Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыКонспекты уроков

конспекты уроков

Скачать материал

Упражнениядляразвитиявниманиянаурокахивнекласснойдеятельности

Методикипоразвитиюобщейвнимательности,наблюдательности.

Упражнение "Запрещенная буква"

Цель-тренироватьпроизвольноевнимание,находчивость.

Одинизучастниковигры–водящий.Онпоочередно,обращаяськиграющим,задаеткаждомукакой-нибудьнесложныйвопрос,требуянанегонемедленногоответа.Например:"Сколькотебелет?","Какоетылюбишьваренье?"ит.п.Тот,ккомуобращенвопрос,должентотчасжедатьлюбойответ,но,неупотребляявсвоейфразе"запрещенной"поуговорубуквы,например,буквы"А".Водящийпостараетсяподыскатькаверзныевопросы,которыепредполагаютвответебукву"А".Втакомслучаеигрокувместоверногоответапридетсяотделатьсяшуткой."Немогувспомнить!".

Играведетсявбыстромтемпе,долгораздумыватьнеразрешается.Неответилсразуилиупотребилвсвоемответезапрещеннуюбукву,становисьнаместоводящегоизадавайвопросы.Победителямибудутте,ктониразунепопалвловушкуидавалбыстрые,находчивыеответы.

Птица - не птица.

Веселаяигранавниманиеизнаниептиц.Взрослыйчитаетстишки.(см.Приложение№6).Задачадетейвнимательнослушатьи,еслипрозвучитслово,обозначающеенептицу,податьсигнал-хлопать.Обязательноспроситьребенка,чтонеправильноиуточнить:"Амуха-этокто?"Выиграеттот,ктовернозаметитвсехнептиц.

 

Развитиеконцентрациивнимания

Корректурные задания.

Цель-развитиеконцентрациивниманияисамоконтроляушкольников.

Вкорректурныхзаданияхребенкупредлагаетсянаходитьивычеркиватьопределенныебуквывпечатномтексте.Этоосновнойтипупражнений,вкоторыхребенокимеетвозможностьпочувствовать,чтозначитбытьвнимательным,иразвиватьсостояниевнутреннегососредоточения.Выполнениекорректурныхзаданийспособствуетразвитиюконцентрациивниманияисамоконтроляпривыполнениишкольникамиписьменныхработ.

Оборудование-любыепечатныетекстыскрупнымшрифтом(старыененужныекниги,газетыидр.),карандашииручки.

Корректурныеупражнениядолжныпроводитьсяпо5минминимум5развнеделювтечение2—4месяцев.Занятиеможетбытьиндивидуальнымилигрупповым.

Инструкция:"Втечение5миннужнонайтиизачеркнутьвсевстретившиесябуквы"А"(можноуказатьлюбуюбукву):ималенькие,изаглавные,ивназваниитекста,ивфамилииавтора".

Дляпроведениякорректурныхзаданийнаурокахестествознанияможноиспользоватьизображениясвидамиприроды,животных,техникиит.д.Чтобыпривлечьинтересдетейкарточкискартинкамидолжныбытьяркие,красочные.Примерзадания:«Наизображеннойкартинке»найдитевсехрыбокодногоцветаит.п.

Занятиеможетбытьиндивидуальнымилигрупповым.Каждомуребенкураздаетсякарточкасизображениемикарандашилиручка.

Помереовладенияигройправилаусложняются:меняютсяотыскиваемыепредметы;одновременноотыскиваютсядвапредметаит.п.Всевносимыеизмененияотражаютсявинструкции,даваемойвначалезанятия.

Поитогамработыподсчитываетсяколичествопропусковинеправильнозачеркнутыхобъектовокружающегомира.Показательнормальнойконцентрациивнимания—четыреименьшепропусков.Большечетырехпропусков—слабаяконцентрация.

Этозаданиерекомендуетсяпроводитьвформеигры,придерживаясьследующихправил:

1.Играпроводитсявдоброжелательнойатмосфере.Младшихшкольниковможнодополнительнозаинтересоватьэтимизанятиями,предложивимтренироватьсябытьвнимательнымиещеидлятого,чтобыстатьхорошимишоферами,летчиками,врачами(предварительновыяснив,кемонихотятбыть).

2.Проигрышнедолженвызыватьчувстванеудовольствия,поэтомуможноввести«веселыештрафы»:промяукатьстолькораз,сколькосделалошибок,прокукарекать,проскакатьнаоднойножкеит.п.

3.Времяпроведениязанятиянивкоемслучаенедолжнопревышать5мин.

4.Объемпросмотренногоизображенийнеимеетзначенияиможетбытьразнымуразныхдетей.

5.Проверкавыполнениязаданиявгрупповыхзанятияхпроводитсясамимиученикамидругудруга,онижепридумывают«штрафы».

Упражнение«Найдиживотное»пометодикеМюнстерберга

Вбессмысленныйнаборбукввставляютсяслова(чаще—существительные,номогутбытьглаголы,прилагательные,наречия).Требуетсяотыскатьихкакможнобыстрееибезошибок.

Задание:«Вэтойтаблицеспрятано10названийживотных.Вамнужноихотыскать».

Ребенкудаетсябланкснапечатанныминанем5строчкамислучайнонабранныхбукв,следующихдругзадругомбезпробелов.Средиэтихбуквребенокдолженотыскать10слов–названийживотных(3-,4-,5-сложных)иподчеркнутьих.Навыполнениевсегозаданияотводится5мин.Показателемуспешностислужитчислоправильнонайденныхживотныхискоростьвыполнениязадания.

Примерзадания:

ЯФСЛОННКОТПХЬЛИСАИГЪМЩЮСАЭЕЫМЯЧ

ЛОЬИРТИГРЖРЛРАКГДЗПМЫЛОАКМНПРСТУР

ФРШУЗМЕЯВДИЖСЯИУМАОЛЕНЬКЧУЪЩМОЖ

БРПТЯЭВОЛКАНСГЛКЮГБЕИОЧЕРВЬАФСПТУЧ

ОСМЛЕВАОУЖЫЪЕЛАВТОБУПЕТУХПСДЯЗВЖ

Упражнение«Найдиотличия»

«Найди отличия»

Заданиятакоготипатребуютумениявыделятьпризнакипредметовиявлений,ихдеталиивладетьоперациейсравнения.Систематическоеицеленаправленноеобучениешкольниковсравнениюспособствуетразвитиюнавыкасвоевременнойактивизациивнимания,еговключенияврегуляциюдеятельности.

Длясравнениядетяммогутбытьпредложеныкакие-либопредметы,ихизображения,картинки,различающиесяопределеннымчисломдеталей.Картинкинеобходимоподбиратьпотематикепроводимогоурокаестествознания.

Инструкция:"Посмотринакартинки.Напервыйвзглядонисовсемодинаковые.Ноэтонетак.Внимательноприсмотрисьинайдиразличия".

Дляигрыможносначалаиспользоватьизображениядвухживотных(см.приложение№9),апомереусложнения–предлагатьсюжетныекартинки.Оценивают,какбыстроребенокнашелвсеотличия.

Материалкигре"Найдиотличия"

Описание: Развитие внимания младшего школьника в учебной деятельности

Упражнение «Послушай, что это за звук?»

Детямпредлагаетсякороткоевремяпосидетьтихоипостаратьсяуслышатьвсевозможныешумы,угадать,отчегоонипроизошли(учительможетспециальноорганизоватьнекоторыешумы).Этуигруможнопроводитькаксоревнование:ктобольшеуслышитшумовиугадаетихпроисхождение.

Упражнение на увеличение объема внимания «Заметьвсе»

Раскладываютсявряд7—10предметов(можновыставлятькартинкисизображениемпредметовнанаборномполотне),которыезатемзакрываются.Приоткрывпредметына10с,сновазакрытьихипредложитьдетямперечислитьвсепредметы(иликартинки),которыеонизапомнили.

Приоткрывсноваэтижепредметысекундна8—10,спроситьудетей,вкакойпоследовательностионилежали.Не глядя больше на предметы, сказать, какого цвета каждый из них.

Поменявместамидвалюбыхпредмета,сновапоказатьвсеучастникамигры на 10 с. Предложить детям определить, какие предметы переложены. (убирать предметы и просить детей называть исчезнувший; располагать предметы не в ряд, а, например, выкладывать один на другой, с тем чтобы дети перечислили их по порядку снизу вверх, а затем сверху вниз и т. п.).

Игра «Ищи безостановочно»

Втечение10—15сувидетьвокругсебякакможнобольшепредметоводногоитогожецвета(илиодногоразмера,формы,материалаит.п.).Посигналуучителяодинребенокначинаетперечисление,другиеегодополняют.

Методики для тренировки переключаемости и распределения внимания

Методика "Красно-черная таблица", предложена Ф. Горбовым.

Цель-развиватьпереключаемостьвнимания.

Инструментарий:используетсятаблицасчерно-краснымицифрами,всеткеиз30клеток,причемчерныхикрасныхцифрпоровну-15.

Инструкция:"Покажинатаблицечерныечислаот1до15ввозрастающемпорядке.Затемнужнопоказатькрасныечиславубывающемпорядкеот15до1.Затемпокажипопеременночерныечиславвозрастающемпорядке,акрасныечисла-вубывающем".

Фиксируетсявремякаждоговидаработы-Т(1),Т(2)иТ(3)..Показателемпереключениявниманияявляетсяразницамеждувременемвтретьемзаданииисуммойвременивпервомивторомзаданиях:Т(3)-(Т(1)+Т(2)).Времяпоискавнормележитвпределахдвухминут.Следуетпредлагатьэтозаданиедетямсослабойпереключаемостьювниманиядотехпор,покарезультатработынебудетзаметенвучебнойдеятельности.

«Каждой руке — свое дело»

Инструкция:"Втечение1минутынужноодновременнорисоватьдвумяруками:левой-кружки,правой–треугольники".Вконцеподсчитываетсяколичествонарисованныхтреугольниковикружков.Треугольникис"округленными"вершинаминесчитаются,такжекакикругис"углами".Задачаребенка-нарисоватькакможнобольшетреугольниковикругов.

Вариант задания: Детейпросятлевойрукоймедленноперелистыватьвтечение1минкнигусиллюстрациями(запоминаяих),аправойчертитьгеометрическиефигуры.

Игра "Маленький жук" (корректурное задание)

Оборудование-квадратноеполеиз16клеток,воднойизкоторыхнарисованжук(см.Приложение№7).

Инструкция:"Сейчасмыбудемигратьвтакуюигру.Передтобойполе,расчерченноенаклеточки.Поэтомуполюползаетжук.Жукдвигаетсяпокоманде.Онможетдвигатьсявниз,вверх,вправо,влево.Ябудудиктоватьтебеходы,атыбудешьмысленнопередвигатьпополюжукавнужномнаправлении.Рисоватьиливодитьпальцемпополюнельзя!Внимание!Начали.Однаклеточкавверх,однаклеточканалево.Однаклеточкавниз.Однаклеточканалево.Покажи,гдеостановилсяжук".

Еслиребенокзатрудняетсявыполнятьзаданиемысленно,тосначаламожнопозволитьемупоказыватьпальчикомкаждоедвижениежука.Важно,чтобыврезультатеребенокнаучилсямысленноориентироватьсявклеточномполе.

Материалкигре"Маленькийжук"

Описание: Развитие внимания младшего школьника в учебной деятельности

 

Рассмотренныевышеметодикипоразвитиюпроизвольноговнимания,восновном,представляютсобойзаданияввидеигры.Этосвязаностем,чтоиградлямладшегошкольникаостаетсяважнымвидомдеятельности,отвечаетегопотребностям.Упражненияиметодикиразвиваюткаквниманиевцелом,такиегоотдельныесвойства.Главноетребованиекзаданиям–систематичностьихпроведения,нарастаниесложности.Изэтихметодикможносоставитькоррекционно-развивающуюпрограммудляформированияпроизвольноговнимания.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспекты уроков"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ландшафтный архитектор

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Одинизучастниковигры–водящий.Онпоочередно,обращаяськиграющим,задаеткаждомукакой-нибудьнесложныйвопрос,требуянанегонемедленногоответа.Например:"Сколькотебелет?","Какоетылюбишьваренье?"ит.п.Тот,ккомуобращенвопрос,должентотчасжедатьлюбойответ,но,неупотребляявсвоейфразе"запрещенной"поуговорубуквы,например,буквы"А".Водящийпостараетсяподыскатькаверзныевопросы,которыепредполагаютвответебукву"А".Втакомслучаеигрокувместоверногоответапридетсяотделатьсяшуткой."Немогувспомнить!".

Играведетсявбыстромтемпе,долгораздумыватьнеразрешается.Неответилсразуилиупотребилвсвоемответезапрещеннуюбукву,становисьнаместоводящегоизадавайвопросы.Победителямибудутте,ктониразунепопалвловушкуидавалбыстрые,находчивыеответы.

Птица - не птица.

Веселаяигранавниманиеизнаниептиц.Взрослыйчитаетстишки.(см.Приложение№6).Задачадетейвнимательнослушатьи,еслипрозвучитслово,обозначающеенептицу,податьсигнал-хлопать.Обязательноспроситьребенка,чтонеправильноиуточнить:"Амуха-этокто?"Выиграеттот,ктовернозаметитвсехнептиц.

Развитиеконцентрациивнимания

Корректурные задания.

Цель-развитиеконцентрациивниманияисамоконтроляушкольников.

Вкорректурныхзаданияхребенкупредлагаетсянаходитьивычеркиватьопределенныебуквывпечатномтексте.Этоосновнойтипупражнений,вкоторыхребенокимеетвозможностьпочувствовать,чтозначитбытьвнимательным,иразвиватьсостояниевнутреннегососредоточения.Выполнениекорректурныхзаданийспособствуетразвитиюконцентрациивниманияисамоконтроляпривыполнениишкольникамиписьменныхработ.

Оборудование-любыепечатныетекстыскрупнымшрифтом(старыененужныекниги,газетыидр.),карандашииручки.

Корректурныеупражнениядолжныпроводитьсяпо5минминимум5развнеделювтечение2—4месяцев.Занятиеможетбытьиндивидуальнымилигрупповым.

Инструкция:"Втечение5миннужнонайтиизачеркнутьвсевстретившиесябуквы"А"(можноуказатьлюбуюбукву):ималенькие,изаглавные,ивназваниитекста,ивфамилииавтора".

Дляпроведениякорректурныхзаданийнаурокахестествознанияможноиспользоватьизображениясвидамиприроды,животных,техникиит.д.Чтобыпривлечьинтересдетейкарточкискартинкамидолжныбытьяркие,красочные.Примерзадания:«Наизображеннойкартинке»найдитевсехрыбокодногоцветаит.п.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 429 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.07.2015 590
    • DOCX 38.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Козырева Светлана Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Козырева Светлана Геннадьевна
    Козырева Светлана Геннадьевна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10281
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Подготовка детей к школьному обучению в условиях вариативного дошкольного образования и реализации ФГОС НОО

Учитель по подготовке к школе (педагог)

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 305 человек из 57 регионов

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 927 человек из 82 регионов

Мини-курс

Основы теоретической механики

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методика образовательных игр с детьми раннего возраста

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 13 регионов

Мини-курс

Управление рисками и финансовое моделирование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе