Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Конспект занятия с родителями и детьми

Конспект занятия с родителями и детьми

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

 Занятие с родителями

«Союз сердец»


Ход занятия.

  1. Приветствие.

- Здравствуйте дорогие друзья! Приветствую вас в нашей группе. Искренне рада видеть Вас. Устройтесь поудобнее. Пока мы тут с Вами разговариваем,  вокруг нас происходило много событий. В соседних кабинетах что-то происходит, машины едут, птицы летают, приходят и уходят поезда.

- И всё это происходит одновременно, но мы ничего этого не осознаем, не слышим. Человек не может, конечно же, все видеть и слышать сразу. Давайте попробуем сейчас сосредоточиться на чем- то одном.

- Каждый день мы просыпаемся, умываемся, чистим зубы, все время куда- то идем. И все это бегом, и заметить, остановиться нет времени. А планета кружится, птицы поют, цветы растут, солнце всходит.

- Закройте глаза, послушайте звуки на улице, в кабинете, как одежда прикасается к телу.

- Откройте глаза, вы заметили одну удивительную вещь? Нигде- нигде на планете больше нет вот таких замечательных пап и мам. И сколько не присматривайся, нигде больше вот таких замечательных пап и мам. И сколько не присматривайся, нигде больше на всей планете нет вот такой очаровательной мамы, такого очаровательного папы. Нет нигде на свете такого удивительного ребёнка, как Ваш ребёнок.

- Вы на свете все такие единственные и неповторимые, второго такого нет нигде, сколько бы мы не искали.

Упражнение «Презентация»

(каждому участнику дается воздушный шарик)

  • Уважаемые родители! Вам необходимо выбрать воздушный шарик, надуть его, нарисовать свой автопортрет. Постарайтесь нарисовать что- то особенное или то, что, по вашему мнению, Вас отличает от других.

(Шарик выбрасывается в общий круг, затем участники группы разбирают их, желательно чтобы свой шарик не попался. Участники группы, получив шарик, рассказывают о его обладателе)

Затем  все участники представляются по кругу. После этого привязываем шарики на нитку (галерея участников))

  1. Работа по теме.

Упражнение «Ленты»

(3 участника: посередине участнику завязывают ноги с участниками

слева и справа по 1 ноге)

  • Вам необходимо в таком положении пересечь комнату (не договариваясь).

      Обсуждение:

  • Удобно ли было двигаться?

  • Кому из участников наиболее сложно перемещаться?

  • В каком случае игроку в центре двигаться легче, увереннее: когда участник сбоку помогает ему двигаться и двигаются в одном направлении или когда каждый участник двигается в своем направлении?

  • Почему?

  • В положении человека, стоящего в центре, находится ребёнок. Чтобы понять ребёнка и помочь ему, нам необходимо встать на его место. С одной стороны находится школа со своими методами, воспитания, требованиями, задачами, ожиданиями. С другой стороны родители, окружающая среда.

  • Как Вы думаете, что необходимо для того, чтобы было гармоничное развитие ребёнка?

  • Успешность воспитания и обучения ребёнка зависит от взаимопонимания, сотрудничества родителей и педагогов, сотрудничества всех членов семье.

  • Как вы думаете почему очень важно данное сотрудничество?

  • Давайте прочитаем стихотворение. Обсуждение.

Мы, взрослые, просто обязаны
Идти по жизни рядом с детьми,
Идти вместе и дружно рука об руку,
Локоть к локтю, а главное – ум к уму
И доброта к доброте!
И тогда у нас все получится.
Просто не может не получиться.

Соловейчик С.Л.

«Сказка об идеальных отношениях в семье»

(продолжить сказку)

В одной коробке с карандашами родился маленький карандашик. Взрослые карандаш- мама, папа, бабушка и дедушка- были цветными. Причем у каждого из них был свой цвет. Маленький карандашик еще не имел своего цвета, ему еще раз предстояло стать цветным. Каждый день синяя мама учила быть синим. Красный папа- как окрасится в красный цвет, потому, что его выбирают чаще всего, рисуя прекрасные картины. Желтый дед спорил со всеми, говоря о важности желтого цвета, а зеленая бабушка брала внука за руку, и на какое- то мгновение он зеленел. Так проходил день за днём, и вот.....(продолжить сказку).

Родители зачитывают сказки. Обсуждение.

Притча.

Прожили люди жизнь неразумную, и подошли к пропасти. Дальше -гибель!

- Как же нам быть, кто нас спасет?- забеспокоились люди. Пошли к мудрецу.

  • С восходом Утренней Звезды придёт Путник Вечности. Он спасет Вас!- сказал им мудрец.

Люди всю ночь стояли у дороги и ждали восхода Утренней звезды, надо было встретить Путника Вечности.

  • Нет, не он... И это не он... И тот не он...- говорили люди, видя ранних спешаших.

Один не был облачён в белые одежды- значит, не он. У второго не длинной белоснежной бороды- тоже не он. Третий не держал в руках посох и не выглядел усталым- значит, и тот был не он.

Вот и взошла первая утренняя звезда. Где-то запел жаворонок. Где-то заржал жеребёнок. Где-то заплакал ребёнок. А Путника Вечности на дороге люди не увидели. Пришли к мудрецу с жалобой:

  • Где же обещанный Путник Вечности? (Вы догадались кто им был?)

  • А плач ребёнка вы услышали?- спросил мудрец.

  • Но это плач новорожденного!- ответили люди.

  • Он и есть Путник Вечности! Он ваш спаситель!

  • Так люди увидели ребёнка- свою надежду.

Ребёнок- это и есть Путник Вечности! Именно от него зависит спасение человеческого рода. А почему?

Обсуждение.

-Ведь именно ему жить в будущем.

  1. Подведение итогов.

- Дети — это ангелы. Ангелы, которые с нами всегда. И этого ангела мы должны принять таким какой он есть.  

- Что является символом нашей любви? (сердце)

- Я любовь и ребенка постаралась изобразить в одном предмете- это сердце.

Нашу любовь мы отдаем детям. Давайте сейчас мы наши сердца поместим в одно большое сердце.

 (Выполнение творческой работы родителями)

  • Мы все должны идти в одном направлении, в сотрудничестве.

  • Давайте еще раз обратимся к нашему эпиграфу нашей встречи.

  1. Рефлексия.

- Пожелания себе, группе, ведущему.

Спасибо всем большое за работу!

Краткое описание документа:

 Полноценное общение с родителями очень важно для развития детей. Но, многие родители только теоретически знают и осознают, в чем заключается правильное воспитание детей, но на практике испытывают трудности. Родителей надо не только просвещать, но и обучать способам правильного общения с детьми. Наша психологическая служба разработала ряд тренинговых занятий, на которых могут пообщаться с детьми в игровой ситуации. Цель заняти- развитие эмоциональных переживаний в детско-родительских отношениях. Задачи: создание атмосферы совместного взаимодействия, сплочение участников группы; создание атмосферы доверия и личностного успеха в совместной деятельности; способствовать осознанию и осмыслению родителями своей позиции и методов воспитания.

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров251
Номер материала 528358
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх