Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект занятия с ИД Подготовка детей к школьному обучению (подготовительная группа)

Конспект занятия с ИД Подготовка детей к школьному обучению (подготовительная группа)

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект занятия с ИД «Подготовка детей к школьному обучению»

педагога-психолога МБДОУ №264Жариковой Марии Николаевны

(подготовительная группа)

Цель: формирование психологической готовности детей к школе.

Задачи:

  1. Развитие познавательной сферы у детей посредством игровой деятельности и информационных технологий (IQBoard);

  2. Формирование учебных мотивов;

  3. Развитие зрительного анализа;

  4. Формирование предпосылок логического мышления;

  5. Развитие мелкой моторики, воображения и восприятия;

  6. Развитие произвольности регуляции деятельности;

  7. Формирование доброжелательного отношения к школьному обучению;

  8. Работа с множествами, примерами на сложение и вычитание, разложением числа на сумму (по аналогии с занятием № 19 Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина «Раз-ступенька – два-ступенька»).

Используемый материал:

  • Интерактивная доска, игра в программе к ИД «Программное обеспечение IQBoard»

  • Простые карандаши и бланки методики по количеству детей

  • Мяч


Предварительно с детьми проводятся беседы о школьной жизни и обучение пользованию ИД – перемещать объекты на ИД рукой.







Ход занятия

-Здравствуйте, ребята! Сегодня на нашем занятии мы с вами поговорим о школе и позанимаемся с настоящей доской!

Упражнение «Доброе утро!»

-А для начала, давайте пожелаем друг другу доброго утра! Доброе утро, Катя! (Передаем мяч по кругу, желая доброго утра)

Игра «что нужно в школе»

-А теперь я буду называть вам предмет и бросать мяч, если этот предмет нам пригодится в школе, то вы ловите мяч, если нет, то отбиваете. (Тетрадка, карандаш, машинка, ручка, фонарик, портфель, линейка, утюг и т.п.)

-Какие вы молодцы, все знаете уже, что нужно брать в школу!

Математическая игра «Сравнение множеств»

НаИД поочередно демонстрируются примеры для сравнения: картинки с различным количеством предметов и знаки сравнительных операций.

-Дети, а теперь подойдем к доске! Смотрите, что у нас здесь нарисовано? (дети отвечают). Сравним и поставим нужный знак. Какие знаки сравнения вы знаете? Сколько клубничек? А сколько малинок? Чего больше? Какой знак поставим? (так прорабатываем каждый пример).

Молодцы, а теперь подойдите к столам и возьмем в руки карандаши.

Пальчиковая гимнастика с карандашом

-Берем в руки карандаш, а теперь давайте его покатаем по ладошке, сначала по правой ладошке, потом по левой, а теперь медленно двумя ладошками, а теперь быстро-быстро! Теперь берем карандаш за кончик и пальчиками «идем» к другому концу.а теперь обратно. Берем карандашик в другую ручку за кончик, и «идем» пальчиками другой руки..а теперь обратно.

Молодцы, положите карандаши обратно и садитесь за столы.

Математическая игра «Примеры»

На ИД появляются поочередно примеры, с попущенными элементами, внизу доски предложен ряд элементов, которыми можно дополнить пример, чтобы равенство было верно.

- Дети, перед вами примеры. Давайте посмотрим, что и кто у нас здесь изображен? (мишка, облако, солнышко, домик и дерево) Как вы думаете, что нужно сделать? Верно, подставить пропущенные элементы. Чего здесь не хватает? (прорабатываем каждый пример)

Загадки о школьных принадлежностях.

- Ребята, а вы любите загадки? Тогда давайте отгадывать, я буду загадывать вам загадки, а кто знает ответ – поднимает руку вот так.

Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это?..
(Карандаш)

По черному белым
Пишут то и дело.
Потрут тряпицей –
Чиста страница.
(Школьная доска)



То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
(Тетрадь)



Если ей работу дашь –
Зря трудился карандаш.
(Резинка)



Белый камушек растаял,
На доске следы оставил.
(Мел)



Линию прямую, ну-ка,
Сам нарисовать сумей-ка!
Это сложная наука!
Пригодится здесь…
(Линейка)



-Все загадки отгадали и с доскою поиграли.

Тест «Треугольники»

-Ребята, перед вами лежит листочек с линиями, нам нужно нарисовать на нем треугольники, вот такие: вершиной вверх (показываем пример на доске). А теперь вот такие: вершиной вниз. Все, отложили карандашики.

Игра «Что меня ждет в школе…»

-Ребята, мы с вами много говорили о том, что вы будете делать в школе, давайте каждый из вас сейчас расскажет, чего он ждет больше всего. Миша, чему ты хочешь научиться в школе? Даша, чего ты ждешь больше всего, что будет в школе? (спрашиваем детей). Итак все вы желаете научиться читать и писать, завести новых друзей, побывать на настоящих уроках.



Математическая игра с ИД «Домики с суммами»

НаИД появляются домики с числами, детям нужно заселить домик. Например, домик цифры 4:

4



3

1

2

2

1

3

- Дети, перед вами задание, нужно заселить домик жильцами. Какими цифрами мы будем заселять домик цифры 8? (прорабатываем каждый пример)

Дыхательная гимнастика «Доброе животное»

-Ребята, давайте встанем все вместе в круг и возьмемся за руки. Закройте глаза. Представьте, что все мы – это одно большое животное. Оно доброе и спокойное. Животное дышит медленно и размеренно: вдох-выдох, вдох- выдох, вдох- выдох. Его сердце бьется спокойно: все делаем шаг в перед – тук!, шаг назад – тук! И еще раз Тук-тук. (повторить 2-3 раза). Открыли глазки, посмотрели друг на друга и улыбнулись.

Подведение итогов. Ребята, что мы делали с вами сегодня на занятии? Какие задания мы делали на доске? Про что были загадки? Какое задание или игра вам понравилось больше всего? (спрашиваем каждого ребенка, что ему понравилось)

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Конспект занятия  с ИД «Подготовка детей к школьному обучению»

педагога-психолога МБДОУ №264Жариковой Марии Николаевны

(подготовительная группа)

Цель: формирование психологической готовности детей к школе.

Задачи:

1.     Развитие познавательной сферы у детей посредством игровой деятельности и информационных технологий (IQBoard);

2.     Формирование учебных мотивов;

3.     Развитие зрительного анализа;

4.     Формирование предпосылок логического мышления;

5.     Развитие мелкой моторики, воображения и восприятия;

6.     Развитие произвольности регуляции деятельности;

7.     Формирование доброжелательного отношения к школьному обучению;

8.     Работа с множествами, примерами на сложение и вычитание, разложением числа на сумму (по аналогии с занятием № 19 Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина «Раз-ступенька – два-ступенька»).

Используемый  материал:

·        Интерактивная доска, игра в программе к ИД «Программное обеспечение IQBoard»

·        Простые карандаши и бланки методики по количеству детей

·        Мяч

 

Предварительно с детьми проводятся беседы о школьной жизни и обучение пользованию ИД – перемещать объекты на ИД рукой.  

Ход занятия

-Здравствуйте, ребята! Сегодня на нашем занятии мы с вами поговорим о школе и позанимаемся с настоящей доской!

Упражнение «Доброе утро!»

-А для начала, давайте пожелаем друг другу доброго утра! Доброе утро, Катя! (Передаем мяч по кругу, желая доброго утра)

Игра «что нужно в школе»

-А теперь я буду называть вам предмет и бросать мяч, если этот предмет нам пригодится в школе, то вы ловите мяч, если нет, то отбиваете. (Тетрадка, карандаш, машинка, ручка, фонарик, портфель, линейка, утюг и т.п.)

-Какие вы молодцы, все знаете уже, что нужно брать в школу!

Математическая игра «Сравнение множеств»

НаИД поочередно демонстрируются примеры для сравнения: картинки с различным количеством предметов и знаки сравнительных операций.

-Дети, а теперь подойдем к доске! Смотрите, что у  нас здесь нарисовано? (дети отвечают). Сравним и поставим нужный знак. Какие знаки сравнения вы знаете? Сколько клубничек? А сколько малинок? Чего больше? Какой знак поставим? (так прорабатываем каждый пример).

Молодцы, а теперь подойдите к столам и возьмем в руки карандаши.

Пальчиковая гимнастика с карандашом

-Берем в руки карандаш, а теперь давайте его покатаем по ладошке, сначала по правой ладошке, потом по левой, а теперь медленно двумя ладошками, а теперь быстро-быстро! Теперь берем карандаш за кончик и пальчиками «идем» к другому концу.а теперь обратно. Берем карандашик в другую ручку за кончик, и «идем» пальчиками другой руки..а теперь обратно.

Молодцы, положите карандаши обратно и садитесь за столы.

Математическая игра «Примеры»

На ИД появляются поочередно примеры, с попущенными элементами, внизу доски предложен ряд элементов, которыми можно дополнить пример, чтобы равенство было верно.

- Дети, перед вами примеры. Давайте посмотрим, что и кто у нас здесь изображен? (мишка, облако, солнышко, домик и дерево) Как вы думаете, что нужно сделать? Верно, подставить пропущенные элементы. Чего здесь не хватает? (прорабатываем каждый пример)

Загадки о школьных принадлежностях.

- Ребята, а вы любите загадки? Тогда давайте отгадывать, я буду загадывать вам загадки, а кто знает ответ – поднимает руку вот так.

Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это?..
(Карандаш)

По черному белым
Пишут то и дело.
Потрут тряпицей –
Чиста страница.
(Школьная доска)

 

То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
(Тетрадь)

 

Если ей работу дашь –
Зря трудился карандаш.
(Резинка)

 

Белый камушек растаял,
На доске следы оставил.
(Мел)

 

Линию прямую, ну-ка,
Сам нарисовать сумей-ка!
Это сложная наука!
Пригодится здесь…
(Линейка)

 

-Все загадки отгадали и с доскою поиграли.

Тест «Треугольники»

-Ребята, перед вами лежит листочек с линиями, нам нужно нарисовать на нем треугольники, вот такие: вершиной вверх (показываем пример на доске). А теперь вот такие: вершиной вниз. Все, отложили карандашики.

Игра «Что меня ждет в школе…»

-Ребята, мы с вами много говорили о том, что вы будете делать в школе, давайте каждый из вас сейчас расскажет, чего он ждет больше всего. Миша, чему ты хочешь научиться в школе? Даша, чего ты ждешь больше всего, что будет в школе? (спрашиваем детей). Итак все вы желаете научиться читать и писать, завести новых друзей, побывать на настоящих уроках.

 

Математическая игра с ИД «Домики с суммами»

НаИД появляются домики с числами, детям нужно заселить домик. Например, домик цифры 4:

3

1

2

2

1

3

- Дети, перед вами задание, нужно заселить домик жильцами. Какими цифрами мы будем заселять домик цифры 8? (прорабатываем каждый пример)

Дыхательная гимнастика «Доброе животное»

-Ребята, давайте встанем все вместе в круг и возьмемся за руки. Закройте глаза. Представьте, что все мы – это одно большое животное. Оно доброе и спокойное. Животное дышит медленно и размеренно: вдох-выдох, вдох- выдох, вдох- выдох. Его сердце бьется спокойно: все делаем шаг в перед – тук!, шаг назад – тук! И еще раз Тук-тук. (повторить 2-3 раза). Открыли глазки, посмотрели друг на друга и улыбнулись.

 

Подведение итогов. Ребята, что мы делали с вами сегодня на занятии? Какие задания мы делали на доске? Про что были загадки? Какое задание или игра вам понравилось больше всего? (спрашиваем каждого ребенка, что ему понравилось)

Автор
Дата добавления 24.04.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров397
Номер материала 494321
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх