Конспекти урока по технологии 5 класс "Древесина-природный конструкционный материал""

• 1 слайд

  ДРЕВЕСИНА –
  ПРИРОДНЫЙ КОНСТРУКЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ
  

• 2 слайд

  СОСТАВ ДЕРЕВА
  

• 3 слайд

  ОСНОВНЫЕ РАЗРЕЗЫ СТВОЛА
  Торцевой разрез, перпендикулярный продольной оси ствола),
  Радиальный разрез, перпендикулярный торцевому разрезу и проходящий через сердцевину ствола;
  Тангентальный разрез, проходящий по касательной к годовым слоям на некотором расстоянии от сердцевины.
  

• 4 слайд

  Строение древесины
  

• 5 слайд

  ЛИСТВЕННЫЕ ПОРОДЫ
  Твердолиственные (бук, граб, дуб, ясень);
  
  Мягколиственные (липа, тополь, осина, ива).
  

• 6 слайд

  ДУБ
  Дуб имеет ядро от темно-бурого до желтовато-коричневого цвета. Светло-желтая заболонь четко выражена и имеет 8-10 слоев. Годичные слои четко видны на всех разрезах. На поперечном разрезе из-за резкой разницы между ранней и поздней древесиной видны хорошо. Сердцевинные лучи развиты сильно и различаются на всех разрезах; сосуды мелкие.
  Техническая характеристика: древесина дуба обладает красивой текстурой и цветом, высокой прочностью против гниения, а также хорошей способностью к изгибу.
  Древесину дуба применяют в столярно-мебельном, паркетном и фанерном производстве, в вагоно- и судостроении. 
  

• 7 слайд

  БЕРЕЗА
  Заболонная порода древесины белого цвета с красноватым оттенком. Имеет узкие, едва заметные на радиальном разрезе сердцевинные лучи.
  Техническая характеристика: отличается высокой прочностью, особенно при ударных нагрузках, но малостойкая и во влажной среде быстро загнивает. Хорошо обтачивается.
  Используется для изготовления лущеного шпона, фанеры, лыж и мебели.
  

• 8 слайд

  ОСИНА
  Характеризуется древесиной белого цвета с зеленоватым оттенком.
  Техническая характеристика: древесина легкая и мягкая. Хорошо обрабатывается, склонна к загниванию.
  Применяется в спичечном производстве, а также для изготовления игрушек, посуды и стружки.
  

• 9 слайд

  ЛИПА
  Имеет невысокие физико-механические свойства.
  Техническая характеристика: древесина белого цвета с легким розоватым или красноватым оттенком, мягкая, легкая. Хорошо точится, мало трескается и слабо коробится.
  Из древесины липы изготовляют чертежные доски, тару под пищевые продукты и другие изделия.
  
  

• 10 слайд

  ХВОЙНЫЕ ПОРОДЫ
  Чем жарче день, тем сладостней в бору Дышать сухим смолистым ароматом,
  И весело мне было поутру
  Бродить по этим солнечным палатам!
  Повсюду блеск, повсюду яркий свет,
  Песок - как шелк...
  Прильну к сосне корявой
  чувствую: мне только десять лет,
  А ствол - гигант, тяжелый, величавый.
  Кора груба, морщиниста, красна,
  Но как тепла, как солнцем вся прогрета!
  кажется, что пахнет не сосна,
  А зной и сухость солнечного лета.
  (Иван Алексеевич Бунин)
  
  

• 11 слайд

  Ель
  Безъядровая спелодревесная порода древесины белого цвета со слабым желтоватым оттенком
  Техническая характеристика ели: древесина ели мягкая, легкая, хорошо колется и склеивается. Менее смолистая, чем рассматриваемые выше породы. Очень твердые мелкие многочисленные сучки. Долгое время сохраняет натуральный цвет.
  Применяется наравне с древесиной сосны, а также при изготовлении музыкальных инструментов.
  
  

• 12 слайд

  ПИХТА
  Безъядровая спелодревесная порода древесины белого цвета со слабым желтоватым оттенком
  Техническая характеристика пихты: древесина имеет множество твердых, мелких сучков, смолы не содержит, запаха не имеет. Обладает малой устойчивостью против загнивания. Используют пихту для изготовления музыкальных инструментов и в строительстве.
  

• 13 слайд

  КЕДР
  В российских лесах встречаются 2 разновидности кедра: кедр сибирский и кедр корейский.
  Древесина кедра обладает розоватым цветом. Поздняя древесина желтовато-розового цвета, переходит в раннюю постепенно, без резкого контраста. Годичные кольца различаются на всех разрезах.
  Дерево легко обрабатывается, имеет очень красивый рисунок текстуры. Рекомендуется использовать его для изготовления резных и мелких предметов.
  

• 14 слайд

  МОЖЖЕВЕЛЬНИК
  Можжевельник является кустарником, который растет в северной и средней полосах европейской части России и в Сибири.
  Цвет древесины с розовато-белой заболонью и серовато-коричневым ядром.
  Древесина кустарника довольно тяжелая, плотная, гибкая.
  При намокании она почти не разбухает и не теряет в объеме при высыхании. Годичные слои имеют волнистую форму и хорошо видны на всех срезах.
  Лучше всего можжевельник использовать при изготовлении тростей и разных декоративных изделий.
  

• 15 слайд

  СОСНА
  Самая распространенная в стране древесина. Мягкая, заболонь желтовато-белого цвета, ядро буро-красное или буро-розовое. Текстура небогатая, но выразительная вследствие различной плотности и цвета ранней и поздней древесины. Сердцевинные лучи почти незаметны. Свойства зависят от района произрастания (северная лучше). Применяется в виде круглого леса (столбы для линий электропередачи и телефонные), пиломатериалов, шпона, фанеры, для выработки целлюлозы, бумаги, в кораблестроении, строительстве и др
  

Конспект урока по технологии (Технический труд) 5 класс

на тему "Древесина – природный конструкционный материал"

Цель урока : ознакомить учащихся со строением древесины,  породами древесины и их характеристиками; научить по образцам определять древесные породы.

Инструменты и оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал, образцы древесины различных пород..

Планируемые результаты:

1.Предметные: изучить состав дерева, познакомиться с породами древесины, научиться определять породы по характерным признакам

2. Метапредметные (УУД):

Познавательные

 извлекать нужную информацию, самостоятельно находить её в материалах учебника, различать основную и второстепенную информацию, под руководством учителя фиксировать информацию разными способами (словесно, схематично и др.);

- понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме; использовать знаково-символичные средства для решения различных учебных задач

Регулятивные – выполнять действия по  инструкции, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы

Коммуникативные - участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения; задавать вопросы, отвечать на вопросы других;

- формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения;

- проявлять терпимость по отношению к высказываемым другим точкам зрения;

- под руководством учителя участвовать в организации и осуществлении групповой работы: распределять роли, сотрудничать, оказывать взаимопомощь взаимоконтроль, проявлять доброжелательное отношение к партнёрам;   .

Личностные – развитие навыков взаимодействия с окружающими; формирование основ экологической культуры, бережного отношение к природе.

ХОД УРОКА

I. Организационный этап

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

1. Отгадайте загадки:

Русская красавица
Стоит на поляне
В зеленой кофточке,
В белом сарафане (Береза)

·  Хоть колюча, а не елка,
Подлинней её иголка,
А кора тонка, красна,
Та красавица …
(Сосна)

·  Хоть неплохо я одета,
Бьет озноб меня всегда.
И весной, и жарким летам
Вся дрожу, как в холода.
(Осина)

С моего цветка берет
Пчелка самый вкусный мед.
А меня же обижают:
Шкуру тонкую сдирают.
(Липа)

2. Какое общее название имеют эти объекты? (деревья)

3. Формулируем тему урока.

III. Актуализация знаний

Класс делим на группы

Задание.

1. Исправь ошибку.

Правила ухода за верстаком

1. Оберегать крышку верстака от повреждений режущими инструментами.

2. Закрутить особенно сильно передний и задний зажимы верстака

3. Не ударять молотком по крышке верстака, а только по зажимам.

4. Клинья в отверстия верстака надо забивать.

5. Разложи на рабочем месте все инструменты аккуратно.

6. По окончании работ очистить  верстак от стружки и вымыть его.

2. Каждая группа получает изображение верстака. На нем надо проставить названия составных частей.

4) Усвоение новых знаний

1. Обучающимся демонстрируется Презентация.

По ходу презентации делаются записи и зарисовки в тетради.

2. Работа по группам

Задание: определить породу деревьев по образцам.

5) Первичное закрепление

1. Обучающиеся выполняют Практическую работу.

2.  Тест

1. Что должно быть оснащено на рабочее место в столярной мастерской?

а: линейка, карандаш, штангенциркуль и транспортир;

б: столярный верстак, стул, стеллажи, ящики, полки и тумбочки.

в: молоток, рашпиль, ножовка, лобзик

2. Киянка это…

а: вид сверла;

б: инструмент для игры в бильярд;

в: деревянный молоток.

3. Представитель какой профессии занимается обработкой древесины?

а: слесарь;

б: токарь;

в: столяр.

а: ель;

б: тополь;

в: дуб.

5. Самая мягкая часть древесины…

а: ядро;

б: заболонь;

в: сердцевина.

6. Лиственные породы .,,,?

а: ель, сосна, лиственница;

б: клен, береза, дуб;

в:. пихта, осина, сосна

7. Природный рисунок на поверхности древесины…

а: радиальность;

б: изгибы;

в: текстура.

8. Твердые породы древесины…

а: осина, пихта, сосна, липа;

б: сосна, осина, бук, граб;

в: дуб, граб, бук.

9. Мягкие породы древесины…

а: сосна, липа, ель, осина.

б: клен, сосна, лиственница, пихта;

в: береза, бук, граб.

6) Рефлексия (подведение итогов занятия)

Дополните предложение

На уроке я узнал….

Меня удивило…

Меня заинтересовало…

Хотелось бы побольше узнать о…

Домашнее задание формулируется по результатам рефлексии. Дети сами говорят о чем им хотелось бы узнать. По этим темам предлагается подготовить небольшие сообщения.

Краткое описание документа:

Конспект урока технологии (технический труд) для 5 класса составлен в соответствии с требованиями ФГОС.

Цель урока: ознакомить учащихся со строением древесины, породами древесины и их характеристиками; научить по образцам определять древесные породы

В архиве конспект урока и компьютерная презентация по теме урока.