Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспекты по основам радиотехники на казахском языке
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Конспекты по основам радиотехники на казахском языке

библиотека
материалов


САБАҚ ЖОСПАРЫ «Бекітемін»

__________ Оқу ісінің меңгерушісі

«_______» ________20 ж


Сыныбы: 10

Пән аты: Радиотехника және электроника негіздері курсы.

І.Сабақтың тақырыбы: Резисторлар.

ІІ.Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін арттыру.

Тәрбиелігі: Әр оқушының іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтыққа тәрбиелеу.

Дамытушылығы: оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

III. Сабақтың түрі: Аралас сабақ

IV. Сабақтың көрнектілігі: компьютерлер, топтамалар, слайд, электрондық оқулық.

V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекті, практикалық.

VI. Сабақтың барысы: а) ұйымдастыру

ә) сабақ сұрау

б) жаңа сабақ

в) бекіту

г) үйге тапсырма

д) қорытынды.

Жаңа сабақ.

Резисторлар


Резисторлар радиоэлектрондық аппаратурада ең көп тараған элемент. Тұрақты резисторлар күшейткіштердің жұмыс режимдерін қамтамасыз етеді, артық кернеуді төмендеткіш ретінде, тегістегіш сүзгілер құрамына кіреді және кернеуді бөлгіштерде қосымша жүктеме ретінде пайдаланылады.

Айнамалы резисторлар дыбыс қатталығын реттегіштерде, тембр, жарықтану, түс реттегіштерінде, реттелетін резисторлар апаратураларды реттеулер мен баптаулар үшін қолданылады.

Таңбалануы: С немесе Р –тұрақты резисторлар

СП немесе РП айнымалы резисторлар.

Кедергілері бойынша таңбалануы: Е- 0-999 Ом,

К-1-999 кОм, М-1-999 МОм.

Мысалы: 360 Ом-360Е, 100кОм-100К, 4,7МОм-4М7.

Қазіргі кезде кеңінен қолданылатын резисторлар типтері МЛТ (метал пленкалы лакталған, қызуға төзгіш) және УЛИ (көмірлі лакталған, өлшеуіштік).





hello_html_7a83b334.png























Резисторлар. Схемалық белгіленуі






а-тұрақты резисторлар, б-резисторлардың қуаты бойынша таңбалануы, в-айнымалы резисторлар, г-2 секциялы резисторлар, д-ажыратқышы бар айнымалы резистор, е-реттелетін резисторлар, ж- терморезисторлар.

Резистор ақауын қарап шығу арқылы немесе ометрдің көмегімен анықтауға болады. Ауыстыру кезіне номиналы мен қуатына мән беру керек. Номиналы бір болғанымен, қуаты жоғары резистор орнына төмен қуаттысын қоюға болмайды.


Жаңа сабақ бекіту.

Оқушыларға пысықтау ретінде бірнеше сұрақтар қоя отырып, сабағымды аяқтаймын.

Үйге тапсырма:

Резистролар, түрлері, схемалық белгіленуі жайлы оқып келу.






САБАҚ ЖОСПАРЫ «Бекітемін»

__________ Оқу ісінің меңгерушісі

«_______» ________20 ж


Сыныбы: 10

Пән аты: Радиотехника және электроника негіздері курсы.

І.Сабақтың тақырыбы: Резисторлар кедергілерін анықтау. Тестер көмегімен, т.б. әдістер. Резисторларың жиі кездесетін ақаулары.

ІІ.Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін арттыру.

Тәрбиелігі: Әр оқушының іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтыққа тәрбиелеу.

Дамытушылығы: оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

III. Сабақтың түрі: Аралас сабақ

IV. Сабақтың көрнектілігі: компьютерлер, топтамалар, слайд, электрондық оқулық.

V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекті, практикалық.

VI. Сабақтың барысы: а) ұйымдастыру

ә) сабақ сұрау

б) жаңа сабақ

в) бекіту

г) үйге тапсырма

д) қорытынды.

Жаңа сабақ.

1.Тестер көмегімен резисторлардың кедергілерін анықтауды электроника бастамалары электрондық оқулығын пайдалана отырып демонстрациялау.

2..Параллель және тізбектей жалғай отырып әр түрлі кедергілерді анықтау.

3.Айнымалы кедергілерің кедергісін анықтау, және қолданылуы.

4.Резисторлардың жиі кездесетін ақаулары:

А) күйіп кетуі-визуальді жолменен анықталады, резистор сыртында қарайған дақ болады, немесе жарылып кетуі.

Ә) қызуына байланысты номиналының өзгеруі.


Жаңа сабақ бекіту.

Оқушыларға пысықтау ретінде бірнеше сұрақтар қоя отырып, сабағымды аяқтаймын.

Оқушылар кедергілерді анықтау жұмыстарын компьютерлерде өз беттерінше практикалық орындайды.










САБАҚ ЖОСПАРЫ «Бекітемін»

__________ Оқу ісінің меңгерушісі

«_______» ________20 ж


Сыныбы: 10

Пән аты: Радиотехника және электроника негіздері курсы.

І.Сабақтың тақырыбы: Конденсаторлар.

ІІ.Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін арттыру.

Тәрбиелігі: Әр оқушының іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтыққа тәрбиелеу.

Дамытушылығы: оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

III. Сабақтың түрі: Аралас сабақ

IV. Сабақтың көрнектілігі: компьютерлер, топтамалар, слайд, электрондық оқулық.

V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекті, практикалық.

VI. Сабақтың барысы: а) ұйымдастыру

ә) сабақ сұрау

б) жаңа сабақ

в) бекіту

г) үйге тапсырма

д) қорытынды.

Жаңа сабақ.

Конденсаторлар


Конденсаторлар тербелмелі контурлар құрамына кіреді, жолақ сүзгілерде ажыратқыш, байланыс элементтері ретінде, айнымалы ток түзеткіштерінде тегістегіш ретінде, радиода артық шуды басу үшін қолданылады. Түрлері тұрақты конденсаторлар, айнымалы конденсаторлар және реттелетін конденсатолар.

Таңбалануы: К-тұрақты конденсаторлар, КПП-айнымалы, КТ-реттелетін.

Конденсаторлар сыйымдылықтары микро-, нано-, пикофарадтармен өлшенеді. (1 мкф=103нф=106пф)

а-тұрақты конденсаторлар, б-электролиттік конденсаторлар, в-опоралық конденсаторлар, г-айнымалы конденсаторлар, д-бірнеше секциялы айнымалы конденсаторлар, е-реттелетін конденсаторлар, ж-термоконденсаторлар.

Сыйымдылық таңбалануы:

100 пФ дейінгі сыйымдылық П әрпімен,

0,1 ден 100 нФ Н әріпімен,

0,1 мкФ-тан жоғары-М әріпімен белгіленеді.

Мысалы: 15 пФ-15П, 0,015 мкФ=15нФ-15Н,

150 Пф=0,15нФ-Н156, 0,15мкФ-М15,

3,3пФ-3П3, 1500пФ=1,5нФ-1Н5.



hello_html_1ff10d22.png






















Конденсаторлардың схемалық белгіленуі.


Конденсаторлардың механикалық ақауларын қарап шығу арқылы анықтауға болады. Күрделі ақаулар омметрмен т.б арайы өлшеуіш құралдарымен анықталады.


Жаңа сабақ бекіту.

Оқушыларға пысықтау ретінде бірнеше сұрақтар қоя отырып, сабағымды аяқтаймын.

Үйге тапсырма:

Конденсаторлар, түрлері, схемалық белгіленуі жайлы оқып келу.













САБАҚ ЖОСПАРЫ «Бекітемін»

__________ Оқу ісінің меңгерушісі

«_______» ________20 ж


Сыныбы: 10

Пән аты: Радиотехника және электроника негіздері курсы.

І.Сабақтың тақырыбы: Конденсаторлардың сыйымдылығын анықтау. Тестер көмегімен, т.б әдістер. Конденсаторлардың жиі кездесетін ақаулары.

ІІ.Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін арттыру.

Тәрбиелігі: Әр оқушының іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтыққа тәрбиелеу.

Дамытушылығы: оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

III. Сабақтың түрі: Аралас сабақ

IV. Сабақтың көрнектілігі: компьютерлер, топтамалар, слайд, электрондық оқулық.

V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекті, практикалық.

VI. Сабақтың барысы: а) ұйымдастыру

ә) сабақ сұрау

б) жаңа сабақ

в) бекіту

г) үйге тапсырма

д) қорытынды.

Жаңа сабақ.

1.Конденсаторлар сыйымдылығын тестер көмегімен анықтау.

2.Сыйымдылығы белгісіз конденсатордың сыйымдылығын анықтау тәсілін үйрету.

3.Көнденсаторларды тізбектей және параллель жалғай отырып сыйымдылықтарын анықтау.

4.Айнымалы конденсатордың сыйымдылығын өлшеу.


Жаңа сабақ бекіту.

Оқушыларға пысықтау ретінде бірнеше сұрақтар қоя отырып, сабағымды аяқтаймын.

Оқушылар сыйымдылықты анықтау жұмыстарын компьютерлерде электроника негіздір электрондық оқулығын пайдалана отырып өз беттерінше практикалық орындайды.








САБАҚ ЖОСПАРЫ «Бекітемін»

__________ Оқу ісінің меңгерушісі

«_______» ________20 ж



Сыныбы: 10

Пән аты: Радиотехника және электроника негіздері курсы.

І.Сабақтың тақырыбы: Жоғарыжиілікті индуктивтік катушкалар

ІІ.Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін арттыру.

Тәрбиелігі: Әр оқушының іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтыққа тәрбиелеу.

Дамытушылығы: оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

III. Сабақтың түрі: Аралас сабақ

IV. Сабақтың көрнектілігі: компьютерлер, топтамалар, слайд, электрондық оқулық.

V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекті, практикалық.

VI. Сабақтың барысы: а) ұйымдастыру

ә) сабақ сұрау

б) жаңа сабақ

в) бекіту

г) үйге тапсырма

д) қорытынды.

Жаңа сабақ.

Жоғарыжиілікті индуктивтік катушкалар радиоқабылдағыштар мен телевизорлардың тербелмелі контурларының құрамына кіреді. Дроссельдер реактивті кедергі қызметін атқарады және олардың кедергісі индуктивтілікке және өтуші ток жиілігіне тәуелді. Олар тежегіш, тізбектерді ажыратқыш, видеокүшейткіштің түзету тізбектерінде пайдаланылады. Катушкалар индуктивтілігі тұрақты, айнымалы немесе реттелетін болуы мүмкін ал, дроссельдер индуктивтігі үнемі тұрақты.


Схемалық белгіленулері:

а-катушка, б-өзекшелі катушка, магнитодиэлектриктік өзекшелілер үзік сызықпен, ферромагнитті өзекшелілері тұтас сызықпен, в-айнымалы индуктивтік катушкалар, г-трансформаторлар,д- экранды, өзекшлі катушка.

Индуктивтік өлшемі:


1мГн-10-3 Гн

1 мкГн=10-6Гн

Катушкалар ақауы жай көзбен қарап шығу арқылы немесе омметрмен, айнымалы тоқ өлшеуші мост арқылы анықталады.



hello_html_73c3691c.png


















Катушкалардың схемалық белгіленуі.








Жаңа сабақ бекіту.

Оқушыларға пысықтау ретінде бірнеше сұрақтар қоя отырып, сабағымды аяқтаймын.

Үйге тапсырма:

Жоғарыжиілікті индуктивтік катушкалар, түрлері, схемалық белгіленуі жайлы оқып келу.
















САБАҚ ЖОСПАРЫ «Бекітемін»

__________ Оқу ісінің меңгерушісі

«_______» ________20 ж


Сыныбы: 10

Пән аты: Радиотехника және электроника негіздері курсы.

І.Сабақтың тақырыбы: Трансформаторлар

ІІ.Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін арттыру.

Тәрбиелігі: Әр оқушының іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтыққа тәрбиелеу.

Дамытушылығы: оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

III. Сабақтың түрі: Аралас сабақ

IV. Сабақтың көрнектілігі: компьютерлер, топтамалар, слайд, электрондық оқулық.

V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекті, практикалық.

VI. Сабақтың барысы: а) ұйымдастыру

ә) сабақ сұрау

б) жаңа сабақ

в) бекіту

г) үйге тапсырма

д) қорытынды.

Жаңа сабақ.

Төменгіжиілікті трансформаторлар ток пен кернеуді түрлендіру үшін қолданылады. Түрлері: қуаттық трансформаторлар, аралық байланыстырушы трансформаторлар және импулсьтік. Қуаттық трансформаторлар қоректендіру блоктарында, аралық трансформаторлар кіріс, шығыс, каскадтар аралығын байланыстыруға, импульстік трансформаторлар телевизорлардың импулсьтік құрылғыларында пайдаланылады.

Кhello_html_m7d50147b.pngатушкалар ақауы жай көзбен қарап шығу арқылы немесе омметрмен анықталады.









Жаңа сабақ бекіту.

Оқушыларға пысықтау ретінде бірнеше сұрақтар қоя отырып, сабағымды аяқтаймын.

Үйге тапсырма:

Трансформаторлар, түрлері, схемалық белгіленуі жайлы оқып келу.

САБАҚ ЖОСПАРЫ «Бекітемін»

__________ Оқу ісінің меңгерушісі

«_______» ________20 ж


Сыныбы: 10

Пән аты: Радиотехника және электроника негіздері курсы.

І.Сабақтың тақырыбы: Тербелмелі контурлар, сүзгілер.

ІІ.Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін арттыру.

Тәрбиелігі: Әр оқушының іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтыққа тәрбиелеу.

Дамытушылығы: оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

III. Сабақтың түрі: Аралас сабақ

IV. Сабақтың көрнектілігі: компьютерлер, топтамалар, слайд, электрондық оқулық.

V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекті, практикалық.

VI. Сабақтың барысы: а) ұйымдастыру

ә) сабақ сұрау

б) жаңа сабақ

в) бекіту

г) үйге тапсырма

д) қорытынды.

Жаңа сабақ.

Тербелмелі контурлар, сүзгілер

Тербелмелі контурлар радио-телевизиялық аппараттардың негізгі болып табылады. Тербелмелі контур дегеніміз параллель немесе тізбектей жалғанған конденсатор және катушка. Жекелеген конденсатор мен катушкадан тұратын контурлардан бөлек біріктірілген контурлар да пайдаланылады. Олар өзара ортақ элементтік байланыста болады. Тербелмелі контурлар белгілі бір жиіліктегі сигналды күшейтіп, іріктеп алу үшін қолданылады. Сүзгілер қажетті жиіліктегі синалдарды құрау үшін қажет.

Тербелмелі контурлар

hello_html_5939704.png










Сүзгілер


hello_html_6e6813eb.png









Жаңа сабақ бекіту.

Оқушыларға пысықтау ретінде бірнеше сұрақтар қоя отырып, сабағымды аяқтаймын.

Үйге тапсырма:

Тербелмелі контурлар, сүзгілер түрлері, схемалық белгіленуі жайлы оқып келу.






























САБАҚ ЖОСПАРЫ «Бекітемін»

__________ Оқу ісінің меңгерушісі

«_______» ________20 ж


Сыныбы: 10

Пән аты: Радиотехника және электроника негіздері курсы.

І.Сабақтың тақырыбы: Катушкалар мен трансформаторларды тексеру әдістері. Жиі кездесетін ақауларды анықтау, жөндеу тәсілдері.

Трансформатор параметрлерін анықтау тәсілдері.

ІІ.Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін арттыру.

Тәрбиелігі: Әр оқушының іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтыққа тәрбиелеу.

Дамытушылығы: оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

III. Сабақтың түрі: Аралас сабақ

IV. Сабақтың көрнектілігі: компьютерлер, топтамалар, слайд, электрондық оқулық.

V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекті, практикалық.

VI. Сабақтың барысы: а) ұйымдастыру

ә) сабақ сұрау

б) жаңа сабақ

в) бекіту

г) үйге тапсырма

д) қорытынды.

Жаңа сабақ.


1).Катушкалар мен трансформаторларды тексеру әдістері.

2). Жиі кездесетін ақауларды анықтау, жөндеу тәсілдері.

3).Трансформатор параметрлерін анықтау тәсілдері.

Демонстрациялай отырып баяндалады.

Электрондық оқулық арқылы және практикалық түрде нақты жұмыстар атқарылады.


Жаңа сабақ бекіту.

Оқушыларға пысықтау ретінде бірнеше сұрақтар қоя отырып, сабағымды аяқтаймын.

Үйге тапсырма:

Катушкалар мен трансформаторларды тексеру әдістері. Жиі кездесетін ақауларды анықтау, жөндеу тәсілдері.Трансформатор параметрлерін анықтау тәсілдері жайлы оқып келу.






САБАҚ ЖОСПАРЫ «Бекітемін»

__________ Оқу ісінің меңгерушісі

«_______» ________20 ж


Сыныбы: 10

Пән аты: Радиотехника және электроника негіздері курсы.

І.Сабақтың тақырыбы: Электрондық шамдар, индикаторлар.

ІІ.Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін арттыру.

Тәрбиелігі: Әр оқушының іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтыққа тәрбиелеу.

Дамытушылығы: оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

III. Сабақтың түрі: Аралас сабақ

IV. Сабақтың көрнектілігі: компьютерлер, топтамалар, слайд, электрондық оқулық.

V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекті, практикалық.

VI. Сабақтың барысы: а) ұйымдастыру

ә) сабақ сұрау

б) жаңа сабақ

в) бекіту

г) үйге тапсырма

д) қорытынды.

Жаңа сабақ.

Электрондық шамдар, индикаторлар

Қазіргі техникада электрондық шамдар сирек қоданылғынмен телевизорлардағы басты құрылғы кинескоп электрондық шамдардың өкілі болып табылады. Бұл құрылғылардан бөлек тұрмыстық техникада сигналдық индикаторлар және цифрлық таңбалық индикаторлар кеңінен қолданылады.

Электрондық шамдар конструкциясы шыны немесе металокерамикалық баллон және онда орналасқан анод, катод, басқарушы тор.

Электрондық шамдар түрлері.

а-электрондық шамдар, б-күрделі электрондық шамдар, в-цифрлық таңбалық шамдар, г-қыздыру шамдары.










hello_html_mfd53ba.png
















Жаңа сабақ бекіту.

Оқушыларға пысықтау ретінде бірнеше сұрақтар қоя отырып, сабағымды аяқтаймын.

Үйге тапсырма:

Электрондық шамдар, индикторлар түрлері, схемалық белгіленуі жайлы оқып келу.

























САБАҚ ЖОСПАРЫ «Бекітемін»

__________ Оқу ісінің меңгерушісі

«_______» ________20 ж


Сыныбы: 10

Пән аты: Радиотехника және электроника негіздері курсы.

І.Сабақтың тақырыбы: Кинескоптар.Түрлі түсті кинескоптар, құрылысы, жұмыс принципі, ерекшеліктері.

ІІ.Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін арттыру.

Тәрбиелігі: Әр оқушының іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтыққа тәрбиелеу.

Дамытушылығы: оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

III. Сабақтың түрі: Аралас сабақ

IV. Сабақтың көрнектілігі: компьютерлер, топтамалар, слайд, электрондық оқулық.

V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекті, практикалық.

VI. Сабақтың барысы: а) ұйымдастыру

ә) сабақ сұрау

б) жаңа сабақ

в) бекіту

г) үйге тапсырма

д) қорытынды.

Жhello_html_7078b1aa.gifаңа сабақ.








а-ақ-қара түсті кинескоп.

Құрылысы: қыздыру сымы, катод, модулятор, үдеткіш анод (бірінші анод), фокустаушы анод (екінші анод), үшінші анод (аквадага), люминоформен жабылған экран.

б-түрлі түсті кинескоп. Түрлі түсті кинескоптарда үш түрлі түсті (қызыл, жасыл, көк)қамтамасыз ету үшін катодтар, анодтар үшеуден болады.

Кинескоптың кейбір ақауларын (қыздыру сымының күйюі, вакуумның бұзылуы, шығыс сымдарының үзілуі,баллонның механикалық бүлінуі, люминофордың бүлінуі) құралсыз көзбен анықтауға болады. Ал күрделі ақуалар арнайы стендтерде анықталады.

Жаңа сабақ бекіту. Оқушыларға пысықтау ретінде бірнеше сұрақтар қоя отырып, сабағымды аяқтаймын.

Үйге тапсырма:Кинескоптар, құрылысы, жұмысы.

САБАҚ ЖОСПАРЫ «Бекітемін»

__________ Оқу ісінің меңгерушісі

«_______» ________20 ж


Сыныбы: 10

Пән аты: Радиотехника және электроника негіздері курсы.

І.Сабақтың тақырыбы: Жартылай өткізгіш приборлар. Түрлері,схемалық белгіленуі. Жұмыс принципі.

ІІ.Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін арттыру.

Тәрбиелігі: Әр оқушының іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтыққа тәрбиелеу.

Дамытушылығы: оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

III. Сабақтың түрі: Аралас сабақ

IV. Сабақтың көрнектілігі: компьютерлер, топтамалар, слайд, электрондық оқулық.

V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекті, практикалық.

VI. Сабақтың барысы: а) ұйымдастыру

ә) сабақ сұрау

б) жаңа сабақ

в) бекіту

г) үйге тапсырма

д) қорытынды.

Жаңа сабақ.

Жартылай өткізгіш приборлар Сыныбы сан алуан. Оларға диодтар (түзеткіш стабилитрондар, врикаптар, фотодиодтар, светодиодтар), тиристорлар, транзисторлар( полярлы және биполярлы), интегралдық микорсхемалар.

Жартылай өткізгіш диодтар айнымалы токты түзету үшін, детекторлауда, сигнал амплитудаларын шектеу үшін, т.б пайдаланылады.

Стабилитрондар белгілі кернеуді тұрақты ұстау үшін қолданылдады.

Варикаптар радиоқабылдағыштарды электронды баптауда қолданылады. Ауыстырып қосқыш схемаладында динисторлар пайдаланылады.

Тирситорлар басқарылатын диодтар болып саналады.

Фотодиодтар кедергісі жарықтануға байланысты өзгеретіндіктен жарық сезгіш ретінде қызмет атқарады.

Диодтар түрлері, схемалық белгіленуі


Суретте: А-жартылай өткізгішті диодтар, б-түзеткіш блоктар, в-варикаптар мен стабилитрондар, г-динистор және тиристорлар, д-фотодиодтар, е-индикаторлар, ж-оптоэлектрондар.










hello_html_m2cc100af.png























Жаңа сабақ бекіту.

Оқушыларға пысықтау ретінде бірнеше сұрақтар қоя отырып, сабағымды аяқтаймын.

Үйге тапсырма:

Жартылай өткізгіш приборлар түрлері, схемалық белгіленуі және жұмыс принциптері жайлы оқып келу.















САБАҚ ЖОСПАРЫ «Бекітемін»

__________ Оқу ісінің меңгерушісі

«_______» ________20 ж


Сыныбы: 10

Пән аты: Радиотехника және электроника негіздері курсы.

І.Сабақтың тақырыбы: Транзисторлар. Түрлері,схемалық белгіленуі. Жұмыс принципі.

ІІ.Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін арттыру.

Тәрбиелігі: Әр оқушының іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтыққа тәрбиелеу.

Дамытушылығы: оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

III. Сабақтың түрі: Аралас сабақ

IV. Сабақтың көрнектілігі: компьютерлер, топтамалар, слайд, электрондық оқулық.

V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекті, практикалық.

VI. Сабақтың барысы: а) ұйымдастыру

ә) сабақ сұрау

б) жаңа сабақ

в) бекіту

г) үйге тапсырма

д) қорытынды.

Жаңа сабақ.

Транзисторлар активті элемен болып табылады. Олар күшейткіш ретінде қолданылады. Биполярлы транзисторларда үш электрод: база, эмиттер және коллектор, полярлы транзисторларда кіріс, шығыс, және затвор болады.

Жатрылай өткізгішітік жайлы әңгімеле.

p-типті өткізгіштір.

n-типті өткізгіштер.

Транзистор жұмыс принципі.


Схемада:

а-в –биполярлы транзисторлар

г-полярлы транзисторлар

д-оптоэлектрондар.

Таңбаланулары: жартылай өткізгіш түрі

(Г немесе 1 –германий, К немесе 2-кремний)

Т-транзистор, Д-диодтар, В-варикаптар, Ц-айнымалы ток түзеткіштері, полярлы транзисторлар-П.






hello_html_15f70d5c.png

























Жаңа сабақ бекіту.

Оқушыларға пысықтау ретінде бірнеше сұрақтар қоя отырып, сабағымды аяқтаймын.

Үйге тапсырма:

Транзисторлар түрлері, схемалық белгіленуі және жұмыс принциптері жайлы оқып келу.

















САБАҚ ЖОСПАРЫ «Бекітемін»

__________ Оқу ісінің меңгерушісі

«_______» ________20 ж


Сыныбы: 10

Пән аты: Радиотехника және электроника негіздері курсы.

І.Сабақтың тақырыбы: Жартылай өткізгіштердің қолданылуы. Тексеру тәсілдері, ақауларды анықтау.

ІІ.Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін арттыру.

Тәрбиелігі: Әр оқушының іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтыққа тәрбиелеу.

Дамытушылығы: оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

III. Сабақтың түрі: Аралас сабақ

IV. Сабақтың көрнектілігі: компьютерлер, топтамалар, слайд, электрондық оқулық.

V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекті, практикалық.

VI. Сабақтың барысы: а) ұйымдастыру

ә) сабақ сұрау

б) жаңа сабақ

в) бекіту

г) үйге тапсырма

д) қорытынды.

Жаңа сабақ.

Диодтардың қолданылуын әңгімелеу.

Транзисторлардың қоланылуын әңгімелеу.

Ақаулар түрлері және ақауларды анықтау жолдарын үйрету.

Электрондық оқулық арқылы практикалық жқұмыс.


Жаңа сабақ бекіту.

Оқушыларға пысықтау ретінде бірнеше сұрақтар қоя отырып, сабағымды аяқтаймын.

Үйге тапсырма:

Жартылай өткізгіштердің қолданылуы. Тексеру тәсілдері, ақауларды анықтау жолдары жайлы оқып келу.











САБАҚ ЖОСПАРЫ «Бекітемін»

__________ Оқу ісінің меңгерушісі

«_______» ________20 ж


Сыныбы: 10

Пән аты: Радиотехника және электроника негіздері курсы.

І.Сабақтың тақырыбы: Интегралдық микросхемалар. Түрлері. Таңбалануы,схемалық белгіленуі.

ІІ.Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін арттыру.

Тәрбиелігі: Әр оқушының іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтыққа тәрбиелеу.

Дамытушылығы: оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

III. Сабақтың түрі: Аралас сабақ

IV. Сабақтың көрнектілігі: компьютерлер, слайд, электрондық оқулық.

V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекті, практикалық.

VI. Сабақтың барысы: а) ұйымдастыру

ә) сабақ сұрау

б) жаңа сабақ

в) бекіту

г) үйге тапсырма

д) қорытынды.

Жаңа сабақ.

Интегралдық микросхемалар тұрмыстық техникада кеңінен қолданылады. Олардың құрамына активті элементтер (диодтар, транзисторлар) және пассивті элементтер (резисторлар) енетін микроэлектрондық приборлар. Олар жалпы аналогтық және цифрлық болып екіге бөлінеді.

Тhello_html_m4df5079e.pngаңбалануы К әрпінен басталады және сериялармен шығарылады. Мыс: К224, К237, К157, К159, К174, К553 т.б. 1,5,6,7-жартылай өткізгішті, 2,4,8-гибридті.

Схемалық белгіленуі

а-аналогтық микросхемалар,

б-цифрлық микорсхемалар.









Жаңа сабақ бекіту.

Оқушыларға пысықтау ретінде бірнеше сұрақтар қоя отырып, сабағымды аяқтаймын.

Үйге тапсырма:Интегралдық микросхемалар.

САБАҚ ЖОСПАРЫ «Бекітемін»

__________ Оқу ісінің меңгерушісі

«_______» ________20 ж



Сыныбы: 10

Пән аты: Радиотехника және электроника негіздері курсы.

І.Сабақтың тақырыбы: Коммутаторлар. Ауыстырып қосқыштар. Қызметі, схемалық белгіленуі.

ІІ.Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін арттыру.

Тәрбиелігі: Әр оқушының іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтыққа тәрбиелеу.

Дамытушылығы: оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

III. Сабақтың түрі: Аралас сабақ

IV. Сабақтың көрнектілігі: компьютерлер, слайд, электрондық оқулық.

V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекті, практикалық.

VI. Сабақтың барысы: а) ұйымдастыру

ә) сабақ сұрау

б) жаңа сабақ

в) бекіту

г) үйге тапсырма

д) қорытынды.

Жаңа сабақ.

Техника құрамында қолданылатын коммутаторлар (ауыстырып қосқыштар) түрлерін жалпы өшіргіштер, ауыстырып қосқыштар, релелер және әр түрлі байланыстырғыштар деп бөлуге болады. Олар электрлік схеманың әр түрлі бөліктерін байланыстыруға, өшіруге, қосуға немесе ауыстырып қосуға пайдаланылады.

hello_html_749736a5.png


















А-тумблерлер, б-ауыстырып қосқыш, в-қосқыш кнопка, г- ауыстырып қосқыштар жүйесі, г-галеттік ауыстырып қосқыштар.


Жаңа сабақ бекіту.

Оқушыларға пысықтау ретінде бірнеше сұрақтар қоя отырып, сабағымды аяқтаймын.

Үйге тапсырма:Коммутаторлар, ауыстырып қосқыштар.






































САБАҚ ЖОСПАРЫ «Бекітемін»

__________ Оқу ісінің меңгерушісі

«_______» ________20 ж



Сыныбы: 10

Пән аты: Радиотехника және электроника негіздері курсы.

І.Сабақтың тақырыбы: Релелер, байланыстырғыштар мен

сақтандырғыш элементтер.

ІІ.Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін арттыру.

Тәрбиелігі: Әр оқушының іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтыққа тәрбиелеу.

Дамытушылығы: оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

III. Сабақтың түрі: Аралас сабақ

IV. Сабақтың көрнектілігі: компьютерлер, слайд, электрондық оқулық.

V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекті, практикалық.

VI. Сабақтың барысы: а) ұйымдастыру

ә) сабақ сұрау

б) жаңа сабақ

в) бекіту

г) үйге тапсырма

д) қорытынды.

Жаңа сабақ.

1).Релелердің қызметі жайлы әңгімелеу.

2).Байланыстырғыштар түрлері қызметі.

3) Балқымалы сақтандырғыштар, таңбалануы мен қызметі.

Схемада:

А-электормагнитті релелер, б,в-штепсельдер мен разьемдар (байланыстырғыштар), д-технологиялық жалғағыштар, е-телефондық жалғағыштар, ж-сақтандырғыштар.



hello_html_1229b7c4.png













hello_html_1229b7c4.png

















Жаңа сабақ бекіту.

Оқушыларға пысықтау ретінде бірнеше сұрақтар қоя отырып, сабағымды аяқтаймын.

Үйге тапсырма: Релелер, байланыстырғыштар мен

сақтандырғыш элементтер.

























САБАҚ ЖОСПАРЫ «Бекітемін»

__________ Оқу ісінің меңгерушісі

«_______» ________20 ж



Сыныбы: 10

Пән аты: Радиотехника және электроника негіздері курсы.

І.Сабақтың тақырыбы: Гальваникалық элементтер,

аккумуляторлар мен батареялар.

ІІ.Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін арттыру.

Тәрбиелігі: Әр оқушының іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтыққа тәрбиелеу.

Дамытушылығы: оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

III. Сабақтың түрі: Аралас сабақ

IV. Сабақтың көрнектілігі: компьютерлер, слайд, электрондық оқулық.

V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекті, практикалық.

VI. Сабақтың барысы: а) ұйымдастыру

ә) сабақ сұрау

б) жаңа сабақ

в) бекіту

г) үйге тапсырма

д) қорытынды.

Жаңа сабақ.

Магнитофон, магитола, радиоқабылдағыштарды автономды түрде қоректендіру үшін гальваникалық элементтер, аккумуляторлар мен батареялар қолданылады.

Химиялық ток көзі ретінде ең кең тарағаны марганецті–мырышты немесе сынапты-мырышты гальваникалық элементтер мен батареялар.

Батареялар гальваникалық элементтердің біріктірілуінен құралады.

Таңбалануы үш әріп мен цифрдан тұрады. 1-цифр элементтер санын көрсетеді. Әріп қолданылатын климаттық жайғдайды сипаттайды. Т-тропиктік,У-универсал (-400С +600С аралығында).

Мыс: 316,332, 336, 336У

Аккумуляторлар мен аккумуляторлар батареялары калькулятор, плеер, электрондық сағат т.б қоректендіруге қолданылады. Олардың артықшылығы бірнеше қайтара зарядтап пайдаланылуы. Ең кең тараған түрлері никель-кадмийлік сілтілік аккумуляторлар. Негізгі параметрлері кернеуі, электр сыйымдылығы, және разярдтық ток.

Жиі қолданылатын түрлері:Д-0,06; Д-0,1; 7Д-0,1 (крона); НКТЦ-0,45



Схемалық белгіленуі

hello_html_m7ac9e3.png
















Жаңа сабақ бекіту.

Оқушыларға пысықтау ретінде бірнеше сұрақтар қоя отырып, сабағымды аяқтаймын.

Үйге тапсырма: Гальваникалық элементтер,

аккумуляторлар мен батареялар.


























САБАҚ ЖОСПАРЫ «Бекітемін»

__________ Оқу ісінің меңгерушісі

«_______» ________20 ж



Сыныбы: 10

Пән аты: Радиотехника және электроника негіздері курсы.

І.Сабақтың тақырыбы: Электроакустикалық түрлендіргіштер.

ІІ.Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін арттыру.

Тәрбиелігі: Әр оқушының іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтыққа тәрбиелеу.

Дамытушылығы: оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

III. Сабақтың түрі: Аралас сабақ

IV. Сабақтың көрнектілігі: компьютерлер, слайд, электрондық оқулық.

V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекті, практикалық.

VI. Сабақтың барысы: а) ұйымдастыру

ә) сабақ сұрау

б) жаңа сабақ

в) бекіту

г) үйге тапсырма

д) қорытынды.

Жаңа сабақ.


Электроакустикалық түрлендіргіштер түрлері: микрофондар мен электродинамикалық дыбыс зорайтқыштары.

Микрофондар –бұл дыбыс қабылдағыштар. Дыбыс толқындары микрофон көмегімен электр сигналдарына түрленеді.Ең кең тараған түрі жылжымалы катушкалы микрофон. Кішкене мембранаға (1) катушка (2) бекітілген. Дыбыстың әсерінен мембрана катушкамен магниттің(3) өрісінде қозғалысқа келеді де индукциялық ток пайда болады.

Микрофон

hello_html_m4856211.png












Эhello_html_m4043c1b5.pngлектродинамикалық дыбыс зорайтқыштары электр сигналдарын дыбыс сигналдарына түрлендіргіштер. Өзекшелі магнит (3) ортасында орналасқан катушкаға (4) электр сигналдары келіп жеткенде, катушка маңайында пайда болатын магит өрісі тұрақты магниттің өрісімен әсерлесіп катушканы қозғалысқа келтіреді. Катушка диффузорға (5) бекітілген, диффузор иілмелі (6) бөлік арқасында оңай қозғалып ауада дыбыс тербелістерін тудырады.(1) каркас.

Электродинамикалық

дыбыс зорайтқыш













Жаңа сабақ бекіту.

Оқушыларға пысықтау ретінде бірнеше сұрақтар қоя отырып, сабағымды аяқтаймын.

Үйге тапсырма: Электроакустикалық түрлендіргіштер.



















САБАҚ ЖОСПАРЫ «Бекітемін»

__________ Оқу ісінің меңгерушісі

«_______» ________20 ж



Сыныбы: 10

Пән аты: Радиотехника және электроника негіздері курсы.

І.Сабақтың тақырыбы: Электрқозғалтқыштары. Түрлері. Жұмыс принципі. Схемалық белгіленуі.

ІІ.Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін арттыру.

Тәрбиелігі: Әр оқушының іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтыққа тәрбиелеу.

Дамытушылығы: оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

III. Сабақтың түрі: Аралас сабақ

IV. Сабақтың көрнектілігі: компьютерлер, слайд, электрондық оқулық.

V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекті, практикалық.

VI. Сабақтың барысы: а) ұйымдастыру

ә) сабақ сұрау

б) жаңа сабақ

в) бекіту

г) үйге тапсырма

д) қорытынды.

Жаңа сабақ.


Тұрмыстық аппаратурада қолданылатын электрқозғалтқыштар асинхронды-айнымалы токқа арналған және коллекторлы тұрақты токқа арналған болып бөлінеді. Тұрақты тоқ электр қозғалтқыштарының тұрақты магиттер орналасқан, ротор секциялы орамдардан тұрады. Әрбір секцияға үздіксіз ток жеткізу щеткалар арқылы жүзеге асаырылады.

Асинхорнды электр қозғалтқыштары тұйықталған контурдан-ротор және екі орамды статордан тұрады. Екі орамның біріншісі жұмыстық, екіншісі фазаығыстырғыш. Фаза ығыстыру орамға конденсатордың тізбектеле жалғануымен жүзеге асырылады.

Таңбалануы: Айнымалы ток қозғалтқыштары С-синхронды (бір бағытты), А-асинхронды (кез келген бағытта айнала алады), К-конденсаторлы. Одан кейінгі цифрлар қуаты, айналу жиілігі.

Тұрақты ток қозғалтқыштары үшін Д-двигатель, К-коллекторлы, ПР-жазық ротор, С-стабилизаторлы.

Мыс: ДКС-9-2600, БДС-0,2





Схемалық белгіленуі:

hello_html_m3f2a2dd.png










Жаңа сабақ бекіту.

Оқушыларға пысықтау ретінде бірнеше сұрақтар қоя отырып, сабағымды аяқтаймын.

Үйге тапсырма: Электрқозғалтқыштары. Түрлері. Жұмыс принципі. Схемалық белгіленуі жайлы оқып келу.
































САБАҚ ЖОСПАРЫ «Бекітемін»

__________ Оқу ісінің меңгерушісі

«_______» ________20 ж



Сыныбы: 10

Пән аты: Радиотехника және электроника негіздері курсы.

І.Сабақтың тақырыбы: Магниттік бастиектер. Жұмыс принципі. Түрлері.

ІІ.Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін арттыру.

Тәрбиелігі: Әр оқушының іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтыққа тәрбиелеу.

Дамытушылығы: оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

III. Сабақтың түрі: Аралас сабақ

IV. Сабақтың көрнектілігі: компьютерлер, слайд, электрондық оқулық.

V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекті, практикалық.

VI. Сабақтың барысы: а) ұйымдастыру

ә) сабақ сұрау

б) жаңа сабақ

в) бекіту

г) үйге тапсырма

д) қорытынды.


Жаңа сабақ.

Магниттік дыбыс аппараттарының негізгі бөлігінің бірі магиттік бастиектер. Олар дыбыс шығаратын, дыбыс жазатын, өшіргіш және біріктірілген түрлерге жіктеледі.

Дыбыс жазу кезінде электр сигналдары магниттік лентаны магниттейді. Дыбыс шығару кезінде лентаның магниттелген бөлігіндегі магниттік сигнал электр сигналдарына айналдырылады.

Схемада:

Құрылымы: 1-сақина өзек,

2-орам, 3-жұмыстық бөлік.


а-дыбыс жазу бастиегі

б-дыбыс шығару бастиегі

в-әмбебеп бастиек

г-өшіргіш бастиек







hello_html_51c9b0ba.png






















Жаңа сабақ бекіту.

Оқушыларға пысықтау ретінде бірнеше сұрақтар қоя отырып, сабағымды аяқтаймын.

Үйге тапсырма: Магниттік бастиектер. Жұмыс принципі. Түрлері.






















САБАҚ ЖОСПАРЫ «Бекітемін»

__________ Оқу ісінің меңгерушісі

«_______» ________20 ж



Сыныбы: 10

Пән аты: Радиотехника және электроника негіздері курсы.

І.Сабақтың тақырыбы: Магнитофон. Құрылысы, жұмыс принципі.

ІІ.Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін арттыру.

Тәрбиелігі: Әр оқушының іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтыққа тәрбиелеу.

Дамытушылығы: оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

III. Сабақтың түрі: Аралас сабақ

IV. Сабақтың көрнектілігі: компьютерлер, слайд, электрондық оқулық.

V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекті, практикалық.

VI. Сабақтың барысы: а) ұйымдастыру

ә) сабақ сұрау

б) жаңа сабақ

в) бекіту

г) үйге тапсырма

д) қорытынды.


Жаңа сабақ.

Магнитофон


Магнитофон жалпы электромеханикалық және электрондық бөліктерден тұрады.

Электромеханикалық бөлік лентаны тарту механизімі мен басқару элементерінен тұрады.

Электрондық бөлік жазба күшейткіші және дыбыс шығару күшейткіші,шуды азайту жүйесі, қоректендіру блогі, ақырғы күшейткіш ( қуат күшейткіші) және дыбыс реттеу органдарынан тұрады.


Бір каналды магнитофонның структуралық схемасы

ВУ-енгізу құрылғысы, ГЗ-дыбысжазу бастиегі, ГСП-өшіру және магниттеу генераторы, ГС-өшіру бастиегі, ГВ-дыбыс шығару бастиегі, УЗ-дыбыс жазу күшейткіші, УВ-дыбыс шығару күшейткіші, УМ-қуатты күшейткіш, ИУЗ-дыбыс жазу деңгейінің индикаторы.

Жаңа сабақ бекіту.

Оқушыларға пысықтау ретінде бірнеше сұрақтар қоя отырып, сабағымды аяқтаймын.

Үйге тапсырма: Магнитофон. Құрылысы, жұмыс принципі.



САБАҚ ЖОСПАРЫ «Бекітемін»

__________ Оқу ісінің меңгерушісі

«_______» ________20 ж



Сыныбы: 10

Пән аты: Радиотехника және электроника негіздері курсы.

І.Сабақтың тақырыбы: Дыбыстық жиілік күшейткіштері

Акустикалық жүйелер.

ІІ.Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Бала бойында бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін арттыру.

Тәрбиелігі: Әр оқушының іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтыққа тәрбиелеу.

Дамытушылығы: оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

III. Сабақтың түрі: Аралас сабақ

IV. Сабақтың көрнектілігі: компьютерлер, слайд, электрондық оқулық.

V. Оқыту әдістері: сөздік, көрнекті, практикалық.

VI. Сабақтың барысы: а) ұйымдастыру

ә) сабақ сұрау

б) жаңа сабақ

в) бекіту

г) үйге тапсырма

д) қорытынды.


Жаңа сабақ.

Күшейткіштер УСЗЧ әр түрлі дыбыстық сигналдарды қажетті деңгейге дейін күшейтуге, оны акустикалық жүйелерге беруге және оны тыңдаушының қжеттілігіне қарай дыбыс жиіліктерін түзетуге арналған. Олар жеке жеке блок түрінде алдыңғы күшейткіш, эквалайзер, соңғы немесе қуатты күшейткіш түрінде немесе бір корпуста орналасқан толық күшейткіш түрінде болады. Олар магнитофон, электрофон құрамына да кіруі мүмкін.


Бір каналды күшейткіштің структуралық схемасы

К-комутатор, РГ-дыбыс реттегіш, Ф-фильтр,

Б-стереобаланс, Э-эквалайзер, УМ-қуат күшейткіші.

Дыбыс шығарғыш жүйенің соңғы элементі акустикалық жүйелер. Олар көбіне бір немесе жоғары сапалы акустикалық жүйелерде бірнеше дыбыс зорайтқыш бастиектерден (динамиктерден) тұрады. Бірнеше болған жағдайда: жоғары жиілікті, орта жиілікті және төменгі жиілікті дыбыс шығарғыштар арнайы сүзгілір (фильтр) арқылы жалғасады.

Жаңа сабақ бекіту.

Оқушыларға пысықтау ретінде бірнеше сұрақтар қоя отырып, сабағымды аяқтаймын.

Үйге тапсырма: Дыбыстық жиілік күшейткіштері

Акустикалық жүйелер.

hello_html_m3bae5d2d.gif











hello_html_bf55ce1.gif








hello_html_m2c637fac.gif









hello_html_m430caceb.gif







































Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров440
Номер материала ДВ-235401
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх