Занятие с родителями
«Союз
сердец»
Ход
занятия.
1.Приветствие.
- Здравствуйте дорогие друзья! Приветствую
вас в нашей группе. Искренне рада видеть Вас. Устройтесь поудобнее. Пока мы тут
с Вами разговариваем, вокруг нас происходило много событий. В соседних
кабинетах что-то происходит, машины едут, птицы летают, приходят и уходят
поезда.
- И всё это происходит одновременно, но мы
ничего этого не осознаем, не слышим. Человек не может, конечно же, все видеть и
слышать сразу. Давайте попробуем сейчас сосредоточиться на чем- то одном.
- Каждый день мы просыпаемся, умываемся,
чистим зубы, все время куда- то идем. И все это бегом, и заметить, остановиться
нет времени. А планета кружится, птицы поют, цветы растут, солнце всходит.
- Закройте глаза, послушайте звуки на
улице, в кабинете, как одежда прикасается к телу.
- Откройте глаза, вы заметили одну
удивительную вещь? Нигде- нигде на планете больше нет вот таких замечательных
пап и мам. И сколько не присматривайся, нигде больше вот таких замечательных
пап и мам. И сколько не присматривайся, нигде больше на всей планете нет вот
такой очаровательной мамы, такого очаровательного папы. Нет нигде на свете
такого удивительного ребёнка, как Ваш ребёнок.
- Вы на свете все такие единственные и
неповторимые, второго такого нет нигде, сколько бы мы не искали.
Упражнение «Презентация»
(каждому участнику дается воздушный шарик)
ñУважаемые родители! Вам необходимо
выбрать воздушный шарик, надуть его, нарисовать свой автопортрет. Постарайтесь
нарисовать что- то особенное или то, что, по вашему мнению, Вас отличает от
других.
(Шарик выбрасывается в общий круг, затем
участники группы разбирают их, желательно чтобы свой шарик не попался.
Участники группы, получив шарик, рассказывают о его обладателе)
Затем все участники
представляются по кругу. После этого привязываем шарики на нитку (галерея
участников))
1.Работа по теме.
Упражнение «Ленты»
(3 участника: посередине участнику
завязывают ноги с участниками
слева и справа по 1 ноге)
ñВам необходимо в таком положении
пересечь комнату (не договариваясь).
Обсуждение:
ñУдобно ли было двигаться?
ñКому из участников наиболее сложно
перемещаться?
ñВ каком случае игроку в центре
двигаться легче, увереннее: когда участник сбоку помогает ему двигаться и
двигаются в одном направлении или когда каждый участник двигается в своем
направлении?
ñПочему?
ñВ положении человека, стоящего в
центре, находится ребёнок. Чтобы понять ребёнка и помочь ему, нам необходимо
встать на его место. С одной стороны находится школа со своими методами,
воспитания, требованиями, задачами, ожиданиями. С другой стороны родители,
окружающая среда.
ñКак Вы думаете, что необходимо для
того, чтобы было гармоничное развитие ребёнка?
ñУспешность воспитания и обучения
ребёнка зависит от взаимопонимания, сотрудничества родителей и педагогов,
сотрудничества всех членов семье.
ñКак вы думаете почему очень важно
данное сотрудничество?
ñДавайте прочитаем стихотворение.
Обсуждение.
Мы, взрослые, просто обязаны
Идти по жизни рядом с детьми,
Идти вместе и дружно рука об руку,
Локоть к локтю, а главное – ум к уму
И доброта к доброте!
И тогда у нас все получится.
Просто не может не получиться.
Соловейчик С.Л.
«Сказка об идеальных отношениях в
семье»
(продолжить сказку)
В одной коробке с карандашами
родился маленький карандашик. Взрослые карандаш- мама, папа, бабушка и дедушка-
были цветными. Причем у каждого из них был свой цвет. Маленький карандашик еще
не имел своего цвета, ему еще раз предстояло стать цветным. Каждый день синяя
мама учила быть синим. Красный папа- как окрасится в красный цвет, потому, что
его выбирают чаще всего, рисуя прекрасные картины. Желтый дед спорил со всеми,
говоря о важности желтого цвета, а зеленая бабушка брала внука за руку, и на
какое- то мгновение он зеленел. Так проходил день за днём, и
вот.....(продолжить сказку).
Родители зачитывают сказки. Обсуждение.
Притча.
Прожили люди жизнь неразумную, и
подошли к пропасти. Дальше -гибель!
- Как же нам быть, кто нас
спасет?- забеспокоились люди. Пошли к мудрецу.
ñС восходом Утренней Звезды придёт
Путник Вечности. Он спасет Вас!- сказал им мудрец.
Люди всю ночь стояли у дороги и
ждали восхода Утренней звезды, надо было встретить Путника Вечности.
ñНет, не он... И это не он... И тот
не он...- говорили люди, видя ранних спешаших.
Один не был облачён в белые одежды-
значит, не он. У второго не длинной белоснежной бороды- тоже не он. Третий не
держал в руках посох и не выглядел усталым- значит, и тот был не он.
Вот и взошла первая утренняя звезда.
Где-то запел жаворонок. Где-то заржал жеребёнок. Где-то заплакал ребёнок. А
Путника Вечности на дороге люди не увидели. Пришли к мудрецу с жалобой:
ñГде же обещанный Путник Вечности?
(Вы догадались кто им был?)
ñА плач ребёнка вы услышали?-
спросил мудрец.
ñНо это плач новорожденного!-
ответили люди.
ñОн и есть Путник Вечности! Он ваш
спаситель!
ñТак люди увидели ребёнка- свою
надежду.
Ребёнок-
это и есть Путник Вечности! Именно от него зависит спасение человеческого рода.
А почему?
Обсуждение.
-Ведь
именно ему жить в будущем.
1.Подведение итогов.
- Дети — это ангелы. Ангелы, которые с нами всегда. И этого ангела
мы должны принять таким какой он есть.
- Что является символом нашей любви? (сердце)
- Я любовь и ребенка постаралась
изобразить в одном предмете- это сердце.
Нашу любовь мы отдаем детям.
Давайте сейчас мы наши сердца поместим в одно большое сердце.
(Выполнение творческой работы родителями)
ñМы все должны идти в одном
направлении, в сотрудничестве.
ñДавайте еще раз обратимся к нашему
эпиграфу нашей встречи.
1.Рефлексия.
- Пожелания себе, группе, ведущему.
Спасибо
всем большое за работу!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.