-
Курсы
-
Другое
Найдено 56 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Тема: «Странный зверь «Шовэрлэ».
Данное занятие развивает у детей речь, развивает умение описывать игрушку и предметы, закрепляет название овощей и фруктов, учит подбирать ласкательно-уменьшительные слова, знакомит с названием «заяц» на языке коренного народа - ханты; развивает речь, память, мышление, расширяет словарный запас детей.
Программное содержание:
-закрепить умение детей описывать игрушку и предметы;
-закрепить название овощей и фруктов;
-учить детей подбирать ласкательно - уменьшительные слова;
-упражнять в согласовании существительных, прилагательных, местоимений в роде, числе, активизировать в речи детей прилагательные;
-развивать речь, память, расширить словарный запас детей, интерес к природе и этнокультуре Югры, эмоциональную отзывчивость;
-воспитывать бережное отношение к окружающему миру.
Словарная работа: побегайка, шовырлэ, ощупь, грызть, овощи, фрукты.
Предварительная работа: чтение художественных произведений о зайце, сказки Таисии Чучелиной «Зайчик» («Шовырлэ») (Шовырлэ - это Зайчишка, который был так проворен в еде, что порезал губу. Рассказчик его жалеет, называет малышом, беднягой, но в то же время и не одобряет за то, что Зайчишка обвиняет других в том, в чем они не виноваты. Порезался главный герой из-за своей жадности, а сам «рассердился», «насупился, сердито ответил», «причитает без устали», просит наказать и Траву, и Огонь, и Озеро и т. д. Рассказчик с доброй насмешкой говорит о Зайчишке: «...словно царь рассиживал», по глупости своей «едва из пламени выскочил несчастненький». С той поры, говорят ханты, у зайцев губа раздвоенная, кончики ушей чёрные), рассматривание цветных иллюстраций с изображением лесных животных, овощей фруктов.
Оборудование: игрушка-зайка, овощи (морковь, капуста).
Проект занятия
Воспитатель:
Кто это?
Чьи-то лапки на белом снегу наследили,
Кто-то, робкий, лесною опушкой бежал,
У березы кору обглодал.
Корешок чьи-то зубки точили.
Белым столбиком долго сидел,
Навострив свои длинные ушки,
И, зачуяв стрелка, полетел
Через голову с белой горушки.
Куцый хвостик, глаза с косиной
И пушистая белая шубка,
Рост не мал и не очень большой,
И раздвоена верхняя губка. (1910 О.А.Беляевская)
Воспитатель: Стихотворение называется «Кто это?», а на самом деле это кто? Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Это зайка. У меня тоже дома живёт зайка. Вот он. (Воспитатель показывает детям игрушку-зайца).
Воспитатель: А у кого дома тоже живёт зайка?
Ответы детей.
Воспитатель: Кто знает, где живет настоящий зайка?
Ответы детей.
Воспитатель: Зайка не один живет в лесу, у него там много друзей. Кто еще живет в лесу?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, как можно назвать зайчонка ласково?
Ответы детей. (Зайка, зайчонок, зайчик, зайчишка, зайка-побегайка)
Воспитатель: Посмотрите на зайчонка, какой он красивый, он любит, когда дети его рассматривают.
Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку.
- Что есть у зайчика? (Уши)
- Какие у него уши? (Длинные).
- А что это? (Хвостик).
- Какой хвостик у зайки? (Короткий).
Что и где у зайки?
Ну-ка, отвечай-ка,
Что и где у зайки?
Где у зайки голова?
Вот у зайки голова!
Где у зайки ушки?
Вот у зайки ушки!
Где у зайки усики?
Вот у зайки усики!
Где у зайки хвостик?
Вот у зайки хвостик!
Где у зайки спинка?
Вот у зайки спинка!
Где у зайки брюшко?
Вот у зайки брюшко!
Ну-ка, сосчитай-ка,
Сколько лап у зайки?
Одна, две, три, четыре...
Воспитатель: Какой зайка на ощупь?
Ответы детей (Мягкий, пушистый).
Воспитатель: Что умеет делать зайчонок?
Ответы детей (Прыгать, скакать, бегать, грызть морковку).
Воспитатель: А вы знаете, ребята, у народа ханты слово зайчик звучит как: «Шовырлы».
Шорохами, звоном куржака
Разбудило зайца-русака.
Боязно и холодно бедняжке,
Голодно ему - не до игры!
В голубом заснеженном овражке
Поглодал он ивовой коры.
Осмелев, размялся понемногу,
Обежал заиндевелый лес,
Пересёк пустынную дорогу
И в зелёной озими исчез... (Т.Белозёров)
Воспитатель: Я прочла вам, ребята стихотворение Т.Белозёрова, что зайка ест, «поглодал» пишет поэт…?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы, поэт пишет в своём стихотворении: «В голубом заснеженном овражке/Поглодал он ивовой коры…» А что ещё любит покушать зайка?
Ответы детей.
-Да, любит зайка и морковку и капусту. А какая морковка? Опишите морковь. (Длинная, оранжевая, вкусная).
Ответы детей.
Воспитатель: Повторяем все вместе: «Морковка длинная, оранжевая, вкусная».
Воспитатель: А это что? (Капуста).
-Какая капуста? (Круглая, зеленая).
Ответы детей.
- Очень вкусный
Лист капустный,-
Говорил мне
Зайчик грустный.
- Отчего ж ты
Зайчик, грустный?
- Потерял я
Лист капустный! (Г.Новицкая)
Воспитатель: Повторяем все вместе: «Капуста круглая, зеленая».
Воспитатель: Как можно назвать одним словом морковь, капусту, помидор?
Ответы детей (Овощи).
Воспитатель: Где растут овощи?
Ответы детей.
Воспитатель: Наш зайка наверно устал сидеть, давайте вместе с ним поиграем.
Физкультминутка:
Заинька, походи,
Серенький походи.
Вот так, вот сяк походи.
Вот так, вот сяк походи. (ходим)
Заинька, топни ножкой,
Серенький топни ножкой.
Вот так, вот сяк топни ножкой.
Вот так, вот сяк топни ножкой. (топаем
ножкой).
Заинька, попляши,
Серенький попляши.
Вот так, вот сяк попляши.
Вот так, вот сяк попляши. (пяточка-носочек,
топ-топ-топ и т.п.)
Заинька, поклонись,
Серенький поклонись.
Вот так, вот сяк поклонись.
Вот так, вот сяк поклонись. (кланяемся)
Воспитатель: Молодцы. Ребята, сколько интересного мы узнали сегодня о шовырлэ! Расскажите, что это за странный зверь «Шовэрлэ»?
Данное занятие развивает у детей речь, развивает умение описывать игрушку и предметы, закрепляет название овощей и фруктов, учит подбирать ласкательно-уменьшительные слова, знакомит с названием «заяц» на языке коренного народа - ханты; развивает речь, память, мышление, расширяет словарный запас детей.
Программное содержание:
-закрепить умение детей описывать игрушку и предметы;
-закрепить название овощей и фруктов;
-учить детей подбирать ласкательно - уменьшительные слова;
-упражнять в согласовании существительных, прилагательных, местоимений в роде, числе, активизировать в речи детей прилагательные;
-развивать речь, память, расширить словарный запас детей, интерес к природе и этнокультуре Югры, эмоциональную отзывчивость;
-воспитывать бережное отношение к окружающему миру.
Словарная работа: побегайка, шовырлэ, ощупь, грызть, овощи, фрукты.
Предварительная работа: чтение художественных произведений о зайце, сказки Таисии Чучелиной «Зайчик» («Шовырлэ») (Шовырлэ - это Зайчишка, который был так проворен в еде, что порезал губу. Рассказчик его жалеет, называет малышом, беднягой, но в то же время и не одобряет за то, что Зайчишка обвиняет других в том, в чем они не виноваты. Порезался главный герой из-за своей жадности, а сам «рассердился», «насупился, сердито ответил», «причитает без устали», просит наказать и Траву, и Огонь, и Озеро и т. д. Рассказчик с доброй насмешкой говорит о Зайчишке: «...словно царь рассиживал», по глупости своей «едва из пламени выскочил несчастненький». С той поры, говорят ханты, у зайцев губа раздвоенная, кончики ушей чёрные), рассматривание цветных иллюстраций с изображением лесных животных, овощей фруктов.
Оборудование: игрушка-зайка, овощи (морковь, капуста).
Профессия: Карьерный консультант
Профессия: Научный сотрудник библиотеки
Профессия: Начальник отдела (заведующий отделом) архива
Профессия: Библиотекарь
Профессия: Педагог-библиотекарь
Профессия: Специалист по микрокопированию и оцифровке документов
В каталоге 6 513 курсов по разным направлениям
