Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспекты НОД по физической культуре по теме "Цирк" старшая группа

Конспекты НОД по физической культуре по теме "Цирк" старшая группа

Скачать материал
библиотека
материалов

Дошкольное Отделение №2

ГБОУ Школа №587







Конспекты

непосредственной образовательной деятельности

по образовательной области «Физическое развитие».


Тема «В мире цирка»














Воспитатель по физической культуре

Трещалова Валентина Юрьевна







г. Москва,


1 неделя



Задачи:

1.Развитие двигательных навыков:


Формировать навык метания мяча в горизонтальную цель,

Повторить ходьбу с высоким подниманием колен, упражнять в беге с ускорением.


2. Развитие физических качеств:


Упражнять в равновесии, развивать ловкость, быстроту, внимание.

Развивать творчество, фантазию.


3.Задачи по тематике календарно-тематического плана: Дать представления о цирке как спортивном, зрелищном искусстве, Познакомить с цирковой профессией – жонглер.


4. Познавательные задачи:

Формировать умения располагать геометрические фигуры, в соответствии с рисунком.

Формировать умения выполнять правила во время подвижной игры, умения бегать, не наталкиваясь друг на друга. Закреплять умение узнавать, находить цифры в пределах 10; Упражнять в умении соединять количество с цифрой в пределах 5



НОД №1.

Огни цирка.

Задачи:

Формировать навык метания в цель. Повторить упражнения с мячом.

Развивать образное мышление и упражнять в моделировании предмета по схеме.

Формировать умения лазать по гимнастической стенке.

Повторить счет до 5.

Дать представления о цирке, как ярком зрелищном мероприятии,


Оборудование:

Мяч резиновый средний на каждого ребенка, канат, положенный на пол,

Круглые и квадратные плоские мягкие модули, три картинки – схемы (арена, акробат, лев). Гимнастическая стенка. Картинки с цифрами до 10 и бананами с цифрой, указывающей их количество на картинке.


Ход.

Этот мир красив и ярок,

Он придуман нам в подарок,

Только тут есть непременно:

Купол, зритель и арена,

Здесь по кругу все сидят,

Представление глядят.

Сегодня мы поговорим о цирковых профессиях. (Показывает картинки и называет – жонглер, акробат, воздушный гимнаст, фокусник, канатоходец, дрессировщик, силач).

По арене цирковой,

Как гимнасты мы идем!

Мяч в руках своих несем. (ходьба с мячом в руках в колонне по одному)

Мячик кверху поднимаем (ходьба на носках, мяч вверху)

Головой мы покиваем (мяч у груди, наклоны головой в стороны)

Вправо, влево повернемся (ходьба с поворотами вправо и влево)

И друг другу улыбнемся.

Ловко вверх подбросим мяч. (бросают мяч вверх и ловят его, продолжая ходьбу)

А теперь за спину прячь! (мяч за спиной, спина ровная, высоко поднимая колени)

Положили мячи в корзину и перестроились в три колонны.



ОРУ

1. «Силачи»

До чего же хороши наши чудо- силачи!

И. П. – ноги врозь, руки к плечам, кисти в кулак.

1. руки в стороны, пальцы врозь;

2. вернуться в И. П.


2.«Жонглеры»

Вот жонглеры на арене!

Чудеса! И на коленях!

И. П. - сидя на пятках руки вниз.

1. руки вверх, встать на колени;

2. вернуться в И. П.


3. «Воздушные гимнасты»

Вот ребята акробаты наверху под потолком,

сильно раскачаются и, как ласточки, потом на лету встречаются!

И. П. - стоя на коленях, руки вниз.

1. стоя на одно колено, вторая нога назад, руки в стороны.

3. вернуться в И. П.


4. «Обезьянки»

Обезьянки развлекаются –как они качаются!

И. П. – сидя, колени согнуты и обхвачены руками

1-4 качаются на ягодицах вперед- назад.


5. «Медведь на велосипеде»

Поглядите - два медведя в чепчиках и платьях,

на одном велосипеде по арене катятся!

И. П. - лежа на спине, опираются на обе руки, стопы соединены .

1-4 –поочередно сгибая и выпрямляя ноги в коленях.


6. «Конь»

Конь бубенчиком бренчит, по арене он бежит!

И. П. –ноги врозь, руки вперед, кисти в кулаке.

Подскоки с чередованием с ходьбой.

ОВД

1.Я циркач – и ты циркач,

Будем в цель кидать мы мяч!

Метание мячом в горизонтальную цель.


2. Циркач умеет гарцевать!

Прыжки на месте, ноги поочередно в стороны

3.И на канате танцевать!

Ходьба по канату, положенному на пол.

В цирке весело у нас.

Сложим образы сейчас.

Подвижная игра «Быстро возьми, быстро положи».


По всему залу разбросаны мягкие модули (круглые, треугольные). На одной из стен расположен рисунок из этих модулей на тему цирка (арена цирка, акробат и т.д.). Воспитатель играет в бубен, дети врассыпную разбегаются по залу, не задевая предметы. По команде «Быстро возьми!», все дети быстро берут предмет, поднимают руки вверх и замирают. Потом с предметом в руках продолжают бег. Через некоторое время, воспитатель даёт команду: «Быстро положи! ». Дети быстро бегут к рисунку, кладут предмет на пол по изображенному образцу и замирают. Играют несколько раз. Образец меняется после каждого повторения игры.


На арене дрессированные ученые обезьянки, которые умеют считать.


Подвижная игра «Обезьянки»

На гимнастической стенке подвешены картинки с бананами от 1до5 (без цифр) или до 10 (с цифрами). Дети делятся на 2 команды и стоят в колонну друг за другом. Перед ними на полу карточки с цифрами до 5, перевернутые картинкой вниз (по числу детей). Дети выполняют движения на месте , согласно тексту.


Рано утром на полянке,

Так резвись обезьянки. (подскоки)

Раз, два, три,

Четыре, пять.

Никому нас не догнать. (хлопают)


На последнем слове первые игроки команд берут одну карточку, смотрят на нее и лезут по гимнастической стенке к нужной цифре. Дотрагиваются до нее рукой и спускаются вниз. Как только первый игрок прибежал к команде, второй берет карточку и выполняет задание. Побеждает команда. которая справилась с заданием быстрее и правильно.

Игра малой подвижности «Цирковая разминка»

Шаг вперед, хлопок, хлопок,

Повернулись и прыжок.

Потоптались мы как пони,

Поскакали будто кони.

Наша правая рука

Словно хобот у слона,

Наша левая рука

Невесома и легка,

Головой мы повертели

На арене тихо сели.

Дети сели на арену. Повторяют, какие цирковые профессии они узнали.



НОД №2

Повторение НОД №1

Изменения:

Другие картинки в игре «Быстро возьми, быстро положи».




НОД №3 (улица)



Жонглеры

Задачи:

Учить метать в горизонтальную цель, упражнять увертываться от мяча, развивать ловкость, внимание, быстроту.

Познакомить с цирковой профессией – жонглер.

Оборудование:

Мячи по числу детей.


НОД

Сегодня мы поближе познакомимся с одной из цирковых профессий – жонглерами.

Это люди, которые очень ловкие, быстрые, с удивительной координацией, талантливые….

Жонглер -это цирковой актёр, одного из самых древних жанров циркового искусства, отличается особой ловкостью основанной на умении подбрасывать и ловить несколько предметов. Предметы могут быть самые разные – это  тарелки, мячики, булава, теннисные ракетки, платочки, кольца, на что хватит фантазии. Жонглёры могут выступать и в одиночку и парами и группами. Есть жонглеры-антиподисты, те что жонглируют разными предметами ногами. Во всех видах этого жанра требуются постоянные тренировки, ловкость, мгновенная реакция,  концентрация внимания на все жонглируемые предметы, развитое чувство ритма. Жонглёры должны обладать трудолюбием, терпением и выдержкой.

Жонглеры выполняют свои трюки очень быстро. А вы быстрые ребята? Проверим?

Ходьба в колонне по одному и бег в чередовании. Бег с ускорением. Ходьба.

Дыхательные упражнения.

Здорово у вас получилось. А теперь посмотрим, можете ли вы быть такими же ловкими, как жонглеры. Для этого все возьмите мячи.

Игровые упражнения:

«Мяч о стенку»,

Бросают мяч о стену и ловят его после отскока.

«Поймай мяч»,

Передача мяча в парах - верхняя передача.

«Не задень»,

Отбивать мяч в движении, обегая препятстки

Что ж, должна признать, что ловкости вам тоже не занимать. Вы молодцы!

Осталось проверить еще одно качество, необходимое жонглерам – координацию движений. Вы умеете увертываться от мяча? Тогда предлагаю поиграть в игру «Вышибало»


Подвижная игра «Вышибало»

Дети стоят в середине площадки. Два водящий – по середине по краям площадки. Водящие стараются попасть мячом в играющих. В кого попали. Тот меняется местами с тем водящим, который его выбил.

Да, ребята, вы такие же талантливые, как цирковые артисты. И я уверена, что и с фантазией у вас все в порядке. Правильно?

Малоподвижная игра «Угадай, кто это»

Дети стоят по кругу. В середине ребенок – воспитатель. Все говорят слова и хлопают в ладони.

Все сегодня необычно

Веселимся мы отлично

Для гостей и для ребят

Цирк приехал в детский сад!

После этих слов дети придумывают фигуру циркового артиста или дрессированного животного и пантомимой показывают ее. Воспитатель угадывает.




























2 неделя



Задачи:

1.Развитие двигательных навыков:


Упражнять в ходьбе с изменением направления движения, в беге между предметами,

Повторить прыжки попеременно на правой и на левой ноге с продвижением вперед,

Совершенствовать навык в ползании по гимнастической  скамейке, в ведении мяча между предметами.

Упражнять детей в прыжках из обруча в обруч на двух ногах. Закреплять умение комбинировать движения.


2. Развитие физических качеств:


Развивать координацию движений, ловкость,

Совершенствовать двигательные навыки, умение выполнять разные варианты упражнений с предметами, обогащать двигательный опыт детей.

Продолжать формировать правильную осанку. Содействовать укреплению костно-мышечного аппарата детей


3.Задачи по тематике календарно-тематического плана:

Воспитывать интерес к цирковому искусству; приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми в совместной двигательной деятельности

4. Познавательные задачи:

Формировать навык согласовывать число с количеством, упражнять в узнавании цифр до 10. Формировать навык моделировать модели по схеме. Развивать фантазию и творчество.



НОД №1

Цирковые профессии.

Задачи:

Упражнять детей начинать и заканчивать движения с музыкой, Формировать умения выполнять упражнения в паре.

Оборудование:

обручи, ленты, гантели, мячи, канат, музыкальный центр, колпак для клоуна, цилиндр и палочка для факира

НОД

Дети стоят в шеренгу.

У буквы Ц купив билет,

Мы побываем в цирке:

Медведь ведет велосипед,

А цапли – пассажирки,

А вот наездник цирковой

Гарцует на осле,

Ногами вверх, вниз головой

Стоит он на седле.

Вот двое братьев медвежат

Цепочку натянули,

И обезьянка - акробат

Качается на стуле.


Сегодня мы с вами вспомним, какие цирковые профессии вы знаете. Мы будете шагать по залу и смотреть на картинки, которые я буду показывать. Какую цирковую профессию увидите на картинке, так нужно будет и идти. А я буду смотреть, кто лучше и красивее имитирует движения артистов.

Ходьба в колонне по одному, с имитацией по собственному замыслу детей по картинке педагога.

Реклама ярко светит

Огни кругом горят.

Мы на арене цирка

По парам встанем в ряд


Перестроение в колонну по два.

ОРУ парами

ОВД:

1.Молодцы у нас ребята!

Превращаю всех в акробатов!

На гимнастических матах акробатические упражнения

Лодочка

Самолетик

Березка

Бабочка


2.В руках жонглёров волшебный мяч,

Смеётся, прыгает, играет,

От них не убежит он вскачь.

Его подбросят вверх и вновь поймают!


Бросок мяча вверх и ловля его после хлопка.

Бросок мяча вверх и ловля его после отскока от пола.


3.Быстро занавес поднялся,

Грозный тигр показался,

В обруч прыгать может он,

По прыжкам он чемпион.

Прыжки из обруча в обруч.

Ребята. А кто дрессирует тигров, собак, слонов? Правильно. Это дрессировщик. Какой должен быть дрессировщик? – ловким, смелым, умным.


А кто в цирке самый веселый? Конечно, клоун. Давайте поиграем в веселую игру «Ловишки с клоуном»

Подвижная игра «Ловишки с клоуном» (измененная версия игры «Ловишки с ленточкой»)

Выбирается водящий – клоун (на него надевается колпачок) с помощью считалки. Дети идут по кругу за руки со словами:

«Клоун, клоун будь шустрей,

догоняй нас поскорей.

Хвостики отними,

1, 2, 3 - лови! ».

Дети разбегаются, клоун догоняет и отнимает хвостики - ленточки. Дети у кого отняли хвостик садятся на скамейку.


ИМП «Чудесные превращения»

Чудо – фокусник у нас.

Он покажет высший класс

Палочкой своей взмахнет,

Чудо вдруг произойдет.

Дети стоят в кругу. Воспитатель стоит посередине, надевает цилиндр, берет волшебную палочку и «превращает» детей в разные предметы под красивую медленную музыку.






НОД №2

Повторение

Изменения:

Акробатические упражнения:

Собачка

Лягушка

Лебедь

Жонглеры:

Броски мяча в парах – верхняя передача, нижняя передача.


НОД №3 (улица)

Дрессировщики.

Задачи:

Упражнять выполнять передачу мяча в колонне сверху.

Дать детям элементарные понятия о профессии дрессировщик. Развивать фантазию и творчество, выполняя имитационные движения.

Повторить правила выполнения эстафет.


Оборудование:

Мячи, иллюстрации «Дрессировщик»,


НОД

Дети строятся на спортивной площадке.

Цирк – веселье и успех

И задорный детский смех!


Мы продолжаем наше знакомство с цирком. И сегодня мы поподробнее узнаем о дрессировщиках.

Краткая беседа о профессии дрессировщика.

А теперь начинаем наше превращение. Я сегодня буду дрессировщиком. А вы цирковыми дрессированными животными.

Парад –алле начинаем, шагом марш!

Ходьба по кругу в колонне по одному.


Хорошо подкованные

Кони дрессированные.

Ходьба с высоким подниманием колена и оттягиванием носка, руки за головой.


Мишка дрессированный.

Очень образованный,

Ну-ка, мишка, повернись,

Всем гостям ты покажись.

Ходьба на внешней стороне стопы, руки за спиной «полочкой» (с изменением направления)


Весёлые мартышки

Гостей развеселят.

Мартышки-шалунишки,

Резвятся и шалят.

Легкий бег на носках, руки «имитируют» ушки.


Тигры, львы и леопарды,

Дрессированы, ребята.

Но шутить с ними нельзя,

Они хищники, друзья.

Бег широкими шагами с изменением направляющего.


А теперь мы разобьёмся на три команды- «Тигры», «Львы» и «Леопарды».

Воспитатель выбирает трех капитанов команд, которые поочередно называют имена ребят и набирают себе команду.

Эстафеты.

1. Правильный выбор

Пробежать до финиша и взять картинку с животным, которого можно увидеть в цирке.

2 Морские котики.

Передача мяча в колонне сбоку.

3 Ученые тигры.

Дети стоят в колонне. У каждого свой номер. Воспитатель называет число и бегут до финиша и обратно те дети, чьи номера назвали.

Подвижная игра «Ловкие мартышки»

Игра малой подвижности. «Угадай и назови»

Дети стоят в кругу. Ребенок в центре показывает какую либо цирковую специальность. Остальные дети повторяют, а потом отгадывают. Кто первый отгадал, становится водящим.










3неделя

Задачи:

1.Развитие двигательных навыков:

Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения,

- в беге между предметами, в равновесии,

Повторить упражнения с мячом. упражнять в беге, развивая выносливость,

- в перебрасывании мяча в шеренгах.

Повторить игровые упражнения с прыжками и бегом



2. Развитие физических качеств:


Добиваться естественности, точности, выразительности выполнения основных движений на равновесие, в упражнении с мячом.


3.Задачи по тематике календарно-тематического плана:

Расширять представления детей о цирковых профессиях, о физических качествах, необходимых для овладения цирковым искусством.


4. Познавательные задачи:

Закреплять умения классифицировать предметы по нескольким признакам. Формировать навык выполнять постройки по замыслу.









НОД №1

«Силачи»

Задачи:


Оборудование:



НОД

Дети строятся в шеренгу. Звучит песня о цирке.

Здравствуйте, ребята. Мы снова слышим уже знакомую вам песню о цирке и это значит, что сегодня мы вновь окунемся в волшебный мир этого замечательного зрелищного мероприятия. Давайте вспомним, как называется сцена в цирке? (арена) А как называется потолок? (купол) А почему? (ответы детей)

Мы с вами узнали уже много цирковых профессий. Сегодня мы познакомимся еще с одной.

На арене силачи

Гири гнут как калачи,

Рассказать о цирковой профессии «Силач».

А теперь пора шагать,

Ноги выше поднимать,

Руки в кулаки мы сжали,

Свою силу показали.

Ходьба в колонне по одному, руки в кулаки и сгибать к плечам.

Можем гирю вверх поднять, (руки вверх и согнуть поочередно)

Можем даже покидать. (имитировать бросание гири)

Прыгать можем высоко (прыжки на двух ногах с продвижением)

Бегать можем далеко (бег в медленном темпе с изменением направления)

Мы сильны, как ни крути.

Мы ребята- силачи!

ОРУ с гантелями:

под музыку А. Пахмутовой «Богатырская сила»

1. И. П. – основная стойка, руки с гантелями перед грудью.

1 - отводят правую руку в сторону.

2 – И. П.

3 – отводят левую руку в сторону

4 – И. П.

2. И. П. – основная стойка, руки с гантелями внизу.

1 - сгибают правую руку к плечу

2 - разгибают вперед

3 – 4 - То же повторяют левой рукой.

3. И. П. – основная стойка, руки с гантелями у плеч.

1 - делают поворот корпусом вправо с отведением рук в стороны

2 – И. П.

3-4 – поворот корпусом влево с отведением рук в сторону.

4. И. П. - основная стойка, руки с гантелями у плеч.

1 – наклон вперёд, гантели положить на пол

2 – И. П.

3 – наклон вперёд, взять гантели

4 – И. П.

5. И. П. – основная стойка, руки с гантелями у плеч.

1 - выполняют приседания, вытягивая руки с гантелями вперед

2 – И. п.

6. И. П. – основная стойка, руки с гантелями вдоль туловища

Прыжки «звездочка» в чередовании с ходьбой

ОВД

1. Единственные в мире

Атлеты-силачи

Подбрасывают гири,

Как детские мячи.

(бросание вверх и ловля больших мячей)


2.Силачам никак без дружбы,

Парами работать нужно.

(упражнения в парах по карточкам)


3. Гири силачи бросают,

Цепи рвут стальные,

И усталости не знают.

Вот они какие!

(Прохождение лабиринта из мягких модулей – подлезание, перепрыгивание, проползание)

Подвижная игра «Не оставайся на полу»

Дети бегают по залу. По сигналу воспитателя, они должны быстро залезьть на гимнастическую стенку, кубик, маты или другу поверхность, так, чтобы ноги не были на полу. Кто не успел, тот пропускает одну игру.

Подвижная игра «Собери по картинке» (3 ур) (ЛЕГО).

На видном месте висит картинка предмета (цирк.) из геометрических фигур. Дети стоят каждый в своем обруче и говорят слова:

Раз, два, три, четыре, пять.

Начинаем мы играть.

На последнем слове. По условному сигналу дети должны подлезть по шнур, взять модуль один из модулей и вернуться к своему обручу. Когда все модули будут собраны – собрать картинку. Цель – правильно выполнить двигательную задачу и без ошибок сложить фигуру. Побеждает ребенок, который справился быстрее.

А теперь я попрошу всех силачей собраться в кружок, сесть на коврики и немного отдохнуть.

Зрительная гимнастика

В зале цирковом сидим,

На арену вниз глядим.

Вверх поднимем наши глазки –

Там воздушные гимнастки.

Вправо взгляд переведем,

Тигров в клетке мы найдем,

Влево бросим взор, ребята,

И увидим акробатов.

Обведем глазами круг,

И рассмотрим все вокруг.

Сколько здесь друзей хороших,

Им похлопаем в ладоши.

(Выполняют движения согласно тексту.)

Ребята, вы запомнили, какими должны быть силачи, которые выступают на арене цирка? (сильными, ловкими, дружными, умелыми, талантливыми, бесстрашными)



НОД №2

Повторение.

Изменения: Подвижная игра «Ловишки парами».


НОД №3 (улица)

Дрессировщики.


НОД

Кто научил слонов считать,

А кошек петь и танцевать.

Загадки нет, скажу вам проще

Конечно, это… (дрессировщик) .

Как вы, ребята, наверное, уже догадались, мы с вами будем говорить сегодня о дрессировщиках. (Рассказать о дрессировщиках)

Мы покажем сейчас, кого из зверей можно увидеть в цирке.

Идут длинногривые лошадки!

Ходьба по кругу, высоко поднимая колени, руки, согнутые в локтях, перед собой.

Идут косолапые мишки!

Ходьба вразвалочку, переваливаясь с ноги на ногу.

Идут огромные слоны!

Ходьба длинными шагами, руками изображают уши.

Бегут собачки по арене!

Легкий бег с изменением направляющего.

Бегут тигры и львы!

Бег широкими шагами, руками имитируют хищников.

А теперь собрались в круг и сделаем веселую разминку.

Шаг вперед, хлопок, хлопок,

Повернулись и прыжок.

Потоптались мы как пони,

Поскакали будто кони.

Наша правая рука

Словно хобот у слона,

Наша левая рука

Невесома и легка,

Головой мы повернем,

И сначала все начнем.

Делают движения по тексту за воспитателем.

А сейчас в нашем импровизированном цирке пройдут соревнования. Для этого вы сейчас возьмете у меня по карточке. (Дети берут карточку, не видя, что на ней изображено). Переверните карточки. На них вы увидите животных. Команда номер один соберется вот на этой линии старта. Сюда придут… слушайте загадку.

Раньше он в берлоге спал,

Цирк его к себе позвал.

Прибежали и построились все, у кого на картинке отгадка. (Дети построились)

Кто это? Правильно, медведь. Никто не ошибся, все здесь медведи?

На вторую линию старта сейчас построятся…

Кольцо в огне, оно горит,

Через кольцо гимнаст летит,

В полете распушил он гриву

И помахал хвостом игриво

Дети строятся. Воспитатель проверяет, не ошиблись ли они.

Кто у меня здесь собрался? – Львы.

И последняя команда … команда бегемотиков.



Удивляет весь народ

Наш ученый бегемот,

Он ужасно знаменит,

Так как знает алфавит.

Оставшиеся дети строятся.

Эстафеты:

1. Перебрось и поймай»,


2«Перепрыгни- не задень»


3. «Ловишки парами»


Наши звери все устали. Надо им отдохнуть и поиграть в игру «Найди пару».

Подвижная игра «Найди пару»

Дети стоят на одной стороне площадки в линию, по команде начинают переходить на другую сторону, имитируя цирковое животное (обезьянку, кошку, медведя, тигра). Там лежат перевернутые карточки по числу детей, на которых изображены цирковые артисты. Каждый, кто дошел до карточек, берет любую. Когда все возьмут карточки, воспитатель дает команду «Найди пару!». Дети должны быстро найти пару: артистов одного жанра. Побеждает пара, которая первая нашла друг друга.

После этого карточки кладут на место и игра начинается снова.


К нам присоединились еще одни цирковые артисты, которых очень любят зрители за их непосредственность. Это мартышки. Предлагаю с ними поиграть.

Музыкально-ритмическая игра «Мы веселые мартышки»

Дети встают в круг

Мы весёлые мартышки (хлопают по коленям)

Мы играем громко слишком (наклоны в стороны, руками делают уши)

Мы в ладоши хлопаем

Мы ногами топаем.

Надуваем щёчки

Скачем на носочках

И друг другу даже

Язычки покажем.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесём к виску.

Оттопырим ушки

Хвостик на макушке

Шире рот откроем

Гримасы все состроим.

Как скажу я - раз, два, три. (хлопают три раза)

Все с гримасами замри.

(все замирают с весёлыми гримасами.)

У кого самая смешная гримаса, тот становится в круг и выполняет все движения там до конца игры. Играют 3 раза. Дети, которых выбрали в круг, считаются победителями.

Ребята, все звери разные, со своими неповторимыми характерами. Передаем мяч по кругу и отвечаем на мои вопросы. Тигры какие - …(дети отвечают) (сердитые, строгие, гордые). Собачки какие - … (веселые, игривые, ловкие), обезьянки какие -…(смешные, веселые, озорные), Слоны какие - …(большие, умные, тяжелые), лошади какие - … (стройные, быстрые, красивые), кошки какие … (добрые, спокойные, изящные).

Молодцы! А какой должен быть дрессировщик, чтобы справляться с этими животными?

Дети поднимают руку и говорят свой ответ.

















4 неделя.

Задачи:

1.Развитие двигательных навыков:

Повторить ходьбу с выполнением действий по сигналу воспитателя,

Упражнять в равновесии и в прыжках.

Закреплять умение детей пролезать в обруч в группировке боком.



2. Развитие физических качеств:


Развивать чувство ритма, умение ориентироваться в пространстве.


3.Задачи по тематике календарно-тематического плана:

Закреплять представления детей о цирковых профессиях, о физических качествах, необходимых для овладения цирковым искусством.

4. Познавательные задачи:

Формировать умение изображать животных в движении.

Учить моделировать сооружения из ЛЕГО по схемам – карточкам.

Способствовать развитию творческого мышления, фантазии. Создавать благоприятную эмоциональную атмосферу для раскрытия индивидуальных способностей детей







НОД №1

«Сегодня на арене…».

Задачи:

Обобщить и закрепить знания о цирке.

Отрабатывать навык выполнения прямого и бокового галопа.

Закреплять умение детей пролезать в обруч в группировке боком.

Формировать умение изображать животных в движении.

Развивать чувство ритма, умение ориентироваться в пространстве.

Учить моделировать сооружения из ЛЕГО по схемам – карточкам.

Способствовать развитию творческого мышления, фантазии.

Создавать благоприятную эмоциональную атмосферу для раскрытия индивидуальных способностей детей.

Оборудование:

Гимнастические маты, набивные мячи, обручи, крупный конструктор ЛЕГО, карточки – схемы, арена из мягких модулей, плоскостные изображения артистов цирка на стенах зала;

НОД:

Дети входят в зал и строятся в шеренгу, их приветствуют воспитатель по физической культуре.

Дети, мы с вами уже много всего знаем о цирке и цирковых специальностях. И сегодня на занятии мы попробуем поиграть в цирк. Мы превратимся в артистов. Но сначала вспомним цирковые профессии. Кому я бросаю мяч, тот говорит одну цирковую специальность.

Игра «Назови цирковую специальность»

А теперь начинаем наше импровизированное представление.

Дети под музыку идут в колонну по одному за педагогом, имитируя артистов цирка.

По манежу идет гимнасты!

Ходьба гимнастическим шагом, тянуть носки, следить за осанкой.

На манеже – силачи!

Ходьба шагом, чередуя руки в стороны, согнув в локтях, руки вверх.

Грациозные дрессированные лошадки!

Ходьба по залу, высоко поднимая колени, бег прямым галопом.

Ловкие и непревзойденные канатоходцы!

Ходьба. Приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки в стороны.

Осторожно, бегут хищники!

Бег широким шагом.

Артисты! Общая разминка!

Дети перестраиваются в три колонны.

ОРУ без предметов (музыка….)

Мы артисты без сомненья!

Начинаем представленье!

Круговая тренировка (по карточкам).

Станции:

  1. Акробаты.

Самолетик – 5 раз, Березка – 5 раз, Бабочка – 5 раз.. Собачка – 5 раз, Лягушка – 5 раз, Лебедь – 5 раз. (ребенок выбирает три карточки и выполняет три упражнения)

  1. Дрессированные тигры.

Прыжки через мягкие квадратные модули,

Пролезание в обруч боком в группировке.

  1. Силачи.

Упражнения в парах:

стоя спиной друг к другу, присесть и встать 5 раз,

сидя напротив друг друга, ноги прямые соединены с ногами партнера – с силой поочередное сгибание ног.





  1. Клоуны.

Кувырок вперед в группировке.

Между станциями – дыхательная гимнастика.

Вы сегодня на занятии выполняли роли разных артистов. А всем артистам при выступлении нужны развитые, крепкие и гибкие руки и ноги. Давайте покажем забавный танец – разминку для наших ручек, который так и называется – «Четыре шага»

Дети исполняют танец «Четыре шага»

Молодцы! Все постарались!

Трудностей не испугались!

А теперь прошу всех сесть, и расслабиться.

А пока мы отдыхаем –

Из ЛЕГО цирк свой собираем

Релаксация «Расслабление приятно». (музыка…)

Есть у нас игра такая,

Очень легкая, простая:

Замедляется движенье

Исчезает напряженье.

И становится понятно:

Расслабление приятно!

Дети сидят на полу и составляют из деталей ЛЕГО модели по карточкам – схемам.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование в ДОО охватывает все виды деятельности дошкольников. В материале представлены конспекты по теме "Цирк" для детей старшего дошкольного возраста. Автором предложены конспекты занятий по физкультуре на 3 недели, с указанием задач. В занятиях использованы различные методы, что делает их интересными для детей. Материал может быть использован воспитателями и инструкторами по физкультуре.

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.