Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект занятия по РСВ и ФП на тему "Автоматизация звука [С]. Сказки А.С.Пушкина"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект занятия по РСВ и ФП на тему "Автоматизация звука [С]. Сказки А.С.Пушкина"

библиотека
материалов

Областное государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа–интернат I-II вида Костромской области»











Конспект индивидуального занятия

по развитию слухового восприятия и формированию произношения в 8 классе по теме: «Автоматизация звука [С]».

Восприятие на слух речевого материала по теме: «Сказки Пушкина».







Подготовила и провела:

учитель-дефектолог

Жерноклеева С. П,







Кострома

2014



Занятие проводится с учениками Кудрявцевой Ольгой и Кузнецовой Ларисой

(занятие парой).

Кудрявцева Ольга занимается на заушном аппарате. «Oticon chili sps». Состояние слуха: на левое ухо – диапазон воспринимаемых частот 125 – 4000гц при средней потере слуха на основных речевых частотах 105дБ; на правое ухо - диапазон воспринимаемых частот 125 – 8000гц при средней потере слуха на основных речевых частотах 110дБ. Кузнецова Лариса занимается на заушном аппарате « Бриз 44 sр». Состояние слуха: на левое ухо – диапазон воспринимаемых частот 125 – 4000гц при средней потере слуха на основных речевых частотах 99дБ; на правое ухо - диапазон воспринимаемых частот 125 – 4000гц при средней потере слуха на основных речевых частотах 86дБ.



Тема. ФП: «Автоматизация звука [С]». РСВ: « Сказки А. С. Пушкина». Цель: добиваться правильного произношения звука [С] в словах, фразах; формировать умение самостоятельно подбирать слова на заданный звук. Задачи: закрепить правильную артикуляцию звука [С], умение выделять на слух данный звук в слогах, словах, фразах; - развивать фонематическое восприятие; - активизировать активный словарь учеников в самостоятельной речи; - выработка и закрепление навыков самоконтроля; - развивать слуховое восприятие; - воспитывать чувство товарищества и уважения к сопернику.

Оборудование: Зеркало, экран, прибор «И-2М», компьютер, компьютерная презентация: «Сказки А. С.Пушкина», фишки, тетради.

Ход занятия

Содержание работы. Слова учителя.

Ответы ученика

- Поздоровайтесь. - Оля, как ты слышишь? - Лариса, ты слышишь хорошо? - Оля, как ты себя чувствуешь? - Лариса, какое у тебя настроение? - Будем заниматься? - Поинтересуйтесь, что мы будем делать на занятии. - Сегодня у нас необычный урок. Урок – соревнование, где вы будете соревноваться. Учитель предлагает ученикам контролировать речь друг друга, следить за произношением звука [С] в слогах, словах и фразах. За правильно выполненное задание будете получать фишки. В конце нашего соревнования подведём итоги. 1.Работа с профилем звука [С] (слайд 2). Произнесите протяжно звук [С]. Проверьте при помощи прибора «И – 2М», правильно ли вы произносите звук [С]. II. Развитие фонематического восприятия. Игра «Поймай звук».Необходимо услышать и повторить слово со звуком [С]. За каждое правильно услышанное слово получают фишки. III.Автоматизация звука [С] в словах, фразах. Игра «Кто больше назовёт слов». Выигрывает тот, кто назовёт больше слов со звуком [С]. Игра «Кто больше запомнит». Наращивание предложений. Игра «Добавь слог» (слайд 3).

Определите что общего между словами на экране (слайд 4) Голосом выделите ударный слог в словах. IV.РСВ. Работа по тексту. - Послушайте и повторите. Великий русский поэт А.С.Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве. - Подберите синонимы к выражению великий поэт. – Оля, продолжи предложение: Всю жизнь… . –Лариса, повтори предложение и задай вопрос. –Что слушал А.С.Пушкин с интересом? - Придумайте однокоренные слова к слову сказки. – Кто рассказывал Пушкину сказки? (слайд5) - Из какой сказки слова? «Свет мой, зеркальце, скажи?» (слайд 6). - К какой сказке иллюстрации? (слайд 7). - Что спрашивала у старика рыбка?(слайд 8). – Какие сказки Пушкина вы знаете ещё?

V.Снимите аппарат (восприятие слов, фраз по теме на голое ухо).

IV. - Какой звук вы учились произносить и контролировать в речи на занятии? Считаем, кто набрал больше фишек. Подводят итоги соревнования. - Вы занимались хорошо. - Мне понравилось, как вы занимались. - До свидания..






- Добрый день. Здравствуйте. - Я слышу … . – Я слышу … . – Я чувствую себя … . – У меня … . – Да будем. – С.П. скажите, пожалуйста. Что мы будем делать на занятии? - Какой урок?

- Урок – соревнование.









С______

Ученицы уточняют и сопоставляют артикуляцию данного звука с опорой на прибор «И – 2М». Правильно произносят по очереди звук.

Учащиеся внимательно слушают речь учителя и повторяют слова со звуком [ С].

Лариса называет слова со звуком [С], а Оля воспринимает на слух и повторяет слова за Ларисой и наоборот.

Девочки внимательно слушают речь, друг друга повторяют и контролируют произношение звука [С].

Ученицы выполняют задание и контролируют произношение друг друга. За правильное выполнение получают фишки.





Девочки контролируют своё произношение и произношение товарища. Записывают, потом читают.



Оля продолжает читать предложение, Лариса воспринимает на слух, повторяет данное предложение и составляет к нему вопрос. Записывают, потом читают.



За правильный ответ девочки получают фишки.

В процессе работы контролируется речь учениц по образцу товарища или учителя: «Послушай (те), как нужно сказать». Ученицы слушают ответы друг друга и их оценивают. Ты говоришь плохо. Я не понимаю. Теперь лучше. Получают фишки.- Звук [С].

Девочки определяют победителя.

- Мы занимались хорошо.

- Вам понравилось, как мы занимались. - До свидания..



* - Подчеркнутый речевой материал предлагается учащемуся на слух.





















Краткое описание документа:

Тема.                                                                                                                                                   ФП: «Автоматизация звука [С]».   РСВ: « Сказки А. С. Пушкина».                                                                                                                                            Цель: добиваться правильного произношения звука [С] в словах, фразах;                                                формировать умение самостоятельно подбирать слова на заданный звук.                               Задачи: закрепить правильную артикуляцию звука [С], умение выделять на слух данный звук в слогах, словах, фразах;                                                                                                        - развивать фонематическое восприятие;                                                                                                        - активизировать активный словарь учеников в самостоятельной речи;                                             - выработка и закрепление навыков самоконтроля;                                                                                       - развивать слуховое восприятие;                                                                                                                    - воспитывать чувство товарищества и уважения к сопернику. 

 Оборудование: Зеркало, экран, прибор «И-2М»,  компьютер, компьютерная презентация: «Сказки А. С.Пушкина», фишки, тетради.

Автор
Дата добавления 27.05.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров301
Номер материала 546691
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх