Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект занятия в младшей группе к сказке Репка

Конспект занятия в младшей группе к сказке Репка

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Занятие с детьми младшей группы к сказке:«Репка»

Цель: развитие внимания, расширение кругозора, совершенствование сравнительного анализа, расширение знаний по темам, тренировка памяти.

Оборудование: садовый инвентарь, муляжи овощей, набор картинок (согласно сюжету) .

Детям очень нравиться, когда воспитатель читает им сказку. Сказку можно инсценировать, показать кукольный спектакль и др. А я ещё превращаю эту сказку в игру по сюжету.

Сказку можно выбрать любую. Расскажу идею на примере сказки "Репка".

Посадил дед репку.

Воспитатель: Как посадить репу? Где будем сажать? Дети: в огороде. Воспитатель: Что сажают? Дети: зернышко. Воспитатель: Куда сажают? Дети: в землю. : Воспитатель: Чтобы посадить, что надо сделать с землей? Дети: вскопать. Воспитатель:: Чем будем копать? Дети: лопатой. : Воспитатель: После того как посадили, что надо сделать? Дети: Полить. Воспитатель: Чем полить? Дети: Лейкой. (Сопровождать данную беседу показом зерна, лопаты, лейки и даже можно показать сам процесс, всё зависит от воспитателя, какую тему он параллельно со сказкой раскрывает) .

Итак, посадил дед репку: Воспитатель: Репка это овощ или фрукт? Дети: Овощ. Воспитатель: Овощи растут где? Дети: На грядке. Дальше можно показать набор муляжей овощей и предложить найти где же репка? Задать ещё вопросы. Воспитатель: Какого цвета? Дети: Желтого. Воспитатель: Какой формы? Дети: Круглой. Или предложить детям сначала описать репу, а затем найти среди муляжей.

Дальше читаем: Воспитатель: Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. В этот момент воспитатель показывает 3 - 4 картинки разного размера репки и предлагает детям самим показать процесс роста репки (или воспитатель выкладывает сам картинки, согласно вопросу, пытается запутать детей, спрашивает правильно ли так, а затем совместно с детьми находят правильный ответ) .

А мы продолжаем. Воспитатель: Пошёл дед репку рвать: тянет - потянет, вытянуть не может. Позвал дед бабку. Воспитатель: Как правильно дед может позвать бабушку? Эй, старая, пойдем репку тянуть? или Бабка, смотри какая репка выросла, помоги, пожалуйста, её вытащить? Дети выбирают ответ, согласно правилам этикета. Воспитатель: Бабка за дедку, дедка за репку. Тянут - потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку. Тянут - потянут, вытянуть не могут. Воспитатель: Кто держится за репку? Дети: Дедка. Воспитатель: Кто стоит перед внучкой? Дети: Бабка.

Воспитатель: Кого позвала внучка? Дети: Жучку. Воспитатель: А кто такая Жучка? Дети: Собака. Воспитатель: Собака домашнее или дикое животное? Дети: Домашнее. Воспитатель: Что умеет делать собака: Кукарекать, лаять, мычать? Дети: Лаять. Воспитатель:

Итак, дедка за репку, бабка за дедку, внучка за бабку, Жучка за внучку. Тянут - потянут, вытянуть не могут. Воспитатель: Кого зовёт Жучка? Дети: Кошку. Воспитатель: Кошка прибежала, приползла или припрыгала? Дети: Прибежала. Воспитатель: Взялись они друг за друга. За кого взялась внучка? Дети: За бабку. Воспитатель: Перед кем стоит Жучка? Дети: Перед кошкой.

Воспитатель: Сбоку кто - нибудь им помогал? Дети: Нет. Воспитатель: Тянут - потянут, вытянуть не могут. Позвала кошка мышку. Дедка за бабку, бабка за внучку, внучка за Жучку, Жучка за кошку, кошка за мышку, мышка за репку, тянут - потянут и вытянули репку. Правильно? Дети: Нет. Воспитатель: : А как же всё было? (в этот момент можно раздать роли детям и предложить им превратиться в героев сказки. Построиться друг за другом, согласно сюжету). Воспитатель: Ответьте ещё на вопрос? Сколько человек тянули репку? Дети:. Воспитатель: Вот и сказке конец, а кто слушал, молодец.

И так в ходе рассказа сказки можно повторять и повторять программный материал для дошколят, согласно их возраста. Всё зависит от цели, которую поставит для себя воспитатель.


Краткое описание документа:

Занятие с детьми младшей группы к сказке:«Репка»

Цель: развитие внимания, расширение кругозора, совершенствование сравнительного анализа, расширение знаний по темам, тренировка памяти.

Оборудование: садовый инвентарь, муляжи овощей, набор картинок (согласно сюжету) .

Детям очень нравиться, когда воспитатель читает им сказку. Сказку можно инсценировать, показать кукольный спектакль и др. А я ещё превращаю эту сказку в игру по сюжету.

Сказку можно выбрать любую. Расскажу идею на примере сказки "Репка".

Посадил дед репку.

Воспитатель: Как посадить репу? Где будем сажать? Дети: в огороде. Воспитатель: Что сажают? Дети: зернышко. Воспитатель: Куда сажают? Дети: в землю. : Воспитатель: Чтобы посадить, что надо сделать с землей? Дети: вскопать. Воспитатель:: Чем будем копать? Дети: лопатой. : Воспитатель: После того как посадили, что надо сделать? Дети: Полить. Воспитатель: Чем полить? Дети: Лейкой. (Сопровождать данную беседу показом зерна, лопаты, лейки и даже можно показать сам процесс, всё зависит от воспитателя, какую тему он параллельно со сказкой раскрывает) .

Итак, посадил дед репку: Воспитатель: Репка это овощ или фрукт? Дети: Овощ. Воспитатель: Овощи растут где? Дети: На грядке. Дальше можно показать набор муляжей овощей и предложить найти где же репка? Задать ещё вопросы. Воспитатель: Какого цвета? Дети: Желтого. Воспитатель: Какой формы? Дети: Круглой. Или предложить детям сначала описать репу, а затем найти среди муляжей.

Дальше читаем: Воспитатель: Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. В этот момент воспитатель показывает 3 - 4 картинки разного размера репки и предлагает детям самим показать процесс роста репки (или воспитатель выкладывает сам картинки, согласно вопросу, пытается запутать детей, спрашивает правильно ли так, а затем совместно с детьми находят правильный ответ) .

А мы продолжаем. Воспитатель: Пошёл дед репку рвать: тянет - потянет, вытянуть не может. Позвал дед бабку. Воспитатель: Как правильно дед может позвать бабушку? Эй, старая, пойдем репку тянуть? или Бабка, смотри какая репка выросла, помоги, пожалуйста, её вытащить? Дети выбирают ответ, согласно правилам этикета. Воспитатель: Бабка за дедку, дедка за репку. Тянут - потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку. Тянут - потянут, вытянуть не могут. Воспитатель: Кто держится за репку? Дети: Дедка. Воспитатель: Кто стоит перед внучкой? Дети: Бабка.

Воспитатель: Кого позвала внучка? Дети: Жучку. Воспитатель: А кто такая Жучка? Дети: Собака. Воспитатель: Собака домашнее или дикое животное? Дети: Домашнее. Воспитатель: Что умеет делать собака: Кукарекать, лаять, мычать? Дети: Лаять. Воспитатель:

Итак, дедка за репку, бабка за дедку, внучка за бабку, Жучка за внучку. Тянут - потянут, вытянуть не могут. Воспитатель: Кого зовёт Жучка? Дети: Кошку. Воспитатель: Кошка прибежала, приползла или припрыгала? Дети: Прибежала. Воспитатель: Взялись они друг за друга. За кого взялась внучка? Дети: За бабку. Воспитатель: Перед кем стоит Жучка? Дети: Перед кошкой.

Воспитатель: Сбоку кто - нибудь им помогал? Дети: Нет. Воспитатель: Тянут - потянут, вытянуть не могут. Позвала кошка мышку. Дедка за бабку, бабка за внучку, внучка за Жучку, Жучка за кошку, кошка за мышку, мышка за репку, тянут - потянут и вытянули репку. Правильно? Дети: Нет. Воспитатель: : А как же всё было? (в этот момент можно раздать роли детям и предложить им превратиться в героев сказки. Построиться друг за другом, согласно сюжету). Воспитатель: Ответьте ещё на вопрос? Сколько человек тянули репку? Дети:. Воспитатель: Вот и сказке конец, а кто слушал, молодец.

 

И так в ходе рассказа сказки можно повторять и повторять программный материал для дошколят, согласно их возраста. Всё зависит от цели, которую поставит для себя воспитатель.

Автор
Дата добавления 17.06.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров422
Номер материала 568603
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх