Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект занятия по развитию речи в средней группе. Тема: Составление описательных рассказов об игрушках.

Конспект занятия по развитию речи в средней группе. Тема: Составление описательных рассказов об игрушках.

Скачать материал

Конспект занятия по развитию речи в средней группе.

Тема: Составление описательных рассказов об игрушках.

Разработала: воспитатель 1 – категории, КГКП ясли – детский сад «Дәншік»  ВКО,  Кокпектинский  район,  с. Самарское,  Подскребко Анна Петровна.

 

 

П.С. Учить детей составлять описательные рассказы по игрушкам, включающие название предмета и его приметы: цвет, размер и другие особенности внешнего вида; добиваться, чтобы при самостоятельном описании внешнего вида игрушки ребенок не просто перечислял ее приметы, а составил маленький рассказ; закрепить умение выделять в словах первый звук.

Билингвальный компонент: кошка – мысык, собака – ит.

Оборудование: печка, будка, кошка, собака, щенята и котята, кубики, забор (2 шт.).

Региональный компонент: домашние животные.

Круг радости:

Собрались все дети в круг

Я – твой друг, и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Ход занятия:

Мы сегодня пойдем в гости, а к кому вы узнаете, когда отгадаете мои загадки и правильно ответите на вопросы.

Загадка №1: «У порога плачет

                      Коготки прячет,

                      Тихо в комнату войдет,

                      Замурлычет, запоет» (кошка)

                      Как на казахском языке кошка?

- А как поет кошка?

- Как называют детенышей кошки?

- Какие бывают котята?

- А где зимой любят спать котята?

Загадка №2: «Гладишь - ласкается

                      Дразнишь – кусается?» (собака)

                      Как на казахском языке собака?

- Как называют детенышей собаки?

- Какие бывают щенята?

- Где живут щенята?

- Вы все правильно рассказали, и сейчас мы пойдем в гости к собаке и кошке и к их детенышам (входят и садятся).

Воспитатель: Посмотрите, да тут кубики разные кругом лежат. Вы не знаете, почему они тут лежат?

- А я знаю и по секрету вам расскажу.

- Котята и щенята играли во дворе, строили домик, а потом поссорились и разбежались, котята к кошке, щенята к собаке в будку.

- А вы хотите их помирить? Нужно правильно описать каждого котенка и щенка, чтобы они опять захотели играть вместе и дружить.

- Сначала я одного выберу и опишу его, а вы послушаете (описываю щенка).

План даю: Сначала я сказала, как называется игрушка, а потом какого она цвета, не забыла рассказать про ушки, хвостик, глазки.

- А теперь описывать будете вы (после каждого рассказа даю оценку и обращаю внимание на то, что котята и щенята не отворачиваются друг от друга, потому что им понравился рассказ).

- Молодцы, всех помирили, сделали доброе дело, теперь они дружно будут играть. А у нас дома живут эти животные?

- А вы хотите немного побыть собачками?

 (Психогимнастика «Собачки»)

II ч.: Придумать кличку котенку или щенку и выделить первый звук в слове (Барсик, Мурка, Пушок, Атос, Люська, Мурзик, Рекс и т.д.).

Итог занятия:

Вы все сегодня молодцы, все сделали правильно. Вам занятие понравилось? А чем понравилось? Что понравилось больше всего?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект занятия по математике в средней группе.

Разработала: воспитатель 1 – категории, КГКП ясли – детский сад «Дәншік»  ВКО,  Кокпектинский  район,  с. Самарское,  Подскребко Анна Петровна.

 

 

 

Пр. сод. Упражнять в счете и отсчете предметов по заданному числу и соотношении количества предметов с цифрой в порядковом счете. Продолжать формировать умение устанавливать равенство и неравенство двух групп предметов. Закреплять знания о геометрических фигурах и формах независимо от цвета и размера.

 Демонстрационный материал: картинка «Утка с утятами», геометрические фигуры и формы; утка на магнитную доску; утята в разноцветных платочках и кепках на магнитную доску; магнитная доска с лужайкой; игрушка утка на полянке.

Раздаточный материал: коробочки с цифрами от 1 до 5 на каждого ребенка; утята (объемные игрушки); утята (по 4 шт.) и жучки (по 5 шт.) плоскостные на розетках, тучки и солнышки из самоклейки.

Билингвальный компонент: утка –үйрек

                                                жук –қоңыз

                                               

Ход занятия:

Круг радости

Солнце ласково смеётся,

В круг зовёт своих друзей,

Мы друг другу улыбнёмся,

Станем мы ещё дружней!

Давайте подарим друг другу свои улыбки!

 - Вот как у вас глазки заблестели. С этим веселым настроением пройдем за столы и дружно примемся за работу.

I – Решение задачи:

По двору бегут утята:

Вот один, еще один.

Вот еще один бежит куда-то.

Посчитайте-ка, ребята,

Сколько бегает утят? (3)

 

К речке бежали четверо утят-

Свежей водицы напиться хотят.

Уточка – мама за ними спешит.

Сколько их вместе? Скорее скажи (5)

 

II – Добежали утята с уткой до речки и купаются (вывешиваю картину «Утка с утятами»).

- Сколько уток?

- Сколько утят плавает сверху? (5 утят)

- Сколько утят нырнуло, только хвостики видны? (4 утенка)

- Каких  утят больше: которые сверху плавают или которые нырнули?

- Почему вы так думаете?

 

III – Вышла уточка из речки, а за ней утятки – шустрые ребятки (убираю картину «Утка с утятами», под ней магнитная доска, на которой гуськом утка с утятами в разноцветных платочках и кепках).

- Только вот беда, мама – утка не знает, сколько идет за ней утят. Помогите сосчитать.

- У мамы – утки вывелись девочки-уточки и мальчики-утята. Они надели разноцветные платочки и кепки. Скажите, который по счету слева утенок в красной кепке? На котором месте справа уточка в белом платочке? На четвертом месте слева уточка или утенок? В каком она платочке? и т.д.

- Как  на казахском языке утка? ( дети отвечают).

 

IV – Посмотрите, на лужайке гуляют утята. Они убежали от мамы-утки. Она очень беспокоится за них (утка сидит в стороне, утята по всей лужайке). Помогите маме-утке собрать всех утят. Возьмите коробочки. Посмотрите, какая на коробочке цифра. Нужно поймать столько утят, какая у вас цифра.

- Максим, у тебя какая цифра? Ты сколько поймаешь утят?

- Яна, у тебя какая цифра? Ты сколько поймаешь утят? и т.д.

(Дети идут на лужайку и берут в коробочки по столько утят, количество которых соответствует их цифре. Когда дети подходят к утке, педагог проверяет).

-Сколько утят принес Дима?  Артем? Катя?  Почему?

V – Работа с раздаточным материалом (пока дети ловят утят на лужайке, няня ставит розетки с утятами и жучками).

- Посмотрите, к вам в гости еще прибежали утята. Положите утят на верхнюю полоску карточки.

- Сколько утят пришло в гости к Насте? Полине? Никите?

- А гостей нужно угощать. Угостите утят жучками.

- Сколько жучков положила Яна? Алена? Лера?

- Что мы можем сказать об утятах и жучках? (Их поровну. Жучков столько же, сколько утят)

- По сколько утят и жучков?

- На тарелочке остался жучок?

- Почему остался один жучок? (жучков 5, а утят 4)

- Как на казахском языке слово жук? (дети отвечают)

 

VI – Вы хорошо считали, помогали маме-утке, теперь можно и поиграть. Я приглашаю вас на сказочную лужайку.

- Что выросло на сказочной лужайке? (геометрические фигуры и формы)

- Возьмите по одной. Поиграем в игру «Фигура, ко мне!» На сигнал будут подходить только те дети, у кого в руках геометрическая фигура или форма, которую я назову. Слушайте внимательно.

- Квадрат, ко мне!

- Цилиндр, ко мне!

- Круги, ко мне! и т.д.

Итог.

- Вы хорошо сегодня помогали маме-утке, угощали гостей, играли. Вам легко было на занятии?

- Сейчас тот, кому было легко на занятии, кто справился со всеми заданиями, возьмет солнышко. А тот, кто в чем-то затруднялся, возьмет тучку.

- Ринат, почему ты взял..?.....

- Илья, почему ты взял..? и т.д.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект занятия по развитию речи в средней группе. Тема: Составление описательных рассказов об игрушках."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Редактор

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Конспект занятия по развитию речи в средней группе.

Тема: Составление описательных рассказов об игрушках.

Разработала: воспитатель 1 – категории, КГКП ясли – детский сад «Дәншік»  ВКО,  Кокпектинский  район,  с. Самарское,  Подскребко Анна Петровна.

 

 

П.С. Учить детей составлять описательные рассказы по игрушкам, включающие название предмета и его приметы: цвет, размер и другие особенности внешнего вида; добиваться, чтобы при самостоятельном описании внешнего вида игрушки ребенок не просто перечислял ее приметы, а составил маленький рассказ; закрепить умение выделять в словах первый звук.

Билингвальный компонент: кошка – мысык, собака – ит.

Оборудование: печка, будка, кошка, собака, щенята и котята, кубики, забор (2 шт.).

Региональный компонент: домашние животные.

Круг радости:

Собрались все дети в круг

Я – твой друг, и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Ход занятия:

Мы сегодня пойдем в гости, а к кому вы узнаете, когда отгадаете мои загадки и правильно ответите на вопросы.

Загадка №1: «У порога плачет

                      Коготки прячет,

                      Тихо в комнату войдет,

                      Замурлычет, запоет» (кошка)

                      Как на казахском языке кошка?

- А как поет кошка?

- Как называют детенышей кошки?

- Какие бывают котята?

- А где зимой любят спать котята?

Загадка №2: «Гладишь - ласкается

                      Дразнишь – кусается?» (собака)

                      Как на казахском языке собака?

- Как называют детенышей собаки?

- Какие бывают щенята?

- Где живут щенята?

- Вы все правильно рассказали, и сейчас мы пойдем в гости к собаке и кошке и к их детенышам (входят и садятся).

Воспитатель: Посмотрите, да тут кубики разные кругом лежат. Вы не знаете, почему они тут лежат?

- А я знаю и по секрету вам расскажу.

- Котята и щенята играли во дворе, строили домик, а потом поссорились и разбежались, котята к кошке, щенята к собаке в будку.

- А вы хотите их помирить? Нужно правильно описать каждого котенка и щенка, чтобы они опять захотели играть вместе и дружить.

- Сначала я одного выберу и опишу его, а вы послушаете (описываю щенка).

План даю: Сначала я сказала, как называется игрушка, а потом какого она цвета, не забыла рассказать про ушки, хвостик, глазки.

- А теперь описывать будете вы (после каждого рассказа даю оценку и обращаю внимание на то, что котята и щенята не отворачиваются друг от друга, потому что им понравился рассказ).

- Молодцы, всех помирили, сделали доброе дело, теперь они дружно будут играть. А у нас дома живут эти животные?

- А вы хотите немного побыть собачками?

 (Психогимнастика «Собачки»)

II ч.: Придумать кличку котенку или щенку и выделить первый звук в слове (Барсик, Мурка, Пушок, Атос, Люська, Мурзик, Рекс и т.д.).

Итог занятия:

 

Вы все сегодня молодцы, все сделали правильно. Вам занятие понравилось? А чем понравилось? Что понравилось больше всего?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 860 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.04.2015 4540
    • DOCX 42.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Подскребко Анна Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Подскребко Анна Петровна
    Подскребко Анна Петровна
    • На сайте: 8 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 45784
    • Всего материалов: 28

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 254 человека из 50 регионов

Мини-курс

Социальные и правовые аспекты эпохи Просвещения: влияние на образование сегодня

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Робототехника в школе: конструирование и программирование

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 20 регионов

Мини-курс

Figma: основные принципы дизайна и композиции

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 34 регионов