Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект занятия "Животные лечат?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конспект занятия "Животные лечат?"

библиотека
материалов

Схема конспекта занятия

Педагог: Табакаева Людмила Алексеевна

Образовательное учреждение: КГБУСО «Краевой реабилитационный центр для детей и подрстков с ограниченными возможностями «Родник» г. Бийска

Дополнительная программа реабилитации «Волшебные прикосновения природы»

Тема занятия: «Животные лечат?»

Возраст обучающихся: 7 - 12 лет.

Тип занятия: Изучение нового материала, закрепление полученных знаний.


Цель: изучить животных, продукты жизнедеятельности которых, применяют в медицине, для лечения разных болезней человека.

Задачи:

  1. Формировать знания детей о животных, продукты жизнедеятельности которых, применяют в медицине, для лечения разных болезней человека.

  2. Развивать эмпатию к изучаемым животным.

  3. Воспитать бережное отношение к живым объектам природы.

  4. Развивать творческий потенциал, фантазию, воображение.

  5. Укреплять рецепторы стопы посредством хождения по сенсорной дорожке.

Структура занятия:

1. Организационный момент (1-2мин.)

2. Изучение нового учебного материала (8 мин.)

3. Оздоровительный этап занятия (2-3 мин.)

4. Закрепление учебного материала (5 мин.)

5. Творческий этап занятия (10 мин.)

6. Итоги занятия. Задачи на перспективу. Рефлексия. (2-3 мин.)

Оборудование:

животные уголка природы, иллюстрации пчелы, рыбы, змеи, собаки, марала, барсука;

продукты жизнедеятельности данных животных (мед, прополис, рыбий жир, рога, шерсть, жир);

бумага, краски, карандаши, шаблоны животных, сенсорная дорожка.

1. Организационный момент ( 1-2 мин.)

Цель, которая должна быть достигнута учащимися: готовность детей к учебной деятельности.

Цель, которая должна быть достигнута педагогом: создание атмосферы дружелюбия, позитивного эмоционального фона, установка на взаимодействие.

Задачи: подготовка детей к работе.


Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечания

Дети подходят к зооуголку и приветствуют его обитателей



Ответы детей

Психологически подготовить детей к общению на занятии и подвести детей к изучаемой теме

Ребята, вы поприветствовали животных нашего уголка. Посмотрите, какие они замечательные. Вам нравится общаться с ними? А существуют животные, с которыми не только приятно общаться, но и такие которые могут вылечить человека от болезней.

методы:

наглядно-словесный







результаты:

быстрое включение детей в учебную деятельность





2. Изучение нового учебного материала (8 мин.)

Цель, которая должна быть достигнута учащимися: познакомится с животными, продукты жизнедеятельности, которых применяют для лечения разных болезней.

Цель, которая должна быть достигнута педагогом: создание условий для возникновения у детей потребности включится в учебно - игровую деятельность. Формирование у детей познавательной активности, эмоциональной отзывчивости.

Задачи:

  • Познакомить детей с представителями фауны, продукты жизнедеятельности, которых используют в медицине для лечения различных болезней.

  • Формировать бережное отношение к природе.

  • Формировать уважительное отношение к изучаемым животным.


Деятельность учащихся

Деятельность педагога

Примечание

Если дети знают, отвечают - змея.


Отвечают, что они знают, о том животном, которые показывает педагог.




Ответы детей могут быть любые.







Дети слушают, рассматривают, трогают на ощупь, пробуют, нюхают.


Педагог показывает детям иллюстрации животных. Тот, кто знает правильный ответ, получает жетон с иллюстрацией этого животного.

Педагог ребятам предлагает представить себя этими животными.

-Кто скажет ребята, почему именно эти животные собрались у нас на полянке?

Педагог корректирует ответы детей, подводит к правильному ответу.

Рассказывает и показывает, чем полезно каждое животное:

Пчела - дает людям мед, прополис, яд.

Рыба – рыбий жир, в котором содержится витамин «Д», «А», отвечающий за рост и здоровье костей человека.

Змея – яд из которого делают мази для лечения боли в спине и мышцах.

Собака – шерсть, из которой делают теплые пояса, для лечения поясницы.

Марал – у него очень ценятся рога. Из них добывают лекарство – пантокрин, которое повышает иммунитет, укрепляет здоровье.

Барсук – у него очень ценится жир, его применяют при болезни легких.

Пиявки – вырабатывает вещество препятствующее

свертываемости крови. У человека улучшается кровоток и самочувствие.

результат:

готовность детей к быстрому включению в деятельность и деловой ритм


метод:

актуализация имеющихся знаний








метод:

демонстрационно-словесный


3. Оздоровительный этап (2 -3 мин)

Цель, которая должна быть достигнута учащимися: оздоровление.

Цель, которая должна быть достигнута педагогом: создание условий для оздоровительной процедуры, формирование воображения, фантазии, закрепление знаний детей о природных объектах.

Деятельность учащихся

Деятельность педагога

Примечание

Учащиеся босыми ногами проходят по сенсорной дорожке


Сопровождает прохождение ребят по дорожке комментариями, включающими их воображение.

-Ребята, сейчас мы с вами пройдем по лесу,

давайте встанем под высокую, стройную ель посмотрим на ее ветви, а под елью лежат шишки, походим по шишкам.

А сейчас вы идете по мягкой лесной подстилке - это мох, пройдем дальше и попадем на берег речки, перейдем речку по камушкам, послушаем шум воды. На берегу наши ножки пусть отдохнут на песке и т.д.

Происходит массаж рецепторов стопы.


3. Закрепление пройденного материала (5 мин.)

Цель, которая должна быть достигнута учащимися: запомнить, чем полезно каждое изучаемое животное, научиться применять полученные знания на практике.

Цель, которая должна быть достигнута педагогом: закрепить пройденный материал, способствовать развитию эмоциональной отзывчивости.


Деятельность учащихся

Деятельность педагога

Примечания



Дети с бейджиками (с изображением животных ), подходят к столу и разбирают продукты своей жизнедеятельности и уносят их Доктору Айболиту.

-Ребята, я только что узнала, что заболел Доктор Айболит. Поможем ему вылечиться? Ведь он лечит всех больных зверей, а вы ведь сегодня звери. Для этого вы должны принести ему лекарства, которые дают нам животные. А он сам разберется, что ему принять.

Корректирует правильность выбора.

метод:

создание проблемной ситуации


результаты:

возникновение у детей потребности включиться в деятельность, готовность придти на помощь


4. Творческий этап (10 мин.)

Цель, которая должна быть достигнута учащимися: закрепить умение пользоваться шаблонами, карандашами, красками, кистью. Повторить полученные знания.

Цель, которая должна быть достигнута педагогом: Создать условия для творческой деятельности. Организовать выполнение творческой работы на закрепление полученных знаний и умений.


Деятельность учащихся

Деятельность педагога

Примечание

Выбирают соответствующие бейджику шаблоны, обводят их и раскрашивают акварельными красками. Прикрепляют соответствующую надпись на рисунок.


Дети выполняют упражнения


Выполняют работу

Организует выполнение творческого задания (изодеятельность)




В процессе выполнения работы детьми, проводится динамическая пауза для снятия напряжения с глаз.

метод:

коллективная творческая деятельность.




результат:

оформляется книга-альбом «Лекарственные животные»





5.Итоги занятия. Задачи на перспективу. Рефлексия. (2-3 мин)

Цель, которая должна быть достигнута учащимися: оценить свою деятельность на занятии.

Цель, которая должна быть достигнута педагогом: подвести итоги работы группы, оценить деятельность детей, их эмоциональный фон.


Деятельность учащихся

Деятельность педагога

Примечания

Дети оценивают свою работу и работы товарищей.

Отвечают на вопросы педагога.

«Слушал, рисовал, отвечал», при этом передается из рук в руки фигурка животного.

Благодарит за работу на занятии, за изготовленную книгу.

Задает вопросы каждому ребенку

1.Что вы узнали нового?

2. Что вы делали на занятии?

3. Что больше всего вам понравилось?

4. О чем хочется узнать?

результаты:

открытость детей, осмысление своей деятельности и самооценка.


Краткое описание документа:

Общение ребенка с природой формирует такие качества, как реалистичное понимание явлений природы, любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, формируются такие качества, как патриотизм, трудолюбие, уважение к труду, забота о живых существах.

Все занятия при реализации тем программы строятся на основе сенсорных восприятий – смотрим, слушаем, трогаем, нюхаем, пробуем, творим!

 

Особое место при реализации тем программы уделяется оздоровлению; важно, как психическое здоровье ребенка (снятие негативных эмоций, снижение уровня мышечного и эмоционального напряжения, тревог, страхов, агрессии, саморегуляции психологических состояний), так и физического здоровья (закаливания, профилактика и коррекция дефектов осанки, нарушения зрения, профилактика и коррекция плоскостопия, профилактика вирусных инфекций).

Автор
Дата добавления 17.06.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров203
Номер материала 569188
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх