Конспект совместной деятельности
взрослого и детей в подготовительной логопедической группе с использованием
ИКТ, образовательная область "Труд".
Воспитатель: Удалова Н.С. Тема: «Сказка о царском
салате».
Направление:
"Социально-личностное".
Доминирующая образовательная
область: "Труд".
Интеграция образовательных
областей: "Коммуникация", "Безопасность",
"Здоровье",
"Познание", "Музыка".
Цель: формировать у детей отчетливые представления о труде
как, социальном явлении, обеспечивающем потребности человека. Обучение детей
элементарному приготовлению пищи.
Задачи:
1. Образовательные:
О. О. "Труд":
Закреплять навыки самостоятельного выполнения полного трудового процесса (от
постановки цели до результата).
О. О. "Здоровье":
Формировать у детей понимание того, что здоровье зависит от правильного питания
– пища должна быть не только вкусной, но и полезной. Способствовать становлению
гигиенической культуры ребенка во время приготовления пищи.
О. О. "Познание":
Закрепить знания детей об овощах, в каком виде употребляются в пищу человеком.
Учить различать овощи по внешнему виду (свежие, солёные, варёные).
О. О. "Безопасность":
Формировать навыки безопасного обращения с опасными предметами (нож) в быту.
О. О. "Коммуникация":
учить детей договариваться о совместной деятельности.
2.
Развивающие:
О. О. "Труд":
Развивать умение детей самостоятельно использовать в своей трудовой
деятельности простейшие инструменты - нож. Развивать интерес к процессу
приготовления пищи.
О. О. "Коммуникация":
Развивать зрительное восприятия в единстве с
развитием психических функций -
внимания‚ мышления‚ речи. Развивать умение связно строить предложения и
употреблять их в своей речи.
3.
Воспитательные:
О. О. "Здоровье":
Воспитывать стремление к здоровому образу жизни.
О. О. "Труд":
Воспитывать любовь к труду, аккуратность. Вызвать желание трудиться в
коллективе дружно, помогая друг другу.
Виды деятельности: продуктивная,
трудовая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая,
музыкально-художественная.
Материалы и оборудование: фартуки, колпаки, ножи,
разделочные доски по количеству детей; овощи вареные - яйцо, морковь,
картофель; сырые - огурец, картофель, морковь; консервированные - горошек;
соленые -огурцы, растительное масло, соль, аптечка, музыкальное сопровождение,
салатница, салфетки, ложка, компьютер, презентация.
Модели: модель трудового
процесса: приготовление салата; модель правил техники безопасности.
Организация непосредственно
образовательной деятельности в режимных моментах (предварительная работа) :
рассматривание тематических альбомов «Овощи, фрукты», дидактическая игра «Узнай
на вкус», «Что растет в саду, в огороде», беседа "Опасные предметы
дома", "Витамины", регулярное использование в работе с детьми
мнемотаблиц, создание презентации.
Работа с родителями: подготовка
овощей для салата.
Совместная деятельность
взрослого и детей.
На столе стоит включенный
ноутбук воспитатель подходит к нему открывает его и говорит:
- Странно, кто-то включил мой
ноутбук. (Удивленно) Нам на электронную почту кто-то прислал письмо.
1слайд
Ух-ты. Оно необычное. Говорящее
и с картинками. Посмотрим? Сядьте пожалуйста на стулья и внимательно
послушайте.
Воспитатель включает
презентацию.
2 слайд
«Жил был царь, стороны той
государь и была у него дочь - Елена-прекрасная. Пришло время выдавать дочь
замуж. Созвал царь всех статных женихов, да вот беда. Не нравятся они
Елене-прекрасной. Дорог ее сердцу Иванушка-дурачок. Разозлился тогда батюшка
на нее. Хотел в темницу посадить, а Еленапрекрасная взмолилась и говорит:
"Не сердчай ты царь - батюшка. А лучше испытай его в деле".
3слайд
Так тому и быть. На том и
порешил царь. Созвал всех желающих принять участие в состязаниях и говорит:
- Отдам свою дочь в жены тому,
кто к завтрашнему утру приготовит салат невиданный, да не простой, а чтоб из
одних овощей был, а овощи не простые, а по особому приготовленные. Картофель,
морковь и яйцо – чтоб не сырыми, а варёными были. А вот огурец - не варёным, а
солёным, а горошек зелёный – не сырым и не варёным, а консервированным. Ну, а
лук репчатый чтоб был не солёным, не вареным, не консервированным, а свежим,
чтобы свойств своих лечебных не терял. И все это солью и маслом заправить.
4слайд
Поспешили тогда все женихи
исполнять указ царя. Один Иванушка идет ни живой - ни мертвый, ведь грамоте он
не обучен, диковинный салат как готовить не знает.
Воспитатель: ой, ребята, беда-то
какая, как Иванушке-дурачку помочь?
(Ответы детей. Приготовим салат)
Воспитатель: Из чего мы его
будем готовить? (Из овощей)
5слайд
Воспитатель: Скажите пожалуйста
существуют ли какие-нибудь гигиенические правила приготовления пищи или можно
прямо сейчас пойти и начать готовить?
мыть руки и продукты перед
приготовлением;
чистая посуда;
продукты хранить в холодильнике;
только свежие продукты.
Воспитатель: Что может
произойти, если мы не помоем руки и продукты? Если будем готовить в грязной
посуде? Если продукты будут лежать не в холодильнике? Если мы возьмем не свежие
продукты (ответы детей)
6 слайд
Воспитатель: Правила мы с вами
вспомнили теперь напомните мне "правило руки", какая у нас цель, что
мы должны с вами сделать? (Салат)
Из чего мы его будем делать
(Картошка, яйцо, морковь, лук, огурец, горошек, масло, соль)
Какие инструменты нам для этого
понадобятся (разделочные доски, ножи, салатник, ложка)
Какие действия мы должны с вами
выполнить (Почистить, порезать, посолить, помазать маслом, перемешать,
украсить)
Воспитатель: Для приготовления
салата нам нужен один опасный предмет. Какой (Нож) Напомните мне правила
безопасного использования ножа. (Ответы детей) Что делать, если вы все-таки
порезались? (Приготовить аптечку)
7 слайд
Воспитатель: Теперь давайте
посмотрим как мы будем готовить салат.
Обратить внимание на слайд. На
нем появляется процесс изготовления салата.
(Вымыть руки, одеть фартуки
(Зачем они нам нужны? - чтобы не испачкать одежду, колпаки, взять овощи,
порезать мелкими кубиками, сложить в салатник, посолить, помазать маслом, перемешать,
украсить.)
Воспитатель: Можно приступать к
приготовлению салата. Не забудьте про все правила, которые мы с вами вспомнили.
А, если кто-то забыл, что зачем нужно делать посмотрите на подсказку.
Все идут мыть руки. Одевают
фартуки.
Подойдите к столу. Как вы
думаете какой салатник нам подойдет большой или маленький? Посмотрите здесь два
вида огурцов. Какие? (свежие и соленые) Как их различать? (по цвету, по
внешнему виду, по вкусу) А какие огурцы нам нужны для салата помните, что царь
просил? Морковь, капуста, яйцо - аналогично.
Воспитатель: Ребята, обратите
внимание на вас одеты разные фартуки, но есть и одинаковые. Вам сейчас нужно
найти свою пару. Нашли? Вы будете работать вдвоем. Каждая пара берет один овощ.
Подходит к своему рабочему столу и начинает резать овощи, которые мы затем
сложим в салатник.
Дети готовят салат включается
музыка.
Воспитатель: Не забудьте убрать
свое рабочее место.
8
слайд
Воспитатель: Посмотрите, все ли
мы ингредиенты положили?
Воспитатель обращает внимание на
слайд.
Воспитатель: Салат готов! Как вы
думаете наш салат понравится царю? Давайте узнаем. Присаживайтесь на стулья.
9
слайд
Сказка:"Понес Иванушка-дурачок
салат к царю. Царь попробовал его и говорит:"Такой салат только по великим
праздникам есть, да для почетных гостей готовить! А как называется это чудо?
" Иван ответил: "Салат царский".
10слайд
Царь сдержал свое слово и отдал
свою любимую дочь Елену-прекрасную за Ивана-дурачка".
Воспитатель: Вот какое
интересное послание из сказки к нам пришло на электронную почту. Благодаря ему
мы с вами научились. Чему? (Делать салат " Салат царский "). А у меня
к вам предложение. Давайте вечером, когда за вами придут родители, угостим их
нашим салатом. Так родители узнают какие вы у нас талантливые.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.