Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект занятия по развитию образной речи на тему: "Экскурсия в зоопарк"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Конспект занятия по развитию образной речи на тему: "Экскурсия в зоопарк"

библиотека
материалов

Конспект занятия по развитию образной речи дошкольников на тему:

«Экскурсия в зоопарк»

Программное содержание:

  • упражнять детей в составлении разных типов рассказов (описание, рассуждение, повествование по пословице);

  • упражнять в толковании фразеологизмов, в подборе определений, синонимов, антонимов, сравнений, развивать интерес к этимологии слова «зоопарк»;

  • закрепить навыки словообразования путем соединения двух простых слов, активизировать в речи притяжательные прилагательные;

  • развивать интонационную выразительность речи;

  • воспитывать культуру речевого общения, интерес к языку.

Словарная работа: медвежья услуга, вертеться как белка в колесе, смотреть волком.

Материал: картинки с изображением фразеологизмов, словарь, картинки с изображением животных, заготовки для книги.

Ход:

Ребята, посмотрите, какой хороший сегодня день, светит солнце – значит, день … (солнечный); тепло, значит, день – … (теплый).
– Утром по телевидению объявили, что сегодня  – день животных.
– В связи с этим событием объявлен конкурс на самую лучшую книгу о животных. 
– Вы хотели бы участвовать в конкурсе? 
(Да)
– Как вы думаете, с чего начать написание книги?  
(Высказывания детей)
– Любая книга начинается с подготовки материала. Все необходимые материалы для книги должны быть собраны заранее. Поэтому нам нужно собрать интересные идеи о животных. 
– Ребята, обложка книги  уже есть. 
(Показ обложки). А самые интересные ваши идеи, которые вы будете предлагать, я буду записывать.
– Скажите, где можно встретить животных? 
(В лесу, в деревне, в зоопарке)
– Сегодня мы с вами отправимся на прогулку в зоопарк, чтобы больше узнать о жизни  зверей. 
– Вслушайтесь в это слово – «зоопарк». Что же означает слово «зоопарк»? 
(Ответы детей)

Работа со словарем: на иностранном языке слово «зоо» означает – «животное», а слово «парк» всем вам хорошо известно. 
– Что получится, если соединить эти слова? 
(Ответы детей).  Парк, в котором живут животные, т.е. зоопарк.
–Животных здесь «видимо-невидимо». 
– Ребята, что означает выражение «невидимо-невидимо»,  каким другим интересным выражением  можно его заменить? 
(Тьма-тьмущая, пруд пруди, очень много)
– А кто обитает в этом теплом, уютном зоопарке, вы  сможете узнать, если  отгадаете, чей это хвост, чья голова.

Игра «Чей хвост, чья голова?»

(Из-за забора выглядывают хвосты, головы животных)

В зоопарке живут  также и животные жарких стран.
– А какие, вы узнаете, если добавите словечко.

Игра «Добавь словечко»

  • Здесь живут полосатые, хищные … (тигры).

  • А также ловкие, хвостатые … (обезьяны).

  • Большие, толстокожие … (бегемоты).

  • Сильные, гривастые … (львы).

  • Пугливые, полосатые … (зебры).

  • Пятнистые … (жирафы).

  • Зеленые, опасные, зубастые … (крокодилы).

  • Медлительные … (черепахи).

  • А еще огромные и сильные … (слоны).

А теперь на зверей  посмотрите  и красиво говорите! 
– Они какие? (Смешные, замечательные, игривые, внимательные, заботливые…)

Игра «Скажи, какой?»

Если  у тигра быстрые ноги, то он …
– Если у льва острые зубы, то он …
– Если у обезьяны длинный хвост, то она …
– Если  у  черепахи короткие ноги, то она …
– Если у зайца короткий хвост, то он …
– Если у бегемота толстая кожа, то он …
– Если у верблюда два горба, то он …

Игра «Слова наоборот»

Заяц быстрый, а черепаха … (медлительная).
– У обезьяны длинный хвост, а у зайца … 
(короткий).

В нашем  зоопарке животные хорошо выглядят, здоровы, активны и не болеют. Докажите, что питомцам зоопарка очень хорошо в зоопарке.(Доказательная речь детей)

Чтобы еще лучше жилось питомцам в зоопарке, подарим им лучистое солнце.

Кинезилогоические упражнения «Зеркальное рисование в воздухе»

Материалом для книги могут быть наши наблюдения и заметки о животных. Поэтому следующей страничкой  нашей книги  будут описательные рассказы о животных. А описывать мы будем по схеме:

  • Как называется животное?

  • Каков его внешний вид: размер, строение, окраска? Каковы его повадки?

  • Где оно живет?

  • Чем питается?

  • Как зимует?

  • Кто его детеныши?

  • Кто его враги?

  • Отношение к животному.

Самый лучший рассказ мы напишем  в  нашей книге. (Рассказы детей)
– Ребята, очень часто людей сравнивают с разными животными или их поведением, внешним видом, чтобы показать, какой это человек.

Для нашей книги  понадобится   страничка под названием «Фразеологический зверинец».

Дополните  выражение:

  • Голоден, как … (волк)

  • Труслив, как ... (заяц)

  • Здоров, как … (бык)

  • Колючий, как … (еж)

  • Хитёр, как … (лиса).

Ребята, материалом для книги могут быть архивные данные.В архиве зоопарка нашлись старые записи  с выражениями «смотреть волком», «вертеться как белка в колесе», «медвежья услуга».
– Что они означают, мы узнаем из словаря (работа с фразеологическим словарями по командам).
– Ребята, в зоопарке работники должны были повесить вывеску для посетителей, но слова рассыпались. Поможем работникам собрать вывеску.

Игра «Слова рассыпались» 
Дети на столе собирают из частей пословицу: «Собака человеку – неизменный друг».

Разложите слова так, чтобы получилась пословица. 
– Какая пословица  получилась? 
– Ребята, что означает эта пословица?

Я предлагаю придумать историю  о животных по пословице: «От волка бежал, да на медведя попал». Истории, придуманные вами, пригодятся для написания книги.

Итог:

Мы собрали очень интересный и необходимый материал для новой книги. Интересная книга у нас получится? Остается только потрудиться над изданием книги, чем мы и займемся в ближайшее время. Вы – настоящие писатели.


Краткое описание документа:

Одна из актуальных проблем развития речи старших дошкольников – формирование образных средств языка, развитие образной речи.

Какой же педагог не хочет, чтобы речь его воспитанников была не только правильной, точной, но и живой, выразительной, чтобы все дети чувствовали красоту родного языка и умели пользоваться его богатствами.

Поэтому на данном занятии проводятся упражнения в подборе синонимов, антонимов, эпитетов, сравнений, других образных средств. Эта работа предусматривает развитие внимания и интереса детей к необычным выражениям, обучает пониманию их значения и подбор к данному выражению.

Автор
Дата добавления 02.12.2014
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров860
Номер материала 168414
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх