Конспект комплексного
итогового занятие
в
подготовительной группе.
Тема: « Весна ».
Здачи:
1 Закрепить
знания детей о жизни травенистых растений (цветение первых цветов),
кустарников, деревьев (сокодвижение, набухание почек, распускание листвы).
2 Продолжать
учить устанавливать взаимосвязь живой природы с явлениями неживой природы.
3
Развивать связную речь, добиваясь от детей полных ответов на
вопросы .
Активизировать речь детей (пословицы, стихотворения),
4 Учить
изображать цветы в технике пластилинографии, развивать мелкую моторику пальцев
рук.
5 Воспитывать
бережное отношение к растениям. Прививать любовь к природе.
Материал: Картины о весне, иллюстрации первых весенних
цветов, гербарий, пластилин, трафарет нарисованного контур цветка, салфетки,
клиенки.
Предварительная работа:
Чтение рассказов о весне, стихов о весне, пословиц,
поговорок, загадок. Заучивание стихов о весне, пословиц, поговорок. Экскурсии,
целевые прогулки, рассматривание и беседы весенних картин, иллюстраций.
Просмотр фильма "Весна ".
Ход:
1 часть.
Воспитатель читает детям стихотворение:
"
Звонкие ручьи всюду потекли
И цветы
весенние тоже расцвели
Звонкие
капели, птиц весенний трель - Это все весна, это
все апрель.
Скажите дети, о каком времени года это стихотворение ? (о
весне) Сегодня мы с вами побеседуем о весне, о весенних растениях, о том как
они живут весной.
2
часть. Воспитатель : Когда наступает весна
?
Дети: Первый день весны 1
марта). Воспитатель:
Какие месяцы весенние ?
Дети: Весенние месяца – это
март, апрель, май.
Воспитатель: Какой из них
является началом весны ?
Дети: Началом весны месяц
март.
Воспитатель: Какой серединой и
концом весны ?
Дети: Середина весны апрель, а
конец май. Да, весна приходит к нам
в марте. Еще на улице холодно и снега много, но солнце начало уже прогревать и
появляются первые проталины.
Воспитатель: А по каким
признакам мы узнаем весну?
Дети: Тает снег, ярко светит
солнце.
3ч. Воспитатель: А какие
пословицы, поговорки мы с вами знаем о весне?
Дети: Весна красна, на все
пошла.
Весна – наши отец и
мать, кто не посеет, не будет и собирать.
Весна цветы рассыпает, зима снег простирает.
Воспитатель: « Идет красавица, земли
касается, где снег был, лед, Трава цветет». Как
красиво говорится о весне. А почему так говорят?
Дети: Пробуждается природа весной. У деревьях начинается сокодвижение,
набухают почки на ветках.
Воспитатель: Ребята вспомните и
расскажите, как люди должны заботятся, в это время, о деревьях и
почему? Дети: Люди
должны следить за состоянием деревьев, не ломать ветки, раны замазывать глиной,
чтобы сок не вытекал и деревья не сохли. Физкультурная минутка:
Воспитатель предлагает детям встать в
круг:
Яблоня в моем саду
Гнется низко на ветру
Наклонилась вправо, влево –
Покачаться захотела.
Ветки вниз и вверх качнула
И вперед их протянула
А как стихнет ветерок,
Моя яблонька
заснет.
Дети, под спокойную музыку и слова,
выполняют движения, затем проходят на свои места.
4 ч. Воспитатель: А какой кустарник
зацветает самый первый?
Дети: Верба.
Воспитатель: На каких деревьях листья
появляются первыми?
Дети: На тополе, ольхе и березе.
Воспитатель: Стаял снег, в небе прогремел
первый гром, пошел весенний дождь и налилась ярко – зеленая травка.
5ч. Ребята после того как появилась
трава, что еще появляется?
Дети: Появляются цветы.
Воспитатель: Какие самые первые?
Дети: Подснежники, сон – трава, кандыки.
Воспитатель предлагает детям изготовить
весенний цветок, мать- и- мачеху. С помощью трафарета и пластилина. На трафарет
наносим небольшие кусочки пластилина и размазываем по рисунку.
Дети выполняют работу под спокойную
музыку (Бетховен). После выполнения анализируют свои работы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.