1549282
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Логопедия КонспектыКонспект занятия по РСВ и ФП на тему "Автоматизация звука [С]. Сказки А.С.Пушкина"

Конспект занятия по РСВ и ФП на тему "Автоматизация звука [С]. Сказки А.С.Пушкина"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Областное государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа–интернат I-II вида Костромской области»











Конспект индивидуального занятия

по развитию слухового восприятия и формированию произношения в 8 классе по теме: «Автоматизация звука [С]».

Восприятие на слух речевого материала по теме: «Сказки Пушкина».







Подготовила и провела:

учитель-дефектолог

Жерноклеева С. П,







Кострома

2014



Занятие проводится с учениками Кудрявцевой Ольгой и Кузнецовой Ларисой

(занятие парой).

Кудрявцева Ольга занимается на заушном аппарате. «Oticon chili sps». Состояние слуха: на левое ухо – диапазон воспринимаемых частот 125 – 4000гц при средней потере слуха на основных речевых частотах 105дБ; на правое ухо - диапазон воспринимаемых частот 125 – 8000гц при средней потере слуха на основных речевых частотах 110дБ. Кузнецова Лариса занимается на заушном аппарате « Бриз 44 sр». Состояние слуха: на левое ухо – диапазон воспринимаемых частот 125 – 4000гц при средней потере слуха на основных речевых частотах 99дБ; на правое ухо - диапазон воспринимаемых частот 125 – 4000гц при средней потере слуха на основных речевых частотах 86дБ.



Тема. ФП: «Автоматизация звука [С]». РСВ: « Сказки А. С. Пушкина». Цель: добиваться правильного произношения звука [С] в словах, фразах; формировать умение самостоятельно подбирать слова на заданный звук. Задачи: закрепить правильную артикуляцию звука [С], умение выделять на слух данный звук в слогах, словах, фразах; - развивать фонематическое восприятие; - активизировать активный словарь учеников в самостоятельной речи; - выработка и закрепление навыков самоконтроля; - развивать слуховое восприятие; - воспитывать чувство товарищества и уважения к сопернику.

Оборудование: Зеркало, экран, прибор «И-2М», компьютер, компьютерная презентация: «Сказки А. С.Пушкина», фишки, тетради.

Ход занятия

Содержание работы. Слова учителя.

Ответы ученика

- Поздоровайтесь. - Оля, как ты слышишь? - Лариса, ты слышишь хорошо? - Оля, как ты себя чувствуешь? - Лариса, какое у тебя настроение? - Будем заниматься? - Поинтересуйтесь, что мы будем делать на занятии. - Сегодня у нас необычный урок. Урок – соревнование, где вы будете соревноваться. Учитель предлагает ученикам контролировать речь друг друга, следить за произношением звука [С] в слогах, словах и фразах. За правильно выполненное задание будете получать фишки. В конце нашего соревнования подведём итоги. 1.Работа с профилем звука [С] (слайд 2). Произнесите протяжно звук [С]. Проверьте при помощи прибора «И – 2М», правильно ли вы произносите звук [С]. II. Развитие фонематического восприятия. Игра «Поймай звук».Необходимо услышать и повторить слово со звуком [С]. За каждое правильно услышанное слово получают фишки. III.Автоматизация звука [С] в словах, фразах. Игра «Кто больше назовёт слов». Выигрывает тот, кто назовёт больше слов со звуком [С]. Игра «Кто больше запомнит». Наращивание предложений. Игра «Добавь слог» (слайд 3).

Определите что общего между словами на экране (слайд 4) Голосом выделите ударный слог в словах. IV.РСВ. Работа по тексту. - Послушайте и повторите. Великий русский поэт А.С.Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве. - Подберите синонимы к выражению великий поэт. – Оля, продолжи предложение: Всю жизнь… . –Лариса, повтори предложение и задай вопрос. –Что слушал А.С.Пушкин с интересом? - Придумайте однокоренные слова к слову сказки. – Кто рассказывал Пушкину сказки? (слайд5) - Из какой сказки слова? «Свет мой, зеркальце, скажи?» (слайд 6). - К какой сказке иллюстрации? (слайд 7). - Что спрашивала у старика рыбка?(слайд 8). – Какие сказки Пушкина вы знаете ещё?

V.Снимите аппарат (восприятие слов, фраз по теме на голое ухо).

IV. - Какой звук вы учились произносить и контролировать в речи на занятии? Считаем, кто набрал больше фишек. Подводят итоги соревнования. - Вы занимались хорошо. - Мне понравилось, как вы занимались. - До свидания..






- Добрый день. Здравствуйте. - Я слышу … . – Я слышу … . – Я чувствую себя … . – У меня … . – Да будем. – С.П. скажите, пожалуйста. Что мы будем делать на занятии? - Какой урок?

- Урок – соревнование.









С______

Ученицы уточняют и сопоставляют артикуляцию данного звука с опорой на прибор «И – 2М». Правильно произносят по очереди звук.

Учащиеся внимательно слушают речь учителя и повторяют слова со звуком [ С].

Лариса называет слова со звуком [С], а Оля воспринимает на слух и повторяет слова за Ларисой и наоборот.

Девочки внимательно слушают речь, друг друга повторяют и контролируют произношение звука [С].

Ученицы выполняют задание и контролируют произношение друг друга. За правильное выполнение получают фишки.





Девочки контролируют своё произношение и произношение товарища. Записывают, потом читают.



Оля продолжает читать предложение, Лариса воспринимает на слух, повторяет данное предложение и составляет к нему вопрос. Записывают, потом читают.



За правильный ответ девочки получают фишки.

В процессе работы контролируется речь учениц по образцу товарища или учителя: «Послушай (те), как нужно сказать». Ученицы слушают ответы друг друга и их оценивают. Ты говоришь плохо. Я не понимаю. Теперь лучше. Получают фишки.- Звук [С].

Девочки определяют победителя.

- Мы занимались хорошо.

- Вам понравилось, как мы занимались. - До свидания..



* - Подчеркнутый речевой материал предлагается учащемуся на слух.





















Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема.                                                                                                                                                   ФП: «Автоматизация звука [С]».   РСВ: « Сказки А. С. Пушкина».                                                                                                                                            Цель: добиваться правильного произношения звука [С] в словах, фразах;                                                формировать умение самостоятельно подбирать слова на заданный звук.                               Задачи: закрепить правильную артикуляцию звука [С], умение выделять на слух данный звук в слогах, словах, фразах;                                                                                                        - развивать фонематическое восприятие;                                                                                                        - активизировать активный словарь учеников в самостоятельной речи;                                             - выработка и закрепление навыков самоконтроля;                                                                                       - развивать слуховое восприятие;                                                                                                                    - воспитывать чувство товарищества и уважения к сопернику. 

 Оборудование: Зеркало, экран, прибор «И-2М»,  компьютер, компьютерная презентация: «Сказки А. С.Пушкина», фишки, тетради.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.