Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспекты планы уроков "Устройство автомобиля"

Конспекты планы уроков "Устройство автомобиля"

  • Другое

Название документа 1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока теоретического обучения №1

МДК.03.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

Тема3: Общее устройство автомобиля.

Тема урока 3.1: Классификация и общее устройство автомобиля.

Цель: ознакомление учащихся с новым материалом по теме: Классификация и общее устройство автомобиля.

Задачи: Обучающая

ПК 3.1. Управлять автомобилями категории «С».

ПК 3.2. Выполнять работы по транспортировке грузов.

ПК 3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

ПК 3.5. Работать с документацией установленной формы.

ПК 3.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.


Развивающая, воспитательная:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

Оснащение урока: плакаты, макеты, видеопроектор, ПК.

Литература: В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009.



Структура урока

  1. Организационный момент - 1-5 мин

  2. Повторение материала - 10- 15 мин

  3. Изложение нового материала -40-45 мин

  4. Закрепление материала -10-15 мин

  5. Подведение итогов - 3-5 мин

  6. Выдача заданий на дом - 3-5 мин



Ход урока

1. Организационная часть

- подготовка учащихся к восприятию нового материала;

- целевая установка на занятие (ПК- озвучиваем, ОК- нет)

2. Повторение (актуализация ранее усвоенных знаний, умений)

Вопросы на повторение материала:

3. Изложение нового материала (формирование ПК, ОК):

- план изложения нового материала

-Классификация автомобилей.

-Индексация автомобилей.

-Краткие технические характеристики изучаемых автомобилей.

-Общее устройство, назначение и расположение основных агрегатов и узлов автомобилей.

4. Закрепление нового материала: выполнить таблицу классификации автомобилей.

5. Подведение итогов урока (заостряется внимание на уровень освоения ЗУНов и формирования ПК)

6. Выдача задания на дом.

В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009., Стр.5-13.







Название документа 10.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока теоретического обучения №10.

МДК.03.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

Тема3: Общее устройство автомобиля.

Тема 3.9. Система питания дизельного двигателя.

Цель: ознакомление учащихся с новым материалом по теме: Общее устройство автомобиля. Система питания дизельного двигателя.

Задачи: Обучающая

ПК 3.1. Управлять автомобилями категории «С».

ПК 3.2. Выполнять работы по транспортировке грузов.

ПК 3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

ПК 3.5. Работать с документацией установленной формы.

ПК 3.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.


Развивающая, воспитательная:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

Оснащение урока: плакаты, макеты, видеопроектор, ПК.

Литература: В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009.



Структура урока

  1. Организационный момент - 1-5 мин

  2. Повторение материала - 10- 15 мин

  3. Изложение нового материала -40-45 мин

  4. Закрепление материала -10-15 мин

  5. Подведение итогов - 3-5 мин

  6. Выдача заданий на дом - 3-5 мин



Ход урока

1. Организационная часть

- подготовка учащихся к восприятию нового материала;

- целевая установка на занятие (ПК- озвучиваем, ОК- нет)

2. Повторение (актуализация ранее усвоенных знаний, умений)

Вопросы на повторение материала: Инжекторные системы питания с механическим и электронным управлением. Устройство, принцип работы. Назначение, расположение и взаимодействие приборов (схема системы)

3. Изложение нового материала (формирование ПК, ОК).

План изложения нового материала

- Принципиальная схема системы питания дизельного двигателя. Приборы системы питания. Топливный насос высокого давления. Автоматический регулятор частоты вращения коленчатого вала двигателя и его работа. Автоматическая муфта опережения впрыска топлива Форсунка.

Приборы подачи топлива в дизельном двигателе: топливный бак, топливопроводы высокого и низкого давления, топливные фильтры, топливоподкачивающий поршневой насос

Приборы очистки воздуха

5. Подведение итогов урока (заостряется внимание на уровень освоения ЗУНов и формирования ПК)

6. Выдача задания на дом.

В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009., Стр.77-90.

























Название документа 11.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока теоретического обучения №11.

МДК.03.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

Тема3: Общее устройство автомобиля.

Тема 3.10. Система питания двигателя газобаллоного автомобиля

Цель: ознакомление учащихся с новым материалом по теме: Общее устройство автомобиля. Система питания двигателя газобаллоного автомобиля

Задачи: Обучающая

ПК 3.1. Управлять автомобилями категории «С».

ПК 3.2. Выполнять работы по транспортировке грузов.

ПК 3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

ПК 3.5. Работать с документацией установленной формы.

ПК 3.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.



Развивающая, воспитательная:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

Оснащение урока: плакаты, макеты, видеопроектор, ПК.

Литература: В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009.



Структура урока

  1. Организационный момент - 1-5 мин

  2. Повторение материала - 10- 15 мин

  3. Изложение нового материала -40-45 мин

  4. Закрепление материала -10-15 мин

  5. Подведение итогов - 3-5 мин

  6. Выдача заданий на дом - 3-5 мин



Ход урока

1. Организационная часть

- подготовка учащихся к восприятию нового материала;

- целевая установка на занятие (ПК- озвучиваем, ОК- нет)

2. Повторение (актуализация ранее усвоенных знаний, умений)

Вопросы на повторение материала: Принципиальная схема системы питания дизельного двигателя. Приборы системы питания. Топливный насос высокого давления. Автоматический регулятор частоты вращения коленчатого вала двигателя и его работа. Автоматическая муфта опережения впрыска топлива Форсунка.


3. Изложение нового материала (формирование ПК, ОК).

План изложения нового материала

- Принципиальная схема газобалонных установок. Приборы газобалонных установок – смеситель , карбюратор – смеситель. Редукторы высокого и низкого давления, баллоны для сжиженнолго газа и их арматура, газопроводы высокого и низкого давления, манометры, магистральный вентиль, газовые фильтры, подогреватель газа.

5. Подведение итогов урока (заостряется внимание на уровень освоения ЗУНов и формирования ПК)

6. Выдача задания на дом.

В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009., Стр.72-77.



























Название документа 12.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока теоретического обучения №12.

МДК.03.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

Тема3: Общее устройство автомобиля.

Тема 3.11. Электрооборудование. Источники тока

Цель: ознакомление учащихся с новым материалом по теме: Общее устройство автомобиля. Источники тока.

Задачи: Обучающая:

ПК 3.1. Управлять автомобилями категории «С».

ПК 3.2. Выполнять работы по транспортировке грузов.

ПК 3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

ПК 3.5. Работать с документацией установленной формы.

ПК 3.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.


Развивающая, воспитательная:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

Оснащение урока: плакаты, макеты, видеопроектор, ПК.

Литература: В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009.



Структура урока

  1. Организационный момент - 1-5 мин

  2. Повторение материала - 10- 15 мин

  3. Изложение нового материала -40-45 мин

  4. Закрепление материала -10-15 мин

  5. Подведение итогов - 3-5 мин

  6. Выдача заданий на дом - 3-5 мин



Ход урока

1. Организационная часть

- подготовка учащихся к восприятию нового материала;

- целевая установка на занятие (ПК- озвучиваем, ОК- нет)

2. Повторение (актуализация ранее усвоенных знаний, умений)

Вопросы на повторение материала: Приборы газобалонных установок – смеситель , карбюратор – смеситель. Редукторы высокого и низкого давления, баллоны для сжиженнолго газа и их арматура, газопроводы высокого и низкого давления, манометры, магистральный вентиль, газовые фильтры, подогреватель газа.

3. Изложение нового материала (формирование ПК, ОК).

План изложения нового материала

- Источники и потребители электрического тока.

-Устройство и принцип работы свинцового кислотного аккумулятора. Маркировка стартерных аккумуляторных батарей.

-Электролит. Плотность электролита. Меры предосторожности при работе с ними. Генераторные установки. Назначение, устройство и принцип работы 3-х фазного генератора переменного тока. Регуляторы напряжения.

5. Подведение итогов урока (заостряется внимание на уровень освоения ЗУНов и формирования ПК)

6. Выдача задания на дом.

В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009., Стр.91-100.





























Название документа 13.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока теоретического обучения №13.

МДК.03.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

Тема3: Общее устройство автомобиля.

Тема 3.12. Система зажигания.

Цель: ознакомление учащихся с новым материалом по теме: Общее устройство автомобиля. Система зажигания.

Задачи: Обучающая:

ПК 3.1. Управлять автомобилями категории «С».

ПК 3.2. Выполнять работы по транспортировке грузов.

ПК 3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

ПК 3.5. Работать с документацией установленной формы.

ПК 3.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.


Развивающая, воспитательная:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

Оснащение урока: плакаты, макеты, видеопроектор, ПК.

Литература: В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009.



Структура урока

  1. Организационный момент - 1-5 мин

  2. Повторение материала - 10- 15 мин

  3. Изложение нового материала -40-45 мин

  4. Закрепление материала -10-15 мин

  5. Подведение итогов - 3-5 мин

  6. Выдача заданий на дом - 3-5 мин



Ход урока

1. Организационная часть

- подготовка учащихся к восприятию нового материала;

- целевая установка на занятие (ПК- озвучиваем, ОК- нет)

2. Повторение (актуализация ранее усвоенных знаний, умений)

Вопросы на повторение материала: Устройство и принцип работы свинцового кислотного аккумулятора. Маркировка стартерных аккумуляторных батарей.

3. Изложение нового материала (формирование ПК, ОК).

План изложения нового материала

-Общая схема контактной системы зажигания. Цепи токов низкого и высокого напряжения. Принцип действия. Катушка зажигания. Прерыватель. Распределитель. Искровая свеча зажигания. Конденсатор. Комбинированный включатель зажигания и стартера.

Вакуумный и центробежный регуляторы опережения зажигания, октанкорректор. Контрольно-транзисторная и бесконтактная система зажигания. Достоинства и особенности. Схемы и принцип работы. Приборы, входящие в контактно-транзисторную и бесконтактную системы зажигания

5. Подведение итогов урока (заостряется внимание на уровень освоения ЗУНов и формирования ПК): устный опрос.

6. Выдача задания на дом.

В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009., Стр.100-109.































Название документа 17.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока теоретического обучения №17.

МДК.03.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

Тема3: Общее устройство автомобиля.

Тема 3.15. Общая схема трансмиссии. Сцепление .

Цель: ознакомление учащихся с новым материалом по теме: Сцепление . Однодисковое и двухдисковое сцепление. Механический и гидравлический приводы выключения сцепления. Усилитель выключения сцепления.

Задачи: Обучающая:

ПК 3.1. Управлять автомобилями категории «С».

ПК 3.2. Выполнять работы по транспортировке грузов.

ПК 3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

ПК 3.5. Работать с документацией установленной формы.

ПК 3.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.


Развивающая, воспитательная:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

Оснащение урока: плакаты, макеты, видеопроектор, ПК.

Литература: В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009.



Структура урока

  1. Организационный момент - 1-5 мин

  2. Повторение материала - 10- 15 мин

  3. Изложение нового материала -40-45 мин

  4. Закрепление материала -10-15 мин

  5. Подведение итогов - 3-5 мин

  6. Выдача заданий на дом - 3-5 мин



Ход урока

1. Организационная часть

- подготовка учащихся к восприятию нового материала;

- целевая установка на занятие (ПК- озвучиваем, ОК- нет)

2. Повторение (актуализация ранее усвоенных знаний, умений)


Вопросы на повторение материала:

-Назначение трансмиссии автомобиля.

-Схемы трансмиссии.

- Составные части трансмиссии, их взаиморасположение и взаимодействие.


3. Изложение нового материала (формирование ПК, ОК).

План изложения нового материала

-Общие сведения о сцеплениях, типы сцеплений

- Однодисковое и двухдисковое сцепление.

-Механический и гидравлический приводы выключения сцепления.

-Усилитель выключения сцепления.


5. Подведение итогов урока (заостряется внимание на уровень освоения ЗУНов и формирования ПК): устный опрос, выполнить схему сцепления и выписать название деталей.

6. Выдача задания на дом.

В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009., Стр.126-135.

































Название документа 18.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока теоретического обучения №18.

МДК.03.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

Тема3: Общее устройство автомобиля.

Тема 3.16. Коробка передач. Раздаточная коробка.

Цель: ознакомление учащихся с новым материалом по теме: Коробка передач. Раздаточная коробка.

Задачи: Обучающая:

ПК 3.1. Управлять автомобилями категории «С».

ПК 3.2. Выполнять работы по транспортировке грузов.

ПК 3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

ПК 3.5. Работать с документацией установленной формы.

ПК 3.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.


Развивающая, воспитательная:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

Оснащение урока: плакаты, макеты, видеопроектор, ПК.

Литература: В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009.



Структура урока

  1. Организационный момент - 1-5 мин

  2. Повторение материала - 10- 15 мин

  3. Изложение нового материала -40-45 мин

  4. Закрепление материала -10-15 мин

  5. Подведение итогов - 3-5 мин

  6. Выдача заданий на дом - 3-5 мин



Ход урока

1. Организационная часть

- подготовка учащихся к восприятию нового материала;

- целевая установка на занятие (ПК- озвучиваем, ОК- нет)

2. Повторение (актуализация ранее усвоенных знаний, умений)


Вопросы на повторение материала:

- Однодисковое и двухдисковое сцепление.

-Механический и гидравлический приводы выключения сцепления.

-Усилитель выключения сцепления.


3. Изложение нового материала (формирование ПК, ОК).

План изложения нового материала

-Общие сведения о коробках передач, типы коробок передач

-Назначение коробки передач.

-Принципиальная схема устройства коробки передач.

-Устройство. Работа.

-Механизмы переключения передач.

-Устройство и работа синхронизаторов.

-Раздаточная коробка.

- Коробка отбора мощности.


5. Подведение итогов урока (заостряется внимание на уровень освоения ЗУНов и формирования ПК): устный опрос, выполнить схему трехвальной КПП и выписать название деталей.

6. Выдача задания на дом.

В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009., Стр.135-147.



































Название документа 19.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока теоретического обучения №19.

МДК.03.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

Тема3: Общее устройство автомобиля.

Тема 3.17. Карданная передача. Ведущие мосты.

Цель: ознакомление учащихся с новым материалом по теме: Карданная передача. Ведущие мосты.

Задачи: Обучающая:

ПК 3.1. Управлять автомобилями категории «С».

ПК 3.2. Выполнять работы по транспортировке грузов.

ПК 3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

ПК 3.5. Работать с документацией установленной формы.

ПК 3.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.


Развивающая, воспитательная:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

Оснащение урока: плакаты, макеты, видеопроектор, ПК.

Литература: В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009.



Структура урока

  1. Организационный момент - 1-5 мин

  2. Повторение материала - 10- 15 мин

  3. Изложение нового материала -40-45 мин

  4. Закрепление материала -10-15 мин

  5. Подведение итогов - 3-5 мин

  6. Выдача заданий на дом - 3-5 мин



Ход урока

1. Организационная часть

- подготовка учащихся к восприятию нового материала;

- целевая установка на занятие (ПК- озвучиваем, ОК- нет)

2. Повторение (актуализация ранее усвоенных знаний, умений)


Вопросы на повторение материала:

- Назначение коробки передач.

-Принципиальная схема устройства коробки передач.

-Устройство. Работа.

-Механизмы переключения передач.

-Устройство и работа синхронизаторов.

-Раздаточная коробка.

- Коробка отбора мощности.


3. Изложение нового материала (формирование ПК, ОК).

План изложения нового материала

-Общие сведения о промежуточных соединениях и ведущих мостах автомобилей

- Назначение, устройство и принцип работы карданной передачи.

- Карданный шарнир, промежуточная опора, шлицевые соединения.

-Карданные передачи равных угловых скоростей.

- Ведущий мост.

-Главная передача.

- Дифференциал.

-Полуоси.

-Межосевой дифференциал.

5. Подведение итогов урока (заостряется внимание на уровень освоения ЗУНов и формирования ПК): устный опрос, выполнить схему ведущего моста и выписать название деталей.

6. Выдача задания на дом.

В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009., Стр.145-156.





































Название документа 2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока теоретического обучения №2

МДК.04.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

Тема3: Общее устройство автомобиля.

Тема урока 3.2. Двигатель. Общее устройство и рабочий цикл двигателя внутреннего сгорания.

Цель: ознакомление учащихся с новым материалом по теме:

Задачи: Обучающая

ПК 3.1. Управлять автомобилями категории «С».

ПК 3.2. Выполнять работы по транспортировке грузов.

ПК 3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

ПК 3.5. Работать с документацией установленной формы.

ПК 3.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.


Развивающая, воспитательная:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

Оснащение урока: плакаты, макеты, видеопроектор, ПК.

Литература: В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009.



Структура урока

  1. Организационный момент - 1-5 мин

  2. Повторение материала - 10- 15 мин

  3. Изложение нового материала -40-45 мин

  4. Закрепление материала -10-15 мин

  5. Подведение итогов - 3-5 мин

  6. Выдача заданий на дом - 3-5 мин



Ход урока

1. Организационная часть

- подготовка учащихся к восприятию нового материала;

- целевая установка на занятие (ПК- озвучиваем, ОК- нет)

2. Повторение (актуализация ранее усвоенных знаний, умений)

Вопросы на повторение материала: Классификация автомобилей.

-Индексация автомобилей.

-Краткие технические характеристики изучаемых автомобилей.


3. Изложение нового материала (формирование ПК, ОК).

План изложения нового материала

- Классификация двигателей. Общее устройство. Основные параметры. Принцип работы поршневого двигателя внутреннего сгорания. Рабочий цикл четырехтактного двигателя. Понятие о мощности двигателя. Рабочий цикл многоцилиндрового двигателя. Краткие технические характеристики двигателей изучаемых марок.

4. Закрепление нового материала: выполнить таблицу классификации двигателей автомобилей.

5. Подведение итогов урока (заостряется внимание на уровень освоения ЗУНов и формирования ПК)

6. Выдача задания на дом.

В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009., Стр.14-20.









Название документа 20.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока теоретического обучения №20.

МДК.03.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

Тема3: Общее устройство автомобиля.

Тема 3.18. Ходовая часть

Цель: ознакомление учащихся с новым материалом по теме: Ходовая часть

Задачи: Обучающая:

ПК 3.1. Управлять автомобилями категории «С».

ПК 3.2. Выполнять работы по транспортировке грузов.

ПК 3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

ПК 3.5. Работать с документацией установленной формы.

ПК 3.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.


Развивающая, воспитательная:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

Оснащение урока: плакаты, макеты, видеопроектор, ПК.

Литература: В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009.



Структура урока

  1. Организационный момент - 1-5 мин

  2. Повторение материала - 10- 15 мин

  3. Изложение нового материала -40-45 мин

  4. Закрепление материала -10-15 мин

  5. Подведение итогов - 3-5 мин

  6. Выдача заданий на дом - 3-5 мин



Ход урока

1. Организационная часть

- подготовка учащихся к восприятию нового материала;

- целевая установка на занятие (ПК- озвучиваем, ОК- нет)

2. Повторение (актуализация ранее усвоенных знаний, умений)


Вопросы на повторение материала:

- Карданный шарнир, промежуточная опора, шлицевые соединения.

-Карданные передачи равных угловых скоростей.

- Ведущий мост.

-Главная передача.

- Дифференциал.

-Полуоси.

-Межосевой дифференциал.


3. Изложение нового материала (формирование ПК, ОК).

План изложения нового материала

-Общие сведения о ходовой части автомобилей

- Ходовая часть автомобилей. Передний управляемый мост

-Рама. Несущий кузов легкового автомобиля.

- Независимая и зависимая подвеска передних колес, подвеска задних колес легкового и грузового автомобиля.

- Рессорная подвеска.

.- Элементы подвески.

- Амортизаторы.


5. Подведение итогов урока (заостряется внимание на уровень освоения ЗУНов и формирования ПК): устный опрос, выполнить схему рессорной подвески и выписать название деталей.

6. Выдача задания на дом.

В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009., Стр.161-166.







































Название документа 21.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока теоретического обучения №21.

МДК.03.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

Тема3: Общее устройство автомобиля.

Тема 3.18. Ходовая часть

Цель: ознакомление учащихся с новым материалом по теме: Ходовая часть

Задачи: Обучающая:

ПК 3.1. Управлять автомобилями категории «С».

ПК 3.2. Выполнять работы по транспортировке грузов.

ПК 3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

ПК 3.5. Работать с документацией установленной формы.

ПК 3.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.


Развивающая, воспитательная:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

Оснащение урока: плакаты, макеты, видеопроектор, ПК.

Литература: В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009.



Структура урока

  1. Организационный момент - 1-5 мин

  2. Повторение материала - 10- 15 мин

  3. Изложение нового материала -40-45 мин

  4. Закрепление материала -10-15 мин

  5. Подведение итогов - 3-5 мин

  6. Выдача заданий на дом - 3-5 мин



Ход урока

1. Организационная часть

- подготовка учащихся к восприятию нового материала;

- целевая установка на занятие (ПК- озвучиваем, ОК- нет)

2. Повторение (актуализация ранее усвоенных знаний, умений)


Вопросы на повторение материала:

Ходовая часть автомобилей. Передний управляемый мост

-Рама. Несущий кузов легкового автомобиля.

- Независимая и зависимая подвеска передних колес, подвеска задних колес легкового и грузового автомобиля.

- Рессорная подвеска.

.- Элементы подвески.

- Амортизаторы.


3. Изложение нового материала (формирование ПК, ОК).

План изложения нового материала

-Общие сведения о ходовой части автомобилей

- Стабилизация управляемых колес.

-Поперечный и продольный наклоны шкворня (шарниров), развал схождение передних колес.

-Ступицы передних и задних колес.

-Типы колес. Пневматическая шина.

- Маркировка шин. Балансировка колеса


5. Подведение итогов урока (заостряется внимание на уровень освоения ЗУНов и формирования ПК): устный опрос, выполнить схему углов установки колес передней оси и выписать название деталей.

6. Выдача задания на дом.

В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009., Стр.161-166.









































Название документа 22.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока теоретического обучения №22.

МДК.03.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

Тема3: Общее устройство автомобиля.

Тема 3.18. Ходовая часть

Цель: ознакомление учащихся с новым материалом по теме: Ходовая часть

Задачи: Обучающая:

ПК 3.1. Управлять автомобилями категории «С».

ПК 3.2. Выполнять работы по транспортировке грузов.

ПК 3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

ПК 3.5. Работать с документацией установленной формы.

ПК 3.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.


Развивающая, воспитательная:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

Оснащение урока: плакаты, макеты, видеопроектор, ПК.

Литература: В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009.



Структура урока

  1. Организационный момент - 1-5 мин

  2. Повторение материала - 10- 15 мин

  3. Изложение нового материала -40-45 мин

  4. Закрепление материала -10-15 мин

  5. Подведение итогов - 3-5 мин

  6. Выдача заданий на дом - 3-5 мин



Ход урока

1. Организационная часть

- подготовка учащихся к восприятию нового материала;

- целевая установка на занятие (ПК- озвучиваем, ОК- нет)

2. Повторение (актуализация ранее усвоенных знаний, умений)


Вопросы на повторение материала:

Ходовая часть автомобилей.

-Рессорная подвеска.

.- Элементы подвески.

- Амортизаторы.


3. Изложение нового материала (формирование ПК, ОК).

План изложения нового материала

- Стабилизация управляемых колес.

-Поперечный и продольный наклоны шкворня (шарниров), развал схождение передних колес.

- Ступицы передних и задних колес.

-Типы колес. Пневматическая шина.

- Балансировка колеса. Маркировка шин.


5. Подведение итогов урока (заостряется внимание на уровень освоения ЗУНов и формирования ПК): устный опрос, выполнить схему углов установки колес передней оси и выписать название деталей.

6. Выдача задания на дом.

В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009., Стр.161-166.











































Название документа 23.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока теоретического обучения №23.

МДК.03.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

Тема3: Общее устройство автомобиля.

Тема 3.20. Тормозные системы.

Цель: ознакомление учащихся с новым материалом по теме: Тормозные системы.

Задачи: Обучающая:

ПК 3.1. Управлять автомобилями категории «С».

ПК 3.2. Выполнять работы по транспортировке грузов.

ПК 3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

ПК 3.5. Работать с документацией установленной формы.

ПК 3.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.


Развивающая, воспитательная:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

Оснащение урока: плакаты, макеты, видеопроектор, ПК.

Литература: В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009.



Структура урока

  1. Организационный момент - 1-5 мин

  2. Повторение материала - 10- 15 мин

  3. Изложение нового материала -40-45 мин

  4. Закрепление материала -10-15 мин

  5. Подведение итогов - 3-5 мин

  6. Выдача заданий на дом - 3-5 мин



Ход урока

1. Организационная часть

- подготовка учащихся к восприятию нового материала;

- целевая установка на занятие (ПК- озвучиваем, ОК- нет)

2. Повторение (актуализация ранее усвоенных знаний, умений)


Вопросы на повторение материала:

- Рулевой механизм.

- Привод рулевого управления.

-Усилитель рулевого управления и принцип его работы. Насос усилителя.


3. Изложение нового материала (формирование ПК, ОК).

План изложения нового материала

- Общее устройство и работа тормозных систем

- Типы тормозных систем.

- Общее устройство тормозной системы.

- Тормозные механизмы

- Тормозная система с гидравлическим приводом. Ее приборы, механизмы, соединения и детали.

- Гидровакуумный усилитель тормозов.

5. Подведение итогов урока (заостряется внимание на уровень освоения ЗУНов и формирования ПК): устный опрос, выполнить схему углов установки колес передней оси и выписать название деталей.

6. Выдача задания на дом.

В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009., Стр.177-201.













































Название документа 24.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока теоретического обучения №24.

МДК.03.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

Тема3: Общее устройство автомобиля.

Тема 3.20. Тормозные системы.

Цель: ознакомление учащихся с новым материалом по теме: Тормозные системы.

Задачи: Обучающая:

ПК 3.1. Управлять автомобилями категории «С».

ПК 3.2. Выполнять работы по транспортировке грузов.

ПК 3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

ПК 3.5. Работать с документацией установленной формы.

ПК 3.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.


Развивающая, воспитательная:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

Оснащение урока: плакаты, макеты, видеопроектор, ПК.

Литература: В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009.



Структура урока

  1. Организационный момент - 1-5 мин

  2. Повторение материала - 10- 15 мин

  3. Изложение нового материала -40-45 мин

  4. Закрепление материала -10-15 мин

  5. Подведение итогов - 3-5 мин

  6. Выдача заданий на дом - 3-5 мин



Ход урока

1. Организационная часть

- подготовка учащихся к восприятию нового материала;

- целевая установка на занятие (ПК- озвучиваем, ОК- нет)

2. Повторение (актуализация ранее усвоенных знаний, умений)


Вопросы на повторение материала:

- Типы тормозных систем.

- Тормозные механизмы

- Тормозная система с гидравлическим приводом. Ее приборы, механизмы, соединения и детали.

- Гидровакуумный усилитель тормозов.



3. Изложение нового материала (формирование ПК, ОК).

План изложения нового материала

- Общее устройство и работа тормозных систем с пневмоприводом

- Тормозная система с пневматическим приводом, ее приборы, механизмы, соединения и детали.

-Воздушный компрессор

-Регулятор давления

-Работа тормозных систем с пневмоприводом

5. Подведение итогов урока (заостряется внимание на уровень освоения ЗУНов и формирования ПК): устный опрос, выполнить схему углов установки колес передней оси и выписать название деталей.

6. Выдача задания на дом.

В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009., Стр.177-201.















































Название документа 25.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока теоретического обучения №25.

МДК.03.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

Тема3: Общее устройство автомобиля.

Тема 3.21. Кабина. Платформа. Дополнительное оборудование.

Цель: ознакомление учащихся с новым материалом по теме: Кабина. Платформа. Дополнительное оборудование.

Задачи: Обучающая:

ПК 3.1. Управлять автомобилями категории «С».

ПК 3.2. Выполнять работы по транспортировке грузов.

ПК 3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

ПК 3.5. Работать с документацией установленной формы.

ПК 3.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.


Развивающая, воспитательная:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

Оснащение урока: плакаты, макеты, видеопроектор, ПК.

Литература: В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009.



Структура урока

  1. Организационный момент - 1-5 мин

  2. Повторение материала - 10- 15 мин

  3. Изложение нового материала -40-45 мин

  4. Закрепление материала -10-15 мин

  5. Подведение итогов - 3-5 мин

  6. Выдача заданий на дом - 3-5 мин



Ход урока

1. Организационная часть

- подготовка учащихся к восприятию нового материала;

- целевая установка на занятие (ПК- озвучиваем, ОК- нет)

2. Повторение (актуализация ранее усвоенных знаний, умений)


Вопросы на повторение материала:

- Типы тормозных систем.

- Тормозные механизмы

- Тормозная система с гидравлическим приводом. Ее приборы, механизмы, соединения и детали.

- Гидровакуумный усилитель тормозов.

-Воздушный компрессор

-Регулятор давления

-Работа тормозных систем с пневмоприводом



3. Изложение нового материала (формирование ПК, ОК).

План изложения нового материала

- Кузова грузовых автомобилей.

- Кабина и платформа грузового автомобиля.

-Вентиляционные устройства кабины.

-Регулировочные устройства положения сидения водителя в грузовых автомобилях.

-Замки дверей, стеклоподъемники, стеклоочистители, омыватели ветрового стекла и стекол фар.

- Отопитель.

- Подъемный механизм самосвала.

5. Подведение итогов урока (заостряется внимание на уровень освоения ЗУНов и формирования ПК): устный опрос, выполнить схему углов установки колес передней оси и выписать название деталей.

6. Выдача задания на дом.

В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009., Стр.202-206.

















































Название документа 26-пр.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока практического обучения № 26

МДК.03.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

Тема «Кривошипно-шатунный механизм»

Цель работы: закрепить теоретические знания по назначению и устройству неподвижной группы деталей кривошипно-шатунных механизмов двигателей: ЗМЗ-402.10, ЗМЗ-53-11, ЗИЛ-508.10, ЯМЗ-236, КамАЗ-740.10

Порядок выполнения работы

1.Изучить назначение и устройство неподвижной группы деталей кривошипно-шатунных механизмов двигателей

2. Рассмотреть и уметь объяснить:

2.1. Способы крепления крышек коренных подшипников коленчатого вала

2.2. Способы уплотнения гильз цилиндров в блоке цилиндров

3. Выписать основные параметры, характеризующие неподвижную группу деталей кривошипно-шатунных механизмов изучаемых двигателей:

3.1. Конструктивные особенности блок-картера V-образных двигателей

3.2. Способы повышения износостойкости гильз цилиндров

3.3. Материалы, применяемые при изготовлении деталей неподвижной группы

4.Выполнить практическую работу

5.Составить отчет о работе в соответствии с пп.1 – 4, дать ответ на контрольные вопросы


Оборудование и наглядные пособия

1.Макеты, разрезы и детали

1.1.Стенд «Двигатель «Двигатель ЗИЛ-508.10», «Двигатель КамАЗ-740.10»

1.2.Детали и узлы кривошипно-шатунного механизма: блок-картер, гильзы цилиндров, головки блока цилиндров, прокладка блока цилиндров

2.Плакаты: «Кривошипно-шатунный механизм», «Неподвижная группа деталей

3.Литература

Ф.И. Ламака. Лабораторно-практические работы по устройству грузовых автомобилей, «Акадекмия», 2009. Стр.6-24.



Контрольные вопросы:

  1. Каково назначение КШМ, какие основные детали входят в него?

  2. Какие виды гильз цилиндров существуют? Как их устанавливают и уплотняют в блок-картере? Ответ пояснить схемой.

  3. Чем различаются камеры сгорания дизелей и карбюраторных двигателей? Ответ пояснить схемами.





Критерии оценки

За правильно выполненный отчет, с ответом на все контрольные вопросы, выставляется отметка пять баллов.

При наличии несущественных ошибок (орфографические ошибки, неаккуратно выполненная работа) общий балл снижается на 10 %.

При наличии существенных ошибок (неверные ответы на контрольные вопросы) отметка снижается до 50 %.

Защита лабораторной работы выполняется письменно и рассчитана на 10 минут. За правильный ответ на каждый вопрос выставляется отметка один балл.


Номер уровня

Номер задания

Цена задания, баллов

Максимальная сумма балов

Отметка

1

1

1

1

0-1

1

2

1

2

1-2

1

3

1

3

2-3

1

4

1

4

3-4

1

5

1

5

4-5





Название документа 27 пр.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока практического обучения № 26

МДК.03.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

Тема 1.3 «Кривошипно-шатунный механизм»

Цель работы: закрепить теоретические знания по назначению и устройству подвижной группы деталей кривошипно-шатунных механизмов двигателей: ЗМЗ-402.10, ЗМЗ-53-11, ЗИЛ-508.10, ЯМЗ-236, КамАЗ-740.10

Порядок выполнения работы

1.Изучить назначение и устройство подвижной группы деталей кривошипно-шатунных механизмов двигателей

2. Рассмотреть и уметь объяснить:

2.1. Насосное действие поршневых колец

2.2. Способы крепления поршневых пальцев

2.3. Способы фиксации коленчатых валов от осевых смещений

2.4. Способы уплотнения переднего и заднего конца коленчатого вала

3. Выписать основные параметры, характеризующие подвижную группу деталей кривошипно-шатунных механизмов изучаемых двигателей:

3.1. Конструктивные особенности поршней бензиновых и дизельных двигателей

3.2. Типы поршневых колец

3.3. Материалы, применяемые при изготовлении подшипников коленчатого вала

3.4. Конструктивные особенности коленчатых валов рядных и V-образных двигателей

4.Выполнить практическую работу

5.Составить отчет о работе в соответствии с пп.1 – 4, дать ответ на контрольные вопросы


Оборудование и наглядные пособия

1.Макеты, разрезы и детали

1.1.Стенд «Двигатель «Двигатель ЗИЛ-508.10», «Двигатель КамАЗ-740.10»

1.2.Детали и узлы кривошипно-шатунного механизма: поршневая группа, шатуны и шатунные подшипники, коленчатый вал, маховик

2.Плакаты: «Кривошипно-шатунный механизм», «Подвижная группа деталей»

3.Литература

Ф.И. Ламака. Лабораторно-практические работы по устройству грузовых автомобилей, «Акадекмия», 2009. Стр.6-24.





Контрольные вопросы:

  1. Каковы особенности конструкции коленчатого вала рядных и V-образных двигателей?

  2. Как выполняют уплотнение коленчатого вала? Ответ пояснить схемой.

  3. Как фиксируют коленчатый вал от осевых перемещений? Ответ пояснить схемой.

  4. В чем особенности конструкций поршней карбюраторных двигателей и дизелей?

  5. Как осуществляют подвеску двигателя на раме автомобиля?





Критерии оценки

За правильно выполненный отчет, с ответом на все контрольные вопросы, выставляется отметка пять баллов.

При наличии несущественных ошибок (орфографические ошибки, неаккуратно выполненная работа) общий балл снижается на 10 %.

При наличии существенных ошибок (неверные ответы на контрольные вопросы) отметка снижается до 50 %.

Защита лабораторной работы выполняется письменно и рассчитана на 10 минут. За правильный ответ на каждый вопрос выставляется отметка один балл.


Номер уровня

Номер задания

Цена задания, баллов

Максимальная сумма балов

Отметка

1

1

1

1

0-1

1

2

1

2

1-2

1

3

1

3

2-3

1

4

1

4

3-4

1

5

1

5

4-5





Название документа 28-29.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 28-29

Тема 1.4 «Газораспределительный механизм»

Цель работы: закрепить теоретические знания по назначению, устройству и работе привода распределительного вала, передаточных деталей механизмов газораспределения двигателей ЗМЗ-402.10, ЗМЗ-53-11, ЗИЛ-508.10, ЯМЗ-236, КамАЗ-740.10

Порядок выполнения работы

1.Изучить назначение, устройство и работу привода распределительного вала и передаточных деталей механизма газораспределения

2. Рассмотреть и уметь объяснить:

2.1. Передачу усилия от коленчатого вала к распределительному валу

2.2. Конструкции механизмов газораспределения с верхним и нижним расположением клапанов

2.3. Конструкции механизмов газораспределения с верхним и нижним расположением распределительного вала

2.4. Способы фиксации распределительного вала от осевых смещений

3. Выписать основные параметры, характеризующие привод распределительного вала и передаточные детали механизма газораспределения изучаемых двигателей

3.1. Тип привода распределительного вала

3.2. Типы толкателей

3.3. Типы штанг

3.4. Конструктивные особенности механизмов газораспределения с верхним и нижним расположением клапанов

3.5. Конструктивные особенности механизмов газораспределения с верхним и нижним расположением распределительного вала

4.Выполнить практическую работу

5.Составить отчет о работе в соответствии с пп.1 – 4, дать ответ на контрольные вопросы


Оборудование и наглядные пособия

1.Макеты, разрезы и детали

1.1.Стенд «Двигатель ЗМЗ-402.10», «Двигатель ЗМЗ-53-11», «Двигатель ЗИЛ-508.10», «Двигатель ЯМЗ-236», «Двигатель КамАЗ-740.10»

1.2.Детали и узлы механизма газораспределения: распределительный вал и его привод, передаточные детали (толкатели, штанги, коромысла)

2.Плакаты: «Механизм газораспределения», «Фазы газораспределения»

3.Литература

Е.Я. Тур, К.Б. Серебряков, Л.А. Жолобов Устройство автомобилей. -М.: Машиностроение, 1990.

В.Л. Роговцев, А.Г. Пузанков, В.Д. Олдфильд Устройство и эксплуатация автотранспортных средств. – М.: Транспорт, 1998.

Автомобили. Лабораторный практикум: Учеб. пособие/ Под ред. А.И. Гришкевича. - Мн.: Выш. шк.,1992.



Контрольные вопросы:

  1. Какие виды механизмов газораспределения существуют? Дать их сравнительную характеристику.

  2. Как чередуются фазы газораспределения? Ответ пояснить схемой.

  3. Каким образом согласуется работа КШМ и ГРМ?

  4. Каким образом распределительные валы фиксируются от осевых перемещений? Ответ пояснить схемой.





Критерии оценки

За правильно выполненный отчет, с ответом на все контрольные вопросы, выставляется отметка пять баллов.

При наличии несущественных ошибок (орфографические ошибки, неаккуратно выполненная работа) общий балл снижается на 10 %.

При наличии существенных ошибок (неверные ответы на контрольные вопросы) отметка снижается до 50 %.

Защита лабораторной работы выполняется письменно и рассчитана на 10 минут. За правильный ответ на каждый вопрос выставляется отметка один балл.


Номер уровня

Номер задания

Цена задания, баллов

Максимальная сумма балов

Отметка

1

1

1

1

0-1

1

2

1

2

1-2

1

3

1

3

2-3

1

4

1

4

3-4

1

5

1

5

4-5





Название документа 3.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока теоретического обучения №3

МДК.04.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

Тема3: Общее устройство автомобиля.

Тема 3.3. Кривошипно-шатунный и газораспределительный механизмы.

Цель: ознакомление учащихся с новым материалом по теме: Общее устройство автомобиля. Кривошипно-шатунный и газораспределительный механизмы.

Задачи: Обучающая

ПК 3.1. Управлять автомобилями категории «С».

ПК 3.2. Выполнять работы по транспортировке грузов.

ПК 3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

ПК 3.5. Работать с документацией установленной формы.

ПК 3.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.


Развивающая, воспитательная:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

Оснащение урока: плакаты, макеты, видеопроектор, ПК.

Литература: В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009.



Структура урока

  1. Организационный момент - 1-5 мин

  2. Повторение материала - 10- 15 мин

  3. Изложение нового материала -40-45 мин

  4. Закрепление материала -10-15 мин

  5. Подведение итогов - 3-5 мин

  6. Выдача заданий на дом - 3-5 мин



Ход урока

1. Организационная часть

- подготовка учащихся к восприятию нового материала;

- целевая установка на занятие (ПК- озвучиваем, ОК- нет)

2. Повторение (актуализация ранее усвоенных знаний, умений)

Вопросы на повторение материала: Классификация двигателей. Общее устройство. Основные параметры. Принцип работы поршневого двигателя внутреннего сгорания. Рабочий цикл четырехтактного двигателя. Понятие о мощности двигателя. Рабочий цикл многоцилиндрового двигателя. Краткие технические характеристики двигателей изучаемых марок.

-Краткие технические характеристики изучаемых автомобилей.


3. Изложение нового материала (формирование ПК, ОК).

План изложения нового материала

- Назначение и устройство кривошипно-шатунных механизмов: блок цилиндров, поршневая группа, коленчатый вал, маховик. Работа кривошипно-шатунного механизма.

4. Закрепление нового материала: выполнить схему КШМ, выписать название деталей.

5. Подведение итогов урока (заостряется внимание на уровень освоения ЗУНов и формирования ПК)

6. Выдача задания на дом.

В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009., Стр.20-36.











Название документа 30-31 пр.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 30-31

Тема 3.4 «Система охлаждения»

Цель работы: закрепить теоретические знания по назначению, устройству и работе системы охлаждения двигателей ЗМЗ-402.10, ЗМЗ-53-11, ЗИЛ-508.10, КамАЗ-740.10

Порядок выполнения работы

1.Изучить назначение, устройство и работу системы охлаждения бензиновых и дизельных двигателей

2.Рассмотреть и уметь объяснить следующие схемы:

2.1.Путь охлаждающей жидкости по малому кругу циркуляции

2.2.Путь охлаждающей жидкости по большому кругу циркуляции

2.3.Принудительная циркуляция воздуха в двигателе с воздушным охлаждением

2.4.Путь масла в приводе гидромуфты

3. Выписать основные параметры, характеризующие системы охлаждения изучаемых двигателей

3.1.Тип системы охлаждения.

3.2.Применяемые охлаждающие жидкости

3.3.Тип жидкостного насоса и место его установки

3.4.Тип термостата и место его установки

3.5.Как осуществляется привод насоса и вентилятора?

4.Выполнить практическую работу

5.Составить отчет о работе в соответствии с пп.1 – 4, дать ответ на контрольные вопросы

Оборудование и наглядные пособия

1.Макеты, разрезы и детали

1.1. «Двигатель ЗИЛ-508.10», «Двигатель КамАЗ-740.10»

1.2.Детали и приборы системы охлаждения: радиатор, жидкостный насос, термостат, вентилятор, гидромуфта привода вентилятора

2.Плакаты: «Система охлаждения двигателя», «Приборы системы охлаждения»

3. Литература

Ф.И. Ламака. Лабораторно-практические работы по устройству грузовых автомобилей, «Акадекмия», 2009. Стр.6-24.

Контрольные вопросы:

1.Для чего нужна система охлаждения?

2.Каковы конструктивные особенности жидкостных систем охлаждения по сравнению с воздушными?

3.Как происходит циркуляция жидкости в системе охлаждения?

4.Каковы особенности закрытой системы охлаждения?

5. Какие основные элементы входят в закрытую жидкостную систему охлаждения, каково их назначение?

6.Какие механизмы используют для подогрева системы жидкостного охлаждения перед пуском двигателя в холодное время года? Как они устроены?





Критерии оценки

За правильно выполненный отчет, с ответом на все контрольные вопросы, выставляется отметка пять баллов.

При наличии несущественных ошибок (орфографические ошибки, неаккуратно выполненная работа) общий балл снижается на 10 %.

При наличии существенных ошибок (неверные ответы на контрольные вопросы) отметка снижается до 50 %.

Защита лабораторной работы выполняется письменно и рассчитана на 10 минут. За правильный ответ на каждый вопрос выставляется отметка один балл.


Номер уровня

Номер задания

Цена задания, баллов

Максимальная сумма балов

Отметка

1

1

1

1

0-1

1

2

1

2

1-2

1

3

1

3

2-3

1

4

1

4

3-4

1

5

1

5

4-5









Название документа 32-34 пр.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №32-33

Тема 3.5 «Система смазки»

Цель работы: закрепить теоретические знания по назначению, устройству и работе системы смазки двигателей ЗМЗ-402.10, ЗМЗ-53-11, ЗИЛ-508.10, ЯМЗ-238, КамАЗ-740.10

Порядок выполнения работы

1.Изучить назначение, устройство и работу систему смазки бензиновых и дизельных двигателей

2. Рассмотреть и уметь объяснить следующие схемы:

2.1. Путь масла из поддона до всех смазываемых элементов

2.2. Способы подачи масла к трущимся деталям

2.3. Вентиляция картера в двигателях

2.4. Регулирование давления в системе смазки

3. Выписать основные параметры, характеризующие системы смазки изучаемых двигателей:

3.1. Тип системы смазки

3.2. Применяемые масла

3.3. Элементы двигателя, смазываемые: под давлением, разбрызгиванием, самотеком, масляным туманом

3.4. Тип системы вентиляции картера

3.5. Типы масляных фильтров

4.Выполнить практическую работу

5.Составить отчет о работе в соответствии с пп.1 – 4, дать ответ на контрольные вопросы


Оборудование и наглядные пособия

1.Макеты, разрезы и детали

1.1. «Двигатель ЗИЛ-508.10», «Двигатель КамАЗ-740.10»

1.2.Детали и приборы системы смазки: масляный насос, маслоприемник, масляные фильтры, фильтр грубой очистки, фильтр тонкой очистки, центробежный очиститель, масляный радиатор.

2.Плакаты «Смазочная система», «Приборы смазочной системы»

3.Литература

Ф.И. Ламака. Лабораторно-практические работы по устройству грузовых автомобилей, «Акадекмия», 2009. Стр.



Контрольные вопросы:

  1. Какие обязательные элементы должны быть в смазочных системах двигателей? Каково их назначение?

  2. Каковы особенности подвода масла к наиболее нагруженным деталям двигателя?

  3. Как осуществляется подвод масла к механизмам газораспределения V-образных двигателей?

  4. Каким образом происходит очистка масла в смазочной системе?

  5. Для чего нужна и как происходит вентиляция картера двигателя?





Критерии оценки

За правильно выполненный отчет, с ответом на все контрольные вопросы, выставляется отметка пять баллов.

При наличии несущественных ошибок (орфографические ошибки, неаккуратно выполненная работа) общий балл снижается на 10 %.

При наличии существенных ошибок (неверные ответы на контрольные вопросы) отметка снижается до 50 %.

Защита лабораторной работы выполняется письменно и рассчитана на 10 минут. За правильный ответ на каждый вопрос выставляется отметка один балл.


Номер уровня

Номер задания

Цена задания, баллов

Максимальная сумма балов

Отметка

1

1

1

1

0-1

1

2

1

2

1-2

1

3

1

3

2-3

1

4

1

4

3-4

1

5

1

5

4-5





Название документа 4.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока теоретического обучения №4.

МДК.04.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

Тема3: Общее устройство автомобиля.

Тема 3.3. Кривошипно-шатунный и газораспределительный механизмы.

Цель: ознакомление учащихся с новым материалом по теме: Общее устройство автомобиля. Кривошипно-шатунный и газораспределительный механизмы.

Задачи: Обучающая

ПК 3.1. Управлять автомобилями категории «С».

ПК 3.2. Выполнять работы по транспортировке грузов.

ПК 3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

ПК 3.5. Работать с документацией установленной формы.

ПК 3.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.


Развивающая, воспитательная:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

Оснащение урока: плакаты, макеты, видеопроектор, ПК.

Литература: В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009.



Структура урока

  1. Организационный момент - 1-5 мин

  2. Повторение материала - 10- 15 мин

  3. Изложение нового материала -40-45 мин

  4. Закрепление материала -10-15 мин

  5. Подведение итогов - 3-5 мин

  6. Выдача заданий на дом - 3-5 мин



Ход урока

1. Организационная часть

- подготовка учащихся к восприятию нового материала;

- целевая установка на занятие (ПК- озвучиваем, ОК- нет)

2. Повторение (актуализация ранее усвоенных знаний, умений)

Вопросы на повторение материала: Классификация двигателей. Общее устройство. Основные параметры. Принцип работы поршневого двигателя внутреннего сгорания. Рабочий цикл четырехтактного двигателя. Понятие о мощности двигателя. Рабочий цикл многоцилиндрового двигателя. Краткие технические характеристики двигателей изучаемых марок.

-Краткие технические характеристики изучаемых автомобилей.


3. Изложение нового материала (формирование ПК, ОК).

План изложения нового материала

- Назначение и устройство газораспределительного механизма. Работа газораспределительного механизма.

4. Закрепление нового материала: выполнить схему ГРМ, выписать название деталей.

5. Подведение итогов урока (заостряется внимание на уровень освоения ЗУНов и формирования ПК)

6. Выдача задания на дом.

В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009., Стр.20-36.













Название документа 5.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока теоретического обучения №5.

МДК.04.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

Тема3: Общее устройство автомобиля.

Тема 3.4. Система охлаждения.

Цель: ознакомление учащихся с новым материалом по теме: Общее устройство автомобиля. Система охлаждения.

Задачи: Обучающая

ПК 3.1. Управлять автомобилями категории «С».

ПК 3.2. Выполнять работы по транспортировке грузов.

ПК 3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

ПК 3.5. Работать с документацией установленной формы.

ПК 3.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.



Развивающая, воспитательная:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

Оснащение урока: плакаты, макеты, видеопроектор, ПК.

Литература: В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009.



Структура урока

  1. Организационный момент - 1-5 мин

  2. Повторение материала - 10- 15 мин

  3. Изложение нового материала -40-45 мин

  4. Закрепление материала -10-15 мин

  5. Подведение итогов - 3-5 мин

  6. Выдача заданий на дом - 3-5 мин



Ход урока

1. Организационная часть

- подготовка учащихся к восприятию нового материала;

- целевая установка на занятие (ПК- озвучиваем, ОК- нет)

2. Повторение (актуализация ранее усвоенных знаний, умений)

Вопросы на повторение материала: Назначение и устройство газораспределительного механизма. Работа газораспределительного механизма.

3. Изложение нового материала (формирование ПК, ОК).

План изложения нового материала

- Назначение. Устройство и работа системы охлаждения. Тепловой режим, контроль температуры и способы охлаждения двигателя. Устройство для поддержания оптимального теплового режима работы двигателя.

4. Закрепление нового материала: выполнить схему ГРМ, выписать название деталей.

5. Подведение итогов урока (заостряется внимание на уровень освоения ЗУНов и формирования ПК)

6. Выдача задания на дом.

В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009., Стр.39-49.















Название документа 6.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока теоретического обучения №6.

МДК.04.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

Тема3: Общее устройство автомобиля.

Тема 3.5. Смазочная система.

Цель: ознакомление учащихся с новым материалом по теме: Общее устройство автомобиля. Смазочная система.

Задачи: Обучающая

ПК 3.1. Управлять автомобилями категории «С».

ПК 3.2. Выполнять работы по транспортировке грузов.

ПК 3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

ПК 3.5. Работать с документацией установленной формы.

ПК 3.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.



Развивающая, воспитательная:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

Оснащение урока: плакаты, макеты, видеопроектор, ПК.

Литература: В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009.



Структура урока

  1. Организационный момент - 1-5 мин

  2. Повторение материала - 10- 15 мин

  3. Изложение нового материала -40-45 мин

  4. Закрепление материала -10-15 мин

  5. Подведение итогов - 3-5 мин

  6. Выдача заданий на дом - 3-5 мин



Ход урока

1. Организационная часть

- подготовка учащихся к восприятию нового материала;

- целевая установка на занятие (ПК- озвучиваем, ОК- нет)

2. Повторение (актуализация ранее усвоенных знаний, умений)

Вопросы на повторение материала: Назначение. Устройство и работа системы охлаждения. Тепловой режим, контроль температуры и способы охлаждения двигателя. Устройство для поддержания оптимального теплового режима работы двигателя.

3. Изложение нового материала (формирование ПК, ОК).

План изложения нового материала

- Назначение. Устройство и работа системы охлаждения. Тепловой режим, контроль температуры и способы охлаждения двигателя. Устройство для поддержания оптимального теплового режима работы двигателя.

4. Закрепление нового материала: выполнить схему ГРМ, выписать название деталей.

5. Подведение итогов урока (заостряется внимание на уровень освоения ЗУНов и формирования ПК)

6. Выдача задания на дом.

В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009., Стр.49-59.

















Название документа 7.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока теоретического обучения №7.

МДК.04.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

Тема3: Общее устройство автомобиля.

Тема 3.6. Система питания и ее разновидности.

Цель: ознакомление учащихся с новым материалом по теме: Общее устройство автомобиля. Система питания и ее разновидности.

Задачи: Обучающая

ПК 3.1. Управлять автомобилями категории «С».

ПК 3.2. Выполнять работы по транспортировке грузов.

ПК 3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

ПК 3.5. Работать с документацией установленной формы.

ПК 3.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.



Развивающая, воспитательная:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

Оснащение урока: плакаты, макеты, видеопроектор, ПК.

Литература: В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009.



Структура урока

  1. Организационный момент - 1-5 мин

  2. Повторение материала - 10- 15 мин

  3. Изложение нового материала -40-45 мин

  4. Закрепление материала -10-15 мин

  5. Подведение итогов - 3-5 мин

  6. Выдача заданий на дом - 3-5 мин



Ход урока

1. Организационная часть

- подготовка учащихся к восприятию нового материала;

- целевая установка на занятие (ПК- озвучиваем, ОК- нет)

2. Повторение (актуализация ранее усвоенных знаний, умений)

Вопросы на повторение материала: Назначение. Устройство и работа системы охлаждения. Тепловой режим, контроль температуры и способы охлаждения двигателя. Устройство для поддержания оптимального теплового режима работы двигателя.

3. Изложение нового материала (формирование ПК, ОК).

План изложения нового материала

- Назначение системы питания. Схемы систем питания двигателей внутреннего сгорания (карбюраторных, дизельных, газобаллонных, инжекторных). Смесеобразование и горение топлива в цилиндрах карбюраторного и дизельного двигателей. Требования к горючей смеси.

Требования к составу смеси для работы двигателя на различных режимах. Понятие о детонации, признаки и причины детонационного горения.

Общие сведения о топливах для двигателя внутреннего сгорания: бензины, дизельные топлива, сжатые и сжиженные газы. Октановое и цетановое числа.

4. Закрепление нового материала: устный опрос, решение ситуационных задач.

5. Подведение итогов урока (заостряется внимание на уровень освоения ЗУНов и формирования ПК)

6. Выдача задания на дом.

В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009., Стр.49-59.



















Название документа 8.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока теоретического обучения №8.

МДК.04.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

Тема3: Общее устройство автомобиля.

Тема 3.7. Система питания карбюраторного двигателя.

Цель: ознакомление учащихся с новым материалом по теме: Общее устройство автомобиля. Система питания карбюраторного двигателя.

Задачи: Обучающая

ПК 3.1. Управлять автомобилями категории «С».

ПК 3.2. Выполнять работы по транспортировке грузов.

ПК 3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

ПК 3.5. Работать с документацией установленной формы.

ПК 3.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.


Развивающая, воспитательная:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

Оснащение урока: плакаты, макеты, видеопроектор, ПК.

Литература: В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009.



Структура урока

  1. Организационный момент - 1-5 мин

  2. Повторение материала - 10- 15 мин

  3. Изложение нового материала -40-45 мин

  4. Закрепление материала -10-15 мин

  5. Подведение итогов - 3-5 мин

  6. Выдача заданий на дом - 3-5 мин



Ход урока

1. Организационная часть

- подготовка учащихся к восприятию нового материала;

- целевая установка на занятие (ПК- озвучиваем, ОК- нет)

2. Повторение (актуализация ранее усвоенных знаний, умений)

Вопросы на повторение материала: Назначение системы питания. Требования к горючей смеси. Октановое и цетановое числа. Требования к составу смеси для работы двигателя на различных режимах.

3. Изложение нового материала (формирование ПК, ОК).

План изложения нового материала

- Принципиальная схема системы питания карбюраторного двигателя. Приборы системы питания.

-Назначение, устройство и работа карбюратора. Приборы подачи топлива к карбюратору: топливный бак, топливопроводы, топливные фильтры, диафрагменный топливные насосы. Системы очистки воздуха. Система выпуска отработавших газов.

5. Подведение итогов урока (заостряется внимание на уровень освоения ЗУНов и формирования ПК)

6. Выдача задания на дом.

В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009., Стр.61-72.





















Название документа 9.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока теоретического обучения №9.

МДК.03.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

Тема3: Общее устройство автомобиля.

Тема 3.8. Система питания инжекторного двигателя.

Цель: ознакомление учащихся с новым материалом по теме: Общее устройство автомобиля. Система питания инжекторного двигателя.

Задачи: Обучающая

ПК 3.1. Управлять автомобилями категории «С».

ПК 3.2. Выполнять работы по транспортировке грузов.

ПК 3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

ПК 3.5. Работать с документацией установленной формы.

ПК 3.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.



Развивающая, воспитательная:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

Оснащение урока: плакаты, макеты, видеопроектор, ПК.

Литература: В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009.



Структура урока

  1. Организационный момент - 1-5 мин

  2. Повторение материала - 10- 15 мин

  3. Изложение нового материала -40-45 мин

  4. Закрепление материала -10-15 мин

  5. Подведение итогов - 3-5 мин

  6. Выдача заданий на дом - 3-5 мин



Ход урока

1. Организационная часть

- подготовка учащихся к восприятию нового материала;

- целевая установка на занятие (ПК- озвучиваем, ОК- нет)

2. Повторение (актуализация ранее усвоенных знаний, умений)

Вопросы на повторение материала: Назначение системы питания. Требования к горючей смеси. Октановое и цетановое числа. Требования к составу смеси для работы двигателя на различных режимах. Назначение, устройство и работа карбюратора. Приборы подачи топлива к карбюратору.

3. Изложение нового материала (формирование ПК, ОК).

План изложения нового материала

- Инжекторные системы питания с механическим и электронным управлением. Устройство, принцип работы. Назначение, расположение и взаимодействие приборов (схема системы)

.Параметры смеси. Адаптация смеси к особым условиям работы. Системы смесеобразования: одноточечный и многоточечный впрыск. Система подачи топлива, ее детали (топливный насос, топливный фильтр, топливная магистраль, регулятор давления топлива, топливные форсунки)

Преимущества топливных систем с инжектором.

5. Подведение итогов урока (заостряется внимание на уровень освоения ЗУНов и формирования ПК)

6. Выдача задания на дом.

В.А. Родичев, Грузовые автомобили, Академия 2009., Стр.61-72.























Название документа модуль авто 21.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


МИНИСТЕРСТВО образования РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНое училище №110

С. акъяр РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН




Утверждаю:

Директор ГБОУ НПО ПУ №110

_____________Х.Х. Ибрагимов.

«____»__________201__ г.

Номер регистрации ____________









ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Транспортировка грузов.






21 группа















Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессиям начального профессионального образования (далее НПО)

110800.02 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

Организация – разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональное училище № 110 с. Акъяр Республики Башкортостан (ГБОУ НПО ПУ № 110)


Разработчики:

Вахитов Ф.М., преподаватель высшей категории

Мухаметов Р.М., преподаватель первой категории




Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)

Заключение Экспертного совета № ______ от «____» ____________ 20__г.
































СОДЕРЖАНИЕ


стр.


  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 4


  1. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 6

МОДУЛЯ


  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 7


  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ 35

ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ 37

ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

(ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

































  1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Транспортировка грузов


  1. Область применения программы

Программа профессионального модуля (далее примерная программа) – является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии (профессиям) НПО

110800.02 Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства

111201.01 Пчеловод

0629.01 Машинист дорожных и строительных машин

270802.09 Мастер общестроительных работ

270802.13 Мастер жилищно-коммунального хозяйства


(Раздел 3. Программы профессионального модуля

Транспортировка грузов. «Устройство и техническое обслуживание транспортных средств»:

количество часов на освоение данного раздела определяется исходя из учебного плана по каждой специальности (профессии) разработанного в ГБОУ НПО ПУ 110.

Для каждой специальности (профессии) разрабатывается отдельный «Календарно тематический план».)


в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

Транспортировка грузов.

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

- ПК 4.1. Управлять автомобилями категории «С».

- ПК 4.2.Выполнять работы по транспортировке грузов.

- ПК 4.3.Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

- ПК 4.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

- ПК 4.5. Работать с документацией установленной формы.

- ПК 4.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.


Программа профессионального модуля может быть использована на курсах повышения квалификации, подготовки и переподготовки на базе основного общего образования.


    1. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

Иметь практический опыт:

управлять автомобилем категории «С»;

уметь:

соблюдать Правила дорожного движения;

безопасно управлять транспортными средствами в различных дорожных и метеорологических условиях;

уверенно действовать в нештатных ситуациях;

управлять своим эмоциональным состоянием, уважать права других участников дорожного движения, конструктивно разрешать межличностные конфликты, возникшие между участниками дорожного движения;

выполнять контрольный осмотр транспортных средств перед выездом и при выполнении поездки;

заправлять транспортные средства горюче-смазочными материалами и специальными жидкостями с соблюдением экологических требований;

устранять возникшие во время эксплуатации транспортных средств мелкие неисправности, не требующие разборки узлов и агрегатов, с соблюдением требований техники безопасности;

соблюдать режим труда и отдыха;

обеспечивать прием, размещение, крепление и перевозку грузов;

получать, оформлять и сдавать путевую и транспортную документацию;

принимать возможные меры для оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях;

соблюдать требования по транспортировке пострадавших;

использовать средства пожаротушения;

знать:

основы законодательства в сфере дорожного движения, Правила дорожного движения;

правила эксплуатации транспортных средств;

правила перевозки грузов и пассажиров;

виды ответственности за нарушение Правил дорожного движения, правил эксплуатации транспортных средств и норм по охране окружающей среды в соответствии с законодательством Российской Федерации;

назначение, расположение, принцип действия основных механизмов и приборов транспортных средств;

правила техники безопасности при проверке технического состояния транспортных средств, проведении погрузочно-разгрузочных работ;

порядок выполнения контрольного осмотра транспортных средств перед поездкой и работ по его техническому обслуживанию;

перечень неисправностей и условий, при которых запрещается эксплуатация транспортных средств или их дальнейшее движение;

приемы устранения неисправностей и выполнения работ по техническому обслуживанию;

правила обращения с эксплуатационными материалами;

требования, предъявляемые к режиму труда и отдыха, правила и нормы охраны труда и техники безопасности;

основы безопасного управления транспортными средствами;

порядок оформления путевой и товарно- транспортной документации;

порядок действий водителя в нештатных ситуациях;

комплектацию аптечки, назначение и правила применения входящих в ее состав средств;

приемы и последовательность действий по оказанию первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях;

правила применения средств пожаротушения

    1. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 292 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 292 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 198 часов;

практической работы обучающегося – 100 час;

самостоятельная работа обучающихся – 94 час.

учебной и производственной практики - ____ часа.


*Вождение проводится вне сетки учебного времени в объеме 60 часов, из них 6 часов на тренажере.






















  1. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности транспортировка грузов, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:


код

наименование результата обучения

ПК 3.1.

Управлять автомобилями категории «С».

ПК 3.2.

Выполнять работы по транспортировке грузов

ПК 3.3.

Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 3.4.

Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

ПК 3.5.

Работать с документацией установленной формы

ПК 3.6.

Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

ОК 3.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

ОК 4.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7.

Организовывать собственную деятельность с соблюдением требований и экологической безопасности.

ОК 8.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)





















3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля: Транспортировка грузов

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля*

Всего часов


Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося,

часов

Учебная,

часов

Производственная,

часов


Всего,

часов

в т.ч. практические занятия,

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

ПК 3.1.

Раздел 1. Основы законодательства в сфере дорожного движения

72

48

24

24

-

-

Раздел 2. Основы безопасности управления транспортным средством

26

18

10

8

-

-

ПК 3.3. – 3.4.

Раздел 3. Устройство транспортных средств

150

100

50

50


-

ПК 3.2. – 3.5.

Раздел 4. Основы организации перевозок

12

8

-

4

-

-

ПК 3.6.

Раздел 5. Первая помощь

32

24

16

8

-

-


Производственная практика, часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)



-


Всего:

292

198

100

94



Раздел 1. «Основы законодательства в сфере дорожного движения»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Обзор законодательных актов

1

1

Раздел 1.

Правила дорожного движения



Тема 1.

Содержание учебного материала


2


2

Общие положения. Основные понятия и термины, содержащихся в Правилах. Обязанности участников дорожного движения. Порядок ввода ограничений в дорожном движении. Документы, которые водитель механического транспортного средства обязан иметь при себе и передавать для проверки сотрудникам милиции. Порядок представления транспортных средств должностным. Права и обязанности водителей транспортных средств, движущихся с включенным проблесковым маячком синего цвета и специальным звуковым сигналом. Обязанности других водителей по обеспечению безопасности движения специальных транспортных средств. Обязанности водителей, причастных к дорожно-транспортному происшествию. Обязанности пешеходов и пассажиров по безопасности дорожного движения

Тема 2.1

Содержание учебного материала


2


2

Дорожные знаки. Значение дорожных знаков в общей системе организации дорожного движения. Классификация дорожных знаков. Требования к расстановке знаков. Дублирование, повторные и временные знаки.

Предупреждающие знаки. Назначение. Общий признак предупреждения. Правила установки предупреждающих знаков. Название и назначение каждого знака. Действия водителя при приближении к опасному участку дороги, обозначенному предупреждающим знаком.

Знаки приоритета. Назначение. Название и место установки каждого знака. Действия водителей в соответствии с требованиями знаков приоритета.

Тема 2.2.

Содержание учебного материала


2


2

Дорожные знаки. Запрещающие знаки. Назначение. Общий признак запрещения. Название, назначение и место установки каждого знака. Действия водителей в соответствии с требованиями запрещающих знаков. Исключения. Права водителей с ограниченными физическими возможностями и водителей, приводящих таких лиц. Зона действия запрещающих знаков.

Тема 2.3.

Содержание учебного материала




Дорожные знаки. Предписывающие знаки. Назначение. Общий признак предписания. Название, назначение и место установки каждого знака. Действия водителя в соответствии с требованиями предписывающих знаков. Исключения.

Знаки особых предписаний. Назначение. Общие признаки. Название, назначение и место установки каждого знака.

Информационные знаки. Назначение. Общие признаки. Название, назначение и место установки каждого знака. Действия водителей в соответствии с требованиями знаков, которые вводят определенные режимы движения.

Знаки сервиса. Назначение. Название и место установки.

Знаки дополнительной информации (таблички). Назначение. Название и размещение каждого знака.


1


2

Тема 3.

Содержание учебного материала


1


2

Дорожная разметка и её характеристики. Значение разметки в общей организации дорожного движения, классификация разметки.

Горизонтальная разметка. Назначение: цвет и условия применения каждого вида горизонтальной разметки. Действия водителей в соответствии с требованиями горизонтальной разметки.

Вертикальная разметка. Назначение, цвет и условия применения каждого вида вертикальной разметки

Практические занятия. Решение комплексных задач. Разбор типичных дорожно-транспортных ситуаций с использованием различных технических средств обучения, в том числе: макетов, стендов. Формирование умений руководствоваться дорожными знаками и разметкой.


4


3

Самостоятельная работа обучающихся. Решение тематических задач

2

3

Тема 4.

Содержание учебного материала




Порядок движения, остановка и стоянка транспортных средств. Предупредительные сигналы. Виды и назначение сигналов. Правила подачи сигналов световыми указателями поворотов и рукой. Использование предупредительных сигналов при угоне. Опасные последствия несоблюдения правил подачи предупредительных сигналов.

Начало движения, маневрирование. Обязанности водителей перед началом движения и маневрированием. Порядок выполнения поворота на перекрестке. Поворот налево и разворот вне перекрестка. Действия водителя при наличии полосы разгона (торможения). Места, где запрещен разворот.

Порядок движения задним ходом. Места, где запрещено движение задним ходом. Опасные последствия несоблюдения правил маневрирования.

Расположение транспортных средств на проезжей части. Требования к расположению транспортных средств на проезжей части в зависимости от количества полос для движения видов транспортных средств, скорости движения.

Случаи, когда разрешается движение по трамвайным путям. Повороты на дорогу с реверсивным движением.

Опасные последствия несоблюдения правил расположения транспортных средств на проезжей части.


4











2



2

Скорость движения. Факторы, влияющие на выбор скорости движения. Ограничения скорости в населенных пунктах. Ограничения скорости вне населенных пунктов, на автомагистралях для различных категорий транспортных средств. Запрещение при выборе скоростного режима. Выбор дистанции и интервалов. Особые требования для водителей тихоходных и большегрузных транспортных средств.

Опасные последствия несоблюдения безопасной скорости и дистанции.

Обгон и встречный разъезд. Обязанности водителя перед началом обгона. Действия водителей при обгоне. Места, где обгон запрещен.

Встречный разъезд на узких участках дорог. Встречный разъезд на подъемах и спусках. Опасные последствия несоблюдения правил обгона и встречного разъезда.

Остановка и стоянка. Порядок остановки и стоянки. Способы постановки транспортных средств на стоянку. Длительная стоянка вне населенных пунктов. Мера предосторожности при постановке транспортного средства на стоянку. Места. Где остановка и стоянка запрещены.

Опасные последствия несоблюдения правил остановки и стоянки.





2


Тема 5.

Содержание учебного материала





Регулирование дорожного движения. Средства регулирования дорожного движения. Значение сигналов светофора и действия водителей в соответствии с этими сигналами. Реверсивные светофоры. Светофоры для регулирования движения трамваев, а так же других маршрутных транспортных средств, движущихся по выделенной для них полосе.

Значение сигналов регулировщика для трамваев, пешеходов и безрельсовых транспортных средств. Порядок остановки при сигналах светофора или регулировщика, занимающих движение.

Действия водителей и пешеходов в случае, когда указания регулировщика противоречат сигналам светофора, дорожным знакам и разметке

2


Практическое занятие. Решение комплексных задач, разбор типичных дорожных транспортных ситуаций с использованием технических средств обучения, макетов, стендов и т.д.

Выработка навыков подачи предупредительных сигналов рукой. Формирование умений правильно руководствоваться сигналами регулирования, ориентироваться, оценивать ситуацию и прогнозировать ее развитие.

2

3

Самостоятельная работа. Решение тематических задач с тематическими билетами

2

3

Тема 6.

Содержание учебного материала.




Проезд перекрестков. Общие правила проезда перекрестков. Случаи, когда водители трамваев имеют преимущества.

Регулируемые перекрестки. Взаимодействие сигналов светофора и знаков приоритета. Порядок и очередность движения на регулируемом перекрестке.

Нерегулируемые перекрестки. Порядок движения на перекрестках равнозначных дорог.

Порядок движения на перекрестках неравнозначных дорог.

4




2

2

Очередность проезда перекрестка, когда главная дорога меняет направление.

Действие водителя в случае, если он не может определить наличие покрытия на дороге. (темное время суток, грязь, снег и т.п.) и при отсутствии знаков приоритета.



Тема 7.

Содержание учебного материала




Проезд пешеходных переходов, остановок маршрутных транспортных средств и железнодорожных переездов.

Пешеходные переходы и остановки маршрутных транспортных средств. Обязанности водителя, приближающегося к нерегулируемому переходу, остановке маршрутных транспортных средств или транспортному средству, имеющему опознавательный знак «Перевозка детей».

Железнодорожные переезды. Разновидности железнодорожных переездов. Устройство и особенности работы современной железнодорожной сигнализации на переездах. Порядок движения транспортных средств.

Правила остановки транспортных средств перед переездом. Обязанности водителя при вынужденной остановке на переезде.

Запрещения, действующие на железнодорожном переезде.

Случаи, требующие согласования условий движения через переезд с начальником дистанции пути железной дороги.

Опасные последствия нарушения правил проезда пешеходных переходов, остановок маршрутных транспортных средств и железнодорожных переездов.

2

2

Практическое занятие.

Решение комплексных задач.

Разбор типичных дорожно-транспортных ситуаций с использованием различных технических средств обучения, в том числе: макетов, стендов

2


2


3

Самостоятельная работа с тематическими билетами

2


3

Тема 8.

Содержание учебного материала




Особые условия движения. Движение по автомагистралям. Запрещения, вводимые на автомагистралях. Обязанности водителей при вынужденной остановке на проезжей части автомагистрали и на обочине.

Движение в жилых зонах.

Приоритет маршрутных транспортных средств. Пересечение трамвайных путей вне перекрестка.

Порядок движения на дороге с выделенной полосой для маршрутных транспортных средств.

Правила поведения водителей в случае. Когда троллейбус или автобус начинает движение от обозначенного места остановки.

Правила пользования внешними световыми приборами и звуковыми сигналами.

Включение ближнего света фар в светлое время суток. Действия водителя при ослеплении. Порядок использования противотуманных фар, фары –прожектора, фары-искателя и задних противотуманных фонарей, знака автопоезда.

Случаи, разрешающие применение звуковых сигналов.

Буксировка механических транспортных средств. Условия и порядок буксировки механических транспортных средств на гибкой сцепке и методом частичной погрузки.

Случаи, когда буксировка запрещена.

Перевозка людей в буксируемых и буксирующих транспортных средствах. Опасные последствия несоблюдения правил буксировки механических транспортных средств.

Учебная езда. Условия при которых разрешается учебная езда. Требования к обучающему, обучаемому и учебному механическому транспортному средству.

Требования к движению велосипедистов, мопедов, гужевых повозок, а также прогону животных. (запреты и возрастной ценз с которого разрешается управление)

2

2

Тема 9.

Содержание учебного материала




Перевозка людей и грузов. Требование к перевозке людей в грузовом автомобиле. Обязанности водителя перед началом движения. Скорость движения при перевозке людей. Дополнительные требования при перевозке детей.

Правила размещения и закрепления груза на транспортном средстве. Перевозка грузов, выступающих за габариты транспортного средства.

Обозначение перевозимого груза. Случаи, требующие согласования условий движения транспортных средств с Госавтоинспекцией.

Опасные последствия несоблюдения правил перевозки людей и грузов.

1

2

Тема 10.

Содержание учебного материала




Техническое состояние и оборудование транспортных средств. Общие требования. Условия, при которых запрещена эксплуатация транспортных средств.

Неисправности, при возникновении которых водитель должен принять меры к их устранению, а если это невозможно – следовать к месту стоянки или ремонта с соблюдением необходимых мер предосторожности.

Неисправности, при которых запрещено дальнейшее движение.

Опасные последствия эксплуатации транспортных средств с неисправностями, угрожающими безопасности дорожного движения


2

2

Тема 11

Содержание учебного материала




Государственные регистрационные знаки, опознавательные знаки, предупредительные надписи и обозначения. Требования к оборудованию, транспортных средств государственными регистрационными знаками и обозначениями.

1

1

Зачет по темам 1-11 (контрольная работа)

2

3

Раздел 2.

Нормативные правовые акты, регулирующие отношения в сфере дорожного движения

*


Тема 12.

Содержание учебного материала

2

1

Административное право. Административное правонарушение (АПН) и административная ответственность.

Административное наказание: предупреждение, административный штраф, лишение специального права, административный арест и конфискация орудия совершения или предмета АПН. Органы. Налагающие административные наказания, порядок их исполнения. Меры, применяемые уполномоченными лицами, в целях обеспечения производства по делу об АПН.

Тема 13.

Содержание учебного материала



Уголовное право. Понятие об уголовной ответственности. Состав преступления. Виды наказаний. Преступления против безопасности движения и эксплуатации транспорта. Преступление против жизни и здоровья (оставление в опасности)

Условия наступления уголовной ответственности.

1

2

Тема 14.

Содержание учебного материала



Гражданское право. Понятие гражданской ответственности. Основания для гражданской ответственности. Понятия: вред, вина, противоправные действия.

Ответственность за вред, причинённый в ДТП.

Возмещение материального ущерба.

Понятие материальной ответственности, ограниченная и полная материальная ответственность.

Право собственности, субъекты права собственности. Право собственности и ведения транспортным средством.

Налог с владельца транспортного средства.

1

2

Тема 15

Содержание учебного материала



Правовые основы охраны окружающей среды. Понятия и значения охраны природы. Законодательство об охране природы. Цели. Формы и методы охраны природы.

Объекты природы, подлежащие правовой охране: земля, недра, вода, флора. Атмосферный воздух, заповедные природные объекты.

Система органов, регулирующих отношения по правовой охране природы, их компетенции, права и обязанности.

Ответственность за нарушение законодательства об охране природы.

1

2

Тема 16

Содержание учебного материала



О страхование гражданской ответственности владельцев транспортных средств. Обзор законодательных актов. Порядок страхования. Порядок заключения договора о страховании. Страховой случай. Основание и порядок выплаты страховой суммы.

2

2

Практическое занятие. Заполнение бланка извещения о дорожно-транспортном происшествии (ДТП)



Самостоятельная работа. Решение тематических задач по тематическим билетам

2

3

Примерная тематика курсовой работы (проекта) (если предусмотрены)

*


Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (если предусмотрены)

*


Всего:

48






Раздел 2. «Основы безопасности управления транспортных средств»


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и

практические работы, самостоятельная работа обучающихся,

курсовая работа (проект)

Объем

часов

Уровень

освоения

Раздел I.

Психологические основы безопасного

управления транспортным средством



Тема 1.

Психологические основы деятельности водителя.

Зрение, слух и осязание – важнейшие каналы восприятия информации. Понятие о психических процессах (внимание, память, мышление, психомоторика, ощущение и восприятие) и их роль в управлении автотранспортным средством. Внимание его свойства. Основные признаки категории внимания.

Различные причины отвлечения внимания в том числе: застегивание ремня безопасности или регулировка зеркала после начала движения; настройка радиоприемника или навигационной системы во время поездки, прикуривание или прием пищи; чтение дорожной карты или схемы проезда во время движения; телефонные разговоры или дискуссия в транспортном средстве.

Свойства нервной системы темперамент. Влияние эмоций и воли на управление транспортным средством.

Психологические качества человека и их роль в возникновении опасных ситуаций в процессе вождения.

Обработка информации, воспринимает водителем. Прогноз развития ситуации как необходимый фактор обеспечения безопасности движения. Чувство опасности и скорости. Риск принятия решений в процессе управления транспортным средством.

Качества, которыми должен обладать идеальной водитель. Ценности и цели водителя, обеспечивающие безопасное управление транспортным средством. Мотивация безопасного вождения. Мотивация и ее роль в аварийности.

2

2




Тема 2.

Основы само регуляции психических состояний в процессе управления транспортным средством

Психические состояния, влияющие на управление транспортным средством: утомление, монотонность, эмоциональное напряжение. Работоспособность. Стресс в деятельности водителя. Нештатные ситуации как фактор возникновения стресса. Приемы и способы управления эмоциями. Контролирование эмоций через самопознание.

Профилактика утомления. Способы поддержания устойчивого физического состояния при управлении транспортным средством. Влияние болезни и физических недостатков, алкоголь, наркотиков и лекарственных препаратов на безопасность дорожного движения. Приемы и способы повышения работоспособности. Нормализация психических состояний во время стресса.

2

2

Тема 3.

Основы бесконфликтного взаимодействия участников дорожного движения.

Общая культура человека на основе для безопасного поведения на дорогах. Этические качества личности. Этика водителя как важнейший элемент его активной безопасности.

Понятие конфликта. Источники и причины конфликтов. Динамика развития конфликтной ситуации. Профилактика возникновения конфликтов. Способы регулирования и конструктивного завершения конфликтов. Возможности снижения агрессии в конфликте.




2




2

Тема 1-3.

Практические занятия.

Применение практических методов совершенствования психофизиологических и психологических качеств водителя.


2


2


Самостоятельная работа:

решение тематических задач с тематическими билетами.

Анализ трудностей и успехов в водительской деятельности (примеры из практического обучения вождению обучаемых).

2

3

Раздел II.

Основы управления транспортным средством

и безопасность движения.



Тема 4.

Планирование поездки в зависимости от целей и дорожных условий движения: в светлое или темное время суток, в условиях недостаточной видимости, различной интенсивности движения в различных условиях состояния дорожного покрытия. Выбор маршрута движения и оценка времени для поездки. . Примеры типичных мотивов рискованного поведения при планировании поездок. Доводы в пользу управления рисками.

Влияние дорожных условий на безопасность движения. Виды и классификация автомобильных дорог. Обустройство дорог. Основные элементы безопасности дороги. Понятие о коэффициенте сцепления шин с дорогой. Изменение коэффициента сцепления в зависимости от состояния дороги, погодных и метеорологических условий.

Понятие о дорожно- транспортном происшествии. Виды дорожно-транспортных происшествий. Распределение аварийности по сезонам, дням недели, времени суток, категориям дорог, видам транспортных средств.




2




2

Тема 5.

Оценка уровня опасности воспринимаемой информации, организация наблюдения в процессе управления транспортным средством.

При основных зоны осмотра дороги впереди; дальняя (за 120 секунд) средняя (12-15 секунд) и ближние (4-6 секунд). Использование дальней зоны осмотра для получения предварительной информации об особенностях обстановки на дороге, средней для определения степени опасности объекта и ближней для периода к защитным действиям. Особенности наблюдения за обстановкой в населенных пунктах и при движении по загородным дорогам. Навыки осмотра дороги сзади при движении передним и задним ходом при торможении, перед поворотом, перестроении и обгоном. Контролирование обстановки сбоку через боковые зеркала заднего вида и поворотом головы. Преимущества боковых зеркал заднего вида панорамного типа. Способ отработки навыка осмотр. Контрольно-измерительных приборов. Алгоритм осмотра прилегающих дорог при проезде перекрестков.

Примеры составления прогноза (прогнозирование) развитие штатной и нештатной ситуации. Ситуационный анализ дорожной обстановки.

Самостоятельная работа: решение тематических задач с тематическими картами.

Назначение органов управления, приборов и индикаторов. Действия водителя по применению световых и звуковых сигналов: включению систем очистки, обдува и обогрева стекол: очистки фар, включению аварийной сигнализации, регулированию систем обеспечения комфортности. Действия при аварийных показаниях приборов.

Приемы действия органами управления. Техника руления.

Пуск двигателя. Прогрев двигателя.

Начало движения и разгон с последовательным переключением передач. Выбор оптимальной передачи при различных скоростях движения. Торможение двигателем.

Действия педалью тормоза, обеспечивающие плавное замедленное в штатных ситуациях и реализацию максимальной тормозной силы в нештатных режимах торможения. в том числе на дорогах со скользким покрытием.

Начало движения на крутых спусках и подъемах, на труднопроходимых и скользких участках дорог. Начало движения на скользкой дороге без буксования колес.

Особенности управления транспортным средством при наличии АБС.

Специфика управления транспортным средством с АКПП. Приемы действия органами управления АКПП. Выбор режима работы АКПП при движении на крутых спусках и подъемах и скользких участках дорог.




2
















2




2
















2

Тема 6.

Оценка тормозного и остановочного пути. Формирование безопасного пространства вокруг транспортного средства при различных скоростях движениях.

Время реакции водителя. Время срабатывания тормозного привода. Безопасная дистанция в секундах и метрах. Способы контроля безопасной дистанции. Уровни допускаемого риска при выборе дистанции. Время и пространство, требуемое на торможение и остановку при различных скоростях и условиях движения. Безопасный боковой интервал. Формирование безопасного пространства вокруг транспортного средства в различных условиях движения (по интенсивности, скорости потока состояния дороги и метеорологических условий) и при остановке. Способы минимизации и разделения опасности. Принятие компромиссных решений в сложных дорожных ситуациях.





2





2

Тема 7.

Техника управления транспортным средством.

Посадка водителя за рулем. Использование регулировок положения сидения и органов управления для принятия оптимальной рабочей позы.

Контроль за соблюдением безопасности при перевозке грузов и пассажиров, включая детей и животных.



2



2


Самостоятельная работа.

Решение тематических задач по тематическим билетам.

2

3

Тема 8.

Действия водителя при управлении транспортным средством.

Силы, действующие на транспортное средство. Сцепление колес с дорогой. Резерв силы сцепления. – условие безопасности движения.

Управление транспортом в ограниченном пространстве, на перекрестках и пешеходных переходах, в транспортном потоке и в условиях ограниченной видимости, на крутых поворотах, подъемах и спусках, при буксировке. Управление транспортным средством в сложных дорожных условиях и в условиях недостаточной видимости.

Способы парковки и стоянки транспортного средства.

Выбор скорости и траектории движения в поворотах, при разворотах и в ограниченных проездах в зависимости от конструктивных особенностей транспортного средства.

Выбор скорости в условиях городского движения, вне населенного пункта и на автомагистралях.

Обгон и встречный разъезд.

Проезд железнодорожных перездов.

Преодоление опасных участков автомобильных дорог: сужение проезжей части, свежеуложенное покрытие дороги, битумные и гравийные покрытия, затяжной спуск и подъем, подъезды: к местам, железнодорожным переездам и другим опасным участкам. Меры предосторожности придвижении по ремонтируемым участкам дорог, применяемые при этом ограждения, предупредительные и световые сигналы.

Особенности движения ночью, в тумане и по горным дорогам. Самостоятельная работа по тематическим билетам.



1























2





















Тема 9.

Действия водителя в нештатных ситуациях. Условия потери устойчивости транспортного средства при разгоне, торможении и повороте. Устойчивость против опрокидывания. Резервы устойчивости транспортного средства.

Пользование дорогами в осенний и весенний периоды. Пользование зимними дорогами (зимниками). Движение по ледовым переправам. Действия водителя при возникновении юза, заноса и сноса. Действие водителя при угрозе столкновения спереди и сзади.

Действия водителя при отказе рабочего тормоза, разрыва шины в движении, при отказе усилителя руля, отрыва продольно или поперечных рулевых тяг привода рулевого управления.

Действия водителя при возгорании и падении транспортного средства в воду

1

2

Всего

18































Раздел 3. «Устройство транспортных средств»

Раздел ПМ 4. Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей


100


МДК.04.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»


100(50+50)


Тема 3. Общее устройство автомобиля


100


Тема 3.1. Классификация и общее устройство автомобиля

Классификация. Индексация автомобилей. Краткие технические характеристики изучаемых автомобилей. Общее устройство, назначение и расположение основных агрегатов и узлов автомобилей.

2

1

Тема 3.2. Двигатель. Общее устройство и рабочий цикл двигателя внутреннего сгорания

Классификация двигателей. Общее устройство. Основные параметры. Принцип работы поршневого двигателя внутреннего сгорания. Рабочий цикл четырехтактного двигателя. Понятие о мощности двигателя. Рабочий цикл многоцилиндрового двигателя. Краткие технические характеристики двигателей изучаемых марок.

2

2

Тема 3.3. Кривошипно-шатунный и газораспределительный механизмы

Назначение и устройство кривошипно-шатунных механизмов: блок цилиндров, поршневая группа, коленчатый вал, маховик. Работа кривошипно-шатунного механизма.


2

2

Назначение и устройство газораспределительного механизма. Работа газораспределительного механизма.

2

2

Тема 3.4. Система охлаждения

Назначение. Устройство и работа системы охлаждения. Тепловой режим, контроль температуры и способы охлаждения двигателя. Устройство для поддержания оптимального теплового режима работы двигателя.

2

2

Тема 3.5. Смазочная система

Общая схема смазочной системы. Масляные фильтры и масляные картера. Основные сведения о моторных маслах и присадках.

2

2

Тема 3.6. Система питания и ее разновидности

Назначение системы питания. Схемы систем питания двигателей внутреннего сгорания (карбюраторных, дизельных, газобаллонных, инжекторных). Смесеобразование и горючие топлива в цилиндрах карбюраторного и дизельного двигателей. Требования к горючей смеси.

Требования к составу смеси для работы двигателя на различных режимах. Понятие о детонации, признаки и причины детонационного горения.

Общие сведения о топливах для двигателя внутреннего сгорания: бензины, дизельные топлива, сжатые и сжиженные газы. Октановое и цетановое числа.

2








2

Тема 3.7. Система питания карбюраторного двигателя.

Принципиальная схема системы питания карбюраторного двигателя. Приборы системы питания.

Назначение, устройство и работа карбюратора. Приборы подачи топлива к карбюратору: топливный бак, топливопроводы, топливные фильтры, диафрагменный топливные насосы. Системы очистки воздуха. Система выпуска отработавших газов.

2

2

Тема 3.8. Система питания инжекторного двигателя

Инжекторные системы питания с механическим и электронным управлением. Устройство, принцип работы. Назначение, расположение и взаимодействие приборов (схема системы).

Параметры смеси. Адаптация смеси к особым условиям работы. Системы смесеобразования: одноточечный и многоточечный впрыск. Система подачи топлива, ее детали (топливный насос, топливный фильтр, топливная магистраль, регулятор давления топлива, топливные форсунки)

Преимущества топливных систем с инжектором.

2

1

Тема 3.9. Система питания дизельного двигателя

Принципиальная схема системы питания дизельного двигателя. Приборы системы питания. Топливный насос высокого давления. Автоматический регулятор частоты вращения коленчатого вала двигателя и его работа. Автоматическая муфта опережения впрыска топлива Форсунка.

Приборы подачи топлива в дизельном двигателе: топливный бак, топливопроводы высокого и низкого давления, топливные фильтры, топливоподкачивающий поршневой насос

Приборы очистки воздуха

2

2


Тема 3.10. Система питания двигателя газобаллоного автомобиля

Принципиальная схема газобалонных установок. Приборы газобалонных установок – смеситель , карбюратор – смеситель. Редукторы высокого и низкого давления, баллоны для сжиженнолго газа и их арматура, газопроводы высокого и низкого давления, манометры, магистральный вентиль, газовые фильтры, подогреватель газа

2

2

Тема 3.11. Электрооборудование. Источники тока

Источники и потребители электрического тока.

Устройство и принцип работы свинцового кислотного аккумулятора. Маркировка стартерных аккумуляторных батарей.

Электролит. Плотность электролита. Меры предосторожности при работе с ними. Генераторные установки. Назначение, устройство и принцип работы 3-х фазного генератора переменного тока. Регуляторы напряжения.

2

2

Тема 3.12. Система зажигания.

Общая схема контактной системы зажигания. Цепи токов низкого и высокого напряжения. Принцип действия. Катушка зажигания. Прерыватель. Распределитель. Искровая свеча зажигания. Конденсатор. Комбинированный включатель зажигания и стартера.

Вакуумный и центробежный регуляторы опережения зажигания, октанкорректор. Контрольно-транзисторная и бесконтактная система зажигания. Достоинства и особенности. Схемы и принцип работы. Приборы, входящие в контактно-транзисторную и бесконтактную системы зажигания

2

2

Тема 3.13. Система пуска. Стартер.

Назначение. Устройство и работа стартера. Дистанционное управление стартером (включатель, реле включателя стартера, тяговое реле). Муфта свободного хода.

2

2

Тема 3.14. Приборы контрольно-измерительные, освещения и сигнализации. Дополнительное электрооборудование.

Контрольно-измерительные приборы. Назначение, устройство, принцип действия. Контрольные датчики и лампы.

Электродвигатели отопления кабины (салона), вентиляции, стеклоочистителей, стеклоомывателей и др.

Приборы освещения и сигнализации. Типы и обозначение электроламп приборов освещения и сигнализации. Предохранители. Звуковой сигнал, реле сигналов.

2

2

Тема 3.15. Общая схема трансмиссии. Сцепление

Назначение трансмиссии автомобиля. Схемы трансмиссии. Составные части трансмиссии, их взаиморасположение и взаимодействие.

2

2

Однодисковое и двухдисковое сцепление. Механический и гидравлический приводы выключения сцепления. Усилитель выключения сцепления.

2

2

Тема 3.16. Коробка передач. Раздаточная коробка.

Назначение коробки передач. Принципиальная схема устройства коробки передач.

Устройство. Работа. Механизмы переключения передач. Устройство и работа синхронизаторов. Раздаточная коробка. Коробка отбора мощности.

2

2

Тема 3.17. Карданная передача. Ведущие мосты.

Назначение, устройство и принцип работы карданной передачи. Карданный шарнир, промежуточная опора, шлицевые соединения. Карданные передачи равных угловых скоростей.

2


2


Главная передача. Дифференциал. Полуоси. Межосевой дифференциал.

Тема 3.18. Ходовая часть

Ходовая часть автомобилей. Рама. Несущий кузов легкового автомобиля. Независимая и зависимая подвеска передних колес, подвеска задних колес легкового и грузового автомобиля. Амортизаторы. Стабилизация управляемых колес. Поперечный и продольный наклоны шкворня (шарниров), развал схождение передних колес.

Ступицы передних и задних колес.

2

2

Типы колес. Пневматическая шина. Балансировка колеса. Маркировка шин.

2

2

Тема 3.19. Рулевое управление.

Общее устройство и работа рулевого управления. Рулевой механизм. Привод рулевого управления. Усилитель рулевого управления и принцип его работы. Насос усилителя.

2

2

Тема 3.20. Тормозные системы.

Типы тормозных систем. Общее устройство тормозной системы. Тормозные механизмы. Тормозная система с гидравлическим приводом. Ее приборы, механизмы, соединения и детали. Гидровакуумный усилитель тормозов.

2

2

Тормозная система с пневматическим приводом, ее приборы, механизмы, соединения и детали.

2

2

Тема 3.21. Кабина. Платформа. Дополнительное оборудование.

Кузова грузовых автомобилей. Кабина и платформа грузового автомобиля. Вентиляционные устройства кабины. Регулировочные устройства положения сидения водителя в грузовых автомобилях. Замки дверей, стеклоподъемники, стеклоочистители, омыватели ветрового стекла и стекол фар. Отопитель.

Подъемный механизм самосвала.

2

2

Практические занятия

50


Разборочные и сборочные операции, прослеживание взаимодействия деталей и принципа работы:

- кривошипно-шатунного механизма

- газораспределительного механизма

- системы охлаждение

- системы смазки

- системы питания карбюраторного двигателя

- системы питания дизельного двигателя

- системы питания инжекторного двигателя


схемы электрооборудования:

- источники тока

- АКБ и генераторы

- стартеры


- сцепление


- коробка передач, раздаточная коробка


- ведущие мосты


- рулевое управление


- тормозные системы




4

4

4

4

4

4

2


6





2


4


4


4


4







Самостоятельная работа

50


Конструктивные особенности автомобилей зарубежных производителей.

10


Применение узлов и механизмов автомобилей.

10


Подготовка к практическим занятиям

10


Требования безопасности труда, пожарной безопасности и электробезопасности.

Операции технического обслуживания автомобилей и их периодичность
















10

10




Учебная практика по темам модуля:

Виды работ:



72




  1. Проверка технического состояния системы охлаждения

6


  1. Разборка, сборка и промывка масляных фильтров, очистка масляных каналов и трубопроводов

6


  1. Замена топливных фильтров. Замена фильтрующего элемента воздухоочистителя

6


  1. Разборка прерывателя – распределителя, регулировка зазора в контактах прерывателя

6


  1. Проверка технического состояния передней подвески

6

3

  1. Проверка давления в шинах, замена колеса. Демонтаж и монтаж колеса.

6


  1. Проверка люфта рулевого колеса. Проверка люфта шаровых кольцев рулевого управления.

6


  1. Проверка герметичности гидравлического и пневматического тормозного привода. Оценка состояния тормозной системы измерением тормозного пути.

6


  1. Проверка состояния аккумуляторной батареи

6


  1. Замена неисправных электроламп и плавких предохранителей. Проверка работоспособности свечи зажигания и их замена.

6


  1. Замена приводных ремней

6


  1. Проверка состояния и регулировка привода стояночного тормоза

6




























Раздел 4. «Основы организации перевозок»


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Основы организации перевозок

7

2

Тема 1. Основные показатели работы грузовых автомобилей.


Технико-эксплуатационные показатели работы грузовых автомобилей. Повышение грузоподъемности подвижного состава. Зависимость производительности труда водителя от грузоподъемности подвижного состава. Экономическая эффективность автомобильных перевозок

1

2




2















2







2








3

Тема 2. Организация перевозок грузов и пассажиров.

Центральные перевозки грузов – основной метод использования автомобильного транспорта. Эффективность централизованных перевозок. Организация перевозок различных видов грузов. Принципы организации перевозок массовых наволочных и сыпучих грузов. Специализированный подвижной состав. Перевозка строительных грузов. Перевозка длинномерных грузов, применяемый подвижной состав и его характеристика. Перевозка жидкого топлива, нефтепродуктов и сельскохозяйственных грузов автопоездами.

Перевозка пассажиров в грузовых автомобилях.

Способы использования грузовых автомобилей. Перевозка грузов по рациональным маршрутам

Маятниковый и кольцевой маршруты. Челночные перевозки. Перевозка грузов по часам графика. Междугородные перевозки. Сквозное движение, система тяговых плеч.

Перевозка грузов в контейнерах и пакетами.

Пути снижения себестоимости автомобильных перевозок.

2

Тема 3. Диспетчерское руководство работой подвижного состава

Диспетчерская система руководства перевозками. Централизованная и децентрализованная система диспетчерского руководства. Контроль за выполнением графиков движения и работой подвижного состава на линии. Диспетчерское руководство работой грузового автомобиля на линии. Формы и технические средства контроля и диспетчерской связи с водителями, работающими на линии и клиентурой.

Оформление и сдача путевых листов. Оперативный учет работы водителей. Порядок оформления документов при несвоевременном возвращении с линии.

1


Самостоятельная работа по оформлению и сдачи путевого листа

2

Тема 4. Режим труда и отдыха водителей.

Основные положения законодательства о труде, относящиеся к работникам автотранспортных предприятий. Нормальная продолжительность рабочего времени. График сменности работ водителей. Положение о рабочем времени и времени отдыха водителей автомобиля. Работа в ночное время. Сверхурочные работы. Дежурство. Работа в выходные и праздничные дни. Суммарный учет рабочего времени. Порядок оплаты за сверхурочные работы.

1

Тема 5. Охрана труда водителей

Основные положения законов о труде, относящиеся к работникам автотранспортных предприятий. Подготовка и проверка состояния рабочего места водителя.

Противопожарное оборудование и правила пользования им. Основные причины возникновения пожара на автотранспортных предприятиях и автомобилях. Правила тушения пожаров на стоянке и в пути . Меры по их предупреждению.

1

Итоговая аттестация в форме зачета

1

Всего:

7





Раздел 5. «Первая помощь»


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Первая помощь

24

2

Тема 1

Содержание учебного материала


Порядок оказания помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях (далее ДТП). Организационно-правовые аспекты оказания первой помощи. Оказание первой психологической помощи пострадавшим в ДТП.

Теоретическое занятие по теме 1

Понятие о видах ДТП и структура дорожно-транспортного травматизма. Организация, виды помощи пострадавшим в ДТП. Понятие «первая помощь». Неотложные состояния, требующие проведения мероприятий первой помощи, правила и порядок их проведения.

Порядок действий водителя на месте ДТП с пострадавшими. Правила и порядок осмотра места ДТП. Порядок вызова скорой медицинской помощи. Правила «золотого часа».

Организационно-правовые аспекты оказания первой помощи пострадавшим в ДТП.

Основные правила, приемы и этапы оказания первой психологической помощи пострадавшим в ДТП. Особенности оказания помощи детям.

1

2

Тема 2.


Содержание учебного материала


Правила и порядок осмотра пострадавшего. Оценка состояния пострадавшего.

Практическое занятие по теме 2.

Правила и порядок осмотра пострадавшего.

Основные критерии оценки нарушения сознания дыхания (частоты), кровообращения. Последовательность осмотра: голова, шея и шейный отдел позвоночника, грудь, живот, таз, конечности, грудной и поясничный отделы позвоночника. Отработка приемов определения пульса (частоты) на лучевой и сонной артериях.

Самостоятельная работа по теме 2:


2






1

2






2



2













2


3

2















2












3

2












2















3


2








2






3





2












3










2















3













2
















3


2














2












2








3

Тема 3.


Средства первой помощи. Аптечка первой помощи (автомобильная). Профилактика инфекций, передающихся с кровью и биологическими жидкостями человека.

Практическое занятие по теме 3.

Понятие о средствах первой помощи. Устройства для проведения искусственной вентиляции легких способом «рот-устройство-рот» (лицевая маска с клапаном). Средства временной остановки наружного кровотечения (кровоостанавливающий жгут, перевязочные средства стерильные, нестерильные). Средства для иммобилизации. Виды носилок (табельные, импровизированные, жесткие, мягкие). Средства индивидуальной защиты рук.

Аптека первой помощи (автомобильная).

Состав, показания для использования.

Использование подручных средств для временной остановки наружного кровотечения, наложение повязок, иммобилизации, транспортировки, согревания пострадавших.

Соблюдения правил личной безопасности при оказании первой помощи. Простейшие меры профилактики инфекционных заболеваний, передающихся с кровью и биологическими жидкостями человека



1

Тема 4.

Правила и способы извлечения пострадавшего из автомобиля.

Основные транспортные положения. Транспортировка пострадавших.

Самостоятельная работа по теме 4.

Практическое занятие по теме 4.

Порядок извлечения пострадавшего из автомобиля. Отработка приема «Спасательный захват» для быстрого извлечения пострадавшего из автомобиля и транспортировки. Извлечение пострадавшего из-под автомобиля приемом «натаскивание» на носилки. Отработка приема снятия мотоциклетного шлема.

Понятие о «возвышенном положении», «положение полусидя», «противошоковое положение», стабильном боковом положении. Транспортные положения, придаваемые пострадавшим при сильном кровотечении, травматическом шоке при травме головы, груди, живота, костей таза, позвоночника (в сознании, без сознания). Отработка приема перевода пострадавшего в «стабильное боковое положение» из положения «лежа на спине», «лежа на животе».

Обработка традиционного способа перекладывания пострадавшего («скандинавский мост» и его варианты). Приемы транспортировки пострадавших на руках одним и двумя способами.

Транспортировка пострадавшего при невозможности вызвать скорую медицинскую помощь. Особенности транспортировки при различных видах травм.

2


1

2

Тема 5.

Причины внезапной смерти: внутренние, внешние

Достоверные признаки клинической и биологической смерти. Способы определения сознания, дыхания, кровообращения. Понятие о сердечно-легочной реанимации (СЛР). Приемы восстановления и поддержания проходимости верхних дыхательных путей. Техника проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца. Базовый реанимационный комплекс. Критерии эффективности СЛР. Ошибки и осложнения, возникающие при СЛР. Показания к прекращению СЛР. Особенности СЛР у детей. Особенности СЛР при утоплении (попадание транспортного средства в воду), электротравме. Порядок оказания первой помощи при частичном и полном нарушении проходимости верхних дыхательных путей, вызванном инородным телом у пострадавших в сознании, без сознания. Особенности оказания первой помощи тучному пострадавшему, беременной женщине и ребенку.

Самостоятельная работа по теме 5.

Практическое занятие

Отработка приемов осмотра пострадавшего. Определение сознания, дыхания, кровообращения. Отработка приемов восстановления проходимости верхних дыхательных путей: запрокидывание головы с выдвижением подбородка, очищение ротовой полости от видимых инородных тел. Отработка приемов искусственного дыхания «Рот ко рту», «Рот к носу», с применением устройств для искусственного дыхания. Отработка приемов непрямого массажа сердца взрослому и ребенку. Отработка техники проведения базового реанимационного комплекса в соотношении 30 толчков; 2 вдоха (30:2). Повторение приема перевода пострадавшего в «стабильное боковое положение».

Отработка приемов удаления инородного тела из верхних дыхательных путей пострадавшего.

1













1

2

Тема 6.

Первая помощь при острой кровопотере и травматическом шоке.

Теоретическое занятие.

Понятие «кровотечение», «острая кровопотеря». Компенсаторные возможности организма при кровопотере. Виды кровотечений. Наружное, внутреннее, артериальное, венозное, капиллярное, смешанное. Признаки кровопотери.

Способы временной остановки наружного кровотечения: пальцевое прижатие артерии, максимальное сгибание конечности в суставе, наложение давящей повязки, наложение табельного и импровизированного кровоостанавливающего жгута (жгутозакрутки, ремня). Правила наложения, осложнения, вызванные наложением кровоостанавливающего жгута. Иммобилизация, охлаждение места травмы. Подручные средства, используемые для изготовления импровизированного жгута. Порядок оказания первой помощи при сильном наружном кровотечении. Порядок оказания первой помощи при носовом кровотечении.

Понятие о травматическом шоке. Причины, признаки, порядок оказания первой помощи. Мероприятия, предупреждающие развитие травматического шока. Простейшие приемы обезболивания: придание физиологически выгодного (удобного) положения, иммобилизация, охлаждение места травмы.

Самостоятельная работа по теме 6.

Практическое занятие.

Отработка приемов временной остановки наружного кровотечения. Отработка техники пальцевого прижатия артерий (сонной, подключичной, подмышечной, плечевой, бедренной); максимальное сгибание конечности в суставе; наложение давящей повязки на рану; наложение табельного и импровизированного жгута (жгута-закрутки, ремня). Отработка порядка оказания первой помощи при травматическом шоке: установление основной причины травматического шока (временная остановка кровотечения, иммобилизация), восстановление и поддержание проходимости верхних дыхательных путей, придание противошокового положения, согревание пострадавшего.

1
















1

1

Тема 7.

Первая помощь при ранениях.

Теоретическое занятие по теме 7.

Понятие о травмах, виды травм. Ранения, виды травм. Понятие о политравме. Опасные осложнения ранений: ранние (острая кровопотеря, шок, повреждения жизненно важных органов), поздние (инфекционные). Правила и порядок оказания первой помощи при ранениях.

Мероприятия первой помощи при ранениях: остановка кровотечения, наложение повязки, обезболивание (простейшие приемы). Виды повязок. Табельные и подручные перевязочные средства

Самостоятельная работа по теме 7.

Практическое занятие

Наложение повязок на различные анатомические области тела человека. Правила, особенности, отработка приемов наложения повязок.

1






1

Тема 8.


Первая помощь при травме опорно-двигательной системы.

Теоретическое занятие по теме 8.

Понятие «травма опорно-двигательной системы»: ушибы, вывихи, повреждения связок, переломы (открытые, закрытые). Биомеханика автодорожной травмы. Основные признаки повреждения опорно-двигательной системы при травме. Достоверные признаки открытых переломов. Опасные осложнения переломов: кровотечение, травматический шок. Принципы оказания первой помощи. Понятие «транспортная иммобилизация». Использование подручных средств для иммобилизации. Типичные ошибки иммобилизации. Способы иммобилизации при травме ключицы, плечевой кости, костей предплечья, бедренной кости, костей голени.

Основные проявления травмы шейного, грудного, поясничного отделов позвоночника с повреждением спинного мозга, без повреждения спинного мозга. Транспортные положения, особенности перекладывания. Основные проявления травмы таза. Транспортное положение. Приемы фиксации костей таза.

Самостоятельная работа по теме 8.

Практическое занятие.

Отработка приемов первой помощи при открытых и закрытых переломах. Иммобилизация подручными средствами при скелетной травме верхних и нижних конечностей: ключицы, плечевой кости, костей предплечья, бедренной кости, костей голени. Аутоиммобилизация верхних и нижних конечностей. Наложение шейной шины, изготовленной из подручных материалов.

Отработка приема придания транспортного положения пострадавшему с травмой таза, приема фиксации костей таза.


1












1

Тема 9.


Первая помощь при травме головы. Первая помощь при травме груди. Первая помощь при травме живота.

Теоретическое занятие.

Травма головы, первая помощь. Особенности ранений волосистой части головы. Порядок оказания первой помощи. Особенности оказания первой помощи при травмах глаза и носа.

Основные проявления черепно – мозговой травмы. Порядок оказания первой помощи. Особенности наложения повязки при открытой черепно-мозговой травме. Транспортное положение.

Травма груди, первая помощь. Основные проявления травмы груди. Понятие об открытых пневмотораксе, острой дыхательной недостаточности. Порядок оказания первой помощи. Особенности наложения повязки при открытой травме груди. Особенности наложения повязки на рану груди с инородным телом. Транспортное положение.

Травма живота, первая помощь. Основные проявления травмы живота. Закрытая травма живота с признаками внутреннего кровотечения и повреждения полых органов. Порядок оказания первой помощи. Особенности наложения повязок на рану при выпадании органов брюшной полости, при наличии инородного тела в ране. Транспортное положение при закрытой травме живота с признаками внутреннего кровотечения и при сильной боли.

Самостоятельная работа по теме 9

Практическое занятие

Наложение бинтовых повязок на раны, волосистой части головы, при травмах глаза, уха, носа.

Отработка приемов оказания первой помощи пострадавшему с черепно-мозговой травмой. Придание транспортного положения пострадавшему в сознании, без сознания. Наложение повязки при подозрении на открытый перелом костей черепа.

Отработка приемов и порядка оказания первой помощи пострадавшему с травмой груди. Наложение повязки при открытой травме груди. Наложение повязки при наличии инородного тела в ране. Придание транспортного положения при травме груди.

Отработка приемов оказания первой помощи при закрытой и открытой травмах живота, при наличии инородного тела в ране и выпадении в рану органов брюшной полости.



1















1

Тема 10.


Первая помощь, при термических и химических ожогах, ожоговом шоке. Первая помощь при отморожении и переохлаждении. Первая помощь при перегревании.

Практическое занятие по теме 10.

Ожоговая травма, первая помощь. Виды ожогов. Основные проявления. Понятие о поверхностных и глубоких ожогах. Ожог верхних дыхательных путей, отравление угарным газом и продуктами горения, основные проявления.

Порядок оказания первой помощи.

Отработка приемов и порядка оказания первой помощи при термических и химических ожогах, ожоге верхних дыхательных путей.

Холодовая травма, первая помощь.

Виды холодовой травмы. Основные проявления переохлаждения (гипотермии), порядок оказания первой помощи, способы согревания. Основные проявления отморожения, оказание первой помощи.

Перегревание, первая помощь.

Факторы, способствующие развитию перегревания (гипертермии). Основные проявления, оказание первой помощи.

Самостоятельная работа по теме 10

2


1














1

Тема 11


Первая помощь при острых отравлениях.

Теоретическое занятие по теме 11

Влияние употребления водителями этанола и этанолсодержащих жидкостей, медикаментов (антигистаминных, седативных, антидепрессантов), наркотических веществ на управление транспортным средством.

Отравления, при попадании ядов в организм. Признаки острого отравления.

Порядок оказания первой помощи при попадании отравляющих веществ в организм через дыхательные пути, пищеварительный тракт, через кожу.

Основные проявления отравлений выхлопными газами, эксплуатационными жидкостями, бензином, этиленгликолем.

Порядок оказания первой помощи.

Основные проявления отравлений этанолом и этанолсодержащими жидкостями, порядок оказания первой помощи.


1

Тема 12.

Порядок оказания первой помощи при неотложных состояниях, вызванных заболеваниями (острые нарушения сознания, дыхания, кровообращения, судорожный синдром)

Теоретическое занятие по теме 12.

Влияние состояния здоровья и усталости водителя на безопасное управление транспортным средством. Признаки утомления водителя, появляющиеся в процессе вождения. Соматические, психоэмоциональные.

Острые нарушения сознания. Кратковременная потеря сознания (обморок) и нарушение сознания при тяжелых заболеваниях. Причины, основные проявления, первая помощь.

Острые нарушения дыхания. Приступ удушья и другие острые нарушения дыхания. Причины, основные проявления, первая помощь.

Острое нарушение кровообращения острый сердечный приступ. Причины, основные проявления, первая помощь.

Понятие «судороги». Эпилептический припадок. Причины, основные проявления, первая помощь.

Типичные ошибки при оказании первой помощи.

Практическое занятие по теме 12.

Решение ситуационных задач по темам: «острые нарушения сознания (обморок, кома), «острые нарушения дыхания (удушье)», «Острое нарушение кровообращения»(сердечный приступ)», «Судорожный синдром». Отработка порядка оказания первой помощи.



1












1

Тема 13.

Первая помощь политравме

Практическое занятие по теме 13.

Решение ситуационных задач по теме: «Политравмы» для повторения и закрепления приемов и порядка оказания первой помощи пострадавшим в ДТП,



Экзамен: теоретический, практический этапы

1

Всего:

24

4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Реализация программы модуля предполагает наличие:

Учебные кабинеты:

  1. Инженерной графики (черчение), материаловедение

  2. Техническая механика, техническое измерение

  3. Управление транспортным средством и безопасностью движения

  4. Охраны труда

  5. Безопасность жизнедеятельности

  6. Электротехники


Лаборатории:

  1. Электротехника

  2. Тракторов

  3. Автомобилей

  4. Техническое обслуживание автомобилей


Мастерские:

  1. Слесарные мастерские

  2. Пункт технического обслуживания


Тренажеры:

  1. Тренажер для выработки навыков и совершенствования техники управления транспортными средствами


Полигоны:

Автодром, трактородром, гараж с учебными автомобилями категории «С».


Спортивный комплекс:

  1. Спортивный зал

  2. Открытая спортивная площадка

  3. Стрелковый тир


Технические средства обучения:

  1. Компьютеры для индивидуальной работы обучающимися

  2. Набор действующих моделей

  3. Мультимедийный проектор


4.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

  1. Правила дорожного движения и комментарии к ним Н. Новгород 2011 г.

  2. В.С. Комский Автомобиль категории «С» Транспорт 2009г. 352с.

  3. В.А. Родичев. Устройство и техническое обслуживание грузовых автомобилей 2008г. 249 с.

  4. В.А. Родичев Грузовые автомобили 2007 г. 239с.

  5. Г.И. Рыбак Основы эксплуатации автотранспорта 2008 г. 141 с.

  6. А.В. Лившиц основы эксплуатации автомобилей 2009 г. 315 с.

Дополнительные источники:

  1. А.М. Панышев Водителю о первой медицинской помощи 1995 г. 79 с.

  2. А.Ю. Аксельрод Скорее скорой М. Медиздат 1990г.




4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.

Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы.

Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине общепрофессионального цикла и одним учебно-методическим печатными/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет.

Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждых 100 обучающихся. Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.

Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.

Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП НПО предусматриваются следующие виды практик: учебная практика (производственное обучение) и производственная практика.

Учебная практика (производственное обучение) и производственная практика проводятся образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.

Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.

Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.

Освоению данного модуля должно предшествовать изучение следующих дисциплин:

Слесарное дело

Допуски, посадки и технические измерения

Материаловедение

Электротехника

Техническое черчение


4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).

Мастера: квалификация на 1–2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников.



5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


Образовательное учреждение, реализующее подготовку по программе профессионального модуля, обеспечивает организацию и проведение текущего и итогового контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков.

Текущий контроль проводится преподавателем в процессе обучения. Итоговый контроль проводится экзаменационной комиссией после обучения по междисциплинарному курсу.

Обучение по профессиональному модулю завершается промежуточной аттестацией, которую проводит экзаменационная комиссия. В состав экзаменационной комиссии могут входить представители общественных организаций обучающихся.

Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному модулю самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала обучения.

Для текущего и итогового контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).


Раздел (тема) междисциплинарного курса

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели результатов подготовки

Формы и методы контроля

Раздел 1. Основы законодательства в сфере дорожного движения


Раздел 2. Основы безопасности управления транспортными средствами

ПК 3.1 Управлять автомобилями категории «С»

Управление автомобилями с соблюдением правил дорожного движения. Правила дорожного движения и технической эксплуатации транспортных средств

Практический экзамен в ГИБДД

Тестирование, зачет

Раздел 3. Устройство и техническое обслуживание транспортных средств

ПК 3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств

Выполнение работ по техническому обслуживанию автомобиля. Устранение мелких неисправностей.

Устный экзамен.

Практический экзамен

Экспертная оценка на практическом занятии.

Раздел 4. Основы организации перевозок

ПК 3.2. Выполнять работы по транспортировке грузов

ПК 3.5. Работать с документацией установленной формы.

Правила перевозки грузов и пассажиров.

Обеспечивать прием, размещение, крепление и погрузка груза.

Получать, оформлять и сдавать путевую и транспортную документацию

Тестирование, зачет


Контрольное задание, зачет



Раздел 5. Первая помощь

ПК 3.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия

Принимать возможные меры для оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях.

Соблюдать требования по транспортировке пострадавших.

Использовать средства пожаротушения

Контрольные работы, зачет





Тестирование, зачет


Контрольные работы, зачет

Раздел ПМ 3. Транспортировка грузов

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. Организовать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовывать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

ОК *. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)


Организация собственной деятельности, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

Анализ рабочей ситуации






Осуществление текущего и итогового контроля.

Оценка и коррекция собственной деятельности





Осуществление поиска информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

Использование информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

Экспертная оценка на практическом занятии



Экспертная оценка на практическом занятии


Тестирование


Тестирование


Экспертная оценка лабораторной работы



Экспертная оценка на практическом занятии







Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего и итогового контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).


Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

70 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

не удовлетворительно


На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения профессионального модуля.



























*

7


Название документа темат план авто 22.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ГБОУ НПО Профессиональное училище №110

Согласовано: Утверждаю:

Методист Зам.директора по УПР

__________ГайсинаР.Р. МинлишевВ.И. _____

« »___________ 2013г. « » ________ 2013 г.

Календарно – тематический план

ПМ.04 Транспортировка грузов

МДК.04.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

Тема 3. Общее устройство автомобиля


Специальность: 110800.04 Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка.


Преподаватель: Мухаметов Р.М.


Количество часов: 100


Группа: 21 (2 курс 66 часов)



Раздел 3. «Устройство транспортных средств»



урока

Объем часов

Дата проведения

МДК.04.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»



100(50+50)


Тема 3. Общее устройство автомобиля



100


Тема 3.1. Классификация и общее устройство автомобиля

Классификация. Индексация автомобилей. Краткие технические характеристики изучаемых автомобилей. Общее устройство, назначение и расположение основных агрегатов и узлов автомобилей.

1

2


Тема 3.2. Двигатель. Общее устройство и рабочий цикл двигателя внутреннего сгорания

Классификация двигателей. Общее устройство. Основные параметры. Принцип работы поршневого двигателя внутреннего сгорания. Рабочий цикл четырехтактного двигателя. Понятие о мощности двигателя. Рабочий цикл многоцилиндрового двигателя. Краткие технические характеристики двигателей изучаемых марок.

2

2


Тема 3.3. Кривошипно-шатунный и газораспределительный механизмы






Назначение и устройство кривошипно-шатунных механизмов: блок цилиндров, поршневая группа, коленчатый вал, маховик. Работа кривошипно-шатунного механизма.

3

2


Назначение и устройство газораспределительного механизма. Работа газораспределительного механизма.

4

2


Тема 3.4. Система охлаждения

Назначение. Устройство и работа системы охлаждения. Тепловой режим, контроль температуры и способы охлаждения двигателя. Устройство для поддержания оптимального теплового режима работы двигателя.

5

2


Тема 3.5. Смазочная система

Общая схема смазочной системы. Масляные фильтры и масляные картера. Основные сведения о моторных маслах и присадках.

6

2


Тема 3.6. Система питания и ее разновидности

Назначение системы питания. Схемы систем питания двигателей внутреннего сгорания (карбюраторных, дизельных, газобаллонных, инжекторных). Смесеобразование и горение топлива в цилиндрах карбюраторного и дизельного двигателей. Требования к горючей смеси.

Требования к составу смеси для работы двигателя на различных режимах. Понятие о детонации, признаки и причины детонационного горения.

Общие сведения о топливах для двигателя внутреннего сгорания: бензины, дизельные топлива, сжатые и сжиженные газы. Октановое и цетановое числа.

7

2


Тема 3.7. Система питания карбюраторного двигателя.

Принципиальная схема системы питания карбюраторного двигателя. Приборы системы питания.

Назначение, устройство и работа карбюратора. Приборы подачи топлива к карбюратору: топливный бак, топливопроводы, топливные фильтры, диафрагменный топливные насосы. Системы очистки воздуха. Система выпуска отработавших газов.

8

2


Тема 3.8. Система питания инжекторного двигателя

Инжекторные системы питания с механическим и электронным управлением. Устройство, принцип работы. Назначение, расположение и взаимодействие приборов (схема системы)

.Параметры смеси. Адаптация смеси к особым условиям работы. Системы смесеобразования: одноточечный и многоточечный впрыск. Система подачи топлива, ее детали (топливный насос, топливный фильтр, топливная магистраль, регулятор давления топлива, топливные форсунки)

Преимущества топливных систем с инжектором.

9

2


Тема 3.9. Система питания дизельного двигателя

Принципиальная схема системы питания дизельного двигателя. Приборы системы питания. Топливный насос высокого давления. Автоматический регулятор частоты вращения коленчатого вала двигателя и его работа. Автоматическая муфта опережения впрыска топлива Форсунка.

Приборы подачи топлива в дизельном двигателе: топливный бак, топливопроводы высокого и низкого давления, топливные фильтры, топливоподкачивающий поршневой насос

Приборы очистки воздуха

10

2


Тема 3.10. Система питания двигателя газобаллоного автомобиля

Принципиальная схема газобалонных установок. Приборы газобалонных установок – смеситель , карбюратор – смеситель. Редукторы высокого и низкого давления, баллоны для сжиженнолго газа и их арматура, газопроводы высокого и низкого давления, манометры, магистральный вентиль, газовые фильтры, подогреватель газа

11

2


Тема 3.11. Электрооборудование. Источники тока

Источники и потребители электрического тока.

Устройство и принцип работы свинцового кислотного аккумулятора. Маркировка стартерных аккумуляторных батарей.

Электролит. Плотность электролита. Меры предосторожности при работе с ними. Генераторные установки. Назначение, устройство и принцип работы 3-х фазного генератора переменного тока. Регуляторы напряжения.

12

2


Тема 3.12. Система зажигания.

Общая схема контактной системы зажигания. Цепи токов низкого и высокого напряжения. Принцип действия. Катушка зажигания. Прерыватель. Распределитель. Искровая свеча зажигания. Конденсатор. Комбинированный включатель зажигания и стартера.

Вакуумный и центробежный регуляторы опережения зажигания, октанкорректор. Контрольно-транзисторная и бесконтактная система зажигания. Достоинства и особенности. Схемы и принцип работы. Приборы, входящие в контактно-транзисторную и бесконтактную системы зажигания

13

2


Тема 3.13. Система пуска. Стартер.

Назначение. Устройство и работа стартера. Дистанционное управление стартером (включатель, реле включателя стартера, тяговое реле). Муфта свободного хода.

14

2


Тема 3.14. Приборы контрольно-измерительные, освещения и сигнализации. Дополнительное электрооборудование.

Контрольно-измерительные приборы. Назначение, устройство, принцип действия. Контрольные датчики и лампы.

Электродвигатели отопления кабины (салона), вентиляции, стеклоочистителей, стеклоомывателей и др.

Приборы освещения и сигнализации. Типы и обозначение электроламп приборов освещения и сигнализации. Предохранители. Звуковой сигнал, реле сигналов.

15

2


Тема 3.15. Общая схема трансмиссии. Сцепление

Назначение трансмиссии автомобиля. Схемы трансмиссии. Составные части трансмиссии, их взаиморасположение и взаимодействие.

16

2


Однодисковое и двухдисковое сцепление. Механический и гидравлический приводы выключения сцепления. Усилитель выключения сцепления.

17

2


Тема 3.16. Коробка передач. Раздаточная коробка.






Назначение коробки передач. Принципиальная схема устройства коробки передач.

Устройство. Работа. Механизмы переключения передач. Устройство и работа синхронизаторов. Раздаточная коробка. Коробка отбора мощности.

18

2


Тема 3.17. Карданная передача. Ведущие мосты.

Назначение, устройство и принцип работы карданной передачи. Карданный шарнир, промежуточная опора, шлицевые соединения. Карданные передачи равных угловых скоростей.

Ведущий мост. Главная передача. Дифференциал. Полуоси. Межосевой дифференциал.

19


2


Тема 3.18. Ходовая часть

Ходовая часть автомобилей. Рама. Несущий кузов легкового автомобиля. Независимая и зависимая подвеска передних колес, подвеска задних колес легкового и грузового автомобиля. Амортизаторы.


20

2


Стабилизация управляемых колес. Поперечный и продольный наклоны шкворня (шарниров), развал схождение передних колес. Ступицы передних и задних колес. Типы колес. Пневматическая шина. Балансировка колеса. Маркировка шин.

21

2


Тема 3.19. Рулевое управление.

Общее устройство и работа рулевого управления. Рулевой механизм. Привод рулевого управления. Усилитель рулевого управления и принцип его работы. Насос усилителя.

22

2


Тема 3.20. Тормозные системы.

Типы тормозных систем. Общее устройство тормозной системы. Тормозные механизмы. Тормозная система с гидравлическим приводом. Ее приборы, механизмы, соединения и детали. Гидровакуумный усилитель тормозов.

23

2


Тормозная система с пневматическим приводом, ее приборы, механизмы, соединения и детали.

24

2


Тема 3.21. Кабина. Платформа. Дополнительное оборудование.

Кузова грузовых автомобилей. Кабина и платформа грузового автомобиля. Вентиляционные устройства кабины. Регулировочные устройства положения сидения водителя в грузовых автомобилях. Замки дверей, стеклоподъемники, стеклоочистители, омыватели ветрового стекла и стекол фар. Отопитель. Подъемный механизм самосвала.


25

2


Практические занятия


50


Разборочные и сборочные операции, прослеживание взаимодействия деталей и принципа работы:

- кривошипно-шатунного механизма

- газораспределительного механизма

- системы охлаждение

- системы смазки

- системы питания карбюраторного двигателя

- системы питания дизельного двигателя

- системы питания инжекторного двигателя



схемы электрооборудования:

- источники тока

- АКБ и генераторы

- стартеры


- сцепление


- коробка передач, раздаточная коробка



- ведущие мосты



- рулевое управление


- тормозные системы




26-27

28-29

30-31

32-33

34-35

36-37

38



39-40-41





42

43-44



45-46

47-48

49-50



4

4

4

4

4

4

2



6





2


4



4



4


4














Название документа форма плана 1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока теоретического обучения №1

МДК 01.02. Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования

Тема программы: Общие сведения об устройстве тракторов.

Тема урока: Использование энергонасыщенных самоходных сельскохозяйственных машин в современных условиях.

Цель: ознакомление учащихся с новым материалом по теме: Общие сведения об устройстве тракторов.

Задачи: Обучающая

ПК 1.1. Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами всех видов на предприятиях сельского хозяйства.

ПК 1.2. Выполнять работы по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур в растениеводстве.

ПК 1.4. Выполнять работы по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания.

Развивающая, воспитательная:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

Оснащение урока: плакаты, макеты, видеопроектор, ПК.

Литература: (перечисляется учебная и справочная литература)



Структура урока

  1. Организационный момент - 1-5 мин

  2. Повторение материала - 10- 15 мин

  3. Изложение нового материала -40-45 мин

  4. Закрепление материала -10-15 мин

  5. Подведение итогов - 3-5 мин

  6. Выдача заданий на дом - 3-5 мин



Ход урока



1. Организационная часть

- подготовка учащихся к восприятию нового материала;

- целевая установка на занятие (ПК- озвучиваем, ОК- нет)

2. Повторение (актуализация ранее усвоенных знаний, умений)

Вопросы на повторение материала:

3. Изложение нового материала (формирование ПК, ОК):

- план изложения нового материала (содержание заданий материала для самостоятельного выполнения, контрольные вопросы и т.д.)

4. Закрепление нового материала (указываются виды деятельности учащихся)

5. Подведение итогов урока (заостряется внимание на уровень освоения ЗУНов и формирования ПК)

6. Выдача задания на дом.

(Последовательность основных этапов урока устанавливается преподавателем)



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров2121
Номер материала ДВ-146316
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх