Конспекты для 1 класса комбинированные

АНАЛИЗ УРОКА                                                                            

УРОК: математика + ОБЖ

ТЕМА УРОКА: Вверх- вниз. Налево- направо. Безопасность.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: изучение нового материала.

ТДЦ обучающая: обучить умению определять месторасположение предметов, устному счету в пределах десяти, закреплять правила безопасности;

 развивающая: развивать мышление, память, внимание, навык устного счета;

 воспитывающая: воспитывать интерес к математике, аккуратность, усидчивость, бережное отношение к своему здоровью и здоровью других людей.

Этап урока	СУМ ( содержание учебного материала)	МО	ФОПД	Уровень усвоения
2. Объяснение нового материала	3. Беседа на тему «Безопасность»: - Как вы понимаете слово «безопасность»? - Какие правила безопасности вы знаете? - Где их нужно применять? 4. Выступление детей по                  «Правилам безопасности»: * Если в доме есть балкон, помните – опасен он! И открытое окно привлекать вас не должно! * ничего опасней нет, чем заточенный предмет! Бритвы, ножницы, ножи не хватайте, малыши! * Кран открывайте осторожно, Ведь кипятком обжечься можно! Да и холодная вода Увы, полезна не всегда! * Не подходи к плите, дружок, Ты можешь получить ожог! * Если вдруг искрит розетка, Или слышен странный треск, Ты скажи об этом взрослым- Сам ,пожалуйста, не лезь! Электричество опасно! Неуместны игры здесь! * У многих есть в квартире газ, И  незаметен он для глаз. Но, помни, что опасен газ- Не терпит он с собой проказ! И коль заметил запах газа, Открой окно, проветри сразу! Пошире створки отвари, И спички в руки не бери!	Репрод. Репрод.	Фронт. Инд. .	2 2

АНАЛИЗ УРОКА.                                                                                      

УРОК: Русская грамота + валеология

ТЕМА УРОКА: Звук (ы) и буквы Ы. К.И.Чуковский. «Мойдодыр».Откуда берутся болезни.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: изучение нового материала.

ТДЦ обучающая: познакомить с буквой и звуком Ы, учить читать и писать буквы, слоги и слова, писать прописными буквами под диктовку;

развивающая:  развивать внимание и мышление, моторику мелких мышц руки, умение работать самостоятельно, развивать умение творчески подходить к работе;

 воспитывающая: воспитывать аккуратность, интерес к собственному здоровью.

Этап урока	СУМ ( содержание учебного материала)	МО	ФОПД	Уровень усвоения
2. Работа   над темой урока	5. Беседа на тему «Откуда берутся болезни» - Люди издавна знали о существовании различных недугов (болезни). Иногда люди заболевали, заражаясь друг от друга, а иногда просто потому, что ели немытые овощи и фрукты, не соблюдали правила личной гигиены. - Почему нужно мыть овощи и фрукты? - Какие правила гигиены вы знаете? - Порой болезнь поражала жителей всего города или страны. Но никто не мог сказать, в чем её причина, как инфекция переходит от человека к человеку, и как от нее защититься. - Что такое инфекция? - Кто является переносчиками инфекции? - Как уберечься от инфекции? - Давайте прочитаем и  выучим правила:	Репрод. Репрод.	Фронт. Фронт.	2 2

АНАЛИЗ УРОКА

УРОК: изобразительное искусство +ПДД

ТЕМА УРОКА: Виды линий . Остановочный путь и скорость движения.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: изучение нового материала

ТДЦ обучающая: научить рисовать различные виды линий(вертикальные, длинные и короткие, горизонтальные, дугообразные), учить рисовать предметы различной формы, рисовать простым карандашом;

 развивающая:  развивать мышление, фантазию, умение работать самостоятельно и в группе, развивать умение творчески подходить к работе;

 воспитывающая: воспитывать умение чувствовать прекрасное, аккуратность,  интерес к творчеству, чувство ответственности за свои поступки.

Этап урока	СУМ ( содержание учебного материала)	МО	ФОПД	Уровень усвоения
2. Работа     над     темой     урока.	7. Физминутка  «ЗАПРЕЩАЕТСЯ- РАЗРЕШАЕТСЯ» И проспекты, и бульвары- Всюду улицы шумны. Проходи по тротуару Только с правой стороны. Тут шалить, мешать народу ЗАПРЕЩАЕТСЯ! Быть примерным пешеходом РАЗРЕШАЕТСЯ! Если ты гуляешь просто, Все равно вперед гляди. Через шумный перекресток Осторожней проходи. Переход при красном свет- ЗАПРЕЩАЕТСЯ! При зеленом, даже детям – РАЗРЕШАЕТСЯ 8. Беседа «Остановочный путь» - Вспомните, мы с вами смотрели фильм про внучку Бабы-Яги. Там девочка думала, что сможет остановить машину… что случилось потом? - Что такое остановочный путь? - Нарисуйте машину и ее остановочный путь. - Какими линиями вы это сделаете?	Репрод. Пробл.	Фронт. Фронт.	2 3

АНАЛИЗ УРОКА.                                                                                      

УРОК: познание мира + ОБЖ

ТЕМА УРОКА: Тест по теме: «Человек». Безопасность на воде в летне-осенний период.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: закрепление

ТДЦ обучающая: закрепить  и обобщить знания детей по теме «Человек»;

 развивающая: развивать связную речь, умение наблюдать, анализировать, обобщать и делать выводы, мышление, память, внимание, развивать умение работать самостоятельно;

 воспитывающая: воспитывать интерес к изучению природы, бережное отношение к окружающей среде.

Этап урока	СУМ ( содержание учебного материала)	МО	ФОПД	Уровень усвоения
2. Работа над темой урока	6.Беседа «Безопасность на воде» - О чем вы можете рассказать, глядя на эту картинку? - Как нужно вести себя на воде? - Можно ли находиться на водоеме без взрослых?                   7. Д\игра «Да- нет» * на берегу речки можно загорать * когда купаешься, можно дергать друга за ногу под водой; * ходить на речку можно и без взрослых; * купаться нужно со спасательным кругом; * когда река начинает замерзать, можно кататься на льду; * можно нырять и измерять глубину реки; * если на воде тонет человек, нужно позвать на помощь взрослых; 7.	Пробл. Пробл.	Фронт. Фронт.	3 3

АНАЛИЗ УРОКА.                                                                                      

УРОК: трудовое обучение + ОБЖ

ТЕМА УРОКА: Лепка ложки, поварешки. Безопасность в помещении. Газовая плита.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: изучение нового материала.

ТДЦ обучающая: учить лепить из целого куска пластилина предметы посуды, соблюдая пропорции ;

 развивающая:  развивать внимание и мышление, моторику мелких мышц руки, умение работать самостоятельно, развивать умение творчески подходить к работе;

 воспитывающая: воспитывать аккуратность, самостоятельность, необходимость соблюдать правила безопасности.

Этап урока	СУМ ( содержание учебного материала)	МО	ФОПД	Уровень усвоения
2. Работа     над темой урока 3. Итог     урока	3. Минутка «Безопасности» - Отгадайте загадку: Четыре синих солнца У бабушки на кухне, Четыре синих солнца Горели и потухли: Готовы щи, компот, блины. До завтра солнца не нужны. - Что это за солнца? Почему они горели и потухли? - Что такое газ? Как нужно выключать газ? - Каждая подгруппа получает информационный листок, читает, выделяет главное и рассказывает об этом ребятам всего класса. 1) «Газ специально делают таким пахучим, чтобы люди сразу могли почувствовать, если он где-то выходит, ведь глазами его не увидишь.» 2) «Газ может скопиться на кухне, если на плите что-то варилось, а огонь погас. Его мог задуть ветер из открытого окна или залить убежавший суп.»  3) «Если ты почувствовал запах газа, сразу скажи об этом взрослым. Открой окно на кухне. Но ни в коем случае не включай свет и не зажигай спички. Может произойти взрыв.» 4) «Если запах сильный, нужно позвонить в газовую службу – 04. только звонить нужно от соседей – если в твоем телефоне проскочит искра, может произойти взрыв.» Обобщение. - Какие правила безопасности вы узнали? - По какому номеру нужно звонить, если случилась утечка газа?	Пробл. Репрод.	Фронт. Групп. Фронт.	3 2

АНАЛИЗ УРОКА.                                                                                      

УРОК: Русская грамота + валеология.

ТЕМА УРОКА: Звуки (д, д) и буквы Дд. У доктора. Как вести себя во время болезни.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: изучение нового материала.

ТДЦ обучающая: познакомить с буквой и звуком Д, учить читать и писать буквы, слоги и слова, писать прописными буквами под диктовку;

развивающая:  развивать внимание и мышление, моторику мелких мышц руки, умение работать самостоятельно, развивать умение творчески подходить к работе;

 воспитывающая: воспитывать аккуратность, интерес к собственному здоровью, умение оказать первую медицинскую помощь.

Этап урока	СУМ ( содержание учебного материала)	МО	ФОПД	Уровень усвоения
2. Работа   над темой урока	4. Составление по картине рассказа «Даша у доктора»: - У кого была Даша? Кто послушал Дашу?                                        - У кого ангина? Что такое ангина? - Можно ли лечить себя самому? 5. Работа с книжкой-малышкой              «Помоги себе сам». - Прочитайте советы из книжки, найдите ответы на следующие вопросы: 1 группа. -Что нужно сделать, если ты поранил руку, ногу? - Что можно сделать, если ты ударился и у тебя большой синяк (гематома)? 2 группа. - Какую помощь можно оказать, если ты обжегся? - Что делать, если обморозишься? 3 группа. - Что делать, если ты получил солнечный удар? - Как остановить кровотечение из носа?	Пр.. Пр.	Фронт. Гр.	3 3

АНАЛИЗ УРОКА.                                                                                       класс 1

УРОК: изобразительное искусство + ПДД

ТЕМА УРОКА: Знакомство с растительным орнаментом. Пешеходные переходы.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: изучение нового материала

ТДЦ обучающая: познакомить с элементами растительного орнамента, ввести понятие «роспись», «Городец» и «Хохлома», показать практическое применение росписи в изделиях народно- прикладного искусства;

развивающая:  развивать мышление, фантазию, умение работать самостоятельно и в группе, развивать умение творчески подходить к работе;

 воспитывающая: воспитывать умение чувствовать прекрасное, аккуратность,  интерес к творчеству, воспитывать культуру  и закреплять правила поведения пешехода при переходе проезжей части.

Этап урока	СУМ ( содержание учебного материала)	МО	ФОПД	Уровень усвоения
2. Работа     над     темой     урока.	7. Физминутка  «ЗАПРЕЩАЕТСЯ- РАЗРЕШАЕТСЯ» И проспекты, и бульвары- Всюду улицы шумны. Проходи по тротуару Только с правой стороны. Тут шалить, мешать народу ЗАПРЕЩАЕТСЯ! Быть примерным пешеходом РАЗРЕШАЕТСЯ! Если ты гуляешь просто, Все равно вперед гляди. Через шумный перекресток Осторожней проходи. Переход при красном свет- ЗАПРЕЩАЕТСЯ! При зеленом, даже детям – РАЗРЕШАЕТСЯ 8. Д\ игра «Узнай дорожный знак» 9.Составление правил перехода улиц. - Прочитайте различные дорожные правила и выберите правила, по которым можно переходить улицу. * остановитесь, осмотрите проезжую часть; * стойте на краю тротуара; * переходите улицу в то месте, где стоит знак «пешеходный переход»; *  переходите улицу там, где стоит светофор; * при переходе улицы без светофора, посмотри налево, если нет машин,дойди до середины дороги, посмотри направо, если нет машин, переходи улицу. * придерживайтесь правой стороны; *не торопитесь при переходе улицы; * красный сигнал светофора- нет движения;	Репрод. Пробл. Пробл.	Фронт. Фронт. Групп.	2 3 3

АНАЛИЗ УРОКА.                                                                                      

УРОК: познание мира + валеология

ТЕМА УРОКА:  Овощи. Осторожно- лекарство!.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: закрепление

ТДЦ обучающая: закрепить  и обобщить знания детей по теме «Овощи»;

 развивающая: развивать связную речь, умение наблюдать, анализировать, обобщать и делать выводы, мышление, память, внимание, развивать умение работать самостоятельно;

 воспитывающая: воспитывать интерес к изучению природы, бережное отношение к окружающей среде, воспитывать умение с осторожностью относиться к лекарственным средствам.

Этап урока	СУМ ( содержание учебного материала)	МО	ФОПД	Уровень усвоения
2. Работа над темой урока	6. Работа с «Азбукой Здоровья». - Найдите  в азбуке страницу «Осторожно-лекарства!». Прочитайте. Составьте рассказ «Как нужно относится к лекарствам». «Самостоятельно лекарства принимать нельзя. Здоровому человеку они могут навредить. И даже сладкие витамины, если их съесть много, могут вызвать аллергию или отравление. Витамины можно брать в присутствии взрослых- они точно знают, сколько витаминов надо ребенку в день. Обычно врач назначает 1 драже в день.» - Почему нельзя без назначения врача принимать лекарства? - Как нужно покупать лекарства? (по рецепту) - Где должны храниться лекарства? (аптечка)  7. Работа с игровым лото «Лекарственные растения»: * выберите карточки с ядовитыми растениями (ландыш, мухомор, купальница, лютик, волчья ягода, белена, дурман); * выберите карточки с растениями в которых много витаминов (яблоко, лимон, смородина, подорожник, трава-мурава, мать-и-мачеха, облепиха, шиповник  и.д.); * выберите ядовитые грибы; * выберите только лекарственные кустарники; * выберите карточки с овощами, которые полезны для здоровья; - Расскажи кратко о каждом растении. 7.	Пробл. Пробл.	Фронт. Групп .	3 3

Краткое описание документа:

АНАЛИЗ УРОКА

УРОК: математика + ОБЖ

ТЕМА УРОКА: Вверх- вниз. Налево- направо. Безопасность.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: изучение нового материала.

ТДЦобучающая: обучить умению определять месторасположение предметов, устному счету в пределах десяти, закреплять правила безопасности;

развивающая: развивать мышление, память, внимание, навык устного счета;

воспитывающая: воспитывать интерес к математике, аккуратность, усидчивость, бережное отношение к своему здоровью и здоровью других людей.

Этап урока	СУМ ( содержание учебного материала)	МО	ФОПД	Уровень усвоения
2. Объяснение нового материала	3. Беседа на тему «Безопасность»: - Как вы понимаете слово «безопасность»? - Какие правила безопасности вы знаете? - Где их нужно применять? 4. Выступление детей по «Правилам безопасности»: * Если в доме есть балкон, помните – опасен он! И открытое окно привлекать вас не должно! * ничего опасней нет, чем заточенный предмет! Бритвы, ножницы, ножи не хватайте, малыши! * Кран открывайте осторожно, Ведь кипятком обжечься можно! Да и холодная вода Увы, полезна не всегда! * Не подходи к плите, дружок, Ты можешь получить ожог! * Если вдруг искрит розетка, Или слышен странный треск, Ты скажи об этом взрослым- Сам ,пожалуйста, не лезь! Электричество опасно! Неуместны игры здесь! * У многих есть в квартире газ, И незаметен он для глаз. Но, помни, что опасен газ- Не терпит он с собой проказ! И коль заметил запах газа, Открой окно, проветри сразу! Пошире створки отвари, И спички в руки не бери!	Репрод. Репрод.	Фронт. Инд. .	2 2

АНАЛИЗ УРОКА.

УРОК: Русская грамота + валеология

ТЕМА УРОКА: Звук (ы) и буквы Ы. К.И.Чуковский. «Мойдодыр».Откуда берутся болезни.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: изучение нового материала.

ТДЦобучающая: познакомить с буквой и звуком Ы, учить читать и писать буквы, слоги и слова, писать прописными буквами под диктовку;

развивающая: развивать внимание и мышление, моторику мелких мышц руки, умение работать самостоятельно, развивать умение творчески подходить к работе;

воспитывающая: воспитывать аккуратность, интерес к собственному здоровью.

Этап урока	СУМ ( содержание учебного материала)	МО	ФОПД	Уровень усвоения
2. Работа над темой урока	5. Беседа на тему «Откуда берутся болезни» - Люди издавна знали о существовании различных недугов (болезни). Иногда люди заболевали, заражаясь друг от друга, а иногда просто потому, что ели немытые овощи и фрукты, не соблюдали правила личной гигиены. - Почему нужно мыть овощи и фрукты? - Какие правила гигиены вы знаете? - Порой болезнь поражала жителей всего города или страны. Но никто не мог сказать, в чем её причина, как инфекция переходит от человека к человеку, и как от нее защититься. - Что такое инфекция? - Кто является переносчиками инфекции? - Как уберечься от инфекции? - Давайте прочитаем и выучим правила:	Репрод. Репрод.	Фронт. Фронт.	2 2