Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспекты по математике на тему "Теңдеу"

Конспекты по математике на тему "Теңдеу"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Пәні: математика.

Мұғалім: Мирхалдарова Камола.

Сыныбы: 1-«Г»

Мерзімі:19.04.2016.

Сабақтың тақырыбы:

111. Теңдеу.

Сабақтың мақсаты:

Жаңа тақырып пен таныстыру. Математикалық білімдерін арттыру.

Оқу нәтижелері:

Жаңа тақырып пен танысады . Математикалық білімдері артады.


Әдіс-тәсілдер:

«Серпілген сауал». «Молекула». «БББ».

Оқыту үшін бағалау:

Смайлик,жұлдызшалар « бағдаршам».




Ресурстар:

Оқулық. Интербелсенді тақта.Доп.





Уа

қыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже

2 мин

I.Кіріспе: Оқушылар мен амандасу. Психологиялық дайындық өткізу Оқушыларға жақсы тілектер білдіру. Санау арқылы топтарға бөлу.


Оқушылар бір-бірлеріне жақсы тілектер айтады. Сабаққа дайындалады.Топтарға бөлінеді.


Оқушылардың көңіл күйы жақсарады, сабаққа деген сүйыспеншылыгы артады.

13 мин

II.Өтілген тақырыпты пысықтау:”Серпілген сауал”ойынының ережесі мен таныстыру.Оқушылардың жауаптарын тыңдап,бағалап бару.

Оқушылар доп лақтыру мен қоса бір бәрлеріне сұрақ қояды.

Сұрақ қоюды үйренеді.Өтілген тақырыптарды қайталайды.

7 мин

III.Сабақтың тақырыбын ашу: сандық өрнек және әріптік өрнектерды дәптерлеріне жаздыру.


Әр қайсы топтан біреуден оқушы тақтаға шығып теңдеудерды жауабын табады.

Теңдеу шығаруды үйренеді.

7 мин

Негізгі бөлім: 3-тапсырмада берілген теңдеуды тақтада түсіндіріп беру.

8-а=4

А=8-4

А=4

8-4=4

4=4

Әр топтан бір оқушы теңдеуды жазып жаубін табады.

10-а=1

А-2=6

А+3=7 Топтар бірін бірі бағалайды.

СТО, бағалауды уйренеді.

2 мин

V.Сергіту сәті: «Молекула” ойынын үйрету .

Молекула” ойынын ойнайды.

Көңіл күйы жақсарады, дем алады.

10 мин

VI.Пысықтау: «Кім дүрыс айтады» ойыныны ойнату.Әр топтан біреуден оқушыны тақтаға шығару . Өтілген тақырып бойынша сұрақ қою.Смайликтер мен бағалап бару.

Әр топтан бір оқушы тақтаға шығып қойылған сурақтарға жауап айтады.Смайликтерін санайды.



Сұрақ қоюды үйренеді.Тез және дұрыс жауап беруды үйренеді.

3 мин

VII. Қорытынды: Білімін бағалау.Сұрақ жауап өткізу. Рефлексия жасауға шақыру.

Сұрақтарға жауап береді .Кестеге стикерлерді жапсырады.

Чаққон фикрлашга ўрганадилар

1 мин

VIII. Үй тапсырмасы:Тақтаға өрнектер жазып беру.

Тапсырманы жазып алады.

Тапсырманы орындайды.












Пәні: математика.

Мұғалім: Мирхалдарова Камола.

Сыныбы: 1-«Г»

Мерзімі:14.04.2016.

Сабақтың тақырыбы:

109. А+9 а-9.а+0 а-0

Сабақтың мақсаты:

Жаңа тақырып мен таныстыру. Математикалық білімдерін күшейту.

Оқу нәтижелері:

Жаңа тақырып мен танысады . Математикалық білімдері күшейеді.

Әдіс-тәсілдер:

«Серпілген сауал». «Молекула». «БББ».

Оқыту үшін бағалау:

Смайлик,жұлдызшалар « бағдаршам».




Ресурстар:

Оқулық. Интербелсенді тақта.Доп.





Уа

қыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже

2 мин

I.Кіріспе: Оқушылар мен амандасу.Психологиялық дайындық өткізу Оқушыларға жақсы тілектер білдіру. Санау арқылы топтарға бөлу.


Оқушылар бір-бірлеріне жақсы тілектер айтады. Сабаққа дайындалады.Топтарға бөлінеді.


Оқушылардың көңіл күйы жақсарады, сабаққа деген сүйыспеншылыгы артады.

13 мин

II.Өтілген тақырыпты пысықтау:”Серпілген сауал”ойынының ережесі мен таныстыру.Оқушылардың жауаптарын тыңдап,бағалап бару.

Оқушылар доп лақтыру мен қоса бір бәрлеріне сұрақ қояды.

Сұрақ қоюды үйренеді.Өтілген тақырыптарды қайталайды.

7 мин

III.Сабақтың тақырыбын ашу: Интербелсенды тақта әрқылы есепке қатысты суреттерды көрсету.


А+9 мүнда а= 0 1 А-9 мұнда а= 10 9 .Әр топтан екі оқушы тақтада тапсырманы орындайды.Топтар бірін бірі бағалайды.

Есептерды шығаруды үйренеды.

7 мин

Негізгі бөлім: 4-тапсырма да берілген есепты оқып дайындалуға шақыру.

Қаздар-4

Үйректер-6

Барлығы-?

4+6=10

СТО, бағалауды уйренеді.

2 мин

V.Сергіту сәті: «Молекула” ойынын үйрету .

Молекула ойынын ойнайды.

Көңіл күйы жақсарады, дем алады.

10 мин

VI.Пысықтау: «Кім дүрыс айтады» ойыныны ойнату.Әр топтан біреуден оқушыны тақтаға шығару . Өрнек жазып беру.

Әр топ бірілесе отырып қойылған сурақтарға жауап айтады.

19-5= 24+4=

44-4= 20+9=

18-3= 80+2=



Сүрақ қоюды үйренеді.Тез және дұрыс жауап беруды үйренеді.

3 мин

VII. Қорытынды:Білімін бағалау.Сұрақ жауап өткізу. Рефлексия жасауға шақыру.

Саволларга жавоб берадилар.

Рефлексия ясайдилар. Стикерларни тегишли жойга ёпиштирадилар.

Чаққон фикрлашга ўрганадилар

1 мин

VIII. Үй тапсырмасы:Тақтаға өрнектер жазып беру.

Тапсырманы жазып алады.

Тапсырманы орындайды.





Пәні: математика.

Мұғалім: Мирхалдарова Камола.

Сыныбы: 1-«Г»

Мерзімі:14.04.2016.

Сабақтың тақырыбы:

109. А+9 а-9.а+0 а-0

Сабақтың мақсаты:

Жаңа тақырып мен таныстыру. Математикалық білімдерін күшейту.

Оқу нәтижелері:

Жаңа тақырып мен танысады . Математикалық білімдері күшейеді.

Әдіс-тәсілдер:

«Серпілген сауал». «Молекула». «БББ».

Оқыту үшін бағалау:

Смайлик,жұлдызшалар « бағдаршам».




Ресурстар:

Оқулық. Интербелсенді тақта.Доп.





Уа

қыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже

2 мин

I.Кіріспе: Оқушылар мен амандасу.Психологиялық дайындық өткізу Оқушыларға жақсы тілектер білдіру. Санау арқылы топтарға бөлу.


Оқушылар бір-бірлеріне жақсы тілектер айтады. Сабаққа дайындалады.Топтарға бөлінеді.


Оқушылардың көңіл күйы жақсарады, сабаққа деген сүйыспеншылыгы артады.

13 мин

II.Өтілген тақырыпты пысықтау:”Серпілген сауал”ойынының ережесі мен таныстыру.Оқушылардың жауаптарын тыңдап,бағалап бару.

Оқушылар доп лақтыру мен қоса бір бәрлеріне сұрақ қояды.

Сұрақ қоюды үйренеді.Өтілген тақырыптарды қайталайды.

7 мин

III.Сабақтың тақырыбын ашу: Интербелсенды тақта әрқылы есепке қатысты суреттерды көрсету.


А+9 мүнда а= 0 1 А-9 мұнда а= 10 9 .Әр топтан екі оқушы тақтада тапсырманы орындайды.Топтар бірін бірі бағалайды.

Есептерды шығаруды үйренеды.

7 мин

Негізгі бөлім: 4-тапсырма да берілген есепты оқып дайындалуға шақыру.

Қаздар-4

Үйректер-6

Барлығы-?

4+6=10

СТО, бағалауды уйренеді.

2 мин

V.Сергіту сәті: «Молекула” ойынын үйрету .

Молекула ойынын ойнайды.

Көңіл күйы жақсарады, дем алады.

10 мин

VI.Пысықтау: «Кім дүрыс айтады» ойыныны ойнату.Әр топтан біреуден оқушыны тақтаға шығару . Өрнек жазып беру.

Әр топ бірілесе отырып қойылған сурақтарға жауап айтады.

19-5= 24+4=

44-4= 20+9=

18-3= 80+2=



Сүрақ қоюды үйренеді.Тез және дұрыс жауап беруды үйренеді.

3 мин

VII. Қорытынды:Білімін бағалау.Сұрақ жауап өткізу. Рефлексия жасауға шақыру.

Саволларга жавоб берадилар.

Рефлексия ясайдилар. Стикерларни тегишли жойга ёпиштирадилар.

Чаққон фикрлашга ўрганадилар

1 мин

VIII. Үй тапсырмасы:Тақтаға өрнектер жазып беру.

Тапсырманы жазып алады.

Тапсырманы орындайды.











Пәні: математика.

Мұғалім: Мирхалдарова Камола.

Сыныбы: 1-«Г»

Мерзімі:14.04.2016.

Сабақтың тақырыбы:

109. А+9 а-9.а+0 а-0

Сабақтың мақсаты:

Жаңа тақырып мен таныстыру. Математикалық білімдерін күшейту.

Оқу нәтижелері:

Жаңа тақырып мен танысады . Математикалық білімдері күшейеді.

Әдіс-тәсілдер:

«Серпілген сауал». «Молекула». «БББ».

Оқыту үшін бағалау:

Смайлик,жұлдызшалар « бағдаршам».




Ресурстар:

Оқулық. Интербелсенді тақта.Доп.





Уа

қыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже

2 мин

I.Кіріспе: Оқушылар мен амандасу.Психологиялық дайындық өткізу Оқушыларға жақсы тілектер білдіру. Санау арқылы топтарға бөлу.


Оқушылар бір-бірлеріне жақсы тілектер айтады. Сабаққа дайындалады.Топтарға бөлінеді.


Оқушылардың көңіл күйы жақсарады, сабаққа деген сүйыспеншылыгы артады.

13 мин

II.Өтілген тақырыпты пысықтау:”Серпілген сауал”ойынының ережесі мен таныстыру.Оқушылардың жауаптарын тыңдап,бағалап бару.

Оқушылар доп лақтыру мен қоса бір бәрлеріне сұрақ қояды.

Сұрақ қоюды үйренеді.Өтілген тақырыптарды қайталайды.

7 мин

III.Сабақтың тақырыбын ашу: Интербелсенды тақта әрқылы есепке қатысты суреттерды көрсету.


А+9 мүнда а= 0 1 А-9 мұнда а= 10 9 .Әр топтан екі оқушы тақтада тапсырманы орындайды.Топтар бірін бірі бағалайды.

Есептерды шығаруды үйренеды.

7 мин

Негізгі бөлім: 4-тапсырма да берілген есепты оқып дайындалуға шақыру.

Қаздар-4

Үйректер-6

Барлығы-?

4+6=10

СТО, бағалауды уйренеді.

2 мин

V.Сергіту сәті: «Молекула” ойынын үйрету .

Молекула ойынын ойнайды.

Көңіл күйы жақсарады, дем алады.

10 мин

VI.Пысықтау: «Кім дүрыс айтады» ойыныны ойнату.Әр топтан біреуден оқушыны тақтаға шығару . Өрнек жазып беру.

Әр топ бірілесе отырып қойылған сурақтарға жауап айтады.

19-5= 24+4=

44-4= 20+9=

18-3= 80+2=



Сүрақ қоюды үйренеді.Тез және дұрыс жауап беруды үйренеді.

3 мин

VII. Қорытынды:Білімін бағалау.Сұрақ жауап өткізу. Рефлексия жасауға шақыру.

Саволларга жавоб берадилар.

Рефлексия ясайдилар. Стикерларни тегишли жойга ёпиштирадилар.

Чаққон фикрлашга ўрганадилар

1 мин

VIII. Үй тапсырмасы:Тақтаға өрнектер жазып беру.

Тапсырманы жазып алады.

Тапсырманы орындайды.








Мұғалім Мирхалдарова Камола.

Сыныбы: 1-«Г»

Мерзімі:12.11.2015

Сабақтың тақырыбы

65 У товуши ва ҳарфи.

Сабақтың мақсаты

У у товуши ва ҳарфи билан таништириш. Сўз ва гапларни тўғри ўқишга ўргатиш.

Оқу нәтижелері

У у товуши ва ҳарфи билан танишади. Сўз вагапларни тўғри ўқишни ўрганади.

Әдіс-тәсәлдер

«Иссиқ ўриндиқ», «Сўз ўйла тез ўйла» БББ. Веер

Оқыту үшін бағалау

«Светафор», совға, смайлик.




Ресурстар

Дарслик, электрон дарслик, слайд, ҳарф кассаси, карточкалар, қоғозлар



Уа

қыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже

2 мин

I.Кіріспе Ўқувчилар билан саломлашиш. Ўқувчилар бирдамлигини ошириш мақсадида Шодлик давраси курдириш. Стикерлар ёрдамида гуруҳларга бўлиш. Гуруҳ сардорини аниқлаш. Гуруҳ қоидасини такрорлатиб, синф тинчлигини сақлаш.


Ўқувчилар саломлашадилар, гуруҳларга бўлинадилар..

Гуруҳ сардорини тайинлайдилар.


Ўқувчилар ахиллиги ортади, кайфияти кўтарилади.

13 мин

II.Өтілген тақырыпты пысықтау.«Иссиқ ўриндиқ» орқали ўтган дарсларда ўтилганлар мавзулар юзасидан такрорлаш. Яхши ўқиганларга баҳолаш жадвалига смайлик ёпиштириш.

А-«Иссиқ ўриндиқ»да 1-чоракда ўтилган мавзулар юзасидан саволларга жавоб беради;ўқувчилар «Светафор» орқали баҳолайди.

Ўқувчилар нутқи ривожланади, ўқиш, ёзиш малакаси ошади.

7мин

III.Сабақтың тақырыбын ашу. Видеоролик орқали ҳар-хил нарсаларнинг расм ларини кўрсатиш. Бу нарсаларнинг номи кандай ҳарфдан бошланганини сўраш. У ҳарфини тўғри талаффуз килишга ўргатиш. Утовуши унли товуш эканлигини тушунтириш. Гуруҳларни тегишли баҳолар билан баҳолаб бориш.

Ҳар бир гуруҳга алоҳида топширик бериш. 1-гуруҳ у ҳарфига доир сўзларни тез ва хатосиз ўкиб беради. 2- гуруҳ матинни мустакил ўкийди ва кайси сўзларда у товуши 2 марта келганини аниклайди. 3- гуруҳ даги ҳар бир ўкувчи учтадан у ҳарфи катнашган сўзларни топади.

Фикрлаш қобилияти, нутқи ривожланади.Ҳозиржавобликка ўрганади.

7 мин

IV.Негізгі бөлім. «Сўз ўйла, тез ўйла» усулидан фойдаланиш.Сўз айтган ўқувчига совға бериш, ғолиб гуруҳни аниқлаш, баҳолаш.

Гуруҳ ўкувчилари коптокни гуруҳдошига бериш билан бирга ҳоҳлаган ҳарфини айтади.Коптокни қоқиб олган ўкувчи шу ҳарф қатнашган сўз айтади.

Фикрлаш қобилияти ривожланади

2 мин

V.Сергіту сәті.

Акт орқали «Типратикон рақси»ни қўйиб бериш.

Типратикон билан рақсга тушадилар

Кайфиятлари кўтарилади.Дам олади.

10 мин

VI.Пысықтау. «Веер» орқали ҒВ Г товушидан бошланадиган сўзлар ёздириш. Жуфт-жуфт қилиб бир-бирини баҳолатиш.


Қоғозга С- ўқувчилар бўғин ёзадилар;

В- ўқувчилар сўз ёзадилар;

А- ўқувчилар гап ёзадилар.

Жуфт бўлиб бир-бирини баҳолайди.

Чаққон фикрлашга, ёзишга ўрганадилар

3 мин

VII. Қорытынды. Қисқа савол-жавоб орқали орқали дарсни якунлаш:

-Бугун қайси ҳарф билан танишдик.

-Бу ҳарф қандай товуш экан?

Ўқувчиларни баҳолаш.

Саволларга жавоб берадилар.

Рефлексия ясайдилар. Стикерларни тегишли жойга ёпиштирадилар.

Чаққон фикрлашга ўрганадилар

1 мин

VIII. Үй тапсырмасы .Уу ҳарфига оид сўзларни ўқиб, ҳарфни ёзишни ўрганиб келишни вазифа қилиб бериш.

Топшириқни тушуниб оладилар

Ўқишни, ёзишни ўрганадилар



Пәні: Әліппе

Мұғалім Мирхалдарова Камола.

Сыныбы: 1-«Г»

Мерзімі:12.11.2015

Сабақтың тақырыбы

65 У товуши ва ҳарфи.

Сабақтың мақсаты

У у товуши ва ҳарфи билан таништириш. Сўз ва гапларни тўғри ўқишга ўргатиш.

Оқу нәтижелері

У у товуши ва ҳарфи билан танишади. Сўз вагапларни тўғри ўқишни ўрганади.

Әдіс-тәсәлдер

«Иссиқ ўриндиқ», «Сўз ўйла тез ўйла» БББ. Веер

Оқыту үшін бағалау

«Светафор», совға, смайлик.




Ресурстар

Дарслик, электрон дарслик, слайд, ҳарф кассаси, карточкалар, қоғозлар



Уа

қыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже

2 мин

I.Кіріспе Ўқувчилар билан саломлашиш. Ўқувчилар бирдамлигини ошириш мақсадида Шодлик давраси курдириш. Стикерлар ёрдамида гуруҳларга бўлиш. Гуруҳ сардорини аниқлаш. Гуруҳ қоидасини такрорлатиб, синф тинчлигини сақлаш.


Ўқувчилар саломлашадилар, гуруҳларга бўлинадилар..

Гуруҳ сардорини тайинлайдилар.


Ўқувчилар ахиллиги ортади, кайфияти кўтарилади.

13 мин

II.Өтілген тақырыпты пысықтау.«Иссиқ ўриндиқ» орқали ўтган дарсларда ўтилганлар мавзулар юзасидан такрорлаш. Яхши ўқиганларга баҳолаш жадвалига смайлик ёпиштириш.

А-«Иссиқ ўриндиқ»да 1-чоракда ўтилган мавзулар юзасидан саволларга жавоб беради;ўқувчилар «Светафор» орқали баҳолайди.

Ўқувчилар нутқи ривожланади, ўқиш, ёзиш малакаси ошади.

7мин

III.Сабақтың тақырыбын ашу. Видеоролик орқали ҳар-хил нарсаларнинг расм ларини кўрсатиш. Бу нарсаларнинг номи кандай ҳарфдан бошланганини сўраш. У ҳарфини тўғри талаффуз килишга ўргатиш. Утовуши унли товуш эканлигини тушунтириш. Гуруҳларни тегишли баҳолар билан баҳолаб бориш.

Ҳар бир гуруҳга алоҳида топширик бериш. 1-гуруҳ у ҳарфига доир сўзларни тез ва хатосиз ўкиб беради. 2- гуруҳ матинни мустакил ўкийди ва кайси сўзларда у товуши 2 марта келганини аниклайди. 3- гуруҳ даги ҳар бир ўкувчи учтадан у ҳарфи катнашган сўзларни топади.

Фикрлаш қобилияти, нутқи ривожланади.Ҳозиржавобликка ўрганади.

7 мин

IV.Негізгі бөлім. «Сўз ўйла, тез ўйла» усулидан фойдаланиш.Сўз айтган ўқувчига совға бериш, ғолиб гуруҳни аниқлаш, баҳолаш.

Гуруҳ ўкувчилари коптокни гуруҳдошига бериш билан бирга ҳоҳлаган ҳарфини айтади.Коптокни қоқиб олган ўкувчи шу ҳарф қатнашган сўз айтади.

Фикрлаш қобилияти ривожланади

2 мин

V.Сергіту сәті.

Акт орқали «Типратикон рақси»ни қўйиб бериш.

Типратикон билан рақсга тушадилар

Кайфиятлари кўтарилади.Дам олади.

10 мин

VI.Пысықтау. «Веер» орқали ҒВ Г товушидан бошланадиган сўзлар ёздириш. Жуфт-жуфт қилиб бир-бирини баҳолатиш.


Қоғозга С- ўқувчилар бўғин ёзадилар;

В- ўқувчилар сўз ёзадилар;

А- ўқувчилар гап ёзадилар.

Жуфт бўлиб бир-бирини баҳолайди.

Чаққон фикрлашга, ёзишга ўрганадилар

3 мин

VII. Қорытынды. Қисқа савол-жавоб орқали орқали дарсни якунлаш:

-Бугун қайси ҳарф билан танишдик.

-Бу ҳарф қандай товуш экан?

Ўқувчиларни баҳолаш.

Саволларга жавоб берадилар.

Рефлексия ясайдилар. Стикерларни тегишли жойга ёпиштирадилар.

Чаққон фикрлашга ўрганадилар

1 мин

VIII. Үй тапсырмасы .Уу ҳарфига оид сўзларни ўқиб, ҳарфни ёзишни ўрганиб келишни вазифа қилиб бериш.

Топшириқни тушуниб оладилар

Ўқишни, ёзишни ўрганадилар



Пәні: Әліппе

Мұғалім Мирхалдарова Камола.

Сыныбы: 1-«Г»

Мерзімі:12.11.2015

Сабақтың тақырыбы

65 У товуши ва ҳарфи.

Сабақтың мақсаты

У у товуши ва ҳарфи билан таништириш. Сўз ва гапларни тўғри ўқишга ўргатиш.

Оқу нәтижелері

У у товуши ва ҳарфи билан танишади. Сўз вагапларни тўғри ўқишни ўрганади.

Әдіс-тәсәлдер

«Иссиқ ўриндиқ», «Сўз ўйла тез ўйла» БББ. Веер

Оқыту үшін бағалау

«Светафор», совға, смайлик.




Ресурстар

Дарслик, электрон дарслик, слайд, ҳарф кассаси, карточкалар, қоғозлар



Уа

қыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже

2 мин

I.Кіріспе Ўқувчилар билан саломлашиш. Ўқувчилар бирдамлигини ошириш мақсадида Шодлик давраси курдириш. Стикерлар ёрдамида гуруҳларга бўлиш. Гуруҳ сардорини аниқлаш. Гуруҳ қоидасини такрорлатиб, синф тинчлигини сақлаш.


Ўқувчилар саломлашадилар, гуруҳларга бўлинадилар..

Гуруҳ сардорини тайинлайдилар.


Ўқувчилар ахиллиги ортади, кайфияти кўтарилади.

13 мин

II.Өтілген тақырыпты пысықтау.«Иссиқ ўриндиқ» орқали ўтган дарсларда ўтилганлар мавзулар юзасидан такрорлаш. Яхши ўқиганларга баҳолаш жадвалига смайлик ёпиштириш.

А-«Иссиқ ўриндиқ»да 1-чоракда ўтилган мавзулар юзасидан саволларга жавоб беради;ўқувчилар «Светафор» орқали баҳолайди.

Ўқувчилар нутқи ривожланади, ўқиш, ёзиш малакаси ошади.

7мин

III.Сабақтың тақырыбын ашу. Видеоролик орқали ҳар-хил нарсаларнинг расм ларини кўрсатиш. Бу нарсаларнинг номи кандай ҳарфдан бошланганини сўраш. У ҳарфини тўғри талаффуз килишга ўргатиш. Утовуши унли товуш эканлигини тушунтириш. Гуруҳларни тегишли баҳолар билан баҳолаб бориш.

Ҳар бир гуруҳга алоҳида топширик бериш. 1-гуруҳ у ҳарфига доир сўзларни тез ва хатосиз ўкиб беради. 2- гуруҳ матинни мустакил ўкийди ва кайси сўзларда у товуши 2 марта келганини аниклайди. 3- гуруҳ даги ҳар бир ўкувчи учтадан у ҳарфи катнашган сўзларни топади.

Фикрлаш қобилияти, нутқи ривожланади.Ҳозиржавобликка ўрганади.

7 мин

IV.Негізгі бөлім. «Сўз ўйла, тез ўйла» усулидан фойдаланиш.Сўз айтган ўқувчига совға бериш, ғолиб гуруҳни аниқлаш, баҳолаш.

Гуруҳ ўкувчилари коптокни гуруҳдошига бериш билан бирга ҳоҳлаган ҳарфини айтади.Коптокни қоқиб олган ўкувчи шу ҳарф қатнашган сўз айтади.

Фикрлаш қобилияти ривожланади

2 мин

V.Сергіту сәті.

Акт орқали «Типратикон рақси»ни қўйиб бериш.

Типратикон билан рақсга тушадилар

Кайфиятлари кўтарилади.Дам олади.

10 мин

VI.Пысықтау. «Веер» орқали ҒВ Г товушидан бошланадиган сўзлар ёздириш. Жуфт-жуфт қилиб бир-бирини баҳолатиш.


Қоғозга С- ўқувчилар бўғин ёзадилар;

В- ўқувчилар сўз ёзадилар;

А- ўқувчилар гап ёзадилар.

Жуфт бўлиб бир-бирини баҳолайди.

Чаққон фикрлашга, ёзишга ўрганадилар

3 мин

VII. Қорытынды. Қисқа савол-жавоб орқали орқали дарсни якунлаш:

-Бугун қайси ҳарф билан танишдик.

-Бу ҳарф қандай товуш экан?

Ўқувчиларни баҳолаш.

Саволларга жавоб берадилар.

Рефлексия ясайдилар. Стикерларни тегишли жойга ёпиштирадилар.

Чаққон фикрлашга ўрганадилар

1 мин

VIII. Үй тапсырмасы .Уу ҳарфига оид сўзларни ўқиб, ҳарфни ёзишни ўрганиб келишни вазифа қилиб бериш.

Топшириқни тушуниб оладилар

Ўқишни, ёзишни ўрганадилар



Пәні: Әліппе

Мұғалім Мирхалдарова Камола.

Сыныбы: 1-«Г»

Мерзімі:12.11.2015

Сабақтың тақырыбы

65 У товуши ва ҳарфи.

Сабақтың мақсаты

У у товуши ва ҳарфи билан таништириш. Сўз ва гапларни тўғри ўқишга ўргатиш.

Оқу нәтижелері

У у товуши ва ҳарфи билан танишади. Сўз вагапларни тўғри ўқишни ўрганади.

Әдіс-тәсәлдер

«Иссиқ ўриндиқ», «Сўз ўйла тез ўйла» БББ. Веер

Оқыту үшін бағалау

«Светафор», совға, смайлик.




Ресурстар

Дарслик, электрон дарслик, слайд, ҳарф кассаси, карточкалар, қоғозлар



Уа

қыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже

2 мин

I.Кіріспе Ўқувчилар билан саломлашиш. Ўқувчилар бирдамлигини ошириш мақсадида Шодлик давраси курдириш. Стикерлар ёрдамида гуруҳларга бўлиш. Гуруҳ сардорини аниқлаш. Гуруҳ қоидасини такрорлатиб, синф тинчлигини сақлаш.


Ўқувчилар саломлашадилар, гуруҳларга бўлинадилар..

Гуруҳ сардорини тайинлайдилар.


Ўқувчилар ахиллиги ортади, кайфияти кўтарилади.

13 мин

II.Өтілген тақырыпты пысықтау.«Иссиқ ўриндиқ» орқали ўтган дарсларда ўтилганлар мавзулар юзасидан такрорлаш. Яхши ўқиганларга баҳолаш жадвалига смайлик ёпиштириш.

А-«Иссиқ ўриндиқ»да 1-чоракда ўтилган мавзулар юзасидан саволларга жавоб беради;ўқувчилар «Светафор» орқали баҳолайди.

Ўқувчилар нутқи ривожланади, ўқиш, ёзиш малакаси ошади.

7мин

III.Сабақтың тақырыбын ашу. Видеоролик орқали ҳар-хил нарсаларнинг расм ларини кўрсатиш. Бу нарсаларнинг номи кандай ҳарфдан бошланганини сўраш. У ҳарфини тўғри талаффуз килишга ўргатиш. Утовуши унли товуш эканлигини тушунтириш. Гуруҳларни тегишли баҳолар билан баҳолаб бориш.

Ҳар бир гуруҳга алоҳида топширик бериш. 1-гуруҳ у ҳарфига доир сўзларни тез ва хатосиз ўкиб беради. 2- гуруҳ матинни мустакил ўкийди ва кайси сўзларда у товуши 2 марта келганини аниклайди. 3- гуруҳ даги ҳар бир ўкувчи учтадан у ҳарфи катнашган сўзларни топади.

Фикрлаш қобилияти, нутқи ривожланади.Ҳозиржавобликка ўрганади.

7 мин

IV.Негізгі бөлім. «Сўз ўйла, тез ўйла» усулидан фойдаланиш.Сўз айтган ўқувчига совға бериш, ғолиб гуруҳни аниқлаш, баҳолаш.

Гуруҳ ўкувчилари коптокни гуруҳдошига бериш билан бирга ҳоҳлаган ҳарфини айтади.Коптокни қоқиб олган ўкувчи шу ҳарф қатнашган сўз айтади.

Фикрлаш қобилияти ривожланади

2 мин

V.Сергіту сәті.

Акт орқали «Типратикон рақси»ни қўйиб бериш.

Типратикон билан рақсга тушадилар

Кайфиятлари кўтарилади.Дам олади.

10 мин

VI.Пысықтау. «Веер» орқали ҒВ Г товушидан бошланадиган сўзлар ёздириш. Жуфт-жуфт қилиб бир-бирини баҳолатиш.


Қоғозга С- ўқувчилар бўғин ёзадилар;

В- ўқувчилар сўз ёзадилар;

А- ўқувчилар гап ёзадилар.

Жуфт бўлиб бир-бирини баҳолайди.

Чаққон фикрлашга, ёзишга ўрганадилар

3 мин

VII. Қорытынды. Қисқа савол-жавоб орқали орқали дарсни якунлаш:

-Бугун қайси ҳарф билан танишдик.

-Бу ҳарф қандай товуш экан?

Ўқувчиларни баҳолаш.

Саволларга жавоб берадилар.

Рефлексия ясайдилар. Стикерларни тегишли жойга ёпиштирадилар.

Чаққон фикрлашга ўрганадилар

1 мин

VIII. Үй тапсырмасы .Уу ҳарфига оид сўзларни ўқиб, ҳарфни ёзишни ўрганиб келишни вазифа қилиб бериш.

Топшириқни тушуниб оладилар

Ўқишни, ёзишни ўрганадилар



Пәні: Әліппе

Мұғалім Мирхалдарова Камола.

Сыныбы: 1-«Г»

Мерзімі:12.11.2015

Сабақтың тақырыбы

65 У товуши ва ҳарфи.

Сабақтың мақсаты

У у товуши ва ҳарфи билан таништириш. Сўз ва гапларни тўғри ўқишга ўргатиш.

Оқу нәтижелері

У у товуши ва ҳарфи билан танишади. Сўз вагапларни тўғри ўқишни ўрганади.

Әдіс-тәсәлдер

«Иссиқ ўриндиқ», «Сўз ўйла тез ўйла» БББ. Веер

Оқыту үшін бағалау

«Светафор», совға, смайлик.




Ресурстар

Дарслик, электрон дарслик, слайд, ҳарф кассаси, карточкалар, қоғозлар



Уа

қыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже

2 мин

I.Кіріспе Ўқувчилар билан саломлашиш. Ўқувчилар бирдамлигини ошириш мақсадида Шодлик давраси курдириш. Стикерлар ёрдамида гуруҳларга бўлиш. Гуруҳ сардорини аниқлаш. Гуруҳ қоидасини такрорлатиб, синф тинчлигини сақлаш.


Ўқувчилар саломлашадилар, гуруҳларга бўлинадилар..

Гуруҳ сардорини тайинлайдилар.


Ўқувчилар ахиллиги ортади, кайфияти кўтарилади.

13 мин

II.Өтілген тақырыпты пысықтау.«Иссиқ ўриндиқ» орқали ўтган дарсларда ўтилганлар мавзулар юзасидан такрорлаш. Яхши ўқиганларга баҳолаш жадвалига смайлик ёпиштириш.

А-«Иссиқ ўриндиқ»да 1-чоракда ўтилган мавзулар юзасидан саволларга жавоб беради;ўқувчилар «Светафор» орқали баҳолайди.

Ўқувчилар нутқи ривожланади, ўқиш, ёзиш малакаси ошади.

7мин

III.Сабақтың тақырыбын ашу. Видеоролик орқали ҳар-хил нарсаларнинг расм ларини кўрсатиш. Бу нарсаларнинг номи кандай ҳарфдан бошланганини сўраш. У ҳарфини тўғри талаффуз килишга ўргатиш. Утовуши унли товуш эканлигини тушунтириш. Гуруҳларни тегишли баҳолар билан баҳолаб бориш.

Ҳар бир гуруҳга алоҳида топширик бериш. 1-гуруҳ у ҳарфига доир сўзларни тез ва хатосиз ўкиб беради. 2- гуруҳ матинни мустакил ўкийди ва кайси сўзларда у товуши 2 марта келганини аниклайди. 3- гуруҳ даги ҳар бир ўкувчи учтадан у ҳарфи катнашган сўзларни топади.

Фикрлаш қобилияти, нутқи ривожланади.Ҳозиржавобликка ўрганади.

7 мин

IV.Негізгі бөлім. «Сўз ўйла, тез ўйла» усулидан фойдаланиш.Сўз айтган ўқувчига совға бериш, ғолиб гуруҳни аниқлаш, баҳолаш.

Гуруҳ ўкувчилари коптокни гуруҳдошига бериш билан бирга ҳоҳлаган ҳарфини айтади.Коптокни қоқиб олган ўкувчи шу ҳарф қатнашган сўз айтади.

Фикрлаш қобилияти ривожланади

2 мин

V.Сергіту сәті.

Акт орқали «Типратикон рақси»ни қўйиб бериш.

Типратикон билан рақсга тушадилар

Кайфиятлари кўтарилади.Дам олади.

10 мин

VI.Пысықтау. «Веер» орқали ҒВ Г товушидан бошланадиган сўзлар ёздириш. Жуфт-жуфт қилиб бир-бирини баҳолатиш.


Қоғозга С- ўқувчилар бўғин ёзадилар;

В- ўқувчилар сўз ёзадилар;

А- ўқувчилар гап ёзадилар.

Жуфт бўлиб бир-бирини баҳолайди.

Чаққон фикрлашга, ёзишга ўрганадилар

3 мин

VII. Қорытынды. Қисқа савол-жавоб орқали орқали дарсни якунлаш:

-Бугун қайси ҳарф билан танишдик.

-Бу ҳарф қандай товуш экан?

Ўқувчиларни баҳолаш.

Саволларга жавоб берадилар.

Рефлексия ясайдилар. Стикерларни тегишли жойга ёпиштирадилар.

Чаққон фикрлашга ўрганадилар

1 мин

VIII. Үй тапсырмасы .Уу ҳарфига оид сўзларни ўқиб, ҳарфни ёзишни ўрганиб келишни вазифа қилиб бериш.

Топшириқни тушуниб оладилар

Ўқишни, ёзишни ўрганадилар



Пәні: Әліппе

Мұғалім Мирхалдарова Камола.

Сыныбы: 1-«Г»

Мерзімі:12.11.2015

Сабақтың тақырыбы

65 У товуши ва ҳарфи.

Сабақтың мақсаты

У у товуши ва ҳарфи билан таништириш. Сўз ва гапларни тўғри ўқишга ўргатиш.

Оқу нәтижелері

У у товуши ва ҳарфи билан танишади. Сўз вагапларни тўғри ўқишни ўрганади.

Әдіс-тәсәлдер

«Иссиқ ўриндиқ», «Сўз ўйла тез ўйла» БББ. Веер

Оқыту үшін бағалау

«Светафор», совға, смайлик.




Ресурстар

Дарслик, электрон дарслик, слайд, ҳарф кассаси, карточкалар, қоғозлар



Уа

қыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже

2 мин

I.Кіріспе Ўқувчилар билан саломлашиш. Ўқувчилар бирдамлигини ошириш мақсадида Шодлик давраси курдириш. Стикерлар ёрдамида гуруҳларга бўлиш. Гуруҳ сардорини аниқлаш. Гуруҳ қоидасини такрорлатиб, синф тинчлигини сақлаш.


Ўқувчилар саломлашадилар, гуруҳларга бўлинадилар..

Гуруҳ сардорини тайинлайдилар.


Ўқувчилар ахиллиги ортади, кайфияти кўтарилади.

13 мин

II.Өтілген тақырыпты пысықтау.«Иссиқ ўриндиқ» орқали ўтган дарсларда ўтилганлар мавзулар юзасидан такрорлаш. Яхши ўқиганларга баҳолаш жадвалига смайлик ёпиштириш.

А-«Иссиқ ўриндиқ»да 1-чоракда ўтилган мавзулар юзасидан саволларга жавоб беради;ўқувчилар «Светафор» орқали баҳолайди.

Ўқувчилар нутқи ривожланади, ўқиш, ёзиш малакаси ошади.

7мин

III.Сабақтың тақырыбын ашу. Видеоролик орқали ҳар-хил нарсаларнинг расм ларини кўрсатиш. Бу нарсаларнинг номи кандай ҳарфдан бошланганини сўраш. У ҳарфини тўғри талаффуз килишга ўргатиш. Утовуши унли товуш эканлигини тушунтириш. Гуруҳларни тегишли баҳолар билан баҳолаб бориш.

Ҳар бир гуруҳга алоҳида топширик бериш. 1-гуруҳ у ҳарфига доир сўзларни тез ва хатосиз ўкиб беради. 2- гуруҳ матинни мустакил ўкийди ва кайси сўзларда у товуши 2 марта келганини аниклайди. 3- гуруҳ даги ҳар бир ўкувчи учтадан у ҳарфи катнашган сўзларни топади.

Фикрлаш қобилияти, нутқи ривожланади.Ҳозиржавобликка ўрганади.

7 мин

IV.Негізгі бөлім. «Сўз ўйла, тез ўйла» усулидан фойдаланиш.Сўз айтган ўқувчига совға бериш, ғолиб гуруҳни аниқлаш, баҳолаш.

Гуруҳ ўкувчилари коптокни гуруҳдошига бериш билан бирга ҳоҳлаган ҳарфини айтади.Коптокни қоқиб олган ўкувчи шу ҳарф қатнашган сўз айтади.

Фикрлаш қобилияти ривожланади

2 мин

V.Сергіту сәті.

Акт орқали «Типратикон рақси»ни қўйиб бериш.

Типратикон билан рақсга тушадилар

Кайфиятлари кўтарилади.Дам олади.

10 мин

VI.Пысықтау. «Веер» орқали ҒВ Г товушидан бошланадиган сўзлар ёздириш. Жуфт-жуфт қилиб бир-бирини баҳолатиш.


Қоғозга С- ўқувчилар бўғин ёзадилар;

В- ўқувчилар сўз ёзадилар;

А- ўқувчилар гап ёзадилар.

Жуфт бўлиб бир-бирини баҳолайди.

Чаққон фикрлашга, ёзишга ўрганадилар

3 мин

VII. Қорытынды. Қисқа савол-жавоб орқали орқали дарсни якунлаш:

-Бугун қайси ҳарф билан танишдик.

-Бу ҳарф қандай товуш экан?

Ўқувчиларни баҳолаш.

Саволларга жавоб берадилар.

Рефлексия ясайдилар. Стикерларни тегишли жойга ёпиштирадилар.

Чаққон фикрлашга ўрганадилар

1 мин

VIII. Үй тапсырмасы .Уу ҳарфига оид сўзларни ўқиб, ҳарфни ёзишни ўрганиб келишни вазифа қилиб бериш.

Топшириқни тушуниб оладилар

Ўқишни, ёзишни ўрганадилар



Пәні: Әліппе

Мұғалім Мирхалдарова Камола.

Сыныбы: 1-«Г»

Мерзімі:12.11.2015

Сабақтың тақырыбы

65 У товуши ва ҳарфи.

Сабақтың мақсаты

У у товуши ва ҳарфи билан таништириш. Сўз ва гапларни тўғри ўқишга ўргатиш.

Оқу нәтижелері

У у товуши ва ҳарфи билан танишади. Сўз вагапларни тўғри ўқишни ўрганади.

Әдіс-тәсәлдер

«Иссиқ ўриндиқ», «Сўз ўйла тез ўйла» БББ. Веер

Оқыту үшін бағалау

«Светафор», совға, смайлик.




Ресурстар

Дарслик, электрон дарслик, слайд, ҳарф кассаси, карточкалар, қоғозлар



Уа

қыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже

2 мин

I.Кіріспе Ўқувчилар билан саломлашиш. Ўқувчилар бирдамлигини ошириш мақсадида Шодлик давраси курдириш. Стикерлар ёрдамида гуруҳларга бўлиш. Гуруҳ сардорини аниқлаш. Гуруҳ қоидасини такрорлатиб, синф тинчлигини сақлаш.


Ўқувчилар саломлашадилар, гуруҳларга бўлинадилар..

Гуруҳ сардорини тайинлайдилар.


Ўқувчилар ахиллиги ортади, кайфияти кўтарилади.

13 мин

II.Өтілген тақырыпты пысықтау.«Иссиқ ўриндиқ» орқали ўтган дарсларда ўтилганлар мавзулар юзасидан такрорлаш. Яхши ўқиганларга баҳолаш жадвалига смайлик ёпиштириш.

А-«Иссиқ ўриндиқ»да 1-чоракда ўтилган мавзулар юзасидан саволларга жавоб беради;ўқувчилар «Светафор» орқали баҳолайди.

Ўқувчилар нутқи ривожланади, ўқиш, ёзиш малакаси ошади.

7мин

III.Сабақтың тақырыбын ашу. Видеоролик орқали ҳар-хил нарсаларнинг расм ларини кўрсатиш. Бу нарсаларнинг номи кандай ҳарфдан бошланганини сўраш. У ҳарфини тўғри талаффуз килишга ўргатиш. Утовуши унли товуш эканлигини тушунтириш. Гуруҳларни тегишли баҳолар билан баҳолаб бориш.

Ҳар бир гуруҳга алоҳида топширик бериш. 1-гуруҳ у ҳарфига доир сўзларни тез ва хатосиз ўкиб беради. 2- гуруҳ матинни мустакил ўкийди ва кайси сўзларда у товуши 2 марта келганини аниклайди. 3- гуруҳ даги ҳар бир ўкувчи учтадан у ҳарфи катнашган сўзларни топади.

Фикрлаш қобилияти, нутқи ривожланади.Ҳозиржавобликка ўрганади.

7 мин

IV.Негізгі бөлім. «Сўз ўйла, тез ўйла» усулидан фойдаланиш.Сўз айтган ўқувчига совға бериш, ғолиб гуруҳни аниқлаш, баҳолаш.

Гуруҳ ўкувчилари коптокни гуруҳдошига бериш билан бирга ҳоҳлаган ҳарфини айтади.Коптокни қоқиб олган ўкувчи шу ҳарф қатнашган сўз айтади.

Фикрлаш қобилияти ривожланади

2 мин

V.Сергіту сәті.

Акт орқали «Типратикон рақси»ни қўйиб бериш.

Типратикон билан рақсга тушадилар

Кайфиятлари кўтарилади.Дам олади.

10 мин

VI.Пысықтау. «Веер» орқали ҒВ Г товушидан бошланадиган сўзлар ёздириш. Жуфт-жуфт қилиб бир-бирини баҳолатиш.


Қоғозга С- ўқувчилар бўғин ёзадилар;

В- ўқувчилар сўз ёзадилар;

А- ўқувчилар гап ёзадилар.

Жуфт бўлиб бир-бирини баҳолайди.

Чаққон фикрлашга, ёзишга ўрганадилар

3 мин

VII. Қорытынды. Қисқа савол-жавоб орқали орқали дарсни якунлаш:

-Бугун қайси ҳарф билан танишдик.

-Бу ҳарф қандай товуш экан?

Ўқувчиларни баҳолаш.

Саволларга жавоб берадилар.

Рефлексия ясайдилар. Стикерларни тегишли жойга ёпиштирадилар.

Чаққон фикрлашга ўрганадилар

1 мин

VIII. Үй тапсырмасы .Уу ҳарфига оид сўзларни ўқиб, ҳарфни ёзишни ўрганиб келишни вазифа қилиб бериш.

Топшириқни тушуниб оладилар

Ўқишни, ёзишни ўрганадилар




















Автор
Дата добавления 04.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров38
Номер материала ДБ-066901
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх