1 Тема Основы информационной
культуры
2 Цели Усвоение новых учебных элементов на уровне
знакомства, воспитание познавательного интереса, дисциплинированности и
ответственности в учебном процессе.
3 Содержание лекции
План лекции:
3.1 Введение
3.2 Информатизация общества
3.3 Информатика- предмет и задачи курса
3.1
Введение
Деятельность отдельных групп людей,
коллективов и организаций сейчас все в большей степени зависит от их
информированности и способности эффективно использовать имеющуюся информацию.
Прежде чем предпринимать какие-то действия, необходимо провести большую работу
по сбору и переработке информации, ее осмыслению и анализу. Отыскание
рациональных решений в любой сфере требует обработки больших объемов
информации, что подчас невозможно без привлечения специальных технических
средств.
Образование больших потоков информации
обусловлено:
-
чрезвычайно быстрым ростом
числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются
результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;
-
постоянно увеличивающимся
числом периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;
-
появлением разнообразных
данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и других),
записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу
действия системы коммуникации.
Как результат - наступает
информационный кризис (взрыв), который имеет следующие проявления:
-
появляются противоречия
между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке
информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.
Так, например, общая сумма знаний менялась
вначале очень медленно, но уже с 1900г. она удваивалась каждые 50 лет, к 1950г.
удвоение происходило каждые 10 лет, 1970г. уже каждые 5 лет, с 1990г. –
ежегодно;
-
существует большое
количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие полезной для
потребителя информации;
-
возникают определенные
экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют
распространению информации.
Эти причины породили парадоксальную
ситуацию – в мире накоплен громадный информационный потенциал, но люди не могут
им воспользоваться в полном объеме в силу ограниченности своих возможностей.
Внедрение ЭВМ, современных средств
переработки и передачи информации в различные сферы деятельности послужило
началом нового эволюционного процесса, называемого информатизацией.
3.2 Информатизация общества
Информатизация общества – организованный
социально-экономический и научно-технический процесс создания оптимальных
условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав
граждан, органов государственной власти, органов местного самоуправления,
организаций, общественных объединений на основе формирования и использования
информационных ресурсов.
История информатизации началась в США с
60-х гг., затем с 70-х гг. в Японии и с конца 70-х гг. в Западной Европе.
Современное материальное производство и
другие сферы деятельности все больше нуждаются в информационном обслуживании.
Универсальным техническим средством обработки любой информации является
компьютер, который усиливает интеллектуальные возможности человека и общества в
целом. Появление и развитие компьютеров – это необходимая составляющая процесса
информатизации общества.
Информатизация общества – это одна из
закономерностей современного социального прогресса. Компьютеры являются базовой
технической составляющей процесса информатизации общества.
В период
перехода к информационному обществу необходимо подготовить человека к быстрому
восприятию и обработке больших объемов информации, овладению их современными
средствами, методами и технологией работы. Уже недостаточно уметь
самостоятельно осваивать и накапливать информацию, необходимо научиться такой
технологии работы с информацией, когда решения принимаются на основе
коллективного знания. Это говорит о том, что человек должен иметь определенный
уровень культуры по обращению с информацией.
Информационная культура- умение целенаправленно работать с
информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную
информационную технологию, современные технические средства и методы.
Для свободной ориентации в информационном
потоке, человек должен обладать информационной культурой, как одной из
составляющих общей культуры. Информационная культура связана с
социальной природой разнообразных творческих способностей человека и
проявляется в следующих аспектах:
-в конкретных навыках по использованию
технических устройств (от телефона до персонального компьютера и компьютерных
сетей);
-в способности использовать в своей
деятельности компьютерную информационную технологию, базовой составляющей
которой является многочисленные программные продукты;
Информационная технология (ИТ)- процесс использующий совокупность средств
и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной информации) для
получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления.
Телекоммуникации – дистанционная передача данных на базе компьютерных
сетей и современных технических средств связи.
-в умении извлекать информацию из различных
источников: как из периодической печати, так и из электронных коммуникаций,
представлять ее в понятном виде и уметь ее эффективно использовать;
-в умении работать с различной
информацией;
-в знании особенностей
информационных потоков в своей области деятельности.
Информационная культура вбирает в
себя знания из тех наук, которые способствуют ее развитию и приспособлению к
конкретному виду деятельности (кибернетика, информатика, теория информации,
математика, теория проектирования баз данных и ряд др. дисциплин).
Неотъемлемой
частью информационной культуры является знание новой информационной технологии
и умение ее применять как для автоматизации рутинных операций, так и в
неординарных ситуациях, требующих нетрадиционного подхода.
Информационное
общество- общество, в
котором большинство работающих занято производством, хранением,
переработкой и реализацией информации, особенно ее высшей формы - знаний.
3.3 Информатика – предмет и задачи курса
Существует множество определений
информатики, что связано с многогранностью ее функций, возможностей, средств и
методов. Запишем следующую трактовку.
Информатика – это область человеческой деятельности, связанная с
процессом преобразования информации с помощью компьютеров.
Информатика в широком смысле представляет собой
единство разнообразных отраслей науки, техники и производства, связанных с
переработкой информации с помощью компьютеров и телекоммуникационных средств
связи во всех сферах человеческой деятельности.
Информатику в узком смысле можно представить как
состоящую из трех взаимно- связанных частей:
-
технические средства;
-
программные средства;
-
алгоритмические средства.
В свою очередь, информатику как в
целом, так и каждую ее часть обычно рассматривают с разных позиций:
-
как отрасль народного
хозяйства (производство технических средств, производство программных
продуктов, разработка технологий переработки информации);
-
как фундаментальную науку
(методология создания информационного обеспечения, теория информационных
систем и технологий);
-
как прикладную дисциплину
(изучение закономерностей в информационных процессах, создание информационных
моделей коммуникаций, разработка информационных систем и технологий).
Задачи информатики состоят в
следующем:
-
исследование
информационных процессов любой природы;
-
разработка информационной
техники и создание новейшей технологии переработки информации на базе
полученных результатов исследования информационных процессов.
-
Решение научных и
инженерных проблем создания, внедрения и обеспечения эффективного использования
компьютерной техники и технологии во всех сферах общественной жизни.
В информационном обществе необходимо
начать овладевать информационной культурой с детства. Для ВУЗов и средних
специальных учебных заведений социальным заказом информационного общества
следует считать обеспечение уровня информационной культуры студента,
необходимой для работы в конкретной сфере деятельности.
Заключение
Комплекс индустрии информатики станет
ведущим в информационном обществе. Тенденция ко все большей информированности в
обществе в существенной степени зависит от прогресса информатики как единства
науки, техники и производства.
Литература
1.
Информатика / Под ред. проф.
Макаровой Н.В. – М.: Финансы и статистика, 2012.
2.
Астафьева Н. Е., Гаврилова
С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и
специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие
для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. — М.,
2014
3.
Малясова С. В., Демьяненко
С. В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ : учеб. пособие для студ.
учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2013.
4.
Цветкова М. С., Великович
Л. С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. Учреждений сред. проф. образования.
— М., 2014
5.
Цветкова М. С., Хлобыстова
И.Ю. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей
естественно-научного и гуманитарного профилей : учеб. пособие для студ.
учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
6.
Цветкова М. С. Информатика
и ИКТ: электронный учеб.-метод. комплекс для студ. учреждений сред. проф.
образования
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.