Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспекты по информатике на тему" Основы информационной культуры"

Конспекты по информатике на тему" Основы информационной культуры"


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:


1 Тема Основы информационной культуры


2 Цели Усвоение новых учебных элементов на уровне знакомства, воспитание познавательного интереса, дисциплинированности и ответственности в учебном процессе.


3 Содержание лекции


План лекции:


3.1 Введение

3.2 Информатизация общества

3.3 Информатика- предмет и задачи курса


3.1 Введение


Деятельность отдельных групп людей, коллективов и организаций сейчас все в большей степени зависит от их информированности и способности эффективно использовать имеющуюся информацию. Прежде чем предпринимать какие-то действия, необходимо провести большую работу по сбору и переработке информации, ее осмыслению и анализу. Отыскание рациональных решений в любой сфере требует обработки больших объемов информации, что подчас невозможно без привлечения специальных технических средств.

Образование больших потоков информации обусловлено:

  • чрезвычайно быстрым ростом числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

  • постоянно увеличивающимся числом периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

  • появлением разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и других), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

Как результат - наступает информационный кризис (взрыв), который имеет следующие проявления:

  • появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

Так, например, общая сумма знаний менялась вначале очень медленно, но уже с 1900г. она удваивалась каждые 50 лет, к 1950г. удвоение происходило каждые 10 лет, 1970г. уже каждые 5 лет, с 1990г. – ежегодно;

  • существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие полезной для потребителя информации;

  • возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.

Эти причины породили парадоксальную ситуацию – в мире накоплен громадный информационный потенциал, но люди не могут им воспользоваться в полном объеме в силу ограниченности своих возможностей.

Внедрение ЭВМ, современных средств переработки и передачи информации в различные сферы деятельности послужило началом нового эволюционного процесса, называемого информатизацией.


3.2 Информатизация общества


Информатизация общества – организованный социально-экономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав граждан, органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций, общественных объединений на основе формирования и использования информационных ресурсов.

История информатизации началась в США с 60-х гг., затем с 70-х гг. в Японии и с конца 70-х гг. в Западной Европе.

Современное материальное производство и другие сферы деятельности все больше нуждаются в информационном обслуживании. Универсальным техническим средством обработки любой информации является компьютер, который усиливает интеллектуальные возможности человека и общества в целом. Появление и развитие компьютеров – это необходимая составляющая процесса информатизации общества.

Информатизация общества – это одна из закономерностей современного социального прогресса. Компьютеры являются базовой технической составляющей процесса информатизации общества.

В период перехода к информационному обществу необходимо подготовить человека к быстрому восприятию и обработке больших объемов информации, овладению их современными средствами, методами и технологией работы. Уже недостаточно уметь самостоятельно осваивать и накапливать информацию, необходимо научиться такой технологии работы с информацией, когда решения принимаются на основе коллективного знания. Это говорит о том, что человек должен иметь определенный уровень культуры по обращению с информацией.

Информационная культура- умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.

Для свободной ориентации в информационном потоке, человек должен обладать информационной культурой, как одной из составляющих общей культуры. Информационная культура связана с социальной природой разнообразных творческих способностей человека и проявляется в следующих аспектах:

-в конкретных навыках по использованию технических устройств (от телефона до персонального компьютера и компьютерных сетей);

-в способности использовать в своей деятельности компьютерную информационную технологию, базовой составляющей которой является многочисленные программные продукты;

Информационная технология (ИТ)- процесс использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной информации) для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления.

Телекоммуникации – дистанционная передача данных на базе компьютерных сетей и современных технических средств связи.

-в умении извлекать информацию из различных источников: как из периодической печати, так и из электронных коммуникаций, представлять ее в понятном виде и уметь ее эффективно использовать;

-в умении работать с различной информацией;

-в знании особенностей информационных потоков в своей области деятельности.

Информационная культура вбирает в себя знания из тех наук, которые способствуют ее развитию и приспособлению к конкретному виду деятельности (кибернетика, информатика, теория информации, математика, теория проектирования баз данных и ряд др. дисциплин).

Неотъемлемой частью информационной культуры является знание новой информационной технологии и умение ее применять как для автоматизации рутинных операций, так и в неординарных ситуациях, требующих нетрадиционного подхода.

Информационное общество- общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно ее высшей формы - знаний.


3.3 Информатика – предмет и задачи курса


Существует множество определений информатики, что связано с многогранностью ее функций, возможностей, средств и методов. Запишем следующую трактовку.

Информатика – это область человеческой деятельности, связанная с процессом преобразования информации с помощью компьютеров.

Информатика в широком смысле представляет собой единство разнообразных отраслей науки, техники и производства, связанных с переработкой информации с помощью компьютеров и телекоммуникационных средств связи во всех сферах человеческой деятельности.

Информатику в узком смысле можно представить как состоящую из трех взаимно- связанных частей:

  • технические средства;

  • программные средства;

  • алгоритмические средства.

В свою очередь, информатику как в целом, так и каждую ее часть обычно рассматривают с разных позиций:

  • как отрасль народного хозяйства (производство технических средств, производство программных продуктов, разработка технологий переработки информации);

  • как фундаментальную науку (методология создания информационного обеспечения, теория информационных систем и технологий);

  • как прикладную дисциплину (изучение закономерностей в информационных процессах, создание информационных моделей коммуникаций, разработка информационных систем и технологий).

Задачи информатики состоят в следующем:

  • исследование информационных процессов любой природы;

  • разработка информационной техники и создание новейшей технологии переработки информации на базе полученных результатов исследования информационных процессов.

  • Решение научных и инженерных проблем создания, внедрения и обеспечения эффективного использования компьютерной техники и технологии во всех сферах общественной жизни.

В информационном обществе необходимо начать овладевать информационной культурой с детства. Для ВУЗов и средних специальных учебных заведений социальным заказом информационного общества следует считать обеспечение уровня информационной культуры студента, необходимой для работы в конкретной сфере деятельности.

Заключение

Комплекс индустрии информатики станет ведущим в информационном обществе. Тенденция ко все большей информированности в обществе в существенной степени зависит от прогресса информатики как единства науки, техники и производства.

Литература

  1. Информатика / Под ред. проф. Макаровой Н.В. – М.: Финансы и статистика, 2012.

  2. Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2014

  3. Малясова С. В., Демьяненко С. В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2013.

  4. Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. Учреждений сред. проф. образования. — М., 2014

  5. Цветкова М. С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

  6. Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: электронный учеб.-метод. комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования











Автор
Дата добавления 21.09.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров63
Номер материала ДБ-205065
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх