Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект занятия по РПСП в 4 классе на тему: "Расположение предметов в пространстве"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект занятия по РПСП в 4 классе на тему: "Расположение предметов в пространстве"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект коррекционного занятия по развитию психомоторных и сенсорных процессов у обучающихся в 4 классе

на тему: «Расположение предметов в пространстве»


учитель: Ижболдина М.А.


Цель: совершенствовать умение ориентироваться в пространстве и на листе

бумаги.

Задачи:

  • совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги

  • Развивать воображение, память, согласованность рук

  • Формировать самоконтроль, адекватную самооценку

  • Воспитывать умение объяснять свои действия, слушать выступающего, при необходимости помогать товарищу


Оборудование: цветные карандаши, краски, гуашь, листы А4, медиопроектор,

листы в клетку, тетрадь рабочая, ножницы, клей.



Ход занятия.


(Учащиеся стоят в кругу. Занятие начинается с определения настроения каждого ученика.)


Упражнение "Какое у меня настроение?"

(Каждый ребёнок рассказывает о своём настроении и почему оно сейчас именно такое?)

Психологический настрой

- Сейчас мы с вами повторим стихотворение, которое мы уже знаем и которое говорим в начале каждого занятия:

         Каждый день всегда, везде
         На занятиях, в игре
         Тихо, тихо мы сидим,
         Если надо, говорим

- Чтобы узнать, чем мы будем заниматься на занятии, вам необходимо решить такое задание: слушая мою инструкцию, выполнять действия –узнаете тему нашего занятия.

- Правую руку поднимите вверх, левую – на пояс. Теперь наоборот. Левой рукой закройте правый глаз, правой – дотроньтесь до затылка. Сделайте вперед два шага и садитесь за парты. Положите тетрадь перед собой, а пенал над тетрадью, слева от пенала расположите альбомный лист и лист в клетку.

- Что мы с вами выполняли? Чем будем сегодня заниматься на занятии? (выполнять задание на ориентировку в пространстве, определять направление, расположение предметов в пространстве). Тема урока: «Расположение предметов в пространстве»

- Сегодня, как и всегда, мы будем оценивать свою работу по баллам. (критерии оценки – на доске).

Максимальное количество баллов мы можем набрать 8 -9 – это соответствует отметке «5»

5- 7 баллов – отметка «4»

3 – 4 балла – отметка «3»

Баллы будем заносить в тетрадь. Открываем тетрадь. Называем число, время года, день недели.

- Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие. На кораблике "Стремительный". И изобразим это плавание на своих картинах.

Давайте нарисуем кораблик «Стремительный», на котором мы сегодня отправимся в путешествие. (рисуют на листах в клетку кораблик)


Графический диктант . Отступите вниз 8 клеток и 2 слева.

1 клетка вверх
4 клетки вправо
6 леток вверх
1 клетка вправо
1 клетка вниз
1 клетка вправо
2 клетки вниз
1 клетка влево
3 клетки вниз
5 клеток вправо
1 клетка вниз
1 клетка влево
2 клетки вниз
8 клеток влево
2 клетки вверх
1 клетка влево

Оценивается работа в баллах – дети фиксируют баллы в тетрадях.

А теперь этот кораблик вырежьте по контуру. Не забываем, как пользуемся ножницами.

Оценивается работа в баллах – фиксируется в тетради.

Игра "Наш кораблик".

(По типу игры "Снежный ком".) Первый игрок говорит: наш корабль и добавляет слово, например, Красивый. Второй игрок повторяет то, что сказал первый игрок и добавляет своё слово, например, Быстрый. Третий игрок говорит то, что сказали предыдущие игроки и добавляет своё слово и т. д. Обобщение игры. Подведение итогов.


Физминутка. Игра «В порт пришёл корабль»

      Все игроки заучивают слова игры "В наш порт пришёл корабль и привёз..."

УТЮГИ (правой рукой показывают, как гладит утюг)

ШВЕИНЫЕ МАШИНКИ (левой рукой показывают, как шьет машинка)

КУКОЛ НЕВАЛЯШЕК (Головой покачивают как кукла Неваляшка)

      Затем все движения показываются одновременно и повторяются слова: В наш порт пришёл корабль и привёз: утюги, швейные машинки, кукол Неваляшек.


- Мы на таком корабле отправились в плавание.

Релаксация (включена релаксирующая музыка):

- Закройте глаза и представьте: Светит солнышко яркое и тёплое. Подставьте ручки солнышку, почувствуйте его тепло. Дует лёгкий ветерок. Он ласково обдувает вас. Вам тепло и хорошо. А наш кораблик плывёт по волнам большого моря. Нам хорошо. Наш кораблик ведёт опытный капитан. - Откройте все глаза и изобразите на листе, что вы себе представили. При этом, пожалуйста, расположите свой корабль в центре листа, плывущий в вправо. В верхнем левом углу изобразите несколько птиц в верхнем правом – солнце.

(дети рисуют - на экране предшествующая визуализация, затем представляют свою работу и рассказывают, учитель помогает тем, кто затрудняется)

Правильность выполнения заданных предметов рисунка на листе оценивается в баллах.

- Интересное у нас получилось путешествие? (Ребята высказывают свои мнения). Но пора нам возвращаться в порт, домой.


Итог. Чему учились на занятии? (располагать предметы на листе бумаги, )

Подсчитываются баллы – ставятся отметки



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Занятие направлено на развитие психомоторных и сенсорных способностей обучающихся 4 класса СКОУ 8 вида.

Задания и упражнения способствуют совершенствованию  умения ориентироваться в пространстве и на листе             бумаги.

Задачи занятия:

·        совершенствовать умение ориентироваться  на листе бумаги

·        Развивать воображение, память, согласованность рук

·        Формировать самоконтроль, адекватную самооценку

 

·        Воспитывать умение объяснять свои действия, слушать выступающего, при необходимости помогать товарищу

Общая информация

Номер материала: 153184

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>