Открытое
занятие в предшкольной группе
Познавательное
развитие + художественно – творческое развитие.
Тема: «Птичья
столовая».
Цели: 1 .
Приучить заботиться о птицах
2. Дать знания о том, чем кормят
птиц зимой
3. Уточнить представление детей о птицах,
сочувствие к живой природе.
4. Научить рисовать ватными
палочками мозаику.
5. Воспитывать аккуратность,
усидчивость
6. Развивать волевые качества
Ход занятия:
1. Орг. момент
- Здравствуйте,
ребята! Садитесь, сегодня у нас с вами необычное занятие, к нам пришли гости,
чтобы посмотреть, как вы умеете работать ватными палочками и гуашью.
- Проверка готовности к
занятию
2. Вступительная беседа
- Ребята, мы с вами умеем
отгадывать загадки, и я сейчас вам загадаю несколько. Если вы отгадаете правильно,
то появится картинка (слайды)
а) В красной шапке расшитой
В черненьком кафтане
Знаменит в семье лесной
Песенкой смешной
Что за песня – красота?
Тук-тук-тук, да тра-та-та (дятел)
б) Умный мальчишка
В сером армячишке
Прыгает, шныряет,
Крошки собирает (воробей)
в) Кто на елке, на суку
Счет вдет «ку-ку…..ку-ку»? (кукушка)
г) Черный, проворный,
Кричит «крак»,
Червякам враг (грач)
-Молодцы, ребята! Скажите,
пожалуйста, о ком были эти загадки?
- Правильно, это птицы. На
прошлом занятии мы с вами узнали, что птицы бывают перелетные и зимующие.
Какие птицы зимующие, какие перелетные. А давайте мы с вами как перелетные
птицы полетаем
3. Физминутка
Как птицы летают?
Как они садятся?
Как они взлетают?
4. Новый материал
·
Чтение
стихотворения
О чем поют воробушки
В последний день зимы?
Мы выжили!
Мы дожили!
Мы живы! Живы мы!
- Об этом поют не только
воробьи, но и другие зимующие птицы: (слайды) синицы, поползни, дятлы.
Действительно, зима – очень трудное время для птиц, особенно если она морозная
и снежная.
- А почему?
-Не найти птицам под снегом
корма. Зимой день короткий, а чтобы выжить, не замерзнуть, пищи нужно съесть
гораздо больше, чем летом. В первую очередь надо позаботиться о птицах – верных
друзьях леса и сада. Не только летом, но и зимой они целыми днями прыгают с
ветки на ветку, ищут щели и трещинки в коре, где спрятались насекомые. Если же
ветки покрылись ледяной корочкой поле оттепели или был сильный снегопад, их
поиски бесполезны. Нужно поддерживать птиц. Для корма пригодны семена
различных растений: подсолнуха, дыни, тыквы, арбуза, многих сорных трав. А вот
овес, пшено клюют только воробьи и овсянки, они так же питаются хлебными
крошками. Кроме семян синицы очень любят сырое несоленое сало или мясо. (Слайды).
- Ребята, а куда кладем мы корм
птицам?
- А как по-другому можно назвать
кормушки?
- Мы в школе с вами кушаем где?
Правильно, в столовой! Значит и у птиц кормушки – это столовая, птичья
столовая.
5. Физминутка
«Кормушка»
«Птицы прилетели»:
- Я сейчас буду называть только
птиц, но если вдруг я ошибусь, и вы услышите что-то другое, то можно хлопать.
Начинаем.
- Прилетели птицы: голуби, синицы,
мухи и стрижи (дети хлопают)
- Что неправильно? (мухи)
-А мухи – это кто? (насекомые)
- Прилетели птицы: голуби, синицы,
аисты, вороны, галки, макароны (дети хлопают)
- Прилетели птицы: голуби,
куницы….(дети хлопают)
-Прилетели птицы: голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Чибисы,
чижи,
Даже совы - сплюшки,
Лебеди, скворцы.
Все вы молодцы!
6. Закрепление
- Ребята, а какую зимующую птицу
мы забыли?
- Послушайте загадку: Зимой на
ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это …….(снегири) (слайд)
- Правильно, это снегири. А чем
питаются снегири, кто знает?
-Ребята, а давайте мы в гости к
себе позовем снегиря! Мы напишем ему письмо
Адрес:
Куда: Лесная страна, таежный
еловый лес, большая ель
Кому: Снегирю обыкновенному
Профессия: Ест рябину, крошки хлеба
Особые приметы: Грудь красная,
прилетает зимой.
Одежда: Грудь красная, сам
черно-серый
Враги: Злые люди
Дорогой
снегирь!
Приглашаем тебя в гости к нам в
школу. Мы уже приготовили «Птичью столовую»- развесили кормушки. У нас здесь
есть зерно, хлеб. Ты будешь везде летать, рядом растет рябина с вкусными
ягодами. Тебе будет хорошо у нас. Ждем.
Дети.
- Ребята, давайте, мы с вами,
подготовимся к прилету нашего гостя и приготовим ему сюрприз, наши рисунки.
7. Самостоятельная работа
- Раздача шаблонов снегиря;
-Объяснение и показ приемов
рисования снегиря с помощью ватных палочек, гуаши.
- Индивидуальная помощь.
8. Итог
- Молодцы, ребята! У всех
получились очень красивые рисунки. Посмотрите сами свои рисунки, красиво?
А теперь посмотрим рисунки своих
друзей, для этого мы с вами сделаем выставку ваших работ. Давайте мы и гостей
наших позовем, чтобы они тоже посмотрели.
- А теперь садитесь все на свои
места. Скажите, как называется место, где кушают наши птички? А у нас есть
птичья столовая в школе? А кто им кормушки сделал?
- Чем они питаются?
- А мы с вами можем помочь птичкам
зимой? Как?
- Правильно. Молодцы! Сегодня вы
все очень хорошо работали и заслужили красивые, большие звездочки. (Поощрение
индивидуальное)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.