Внеклассное
чтение.
Тема: Викторина по сказкам Андерсена.
Цель: обобщить знания детей о сказках Х. К.
Андерсена.
Задачи:
Образовательная: расширение представлений о
литературных произведениях данного жанра.
Развивающая: развитие памяти и читательской
наблюдательности.
Воспитательная: формирование представлений о
добре и зле на примере сказочных героев.
Ход
занятия.
Ребята, давайте озаглавим выставку книг у
доски. Какие сказки помещены в сборниках? Выберите наиболее полные издания.
Какую книгу Андерсена вам бы хотелось иметь в своей библиотеке? Почему?
Какие сказки Андерсена вам запомнились? Чем?
Кого из героев любит Андерсен? Кому сочувствует? Когда восхищается? Когда и
чему радуется? От чего и о чем грустит?
– Сколько сказок Х. К..Андерсена вы знаете?
(Ответы).
А их у него более 170! Волшебные,
фантастические, и в то же время абсолютно реалистичные, они вмещают в себя мир
чудаков и мудрецов, королей и нищих, учёных, крестьян, служивых, птиц,
животных, растений…
Андерсен был сыном прачки и сапожника. Учился
за казенный счет в гимназии, работал ткачом, служил в театре. Но призвание у
Андерсена было одно — стать сказочником. Сочинять сказки он начал, когда был
маленьким мальчиком, но слушал их только старый кот по имени Карл.
Когда Андерсен вырос, он стал записывать свои
сказки и издавать книги.
Его произведения любят как взрослые, так и
дети во всем мире. Ведь в них рассказывается о необыкновенных событиях, а добро
всегда побеждает зло.
В сказках Андерсена живут природа, любовь,
добро, честь. Тихим, ровным голосом рассказчик повествует об обычных и
необычных приключениях, защищает достоинство обиженных, мужественно вступая в
борьбу со злом.
Викторина по сказкам Андерсена «Из каких
сказок эти отрывки». Учитель читает отрывки из сказок,
«Жил-был король, который страсть как любил
наряды и обновки и все свои деньги на них тратил. И к солдатам своим выходил, и
в театр выезжал либо в лес на прогулку не иначе как затем, чтобы только в новом
наряде щегольнуть. И на каждый час дня был у него особый камзол. И как про
королей говорят: король в совете, так про него всегда говорили: король в
гардеробной.» («Новый наряд короля».)
«Как-то вечером разыгралась страшная буря:
сверкала молния, гремел гром, дождь лил как из ведра. Вдруг в городские ворота
постучали, и король пошел отворять. У ворот стояла девушка. Вода стекала с ее
волос и платья прямо в носки башмаков. Девушка уверяла, что она принцесса.
Тогда старая королева положила на кровать маленькую горошину, а потом взяла
двадцать тюфяков и положила их на горошину, а на тюфяки двадцать перин из
гагачьего пуха.» («Принцесса на горошине».)
«Было когда-то на свете 25 оловянных
солдатиков, все братья, потому что родились от старой оловянной ложки. Все
солдатики были одинаковые, и только один-единственный был немножко не такой как
все, у него была только одна нога, потому что олова не хватило.» («Стойкий
оловянный солдатик».)
«В большом городе, где столько много домов,
что не хватало места, жили мальчик и девочка. Они любили друг друга, как брат и
сестра. Мальчика звали Кай, а девочку — Герда.» («Снежная королева».)
«Жил-был бедный принц. Королевство у него
маленькое, но какое-никакое, а все же королевство — хоть женись. И вот же-
ниться-то он как раз и хотел. Вымазал лицо черной и бурой краской, нахлобучил
шапку на глаза и постучался в дверь, где жил император и его капризная дочь.»
(«Свинопас».)
«Утята быстро выкарабкались из скорлупы и
стали озираться кругом. Наконец лопнуло самое большое яйцо. Пип! Пип! —
пропищал птенец и вывалился из яйца. Но какой же он был большой и гадкий.»
(«Гадкий утенок».)
«Никто на свете не знает столько историй,
сколько знает их этот сказочник, когда веки у детей начинают слипаться, он
подкрадывается к ним сзади и начинает легонько дуть им в затылок.
Одет он чудесно: на нем шелковый кафтан и
чулки. Под мышками по зонтику: один с картинками для хороших детей, а другой —
простой и гладкий — он раскрывает над плохими детьми.» («Оле-Лукойе».)
«Нарядная лакированная скорлупка грецкого
ореха была ей колыбелькой, голубые лепестки фиалок — постелью, а лепесток розы
— одеялом. В скорлупе спала всю ночь, а днем играла на столе.» («Дюймовочка».)
Я предлагаю вам ответить на вопросы викторины
по сказке «Стойкий оловянный солдатик».
Но прежде чем перейти к вопросам давайте
подумаем, какой главный вопрос нашей работы над этим произведением? (почему
солдатика автор назвал стойким)
1.Сколько
братьев-солдатиков родилось от старой ложки:
двадцать двадцать три двадцать пять
тридцать
2. Мать- ложка
была из изготовлена из:
меди олова бронзы латуни
3. « Солдатики -
терпеливый народ, они лежали не шевелясь ….»:
в столе на полке у камина в коробке
4. «Все
солдатики оказались совершенно одинаковые, и только один-единственный был
немножко не такой, как все: у него была только одна нога».
Почему? ______не хватило олова______________________________________________________
5.Девушка, стоящая
на одной ноге, хозяйка игрушечного замка была:
балериной танцовщицей фигуристкой
гимнасткой
Девушка была сделана из ____бумаги_________________________________________.
6. В
табакерке, в которой даже и не пахло табаком, жил
гном чертёнок тролль лилипут
7. Как ты думаешь,
почему обитатель табакерки не полюбил оловянного солдатика? ________ему не
понравилось, что солдатик смотрел на танцовщицу_________________________________________________
8. Укажи , в каком
порядке происходили необычные события с оловянным солдатиком . Поставь цифры
1,2,3,4,5.
В животе у большой рыбы.4
Одиночное плавание.2
Удивительное спасение.5
Водяная крыса.3
Падение из окна.1
9. Что попросила
предъявить большая водяная крыса, выскочившая из-под моста, плывшего на лодке
оловянного солдатика:
билет паспорт справку права на вождение
10. «
Кораблик вынесло из-под мостка, бедняга держался, как только мог, и даже глазом
не моргнул.»
Когда так говорят « не моргнуть глазом»?
_______не растерялся, не испугался, остался
спокойным______________________________________________
11. Почему
оловянного солдатика назвали СТОЙКИМ?
Он твердо стоял на одной ноге.
Он сумел выстоять в тяжелых испытаниях.
Он отстоял звание солдата.
Его поставили как героя на стол.
Все верно
12. Вставь
пропущенное слово.
«Служанка стала выгребать из печки золу и
нашла маленький комочек олова, похожий на _________сердце____________________________»
Опишите героев.
Оловянный солдатик - серьёзный, стеснительный;
влюблённый, смелый, гордый.
Танцовщица – хрупкая, нежная, стройная,
красивая.
Тролль – злой, жестокий, ворчливый.
- Давайте вернёмся к основному вопросу нашего
урока. Что вы хотели сегодня выяснить?
(В чём стойкость оловянного солдатика?)
- Сможем мы дать ответ?
- Его стойкость в том, как он справлялся со
всеми трудностями в его жизни и в том, как умел хранить свою любовь. Что
доказывает, что его любовь была очень сильной?
- В камине лежало его оловянное сердце.
Найдите и зачитайте.
- Была ли эта любовь взаимной?
- Да.
- Как это хочет подчеркнуть автор?
- В камине кроме сердца солдатика лежала
блестка балерины.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.