Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект занятия по РПСП в 3 классе на тему: «Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Конспект занятия по РПСП в 3 классе на тему: «Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти»

библиотека
материалов

Конспект коррекционного занятия по развитию психомоторных и сенсорных процессов у обучающихся в 3 классе

на тему: «Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти»


учитель: Ижболдина М.А.


Цель: совершенствовать зрительное восприятие.

Задачи:

  • Совершенствовать зрительно – моторную координацию

  • Коррегировать зрительное восприятие, память, внимания на основе упражнений;

  • развитие коммуникативных навыков;

  • воспитание доброжелательного отношения к окружающей действительности.

  • Развивать зрительную память, согласованность рук

  • Воспитывать умение объяснять свои действия, слушать выступающего, при необходимости помогать товарищу


Оборудование: цветные карандаши, медиопроектор, тетрадь в клетку, пиктограммы, плакат «Времена года», предметные картинки, карточки к упражнению для тренировки глаз, карточки к упражнению сюжетная картина с «нелепицами», «осколочные» картинки.



Ход занятия.


1. Орг. момент.

Психологический настрой.

Возьмемся за руки

И встанем все по кругу,

Чтоб передать свое тепло друг другу.

И пусть частичка вашего тепла

Вас греет всюду и всегда.

(Учащиеся стоят в кругу. Занятие начинается с определения настроения каждого ученика.)

Упражнение "Какое у меня настроение?"

(Каждый ребёнок рассказывает о своём настроении и почему оно сейчас именно такое?)


hello_html_m50146ce5.jpghello_html_m71921f5a.jpg
радость   спокойствие гнев              грусть


- Посмотрите на рисунки.

- Назовите чувства, которые выражают эти лица.

- Покажите ваше настроение. (Поднимают пиктограммы)

- Давайте улыбнемся друг другу.

- Мне нравится ваш настрой на работу.


- Работаем, накапливая баллы.

За каждое задание можно получить 3 балла, если выполнил все верно, если с помощью или одной ошибкой – 2 балла, если две ошибки – 1 балл, если неверно – 0 баллов.

Набравшие 13 -15 баллов получают оценку «5»

8 – 12 баллов – «4»

4 – 7 баллов - «3»


2. Актуализация знаний.

(звучит музыкальное сопровождение Вивальди «Времена года»)

- Послушайте загадку:

Четыре ковра рукодельницы ткут,
Один за другим их на землю кладут.
Белый, зеленый, пестрый и желтый.
Ответ здесь мудреный, ответ нашел ты? (Времена года)

(вывешивается плакат «Времена года»)

- Вспомните и перечислите основные приметы каждого из времен года.

- На занятии мы сегодня побываем в гостях у времен года.

В тетради записываем дату, время года, день недели.


3. Коррекционные упражнения.

Упражнение по коррекции зрительного восприятия.

(представлены картинки, относящиеся к различным временам года)

- Посмотрите.

- Назовите, что увидели.

- Распределите предметы по временам года

(один ученик у доски,)

- Запомните только те предметы, которые мы встречаем или используем весной и запишите их в тетрадь.

- Проверка с доски, подсчитываем баллы за задание.


Психогимнастика.

Цель:развитие мышечного контроля, развитие про­извольности движений, развитие межполуишрного взаимодействия, снижение нервного напряжения.

-Растяжка «Снеговик».

Исходное положение стояДетям предлагается представить, что они снеговики. Тела их должны быть напряжены, как замерзший снег. Пришла весна, пригрело солнце, и снеговики начали таять. Сначала «тает» и повисает голова, затем опускаются плечи, расслабляются руки и т.д. В конце упражнения дети приседают, руки, шея расслаблены. Пригрело солнышко, вода от снеговика начала испаряться и превратилась в легкое облачко. Дует ветер и гонит облачко по небу.

Упражнение в прослеживающем движении глаз.

(вывешивается картинка мальчика в весеннее время)

- Какое это время года? Почему?

- Перечислите весенние месяцы.

- Весной мы встречаем птиц.

(На партах лежат узкие конверты.)

hello_html_1dbeac85.jpg

- Возьмите узкие конверты. Достаньте содержимое конвертов.

- Кого вы видите? (птицы)

- Кто узнал и назовет этих птиц?

- Работают глаза. Проследите глазами путь каждой птицы.

- Кто летит первым? (грач)

- А вторым? (скворец)

- А третьим? (ласточка)

- Возьмите карандаши.

- Проверьте себя. Подсчитываем баллы за задание

- Наступила весна, скоро прилетят первые птицы, мы будем встречать птиц,

развешивать скворечники.


Упражнение по коррекции зрительного восприятия и внимания.

(вывешивается картинка мальчика в летнее время)

- Какое это время года? Почему?

- Перечислите летние месяцы.

(на доске сюжетная картина с «нелепицами»)

hello_html_m3542fe02.jpg

- Посмотрите на картину.

- Какое время года изображено на картине?

- Расскажите, что вы видите?

- Вам нравится данная картина?

- А что вам не нравится на этой картине?

(вывешивается правильный вариант картины)

hello_html_m7cafff6a.jpg

Физ. Минутка

- Летом тепло, хорошо, весело. (встали) Мы ходим на речку, плаваем (изображаем), ловим рыбу (изображаем), собираем ягоды (изображаем), играем в мяч (изображаем).


Упражнение по коррекции зрительной памяти.

(вывешиваются картинки с изображением различных предметов, относящихся к разным временам года)

- Какое это время года? Почему?

Предлагаются карточки с названием предметов.

- Игра «Четвертый лишний?»


Упражнение «Собери «осколочные» картины».

- В гостях у каких времен года мы побывали?

(на партах лежат конверты с «осколочными» картинками)

- Соберите из частей целую картинку.

- Назовите, что у вас получилось. (Зима, весна, лето, осень)

- Назовите одним словом. (Это времена года.)

- Мы побывали во всех временах года.

- Какое время года вы любите и почему? (Я люблю весну, потому что природа оживает и т. д.)

- Любое время года прекрасно по - своему.

- Перечислите последовательность времен года.


4. Итог занятия

- Наше занятие подошло к концу.

- Чем мы сегодня занимались?

- Похвалите друг друга.

- Изменилось ли у вас настроение. Покажите.

- Вы сегодня все молодцы! Времена года передали вам сладкие подарки.














Краткое описание документа:

занятие способствует совершенствованию зрительного восприятия.

Задачи занятия:

·        Совершенствовать зрительно – моторную координацию

·        Коррегировать зрительное  восприятие, память, внимания на основе упражнений;

·        развитие коммуникативных навыков;

·        воспитание доброжелательного отношения к окружающей действительности.

·        Развивать зрительную память, согласованность рук

 

·        Воспитывать умение объяснять свои действия, слушать выступающего, при необходимости помогать товарищу

на занятиии используется ИКТ 

Автор
Дата добавления 25.11.2014
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров1243
Номер материала 153266
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх