Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе детей с ЗПР (ОВЗ).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе детей с ЗПР (ОВЗ).

библиотека
материалов

Конспект интегрированного занятия по развитию речи «Кузя в стране комнатных растений».

(подготовительная группа для детей с ЗПР)


Коррекционно-образовательные цели:

- уточнение, активизация и актуализация словаря по теме «Комнатные растения»;

- совершенствование грамматического строя речи (согласование существительных с числительными, образование притяжательных прилагательных);

- совершенствование навыков чтения, синтаксической стороны речи (составление сложноподчинённых предложений);

- совершенствование фонематического анализа и синтеза.
Коррекционно-развивающие цели:

- развитие лексико-грамматической стороны речи, связной речи;

- развитие фонематических представлений;

- развитие внимания, мышления, памяти;

- развитие координации речи с движением.

Коррекционно-воспитательные цели. 

- воспитание бережного отношения к комнатным растениям, трудолюбия;

- воспитание самостоятельности, инициативности, ответственности.

Оборудование: предметные картинки с изображениями комнатных растений, фишки для звукового анализа, игрушка – Домовёнок  Кузя, набор комнатных растений в горшочках (по количеству детей в подгруппе), серия сюжетных картинок «Алгоритм роста растений».

Предварительная работа: рассматривание комнатных растений, составление словосочетаний: две традесканции, пять кактусов, три герани и т.п. Работа над сложноподчинёнными предложениями со словами для того чтобы на индивидуальных занятиях. Разучивание упражнения «На окне в горшочках».













Ход занятия:

1.Оргмомент


Дефектолог подводит детей к зеленой зоне в группе и предлагает найти маленького любителя комнатных растений - Домовенка Кузю, который спрятался в цветах.

Д.: - Кузя сидит между геранью и драценой, под фиалкой. Найдите его (дети находят игрушку-Кузю).

Д.: - Кузе очень понравилось с вами играть, давайте пригласим его к нам на занятие? (дети и дефектолог идут в кабинет).


2. Основная часть


Д.:- Сегодня к нам в гости пришёл Домовёнок Кузя, он предлагает нам  совершить путешествие в страну комнатных растений. Как вы думаете, какая погода в этой стране? Бывает ли там холодно? Почему?

Д/И «Что лишнее и почему?» (развивать мышление, совершенствовать синтакс.сторону речи- образовывать сложноподчиненные предложения).

Дефектолог предлагает ряд предметных картинок:


Ромашка, мак, фикус, василек.

Фикус, герань, пролеска, кактус.


(дети делают вывод, что комнатные растения могут находиться только в помещении, им нужен особый уход и условия для роста).


Д.: - Кузя сказал мне по секрету, что принес с собой много различных цветов, но совсем запутался в них, и просит вас помочь ему посчитать и вспомнить названия этих растений.


Д/И «Разложи по порядку» (совершенствовать грамматический строй речи: согласование числительных с существительными и умение выкладывать логический ряд).

У каждого ребенка набор карточек с изображением комнатных цветов (пять разных цветов). Дети должны выложить последовательный ряд. Например: один фикус, две герани, три фиалки, четыре азалии, пять кактусов.


Д.: - А сейчас Кузя хочет подарить каждому из вас цветок, чтобы вы любили и заботились о нем.


Д/И «Чей цветок?» (развивать грамматический строй речи – умение образовывать из существительных притяжательные прилагательные).

Каждому ребенку ставят на стол цветок (герань, фикус, традесканция, азалия, фиалка, драцена, агава) и задают вопросы:

- Чей фикус? – Фикус Машин.

- Чья герань? – Герань Вовина и т.д.


Д.: - Молодцы, ребята! А вот вам еще одно задание от нас с Кузей.

Мы с Домовёнком хотим посмотреть, сумеете ли  вы  найти  растение по первому и последнему звуку.


Упражнение «Угадай слово» (совершенствование звукового анализа и синтеза).

- Угадайте, какое комнатное растение мы задумали, если в нём первый звук  [к], последний [с]? (кактус). А слово, в котором первый звук  [ф'], последний - [с]? (фикус). А в этом слове первый звук [д], последний - [а]? (драцена).

Д.: - Какое слово для вас зашифровал Кузя, отгадайте (на доске картинки: флаг, игла, карандаши, улитка, сыр). Дети по первому звуку в названии каждой картинки отгадывают слово – ФИКУС.

Выполнение звукового анализа слова с помощью условных обозначений (фишек).

Сколько согласных звуков в этом слове? Сколько гласных? Сколько слогов в слове фикус? Как определили?


Д.: - Какие интересные задания приготовил для нас Кузя. А давайте удивим его тоже чем-нибудь?


Упражнение «Прочитай наощупь» (развивать тактильную память, буквенный гнозис; совершенствовать навыки чтения).

Ребенок читает с завязанными глазами слова, сложенные из магнитной азбуки и расположенные на доске, ощупывая каждую букву.

D:\ВИДЕО, ФОТО\ФОТО.ДИ\ЧИТАЮЩИЕ ПАЛЬЧИКИ(разв.такт.памяти).JPG


Д.: - Да, Кузя очень удивлен и восхищен вашими умениями. А теперь предлагаем немного отдохнуть.


Физминутка «На окне в горшочках»

(развитие координации речи с движением)


На окне в горшочках

Поднялись цветочки (дети сидят на корточках лицом в круг, медленно встают)

К солнцу потянулись,

Солнцу улыбнулись (тянутся на носочках, руки вверх, широко в стороны)

К солнышку листочки

Повернут цветочки (ладони развёрнуты вверх)

Развернут бутоны,

В солнышке утонут (руки соединить над головой, медленно развести в стороны).

Д.: - Ребята, а для чего нужны комнатные цветы? (развернутые ответы детей сложноподчиненными предложениями).

Например: комнатные растения нужны человеку, для того чтобы очищать воздух.

Д.: - Чтобы цветок был красивым и цветущим за ним нужен уход и определенные условия.

Д/И «Что нужно для роста растений» (развивать внимание, мыслительные операции: анализ и синтез). На столе у детей набор предметных карточек, из которых нужно выбрать только те, которые обозначают условия, необходимые для жизни растений.

D:\Детский сад\Дидактические игры\Комнатные растения\другое - игра 1.jpgD:\Детский сад\Дидактические игры\Комнатные растения\вода и солнце - игра.jpg D:\Детский сад\Дидактические игры\Комнатные растения\вода - игра.jpg


Например: солнышко, лейка с водой или дождик (капельки), почва (ведерко с землей) и т.д.


Д.: - Сегодня, благодаря Кузе, мы вспомнили комнатные растения и насладились их красотой. Некоторые цветы вы вместе с воспитателем садили и знаете, как это делать, давайте научим и нашего гостя.


Составление рассказа по сюжетным картинкам с последовательно развивающимся действием

(развивать связанную речь, лексико-грамматический строй речи).

На доске серия картинок: в горшочек насыпают землю, сажают семена, посыпают сверху землей, поливают, рыхлят и поливают, протирают листочки.

D:\Детский сад\Дидактические игры\Комнатные растения\алгоритм роста комнатных растений.jpg


Образец рассказа дефектологом: для того чтобы посадить цветок, нужно взять горшок и насыпать в него землю, потом посадить семена (черенок, листик), досыпать земли сверху, полить. Чтобы вырос цветок нужно тепло и вода. Когда появиться росток, за ним нужно ухаживать: рыхлить землю, протирать листики, поливать.

Составление рассказов детьми.

(по желанию рассказывают два - три ребенка)


3. Итоги занятия. Оценка работы детей


Д.: - Спасибо, дети, вы очень порадовали своими ответами меня и Кузю! Я думаю, что наш гость еще не раз придет к нам поиграть, а мы его постараемся удивить своими умениями.





Краткое описание документа:

Конспект интегрированного  занятия по развитию речи «Кузя в стране комнатных растений».

(подготовительная группа для детей с ЗПР)

 

Коррекционно-образовательные цели:

- уточнение, активизация и актуализация словаря по теме «Комнатные растения»;

- совершенствование грамматического строя речи (согласование существительных с числительными, образование притяжательных прилагательных);

- совершенствование навыков чтения, синтаксической стороны речи (составление сложноподчинённых предложений);

- совершенствование фонематического  анализа и синтеза.
Коррекционно-развивающие цели:

- развитие лексико-грамматической стороны речи, связной речи;

- развитие фонематических представлений;

- развитие внимания, мышления, памяти;

- развитие координации речи с движением.

Коррекционно-воспитательные цели. 

- воспитание бережного отношения к комнатным растениям, трудолюбия;

- воспитание самостоятельности, инициативности, ответственности.

Оборудование: предметные картинки с изображениями комнатных растений, фишки для звукового анализа, игрушка – Домовёнок  Кузя, набор комнатных растений в горшочках (по количеству детей в подгруппе), серия сюжетных картинок «Алгоритм роста растений».

Предварительная работа: рассматривание комнатных растений, составление словосочетаний: две традесканции, пять кактусов, три герани и т.п. Работа над сложноподчинёнными предложениями со словами для того чтобы на индивидуальных занятиях. Разучивание упражнения «На окне в горшочках».

 

 

Автор
Дата добавления 30.01.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров4890
Номер материала 352144
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх