131635
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокШкольному психологуКонспектыКонспект занятия во 2 классе по теме "Учимся фантазировать и мыслить творчески"

Конспект занятия во 2 классе по теме "Учимся фантазировать и мыслить творчески"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Занятие по психологии во 2 классе «Учимся фантазировать и мыслить творчески»

Цель: развитие воображения и дивергентного мышления младших школьников.

Разминка «Покажи животное». Надо изобразить трусливого льва, храброго мышонка, смелого воробья, гордого орла.

Основная часть. Упражнения на развитие творческого мышления.

«Способ применения предмета» Найдите как можно больше самых разных, оригинальных применений хорошо знакомому предмету. В качестве такого предмета можно использовать кирпич, мел, газету и многое другое. (5-6 мин)

В ходе анализа итогов учитываются все ответы, кроме тех, что не соответствуют заданию, повторяются или могут считаться нелепыми.

Оценивается в данном случае продуктивность и оригинальность мышления. Чем больше идей, чем больше среди них необычных, тем больше баллов получает участник.

Упражнение «Подбери слова». Надо подобрать прилагательные и существительные, заключающие в себе понятия света и темноты (тепла и холода, весны и зимы, утра и вечера и др.).

Свет - яркий, ласковый, живой;

Солнце,утро - ...,лампа - ..., костер - ...,свеча - ...;

Темнота - закрытый, ночной;

ночь - ...; вечер - ...; пещера-…. - ...


Упражнение «Что общего?». Найдите как можно больше общих признаков для непохожих предметов.

Тетрадь – окно;
бревно - коробка;
облако - дверь; 
кукла - снег.

Упражнение «Найди причины». Требуется определить причины возникновения этих ситуаций:

1. Утром Дима проснулся раньше обычного.
2. Солнце еще не ушло за горизонт, но уже стало темно.
3. Сидевший у ног хозяина пес грозно зарычал на маленького котенка.

Упражнение «Предсказатели». Что будет, если:

"... дождь будет идти, не переставая."
"... люди научатся летать, как птицы."
"... собаки начнут разговаривать человеческим голосом."
"... оживут все сказочные герои."
"... из водопроводного крана польется апельсиновый сок."

Упражнение «Придумай историю»
Другой вид заданий на развитие творческого мышления у детей: придумывание рассказов, историй или сказок, используя заданный набор слов, например: 

Светофор, мальчик, санки.

Второй вариант этого типа заданий: посмотри на рисунки и придумай сказку, в которой участвовали бы все эти персонажи.

 Рефлексия. Что понравилось? Что было трудным? Чему учились? Зачем нужно развивать творческое мышление?



Краткое описание документа:
  • Проблема развития творческого мышления является одной из основных проблем психологии личности, также креативность остается одной из составных частей интеллектуальной одаренности. При всем разнообразии определений креативности ее суммарная характеристика заключается в том, что это — способность создавать новое. Обучение творчеству имеет важный социальный аспект: в дополнение к обогащению интеллектуального уровня детей можно воспитать в них способность преодолевать условия жизни, чтобы реализовать свой творческий потенциал.

Данное занятие  проводится в рамках внеурочной деятельности и представляет собой практикум по развитию воображения и дивергентного мышления.

 

Общая информация

Номер материала: 167950

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.