Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект Живой мир 2 класс СКОШ для детей с нарушениями интеллектуального развития по теме" Весна"

Конспект Живой мир 2 класс СКОШ для детей с нарушениями интеллектуального развития по теме" Весна"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Цель: Закрепить знания детей о признаках весны,о растительном мире

Образовательные задачи

Учить детей наблюдать изменения в живой и неживой природе весной.

Обогащение и уточнение словаря (потепление, сосульки, таяние снега, прилет птиц, распускание почек)

Коррекционно-развивающие

Развитие вопросно-ответной, диалогической речи, связного высказывания, умение полно ответить на поставленный вопрос. Учить устанавливать причинно-следственные связи, развитие наблюдательности.

Воспитательные

Развивать интерес к природе, любознательности, эстетических чувств




Организационный момент









Актуализация детей на урок





Основная часть

Беседа по картине.

















































































Физкультурная минутка



















Упражнения на закрепление



Нелепица







Подведение итогов


Здравствуйте, меня зовут В.В сегодня я у вас проведу урок. Садитесь за парты, спинка пряма, ноги поставлены ровно.

Ребята, какой у нас сейчас урок?

Живой мир

Какое сейчас время года? Сейчас Весна

Правильно весна.

Сегодня мы с вами отправимся

В госте к весне.

Представьте, что мы с вами попали в весенний лес. Пой-дем по лесу тихонько, чтобы не спугнуть зверей и птиц, перешаги-ваем через пни. Вот один пень, вот второй, третий, мы перешагнули много... (пней.)

Идем, раздвигаем ветки руками осторожно.

Ой, куда мы попали с вами.

Посмотрите на картинку какое время года изображено на ней?

(Какие большие сугробы деревья в снегу, снег на крыше завывает ветер)

Дети в тёплых шапках,

Время года Зима.

Правильно ребята зима.

А сейчас какое время года?

Весна

А на картине что зима?

Ох, и напутал художник, давайте ему поможем. Поможем ему? Да

Что же происходит весной?

Днем пригревает солнышко

(Вызывается уч-к который снимает облака и открывает солнышко)

Учитель вывешивает слова и картинку )

Тает снежок, на земле и появляются проталины,но ещё снежок тает с деревьев.

Проталина - место, где стаял снег, и открылась земля

(Вызывается уч, который снимает сугробы снега.

Появляется зелёная травка и (Первые цветы) первоцветы Подснежники

и Мать-и-мачеха

Вывешиваются Подснежники.

(вывешивание таблички со словами и картинку.

Тают Сосульки и падают капельки на землю.

Это капель

Включается звук капели.

Ребята что происходит с животными и птицами весной. Вывешивание картинки с птицами

Птицы прилетают

Медведь выходит из берлоги.

Вот какая у нас с вами получилась картина

Устали давайте поиграем с вами

Ребята встанем из за парт

Солнце, солнце, высоко (На цыпочках руки тянем вверх)

Нам от солнышка тепло. (Легкие поглаживания

руками по лицу)

Тает снег от лучей, (Приседание)

Звонко побежал ручей.

Лужи все перешагните

Вот веселый воробей

В лужице купается,

( Приседания)

Чистит свои перышки (Легкое поглаживание рук)

И отряхается. (Потрясти кистями)

А теперь полетели и на место тихо сели.

Рассмотри картинку и обведи карандашом что не бывает весной для этого вспомним что же происходит

Греет солнышко проталинки, появляется травка цветы

А что не бывает весной

О чем мы с вами говорили на уроке, Что рассматривали. Что бывает весной.









































































































































Доп. задание

Собрать картинку весна,



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Цель: Закрепить знания детей о признаках весны, о растительном мире весной

Образовательные задачи 

 Учить детей наблюдать изменения в живой и неживой природе весной.

 Обогащение и уточнение словаря (потепление, сосульки, таяние снега, прилет птиц, распускание почек)

Коррекционно-развивающие

 Развитие вопросно-ответной, диалогической речи, связного высказывания, умение полно ответить на поставленный вопрос. Учить устанавливать причинно-следственные связи, развитие наблюдательности.

Воспитательные 

 Развивать интерес к природе, любознательность, эстетические чувства

Автор
Дата добавления 01.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров162
Номер материала 505433
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх