Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспекты по курсу "Этическая грамматика"

Конспекты по курсу "Этическая грамматика"

  • Классному руководителю

Название документа 1 класс 1 раздел.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

1 раздел.


hello_html_5ac1c03a.gif

Урок № 1

Что такое этикет?

Этикет-это общие, одинаковые правила, которые определяют поведение человека в повседневной жизни и общение с людьми.
-Нужны ли такие правила? Почему?
Помогают людям разумно и красиво оформить своё поведение, чтобы другие почувствовали проявленное уважение к ним, чтобы им было приятно общаться друг с другом.
-Какие правила этики вы знаете?
-Как можно назвать человека, который всегда следует правилам этикета? (воспитанным)
В 16 веке такой человек назывался Вежей. Вежа-знаток правил поведения.
Этикет. Этикет. Что такое этикет? Это правила. И очень важные. Они нужны нам всем. Они не страшные.

И они обо всём. Как сидеть за столом?

Как и с кем говорить?

Как подарки дарить?

Как гостей приглашать?

И как в школе отвечать,

Как отзывчивыми быть,

И как вежливыми быть,

Как красивыми, добрыми быть

Как людей всех любить,

И любимыми быть!

Какие общие правила вы уже знаете? Многие правила этикета возникли ещё в древности. «Пообещал что-то сделать, выполни. Говори меньше, слушай больше! Не можешь - не обещай! Хотя не богат, а гостю рад! Уважая человека, уважаешь себя. Вежливый человек всегда внимателен к людям. Он старается не причинять им. Неприятностей, не оскорблять окружающих ни словом, ни делом. Давайте попробуем составить эти правила…
  • В школе

  • Дома

  • На перемене

  • В столовой

  • В магазине.

  • Самое главное правило: поступай так, как бы ты хотел, чтобы поступали по отношению к тебе!







Урок № 2


Ежели вы вежливы.


Сегодня мы поговорим о вежливости. О том, что нужно воспитывать в себе привычку заботиться о людях, стремиться доставлять им радость, создавать хорошее настроение, быть отзывчивыми, внимательными, добрыми к ним.

В этом помогают нам вежливые, волшебные слова:

- растает даже ледяная глыба

от слова тёплого: спасибо


-зазеленеет старый пень.

когда услышит: добрый день

-мальчик вежливый и развитый

говорит, встречаясь: здравствуйте

-когда нас бранят за шалости,

говорим, прости: пожалуйста


-и всегда при расставании,

уходя, говорим: до свидания


Молодцы! С помощью этих слов можно даже грустному или обиженному человеку вернуть хорошее настроение.

«Добрые слова» О. Дур

Добрые слова не лень

Повторять мне трижды в день

Только выйду за ворота,

Всем идущим на работу:

Кузнецу, ткачу, врачу

«С добрым утром!»- я кричу.

«Добрый день!»- кричу я в след

всем идущим на обед.

«Добрый вечер!»- так встречаю

всех, домой спешащих чаю.

Вежливый это тот, кто знает как, как вести себя при любых обстоятельствах.

Появился в доме вдруг

Очень вежливый индюк

Раз по 30 в день не реже

Он кричал: «Эй вы, невежи!


Заходите, что ли, в гости-

Поучиться вежливости.

«Я и сам»,- кричал индюк,-

Доктор Вежливых наук!


И жена моя - пример

Замечательных манер.

Даже, когда спит она,

Видно, что воспитана.


Не стесняйся ты, Осёл!

Заходи, садись за стол!

Что же ты молчишь, как рыба?

Говори: приду, спасибо.


Ты не будь свиньёй, свинья!

Ждёт тебя моя семья!

Только раньше бы умыла

Ты своё свиное рыло.


Как ни бился он, однако

К индюку никто не шёл

Ни Корова, ни Собака

Ни Хавронья, ни Осёл.


Почернел индюк от злости:

Не идут, нахалы, в гости!

Зря пропали все труды!

Все они балды- балды!


И добавил с высоты своего величия:

Не усвоили они правила приличия!






-Как вы думаете, почему к индюку никто в гости не шёл?

-Какой был индюк по характеру?

-Какие ошибки он совершил?

-Как нужно было пригласить друзей в гости, чтобы они пришли с радостью?

-А теперь, послушайте про одного мальчика и объясните, что он не так сделал?


Знал одного ребёнка я

Гулял он с важной нянею

Она давала тонкое

Ребёнку воспитание.

Был вежлив этот мальчик

И право, очень мил.

Отняв, у младших мячик

Он их благодарил,

«Спасибо» - говорил!

Нет, ежели, вы вежливы,

То вы благодарите,

Но мячика у мальчика

Без спросу не берите!


- Итак, как же должен себя вести воспитанный человек?

Ежели вы вежливы

И к совести не глухи,

Вы место без протеста

Уступите старухе.

Ежели вы вежливы

В душе в душе, а не для виду,

В троллейбус вы поможете

Взобраться инвалиду.


И ежели вы вежливы,

Вы, сидя на уроке,

Не будете с товарищем

Трещать, как две сороки.


И ежели вы вежливы,

Поможете вы маме

И помощь ей предложите

Без просьбы- то есть сами!


И ежели вы вежливы,

То в разговоре с тётей,

И с дедушкой, и с бабушкой

Вы их не перебьёте.


И ежели вы вежливы,

На тех, кто послабее,

Вы нападать не будете

Пред сильными робея.




Итак, вежливость проявляется в отношениях с людьми. Вежливый человек не причинит другому неприятностей. Будь вежлив со своими товарищами, не давай им прозвищ и кличек. Не спорь с товарищами по пустякам, не ссорься. Работай и играй дружно; в разговоре и игре всегда помогай слабому, заступайся за него, не обижай младших; не отвечаю на грубость грубостью; вежливый человек приветлив и всегда внимателен к людям; приучи себя постоянно помнить об окружающих.


Урок № 3

Если в доме гости.


  1. Повторение об этикете.

  2. Игра «Ко мне пришли гости. Что я должен сделать?»

  3. Игра «Я иду в гости»

«Как вести себя в гостях?» А. Дорохов


  1. Перед тем, как войти в дом, вытри хорошо ноги, чтобы не наследить. Если на улице

дождь или снег, отряхни шапку и пальто ещё на лестнице.

  1. Не входи в комнату не постучавшись.

  2. Если пришёл не один, не проходи в дверь первым, а предложи пройти раньше твоему спутнику.

  3. Если пришёл с девочкой, открой дверь, и пропусти её вперёд.

Войдя в комнату, где много народу, не стремись обязательно поздороваться с каждым в отдельности. На это уйдёт много времени, и ты невольно помешаешь общему разговору. Лучше подай руку хозяину, а остальным скажи «Здравствуйте».

  1. Не садись, пока не сядут старшие.

  2. Если в комнату вошёл старший, встань, уступи место и не садись, пока он не сядет.

  3. Если вошла девочка, встань, уступи место, а себе принеси другой стул.

  4. Не сиди, развалившись, не клади ногу на ногу, не держи руки в карманах - это и

Некрасиво и невежливо.

  1. Постарайся привыкнуть держать руки свободно - не подбочениваясь, не складывать их на груди. А то люди могут сказать «Вот бедняга, не знает, куда руки деть»

  2. Если взрослый или девочка что - нибудь уронит, подними и подай.

  3. Желание гостя для тебя - закон.


Урок № 4.

Это стол - за ним сидят. ( Правила поведения за столом).


Сегодня вы услышите маленькую сказку.


Жила- была маленькая девочка Даша. Пошла она одна в лес, заблудилась и очень проголодалась. Вдруг видит: стоит избушка, а из её отрытых окон так вкусно пахнет! Девочка постучала в дверь и спрашивает: «Кто здесь живёт? Можно войти?»

-Входи! - ответила старушка, выглянувшая в окно.- Я здесь живу с моими внуками.

Девочка вошла и не успела сделать двух шагов, как упала, поскользнувшись на валявшихся, на полу макаронах.

А когда встала, увидела мальчиков, сидевших за столом: один дул на горячий суп так сильно, что брызги летели во все стороны, другой устроил настоящую охоту за котлетой и, громко стуча вилкой, старался пронзить её насквозь. Наконец, наколол на вилку котлету и стал её обкусывать, измазал при этом нос и щёки и вытер их рукавом.

«Фу, как противно! – подумала Даша. – Лучше сяду с девочкой, которая пьёт компот». И тут же вскрикнула, потому что девочка стала выплёвывать косточки так далеко, что попала ей прямо в лоб…

- Как вам не стыдно так некрасиво есть! – в слезах крикнула Даша. Все разом стали что- то отвечать ей, но понять ничего было нельзя, потому что они говорили с набитыми ртами.

- Извините, - вздохнула Даша, - но за столом с вами сидеть очень не приятно. Уж лучше я останусь голодной.

И ушла.


_ Видите, какой плохой конец у сказки! Как вы думаете, что нужно было сделать девочке? ( Надо было не уходить, а научить их, как вести себя за столом.)

_ Что бы им вы сказали?

_ А какое самое первое правило им нужно было выполнить, перед тем, как сесть за стол? (вымыть руки)

Чтобы не получалось как у бабушкиных внуков, узнаем несколько правил!


  • Стол должен быть накрыт со вкусом. Внешний вид стола должен вызывать аппетит. (Скатерть, салфетки…)

  • Салфетку кладут слева от тарелки или ставят в неё.

  • Посуду ставят по прямой линии, отступив от края на 1 -2 см.

  • Нож кладут справа лезвием к тарелке, вилку слева зубцами вверх. Суповую ложку кладут или справа или за тарелкой - параллельно краю стола. Ложки лежат ручками вправо, выпуклой стороной на стол.

  • Стаканы и фужеры ставят перед тарелкой чуть справа.

  • Стол можно украсить цветами.

Практическая работа: накрыть стол.


Умение правильно держать себя за столом, красиво есть – всегда считалось одним из критериев, по которому судили об общем культурном уровне человека.

1.Обрати внимание на свою осанку. Сиди прямо, но не напряженно, слегка опираясь на спинку стула.

2. Руки свободно лежат на коленях.

3. Салфетку развернуть, положить на колени. Ею не следует вытирать губы. Для этого есть бумажные.

4. Если подано незнакомое блюдо - посмотрите, как справляются другие или спросите: как полагается его есть и из чего оно.

5. Накладывай пищу аккуратно.

6. Заботься об интересах соседей по столу.

7. Отказавшись от какого- нибудь блюда - не рассказывайте о своих болезненных ощущениях.

8. Помните, удовольствие от еды легко испортить, вызвав брезгливость у соседей завалами остатков пищи на тарелке, чавканьем и т. д.

9. Уронив нож или вилку - не старайся поднять их - а попросите другой прибор (чтобы не привлекать внимания окружающих)

10. Подавая нож соседу, следует протягивать его ручкой, а не остриём.

11. За столом не следует демонстрировать своё плохое настроение, как бы ни были вы чем-то расстроены и озабочены.

12. За столом недопустимо шептаться и многозначительно переглядываться.

13. Нельзя вставать из - за стола без разрешения взрослых.

(Из книги:

«Формула чудес или вежливость на все времена.» С.Кожан)


Урок №5


В школе, магазине, библиотеке


Мы с вами знаем уже много правил, которые нам в жизни нужно выполнять. Сегодня мы ещё раз познакомились с другими правилами.

Отгадайте загадку:

Снаружи смотришь дом как дом. Но нет жильцов обычных в нем. В нем книги интересные. Стоят рядами тесными: и Черномор, И царь Гвидон, и добрый дед Мазай. А как зовётся этот дом попробуй, Угадай. (Библиотека)


Мы дошкольниками были

Мы ходили в детский сад

Мы из глины мастерили

И лошадок, и зайчат…


Хорошо жилось на даче,

Вместе бегали к реке,

Вместе мы играли в мячик,

Загорали на песке.

Мы немного буквы знаем,

Научились мы считать.

Мы по пальцам сосчитаем –

Раз, два, три, четыре, пять…


А теперь, а теперь

Открывай нам, школа, дверь!

Принимай, школа нас –

Принимай нас в первый класс!


-Итак, мы с вами в школе. Вспомните, что интересного в школе есть. (Коридор, лестница, класс, раздевалка, столовая, библиотека)

-Сегодня Леопольд заглянул в школу и увидел, что все бегают, кричат, дерутся. И не захотел к нам идти.

- Вам хотелось бы что-то исправить в своём поведении?

- Что и как?

-А вот теперь, когда мы взглянули на себя со стороны, и увидели свои ошибки, мы их, конечно, постараемся исправить.

Леопольд прислал несколько вопросов.

  1. Утро. Ты входишь в свой класс, а там уже несколько твоих одноклассников и учительница. Как ты войдешь в класс?

  2. На перемене ты случайно столкнулся с одноклассником. Как ты поступишь?

  3. Если ты поздоровался с учителем один раз, надо ли ещё раз с ним здороваться?

  4. Девочка обозвала тебя на перемене. Что ты сделаешь?

  5. Вы пришли в столовую, а дежурные не успели ещё накрыть. Что ты сделаешь?

  6. Ты спускаешься по лестнице, а сзади кто-то бежит. Что нужно сделать?

-Мы с вами узнали много правил, как нужно вести себя в школе. Я надеюсь, что вы будете стремиться следовать им, тогда и вам, и окружающим будет приятно находится, в школе.

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

(КНИГА)

-А где книги находятся в школе? (библиотеке)

-Для чего в школе нужна библиотека?

- Прежде чем зайти, что нужно сделать?

- Как можно поздороваться?


Сценка: Лена пришла в библиотеку, ей нужно взять книгу. Как она это должна сделать?


- Какие правила обращения с книгой вы уже знаете?

- Посмотрим, каких героев книг вы знаете?


Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота,

Он известен, знаменит,

Это доктор…Айболит


Многим долго неизвестный,

Стал он каждому дружком.

Всем по сказке интересной

Мальчик- Луковка знаком.

Очень просто и не длинно

Он зовётся…Чипполино

Он весел и не злобен,

Этот милый чудачек.

С ним хозяин, мальчик Робин,

И приятель- Пятачок.

Для него прогулка- праздник,

И на мёд особый нюх,

Это плюшевый проказник

Медвежонок…Винни - Пух.


Всех он любит неизменно

Кто б к нему не приходил.

Догадались? Это Гена,

Это Гена- Крокодил.

- Молодцы! Окончились уроки, сходили в библиотеку, пришли домой, а мама отправляет вас в магазин.

-Как часто вы ходите в магазин?

-Что вы покупаете?

-Как вы думайте, в магазине нужно соблюдать правила?

- Зачем они нужны?

( Чтобы людям было проще и приятнее общаться друг с другом. Чтобы никто не испытывал неловкости, неудобства, обиды.)

- Значит, правила должны служить людям, охранять их достоинство и здоровье.

-Что же это за правила?


Ситуация:- покупатель, продавец, кассир, директор.

- Нужно учиться доброжелательному поведению в очереди; справедливому проявлению покупателя, не стремящегося что- то взять без очереди, вежливому обращению к продавцу и продавца к покупателю.

Обобщение…


Урок №6

Мой класс - мои друзья.


- Сегодня мы побываем с вами в звёздной стране.

- Слышали, как звёзды разговаривают? Они подружились, объединились в созвездия и улетели. И мы их с вами навестим.

- На страже Звёздной страны стоят два звёздных стража. А почему их двое?

( Одному в любой стране тяжело, а когда есть друг, никакие трудности нас не испугают.)

- Они приготовили нам пословицы, но они рассыпались. Давайте их соберём.


hello_html_m6c5f7c08.gif











- А что, значит, быть другом? (Быть рядом не только когда хорошо, но и в беде.)

- Как можно определить, что такое дружба?

Дружба- вера в человека, требовательность к нему.

- Вы должны дружить друг с другом не потому, что они сделали тебе что- то хорошее, а потому что этот человек близок к тебе, у вас общие интересы. Об этом нужно всегда помнить.

- Стражи вас пропустили, а чтобы не заблудиться, возьмитесь за руки. Мы пойдём по Млечному пути. Но по дороге нам встретятся грустные планеты. Они попали в плен к Чёрным Дырам.

- Как вы думаете, почему их так назвали?

( Чёрные - значит что- то плохое, грустное.)

-А из чего они получились?

( Из того, что нам в классе не нравится. Вот эти маленькие дыры скоро сами исчезнут, а вот с этими надо бороться!)



Это Дыра Драк.

-Мы с вами говорили, что иногда драться можно и нужно, а иногда глупо.

Однажды на поляне подрались два козла.

Один из них приятеля тихонечко лягнул,

Другой из них приятеля легонечко боднул.

Один лягнул приятеля немножечко больней,

Другой боднул приятеля немножко посильней.

Один погорячился, лягнул, что было сил

Другой его под брюхо рогами подцепил.

Кто прав, а кто виновен - запутанный вопрос…..

Но уж козлы дерутся не в шутку, а всерьёз.

Я вспомнил драку эту, когда передо мной

На школьной перемене такой же вспыхнул бой.

- А почему грустные планеты смогли попасть к Чёрным Дырам?

( Были одиноки, не дружили друг с другом.)

В космос пробралась Снежная Королева, она везде следит за нами и старается заморозить наши сердца.

- А может быть это у неё получилось? Решите её задачи:


  • Лена ни за что не хотела сидеть с Мишей за первой партой, а Миша хотел. Как им быть?

  • В классе ставят сказку. А ты не хочешь в ней принимать участие. Как быть?


-Из ваших ответов видно, что ваши сердечки добрые и горячие, они не позволят

Снежной Королеве заморозить планеты.

- Давайте отправимся к нашим звёздам. Они скучают без нас. В Звёздной стране живёт маленький принц. Он очень добрый и любит других людей. Всегда понимает настроение других и очень переживает не только за свою планету, но и за другие.

И вы, ребята, каждый ученик нашего класса - житель планеты «1А» класса. Но в школе ещё много планет. И нужно ко всем относиться по-доброму. Мы все разные, но вместе нам хорошо, легко и радостно.

- Оглянитесь вокруг, даже в космосе так.

- Планеты, которые вместе, они улыбаются, а одинокие - грустные и несчастные.

- Как было бы здорово, если бы всегда были веселы и счастливы. И вам в этом помогут ваши друзья и вы сами. Ведь в вас так много хорошего!

Начинается звездопад. Закройте глаза и загадайте желание, напишите его на той звёздочке, которая к вам упала.


hello_html_m17fda6ef.gif

Задание: Как бы вы поступили?

  1. Кто- то наговорил плохое про твоего друга.

  2. Ты поссорился в классе с другом.

  3. Утром входишь в класс, видишь своих одноклассников и учителя, но у тебя плохое настроение.

  4. У тебя есть лишняя конфета. Вручите её кому-нибудь из класса.

.


Чтобы вы всегда помнили о своих друзьях, звёздные стражи на память оставили вам правила «Дружбы».

  • Не оставлять друга в беде. Быть верным дружбе – значит делить с другом не только радости, но и горе. У друга могут быть ошибки, трудности, испытания. Если ты видишь, что у друга беда, иди к нему на помощь. Отвернуться от друга в тяжёлую для него минуту - значит нравственно готовить себя к предательству.

  • Тебе не безразлично, какой твой друг. Обретая надёжного друга, ты умножаешь свои силы, становишься чище, богаче, красивее.

  • Дружба- это, прежде всего вера в человека, требовательность к нему. Чем глубже твоя вера в друга, тем выше должна быть требовательность, тем больше ты обязан, должен.

  • Дружба и эгоизм - непримиримы. Дружба учит человека отдавать духовные силы и богатство, заботу.

  • Дружба испытывается беде и опасности,

  • Умей жить так, чтобы тебя с другом объединяло единство духа, идеалов.

Быть требовательным в дружбе - значит иметь мужество разорвать её, если друг предаёт то, во имя чего построена дружба. Беспринципность опустошает дружбу.


Урок № 7.

Красный, жёлтый, зелёный.

На улице, не в комнате

О том ребята помните!



Если ты спешишь в пути

Через улицу пройти

Там иди, где весь народ

Там, где надпись переход.


На светофоре красный цвет

Опасен путь - прохода нет

А если жёлтый свет горит

Он «приготовься» говорит

Зелёный вспыхнул впереди

Свободен путь, переходи!


Где улицу надо тебе перейти

О правиле помни простом.

С вниманьем налево сперва погляди

Направо взгляни потом!


Глупо думать: как-нибудь

Проскочу трамвайный путь

Никогда не забывай

Что быстрей тебя трамвай..


Красный цвет чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный

Горит и день и ночь

Зелёный, жёлтый, красный.

Жёлтый

Наш домик светофор

Мы три родные брата

Мы светим с давних пор

В дороге, вам, ребята

Зелёный:

Мы три чудесных цвета

Ты часто видишь нас

Но нашего совета

Не слушаешь подчас.

Красный:

Самый строгий - красный цвет

Если он говорит: - Стой!

- Дороги дальше нет,

путь для всех закрыт

Жёлтый:

Чтоб спокойно перешёл ты

Слушай наш совет

Жди! Увидишь скоро

Жёлтый в середине цвет.


Зелёный:

А за ним зелёный свет

Вспыхнул впереди

Скажет он:

« Препятствий нет, смело в путь иди!»


правила движения

все без исключения

знать должны зверюшки:

барсуки и хрюшки,

зайцы и тигрята, пони и котята

вам, ребята тоже

их не знать негоже.

Нужно слушаться без спроса

Указаний светофора:


Нужно правила движенья

Выполнять без возраженья-

Это всем вам подтверди

Добрый доктор Айболит.


Айболит:

А сейчас поиграем в игру « Это я, это я, это все мои друзья.»


Кто из вас в вагоне тесном

Уступал старушке место?


Кто, из вас идя, домой

Держит путь по мостовой?


Кто из вас идёт вперёд

Только там, где переход?


Знает кто. Что красный свет

Это значит - хода нет?












Вопросы:

- на какие части делиться улица? Что вы о них знаете?

- Где можно бегать с мячом?

- Как переходить улицу?

- Какие знаки перехода вы знаете?

- Может шофёр сразу остановить машину?

- С какой стороны тротуара должен идти пешеход?

- Какой можно сделать вывод?

Правила движения

Должны без исключенья знать

Все обязательно на пять!


Название документа 1 класс 2 раздел.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

2 РАЗДЕЛ

hello_html_m5a5d8cff.gif

Урок №1.

Экология - важная наука.

hello_html_6481df5a.gif Есть просто храм,

Есть храм науки.

А есть ещё природы храм-

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь,

Входи сюда,

Будь сердцем чуток,

Не оскверняй её святынь.

Сегодня мы с вами поговорим об экологии.

Экология- это изучение окружающей природы и человека

как часть природы; и её сохранение.

-Мы должны учиться сохранять природу и беречь её.

Мы безмерно богаты птичье царство и только?

В наших чащах и рощах.

Ну, дрозды

Столько всяких пернатых.

Ну, синички…

Просто диву даёшься. Где запомнишь все клички

Просто птички - и только!

Но спросите иного

Что он знает о птицах? А цветы разве знаем на лугах?

Пусть ответит толково - Разве ценим?

И, гляди, удивится: Всё травой называем,

А подкошены - сеном.

Как же, фауна, дескать,

Как же, наше богатство.

И с деревьями тоже:

На полях, в перелесках - Роща, в общем, и целом…

Так сказать, птичье царство… Ель от пихты не можем

Отличить грешным делом.




И, конечно, тревожно,

Что порой мы безбожно

Не храним, что имеем

Не щадим, не жалеем.


Ни за что не в ответе.

Словно самую малость

Нам на этой планете

Жить и править осталось.


Не хозяева вроде,

Так добро своё губим

А гордимся природой

И отечество любим.

(А. Яшин)


- Может быть, сейчас человек не зависит от природы? От сильной жары и холодов его защищает одежда, жилища обогреваются. Современный человек использует больше природных богатств, чем раньше.

- Посмотрите на человечка. Почему он грустный?

- Давайте послушаем загадку:


через нос проходит в грудь

и обратно держит путь

он невидимый, но все же

без него мы жить не можем.

(воздух)

- Мы все живём в воздушном океане, который называется атмосфера. Мы привыкли воздушный океан называть небом.


Выше леса, выше гор

Расстилается ковёр

Он всегда, всегда раскинет

Над тобой и надо мной

То он серый, то он синий

То он ярко- голубой.

- Всё живое дышит воздухом, и этот воздух должен быть чистым. Но он не всегда бывает таким.

- В воздухе содержаться микробы - очень маленькие живые существа. От них можно даже заболеть, например гриппом. Когда в комнате много людей, а окна закрыты, микробов может накопиться очень много. Что же нужно сделать, чтобы микробов стало меньше?

- Кто из вас любит слушать песни и др. музыку? Почти у всех есть любимые песни и их приятно слушать. Вот в одной песенке такие слова:


Непременно каждым утром

Я включаю репродуктор

И конечно телевизор

И ещё магнитофон.

- Весело? А почему же соседи ей говорят:

Эй, гражданка у окна

Вы же в доме не одна

Почему же целый дом

Должен слушать этот гром?

- Им не нравиться, потому что шумно и неприятно. Шум является загрязнителем окружающей среды. А очень громкая музыка вызывает шумовое опьянение и действует как наркотик. Поэтому очень вредно надолго включать магнитофон, тем более громко.

Некоторые любят пошутить - громко хлопнуть или крикнуть над ухом у своего приятеля. Это очень опасно- резкий сильный звук может разрушить слуховой аппарат.

- Что нужно сделать, чтобы в школе и дома был звуковой комфорт?

- Ну, вот воздух чистый, спокойные радостные звуки…

Не умыться, ни напиться

Без воды

Листику не распуститься

Без воды.

Без воды прожить не могут

Птица, зверь и человек

И поэтому всегда

Всем везде нужна вода.

- Где больше всего воды на земле? (в океане) А ещё где находиться вода? (моря, реки, снег)

Для животных и растений не всякая вода нужна. Она должна быть чистой и пресной. Про какую воду говориться:

Водичка, водичка умой моё личико

Чтоб щёчки краснели

Чтоб глазки блестели

Чтоб смеялся роток

Чтоб кусался зубок.

Нужно экономно расходовать воду, беречь её от загрязнения. Не выбрасывать мусор в реку, не мыть в ней машину.

Следующая страничка жизни - зелёная. Она зелёная, потому что основу живой природы составляют растения, они дают пищу и кислород всем живым существам.

Жить в зелёном мире этом

Хорошо зимой и летом

Жизнь летает мотыльком

Шустрым бегает зверьком

В облачках кружится птицей

Скачет по ветвям куницей

Жизнь прекрасна, жизнь вокруг

Человек природе друг.

- Только всегда ли человек относится к природе как друг? (не рвать цветы, не собирать букеты)

- Рядом с нами живут птицы и животные.

Доброе дерево, старые ветви

В листьях запутались шумные ветры

Сколько птенцов под густою листвою

Ты укрывало от стужи и зноя!

Старые ветви ночами не спали,

Чтобы на землю птенцы не упали

Чтобы им с дерева, словно с порога

В синее небо открылась дорога.

Лето промчится, и перед зимой

Дерево птицам помашет листвой

Будет потом ему сниться и сниться

Маленький птичек весёлые лица.

- Многие птицы- санитары. Питаются на свалках - способствуют оздоровлению местности.

- Как можно помочь птицам?

- Многие животные и птицы охраняются. Они занесены в «Красную книгу».

Охраняется «Красною книгою»

Столько редких животных и птиц

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц

Чтоб пустыни нагрянуть не смели

Чтобы души не стали пусты

Охраняются звери

Охраняются змеи

Охраняются даже цветы.

Берегите эту землю

Эту воду

Даже малую былиночку любя,

Берегите всех зверей внутри природы

Убивайте лишь зверей внутри себя.

ЗАДАНИЕ:

- Нарисуйте счастливую планету.

- Так что же такое экология?

- Что она изучает и защищает?

- ОТ чего зависти природа? А человек?



Урок №2.

«Земля - наш дом».

- Давайте с вами вспомним, о чём мы говорили на прошлом уроке? Кто запомнил, что такое экология? Что она изучает?

- Попробуйте отгадать загадку:

И топчут её, Кто в году 4 раза переодевается?

И режут её,

Она не серчает, Весь мир кормлю, а сама не ем.

Добром отвечает.

(земля)


- Люди в древности представляли себе землю, как большой блин, который лежал на больших слонах. И уже позднее, древнегреческий учёный Птолемей, выяснил, что Земля- планета шарообразной формы.

В настоящее время, совершив кругосветное путешествие, можно убедиться в этом. Космонавты, облетая землю на космических кораблях, наблюдают и видят, что она шарообразной формы.

-Земля- холодное небесное тело- планета.

- Как вы думаете, какая поверхность у земли?

Правильно, она неровная, на ней есть равнины, возвышенности, горы. Есть огромные углубления, заполненные водой, образующей моря и океаны.

-Кто живёт на нашей планете?

ОПЫТ:1. Подбросьте резинку - что произойдёт?

2. На шар положить резинку – что произойдёт?

-Почему все предметы падают на пол?

Все тела, находящиеся на поверхности Земли или вблизи неё, притягиваются к центру Земли с большой силой: притягиваются и люди, и камни, и вода, и летящие самолёты.

И поэтому, Земля это наш дом. И нам нужно беречь и охранять эту Землю.

Берегите эту Землю

Эту воду

Даже малую былиночку любя

Берегите всех зверей внутри природы

Убивайте лишь зверей внутри себя.

- Кроме того, что мы не летаем с вами, а ходим ногами, - какую пользу можно получить из Земли?

- Но чтобы это всё сохранить, что мы должны делать?

Берегите Землю!

Берегите

Жаворонка в голубом зените

Бабочку на стебле повилики

На тропинке солнечные блики


На камнях играющего краба

Над пустыней тень от баобаба

Ястреба, парящего над полем

Ясный месяц над речным покоем

Ласточку, мелькающую в жите

Берегите Землю, берегите.

Берегите чудо песен

Городов и деревень

Мрак глубин и волю поднебесий

Откровение земли и неба-

Сладость жизни, молока и хлеба

Берегите молодые всходы

На зелёном празднике природы

Небо в звёздах, океан и сушу

И в бессмертье верящую душу,-

Всех судеб связующие нити

Берегите землю!

Берегите!


СЦЕНКА:

Девочка- ромашка:

Много трав растёт полезных

На земле страны родной

Могут справиться с болезнью

Мята, пижма, зверобой.

Травяная ведьма:

Я хочу тебе, дружок,

Дать в букет ещё цветок

(даёт пучок дурмана)

Ромашка:

Разгадала твой обман!

Посмотрите, вот дурман-

Ядовитая трава.

Разболится голова

От подарка твоего

Забирай назад его!

(ведьма убегает)

Ромашка:

Ох, уж эта травяная ведьма!

Так и норовит сделать гадость.

То корешок ядовитый подсунет,

То траву несъедобную.

(ведьма крадучись, возвращается)


Ведьма:

Я одумалась, ребята,

Лучше вместе в лес пойдём

Соберём шалфей и мяту

Нежных ландышей нарвём

Дома их поставим в воду.

Ромашка:

Поняла я, братцы, сразу

Хитрый замысел её.

(загораживает ребят от ведьмы. Она грозит ромашке кулаком и убегает)

hello_html_0.gifРомашка:

Мы растенья эти знаем


Бережём и охраняем,

От таких лихих, как эта

Собирательниц букетов

В книгу Красную они

Уж давно занесены.

Мы их рвём не на потеху

Отнесём мы их в аптеку.

Из даров лесного царства

Люди делают лекарства.

-А кто помнит, что такое Красная книга?

- Верно, в неё заносят редкие виды растений и животных.

Представителей природы, занесённых в эту книгу,

нужно охранять особенно бережно.

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если мы сорвём цветы-

Опустеют все поляны

И не будет красоты!

- Спасём планету - наш добрый дом,

пока не поздно, пока не поздно!


Д/ф. «Охрана животных и птиц»

С целым миром спорить я готов

Я готов поклясться головою

В том, что есть глаза у всех цветов

И они глядят на нас с тобою.

В час раздумий наших и тревог

В горький час беды и неудачи

Видел я: цветы, как люди, плачут

И росу роняют на песок.

Гамзатов.

Песня: «Ты да я, да мы с тобой»

Урок№3.

Человек- часть природы.

- Что изучает «Экология»?

- Как человек зависит от природы?


Поля золотые, высокие горы

И моря простор голубой-

Все это родная земля дорогая

Где выросли мы с тобой


Идут люди по трудным дорогам

Ведут по морям корабли

И каждый работает честно и много

Для счастья своей земли.


И если мечтаешь ты вместе со всеми

Полезным для Родины быть

Ты должен беречь эту славную землю

И крепко ее любить.


Замечательный писатель и большой любитель природы Михаил Пришвин писал:

«Мы – хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице - воздух, зверю - лес и горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу - значит охранять Родину».

В нашей стране много сделано по охране природы: посажены новые леса, организованны заповедники, сохранены от полного уничтожения многие виды животных, например, бобры, лоси, сайгаки, соболи. Человек многим обязан природе, лесу. Чем же именно дорог нам лес?

- Почему мы с лесом дружим,

Для чего он людям нужен?

ЛЕС------------это наше богатство

- это зелёный наряд нашей Земли. Там где лес, всегда чистый воздух.

- это дом для зверей и птиц

- это наш друг: задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай.

- это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы.


Родился ландыш в майский день

И лес его хранит.

Мне кажется, его задень-

Он тихо зазвенит,

И этот звон услышит луг,

И птицы, и цветы вокруг.

Есть тесная связь между жизнью леса и его обитателей и жизнью человека. Знаете ли вы, что…?

Сова уничтожает за год около 1000 грызунов. Если учесть, что каждая мышь может съесть в год один кг зерна, то, значит, одна сова спасёт в год тонну хлеба.

У кукушки необыкновенный аппетит: за час она съедает 100 гусениц. Если в лесу появляется большое количество насекомых- вредителей, она расправляется с ними в течение нескольких дней.

Летучие мыши приносят огромную пользу, уничтожая вредных насекомых. Они очищают местность от малярийных комаров. За час ночной охоты летучая мышь может поймать и съесть 160- 170 комаров. Птицы - это лесные доктора.


- Отгадайте обитателей леса:

с ним тягаться трудно в беге, возле дуба острым рылом

коль такого довелось деловито землю рыл он.

встретить, знайте, это…(лось) видно, жёлуди искал.

Я пугать его не стал.

он, как ёлка, весь в иголках, не спугнул и мой Полкан,

ловит смело страшных змей. Очень грозен был …(кабан)

И хотя он очень колкий,

Обижать его не смей! Меньше тигра, но немножко

Он в лесу живёт, но вхож больше крупной рыжей кошки.

И в сады, отважный…(ёж) На суку она обычно,

Притаившись, ждёт добычу.

В сосне дупло, не робей, но берегись:

В дупле тепло. В том лесу, где бродит…(рысь)

А кто в дупле

Живёт в тепле? (белка) зимой на ветках яблоки,

Скорей их собери!

Хозяин лесной и вдруг вспорхнули яблоки,

Просыпается весной, ведь это…(снегири)

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. (Медведь)

- Когда вы идёте в лес, какие привила надо помнить?

- Не оставлять мусор в лесу, а вырыть яму, собрать мусор и всё закопать.

- Не ломать ветки, не качаться на них.

- Не разоряйте муравейники и птичьи гнёзда.

- Не рвать растения, тем более занесённые в «Красную книгу».

- Не разжигать костры, беречь лес от пожара.

Помните: из одного дерева можно сделать 1 млн. спичек, а одной спичкой сжечь млн. деревьев.

Работники лесного хозяйства следят за здоровьем леса.


Бесценна российского леса краса,

Зелёное золото - наши леса.

Богатство лесов охраняй, карауль

Внимательный, зоркий «Зелёный патруль»


Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься

Если будут уничтожены они

На планете мы останемся одни.


- А мы с вами говорили, о том, что человек это часть природы.

Когда- то, очень давно у людей не было почти ничего, что есть сейчас. Не было полей, ферм, заводов. Не было техники и современных жилищ. Не было привычной нам обуви и одежды.

Жизнь людей зависела от «капризов» окружающей их природы. Например, неудачи на охоте заставляли подолгу голодать. Сильные морозы или засуха грозили гибелью. Наши предки преклонялись перед силой природы, чувствовали её зависимость от неё.

Но постепенно многое изменилось. У людей появились уютные дома, заводы, техника и многое другое. И тогда людям стало казаться, что они уже не зависят от природы, что они сильнее её. Более того, человек стал стремиться «покорить» природу, сделаться её господином вооружённый могучей техникой

он вообразил себя великаном, которому все на планете подвластно.

Но прошло немного времени, и люди увидели, что это не так. «Покорение» природы привело к загрязнению воздуха и воды, разрушению почв, гибели лесов, исчезновению многих видов растений и животных. Люди стали понимать, что они не «господствуют» над природой, а попросту губят её.

И ещё люди поняли: они тысячами, миллионами нитей связаны с окружающей их природой и по- прежнему зависят от неё, как листья дерева от его корней. Что, погубив окружающую природу, они и сами не выживут, что человек- сын природы, а не её «покоритель».


ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: придумай и нарисуй плакат «Правила по охране природы»


Урок № 4.

Признаки грозной беды.



В 1969 году знаменитый учёный, путешественник Тур Хейердал и его товарищи отправились в плаванье на папирусной лодке «Ра». Их путь лежал через Атлантический океан. То, что они увидели в океане, поразило их. Хейердал пишет: Мы обгоняли пластиковые сосуды, изделия из нейлона, пустые бутылки, консервные банки. Но особенно бросался в глаза мазут… До самого горизонта поверхность моря оскверняли чёрные комки мазута с горошину, даже с картофелину»

Со времени этого путешествия прошло более 20 лет, но загрязнение океана не уменьшилось, а только усилилось. От загрязнения страдают живые существа, обитающие в океане. Известны случаи, когда морские черепахи проглатывали плавающие в воде полиэтиленовые пакеты, принимая их за медуз, и погибали. А сколько мальков рыб гибнет от загрязнения океана нефтью! Это, в свою очередь, ведёт к оскудению рыбных запасов, к снижению уловов.

В жарких странах исчезают замечательные леса- джунгли. Эти леса - одно из чудес природы. Здесь обитают 2/3 всех видов растений, животных, грибов, которые есть на Земле. Густая, пышная растительность джунглей выделяет в воздух особенно много кислорода. Именно эти леса чаще всего называют «лёгкими нашей планеты». И вот люди уничтожают их - ради древесины, ради того, чтобы освободить место для постройки дорог и для сельскохозяйственных посевов. Каждый день в джунглях под пилой падает… пять миллионов деревьев!

Исчезающие виды живых существ. Это ещё одна болевая точка планеты. Под угрозой исчезновения оказались сейчас около 1000 видов животных и около 25 тысяч видов растений! Многие из них включены в Международную Красную книгу.

- Попробуйте объяснить, почему животные из этой книги, изображённые на картинах, оказались под угрозой исчезновения?

-Что нужно для их спасения?


Большую тревогу в разных странах вызывает и такой вопрос: куда деть мусор? В любой семье ежегодно что- то выбрасывают. А в год на каждого жителя крупного города приходиться целая тонна мусора! В одной из стран подсчитали: если весь мусор, который образуется в стране ежегодно, ссыпать в одну «гору», то потребуется почти три миллиона грузовиков, чтобы эту гору вывезти.

Часть мусора сжигают, часть - закапывают. И то, и другое - не лучший выход из положения. При сжигании мусора нередко образуются вредные вещества, загрязняющие воздух. А при закапывании может произойти отравление почвы и подземных вод. Сейчас часть мусора перерабатывают: оказывается, из него ещё можно получить немало полезного. Ведь нельзя допустить, чтобы повсюду на земле выросли целые горы отходов.

SOS- международный радиосигнал. его подают с тонущих кораблей. Всякий, услышавший его, на каком бы языке ни говорил сам, в какой бы стране ни жил, знает: где- то гибнут люди, они молят о спасении,

Теперь мольба о спасении раздаётся не только с тонущих кораблей. Всё чаще звучит в природе «SOS. SOS!”

- Остановись, одумайся!- шепчут человеку леса.- Не оголяй землю. Не превращай её в пустыню…

- Пощади!- вторит земля.- Ты вырубаешь деревья.…Это лишает меня влаги. Я иссыхаю…Скоро я ничего не смогу родить: ни злака, ни цветка…Я знаю, ты научился летать к звездам. Это прекрасно! НО я нужна тебе и в полёте. Я всегда буду с тобой. Ты не сможешь жить без моего хлеба, без моих цветов…

Это были строки из «Жалобной книги природы». Написала её писательница Белла Дижур. Это грустная книга о взаимоотношениях человека с природой.

Что ж, если мы хотим вылечить природу, нужно знать правду о её болезни. Какой бы страшной эта правда ни была.

Но писательница заканчивает свою книгу с надеждой. Она верит, что разум и доброта победят. Человек может и должен быть её садовником, её лекарем, верным сыном, умножающим, а не расхищающим богатства своего дома.

ЗАДАНИЕ: придумать и нарисовать плакат «Планета заболела».


Урок №5.

Охрана птиц.

- Экология- это…

- почему нужно беречь землю?

- как вы понимаете, слова о том, что люди множеством нитей связаны с окружающей их природой?

- удалось ли человеку покорить природу?

- почему и как люди должны бороться с мусором?

- какие совместные меры для спасения природы предпринимают люди разных стран?


Отгадайте загадку:

Рук нет, а строить умеет. (Птица)

Люди повсюду меняют облик Земли. Где раньше были леса, болота, теперь поля и луга, города и сёла. Там, где, извиваясь, прежде бежали реки- сегодня протянулись прямые, как стрелы- канавы и каналы. Где ещё совсем недавно на полях и лугах пестрело много трав, теперь зеленеет пшеница или кормовые травы.

Разрушение природного ландшафта, отравление воды, воздуха и почвы лишили многих птиц необходимых для жизни условий.

И поэтому наша задача - защищать птиц.

-Как же помочь птицам?

(Полезны скворечники, кормушки. Но вешать их надо с таким расчетом, чтобы птицам хватало корма для себя и своего потомства. На одно дерево нужно вешать только 1 скворечник.)

птиц, которые зимуют с нами, обычно не нужно подкармливать. Делать это можно только при холодах и снегопадах, и корм должен быть хорошего качества, а кормушки чистыми.

Покормите птиц! А. Яшин.

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой

Стайки на крыльцо.

Сколько гибнет их не счесть

Видеть тяжело

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну!

Многие птицы в другое время года помогают людям и поэтому мы тоже должны им помогать, чем можем.

СЦЕНКА:

Воробей: Я маленький воробей

Я гибну, дети, спасите…

Я летом всегда подавал сигнал

Чтоб сторож ворон с огорода прогнал

Пожалуйста, помогите.

Дети:

сюда, воробей, сюда

вот тебе, друг, еда

благодарим за работу!

Дятел: я дятел, пёстрый такой

Я гибну дети, спасите

Всё лето я клювом стволы долбил

Тонну букашек вредных истребил

Пожалуйста, помогите!

Иволга: я иволга, иволга я

Я гибну, дети, спасите

Ведь это я в прошлом году

Чуть сумерки-

Пела в вашем саду,

Пожалуйста, помогите!

Дети: сюда, певунья, сюда

Вот и тебе еда

Благодарим за работу!

-Какую же помощь оказывали нам птицы летом и осенью?

-А что с птицами происходит весной? (выращивают потомство)

А какая птица выращивает потомство зимой?

СЦЕНКА:

Ребёнок и снегирёк.

Ребёнок:

Снегирёк, как же так?

Не пойму я никак!

Целый день ты лежал

И совсем не устал.

Расскажи, как живёшь,

Что ты ешь, что ты пьёшь,

Где твой мир, где твой дом…

Расскажи обо всём.


Снегирь:

Я живу на лугах,

И в садах, и в лесах,

Я летаю весь день

В голубых небесах

Солнца ласковый свет

Озаряет мой кров

Будь же добрым со мной

И не трогай меня!

-почему нельзя ловить птиц и брать их в руки?

Уход за птенцами, выпавшими из гнезда, только в редких случаях может сохранить птичку. Их шанс выжить чрезвычайно мал. Ведь они ещё не научились самостоятельно добывать себе корм и правильно вести себя в случае опасности.

Послушайте разговор двух ребят:

Как- то Петя Борю встретил.

Стал хвалиться Боря Пете:

- Ух, я знаю много гнёзд!

Знаю, где щегол, где дрозд,

Знаю, где живут сычи!...

- Если знаешь – помолчи!

Не болтай!-

Заметил Петя.-

Будь полезен им хоть этим!

Иногда птиц отстреливают. Но отстрел якобы вредных сорок- воровок не спасёт другие виды птиц, находящиеся под угрозой исчезновения.

Сороки и прочие «разбойники» исполняют лишь своё предназначение, данное им природой миллионы лет назад. И это не вредило другим птицам, пока условия их жизни не ухудшились в результате деятельности людей.

Тот факт, что сорок расплодилось очень много, объясняется тем, что они легче многих других видов приспосабливаются к любым условиям.

Иногда браконьеры стреляют птиц. Сергей Михалков написал очень грустное стихотворение.

Смерть птички.

Взял умиравшую птицу я в руки

Видел я трепет последний крыла

Было в глазах выражение муки

Свесив головку, она умерла.

Наземь сложив ещё тёплое тело

Долго и молча смотрел я в тоске…

Небо сквозь ветви берёз голубело

Облак недвижно застыл вдалеке.


Ветер над мёртвою пел свои ласки

Пух её перьев слегка подымал

И бесконечные милые сказки

Старые сказки лесные шептал


Листьями пахло гнилыми. В древесной

Выси ходил несмолкаемый свист

Ярко желтел в лазури небесной

Падал, кружился, сорвавшийся лист.


Пока люди повсеместно обедняют, отравляют и преобразуют природу, все хлопоты бесполезно. Дело не в том, чтобы спасти какую- то отдельную птичку. Надо позаботиться о том, чтобы у всех птиц было жизненное пространство, в котором и им, и их потомству гарантированно выживание.


Просьба.

Раненная птица в руки не давалась,

Раненная птица птицей оставалась.

Этот сон давнишний до сих пор мне снится-

На траве кровавой вздрагивала птица.

Птицы, рыбы и звери

В души людям смотрят.

Вы их жалейте, люди!

Не убивайте зря!

Ведь небо без птиц - не небо!

А море без рыб – не море!

А земля без зверей – не земля!

Люди – исполины, люди – великаны,

Есть у вас винтовки, сила и капканы.

Есть у вас бестрашье, сила есть навечно,

И должно быть сердце. Сердце человечье!

Люди – человеки, страны и народы.

Мы теперь навечно должники природы.

Надо с этим долгом как – то расплатиться.

Пусть расправит крылья раненая птица.

Н. А. Заболоцкий

Конечно, каждый из нас по отдельности может многое сделать, если хотя бы оставит в своём саду для птиц «запущенный уголок».

Не кричите, и не шумите в лесу, не рвите цветы, не ломайте ветви. И тогда лес откроет вам все свои тайны – чудеса.

Но мы ведь живём с вами в городе, и у нас тоже много птиц.

-Каких вы видели птиц?

Послушайте рассказ В. А. Сухомлинского «Почему синичка плачет?»

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА:

В доме на краю села жили муж и жена. Было у них двое детей – мальчик Миша и девочка Оля. Мише было десять лет, а Оле – девять.

Около дома рос высокий ветвистый тополь.

- сделаем на тополе качели, - сказал Миша.

- Ой, как хорошо будет качаться! – обрадовалась Оля.

Полез Миша на тополь, привязал к веткам верёвку. Встали на качели Миша и Оля, и давай качаться.

Качаются дети, а около них синичка летает и поёт, поёт.

Миша говорит:

- Синичке тоже весело оттого, что мы качаемся.

Глянула Оля на ствол дерева и увидела дупло, а в дупле – гнёздышко, а в гнёздышке птички маленькие.

- Синичка не радуется, а плачет – сказала Оля.

- А почему же она плачет? – удивился Миша.

- Подумай, почему, - ответила Оля.

Миша спрыгнул с качелей, посмотрел на синичкино гнёздышко и думает: почему же она плачет?


Как бы вы объяснили Мише, почему плачет синичка?

Какой вывод вы сделали?

ЗАДАНИЕ:

Составьте правила поведения в природе, которые помогут вам больше узнать о её жизни.


Не разоряйте птичьего гнезда,

Так счастлива в своём жилище птица.

Она в гнезде спокойна и тогда,

Когда над рощей буря злится!

Храните дерево от топора:

Оно высокое и вековое.

Даёт нам тень, когда стоит жара,

Оно чарует всё живое.

- Сейчас почти во всех странах сплачиваются защитники природы и возникают организации, занимающиеся охраной природы и птиц.

- Но и каждый из вас должен заботиться и помогать птицам.


Владимир Орлов

Доброе дерево, старые ветви.

В листьях запутались шумные ветры.

Скольких птенцов под густою листвою

Ты укрывало от стужи и зноя!


Старые ветви ночами не спали,

Чтобы на землю птенцы не упали,

Чтобы им с дерева, словно с порога,

В синее небо открылась дорога.

Лето промчится, и перед зимою

Дерево птицам помашет листвою.

Будет потом ему сниться и сниться,

Как по весне возвращаются птицы.


Их не пугают опасные кручи,

Белые молнии, чёрные тучи.

Птицы на родину мчатся уверенно,

Зная, что помнит их доброе дерево.


ИГРА: Летает – не летает.

Страусы сорока сыч

Пингвины чайка сова

Дрофа журавль козодой

Стриж филин

Ястреб неясыпь

Послушайте ф/х»Голоса птиц» и отгадайте загадки:

Я весь день ловлю жучков, нам в хозяйстве помогает

Уплетаю червячков. И охотно заселяет

В тёплый край я не летаю, деревянный свой дворец

Здесь, под крышей, обитаю. Темно – бронзовый (скворец)

Чик- чирик! Не робей!

Я бывалый (воробей)

Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели

Голосистее, нежней,

Кто же это? (соловей)


- От каких животных произошли птицы?

Произошли в ходе эволюции от рептилий. Птица археоптерикс (древнее крыло), которая жила приблизительно 120 миллионов лет назад, была похожа на ящера величиной с голубя и бегала на задних лапах. У неё были птичьи перья, клюв с зубами, и длинный хвост из 20 позвонков.

С помощью пальцев с когтями на ногах, птица могла карабкаться по скалам и деревьям – т. к. плохо летала.

- Зачем птице перья? Верно, они защищают от перегрева, сырости и ветра, не выпускают тепло, делают поверхность птицы гладкой. Благодаря перьям создаётся подъёмная сила и тяга. С помощью перьев птица регулирует направление полёта.

ЗАДАНИЕ:

  1. произнеси скороговорки:

Уточка – вострохвосточка ныряла да выныривала, выныривала да ныряла. Пара птиц порхала, порхала – да и выпорхнула.

2. отгадай загадку: бела как снег ходит по двору будильник,

черна, как жук, разгребает лапкой сор,

зелена, как лук, расправляет с шумом крылья

вертится, как бес, и садится на забор.

и повёртка в лес.(сорока) (петух)


Урок № 6.

Охрана животных.

Отгадайте загадки и узнаете, о ком сегодня мы поговорим.

В дом чужого не пущу четыре грязных копытца

Без хозяина грущу. (Собака) залезли прямо в корытце. (Поросёнок)

Не прядёт, не ткёт, гонит осень в небе тучки

А людей одевает. (Овца) пляшут листья во дворе

Гриб, надетый на колючки

Тащит он к своей норе. (Еж)

- Чем помогают эти животные людям?

- Послушайте страницу из «Жалобной книги природы» (Белла Дижур):

- Помогите! Спасите! Нас убивают, ранят, калечат!

- Одумайтесь!- шепчут людям животные. Скоро мы не сможем ни одеть вас, ни накормить.

Ведь мы нужны тебе всегда! И если нас не будет с тобой – ты тоже не выживешь, человек!


- О чём говорится в этом рассказе?

Я – природа. Я великий мастер,

Вечный мастер жизни. Я могу,

Человек, тебя за соучастье наградить –

В моей всё это власти!


Гриб в лесу, ромашку на лугу, небо в час

Восхода и захода, иву над рекой…

Только ты мой дар, моё ученье

Не прими за дань: я не раба.

Не забудь: ты сам – моё творенье

И у нас с тобой одна судьба!

Да, ты вырос, ты простился с детством.

Шире – что ни год - твои шаги…

Но не занимайся самоедством

И былинку даже, что в наследство

Я тебе вручила, береги!

Даже волка - вдруг да он последний…

Уничтожить (зверь не карандаш)-

С помощью сложнейших вычислений

И машин новейших не создашь.


Мы с тобой дорогою одною

Катимся - ни часу врозь, ни дня…

И не можешь быть ты надо мною,

Как не можешь быть и вне меня.

Мы говорили, что человек зависит от природы, и природа зависит от человека.

250 лет назад, один путешественник обнаружил в море, у самого берега, невиданных животных. Огромные, неповоротливые, они мирно жевали подводные растения. Назвали этих животных «морскими коровами».

Мясо морских коров оказалось очень вкусным. И вскоре люди стали на них охотиться. Неуклюжие животные не боялись людей, доверчиво подплывали к их лодкам. И люди безжалостно убивали зверей.… Прошло несколько лет, и морских коров стало гораздо меньше. Прошло ещё несколько лет, и они исчезли. Исчезли навсегда. Никто никогда уже не увидит этих удивительных животных, уничтоженных человеком…

Исчез дикий бык- тур. Он был могучим, красивым зверем. А исчез он потому, что люди охотились на него и вырубали леса, где жили дикие быки.

К счастью, люди стараются делать всё, чтобы другие животные не исчезли, чтобы продолжали жить рядом с человеком на Земле.


Когда – то зубр не был редким животным. Но люди вырубали леса, в которых жили эти звери, а на самих зверей постоянно охотились. И вот зубры стали редкими, а потом.…Потом они могли бы навсегда исчезнуть, как исчезли дикие быки морские коровы. Но люди сумели спасти их. Много лет учёные нашей страны и других стран разводили зубров. Это было очень трудно. Но труд не пропал даром. Сейчас зубров, этих красивейших животных, нередко можно увидеть в заповедниках и зоопарках…

До революции в нашей стране почти не осталось бобров. Их густой, прочный мех называли «коричневым золотом». Ради этого меха на бобров безжалостно охотились. Но в первые годы Советской власти охота на этих зверей была полностью запрещена. Бобров стали разводить в заповедниках и расселять по стране. Сейчас эта работа продолжается. Люди могут быть спокойны за судьбу замечательного зверя.

Многие звери могли навсегда исчезнуть. Но люди вовремя поняли, какая огромная опасность угрожает этим животным. Поняли и не пожалели сил, чтобы их спасти!


Как интересно жить на Земле, когда знаешь, что где- то есть такие замечательные живые существа!

Как горько будет, если они исчезнут. А это может случиться. Поэтому они внесены в Красную книгу.

Грустно будет, если в лесу мы больше никогда не встретим животных.

Простят ли себя люди, если на Земле не останется ни одного белого медведя, ни одного тигра, ни одного моржа?

Можно ли допустить, чтобы исчезли звери?

И мы с вами тоже должны заботиться о них.

Конечно, мы ещё маленькие, и не можем ходить в лес – подкармливать животных.

Но среди нас тоже живут животные. Какие?

Собаки - верные друзья и помощники человека с давних времён. Она первой пришла к нему из чащи и приняла его покровительство.

Первобытный человек постоянно боялся за свою жизнь. Он прислушивался к каждому шороху, к каждому не знакомому звуку: не подкрадывается ли враг? А собака слышит то, чего не слышит человек, чувствует запахи, которые недоступны человеческому обонянию. Особенно она чутка ночью: ведь в прошлом собака была ночным хищником.

Понадобились тысячелетия, прежде чем хищник забыл привычки и стал настоящим другом человека. Постепенно человек приучил собаку сторожить дом – пещеру, заблаговременно подавать лаем сигнал тревоги. Собака стала помогать человеку на охоте: отыскивала дичь, приносила её хозяину, помогала защищаться. А когда человек занялся скотоводством, собака стала охранять скот. Повсюду, где живут люди, рядом с ними встречают собак.


Мой щенок.

В нашем доме знают взрослые и дети

То, что я теперь счастливей всех на свете:

У меня на зависть всем собаководам

Есть собака удивительной породы.


Мой щенок похож немного

На бульдога и на дога

На собаку – водолаза

И на всех овчарок сразу.


Во дворе мы с ним всегда играем в мячик,

А когда сажусь я дома за задачи,

Мой щенок без дела тоже не скучает –

Туфли мамины по комнате гоняет.


Мы ходили с ним на выставку собачью,

Но обратно возвращались чуть не плача,

Потому что нам в комиссии сказали,

Что дворняжкам не положены медали.


Не дают щенку медали – и не надо!

Я куплю ему медаль из шоколада,

Я для друга ничего не пожалею,

Лишь бы хвостик завертелся побыстрее.

П. Синявский

Но иногда люди поступают бесчеловечно даже к своим любимцам.


Хозяин погладил рукою

Лохматую, рыжую спину,

- Прощай, брат! Хоть жаль мне

не скрою, но всё же тебя я покину…

швырнул под скамейку ошейник

и скрылся за гулким навесом

где пёстрый, людской муравейник

вливался в вагоны экспресса.


Собака не взвыла ни разу

И лишь за знакомой спиною,

Следили два карие глаза

С почти человечьей тоскою…


Старик, у вокзального входа сказал:

- Что? Оставлен бедняга?

Эх, будь ты хорошей породы,

А то ведь простая дворняга!


Огонь над трубой заметался

Взревел паровоз, что есть мочи,

На месте как бык потоптался

И ринулся в непогодь ночи.


В вагонах, забыв передряги

Курили, смеялись, дремали…

Тут, видно, о рыжей дворняге

Не думали, не вспоминали…


Не ведал хозяин, что где то

По шпалам из сил выбиваясь

За красным мелькающим светом

Собака бежит, задыхаясь…


Споткнувшись, кидается снова,

В кровь лапы о камни разбиты,

Что выпрыгнуть сердце готово

Наружу из пасти открытой.


Не ведал хозяин, что силы

Вдруг разом оставили тело

И, стукнувшись лбом о перила

Собака под мост полетела…


Труп волны снесли под коряги…

Старик! Ты не знаешь природы

Ведь может быть тело дворняги,

А сердце – чистейшей породы.


- Ребята, чему учит это стихотворение?

ИТОГ.


hello_html_4f60b88e.gif

[Вернуться в начало]

Название документа 1 класс 3 раздел.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

РАЗДЕЛ № 3.


hello_html_78d78d3d.gif



Урок № 1

Речевой этикет в семье.


- Сегодня мы начинаем новый раздел «Мой дом – моя семья».

Скворцы живут в скворечнике,

Очки живут в очечнике,

Лиса живёт в своей норе,

Живут деревья на горе…

И у меня есть тоже дом,

Он самый лучший:

Мама в нём!

И папа в нём!

Все вместе дружно мы живём!

- Тема нашего урока «Как правильно разговаривать друг с другом в семье?»

грубость, неуважительное отношение к людям, особенно к тем, кто тебя воспитывал и живёт рядом – признак плохого воспитания.

Иногда, ребята грубо ведут себя с родителями, со старшими. Им кажется, что в этих случаях они поступают как самостоятельные и взрослые люди.

А. Барто «Признание»

Поди, узнай, поди, пойми,

Что стало с парнем лет восьми?

Он всех в один несчастный день

Чуть не довёл до слёз,

Его зовут – стоит как пень

Как будто в землю врос.

- Смотри, не пей воды сырой!-

советует сосед.

Один стакан, потом второй

Андрюша пьёт в ответ.

Поди, узнай, поди, пойми,

Что стало с парнем лет восьми?

- Придёшь обедать к 3 часам,-

ему сказала мать.

Он пробурчал:- Я знаю сам…

А сам явился в 5.

- Ну что с тобой, Андрюшенька?-

и сын признался ей:

- Когда я вас не слушаюсь,

я выгляжу взрослей!

- Как должен вести себя мальчик? Но, невоспитанными и злыми, грубыми с родителями бывают не только мальчики, но и девочки.

А. Барто «Любочка»

Синенькая юбочка. Ленточка в косе.

Кто не знает Любочку? Любу знают все!

Девочки на празднике соберутся в круг.

Как танцует Любочка?

Лучше всех подруг.

Кружится и юбочка, и ленточка в косе.

Все глядят на Любочку, радуются все.

Но если к этой Любочке

Вы придёте в дом,

Там вы эту девочку узнаете с трудом.

Она кричит с порога,

Объявляет на ходу:

- У меня уроков много,

я за хлебом не пойду!

Едет Любочка в трамвае –

Она билета не берёт.

Всех локтями раздвигая,

Продвигается вперёд.

Говорит она, толкаясь:

- Фу, какая теснота!-

говорит она старушке:

- Это детские места!

- Ну, садись,- вздыхает та.

Синенькая юбочка, ленточка в косе.

Вот какая Любочка

Во всей своей красе!

Случается, что девочки

Порой бывают грубыми,

Хотя не обязательно

Они зовутся Любами.

Сейчас вы ещё маленькие, но уже не малыши. Всем вам нужно воспитывать в себе привычку заботиться о людях, стремиться доставлять им радость, создавать хорошее настроение, быть отзывчивыми, внимательными и добрыми к ним.

Чем больше людей мы сделаем счастливыми, тем счастливее станем сами.

Умей добрыми глазами увидеть радость или беду другого человека. Добрым сердцем откликнуться на нее. Добрым делом помочь.

Поговорим о том, как нужно вести себя со своими родными.

Ни в сказке сказать, ни пером описать, как это скверно, когда какой- нибудь ребёнок невоспитан и зол.

Надеюсь, что вы не так себя ведёте?

Вы знаете, что мама, папа…- твои самые верные, самые надёжные друзья. Они всегда - всегда с вами рядом. И в трудную минуту. И в праздники.

И как бы ни были они утомлены, а иногда даже больны, они всегда тебя накормят, выслушают, напоят, приласкают. Дадут тебе добрый совет.

Вспомните: когда вы больны, как внимательны и заботливы с вами в эти дни родные.

Всё, что в доме и у тебя самого- все вещи, игрушки, книги сделаны руками или куплены на деньги, заработанные родителями. Сколько работы переделали они за свою жизнь?

Попросите рассказать их об этом.…Послушав их рассказ – вы поймёте, какие замечательные люди живут в твоей семье. Все они самые верные и самые надёжные друзья.

А друзей нужно беречь. Заботиться о них. Во всём стараться им помогать.

Поэтому, пожалуйста, как можно чаще сами мойте посуду после еды, помогите раздеться, подметите в доме.…Старайтесь быть настоящими хозяевами.


Урок № 2.

Папа, мама, я – дружная семья.

У меня есть мама,

У меня есть папа,

У меня есть бабушка,

У меня есть дедушка,

И ещё сестрёнка

А у них есть я –

Вот и вся моя семья.


Сегодня мы поговорим о том, как должна семья оставаться дружной. Послушайте историю, «историю без конца…», которую написала Л.Прунцова.

В этот день Машина мама, медсестра в районной больнице, пришла с работы усталая. Нелегко дежурить в больнице, особенно ночью. За смену не присядешь: уколы, процедуры, перевязки. А то дежурство у Клавдии Ивановны особенно тяжёлым выдалось. Поэтому шла она с работы и мечтала поскорей до подушки добраться.…А дома,…Какая там подушка! По всем стульям разбросаны Машины вещички, в раковине грязная посуда, по полу огрызки яблок валяются. Среди крошек на кухонном столе записка: « Пошла на мультики»

И принялась Клавдия Ивановна за уборку квартиры: подметала, раскладывала, убирала.…И только потом прилегла.

Маша в это время смотрела мультфильм» Ежик в тумане». Сколько в нём было доброго, тонкого, таинственного! Замечательный фильм! Надо скорей рассказать о нём маме…

- Мама! – громко закричала она с порога, даже не вспомнив, что мама вернулась с ночной смены, после трудного и долгого дежурства. Клавдия Ивановна подняла голову с подушки, затем встала и подошла к окну.

- Какое я кино видела! – Маша, не разуваясь, прошла по свежевымытому полу и плюхнулась в кресло. – Там ёжик такой смешной! А медвежонок!

Клавдия Ивановна смотрела на весёлую и беспечную дочку. Ныло сердце – от усталости, от обиды…

- Да ну тебя, мама!- обиделась вдруг Маша. – Тебе рассказываешь, а ты даже и не слушаешь. Совсем тебя моя жизнь не интересует…



- Ребята, вам понравилась Маша? Как бы вы поступили на её месте? Должна ли мама была рассказать о том, что она устала на работе? Выскажите своё мнение о поступке Маши.


- А вот ещё один рассказ:

Печенье. В. Осеева

Мама высыпала на тарелку печенье. Бабушка весело зазвенела чашками. Вова и Миша уселись за стол.

- Дели по одному, - строго сказал Миша.

Мальчики выгребли всё печенье на стол и разложили его на две кучки.

- Ровно? – спросил Вова.

Миша смерил глазами кучки.

- Ровно. Бабушка, налей нам чаю!

Бабушка подала чай. За столом было тихо. Кучки печенья быстро уменьшались.

- Сладкие! Рассыпчатые! – говорил Миша.

- Угу! – говорил Вова.

Мама и бабушка молчали. Когда всё печенье было съедено, Вова глубоко вздохнул, похлопал себя по животу и вылез из- за стола.

Миша доел последний кусочек и посмотрел на маму – она мешала ложечкой неначатый чай. Он посмотрел на бабушку – она жевала корочку хлеба…


- Выскажите своё мнение о поступках ребят. Что чувствовали взрослые – мама и бабушка? Как нужно было поступить, чтобы всем было радостно? Расскажите, как вы поступаете в таких случаях? Вспомните, что вы читали о справедливости и несправедливости.

- Как же нужно было поступить, чтобы семья осталась дружной и весёлой?


Семья.

Мне бабушка сказку расскажет,

И сделает сладкий пирог,

И даст мне немножечко пряжи,

Чтоб с кошкой побегать я мог!


А дед мне подарит рубанок,

Гвоздей принесёт, молоток,

И будет готов спозоранок

Скворечник у нас и совок.


А папа возьмёт на рыбалку,

Расскажет о травах лесных.

Мы рядом, немного в развалку

Пойдём мимо елей грибных.


Грибов наберём на опушке

Затейливый корень найдём

В забытой лесничьей избушке

Мы чаю с малиной попьём.


А мама, склоняясь над кроваткой

Спокойную песню споёт

На цыпочках выйдет украдкой

И добрые сны позовёт.


А в окна врывается ветер

Я думаю, долго не сплю

Ну, чем мне на это ответить?

Я просто их очень люблю.


ЭТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ:

  • Я знаю одного мальчика, который часто поступает так: попросит мама сходить в магазин – он сходит, но за это ему покупают мороженое; попросят накрыть на стол – он накроет, но за это его сводят в кино. И так рос этот мальчик. Что не попросят, всё сделает.

- Что вы можете о нём сказать?

Миша пришёл домой к Пете, чтобы вместе делать домашние задания. Работали они добросовестно, серьёзно. В это время пришла Петина мама, нагружённая сумками, и сказала: «Петя, помоги мне отнести в кухню сумки». Петя сказал: «Мама, мы ведь серьёзным делом заняты – уроками».

- Выскажите своё мнение по поводу поведения мальчиков. Какие ошибки в их поведении вы заметили?

- А что бы вы делали, если бы не было пап, мам и бабушек с дедушками?


Без пап и без мам. В.И. Лебедев- Кумач

Ах, смолоду мы все строптивы и упрямы

И маминым теплом не любим дорожить

Когда же остались мы без папы и без мамы

Мы видим, как без них нам трудно жить


Никто на свете нас, как мать не пожалеет

В печали, как она, никто нас не поймёт.

Никто нас, как отец, наставить не сумеет

И уши нам, любя, не надерёт.


Как трудно нам порой в житейском бурном море

Без маминой любви, без папиных забот!

Повсюду и везде – и в радости и в горе –

Чего – то нам всегда не достаёт.


Порой мы не хотим, как маленькие дети,

Родителей своих ценить и понимать

А между тем никто на целом белом свете

Не может заменить отца и мать!

Припев:

Ах, без пап и без мам в жизни холодно нам

Не пекутся на праздник лепёшки

Не заставит никто взять в дорогу пальто

И не скажет: - надень – кА калошки!

Д.З.:- Нарисуйте дома свою дружную семью. Найди пословицы, поговорки о папе.

Урок №3.


Папа и я – хорошие друзья.


- Какую семью можно назвать дружной? Какие пословицы или поговорки вы нашли о папе?


На свете всё найдёшь,

Кроме отца и матери.


- Как вы думаете, какие отношения должны быть в семье?


(любовь, дружба, уважение, взаимопонимание, вежливость, сочувствие, чуткость…)

Вырасти в такой семье, куда и потом можно с радостью вернуться – значит, получить от судьбы самый большой подарок. И хорошо, когда папа является самым настоящим другом.


Шли мы в школу, дождик капал

И сказал мне Боря вдруг:

«Папа мой – не просто папа –

Он мне самый лучший друг!

hello_html_28950272.png

Мы с ним маме помогаем,

Пол паркетный натираем.

Свет погас – все сразу тут

Папу нашего зовут.

Он приёмник тёте Клаше,

Старенькой соседке нашей

Починил, потом помог

На двери сменить замок!

Во дворе качели – мостик

Сделал папа для ребят!

«Золотые руки просто!» -

Все про папу говорят.


А сейчас, ответьте пожалуйста на вопросы анкеты:


  • Как зовут твоего папу?

  • Много ли времени вы проводите вместе с папой?

  • Где и как ты проводишь свободно время?

  • Помогаешь ли ты папе?

  • Помогает ли тебе папа? В чём?

  • Что тебе больше всего нравится в характере папы?

  • Гордишься ли ты папой?

  • Если бы ты был волшебником, чтобы ты для него сделал?

Папе радостно, мне тоже, мы ведь очень с ним похожи.


Люблю тебя, папа,

За что – я не знаю,

Наверно за то,

Что дышу и мечтаю.

И радуюсь солнцу

И светлому дню –

За это тебя я –

Родной мой, люблю

За небо, за ветер

За воздух вокруг

Люблю тебя, папа

Ты – лучший мой друг.

Давайте проведём небольшой конкурс:


  • Сделать из бумаги кораблик

  • Забить гвоздик

  • Нарисовать своего папу

Про папу.

Сколько песен мы с вами вместе

Спели маме своей родной

А про папу до этой песни

Песни не было ни одной


Папа дома – и дом исправный

Газ горит и не гаснет свет

Папа в доме, конечно, главный

Если мамы, конечно, нет.


И с задачкою трудной самой

Папа справится, дайте срок…

Мы потом уж решаем с мамой

Всё, что папа решить не смог.


Припев: папа может, папа может всё, что угодно:

Плавать брассом, спорить басом, дрова рубить!

Папа может, папа может, всё, что угодно

Только мамой, только мамой, не может быть.


Д. З.:Нарисовать маму и выучить стихотворение о ней, или сочинить самим.

Урок № 4.

Я люблю - маму, милую свою!

На нашей прекрасной планете не было бы счастья, красоты, улыбок, нежных слов любви без наших любимых мам.

Мама! Сколько в этом слове света, нежности, доброты, доверия. В этот день и люди, и кажется сама природа славят золотые руки и нежные сердца наших мам и бабушек.

Дорогие мамы, милые для вас

Концерт весенний, праздничный

Устроим мы сейчас.


В марте с первого числа И хотя стоят морозы,

Начинается весна И сугробы под окном.

Мамин день – 8 марта, Но пушистые мимозы

Отмечает вся страна. Продают уже кругом.


Мамы всех народов Капли солнечного света,

Мира прочного хотят, Брызги солнечного лета,

Мамы всех народов мира Мы несём сегодня в дом.

От войны детей хранят. Дарим бабушке и маме,

Поздравляем с женским днём!

Вот какие наши мамы

Мы всегда гордимся вами

Умными, спокойными.

Будем вас достойны мы.



Исполняется песня:»Самая счастливая».

Ни усталости не зная, Как кручинится , когда мы

Ни покоя – каждый час, Опечалены подчас,

День и ночь родная мама, Сколько радости у мамы,

Всё тревожится о нас. Если кто – то хвалит нас.


Нас баюкала , кормила, Сколько мук ей было с нами,

У кроватки пела нам, И наград не надо ей,

Первой нас она учила Об одном мечтают мамы -

Добрым, радостным словам. О любви своих детей.


Сколько ночек не спалось ей,

Если вдруг болели мы,

Сколько плакать довелось ей,

В комнатушке среди тьмы.


Для каждого из нас мир начинается с самого дорогого, с мамы. Мама научила нас говорить первые слова, петь, играть.

Это потом мы разделим мир на боль и счастье, удачи и неудачи, а сначала только хорошее, и этим хорошим являются наши мамы и бабушки.

В мамин праздник каждый год, Но волнуюсь я немножко -

У меня полно хлопот. Вышивала – то сама!

Почему? Да потому… Всё как на рисунке было,

Я ведь старшая в дому. Ой, погладить позабыла!

Наказала я братишке В мамин праздник каждый год

Маме стих прочесть по книжке, У меня полно хлопот.

Вдруг запнётся, не прочтёт –

Разве мало с ним хлопот?

А сестра – малышка прямо,

Ей всего четвёртый год,

Пусть она подарок маме

От меня передаёт.

Гладью вышита дорожка,

Швом стебельчатым кайма,

Будьте чуткими и добрыми к маме, внимательными к ней. И если порой она бывает с вами строга, поймите её верно: это потому, что она желает вам добра. Берегите своих мам, любите их, помогайте им.

Мама приходит с работы

Мама снимает боты.

Мама проходит в дом,

Мама глядит кругом.


- Был на квартиру налёт?- Нет.

- К нам заходил бегемот? – Нет.

- Может быть дом не наш? – Наш.

- А может этаж не наш? – Наш.

- Просто приходил Серёжка,

Поиграли мы немножко.

- Значит это не обвал? – Нет.

- Слон у нас не танцевал? – Нет.


- Очень рада, оказалось,

Я напрасно волновалась!

Исполняются частушки о маме.


  1. дорогие наши мамы

мы частушки вам споём

поздравляем с 8 мартом,

и привет большой вам шлём.


  1. подгорели суп и каша

соль насыпана в компот

как пришла с работы мама

было много её хлопот.


  1. вот почистить раз в году

я решил сковороду

а потом 4 дня

не могли отмыть меня.


  1. рисовал картину Дима

он художник спору нет

но зачем он нас раскрасил

в красный, жёлтый, синий цвет?


5..в кухне веник я нашёл

И квартиру всё подмёл

Но осталось от него

Три соломенки всего.


6.Вова пол натёр до блеска

Приготовил винегрет

Ищет мама, что же делать

Никакой работы нет!


7.мы частушки петь кончаем

И всегда вам обещаем

Слушать вас всегда во всём

Утром , вечером и днём.



Я подарок разноцветный, но сначала я на красный

Подарить решила маме слишком сильно нажимала

Я старалась, рисовала, а потом за красным, сразу

Четырьмя карандашами фиолетовый сломала!

А потом сломала синий

И оранжевый сломала

Всё равно портрет красивый

Потому, что это мама!

(Дети дарят портреты мама и приготовленные поделки)


Урок №5.

Бабушка и дед, всех важнее – спору нет

- Расскажите о своей бабушке, о дедушке. Какие они внешне, по характеру? Что любят? Чем интересуются?

Где и кем работают или работали?

«Дедушкин секрет»

Папа с мамой на заводе, Помолчал старик немного,

Варит бабушка обед, А потом добавил строго:

А у Лиды и Володи Вы сюда взгляните, внуки,

Никакого дела нет. Вот на эти руки…

Ходят скучные с утра

И братишка и сестра.

На мозолистые руки

Дед стучит – ведёрко чинит, Молча смотрят внуки.

Подозвал к себе внучат: Ана внуков смотрит дед:

- По какой такой причине Ну, понятно, в чём секрет?

Малыши мои молчат? Знают взрослые и дети -

Я вот стар, Жить не весело на свете,

А мне не скучно,- Если в жизни дела нет!

Говорит лукаво дед,-

Объяснить могу научно,

В чём тут кроется секрет.

- Когда вы станете дедушками, какими вы будете?

«Бабушкины руки»

Я с бабушкой своею Я с ней не знаю скуки Ах, сколько руки эти

Дружу давным – давно. Мне всё приятно в ней. Чудесного творят!

Она во всех затеях, Но бабушкины руки То рвут, то шьют, то метят

Со мною за одно. Люблю всего сильней. То что – то мастерят.


«Я рисую»

Я машины заводные без палочки шагает наша бабушка

В дальний угол заволок. Очков не надевает наша бабушка:

Я достал мелки цветные: и вовсе не седая

Синий, розовый мелок. А очень молодая,

А очень молодая наша бабушка!

Говорю мелку: Попробуй

По бумаге поскользить. На стройке инженером наша бабушка,

И задумалась: Что бы и служит всем примером наша бабушка,

Мне сперва изобразить? И с внуками играет,

И много песен знает,

Может , море? Бег фрегата? И много песен знает наша бабушка.

Луговых цветов букет?

И рисую я, ребята,

Милой бабушки портрет.

- Вопрос девочкам,: какие они будут бабушки?

- Как нужно относится к бабушкам и дедушкам? Только ли к своим нужно проявлять внимание и заботу?


ЗАДАНИЕ: 1. Нарисуйте своих бабушек и дедушке.

2.проговорите скороговорки:

Купила бабуся бусы Марусе.

Бабкин боб расцвёл в дождь, будет бабке боб в борщ.


Дед Дадон в дуду дудел, Димку дед дудой задел.

ИТОГ: Почему же бабушка и дедушка в семье самые важные?


Г. Сапгир « Подарок»

Завтра день рождения бабушки моей

Что на день рождения подарю я ей?

Может быть, кленовый меч, белый и красивый?

Им не раз я побеждал заросли крапивы.

Только скажет бабушка: - Меч-то мне зачем?

Бабушкам сражения не нужны совсем.

Завтра день рождения по календарю.

Завтра милой бабушке вот что подарю:

Подарю – кА свой сачок,

Весь сквозной, зелёный!

Пусть поймает бабушка в роще махаона.

Но кто видел бабушек, чтоб ловили бабочек?


И мячи и прыгалки тоже не для бабушек.

Я ищу подарок вечером в саду.

Вдруг увидел в речке яркую звезду.

Я звезду с водою зачерпну – кА в банку,

То- то будет бабушке, радость спозаранку!

Но наутро в банке – чистая вода,

Без следа растаяла яркая звезда.


Нынче день рождения бабушки моей

Бабушка читает письма сыновей

Подарил их бабушке наш почтовый ящик.

Где же мой подарок, самый настоящий?

Может быть, я бабушке утро подарю:

Дерево и облако, птицу и зарю?


Я сижу задумчиво и гляжу вокруг

Засмеялась бабушка и сказала вдруг:

- внук такой послушный просто удивление,

Вот какой подарок мне на день рождения!


Урок № 6.

Я и мои обязанности.

- Расскажи о доме, в котором ты живёшь и как ты помогаешь живущим в нём?

Для поддержания в доме порядка у каждой вещи должно быть своё место. Своё место должно быть у игрушек, книг, вещей…Придя из школы, нужно переодеться, покушать , убрать за собой…

Бережное отношение к своим вещим помогает быть всегда опрятным, не терять лишнего времени на поиски вещей.


Б. Белова

Папа для мамы сажает цветок братья для всех мастерят самолёт…

Мама для бабушки вяжет платок весело в доме работа идёт.

Бабушка гладит Катины платья, а почему? Это дело понятное:

Катя стирает панамки для братьев весело делать друг другу приятное!


- Как видите, каждый стремиться что – то сделать в семье по своим силам.


Б. Заходер

«Если б мыло приходило, если б, скажем мне волшебник

По утрам ко мне в кровать подарил такой учебник,

И само меня бы мыло, чтобы он бы сам бы мог

Хорошо бы это было! Отвечать любой урок.



Если б ручку мне в придачу,

Чтоб могла решить задачу,

Написать диктант любой –

Всё сама, - само собой!


Если б книжки и тетрадки

Научились быть в порядке,

Знали б все свои места –

Вот была бы красота!


Вот бы жизнь тогда настала!

Знай, гуляй да отдыхай!

Тут и мама б перестала

Говорить, что я лентяй!


- Ребята, как вы думаете, перестала бы мама этого мальчика говорить, что он лентяй?

ЭТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА:1.

Миша пришёл из школы, снял пальто, шапку, бросил их на стул и вбежал в кухню со словами: «Бабушка, давай скорее есть. Мы с ребятами собираемся играть в хоккей." Но бабушки дома не было. Он открыл холодильник, достал колбасу, быстро съел бутерброд, выпил стакан молока и побежал гулять. Когда вернулась бабушка из магазина, в кухне на столе лежала колбаса, стоял стакан из – под молока, а дверца холодильника была приоткрыта. «Это внучек из школы вернулся…» - тяжело вздохнула бабушка.


- Почему бабушка тяжело вздохнула?

- Какие неприятности доставил Миша ей?

- Как надо было поступить Мише?

2.

Аня разбросала свои игрушки по всей комнате. Старшая сестра Нина подошла к ней и сказала сердито: «А ну, убери свои игрушки на место!» в это время в комнату вошла мама и сказала:….

- Как вы думаете, что сказала мама сёстрам? Что сделала каждая из сестёр?


ЗАДАНИЕ: - Нарисовать свои обязанности, которые вы выполняете дома. Рассказать о них.


Урок № 7.

У меня сестрёнка есть, у меня братишка есть.



Любили тебя без особых причин

За то, что ты – внук,

За то, что ты – сын,

За то, что малыш,

За то, что растёшь,

За то, что на папу и маму похож.

И эта любовь до конца твоих дней

Останется тайной опорой твоей.

- Да, вас очень любят и мама, и папа, и бабушка и дедушка. Но рядышком с вами живут ещё братишки и сестрёнки. Иногда старшие, иногда меньше вас. Но они очень вас любят. И вам тоже нужно к старшим прислушиваться, а младших учить и помогать им.

«Морковный сок»

Глушит сорная трава кустики гороха,

И морковь видна едва – в общем дело плохо.

Так не вырастет морковь, так не будет толку!

Две сестры сегодня вновь вышли на прополку.

У Марины две руки, и у Светы две руки:

Хорошо пошла работа! Берегитесь сорняки!

Поработали часок – и, пожалуй, хватит. –

Будет пить морковный сок через месяц братик.

- Поднимите руки, у кого из вас есть сестры? Какие они? Сколько им лет? Что они любят? Помогаете ли вы им? А они вам?

- А вот мальчики, бывает, думают иначе. И они подчас считают: труд в семье – девчачий!

«Помощник»

Вова плачет тонко – тонко Постоял, подумал он:

И глаза трёт кулаком: - Пу давай уж свой бидон.

- я вам вовсе не девчонка, Вове грустно и обидно,

Не пойду за молоком! Он шагает стороной

Мама смотрит без улыбки: - Может так не будет видно

- что же, сделаешь ошибку, Всем бидона за спиной?

Мне не будешь помогать –

Не пущу тебя гулять.

Дядя с длинными усами, И уже не стороной

Высоченный, как отец, Вова гордо шёл домой.

Улыбнулся: «Видно, маме Хоть по лестнице скакал,

Помогаешь? Молодец!» Молоко не расплескал.

Тётя девочке в панаме - Мама, что ещё купить?

Говорит: «Бери пример, Я могу сейчас сходить!

Помогает мальчик маме –

Настоящий кавалер!»

- Ребята, как вы думаете, почему Вова не хотел идти в магазин? Он любит свою маму? А кто из вас помогает своим родителям? У кого есть братья? Расскажите о них.

«Колыбельная»

Старший брат сестру баюкал: Подарю футбольный мяч,

- Баюшки – баю! Хочешь – будешь за судью

Унесём отсюда кукол, Баюшки – баю!

Баюшки – баю! Старший брат сестру баюкал:

Уговаривал девчушку - Ну, не купим мяч.

(ей всего два годика) Принесу обратно кукол,

- Спать пора, Только ты не плачь.

Уткнись в подушку, Ты не плачь, не будь упрямой,

Подарю тебе я клюшку, Спать пора давно.

Встанешь ты на лёд. Ты пойми – я папу с мамой

Баю – баюшки не плачь. Отпустил в кино!

- Давайте нарисуем своих братьев и сестёр, а у кого нет – нарисуйте своих друзей. Расскажите о них.


Урок № 8.

Животные в моей семье.

- Отгадайте, про кого мы сегодня поговорим?

Глазищи, усищи, а моется всех чище. (Кот)


Гладишь – ласкается, дразнишь – кусается. (Собака)


Кто же это ходит Хомка раненько встаёт,

В каменной рубахе? Щёчки моет, лапки трёт

В каменной рубахе Подметает хомка хату

Ходит… (черепаха) И выходит на зарядку. (хомяк)

Повторяет, всё, что слышит,

Спит в клетке, клюёт с тарелки,

Сам зелёненький, пушистенький,

Хвост, как веер расписной. (попугай)

- Щенок или котёнок – это не игрушки, а живые существа. Они требуют постоянной ласки, заботы, и возможно, даже некоторых лишений со стороны их хозяев.

Породы собак, например, бывают служебные, охотничьи, комнатно – декоративные. Каких вы знаете? (Боксёр, дог, овчарки, лайки. Русская гончая, спаниель, сеттер. Пудель, сенбернар, болонка)

- Как нужно относится к своим питомцам?

С. Михалков «Мой щенок».

Я сегодня сбилась с ног – под кустом сидит колючим,

У меня пропал щенок. Заблудился, ищет дом, мокнет,

бедный под дождём?

Два часа его звала,

Два часа его ждала,

За уроки не садилась

И обедать не могла.

В это утро очень рано

Соскочил щенок с дивана,

Стал по комнатам ходить,

Прыгать, лаять, всех будить.

Может быть его украли.

На верёвке увели,

Новым именем назвали,

Дом стеречь заставили?

Может он в лесу дремучем

Под кустом сидит колючим,

Заблудился,

Ищет дом

Мокнет, бедный, под дождём?

- Если вы хотите иметь хорошую собаку, верного друга и защитника – приобретите щенка, сами его вырастите и воспитайте.

Щенка кормили молоком, Привык он к яркому костру,

Чтоб он здоровым рос, К тому, что рано поутру

Вставали ночью и тайком Труба зовёт на сбор

К нему бежали босиком.И лаял он до хрипоты

Ему пощупать нос. На тёмные кусты.


Учили мальчики щенка, Он был один в саду пустом,

Возились с ним в саду, Он на террасе лёг

И он, расстроенный слегка, Он целый день лежал пластом,

Шагал на поводу. Он не хотел махать хвостом,

Он даже есть не мог.

Он на чужих ворчать привык,

Совсем как взрослый пёс. Ребята вспомнили о нём,

И вдруг приехал грузовик.

Вернулись с полпути.

И всех ребят увёз. Они войти хотели в дом,

Но он не дал войти -

Он ждал, когда начнут игру? Он им навстречу, на крыльцо,

Когда зажгут костёр? Он всех подряд лизал в лицо.

Его ласкали малыши,

И лаял он от всей души.

- Ребята, а чтобы было со щенком, если бы ребята за ним не вернулись?


ПЕСНЯ: «Бимка и я» (сл. И. Черницкой, муз. А, Самонова)

Бимка, мой дружок весёлый!

Расстаёмся мы сейчас.

Я иду учиться в школу.

Я иду учиться в школу.

Поступаю в первый класс!

Припев: Ты за мною не ходи,

Лучше дома подожди!

- Гав! Гав! Гав – гав – гав!

Должен ты меня понять:

Не могу тебя я взять.

- Гав! Гав! Гав!


Книжки, форма – всё готово!

Приготовлен и букет.

Но для друга дорогого

В школьном ранце места нет!


Скоро, мой дружок весёлый,

Повстречаемся опять.

Я, когда вернусь из школы.

Я, когда вернусь из школы,

Научу тебя считать!

- Расскажите о своих любимцах. (Стихи, рассказы, фотографии домашних питомцев).

-А вот одно стихотворение, которое Маша Новосадова из города Сысерть посвятила даже не своей собаке, а той, что жила в её подъезде.

Переживания.

Больше рыжей собаки нет. Рыжим пламенем мчалась в лесу

Запятнала смерть её след. И похожа была на лису.

Её преданные глаза. И бродила со мной по кустам,

Позабыть мне никак нельзя. Затаённо мечтали мы там.


Беспородная, с сердцем большим,

Нос совала в мои рукава.

С горки лесом мы вместе бежим,

От волненья шумит голова.


Дай мне белую лапу, мой пёс!

И слезинки мои оближи,

Ты положь в мои руки свой нос

И о верности взглядом скажи.


Ты резвилась, водила щенят,

Звонко лаяла овцам вослед…

Предо мною глаза всё стоят,

А тебя, моя Найдушка, нет…

- Кроме собак, очень часто с нами живут и кошки, и хомячки, и попугаи.…Но ко всем нужно относится по-доброму, если вы взяли кого то в дом – за ним нужно следить, убирать, кормить. Не в коем случае нельзя бросать их, ведь они не смогут сами позаботится о себе.


ЗАДАНИЕ: Нарисовать своего любимца и рассказать о нём.


hello_html_4f60b88e.gif

[Вернуться в начало]

Название документа 1 класс 4 Раздел.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Раздел № 4


.hello_html_m244f6d67.gif

Урок №1


Режим дня


Если будешь ты стремиться

Распорядок выполнять,

Будешь лучше ты учиться,

Лучше будешь отдыхать.


- Многие из вас не умеют выполнять распорядок дня, не берегут время, зря тратят не только минуты, но и часы, и бывают, похожи на тех ребят, о которых вы сейчас услышите…

- Наташенька, вставай!

- Сейчас…

- Уж день, взгляни в окно!

Ведь ты задерживаешь нас!

Ведь ты не спишь давно!

- Ну, мамочка, ну чуточку,

Ещё одну минуточку.

- Наташа сядь к столу!

- Сейчас.

- Ну, сколько можно ждать?

- Твой чай уже в четвёртый раз

Пришлось подогревать!

- Ну, мамочка, ну чуточку

Ещё одну минуточку.

- Наташа, спать пора!

- Сейчас.

- Ну, сколько раз просить?

Ведь завтра утром снова

Не сможешь глаз открыть?

- Ну, мамочка, ну чуточку

Ещё одну минуточку.


- Как вы думаете, какое слово нужно было говорить Наташе вместо слова «Сейчас»?

- Умеет Наташа беречь время? В этом ей и другим поможет правильно организованный режим дня.

Режим – это распорядок дня. Как вы распланируете свой день – от этого зависит очень много. На доске серия картин, давайте, разложим их так, чтобы получился правильный распорядок дня.


Ты с красным солнцем дружишь,

Волне прохладной рад,

Тебе не страшен дождик,

Не страшен снегопад.

Ты ветра не боишься,

В игре не отстаёшь

И рано спать ложишься,

И с солнышком встаёшь.

Зимой на лыжах ходишь,

Резвишься на катке,

А летом загорелый –

Купаешься в реке.

Ты любишь прыгать, бегать,

Играть тугим мячом,

Ты вырастишь здоровым!

Ты будешь силачом!

- Составьте каждый свой распорядок дня.


Я желаю вам, ребята,

Быть здоровыми всегда.

Но добиться результата

Невозможно без труда.


Постарайтесь не лениться –

Каждый раз перед едой,

Прежде чем, за стол садиться,

Руки вымойте водой

!

И зарядкой занимайтесь

Ежедневно по утрам.

И конечно закаляйтесь

Это так поможет вам!

Свежим воздухом дышите

По возможности всегда,

На прогулки в лес ходите,

Он вам силы даст, друзья!

Мы открыли вам секреты,

Как здоровье сохранить,

Выполняйте все советы,

И легко вам будет жить!

РАСПОРЯДОК ДНЯ Особое место в режиме здоровой жизни принадлежит распорядку дня, определенному ритму жизни и деятельности человека. Режим каждого человека должен предусматривать определенное время для работы, отдыха, приема пищи, сна.

Распорядок дня у разных людей может и должен быть разным в зависимости от характера работы, бытовых условий, привычек и склонностей, однако и здесь должен существовать определенный суточный ритм и распорядок дня. Необходимо предусмотреть достаточное время для сна, отдыха. Перерывы между приемами пищи не должны превышать 5-6 часов.

Очень важно, чтобы человек спал и принимал пищу всегда в одно и то же время. Таким образом, вырабатываются условные рефлексы. Человек, обедающий в строго определенное время хорошо знает, что к этому времени у него появляется аппетит, который сменяется ощущением сильного голода, если обед запаздывает. Беспорядок в режиме дня разрушает образовавшиеся условные рефлексы.

Говоря о распорядке дня не имеются в виду строгие графики с поминутно рассчитанным бюджетом времени для каждого дела на каждый день. Не надо доводить излишним педантизмом режим до карикатуры. Однако сам распорядок является своеобразным стержнем, на котором должно базироваться проведение как будничных, так и выходных дней.

Урок №2




На зарядку становись!


Я хочу, друзья признаться, Всем зарядку делать надо,

Что люблю я по утрам. Много пользы от неё.

Физзарядкой заниматься, А здоровье – вот награда

Что советую и вам. За усердие моё.


- Для чего нужно выполнять каждый день зарядку? Кто из вас делает её? А кто может показать и научить тех, кто не знает как?


ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.


«Мы делили апельсин»

«Ветер дует нам в лицо»

«Танцевальная»


- Понравилось?


Зарядка, зарядка Руки вверх, вперёд смелее,

С утра к себе зовёт. Веселее разводи

Зарядка, зарядка. Распрямляйся поскорее,

Здоровье нам даёт. Выше голову держи.




Разучивание комплекса упражнений для зарядки



Урок №3.

Праздник чистоты.

(Выходят на сцену ребята, изображающие умывальник, зубную щётку, пасту и мыло.)

МОЙДОДЫР:

Здравствуйте, я великий умывальник,

Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников начальник

И мочалок командир.

Вместе со мной пришли мои помощники. Узнали вы их? Начинаем наш праздник. Как он называется?

ДЕТИ: праздник чистоты.

(За дверью раздаётся крик: «Пустите меня, пустите!» на сцену выбегает девочка, вся чумазая.)

ДЕВОЧКА:

Пустите меня! Что вам от меня нужно?

МОЙДОДЫР:

Ах ты, девочка чумазая,

Где ты руки так измазала?

Чёрные ладошки,

На локтях дорожки!

ДЕВОЧКА:

Я на солнышке лежала,

Руки к верху я держала –

Вот они и загорели.

МЫЛО:

Ах ты, девочка чумазая,

Где лицо ты так измазала?

Кончик носа чёрный,

Будто закопчённый.

ДЕВОЧКА:

Я на солнышке лежала,

Нос я к верху держала –

Вот он и загорел!

УМЫВАЛЬНИК:

Ой, ли, так ли?

Так ли дело было?

Отмоем всё до капли.

Ну – кА, дайте мыло!

(Подходит умывальник, мыло и начинают мыть девочку. Она отбивается и кричит.)

МЫЛО:

Громко девочка кричала,

Как увидела мочало,

Царапалась, как кошка.


ДЕВОЧКА:

Не трогайте ладошки!

Они не будут белые –

Они же загорелые.


УМЫВАЛЬНИК:

А ладошки – то отмылись!

Оттирали губкой нос –

Разобиделась до слёз.

ДЕВОЧКА:

Ой, мой бедный носик

Мыла не выносит!

Он не будет белый,

Он же загорелый!

МЫЛО:

А носик – то, отмылся!

Это была грязь!

МОЙДОДЫР И МЫЛО:

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам.

А нечистым – трубочистам –

Стыд и срам! Стыд и срам!

(Девочка уходит.)

МОЙДОДЫР:

Послушай – кА, дружок,

Ты что сегодня бледен?

Иль, может не здоров?

И был бы для тебя не вреден

Совет хороших докторов?

МАЛЬЧИК:

Нет, я здоров! Да только странный случай…

МОЙДОДЫР:

Ну, расскажи скорей, не мучай!

МАЛЬЧИК:

Никак и сам я не пойму

Купил тетрадку, подержал немножко,

Вдруг вижу чёрную кайму.

И где ж? На новенькой обложке!

Взялся за книжку я тогда,

И что же? вовсе не понятно!

Случилась сущая беда –

Почти на всех страницах – пятна!

Салфеткой думаю, сотру…

Салфетку чистую беру,

И вдруг…

МОЙДОДЫР:

И что же?

МАЛЬЧИК:

Незадача та же:

Салфетка тоже точно в саже.

И так весь день, что не возьму,

Я не пойму:

Черны и книги и посуда…

Быть может это фокус? Чудо?

МОЙДОДЫР:

Зачем, дружок, на чудеса валить?

Почище руки надо мыть!

Видите, ребята, какие бывают неприятности, если руки как сажа?

МЫЛО:

Да здравствует мыло душистое.

И полотенце пушистое!

ПАСТА:

И зубной порошок.

И густой гребешок!

И в ванне, и в бане –

Всегда и везде –

Вечная слава воде!

МОЙДОДЫР:

Ребята, надо не только умываться, но и следить за чистотой своей одежды.

( Выходят Коля и Миша)

КОЛЯ: (Указывая на его карманы)

Всё в карманы Миша тащит,

И набит карман, как ящик.

МИША: ( Вынимает из кармана названные вещи)

Медяшку – в карман,

Деревяшку – в карман,

Побрякушку в карман,

И катушку – в карман.

КОЛЯ:

Всё, что надо в карман,

Что не надо – в карман!

Нет в кармане пустяка…

МИША: (Сопит, хочет вытереть нос. Выбрасывает всё из кармана, а платка нет. Он пожимает плечами.)

Носового платка нет.

( ходит по дороге, ищет платок)

КОЛЯ:

Нет в кармане пустяка:

Носового нет платка!

Помните, ребята, карман –

Это не чемодан!

В кармане должен лежать только чистый платок.

МОЙДОДЫР:

В нашей школе есть закон:

Вход неряхам запрещён!

(Мойдодыр уходит. Появляется Петрушка – санитар)

ПЕТРУШКА:

Здравствуйте, ребята! Я Петрушка – санитар. Я очень строгий санитар. Где бы грязнуля не прятался, я его везде найду и сейчас вам покажу. И вас таких я видел. Про них я спою вам частушки.

Поленился утром Вова Ира под краном руки мыла,

Причесаться гребешком. А лицо помыть забыла.

Подошла к нему корова, Увидал её Трезор

Прилизала языком. Закричал: «Какой позор!»


Закопчённую кастрюлю

Юля чистила песком.

Два часа в корыте Юлю

Мыла бабушка потом.

- а теперь я вам загадаю санитарные загадки, отгадывать все будете хором.

Гладко, душисто,

Моет чисто.

Нужно, чтоб у каждого было ….(мыло)


Костяная спинка

На брюшке щетинка,

По частоколу прыгала,

Всю грязь повыгнала…(щётка)


Я несу в себе водицу,

Нам водица пригодиться,

Можно мыться без хлопот,

Если есть …(водопровод)


Чтобы быть здоровым, сильным

Мой лицо и руки с мылом

Рано утром не ленись,

На зарядку …(Становись)


Руки не мыты,

Тетради залиты,

Волосы растрёпаны,

Как назвать такого ученика? (Неряха)

ПЕТРУШКА:

А теперь нам надо с вами попрощаться. Дел у меня ещё много. Желаю быть вам крепкими, чистыми, аккуратными.

(Под музыку уходят и все герои с ним)



Урок №4.




Закаляйся, если хочешь быть здоров.


День хороший наступает,

Солнце светит нам с утра,

И природа оживает,

Всех будить уже пора!

В этом домике живут

Доктора лесные,

Всем зверям, что к ним идут,

Возвращают силы.

Я хочу, друзья признаться

Что люблю я закаляться.


В любое время года люди отправляются в лес, на луг, к морю. Отдых на природе снимает усталость, создаёт хорошее настроение. Природа очень влияет на здоровье человека, как добра она к нам.


Важной профилактической мерой против простудных заболеваний является систематическое закаливание организма. К нему лучше всего приступить с детского возраста. Наиболее простой способ закаливания - воздушные ванны. Большое значение в системе закаливания имеют также водные процедуры. они укрепляют нервную систему, оказывают благотворное влияние на сердце и сосуды, нормализуя артериальное давление, улучшают обмен веществ. Сначала рекомендуется в течение нескольких дней растирать обнаженное тело сухим полотенцем, затем переходить к влажным обтираниям. После влажного обтирания необходимо энергично растереть тело сухим полотенцем. Начинать обтираться следует теплой водой (35-36 С) , постепенно переходя к прохладной, а затем -к обливаниям. Летом водные процедуры лучше проводить на свежем воздухе после утренней зарядки. Полезно как можно больше бывать на свежем воздухе, загорать, купаться.

hello_html_7dadd9f5.gif

[Вернуться в начало]

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.02.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров279
Номер материала ДВ-450958
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх