Конспекты уроков для предметной недели экономики в начальной школе

55Common”ø”2˜P2¼ø”2H!P2üiP2

---

L5¨9rodc°cÔu¹9€c°”22lZ¸9€Š–\¸5:p‹cø“5:€‹c

ГУ «Соколовская средняя школа»

 

(Методическое пособие для учителей начальных классов)

                    Пособие содержит занимательный материал для младших школьников по основам экономики и финансовой грамотности. Книга адресована учителям для использования в урочной и внеклассной работе.

Автор: Горевич О.А.

        учитель начальных классов

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка …………………………………………... стр. 4

Экономические загадки …………………………………………...стр. 5 - 9

Экономические ребусы…………………………………………… стр. 10 – 23

Викторины:

1.     Торгово-экономическая викторина ………………………  стр. 24 – 26

2.     Викторина – тест …………………………………………..  стр. 26 – 29

3.     Золотая викторина ………………………………………… стр.  30 – 34

4.     Денежная викторина ………………………………………. стр.  35 - 37

5.     Анатомия и теория денег…………………………………... стр. 37 – 39

6.     Иностранная валюта ……………………………………….  стр. 39 - 41

7.     Викторина – тест……………………………………………  стр. 41 – 42

8.     Литературные деньги ………………………………………  стр.  42 – 43

9.     История денег ………………………………………………  стр. 44 – 48

Экономические кроссворды……………………………………….  стр. 49  -

Экономические шарады …………………………………………

Экономика в казахских сказках, рассказах ………………………………

Экономические тесты…………………..

Экономические игры (перечень) …………………………….

Литература …………………………………

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В Казахстане, как и  во всех других странах Восточной Европы и Центральной Азии, уровень финансового образования населения очень низок. Это является наследием времен.  В настоящее время важность финансового образования значительно возросла.

 Программа «Основы экономики и финансовой грамотности» предназначена для учащихся  4  классов  общеобразовательных школ и ориентирована на изучение казахстанскими школьниками базовых экономических понятий и законов. Экономическое образование в раннем возрасте помогает детям развить экономическое мышление, освоить понятийный аппарат, столь необходимый для ориентации в современном рыночном мире. Изучая экономику, ребенок осознает, что человек выполняет три роли: личность, работник, потребитель. Для успешного действия в любой из этих ролей нужно уметь ставить задачи и принимать решения. Формированию такого рода мышления способствуют знания экономики.

Для активизации учащихся и поддержания интереса к изучаемому материалу применяются активные методы учения: деловые и ролевые игры, дискуссии на проблемные экономические темы, уроки-конкурсы, уроки-презентации, занимательные задания (ребусы, загадки, шарады, кроссворды, логические задачи. викторины), которые  развивают память, мышление и закрепляют знания. Все это носит познавательный и праздничный характер. Положительная эмоциональная окраска усиливает мотивационный аспект.

Активность ученика в процессе обучения тесно связана с его интересом к предмету. Только в этом случае он принимает активное участие в обсуждении поставленных учителем вопросов, внимателен к изучаемому материалу, заданиям учителя, формулировке выводов и правил. Интерес как нельзя лучше помогает запоминанию и повышает работоспособность. “Через сказку, фантазию, игру через неповторимое детское творчество, – писал В. Сухомлинский, – верная дорога к сердцу ребенка… Без сказки, без игры воображение ребенка не может жить… В сказочных образах – первый шаг от яркого, живого, конкретного к абстрактному”.

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ  ЗАГАДКИ

На товаре быть должна

Обязательна ...   (цена)

Коль трудился круглый год,

Будет кругленьким ...    (доход)

Журчат ручьи, промокли ноги,

Весной пора платить ...    (налоги)

В море коварном товаров и цен

Бизнес-корабль ведёт ...   (бизнесмен)

Он финансовый факир,
В банк к себе вас ждёт ...   (Банкир.)

Будут целыми, как в танке,

Сбереженья ваши в ...   (банке)

Дела у нас пойдут на лад:

Мы в лучший банк внесли свой ...   (вклад)

Приносить доходы стал

В банке папин ...    (капитал)

Чтобы дом купить я смог,

Взял кредит, внеся ...    (залог)

Как ребёнка нет без мамы,

Сбыта нету без ...    (рекламы)

Эта резвая купчиха
Поступает очень лихо!
В телевизор залезает
И товары предлагает:
От компьютеров до хлама.
Имя у нее ...    (реклама)
 

Люди ходят на базар:

Там дешевле весь ...   (товар)

И врачу, и акробату

Выдают за труд ...   (зарплата)

В банке для всех вас висит прокламация:

«Деньги в кубышках съедает ...»   (инфляция)

Мебель купили, одежду, посуду.

Брали для этого в банке мы ...   (ссуду)

Чтобы партнёров не мучили споры,

Пишут юристы для них ...   (договоры)

Стал владельцем, братцы, я -

Вот завода ...   (акция)

На рубль - копейки, на доллары - центы,

Бегут-набегают в банке ...    (проценты)

Чуть оплошаешь - так в тот же момент

Рынок захватит весь твой ...    (конкурент)

Очень вкусная витрина

Овощного ...   (магазина)

Сколько купили вы колбасы,

Стрелкой покажут вам точно ...   (весы)

Мебель, хлеб и огурцы
Продают нам ...     (Продавцы.)
 

За сметану, хлеб и сыр
В кассе чек пробьёт ...    (Кассир.)
 

Из какого аппарата

Выдаётся нам зарплата?      (Банкомат.)

Если банк попросим мы,

Денег нам он даст взаймы.

Ну а в древности, веками,

Кто ссужал людей деньгами?     (Ростовщик.)

Много знает он о сделках,

Крупных денежных и мелких,

Ведь всегда меж двух сторон

Их посредник в деле он.         (Маклер.)

            В этой фирме все бывают,

Бланк сначала заполняют,

Вносят в кассу платежи.

Что за фирма, подскажи?   (Банк.)

Та бумага не простая,

И владелец её знает,

Что она ему раз в год

Дивиденды принесёт.    (Акция.)

Дядя Коля - нумизмат.

Значит, каждый экспонат,

Я скажу вам по секрету,

Называется ...                 (Монета.)

В наши дни не встретишь эту

Очень малую монету.

В сказках ты её найдёшь,

Денежка зовётся ...         (Грош.)

Государственный денежный склад,

Если полон, народ очень рад.

И налоги растут неспроста,

Если вдруг она стала пуста.   (Казна.)

Чтоб хранить свои доходы

На карманные расходы,

Хрюшка требуется мне,

Та, что с дыркой на спине.  (Копилка.)

Расчёт зарплаты - знать пора -
Проводят в срок ...    (Бухгалтера.)

Есть он в банке, ресторане,

И на фабрике, и в бане.

Он деньгам ведёт учёт:

Где расход, а где приход.

Математику он знает,

Цифры быстро сосчитает,

Здесь расход, а здесь приход –

Ничего не пропадёт!      (Бухгалтер.)

В фирме прибыль он считает,
Всем зарплату начисляет.
И считать ему не лень
Все налоги целый день.    (Бухгалтер.)

Половинку от зарплаты

Называют как, ребята?    (Аванс.)

Всё, что в жизни продаётся,

Одинаково зовётся:

И крупа, и самовар

Называются ...                  (Товар.)

Это крупный магазин,

У него не счесть витрин.

Всё найдётся на прилавке -

От одежды до булавки.     (Универмаг, супермаркет.)

Фирмой крупной управляет

И разумно, и умело.

Деньги так распределяет,

Чтоб росло и крепло дело.

Порученья он даёт

Всем сотрудникам своим,

           Чтобы фирма шла вперёд,

Приносила прибыль им.    (Менеджер.)

Ответ: деньги

Ответ: товары

Ответ: экспорт

Ответ: налог

Ответ: товар

Ответ: заказ

Ответ: полтина

Ответ: обмен

Ответ: банк

Ответ: бартер

Ответ: бюджет

Ответ: безработица

Ответ: валюта

Ответ: вексель

Ответ: выручка

Ответ: залог

Ответ: импорт

Ответ: инвестирование

Ответ: конкуренция

Ответ: ликвидность

Ответ: предприниматель

Ответ: монополист

Ответ: кредит

Ответ: пошлина

Ответ: рента

Ответ:  экономика

Ответ: рынок

Ответ: стоимость

Ответ: труд

Ответ: услуга

РЕБУС №1

Разгадайте  зашифрованную в таблице русскую пословицу, используя ключевые слова

2	14	4	5	12	20	,		1	2	3	12	6	5	12	20	,
9	3	11	5	12	20		5		18	15	5	2	7	16	-	22	7
8	12	3		4	3	11	3	9	1	5		10	14	4	7	16	!

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:

10, 3, 11, 12, 5, 13 – денежное пособие, получаемое гражданином от государства после достижения им преклонного возраста и при условии, что он отработал определенное количество лет. (ПЕНСИЯ)

15, 7, 16 – весенний месяц, предвестник каникул. (МАЙ)

Целеустремленный менеджер – это тот, кто имеет перед собой четко поставленную 21, 3, 23, 20. (ЦЕЛЬ)

18, 9 – змея. (УЖ)

1, 2, 3, 4, 5, 6 – предоставление банком денег в долг частному лицу или предприятию на условиях возвратности и платности. (КРЕДИТ)

Для того, чтобы произвести товар необходимо приобрести ресурсы. Средства, израсходованные на ресурсы – есть 22, 7, 6, 2, 7, 6, 28. (ЗАТРАТА)

8, 19, 17, 14, 4, 7 – то, к чему стремимся, продавая товар или что-нибудь обменивая. (ВЫГОДА)

ПОСЛОВИЦА: РОДИСЬ, КРЕСТИСЬ, ЖЕНИСЬ И УМИРАЙ –

ЗА ВСЕ ДЕНЕЖКИ ПОДАЙ!

РЕБУС №2

Расшифруйте сербскую пословицу, используя ключевые слова, и узнайте совет как разбогатеть.

	10	20	12	21	13		16	2	9	1	6	11	2	14	13	14	18
14	6	16	11	20	17		19	6	10	6	7	6	22	,	12	13	7
16	2	9	6	16	8	14	18	19	17	,	14	6	16	11	20	17
					9	6	10	6	14	6	7	.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:

1, 2, 3, 4 – кредитное учреждение. (БАНК)

5, 4, 6, 3, 6, 7, 8, 4, 2 – наука о ведении хозяйства. (ЭКОНОМИКА)

12, 13, 4 – одна из форм безналичных денег. (ЧЕК)

14, 6, 15, 2, 16 – продукт труда, созданный для обмена. (ТОВАР)

17, 4, 6, 16, 18 – то, без чего корабль не может встать на стоянку. (ЯКОРЬ)

9, 2, 10, 6, 11 – ценная вещь, которую можно отдать, чтобы получить деньги в долг. При возврате денег вещь возвращается. (ЗАЛОГ)

19, 4, 20, 21, 2, 22 – ребенку, не желающему употреблять на завтрак кашу, говорят: “……. кашу”. (СКУШАЙ)

ПОСЛОВИЦА: ЛУЧШЕ РАЗБОГАТЕТЬ, ТОРГУЯ СОЛОМОЙ, ЧЕМ РАЗОРИТЬСЯ, ТОРГУЯ ЗОЛОТОМ.

РЕБУС №3

Расшифровав ребус при помощи ключевых слов, сможете прочесть известную пословицу.

9		17	13	3	15	5	2	16	6
3	13		8	10	12	18	12	,	2
1	13	4		3	6	11		12	13	16
			1	7	14	13	13	.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:

1, 2, 3, 22 – учреждение, которое собирает, хранит, накапливает, а также дает деньги в долг. (БАНК)

9, 10, 11, 7 – антоним слова “мокро”. (СУХО)

5, 26, 7, 8 – старинная монета на Руси, равная 2 копейкам. (ГРОШ)

13, 14, 15 – природный ресурс, на который спрос увеличивается под Новый год. (ЕЛЬ)

4, 6, 16, 2 – времена года, когда особенно повышается спрос на зимнюю одежду. (ЗИМА)

17, 18, 12, 13, 14 – птица с длинным и крепким клювом, которую называют санитаром леса. (ДЯТЕЛ)

ПОСЛОВИЦА: С ДЕНЬГАМИ НЕ ШУТЯТ, А БЕЗ НИХ ТЕМ БОЛЕЕ.

РЕБУС №4

Расшифровав ребус при помощи ключевых слов, укажите какие основные вопросы, решает экономика.

			7	4	8	7	19	8	16	6	3
1	12	7	8	7	6	3	23	9	4	12	3	2	3
13	15	7	17	14	9	6	11	6	3
5	19	14	5	21	10	4	5	:		23	10	7	,
12	11	12		3		20	14	5		12	7	24	7
13	15	7	3	18	19	7	20	3	10	22	22	.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:

1, 2, 3, 4, 4, 3, 5 – выпуск бумажных денег и монет. (ЭМИССИЯ)

15, 16, 17, 11 – природный ресурс, обитающий в воде и не издающий никаких звуков. (РЫБА)

21, 11, 8, 22 – денежная единица Китая. (ЮАНЬ)

12, 11, 13, 3, 10, 11, 14 – то, что необходимо для открытия предприятия. (КАПИТАЛ)

23, 11, 4 – то, при помощи чего измеряется время. (ЧАС)

6, 7, 8, 9, 10, 11 – металлические деньги. (МОНЕТА)

18, 11, 19,7, 20 – предприятие, производящее станки, оборудование и др. (ЗАВОД)

24, 15, 7, 30 – древнерусская медная монета. (ГРОШ)

ГЛАВНЫЕ ВОПРОСЫ ЭКОНОМИКИ: ОСНОВНЫМИ ЭКОНОМИЧЕСКИМИ ПРОБЛЕМАМИ ЯВЛЯЮТСЯ: ЧТО, КАК И ДЛЯ КОГО ПРОИЗВОДИТЬ.

РЕБУС №5

Расшифровав русскую пословицу, вы узнаете совет, как быть бережливым.

4	17	11		16	7	9	14	3	10
	3	6		1	6	7	6	8	6	17
,		5	2	12		7	18	1	15	13
3	6		5	17	11	9	17	.

1, 2, 3, 4 – учреждение, функцией которого является хранение денег, кредитование. (БАНК)

5, 1, 6, 7, 6, 8, 6, 3, 9, 6 – деньги, которые население откладывает на большую покупку. (СБЕРЕЖЕНИЕ)

7, 10, 3, 11, 4 – место торговли, обмена товарами и услугами. (РЫНОК)

12, 13, 5, 11 – ресурс, используемый для производства колбасных изделий. (МЯСО)

2, 14, 2, 3, 5 – часть денежных средств выдаваемых в счет предстоящих платежей. (АВАНС)

3, 2, 15, 11, 16 – обязательный платеж государству. (НАЛОГ)

16, 11, 5, 18, 19, 2, 7, 5, 17, 14, 11 – территория, которую объединяет общий язык, интересы, законы, обычаи. (ГОСУДАРСТВО)

КТО ГРИВНЫ НЕ БЕРЕЖЕТ, САМ РУБЛЯ НЕ СТОИТ.

ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ  ВИКТОРИНА

w В какую реку товар можно упаковать?

(Тара – приток Иртыша.)

w Овощной эталон дешевизны – это...

(Пареная репа. Дешевле пареной репы.)

w Зоологический эталон бедности – это...

(Церковная мышь. Беден как церковная мышь.)

w Приведите фольклорный пример неудачного бартера.

(Шило на мыло.)

w «Делить шкуру неубитого медведя» в бизнесе – это… Что?

(Планирование.)

w Где находится море Кризисов?

(На Луне.)

w На каком базаре самый большой шум?  

(На птичьем базаре.)

w Чем отличается птичий базар от птичьего рынка? 

(На рынке торгуют птицами и другими животными, а птичий базар – это массовое колониальное гнездовье морских птиц.)

w Какой базар в Европе самый музыкальный и песенный?

(«Славянский базар» в белорусском Витебске – песенный фестиваль.)

w Каким словом называют и очень длинную табуретку и маленький?

 (Лавка.)

w Лицо торговой точки – это... Что?

(Витрина.)

w Что представляет собой брутто без нетто? 

(Тару.)

w Не только немецкий математик и знаменитый российский футболист, чемпион Олимпийских игр, но и чистый вес.

(Нетто. Нетто Эуген и Нетто Игорь Александрович.)

w Способ получить скидку – это... Что?

(Торг.)

w Мера веса для лиха и изюма – это... Что?

(Фунт. По чём фунт лиха – узнать сполна горе, трудности. Не фунт изюму – не пустяк, не шутка.)

w Что стоит дёшево, а ценится очень дорого?

(Вежливость.)

w Скажите по-французски «барыш», «польза», если в театральном мире это театральное представление в честь одного из его участников?

(Бенефис.)

w О каком любимом детьми продукте экономисты говорят: «это умение продать одну картофелину по цене килограмма»?                                                       (Чипсы.)

w Один человек купил трёх коз и заплатил за них 1000 рублей. Спрашивается, почему каждая коза пошла?

(По земле.)

w Главный рекламный агент болота – это... Кто?

(Кулик. «Всяк кулик своё болото хвалит».)

w «Экономическая порода» собак – это... Какая?

(Такса, ведь такса – это ещё и установленная расценка.)

w Какие банки создаются только биологами, медиками и программистами?

(Банк генов, банк крови, банк органов, банк данных и пр.)

w У какого хозяина предприятия лучше работать с точки зрения оплаты труда: у скупого или щедрого?

(У скупого, ведь, согласно пословице, скупой платит дважды.)

w Переведите на современный русский старинное русское слово «проторгаш».

(Банкрот.)

w Аудитор – это обладатель иномарки «Ауди» или лицо, на основе специального контракта проверяющее финансово-хозяйственную деятельность компании? 

(Второе.)

w Займище – это заём на очень крупную сумму, так ли это?

(Нет, это пойменные заливные луга или заболоченные низины.)

w Почему лицевой счёт в банке называется именно так?

(Потому что состояние лицевого счёта в банке у многих людей сразу же отражается на их лице.)

w Профессионал по трудоустройству денег – это… Кто?

(Банкир, заставляющий деньги работать.)

w Какие знаки внимания предпочитают банкиры? 

(Водяные.)

w Как называется рядовой банковского фронта: оперативник или операционист?

(Операционист.)

w Какую страну называют «банкиром» всего мира?

(Швейцария.)

w Назовите мероприятие, где цену набивают молотком.

(Аукцион.)

w Кто считает миллионы тысячами?

(Миллиардер.)

w Какая «долговая книжка», пришедшая к нам из Рима, есть в каждом доме?

(Календарь, это буквальный перевод.)

w Появление дробей было связано с жизненной необходимостью справедливого раздела имущества. Как вы думаете, с чем связано появление в математике отрицательных чисел?

(Они возникли для записи долга.)

w Французы называют этим словом весы, а русские и казахстанские  бухгалтеры – годовой отчёт. Назовите слово.

(Баланс.)

w Назовите профессию человека, вынужденного каждый свой рабочий день писать только о том, что он кому-то верит, и что он кому-то должен?

(Бухгалтер. «Дебет» – я верю, «кредит» – я должен.)

w Назовите кружевной бухгалтерский термин.

(Ажур. Такое ведение дел, при котором каждая операция регистрируется немедленно после её совершения.)

w Где происходит «вечная битва» между «медведями» и «быками»?

(На бирже.)

w «Кока-кола» по отношению к «Пепси-кола» – это... Кто?

(Конкурент.)

ВИКТОРИНА – ТЕСТ

w Как образно говорят о невысоких доходах?

а) Скромные;                                        б) Застенчивые;

в) Стыдливые;                                        г)  Нерешительные.

w Кто, согласно пословице, платит дважды?

а) Добрый;                                              б) Щедрый;

в) Скупой;                                              г) Забывчивый.

w Каким эпитетом награждают высокие цены?

а) Баснословные;                                б) Анекдотичные;

в) Поэтические;                                     г) Былинные.

w Как называется определённое количество товара?

а) Блок;                                                    б) Партия;

в) Секта;                                                  г) Банда.

w Закончите народную мудрость: «Кто ругает товар, хочет его …

а) Купить;                                              б) Продать;

в) Выбросить;                                        г) Красиво упаковать.

w Продолжите известную пословицу: «Хороший товар сам себя ...».

а) Закупает;                                             б) Съедает;

в) Хвалит;                                              г) Доставляет.

w Что, согласно пословице, любит товар?

а) Подачу;                                             б) Аут;

в) Гол;                                                     г) Фол.

w Что рождает спрос?

а) Слово;                                                 б) Предложение;

в) Фразу;                                                 г) Абзац.

w Что в конце каждого квартала сдаёт бухгалтер?

а) Сдачу;                                                 б) Офис;

в) Баланс;                                              г) Экзамены.

w Что дешевеет во время инфляции?

а) Хлеб;                                                   б) Электричество;

в) Нефть;                                                 г) Деньги.

w Как говорят о разорившемся бизнесмене?

а) Сиганул в окно;                                 б) Свалился в мусоропровод;

в) Вылетел в трубу;                            г) Провалился сквозь землю.

w Какой из этих терминов не из области экономики?

а) Кредо;                                                б) Сальдо;

в) Баланс;                                                г) Ажур.

w Что держит в руках ведущий аукциона?

а) Пилу;                                                   б) Молоток;

в) Топор;                                                 г)  Щипцы.

(Всё ушло с молотка.)

w От какого латинского глагола происходит слово «реклама»?

а) Выкрикивать;                                 б) Навязывать;

в) Обманывать;                                     г) Завлекать.

(«Reklamare» – «выкрикивать».)

w В роли какого автомобильного устройства выступает по отношению к торговле реклама?

а) Двигатель;                                        б) Зажигание;

в) Тормоз;                                               г) Глушитель.

w Как называют печатную рекламу или торговый каталог с описанием товаров и условий их приобретения?

а) Бульвар;                                              б) Проспект;

в) Тракт;                                                  г) Магистраль.

w Что присваивают каждому казахстанскому налогоплательщику?

а) Псевдоним;                                        б) Пароль;

в) Индивидуальный номер;               г) Штрих-код.

(ИИН - индивидуальный номер.)

w В какой цвет «окрашена» наивысшая цена, которую можно дать за что-то?

а) Белый;                                                 б) Жёлтый;

в) Красный;                                           г)  Зелёный.

(Красная цена.)

w Какую деталь одежды очень не любят все банкиры?

а) Галстук;                                              б) Чулок;

в) Шарф;                                                 г) Фартук.

(Ведь именно там хранят деньги те, кто не идёт к ним в банк.)

w В каком российском городе есть Банковский мост?

а) В Москве;                                           б) В Санкт-Петербурге;

в) В Екатеринбурге;                               г) В Самаре.

w Именем какого насекомого назван рынок, где торгуют старыми вещами и мелкими товарами с рук?

а) Муха;                                                  б) Клоп;

в) Блоха;                                                г) Таракан.

(Блошиный рынок.)

w Из чего, согласно пословице, делают деньги предприимчивые люди?

а) Из пыли;                                             б) Из воды;

в) Из воздуха;                                        г) Из природного газа.

w Как журналисты называют слаборазвитую страну с экономикой аграрного типа?

а) Банановая республика;                б) Ананасовая федерация;

в) Кокосовая монархия;                       г) Картофельное племя.

w Как называют биржевого спекулянта, играющего на повышение курса бумаг?

а) Слон;                                                   б) Бык;

в) Медведь;                                             г) Осёл.

(Этот термин возник по аналогии между действием спекулянта и движением, типичным для быка, поддевающего что-либо снизу вверх.)

w Как называют биржевого спекулянта, играющего на понижение курса бумаг?

а) Тюлень;                                              б) Медведь;

в) Жираф;                                               г) Лис.

(По аналогии с движением передних лап медведя, ударяющего сверху вниз.)

w Как называется период временного затишья в делах, торговле?

а) Бархатный сезон;                              б) Мёртвый сезон;

в) Сухой сезон;                                      г) Мёртвый час.

w Как называется место продажи Новогодних ёлок?

а) Зелёный рынок;                                 б) Ёлочный базар;

в) Колючий аукцион;                            г) Хвойный супермаркет.

w Месяц школьных базаров – это…

а) Январь;                                               б) Май;

в) Август;                                               г) Сентябрь.

w Что относится к культтоварам?

а) Произведения искусства, выставленные на продажу;

б) Предметы культа;

в) Гири, гантели, штанги для культуристов;

г) Канцелярские и ученические принадлежности.

(Культтовары – сокращение от «культурные товары».)

w Какая из этих наук может быть экономической?

а) Биология;                                           б) География;

в) Химия;                                                г) Физика.

(Экономическая география, изучающая территориальную организацию общественного производства, особенности формирования территориально-экономической структуры хозяйства различных стран и районов.)

w На чём разбогател сказочный коротышка Пончик на Луне?

а) На сахар;                                             б) На соли;

в) На масле;                                            г) На перце.

w Чем владел житель Луны Скуперфильд из книги Николая Носова?

а) Банком;                                                б) Макаронной фабрикой;

в) Кондитерской фабрикой;                   г) Заводом по производству луноходов.

w Как говорят о том, кто обещает кому-то большие блага, богатство?

(Сулит золотые горы.)

w Как называют образ действий, при котором избегают крайностей, риска, смелых решений?

 (Золотая середина.)

w Как в старину называли красноречивого оратора?

(Златоуст.)

w Назовите растения, которые обожают все банкиры.

(Золототысячник, золотое дерево, золотистые водоросли.)

w Назовите самое «драгоценное» дерево.

(Золотое дерево, или аукуба. Семейство кизиловых. Название отражает особенность окраски листьев: они густо покрыты белыми, светло-зелёными, кремовыми и жёлтыми точками.)

w Как называют вещи, «позолоченные временем»?

(Антиквариат.)

w В какой металл превращалось всё, к чему прикасался царь Мидас?

(Золото.)

w Какой металл означает египетский иероглиф, изображающий кусок ткани, с которого стекает вода?

(Золото и способ его добычи – вспомните золотое руно.)

w Представителя какой профессии на Руси называли «золотых дел мастер»?

(Ювелира.)

w Назовите «золотой синоним» названия профессии – старатель.

(Золотоискатель.)

w Что скрывается за словом «старатель»: профессия человека или его качество?

(Профессия. Это рабочий, занимающийся кустарной добычей золота.)

w Место работы золотоискателя – это… Что?

(Прииск.)

w Посудина старателя – это… Что?

(Лоток, для промывки золота.)

w Первыми в истории банкирами стали ювелиры. Как вы думаете, почему?

(У них в домах всегда имелись надёжные сейфы, поэтому люди приносили им золото и драгоценности на хранение за определённую плату. Со временем ювелиры поняли, что какую-то часть золота можно предоставлять на некоторое время взаймы и получать за это определённый процент.)

w Представители какой профессии становятся лауреатами премии «Золотой глагол».                                                                              (Журналисты)

w Какое жидкое полезное ископаемое называют «чёрным золотом»?

(Нефть.)

w Какое растительное волокно получило название «белое золото»?

(Хлопок.)

w Как называют частного накопителя сокровищ в виде золотых монет и слитков?

(Тезавратор.)

w Бывает золотой, бывает семенной, бывает благотворительный. Что это?

(Фонд.)

w Кирпичик золота – это... Что?

(Слиток.)

w Какой металл инки называли «потом солнца»?

(Золото.)

w Какой металл средневековые алхимики обозначали символом Солнца?

(Золото.)

w Имеет ли золото вкус?

(Золото в воде не растворимо и вкуса не имеет.)

w Из какого сплава одно время даже чеканили «золотые» монеты?

(Латунь.)

w Для получения «белого» золота в сплав добавляют серебро, никель или палладий; для получения «красного» – именно этот металл.

(Медь.)

w С недавних пор на международных ювелирных шоу в Базеле бешеным успехом пользуются изделия из золота именно такого цвета. Технология засекречена почище атомной бомбы. Какой же это цвет?

(Чёрный, чёрное золото.)

w Какой сплав дал название золотистому цвету кожи загоревшего человека?

(Бронза – бронзовый.)

w В каком городе находится главный «золотой» сейф мира?

 (В Нью-Йорке, США, где находится гигантская камера хранения, вырубленная в гранитах Манхэттена. Здесь содержится золото более 80 стран почти на 160 млрд. долларов.)

w Назовите страну, где вырыта самая глубокая в мире шахта по добыче золота.

(Индия.)

w Какой минерал окрестили «золотом дураков»?

(Пирит.)

w Какому государству в 13-м веке платили дань русские княжества?

(Золотая Орда.)

w Тюркское слово «алтын» означает золото. Назовите золотую республику в составе Российской Федерации.

(Алтай, Республика Алтай. Большая часть её территории – «золотые» горы Алтая высотой до 4506 метров.)

w Какое название у музыкального коллектива певицы Надежды Кадышевой?

(«Золотое кольцо».)

w Какую медаль вручают за высшее спортивное достижение?

(Золотую.)

w Какой «ягодный» приз получают деятели американского кино за худший фильм года?

(«Золотая малина».)

w Через сколько лет после вступления в брак празднуется «золотая» свадьба?

(Через 50.)

w Золотая свадьба, как известно, венчает прожитые вместе 50 лет. А что, произошедшее уже один раз на самой свадьбе, повторяется на золотой?

(Муж и жена обмениваются золотыми кольцами, ведь свадьба-то золотая.)

w Какой пробы была золотая цепь, по которой ходил пушкинский «кот учёный»?

(Это неизвестно.)

w Сколько лет рыбачил старик из «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина до того, как он поймал Золотую рыбку?

(«Ровно тридцать лет и три года».)

w Какой персонаж сказки Пушкина в случае опасности кричал: «Царствуй, лежа на боку!»?

(Золотой петушок.)

w Что попросила привезти отца старшая дочка в сказке Аксакова «Аленький цветочек»?

(Золотой венец.)

w Какой гусь фигурирует в названии сказки братьев Гримм?

(«Золотой гусь».)

w Молодой длинноносый специалист по выращиванию деревьев с золотыми плодами – это… Кто?

(Буратино.)

w Какое «удобрение» увеличивало урожайность золотых монет на Поле Чудес в Стране дураков?

(Соль.)

w У какого литературного героя было золотое правило: «Встал – убери свою планету»?

(У Маленького Принца)

w Что коллекционировал главный герой повести Эдгара По «Золотой жук»?

(Насекомых.)

w Один из лучших пейзажей какого художника называется «Золотая осень»?

(И.И. Левитана.)

w Какой поэт написал стихотворение «Отговорила роща золотая»?

(С. Есенин.)

w Какой былинный богатырь в мультфильме Константина Бронзита 2004 года ищет золото, похищенное из Ростова Тугарином Змеем?

(Алёша Попович.)

w Что сделано из золота у трудолюбивого умельца?

а) Пальцы;                                              б) Руки;

в) Зубы;                                                   г) Мозоли.

w Как называют дело, которое обещает хорошую прибыль?

а) Золотая вена;                                     б) Золотая аорта;

в) Золотая жила;                                 г) Золотая артерия.

w Как обычно называют что-либо недорогое и ненастоящее?

а) Золото кастрюльное;                       б) Золото самоварное;

в) Золото сковородное;                       г) Золото корытное.

w Какое из этих слов в татарском языке означает «золото»?

а) Башлык;                                              б) Каракуль;

в) Алтын;                                               г) Сарай.

w Название какого химического элемента на латыни означает «Утренняя заря»?

а) Золото;                                               б) Серебро;

в) Медь;                                                   г) Ртуть.

w Какой из этих металлов встречается в природе главным образом в самородках?

а) Свинец;                                               б) Золото;

в) Железо;                                               г) Хром.

w Какой из этих металлов люди открыли первым?

а) Медь;                                                   б) Олово;

в) Золото;                                               г) Серебро.

w При добавлении какого металла сплав золота приобретает красный оттенок?

а) Серебра;                                              б) Меди;

в) Никеля;                                                г) Кадмия

w На территории какой страны был открыт золотоносный район Клондайк?

а) Канада;                                              б) США;

в) Мексика;                                             г) Венесуэла.

w В какой стране течёт неиссякаемая  Золотая река?

а) Россия;                                                б) ЮАР;

в) Египет;                                                г) США.

(В Якутии река Алдан, приток Лены)

w Какое масло ценится на вес золота?

а) Оливковое;                                         б) Кукурузное;

в) Розовое;                                             г) Льняное.

(Один грамм высококачественного розового масла стоит в три раза дороже одного грамма золота.)

w Продукцию какого народного промысла часто называют золотой?

а) Гжель;                                                 б) Палех;

в) Дымково;                                            г) Хохлома.

w Кто из этих сказочных персонажей периодически нёс золотые яйца?

а) Курочка Ряба;                                 б) Чёрная курица;

в) Крокодил Гена;                                 г) Золотой петушок.

w Что в сказке про Курочку Рябу дед делал с золотым яичком?

а) Продавал;                                           б) Варил;

в) Бил;                                                    г) Чистил.

w Кто из указанных героев сказки «Золотой ключик» является куклой?

а) Папа Карло;                                       б) Тортила;

в) Мальвина;                                        г) Дуремар.

w У кого был золотой петушок?

а) У царя Салтана;                                 б) У князя Гвидона;

в) У царя Дадона;                                г) У королевича Елисея.

w Как в трагедии Пушкина назывался трактир, в котором Сальери отравил Моцарта?

а) «Золотой лев»;                                б) «Золотой фазан»;

в) «Золотой ключик»;                           г) «Золотая рыбка». 

w Как называется известный футбольный приз?

а) «Золотой сапог»;                              б) «Позолоченная туфелька»;

в) «Золотая бутса»                              г) «Золотая подкова».

w Что считать в чужом кармане нехорошо, но очень интересно?                                                 (Деньги.)

w Делать это ни в чужом, ни тем паче в своём доме не стоит: деньгу выжить можно.

(Свистеть.)

w У кого нет денег, чтобы обуться?

(У босяка.)

w Что сколачивают из денег?

(Капитал.)

w В Японии богатые гребут деньги граблями (бамбуковыми). А чем наши  богачи гребут деньги?

(Лопатой. Гребёт деньги лопатой.)

w Какое животное всегда при деньгах?

(Поросёнок, у него всегда есть пятачок.)

w В какой кубышке деньги не прячут?

(В цветке кубышка, другое название – кувшинка жёлтая.)

w Название какой горы на Северном Урале ласкает слух всех экономистов, банкиров и предпринимателей?

(Денежкин Камень, 1493 м.)

w Сколько центов в центнере?

  (Один – цент-нер.)

w Что проверяют, не отходя от кассы?

(Деньги.)

w Самое музыкальное денежное вознаграждение – это…?

(П-ре-ми-я – премия.)

w «Монета» для казино – это ... Что?

(Фишка.)

w Нумизматы ценят в купюрах год выпуска, а все остальные – количество ... Чего?

(Нулей.)

w  Скажите одним словом «наказание деньгами».

(Штраф.)

w Какой песенный остров весь покрыт американской валютой?

(Остров Невезения. «Весь покрытый зеленью, абсолютно весь...».)

w Верно ли, что финансовыми воротилами называют тех, кого воротит от денег?

(Нет, совсем наоборот.)

w Как называется ожерелье из монет?

(Монисто.)

w И марка российского самолёта, и вьетнамская копейка.

(Су.)

w Какие денежки в песке зарыты?

(Песок – песо, денежная единица в странах Латинской Америки.)

w Какую валюту возят в автомобилях марки «Шевроле ?

(«Шевроле» – Евро.)

w Чем принято умываться на Новый год в Венгрии, чтобы весь год быть обеспеченным?

(Буквально деньгами!)

w Какой футбольный клуб, один из сильнейших в мире, носит название денежной единицы?

(«Реал». Реал – денежная единица Бразилии.)

w За что, по уверению пословицы, денег не берут?

а) За лечение;                                б) За спрос;

в) За обучение;                              г) За рекламу.

w Что известная пословица предлагает взамен ста рублей?

а) Сто долларов;                           б) Сто евро;

в) Сто друзей;                              г) Сто лет одиночества.

w Как говорят о деньгах, если они пропали в пустую?

а) Страдали монетки;                   б) Горевали рублики;

в) Плакали денежки;                 г) Повесились банкноты.

w Чем должен обладать денежный знак?

а) Гордостью;                                б) Достоинством;

в) Самоуверенностью;                 г) Мужеством.

w Как в шутливой форме говорят о деньгах?

а) Презренный металл;             б) Ненавистная бумага;

в) Жалкий пластик;                      г) Ужасная наличка.

w Что делает с рублём копейка?

а) Стережёт;                                  б) Бережёт;

в) Питает;                                      г) Воспитывает.

 w Какой эпитет часто употребляется при описании новой денежной купюры?

а) Звенящая;                                  б) Скрипящая;

в) Хрустящая;                             г) Шипящая.

w Каким из этих слов не характеризуют деньги?

а) Лимон;                                       б) Капуста;

в) Зелень;                                       г) Ботва.

w Как говорят о больших деньгах?

а) Куры не клюют;                    б) Мыши не грызут;

в) Волки не дерут;                        г) Глаза не смотрят.

w Какие знаки надеется увидеть на денежных банкнотах каждый кассир?

а) Водяные;                                  б) Воздушные;

в) Магические;                              г) Астрономические.

w Как называется сумма денег, поставленная на кон в игре?

а) Касса;                                         б) Ломбард;

в) Банк;                                         г) Магазин.

w Какие деньги родители выделяют своим детям?

а) Домашние;                                  б) Ручные;

в) Карманные;                              г) Декоративные.

w На что обычно откладывают деньги предусмотрительные граждане?

а) На чёрный день;                      б) На полярную ночь;

в) На високосный год;                   г) На золотой век.

= АНАТОМИЯ И ТЕОРИЯ  ДЕНЕГ =

w Что у человека 12 пар, а у монеты всего одно?

(Ребро.)

w Не только положительное качество человека, но и стоимость, ценность денежного знака.

(Достоинство.)

w Не только наличие, присутствие, но и деньги, имеющиеся налицо.

(Наличность.)

w Благородное нетто монеты – это… Что?

(Корн – масса чистого благородного металла – золота, серебра –), содержащегося в монете.)

w Нумизматика изучает металлические деньги, а какая наука изучает деньги бумажные?

(Бонистика. Но она изучает далеко не все деньги, а лишь вышедшие из употребления.)

w Как называется разменная монета, номинал которой превышает стоимость содержащегося в ней металла и расходы на ее чеканку?

(Билонная монета, от франц. billon – низкопробное серебро. В настоящее время чеканятся только билонные монеты.)

w Какие монеты с недавних пор чеканят из «скандинавского золота»: сплава меди, алюминия, цинка и олова, разработанного финской меднорудной компанией?

(Евроценты.)

w Как называют художника, изготавливающего формы для монет и медалей: медалист, медальер или медальон?

(Медальер.)

w Деньги выполняют четыре основные функции: они являются мерой стоимости, средством обмена, средством платежа и ... Назовите четвёртую функцию.

(Средство накопления.)

w Свидетельство того, что деньги вложены в данное предприятие, – это... Что?

(Акция.)

w Каким словом называют и деньги, и людей, которые деятельно работают?

(Актив.)

w Что значит выражение «давать деньги в рост»?

 (Давать деньги в долг под проценты.)

w Кого В. Даль в своём толковом словаре назвал купцами, торгующими деньгами?

(Банкиров. По определению толкового словаря Даля, банкир – купец, торгующий деньгами и денежными бумагами, занимающийся учётом векселей и переводом по ним платежей из одного места и государства в другое и удерживающий за такую услугу оговоренный процент в свою пользу.)

w Какое слово произошло от латинских «денег, приносящих процент»?

(Капитал.)

w Этими снарядами некий сиамский царь приказал обстреливать осаждённый город. И защитники с удовольствием оставили свои посты. Что это были за снаряды?

(Горшки с монетами. Нестойкие защитники бросились собирать монеты. Царь без труда вошёл в город, перебил всех и вернул деньги с лихвой.)

w Сколько денег в кейсе, набитом долларами, как в кино показывают?

(Один миллион тенге – это 10 банковских упаковок по 100 купюр номиналом 1000 тенге. Размер 1000  купюры примерно 158х69 мм, 100-долларовой – 156х66 мм. Размер небольшого кейса 500х360 мм. Следовательно, слой из 15 упаковок, как рублёвых, так и долларовых, полностью закроет дно. В семи слоях – 10,5 млн. долларов или 105 млн. тенге.)

w Каким термином мы обязаны американским прачечным и итальянским мафиози, захватившим рынок стирки вещей по всей Америке?

(Отмывание денег.)

w Как называется непрерывное движение денег в ходе их использования?

а) Обращение;                             б) Циркуляция;

в) Брожение;                                 г) Круговорот.

w Какая наука изучает бумажные денежные знаки, вышедшие из употребления?

а) Нумизматика;                           б) Бонистика;

в) Баллистика;                              г) Геральдика.

w В каком качестве потребитель использует деньги при посещении магазинов?

а) Мера стоимости;                      б) Средство обращения;

в) Средство накопления;            г) Мировые деньги.

w Как мошенники называют пачку бумаги, имитирующую пачку денег?

а) Кукла;                                      б) Марионетка;

в) Неваляшка;                               г) Пупсик.

= ИНОСТРАННАЯ  ВАЛЮТА =

w Как называется валюта, которой можно расплачиваться в «Львиных горах»?

(Леоне, ведь это государство в Западной Африке – Сьерра-Леоне.)

w Какая валюта названа в честь отчеканенного серебра?

(Рупия. Денежная единица Индии, Бутана и других стран.)

w Какая валюта объединила Сейшельские острова с Пакистаном и Индонезией?

(Рупия.)

w На денежных банкнотах какого государства изображена гора Фудзияма?

(Япония.)

w По какой причине житель Таиланда, наступивший на местную банкноту или монету, рискует получить немалый срок?

(На них есть изображение монарха.)

w Назовите «музыкальную» турецкую валюту.

(Лира.)

w В какой стране разменная монета называется цзяо?

(Китай.)

w Как называется денежная единица Китая?

(Юань.)

w Какая гора изображена на армянских банкнотах?

(Арарат.)

w В какой стране платят кипами, а сдачу получают атами?

(В Лаосе.)

w В каком государстве Центральной Америке деньги названы в честь красивой и свободолюбивой птицы, изображённой на флаге этой страны?

(В Гватемале. Птица кетсаль, денежная единица – кетсаль.)

 w Название каких монет означает, что для их чеканки нужно было получить специальное разрешение королевской особы?

(Крона, от «корона».)

w Как называется денежная единица Мексики?

(Песо.)

w В какой стране, кроме Молдавии, разменной монетой является бань?

(Румыния.)

w Денежной единицей какой центрально-азиатской страны является тенге?

(Казахстан.)

w Как называется разменная монета Кубы?

(Сентаво.)

w Гостям Великобритании не стоит путать пять пенни и пять пенсов. А какая между ними разница?

(Пять пенни – это пять монеток по 1 пенсу. А Пять пенсов – это одна монета.)

w На всех американских купюрах помещены портреты только американских президентов, так ли это?

(Нет, не на всех. На купюре в 100 долларов – портрет Б. Франклина, государственного деятеля США, который не был президентом, а на десятидолларовой купюре –  портрет А. Гамильтона, первого министра финансов США.)

w На 100-долларовой банкноте изображён изобретатель громоотвода. Так ли это?

(Да, Бенджамин Франклин изобрёл громоотвод.)

w Новая американская 20-долларовая купюра имеет этот цветовой оттенок. Какой?

(Розовый. В ближайшем будущем обещают «раскрасить» и 50, и 100 долларов.)

w Самая крупная американская банкнота имеет такой номинал. На ней изображён Вудро Вильсон, а в межбанковском обращении находится всего 42 тысячи купюр. Назовите номинал банкноты.

(Сто тысяч долларов.)

w Какая полярная птица изображена на банкноте в 50 канадских долларов?

(Сова.)

w Как называется новая валюта Старого света?

(Евро.)

w Назовите валюту, чьи купюры прежде украшали портреты Галилео Галилея и Джузеппе Верди.

(Итальянская лира.)

w Как в настоящее время называется денежная единица Испании?

(Евро.)

w Как называлась денежная единица Испании до введения евро?

(Песета.)

w На денежных купюрах какой страны были изображены Фрейд и Моцарт?

(Австрия.)

w Какой валютой вы будете расплачиваться, делая покупки в Брюсселе?

(Евро. Брюссель – столица Бельгии.)

w Какой валюте поставлен памятник во Франкфурте-на-Майне?

(Евро.)

Викторина – тест

w Как называется денежная единица Грузии?

а) Лари;                                        б) Седи;

в) Драм;                                         г) Манат.

w Как называется денежная единица Египта?

а) Египетский фунт;                 б) Египетский франк;

в) Египетский шиллинг;             г) Египетская марка.

w Какой завоеватель изображён на современных монгольских банкнотах?

а) Чингисхан;                              б) Тамерлан;

в) Аттила;                                      г) Бабур.

w Как называется китайская валюта?

а) Юань;                                       б) Иена;

в) Вона;                                          г) Донг.

w Как называется денежная единица Киргизии?

а) Сом;                                          б) Рак;

в) Ёрш;                                           г) Линь.

w Как называется венгерская «копейка»?

а) Баня;                                           б) Пара;

в) Филлер;                                    г) Эре.

w Денежной единицей какой страны не является доллар?

а) Багамы;                                      б) Барбадос;

в) Сингапур;                                  г) Бенин.

w В честь какого путешественника названа денежная единица Коста-Рики?

а) Колумб;                                    б) Кабот;

в) Крузенштерн;                            г) Кук.

(Денежная единица — колон.)

w Где до введения евро денежной единицей страны был шиллинг?

а) Бельгия;                                     б) Австрия;

в) Нидерланды;                             г) Норвегия.

w Как называется официальная денежная единица Японии?

а) Йети;                                          б) Иена;

в) Йота;                                          г) Йога.

w Как называется денежная единица Румынии?

а) Меси;                                         б) Лей;

в) Сыпь;                                         г) Вали.

w В какой из этих стран вы будете расплачиваться не рупиями?

а) Непал;                                        б) Шри-Ланка;

в) Бангладеш;                              г) Пакистан.

(Там денежная единица – така.)

= ЛИТЕРАТУРНЫЕ  ДЕНЬГИ =

w «Жила-была монетка. Она только что вышла из чеканки – чистенькая, светленькая, – покатилась и зазвенела: «Ура! Теперь пойду гулять по белу свету!» Назовите автора сказки.

(Андерсен.)

w В какой сказке Андерсена собаки охраняли три сундука с деньгами?

(«Огниво».)

w Кто являлся поставщиком сырья, из которого «лили монету» на сказочном острове князя Гвидона?

(Белка, которая грызла орешки с золотыми скорлупками.)

w Героине какой сказки удалось за нетрудовую денежную единицу сделать выгоднейшую покупку к своему юбилею?

(«Муха-Цокотуха»)

w Какой товар приобрела на базаре Муха-Цокотуха на найденную денежку?

(Самовар.)

w Назовите французского писателя, автора романа «Деньги».

 (Эмиль Золя.)

w Назовите фамилию Джеймса Хедли, английского писателя, который утверждал, что «Без денег – ты мёртв».

(Чейз.)

w Герой какого произведения Сент-Экзюпери украшал купюру в 50 франков?

(«Маленький принц».)

w На денежной купюре какой страны был изображён мальчик, летящий на гусе?

(Швеции.)

w К 200-летнему юбилею Виктора Гюго французы выпустили золотую монету в 20 евро. На реверсе - юбиляр; на аверсе - этот герой «Отверженных» и вид парижского квартала. Кто же этот герой?

(Гаврош.)

w Назовите фамилию братьев с банкноты в 1000 немецких марок?

(Братья Гримм.)

w Кто посоветовал Буратино закопать свои деньги на Поле Чудес?

а) Базилио и Алиса;                   б) Пьеро и Мальвина;

в) Карабас Барабас;                     г) Директор банка.

w Какой литературный герой отдавал предпочтение монетам достоинством в 5 эре?

а) Том Сойер;                               б) Гекльберри Финн;

в) Карлсон;                                  г) Пеппи Длинный чулок.

(Когда скуповатый шалун что-то таскал из лавок на улицах Стокгольма, то оставлял взамен мелкую монету в 5 эре.)

w Как назывались лунные деньги в книге Николая Носова «Незнайка на Луне»?

а) Фантинги и сантики;            б) Фантики и бантики;

в) Фунтинги и стелинги;             г) Фитинги и сантиминги.

w Назовите любимую монету попугая капитана Флинта.

а) Дублон;                                     б) Пиастр;

в) Пистоль;                                    г) Гинея.

= ИСТОРИЯ  ДЕНЕГ =

w Назовите прозвище богини Юноны, в храме которой чеканились деньги.

(Монета. Первый монетный двор был учреждён в Древнем Риме при храме Юноны-Монети. Отсюда термин «монета».)

w Древнеримский медяк – это...

(Асс.)

w Какая птица изображалась на монетах Древних Афин, а также была символом самой богини Афины?

(Сова.)

w Какие бобы ацтекам во времена Монтесумы служили деньгами?

 (Какао-бобы.)

w В Древней Спарте деньгами служили железные прутья, которые при изготовлении закаливали в уксусе. Для чего это делали?

(Чтобы не копили богатств, ведь закалка в уксусе делает железо хрупким.)

w Первый известный закон о борьбе с этими финансовыми преступниками приняли в Древнем Риме в IV веке до н.э. Назовите их.

(Фальшивомонетчики.)

w В Древнем Риме этих служащих ценили так высоко, что даже освобождали от налогов. Главным орудием их труда были крепкие зубы. Чем же занимались эти люди?

(Выявляли фальшивые деньги, проверяя их «на зуб». Название профессии – «аргироскоп».)

w По словам Аристотеля, в 480 году до нашей эры олимпионик Анаксилас впервые в истории Олимпиад приказал изготовить именно такие монеты. Какие?

(Монеты, посвящённые Олимпийским играм.)

w Назовите то, что мы вносим в общее дело, а греки вносили в свой бюджет.

(Лепта. Лепта – мелкая медная монета Древней Греции.)

w Где и когда были отпечатаны самые первые бумажные деньги?

(В Китае примерно две тысячи лет тому назад.)

 w Какую золотую монету впервые отчеканили в Венеции?

(Дукат, в 1140 г. Позже чеканилась во многих западно-европейских странах.)

w В XII веке в Европе чеканились два вида монет: просто динары, denarius, и большие динары, denarius grossus. Во что превратились со временем denarius grossus?

(С годами denarius grossus обесценились, а с их названием произошли видоизменения. Первая часть словосочетания совсем пропала, а из «grossus» образовалось слово «грош» – самая мелкая монета.)

 w Вспомните денежную единицу одной островной европейской страны и скажите, как считали деньги в древности?

(Взвешивали, отсюда фунт стерлингов.

)

w Какие исландские «деньги» XV века и пахли недурно, и на вкус были ничуть не хуже?

(Сельди.)

w За эту мелкую монету в Венеции XVI века можно было узнать из рукописной сводки последние городские новости. Её название и сейчас у всех нас на слуху. Что это за монета?

(Gazzetta – газета, давшая название печатному периодическому изданию – газете.)

w От какого числительного происходит название денежной единицы сентаво?

(От латинского «сто». Это разменная монета Аргентины, Мексики, Кубы и ряда других стран.)

w Назовите английскую монету, одолжившую своё имя у африканской страны.

(Гинея. Она впервые была отчеканена в 1663 г. из золота, привезенного из Гвинеи, — отсюда ее название.)

w Какое государственное предприятие Англии возглавлял долгие годы учёный Исаак Ньютон?

(Монетный двор.)

w Не только ручное автоматическое огнестрельное оружие с коротким стволом, но и старинная испанская золотая монета 16-18 веков.

(Пистоль, то же, что и пистолет.)

w Как называлась итальянская монета с изображённой на ней лилией?

(Флорин.)

w Название какой самой популярной сегодня во всем мире денежной единицы происходит от западноевропейского слова «талер»?

(Доллар.)

w Кто из этих богов изображался на древнеримских монетах?

а) Велес;                                         б) Мардук;

в) Янус;                                         г) Кришна.

w Как называлась монета древнегреческого города Ольвия?

а) Китёнок;                                    б) Акулёнок;

в) Дельфинчик;                          г) Щурёнок.

(Имела форму дельфинчика.)

Металлические деньги или монеты (медные, серебряные, золотые) делали разной формы: сначала были штучные, затем весовые. Позднее монета стала иметь установленные государством отличительные признаки: внешний вид монеты, ее вес. Наиболее удобной в обращении оказалась круглая форма монеты, ее лицевая сторона называлась - аверс, оборотная - реверс, обрез - гурт.

Первые круглые металлические деньги появились в Лидии, еще в 7 веке до нашей эры, на территории нынешней Турции, Они были изготовлены в виде монет из электрума (разновидность золота с большим содержанием серебра). Из Лидии чеканка монет быстро распространилась в Грецию. На каждой монете было изображение бога-покровителя города. Где-то в середине 5 века до нашей эры, монеты привели к единому стандарту и чеканили уже только из серебра и золота. Это было сделано для облегчения торговли и для того, чтобы более точно определять ценность монеты. На каждой монете существовали символы, указывающие на место производства.

Греческая монетная культура оказала огромное влияние на современные деньги. Именно греки первыми стали выбивать на монетах изображения живых людей. После завоеваний Александра Македонского, технология чеканки с использованием двух пресс-форм для аверса и реверса распространилась на все подвластные ему территории. На основе этой технологии стали чеканить монеты Рим и позднее Западная Европа. В Киевской Руси первые чеканные монеты появились в 9-10 веках. В обращении одновременно находились златники - монеты из золота, и сребреники - монеты из серебра.

Огромную популярность получили металлические деньги из золота. Полностью, к золотому обращению страны перешли в середине 19 века. Лидером среди этих стран была Великобритания. Как известно, у нее было огромное количество колоний и доминионов, поэтому Великобритания занимала первое место по добыче золота. Причинами перехода к золотому обращению послужили свойства благородного металла:

Однородность по качеству;

Делимость и соединяемость без потери своих свойств;

Большая концентрация стоимости;

Сохраняемость;

Сложность добычи и переработки.

Свойства золота делали этот металл наиболее пригодным для выполнения назначения денег. Но золотое обращение просуществовало в мире недолго. После первой мировой войны, началась демонетизация золота - процесс постепенной утраты золотом функций денег. Золото было конкурентом доллару, поэтому США пыталось отменить золото, как основу мировой валютной системы. После второй мировой войны США установило разменный курс для иностранных центральных банков, по которому доллар менялся на золото. Это укрепило мировые позиции доллара. В 70-х годах на Ямайской конференции было принято решение о исключении золота из оборота. На сегодняшний день денежные резервы состоят из валюты и золота. Это называется золото-валютным стандартом.

Бумажные деньги - важнейшее открытие человечества. Этим открытием мы конечно же обязаны китайцам. Как известно, китайцы создали бумагу, а позже книгопечатание. Способ производства бумажных денег соединил в себе оба эти открытия. Первые бумажные деньги появились в Китае еще в 800-е годы нашей эры. Металлические монеты было очень тяжело возить на дальние расстояния, поэтому правительство задумалось о создании бумажных денег. Оно стало платить купцам не монетами, а специальными сертификатами, которые легко разменивались на "твердые" деньги. На этих сертификатах изображали людей, деревья, чиновники ставили свои подписи и печати. На запад бумажные деньги, скорее всего, завезли путешественники, которые возвращались из Китая.  

Бумажные деньги очень удобны в обращении. По сравнению с монетами, их легче хранить, и они удобны при расчетах. Выпуском этих денег занимается государство. Бумажные деньги защищаются специальными знаками, такими как водяные знаки, различные цветосхемы и т.д. Это делается для защиты государственных денег. Подделать такие деньги очень сложно.

Бумажные деньги выполняют две функции: средство обращения и средство платежа. Они не могут быть обменены на золото, поэтому не уходят из обращения. Иногда, государство, испытывая недостаток денежных средств, выпускает все больше и больше бумажных денег. Но это может быть опасно, если не учитывать товарный оборот в стране. В результате этого, бумажные деньги "застревают" в обращении, и происходит их обесценение. Давайте приведем четкие причины такого обесценения: государство выпустило избыточное количество бумажных денег; неправильное соотношение экспорта и импорта страны.

Итак, Сущность бумажных денег заключается в том, что они выпускаются государством, не размениваются на золото, и наделены определенным курсом.

Банкнота - деньги, выпускаемые центральным банком. Центральные банки стран выпускают банкноты определенного вида и размера. Банкноты являются национальными деньгами на территории, данной страны. Для изготовления банкнот используется специальная бумага, также принимаются меры по защите банкнот от подделок.

Банкнота поступает в обращение в тот момент, когда банки предоставляют кредиты государству и при обмене иностранной валюты на банкноты, данной страны. Банкноты нельзя обменивать на золото.

Чек - документ определенной формы, который содержит приказ, исходящий от законного владельца счета, о выплате предъявителю этого чека, указанной в нем суммы. Обращение таких чеков называется чековым. В чековом обращении принимают участие следующие лица: владелец счета, лицо, берущее у владельца счета кредит, то есть его кредитор, и плательщик по этому чеку, чаще всего банк, либо другое кредитное учреждение.

Чеки появились впервые в Англии, примерно в 16 веке. Со временем стала развиваться кредитная система, следовательно, и чеки получили широкое распространение. В основном, чеки используются для получения наличных бумажных денег, в банке, либо в другом кредитном учреждении. Самой не сложной операцией является расчет между клиентами одного банка, при расчетах между клиентами разных банков чеки учитываются расчетной палатой. Также используются банковские чеки, преимущественно в международных расчетах. Они осуществляют коммерческие платежи. Порядок получения чека состоит в следующем: клиент заключает договор с определенным банком, входящим в синдикат, выплачивает банку сумму, на которую открывается счет, и получает чековую книжку.

Что же из себя представляют электронные деньги? Давайте рассмотрим историю создания этого вида денег. В связи с расширением чекового обращения во второй половине 20 века, стали требоваться новые формы платежей.

Благодаря научно-техническому прогрессу и развитию вычислительной техники, стало возможным создание автоматизированных электронных установок для обработки чеков. Эти электронные устройства и возможность передачи сигналов на расстоянии без участия бумажных бланков способствовали появлению электронных денег.

Для чего нужны электронные деньги? Такие деньги, как и любые другие, нужны для выполнения ими функции денег, как средства платежа. То есть можно расплачиваться бумажными деньгами, а можно и электронными. Вы спросите: а какая разница? А разница есть! Давайте рассмотрим отличия электронных денег от любых других, после чего вы сами поймете эту разницу.

Простота использования - электронные деньги очень просты в использовании. Существуют большое количество платежных систем, которые обналичивают электронные деньги. О них мы поговорим позже. Но важно одно: на сегодняшний день работа с этими системами настолько проста, что даже ребенок, наверное, смог бы обналичить деньги.

Удобство использования - электронные деньги очень удобны в обращении. Допустим, вы едете в отпуск, и для удобства не берете с собой большой кошелек, набитый бумажными деньгами, а кладете все или часть наличных денег на банковскую карту, и при необходимости снимаете с нее деньги по частям, то есть обналичиваете их. Даже если вы едете в другую страну, вы не останетесь без денег. В наше время более чем в двухстах странах существуют центры, где вы сможете обналичить ваши деньги. Согласитесь, это удобно!

Сохранность денежных средств - то есть, если вы хотите отправить деньги на какое-то расстояние, скажем родственнику, который живет в другом городе, то вы идете, например, в офис Western Union, платите деньги, и через несколько минут ваш родственник получает деньги. Так вот в данном случае компания Western Union отвечает за сохранность ваших денег на этапе передачи. То есть этот способ передачи будет более безопасным, чем, если бы вы отправили эти деньги по почте.

Огромная зона охвата - электронные деньги прочно заняли свое место в наших сознаниях. В настоящее время большая часть межбанковских операций проводится с их помощью. И все это на всемирном уровне. Уже более чем в двухстах странах проводятся электронные платежи, и электронные деньги находятся в обращении. Это говорит о том, что электронные деньги завоевали доверие к себе.

Ну, вот и все. Я надеюсь, вы убедились, что электронные деньги очень удобны в использовании, и что за ними кроется наше будущее. Скоро абсолютно все платежи будут проводиться электронным способом. Как же проводятся электронные платежи? Как работают электронные системы оплаты? Обо всем этом на следующей странице! Электронные платежи

Существует множество электронных систем оплаты, которые проводят электронные платежи. Эти платежи очень удобны, и наверняка, попробовав один раз, вы уже не сможете отказаться от них. Давайте разберемся, почему же они так удобны.

Но стоит сказать и о недостатках электронных платежей. Для их осуществления требуется доступ к Интернет, и дешевая мобильная связь. Но, согласитесь, что эти мелочи не портят общего впечатления об электронных платежах!

кроссворд № 1

По горизонтали:

1.     Финансовое учреждение, собирающее и дающее в долг денежные средства.

2.     Металлический денежный знак.

3.     Всеобщее средство расчёта платежа и накопления.

4.     Долговое обязательство.

5.     Процесс повышения уровня цен в стране.

6.     Плата за пользование денежными средствами, ссужаемые банком %.

7.     Ссуда, предоставляемая на условиях возврата.

По вертикали:

1.     Бумажный денежный знак.

Ответы.  По  горизонтали: 1 банк, 2 монета, 3 деньги, 4 вексель, 5 инфляция, 6 процент, 7 кредит.  По вертикали: 1 банкнот.

Кроссворд №2

1 .У горы крутой,
Стоит великан с железной рукой.

2. Я пыхчу, пыхчу, пыхчу.
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела:
“Пейте чай, вода вскипела!”

З. Я - вместе брюки и пиджак.
А называют меня как?

4.Их валяли да валяли,
Чтобы мы их надевали.

5.Нам его дала корова,
Надо пить, чтоб быть здоровым.

6. Стоит бычище,
Проклеваны бочища.

7.Этот конь не ест овса,
Вместо ног- два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем.

8.В снежном поле по дороге
Мчится конь мой одноногий
И на много-много лет
Оставляет синий цвет.

9. Спозаранку за окошком
Стук, звон, и кутерьма.
По прямым стальным дорожкам
Ходят красные дома.

 Ответы:

1.Экскаватор, 2 Чайник, 3 Костюм, 4 Валенки, 5 Молоко, 6 Дом, 7 Велосипед, 8 Ручка, 9 Трамвай.

ИТОГ: Экономика.

Кроссворд №3

1   4
										3	2
								5
									6

1. Один из трех китов экономики. На нем основывается добыча природных богатств, производство товаров

2. Распространенное природное богатство, твердое полезное ископаемое, используемое в строительстве, из особого его вида производят стекло.

3. Продукт растениеводства, прядильная культура, из которой производят ткани.

4. Отрасль экономики, отвечающая за добычу природных богатств, производство товаров.

5. Работа, выполняемая людьми для удовлетворения тех или иных потребностей других людей.

6. Отрасль сельского хозяйства, отвечающая за разведение домашних животных.

Кроссворд № 4

						1					2
									3
		4				5
		6
7

По вертикали:

1.     Что необходимо для дыхания?  (воздух)

2.     Что получают в школе? (оценки)

3.     В чем нуждается каждая семья? (деньги)

4.     Что утоляет жажду? (вода)

По горизонтали:

5.     В чем нуждается человек, если ему угрожает опасность? (защита)

6.     Что согревает человека? (одежда)

7.     Что утоляет голод? (еда)

Кроссворд № 5.

		1	О
					2	О
3	В
				4	Т
		5	П

1       Прием пищи в середине дня? (обед)

2       Перерыв в работе для восстановления сил? (отдых)

3       Потребность? (воздух)

4       То, что покупается и продается? (товар)

5       Работник в магазине? (продавец)

Кроссворд № 6.

1		6
	2
3
	4			7
				5

По горизонтали:

1.Место, где человек покупает разные товары?  (магазин)

2. Человек, который пользуется различными товарами и услугами? (потребитель)

3. Большой сад с аллеями и цветниками? (парк)

4. Человек, который приобретает товары? (покупатель)

5. Дорога, с рядами деревьев по обеим сторонам? (аллея)

По вертикали:

6. Крупный населенный пункт, торговый и промышленный центр. Место, где люди живут, работают, отдыхают и развлекаются? (город)

7. Два ряда домов и расстояние между ними для прохода и проезда? (улица)

Кроссворд № 7.

				5					6
1
		2
		3
				4

По горизонтали:

1.     Человек, который использует товары для удовлетворения потребностей? (потребитель)

2.     Затраты на приобретение товаров и услуг? (расход)

3.     Деятельность, в результате которой создается товар? (труд)

4.     Близкие друг другу люди, которые живут вместе? (семья)

По вертикали:

1.     Большая территория, засаженная деревьями? (поле)

5.     Люди, оборудование, материалы – это ….? (ресурсы)

6.     Дорога, по обе стороны которой посажены деревья? (аллея)

Кроссворд № 8.

			1
			2
					3
	4
			5
6

1.     Как можно назвать деньги, полученные от продажи товара? (доход)

2.     План доходов и расходов государства, предприятия, семьи или одного человека – это …? (бюджет)

3.     Как называется место, где хранят и одалживают деньги? (банк)

4.     Как называется разность между доходом и издержками? (прибыль)

5.     Как называется часть прибыли или заработной платы, которую отдают государству по заранее установленным нормам? (налог)

6.     Как называются все затраты на производство любого товара? (издержки)

№6.  Расставь буквы по порядку в словах и прочитай предложение.

			Т	О	Э
			2	3	1
	Д	С	Л	Е	О	Н	А
	2	1	4	3	7	6	5
	У	Р	А	К	И	М
	2	1	4	3	6	5
Ч	О	Л	В	Е	Е	А	К
1	4	3	5	6	2	8	7

 Ответ: Это сделано руками человека.

№7. Расставь цифры по порядку – и ты прочитаешь слово. Что обозначает это слово?

Ь	Б	Е	П	Т	Е	Р	О	И	Л	Т
11	6	9	1	3	5	4	2	7	10	8

Ответ: потребитель.

№8. Расставь цифры по порядку – и ты прочитаешь слово. Что обозначает это слово?

Р	О	П	Ь	В	Д	О	И	Е	И	Т	З	Л
2	3	1	13	6	8	7	4	11	9	10	5	12

Ответ: производитель.

№9. Вычисли, расставь цифры по порядку,  и ты прочитаешь слова. Кто быстрее! Что они означают?

1				О	3+8-9=
2				Г	5+7-11=
3				Д	8+7-10=
4				О	6+10-12=
5				Р	10+4-11=
1				А	14-8=
2				А	5+6-10=
3				Т	7+7-11=
4				С	8+4-10=
5				А	13-9=
6				Н	17-12=
1				С	15-9=
2				К	9+2-10=
3				З	7-4=
4				Н	8+4-3=
5				А	13-9=
6				Х	13-8=
7				А	15-13=
8				А	13-9+4=
9				Т	17-12+2=

Ответ: город, Астана, Казахстан.

Экономика в казахских сказках.

Золотая ослица и волшебный заяц (отрывок)

В далёкие времена жили на белом свете богач Абралы и бедняк Сабралы. Абралы был купец и торговал скотом. Сабралы был хлебопашец и с утра до вечера трудился на своём крохотном участке земли. Помогал ему только один чёрный вол с обломанным рогом. Своего единственного сына Сабрали отдал мулле, чтобы тот сделал из него учёного.

         Однажды мулла сказал своему ученику: «Пойди к отцу и скажи, чтобы он заплатил за твоё учение три дилла (золотая монета). Без денег не являйся ко мне». Пришёл мальчик домой. Передал отцу слова муллы. «Где взять три дилла? – задумался бедняк. – Если продать единственного помощника – чёрного вола, то как же тогда пахать землю?»

         Целую ночь не спал Сабралы. Всё размышлял, где достать деньги. Не хотел оставлять сына неучем. Утром пошёл он в хлев. Гладит Сабралы вола по шее, приговаривает: «Прощай, мой помощник! Честно заменял ты мне и верблюда и лошадь. Попадёшь теперь, бедная скотина, к перекупщику жадного купца Абралы!» Наказывает бедняк сыну: «Пока стоит утренняя прохлада, отведи нашего вола на базар. Продай его и заплати мулле за учение». Удивился сын и говорит: «Разве я сумею продать вола? Меня могут обмануть хитрые люди». Отвечает отец: «Не бойся, сынок! На базаре нет других покупателей, кроме перекупщиков Абралы. Он на базаре и хан, и купец, и судья. Никто не смеет покупать скот без его разрешения».

         Стал бедняк объяснять сыну, как следует продавать вола: «Приведёшь ты его базар. К тебе подойдёт первый перекупщик. Запроси с него 15 дилла. Он тебе предложит один дилла. Ты не уступай. Потом подойдёт второй перекупщик. Запроси с него 20 дилла. Он тебе предложит два. После подойдёт третий. Ты требуй с него 25 дилла. С каждого следующего покупателя запрашивай на пять дилла дороже. Наконец к тебе подойдёт аксакал низкого роста, широколицый и курносый. Проси у него триста дилла. Аксакал удивится и спросит, почему ты так дорого ценишь своего вола. Отвечай ему правду. Скажи: вол самый обыкновенный, но тебе нужны деньги, чтобы заплатить мулле за ученье. Может быть, аксакал и заплатит три дилла. Иначе такой цены нам никто не даст».

         Повёл мальчик вола на базар. Остановился на самом видном месте. Ждёт покупателей. Подходит к нему слуга Абдалы и спрашивает:

- Сколько хочешь за вола?

- Пятнадцать дилла.

- Молодец купец! – сказал с насмешкой перекупщик. – Разве это вол? Кожа да кости, и одного рога не хватает. Хочешь за свою дохлятину один дилла?

- Нет. Пятнадцать дилла.

Подходит второй перекупщик к мальчику.

- Сколько стоит  вол?

- Двадцать дилла.

- Кто же даст тебе такие деньги? Самый лучший вол стоит два дилла, а твой годится для живодерни. Возьми полтора, скажи спасибо и иди домой!

- Нет. Двадцать дилла.

- Тогда подожди дурака, который даст тебе столько.

Ушёл второй перекупщик. Подходит третий, потом четвёртый, пятый, шестой. Все торгуются, но никто не даёт за вола больше двух дилла. Начали люди расходится с базара. Подходит к мальчику невысокий широколицый аксакал.

- Сколько стоит вол?

- Триста дилла.

Покачал головой аксакал:

- Ты не купец, а глупец! За триста дилла можно скупить  на базаре весь скот! Кто же даст тебе за старого однорогого вола такие деньги? Или, может, твой вол особенный, если ты просишь так много золота?

- Нет, аксакал, - отвечает мальчик, - но мне надо много денег, чтобы заплатить долг мулле за учение. Я хочу учиться  и быть учёным человеком.

- А сколько ты задолжал мулле?

- Три дилла.

 - Вот тебе три дилла.

Мальчик хорошо помнил напутствие отца. Взял он деньги, отдал вола и радостный побежал домой.

Задание:

1. Найди слова с экономическим содержанием, выпиши. Объясни, почему ты думаешь, что в них скрыт экономический смысл?

2. Подумай, что в этом отрывке из сказки могло быть на самом деле, а что – сказочный вымысел?

Старик и его дочка.

          Жил на свете старик с двенадцатилетней дочкой. Имел он верблюда, лошадь и ишака; пропитание добывал продажей дров. Однажды навьючил он дрова на верблюда и приехал на базар. Подошёл к нему человек и спрашивает:

- Почём дрова?

- Три теньги (мелкая медная монета)

- Возьми за всё десять тенег!.

Старик с радостью согласился. Привёз дрова на двор покупателя. Когда старик свалил дрова и получил десять тенег, покупатель велел привязать во дворе и верблюда.

- Я купил дрова с верблюдом вместе. Иначе зачем бы я заплатил вместо трёх тенег десять?

Поспорили они и отправились к бию, чтобы разрешить спор. Бий спрашивает старика:

- Правду ли сказал покупатель, что он заплатил десять тенег за всё?

- Правда.

- Тогда он прав. Отдай ему верблюда.

         Заплакал старик от обиды и пошёл домой. На другой день навьючил он дрова на лошадь и опять поехал на базар. Случилась с ним такая же беда. Тот же человек обманул его теми же хитрыми словами. И опять бий сказал, что покупатель прав, - вместе с дровами он купил и лошадь. На третий день старик навьючил ишака и собрался на базар. Подошла к нему дочка и сказала: «Дрова повезу продавать я. Верблюда и лошадь у тебя отобрали обманом. Пусть попробуют отнять у меня ишака». И девочка поехала на базар. Подъехал к ней тот же покупатель и говорит:

- Продашь дрова как есть со всем за пять тенег?

- Продам, - отвечает девочка, - если дадите деньги со всем.

- Дам.

         Привезла она дрова, свалила и спрашивает: «Дядя, где привязать вашего ишака?» Указал покупатель место. Стал он рассчитываться с девочкой, протянул ей деньги. А девочка схватила его за руку и говорит: «Вы обещали отдать деньги со всем, в чём они находятся, то есть с рукой вместе». Поспорили они и пошли судиться к бию. Бий взамен руки присудил покупателю отдать девочке пятьсот дилла. Отдал покупатель деньги и говорит при судье девочке: «Многих я людей обманул, а ты меня провела. Хочешь ещё получить пятьсот дилла? Давай устроим состязание: кто больше небылиц наговорит, тот выиграет пятьсот дилла». Положили они деньги перед бием. Покупатель, как старший по возрасту и мужчина, первым начал: «Однажды посеял я пшеницу. Такая хорошая она уродилась, что человека на верблюде скрывала. Один раз сорок козлов забрались в неё и выйти не смогли. Убрали осенью пшеницу, а козлов так и не нашли. Намололи из того зерна муки, стала жена печь лепёшки. Отломил я кусочек, стал есть. В это время закричал у меня во рту козёл и выскочил. А за ним и остальные тридцать девять, и каждый из них был больше четырёхгодовалого быка» . Девочка выслушала его и говорит: «Вы сказали сущую правду. Такие случаи бывали в наших краях часто. Теперь послушайте мой рассказ. Посередине своего аула посеяла я хлопковое семечко. Выросло из него громадное дерево. Тень падала на расстояние одного дня езды. Когда созрел хлопок, я наняла пятьсот рабочих, чтобы его собрать. Потом хлопок продала и на вырученные деньги купила сорок наров (нар - одногорбый верблюд, символ мужества и силы). Навьючила их дорогими товарами и отправила с двумя старшими братьями  в Бухару. Три года от них не было ни слуху ни духу, а вчера меня известили, что они убиты. Я думаю, что это правда, потому что вижу халат своего среднего брата на вас. Я сама его сшила, и в нём он уехал в Бухару. Значит, вы убили моих братьев и завладели их товарами и нарами».

         Покупатель дров позеленел от злости. Он понял, что девочка его победила. Если признать рассказ её правильным, то придётся уплатить девочке выкуп за её двух братьев и, кроме того, возвратить сорок наров, навьюченных товарами. А если признать рассказ небылицей, то придётся расстаться с пятьюстами дилла. Хитрый покупатель дров предпочёл отдать пятьсот дилла. Так умная дочка принесла в этот день отцу тысячу дилла.

Ответь на вопросы:

1. Что об экономике казахов в старину ты узнал, прочитав сказку? Расскажи, пользуясь примерами из текста.

2. Как ты думаешь, почему покупателю дров удалось дважды обмануть старика? Известны ли тебе ситуации на современном рынке, похожие на те, о которых говорится в сказке?

3. Как ты думаешь, каким должен быть рынок? Расскажи, используя слова: закон, охрана, права, защита, обман, потребитель, покупатель, честность, государство, правительство, порядок.

Чудесная   шуба Алдара – Косе.

О лете зимой думай, о зиме – летом. В такую холодную зиму только в лисьей шубе нельзя было замёрзнуть! А в дырявой – предырявой шубёнке Алдар- Косе мёрз каждый день.

         Ехал он раз по степи- руки, ноги озябли, нос посинел, скорей бы до тёплой юрты добраться! Ветер в степи свистит, за уши хитреца хватает. Нигде не видно дыма над аулом. Где дым, там огонь, откуда огонь, оттуда и тепло.

         Напрасно махал камчой Алдар Косе: старый тощий конь не мог бежать. Взмахнёт он гривой и опять шагом идёт. Не зря в народе говорят: «Доброму коню достаточно плеть показать, плохому и тысячи ударов мало».

         «Плохой конь – долгая дорога, - качая головой говорил сам себе всадник. – Ехать ещё далеко, собачьего лая не слышно, и ни одной юрты в степи нет. Пропадёшь при таком морозе!»

         Вдруг увидел Алдар- Косе, едет навстречу всадник. По хорошему бегу коня хитрец догадался, что едет бай, и сразу смекнул, что делать. «Не надейся на силу, надейся на ум», - сказал сам себе Алдар- Косе. Он распахнул свою дырявую шубёнку, выпрямился в седле и запел весёлую песенку.

         Встретились путники, остановили коней, поздоровались. Бай в тёплой лисьей шубе ёжится от холода. Алдар- Косе шапку набок сдвинул, отдувается, точно сидит на солнцепёке в жаркий летний день.

- Неужели ты не замёрз? – спрашивает бай хитреца.

- Это в твоей шубе холодно, а в моей очень жарко, - отвечает Алдар – Косе.

- Как же может быть в такой шубе жарко? – не понимает богач.

- А разве не видишь?

- Вижу, что вороны рвали твою шубёнку и в ней дыр больше, чем меха!

- Вот и хорошо, что дыр много. В одну дыру холодный ветер входит, в другую выходит. А мне тепло остаётся!

«Надо у него эту чудесную шубу выманить!» – думает бай.

«Вот тепло будет, если байскую шубу надеть!» - размышляет хитрец.

Известно, лучше иметь ум с пуговку, чем рост с верблюда. А бай был ростом велик, да умом короток. Вот и говорит бай Алдар- Косе:

- Продай мне твою шубу!

- Не продам. Я без своей шубы сразу замёрзну.

- Не замёрзнешь! Возьми в обмен мою лисью шубу, - предложил бай.

- Она тоже тёплая.

         Алдар- Косе сделал вид, что и слышать не хочет. А сам одним глазом смотрит на тёплую шубу, а другим на байского скакуна любуется.

- Шубу отдам и денег прибавлю! – стал соблазнять бай.

- денег мне не надо. Вот если коня дашь в придачу, тогда подумаю.

Обрадовался бай, согласился. Снял свою шубу и коня отдал. Надел Алдар- Косе лисью шубу, пересел на байского скакуна и поскакал по степи. Скачущего коня и ветер подгоняет. Хорошо теперь было Алдару- Косе ездить от аула к аулу в теплой шубе на хорошем коне. В каждой юрте спрашивали у хитреца:

- Откуда у тебя лисья шуба и конь-бегунец?

- Сменял на чудесную шубу, в которой было семьдесят дыр и девяносто заплат…

Потешая людей, Алдар- Косе рассказывал, как бай накинулся на его дырявую шубенку и отдал ему свою лисью. Смеялись люди, угощая кумысом хитреца. Не беда, если стол твой беден, покажи гостю, как богата твоя душа. Когда смех ослабевал, Алдар- Косе каждый раз повторял: «В достатке не хвастайся, в нужде не теряйся. Далек путь или близок, узнает тот, кто проедет. Горькую еду от сладкой отличит тот, кто поест! »

Задание:

1.Ответь на вопрос:

Как ты думаешь, о каких потребностях говорится в сказке?

2. Найди в тексте и выпиши казахские пословицы. Объясни, в каких пословицах ты нашел экономический смысл.

Старые сказки с новым содержанием

Колобок

Жили-были дед да баба. Однажды старик попросил бабку испечь ему колобка. А бабка и говорит:

- Испечь не проблема, да вот наши ресурсы не позволяют. Яйца, масло, молоко уже на исходе.

- А ты подумай, старуха, может и получится колобок. Уж так мне хочется свежего, румяного хлебца!

Пересчитала бабка свои запасы, и набралось 3 яйца, 100 граммов масла, стакан молока, да муки граммов 300.

- А колобок замечательный из этих продуктов получится,- сказала старуха.

Замесила тесто, испекла колобок. Румяный, аппетитный получился колобок!

- Вот порадую старика, как вернется с работы,- подумала бабка и положила колобок на подоконник остывать.

         Дед тем временем подрабатывал: пенсии-то маловато. Вот и приходилось ему трудиться: то замок вставит, то забор поправит. Хоть и небольшие, но все же наличные деньги приносил.

Колобок лежал, лежал на подоконнике, вдруг ожил, увидел открытое окно и решил прогуляться. Спрыгнул он на завалинку, а с завалинки – на дорожку, которая вела прямо в лес. И покатился колобок по дорожке.

Катится, по сторонам смотрит. А кругом высокие деревья, кустарники, цветы и мягкая зеленая травка. Ласковые лучики солнца пробиваются сквозь листву. Птички поют, кузнечики стрекочут. Как хорошо в лесу! Воздух чистый, не то что в городе, где снуют машины и своими выхлопными газами отравляют воздух. В лесу одно наслаждение!

- Так вот почему дед с бабкой так часто ходят в лес,- подумал колобок. – Они дышат свежим воздухом, поддерживают здоровье.

Вдруг колобок услышал хруст сухих веток. Из-за куста показался заяц. Увидел он колобка, заулыбался. Еда сама в рот катится!

Обрадовался заяц, расправил плечи и говорит:

-  Колобок, колобок, я тебя съем.

           Колобок не испугался зайца, посмотрел на него и отвечает:       

- Нет, заяц, не съешь ты меня. Твои ресурсы тебе не позволят. Уж очень дорого я стою.

Заяц не ожидал такого поворота дела.

- О чем это он говорит? Никак не пойму,- подумал заяц.

А пока он раздумывал, колобок покатился дальше.

Катится колобок, а навстречу ему медведь. Посмотрел он на колобка: уж такой румяный, аппетитный! Медведь и говорит:

-  Колобок, колобок, я тебя съем!

- Нет, не съешь ты меня, медведь, уж очень дорого я стою!

Удивился медведь. Не понял косолапый, что ему колобок сказал. А колобок продолжает:

- Я же в лесу не расту, меня сделать надо. А чтобы сделать, нужны продукты: яйца, масло, молоко, мука: да дровишки, чтобы печь растопить; да еще труд бабки. Вот и посчитай, во сколько обойдется тебе твой завтрак. Есть у тебя такие деньги?

Медведь помедлили и говорит:

- Нет у меня денег, да вот мед есть.

- Бартер предлагаешь?– спросил у него колобок. – Надо с дедом и бабкой посоветоваться, согласятся ли они.

Этими словами колобок окончательно сразил медведя. Медведь подумал, подумал и спрашивает колобка:

- А на каком языке ты говоришь, колобок, что-то я тебя совсем не понимаю?

- То-то я вижу, что ты меня не понимаешь. Экономики не изучал. А я говорю на языке экономики.

Медведь слушал колобка и думал:

- Что это за экономика? Я про такую и не слыхивал. На таком языке в лесу никто не разговаривает.

Медведь поспешил в свою берлогу, чтобы своих медвежат записать в лесную школу, где экономике учат. Уж если он прожил неучем, то хоть медвежата узнают этот новый язык.

Покатился колобок дальше, а навстречу колобку волк. Страшный, голодный, зубами стучит, так и норовит проглотить колобка.

- Колобок, колобок, я тебя съем,- говорит волк.

Но колобок не испугался.

- Не съешь ты меня, волк. Заяц хотел съесть, медведь хотел съесть, но ничего не вышло. Дорого я стою. Не по карману я им оказался. Думаю, что и ты не сможешь меня съесть, ведь ты никогда не слыл денежным зверем, на свои ноги да на силу рассчитывал. А сейчас деньги подавай и товар получай. Иначе нельзя. Бесплатно никто ничего не дает. Бабке с дедом – пенсионерам – себя-то прокормить трудно, не будут же они заниматься благотворительностью! Трудиться надо, волк, деньги зарабатывать, вот и сможешь тогда купить себе на завтрак все5, что пожелаешь!

Покатился колобок дальше. А навстречу ему рыжехвостая лиса так важно шествует, улыбается. И таким ласковым голосом говорит:

- Колобок, колобок, я тебя съем.

- Нет, лисонька, не съешь ты меня, дорого я стою, тебе не по карману. Ты никогда не работала, а все хитростью промышляла. Но прошли те времена, другие настали. За все надо платить. Чтобы платить, нужны деньги. Без труда денежки не получишь.

- Это какие же такие времена настали?- спрашивает лиса.

- Рыночные отношения, лисонька. Товар покупается и продается, а не хитростью и силой берется. Экономику надо знать!

Очень удивилась лиса. Она действительно ни какой экономики не знала   и не слыхивала про рыночные отношения.

Покатился колобок дальше, а сам думает:

- Какие же безграмотные звери мне встретились: экономики не знают!

А ты знаешь то, о чем звери не знали?

Задание:

Подумай и скажи, о каких экономических понятиях говорится в сказке? Перечисли эти понятия, объясни.

Теремок

Стоял в лесу дом, который никому не принадлежал. Увидела этот дом мышка и решила поселиться в нем. Чего пустует? Живет в просторном доме и радуется:

- Вот какая я стала богатая!

Дом есть, да вот доходов никаких. И стала мышка думать, как же денежки получить. А тут лягушка прискакала. Увидела красивый дом и думает:

- Хорошо бы поселиться в этом домике.

Постучала, поквакала – мышка ей дверь и открыла.

- Мышка-норушка пусти меня в дом!

- Хорошо, - согласилась мышка. – Живи, да только денежки плати.

Подумала лягушка, подумала и согласилась: мышка небольшие деньги запросила. Жить в таком добротном доме куда лучше, чем в болоте.

Живут они дружно, друг другу помогают по хозяйству.

Однажды к теремку прибежал заяц. Обрадовался косой:

- Вот хорошее жилье для меня.

Решил заяц узнать, кто в домике живет. Постучал, покричал. Вышла мышка-норушка, пригласила зайца в дом, угостила чаем, рассказала о лягушке-квакушке, которой сдала комнату, а потом зайца и спрашивает:

- А дом-то у тебя, заинька, есть? Приходи к нам жить. Дорого с тебя не возьму, а втроем жить веселее!

Заяц подумал:

- Плата небольшая. Продам морковку со своего огорода – за квартиру уплачу и сбережения будут. А в тепле жить – одно удовольствие!

Остался зайка в теремке жить.

С тех пор в лесном домике дружно живут мышка-норушка, лягушка-квакушка да зайка. Заяц морковку продает, лягушка песни поет, а мышка деньги собирает за жилье, которое она сдает.

Ответь на вопросы:

1.Как можно назвать лягушку и зайца, которые живут в доме мышки-норушки?

2. За счет чего живет каждый герой сказки?

Выбери правильный ответ!

Вариант 1.                                              

1. Бюджет – это…

а) зарплата;

б) трата денег;

в) доходы;

г) план доходов и расходов.

2. Доход – это…

а) средства, затраченные на покупку товаров;

б) деньги, полученные от продажи товаров и услуг;

в) счёт в банке;

г) платежи, которые граждане выплачивают государству.

3. Открыв лесной магазин, Миша заключил договор с белками, которые должны поставлять ему орехи. В данной сделке 

     Миша - …

а) покупатель в розничной торговле;

б) оптовый покупатель;

в) продавец в розничной торговле;

г) оптовый продавец.

Вариант 2.

1. Товар – это то,

а) что можно купить, продать, обменять;

б) что можно сделать самому;

в) что можно получить в подарок;

г) что можно одолжить у товарища.

2. Бизнес – это …

а) процесс создания материальных благ;

б) то, чем владеет человек;

в) дело, приносящее прибыль;

г) затраты для определённых ценностей;

3. Начав своё дело, Пятачок скупил все шары у Чебурашки. В этой сделке Чебурашка - …

а) оптовый продавец;

б) оптовый покупатель;

в) продавец в розничной торговле;

г) покупатель в розничной торговле.

Будь внимательным!

На каждый вопрос есть только один правильный ответ!

Что является примером услуги общественного пользования?

а) светофоры;        б) служба ремонта компьютеров;    в) строительное управление.

Из каких источников берутся деньги на содержание дорог, парков?

а) расходы оплачивают частные фирмы;     б) средства выделяет государство; 

в) деньги дают богатые бизнесмены.

Товар – это то, что

а) можно сделать самому;    б) можно купить, продать;     в) можно одолжить у товарища.

Охрана окружающей среды – это:

а) рост производства;        б) благосостояние народа;        в) сохранение природы.

Потребности человека – это:

а) то, что человек может купить;               б) то, что можно подарить другому;    

в) то, что нужно человеку для жизни.

Потребитель – это человек, который

а) продаёт товары;        б) покупает товары;     в) использует товары для удовлетворения своих потребностей.

Примером разделения труда является ситуация, когда…

а) Карагандинская область добывает уголь, а Мангышлакская – нефть.

б) плодоконсервный комбинат выпускает овощные консервы, а мясокомбинат – мясные.

в) завод «А» производит кузова автомобилей «Волга», а завод «Б» - колёса для автомобиля «Волга».

Обмен товара на товар без использования денег…

а) безналичный расчёт;      б) бартер;         в) свободная торговля.

Ограниченность ресурсов – это проблема, которая…

а) существует в бедных странах;       б) есть только у бедных людей;      в) никогда не возникает у богатых;          г) есть у всех людей и обществ.

Выбери правильный ответ!

Вариант 1.                                              

1. Бюджет – это…

а) зарплата;

б) трата денег;

в) доходы;

г) план доходов и расходов.

2. Доход – это…

а) средства, затраченные на покупку товаров;

б) деньги, полученные от продажи товаров и услуг;

в) счёт в банке;

г) платежи, которые граждане выплачивают государству.

3. Открыв лесной магазин, Миша заключил договор с белками, которые должны поставлять ему орехи. В данной сделке 

     Миша - …

а) покупатель в розничной торговле;

б) оптовый покупатель;

в) продавец в розничной торговле;

г) оптовый продавец.

Вариант 2.

1. Товар – это то,

а) что можно купить, продать, обменять;

б) что можно сделать самому;

в) что можно получить в подарок;

г) что можно одолжить у товарища.

2. Бизнес – это …

а) процесс создания материальных благ;

б) то, чем владеет человек;

в) дело, приносящее прибыль;

г) затраты для определённых ценностей;

3. Начав своё дело, Пятачок скупил все шары у Чебурашки. В этой сделке Чебурашка - …

а) оптовый продавец;

б) оптовый покупатель;

в) продавец в розничной торговле;

г) покупатель в розничной торговле.

Будь внимательным!

На каждый вопрос есть только один правильный ответ!

Что является примером услуги общественного пользования?

а) светофоры;        б) служба ремонта компьютеров;    в) строительное управление.

Из каких источников берутся деньги на содержание дорог, парков?

а) расходы оплачивают частные фирмы;     б) средства выделяет государство; 

в) деньги дают богатые бизнесмены.

Товар – это то, что

а) можно сделать самому;    б) можно купить, продать;     в) можно одолжить у товарища.

Охрана окружающей среды – это:

а) рост производства;        б) благосостояние народа;        в) сохранение природы.

Потребности человека – это:

а) то, что человек может купить;               б) то, что можно подарить другому;    

в) то, что нужно человеку для жизни.

Потребитель – это человек, который

а) продаёт товары;        б) покупает товары;     в) использует товары для удовлетворения своих потребностей.

Примером разделения труда является ситуация, когда…

а) Карагандинская область добывает уголь, а Мангышлакская – нефть.

б) плодоконсервный комбинат выпускает овощные консервы, а мясокомбинат – мясные.

в) завод «А» производит кузова автомобилей «Волга», а завод «Б» - колёса для автомобиля «Волга».

Обмен товара на товар без использования денег…

а) безналичный расчёт;      б) бартер;         в) свободная торговля.

Ограниченность ресурсов – это проблема, которая…

а) существует в бедных странах;       б) есть только у бедных людей;      в) никогда не возникает у богатых;          г) есть у всех людей и обществ.

Задачи по экономике  4-х классов

1.     Решите задачи.

1.        Почтальон Печкин положил в банк 625 рублей. И через год к своей пенсии получит 780 рублей. Сколько денег заплатит банк Печкину за пользование его деньгами?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2.         Кот Матроскин и пес Шарик взяли в банке 694 рубля в кредит, купили корову, а через год, продав молоко от коровы, они должны будут возвратить в банк  946 рублей. Сколько денег они должны заплатить за предоставленный кредит?

1. Гончар Горшков каждые 8 горшков может обменять на 1 мешок пшеницы. Сколько он должен сделать горшков, чтобы получить 6 мешков пшеницы?
2. Охотник Львов добыл за сезон 48 шкур белок. Каждые 4 шкуры он может обменять на 1 мешок пшеницы, каждые 2 шкуры — на 8 подков.
   Хватит ли ему добытых шкур для того, чтобы подковать 4 лошади и получить 3 мешка пшеницы?
3. Гончар Горшков изготовил для обмена 82 горшка. На осенний сезон его семье необходимо приобрести 3 мешка пшеницы и 4 шкуры лисицы. Достаточно ли будет сделанных горшков, если каждые 6 горшков гончар может обменять на 1 мешок пшеницы, а 14 горшков — на 1 шкуру лисицы?
4. Гончар Песков каждые 8 горшков обменивает на 1 мешок пшеницы или на 5 подков. В летний период для своего хозяйства ему необходимо приобрести 4 мешка пшеницы и 20 подков. Сколько горшков должен сделать гончар для приобретения этих товаров?
5. Охотник Волков добыл 12 шкур и обменял каждую шкуру на 14 разноцветных ракушек. Полученные ракушки он обменял на пшеницу, причем за каждый мешок пшеницы он отдавал 16 ракушек. Сколько мешков пшеницы получил охотник?
6. Фермер Овечкин приготовил на обмен 216 кг ржи. Ему было известно, что 1 мешок вмещает 36 кг ржи и его можно обменять на 8 горшков. Сколько горшков может в результате обмена получить фермер?
7. Охотник Тигров заготовил за сезон 48 шкур диких зверей. Половину этих шкур он обменял на 4 мешка пшеницы, половину остатка — на 6 луков со стрелами. Остальные шкуры остались в хозяйстве охотника. Сколько шкур осталось у охотника?
8. Охотнику Тигрову нужно было купить 2 лука со стрелами и подковы для трех его лошадей. Лук со стрелами стоил 1 талер 12 форинтов, а пара подков — 1 талер 15 форинтов. Сколько должен заплатить Тигров за всю покупку?
9. Гончарный круг стоит 12 талеров. Гончар Горшков приехал в селение за кругом и встретил рыбака Карасева . Рыбак предложил гончару только что выловленную рыбу по цене 1 талер 36 форинтов за меру (мера содержит 2 кг). Горшков купил гончарный круг и 3 меры рыбы. Сколько уплатил Горшков за всю покупку?
10. Рыбак Окунев поймал карасей на 3 больше, чем щук. Всего же он поймал 29 рыб. Сколько карасей и сколько щук поймал Окунев?
11. Осетров поймал карасей вдвое больше и еще на 3 штуки больше, чем щук. Всего же он поймал 30 рыб. Сколько щук и сколько карасей поймал Осетров?
12. Кузнец Огнев может сделать 72 подковы за 3 часа, а его ученику на выполнение этой работы требуется в 2 раза больше времени. За сколько часов они могут сделать 72 подковы при совместной работе?

ТЕСТ – РИФМЫ.

Вставьте пропущенное в рифме слово.

Продукт труда, что можно обменять,
Купить и самому перепродать …
Свезти на ярмарку, на рынок, на базар.
Что это за продукт? Скажи – …

Получил купец доход,
Увеличил оборот,
Все расходы оплатил,
Свою … получил.

Деньги взяты в долг, на срок
И возможно, под залог.
Делу это не вредит,
Коль под дело взят …

Мог вчера на сто рублей
Взять ты тыщу сухарей,
А сегодня сто рублей –
Это девять сухарей.
И такая ситуация
Называется …

Обязан деньги ты вложить,
Чтоб производство запустить,
И чтоб ты прибыль получал
Начальный нужен …

Ты построил новый дом
И живёшь спокойно в нём.
Вдруг случилось наводнение,
И поплыло всё строение.
Чтобы всё не потерять,
Нужно дом …

Литература

Сейіт Кенжеахметұлы. Традиции и обряды казахского народа. Алматы 2006

Ермекбаев Н.Б., Койшибаев Г.Т, Лама Шариф К.К. Казахстан и страны мира. «Өнер» 2006

Ермекова Т.Р., Подмазенко А.А. Основы экономических знаний Алматы, «Жазушы» 2000

Гавриленко А. А. Кубасова Б.Б. Прикладная экономика Москва «Просвещение» 1992

Ердавлетов С.Р. Рутковский О.О, Занимательная география Казахстана Алма-Ата «Мектеп» 1989

Ермек Утетлеуов Хорошие манеры «Алматы кітап» 2002

Ковшарь А.Ф. Заповедники Казахстана Алма – Ата  «Наука» 1989

Юлия Соколова Правила поведения для малышей Москва «Эксмо» 2005

Шварц Е. Сказка о потеряном времени Москва «Эксмо»2007

Запартович Б.Б. Криворучко Э.Н. С любовью к природе Издательство «Педагогика» 1976

Введение в экономику Моя семья  Алматы 2002

Введение в экономику Потребности  Алматы 2002

Введение в экономику Мой город  Алматы 2002

Введение в экономику Наша страна  Алматы 2002

Баль, Л.В. Букварь здоровья: для дошкольников и младших школьников Творческий Центр «Сфера», 2000.

Е.П.Фефилова, Е.А.Поторочина Поурочные разработки по курсу «Мир вокруг на»с к учебному комплексу А.А.Плешакова 1 класс Москва «Вако» 2003.

А.А.Плешаков, В.П.Александрова, С.А. Борисова «Мир вокруг нас» Преображенская Е.В. Домашняя экономика. Основы предпринимательства. - Саратов, 2002 г.

Преображенская Е.В. - Домашняя экономика. - Саратов, 2002 г.

Преображенская Е.В. - Основы предпринимательства. - Саратов,

2002 г.

Липина И.А. Развитие логического мышления на уроках математики  Начальная школа.-1999.- №8.- С.13.

Литература

Сейіт Кенжеахметұлы. Традиции и обряды казахского народа. Алматы 2006

Ермекбаев Н.Б., Койшибаев Г.Т, Лама Шариф К.К. Казахстан и страны мира. «Өнер» 2006

Ермекова Т.Р., Подмазенко А.А. Основы экономических знаний Алматы, «Жазушы» 2000

Гавриленко А. А. Кубасова Б.Б. Прикладная экономика Москва «Просвещение» 1992

Ердавлетов С.Р. Рутковский О.О, Занимательная география Казахстана Алма-Ата «Мектеп» 1989

Ермек Утетлеуов Хорошие манеры «Алматы кітап» 2002

Ковшарь А.Ф. Заповедники Казахстана Алма – Ата  «Наука» 1989

Юлия Соколова Правила поведения для малышей Москва «Эксмо» 2005

Шварц Е. Сказка о потеряном времени Москва «Эксмо»2007

Запартович Б.Б. Криворучко Э.Н. С любовью к природе Издательство «Педагогика» 1976

Введение в экономику Моя семья  Алматы 2002

Введение в экономику Потребности  Алматы 2002

Введение в экономику Мой город  Алматы 2002

Введение в экономику Наша страна  Алматы 2002

Баль, Л.В. Букварь здоровья: для дошкольников и младших школьников Творческий Центр «Сфера», 2000.

Е.П.Фефилова, Е.А.Поторочина Поурочные разработки по курсу «Мир вокруг на»с к учебному комплексу А.А.Плешакова 1 класс Москва «Вако» 2003.

А.А.Плешаков, В.П.Александрова, С.А. Борисова «Мир вокруг нас» Преображенская Е.В. Домашняя экономика. Основы предпринимательства. - Саратов, 2002 г.

Преображенская Е.В. - Домашняя экономика. - Саратов, 2002 г.

Преображенская Е.В. - Основы предпринимательства. - Саратов,

2002 г.

Липина И.А. Развитие логического мышления на уроках математики  Начальная школа.-1999.- №8.- С.13.

Список литературы:

1.     Н.А. Зайченко. “Экономика. Задачи, упражнения, тесты, кроссворды” Санкт-Петербург 1998 год.

2.     Н.И.Романовская. “Экономическая игротека” Москва 1994 год.

3.     Т.О.Смирновой Т.Н.Просняковой “Методические рекомендации в помощь учителю экономики 2–4 классов” (ФНМЦ им. Л.В.Занкова) “Белка и компания. Экономика в сказках, играх и задачах” – учебник, задачник-тетрадь в 2-х частях. Самара, корпорация “Федоров” 2000 год.

4.     Журнал “Начальная школа” № 1/1998 год.

5.     “Начальная школа”. Приложение к газете “Первое сентября” апрель № 13–15/2000 год.

6.     “Начальная школа”. Приложение к газете “Первое сентября” апрель № 19–20/2002 год.

7.     Е.Г.Фирсов. “Интеллектуальные игры для школьников. Экономика”. Ярославль 1998 год.

Б.А.Райзберг. “Твоя экономика” Москва 1996 год.

= ЛИТЕРАТУРНЫЕ  ДЕНЬГИ =

w «Жила-была монетка. Она только что вышла из чеканки – чистенькая, светленькая, – покатилась и зазвенела: «Ура! Теперь пойду гулять по белу свету!» Назовите автора сказки.

(Андерсен.)

w В какой сказке Андерсена собаки охраняли три сундука с деньгами?

(«Огниво».)

w Кто являлся поставщиком сырья, из которого «лили монету» на сказочном острове князя Гвидона?

(Белка, которая грызла орешки с золотыми скорлупками.)

w Героине какой сказки удалось за нетрудовую денежную единицу сделать выгоднейшую покупку к своему юбилею?

(«Муха-Цокотуха»)

w Какой товар приобрела на базаре Муха-Цокотуха на найденную денежку?

(Самовар.)

w Назовите французского писателя, автора романа «Деньги».

 (Эмиль Золя.)

w Назовите фамилию Джеймса Хедли, английского писателя, который утверждал, что «Без денег – ты мёртв».

(Чейз.)

w Герой какого произведения Сент-Экзюпери украшал купюру в 50 франков?

(«Маленький принц».)

w На денежной купюре какой страны был изображён мальчик, летящий на гусе?

(Швеции.)

w К 200-летнему юбилею Виктора Гюго французы выпустили золотую монету в 20 евро. На реверсе - юбиляр; на аверсе - этот герой «Отверженных» и вид парижского квартала. Кто же этот герой?

(Гаврош.)

w Назовите фамилию братьев с банкноты в 1000 немецких марок?

(Братья Гримм.)

w Кто посоветовал Буратино закопать свои деньги на Поле Чудес?

а) Базилио и Алиса;                   б) Пьеро и Мальвина;

в) Карабас Барабас;                     г) Директор банка.

w Какой литературный герой отдавал предпочтение монетам достоинством в 5 эре?

а) Том Сойер;                               б) Гекльберри Финн;

в) Карлсон;                                  г) Пеппи Длинный чулок.

(Когда скуповатый шалун что-то таскал из лавок на улицах Стокгольма, то оставлял взамен мелкую монету в 5 эре.)

w Как назывались лунные деньги в книге Николая Носова «Незнайка на Луне»?

а) Фантинги и сантики;            б) Фантики и бантики;

в) Фунтинги и стелинги;             г) Фитинги и сантиминги.

w Назовите любимую монету попугая капитана Флинта.

а) Дублон;                                     б) Пиастр;

в) Пистоль;                                    г) Гинея.

ВИКТОРИНА – ТЕСТ

w Как образно говорят о невысоких доходах?

а) Скромные;                                        б) Застенчивые;

в) Стыдливые;                                        г)  Нерешительные.

w Кто, согласно пословице, платит дважды?

а) Добрый;                                              б) Щедрый;

в) Скупой;                                              г) Забывчивый.

w Каким эпитетом награждают высокие цены?

а) Баснословные;                                б) Анекдотичные;

в) Поэтические;                                     г) Былинные.

w Как называется определённое количество товара?

а) Блок;                                                    б) Партия;

в) Секта;                                                  г) Банда.

w Закончите народную мудрость: «Кто ругает товар, хочет его …

а) Купить;                                              б) Продать;

в) Выбросить;                                        г) Красиво упаковать.

w Продолжите известную пословицу: «Хороший товар сам себя ...».

а) Закупает;                                             б) Съедает;

в) Хвалит;                                              г) Доставляет.

w Что, согласно пословице, любит товар?

а) Подачу;                                             б) Аут;

в) Гол;                                                     г) Фол.

w Что рождает спрос?

а) Слово;                                                 б) Предложение;

в) Фразу;                                                 г) Абзац.

w Что в конце каждого квартала сдаёт бухгалтер?

а) Сдачу;                                                 б) Офис;

в) Баланс;                                              г) Экзамены.

w Что дешевеет во время инфляции?

а) Хлеб;                                                   б) Электричество;

в) Нефть;                                                 г) Деньги.

w Как говорят о разорившемся бизнесмене?

а) Сиганул в окно;                                 б) Свалился в мусоропровод;

в) Вылетел в трубу;                            г) Провалился сквозь землю.

w Какой из этих терминов не из области экономики?

а) Кредо;                                                б) Сальдо;

в) Баланс;                                                г) Ажур.

w Что держит в руках ведущий аукциона?

а) Пилу;                                                   б) Молоток;

в) Топор;                                                 г)  Щипцы.

(Всё ушло с молотка.)

w От какого латинского глагола происходит слово «реклама»?

а) Выкрикивать;                                 б) Навязывать;

в) Обманывать;                                     г) Завлекать.

(«Reklamare» – «выкрикивать».)

w В роли какого автомобильного устройства выступает по отношению к торговле реклама?

а) Двигатель;                                        б) Зажигание;

в) Тормоз;                                               г) Глушитель.

w Как называют печатную рекламу или торговый каталог с описанием товаров и условий их приобретения?

а) Бульвар;                                              б) Проспект;

в) Тракт;                                                  г) Магистраль.

w Что присваивают каждому казахстанскому налогоплательщику?

а) Псевдоним;                                        б) Пароль;

в) Индивидуальный номер;               г) Штрих-код.

(ИИН - индивидуальный номер.)

w В какой цвет «окрашена» наивысшая цена, которую можно дать за что-то?

а) Белый;                                                 б) Жёлтый;

в) Красный;                                           г)  Зелёный.

(Красная цена.)

w Какую деталь одежды очень не любят все банкиры?

а) Галстук;                                              б) Чулок;

в) Шарф;                                                 г) Фартук.

(Ведь именно там хранят деньги те, кто не идёт к ним в банк.)

w В каком российском городе есть Банковский мост?

а) В Москве;                                           б) В Санкт-Петербурге;

в) В Екатеринбурге;                               г) В Самаре.

w Именем какого насекомого назван рынок, где торгуют старыми вещами и мелкими товарами с рук?

а) Муха;                                                  б) Клоп;

в) Блоха;                                                г) Таракан.

(Блошиный рынок.)

w Из чего, согласно пословице, делают деньги предприимчивые люди?

а) Из пыли;                                             б) Из воды;

в) Из воздуха;                                        г) Из природного газа.

w Как журналисты называют слаборазвитую страну с экономикой аграрного типа?

а) Банановая республика;                б) Ананасовая федерация;

в) Кокосовая монархия;                       г) Картофельное племя.

w Как называют биржевого спекулянта, играющего на повышение курса бумаг?

а) Слон;                                                   б) Бык;

в) Медведь;                                             г) Осёл.

(Этот термин возник по аналогии между действием спекулянта и движением, типичным для быка, поддевающего что-либо снизу вверх.)

w Как называют биржевого спекулянта, играющего на понижение курса бумаг?

а) Тюлень;                                              б) Медведь;

в) Жираф;                                               г) Лис.

(По аналогии с движением передних лап медведя, ударяющего сверху вниз.)

w Как называется период временного затишья в делах, торговле?

а) Бархатный сезон;                              б) Мёртвый сезон;

в) Сухой сезон;                                      г) Мёртвый час.

w Как называется место продажи Новогодних ёлок?

а) Зелёный рынок;                                 б) Ёлочный базар;

в) Колючий аукцион;                            г) Хвойный супермаркет.

w Месяц школьных базаров – это…

а) Январь;                                               б) Май;

в) Август;                                               г) Сентябрь.

w Что относится к культтоварам?

а) Произведения искусства, выставленные на продажу;

б) Предметы культа;

в) Гири, гантели, штанги для культуристов;

г) Канцелярские и ученические принадлежности.

(Культтовары – сокращение от «культурные товары».)

w Какая из этих наук может быть экономической?

а) Биология;                                           б) География;

в) Химия;                                                г) Физика.

(Экономическая география, изучающая территориальную организацию общественного производства, особенности формирования территориально-экономической структуры хозяйства различных стран и районов.)

w На чём разбогател сказочный коротышка Пончик на Луне?

а) На сахар;                                             б) На соли;

в) На масле;                                            г) На перце.

w Чем владел житель Луны Скуперфильд из книги Николая Носова?

а) Банком;                                                б) Макаронной фабрикой;

в) Кондитерской фабрикой;                   г) Заводом по производству луноходов.

Игра – конкурс «Поиграем в экономику»

Цель: способствовать формированию находчивости,   сообразительности, экономической грамотности.

Задачи: 1. образовательная: закрепление и осмысление изученного материала;

               2. развивающая: развивать познавательную активность и творческое начало личности, критического мышления и адаптивные возможности  к изменяющимся внешним условиям;

              3. воспитывающая: совершенствование методики воспитательного воздействия на личность обучающегося через групповые и игровые формы; воспитание интереса к игре, предмету экономике.

Ход игры-конкурса

I Вступительное слово учителя:

Сегодня мы встретились здесь, чтобы показать свои знания и выявить лучших знатоков экономики. За каждое задание игроки получают монетки. Та команда, у которой в итоге окажется больше всего монет – выиграет.

Давайте вспомним, что  же такое экономика?

Первоначально слово «экономика» означало искусство ведения домашнего хозяйства. Сегодня слово «экономика» имеет гораздо более широкое значение. Экономикой можно назвать хозяйство отдельного региона,  страны, мира. Экономикой называют все отношения в обществе, связанные с деятельностью людей. Наконец, экономика – это наука о том, как люди и общество в целом могут удовлетворять свои потребности в товарах и услугах, имея ограниченные ресурсы. Кто же впервые придумал слово «экономика»? (Аристотель).

Задание: Этот термин ввел в научный оборот философ древней Греции Аристотель, в переводе с древнегреческого термин означает «законы хозяйства». (Ответ: Экономика).

Сейчас мы с вами проведем экономическую викторину.

Вопросы:

1)      Какое животное всегда при деньгах? (поросенок: у него есть пятачок)

2)      Как называли на Руси купцов, изгнанных из гильдии за систематические обманы и обвесы покупателей? (разгильдяи)

3)      Назовите мероприятия, где цену набивают молотком? (аукцион)

4)      Кто считает миллионы тысячами? (миллиардер)

5)      Какую страну называют «банкиром всего мира»? (Швейцарию)

6)      «Кока-кола» по отношению к «пепси – кола» это кто? (конкурент)

7)      Назовите любимую монету попугая капитана Флинта (пиастр)

8)      Как называется лицевая сторона монеты? (аверс)

9)      Как называется оборотная сторона монеты? (реверс)

10)  Лицо торговой точки это что? (витрина)

11)  Какое сказочное животное умело изготовлять монеты простым ударом копыт? (антилопа)

12)  Какая русская народная сказка демонстрирует эффективность коллективного труда? (репка)

Вы должны разгадать шифр, в котором спрятаны слова, имеющие отношение к экономике:

СИПЕНЯ (пенсия)

ЛАКМЕРА (реклама)

ПАРТАЛАЗ (зарплата)

ОВОДРОГ (договор)

КАНОЭКОМИ (экономика)

ЙЦТОВФАРЫВ (товар)

Экономические загадки-добавлялки:

На товаре быть должна Обязательна …(цена)	Коль трудиться круглый год Будет кругленьким…. (доход)
Журчат ручьи, промокли ноги Весной пора платить … (налоги)	Как ребенка нет без мамы, Сбыта нету без … (рекламы)
Сколько купили вы колбасы, Стрелкой покажут вам точно. .(весы)	Будут целыми как в танке, Сбереженья ваши в  …(банке)
Дела у нас  пойдут на лад: Мы в лучший банк внесли свой.. (вклад)	И врачу, и акробату Выдают за труд …(зарплату)
Мебель купили, одежду, посуду Брали для этого в банке мы …(ссуду)	На рубль – копейки, на доллары – центы Бегут-набегают в банке .. (проценты)

Экономические ребусы

(Собственность)                                                                     (Деньги)

(Налог)                                                               (Кредит)

«Литературный»  конкурс (пословицы написаны на отдельных листах, которые разрезаны)

Задание: найти концовку к пословицам и поговоркам, начало которых у вас записано на карточках.

1.      Копейка рубль (бережет)

2.      Без копейки (рубля нет)

3.      День что пух (только дунь на них их нет)

4.      Не имей сто рублей (а имей сто друзей)

5.      Деньги любят (счет)

6.      Чем богаты (тем и рады)

7.      Бедному собраться (только подпоясаться)

8.      Не с богатством жить (а с человеком)

9.      Богатство (разум рождает)

Объедини общими терминами

Задание: Участники должны  перечисляемыми ведущими слова объединить общим экономическим термином.

1.      Товар, страна, вывоз (экспорт)

2.      Товар, информация, покупатель (реклама)

3.      Учреждение, кредиты, ссуды, клиенты (банк)

4.      Деньги, большое количество, обесценивание (инфляция)

Сценка:

В класс входят Патрик и Спанч Боб. Здороваются с детьми.

Патрик: Мы пришли к вам по одному важному делу. Посмотрите, что у меня в руке? (показывает деньги, банкноты)

Дети: Деньги

Спанч Боб: Правильно, деньги. А что это такое? (показывает монеты)

Дети: тоже деньги

Патрик: А чем же отличаются деньги, которые есть у Спанч Боба, от денег, которые есть у меня?

Дети: Одни деньги бумажные, другие – из разных металлов.

Патрик: Как называются деньги из разных металлов? (монеты)

А как называются современные бумажные деньги? (банкноты)

Спанч Боб: У нас к вам есть одна просьба. Мы не знаем, когда идешь в магазин, куда надо положить деньги? (в кошелек).  Может ребята,  вы нам поможете?

Задание: изготовить из листа бумаги способом оригами кошелек, в который мы с Патриком будем складывать свои деньги.

Конкурс капитанов команд:

Какие выражения соответствуют понятиям «дорого» и «дешево». Показать сигнальными карточками (зеленой и красной).

Последний конкурс «Черный ящик»

Угадайте, что в «Черном ящике» (в ящике находятся шоколадные монеты на весь класс)

Вопрос: их делают из разного материала, у одних людей их много, а у других -  мало, в разных странах их называют по-разному. Что это такое?

(деньги)

Ведущий: Наша игра закончилась. Но ваше путешествие в удивительную страну под названием «экономика» только начинается. И чтобы это было успешным, я хочу вам посоветовать прочесть книги Татьяны Смирновой «Белка и компания», Э. Успенскогого «Бизнес Крокодилы Гены»

Подведение итогов конкурса и всей игры. Награждение. Самому активному участнику вручается медаль «Знаток экономики».

Рефлексия.

РЕБУС №1

Разгадайте  зашифрованную в таблице русскую пословицу, используя ключевые слова

2	14	4	5	12	20	,		1	2	3	12	6	5	12	20	,
9	3	11	5	12	20		5		18	15	5	2	7	16	-	22	7
8	12	3		4	3	11	3	9	1	5		10	14	4	7	16	!

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:

10, 3, 11, 12, 5, 13 – денежное пособие, получаемое гражданином от государства после достижения им преклонного возраста и при условии, что он отработал определенное количество лет. (ПЕНСИЯ)

15, 7, 16 – весенний месяц, предвестник каникул. (МАЙ)

Целеустремленный менеджер – это тот, кто имеет перед собой четко поставленную 21, 3, 23, 20. (ЦЕЛЬ)

18, 9 – змея. (УЖ)

1, 2, 3, 4, 5, 6 – предоставление банком денег в долг частному лицу или предприятию на условиях возвратности и платности. (КРЕДИТ)

Для того, чтобы произвести товар необходимо приобрести ресурсы. Средства, израсходованные на ресурсы – есть 22, 7, 6, 2, 7, 6, 28. (ЗАТРАТА)

8, 19, 17, 14, 4, 7 – то, к чему стремимся, продавая товар или что-нибудь обменивая. (ВЫГОДА)

ПОСЛОВИЦА: РОДИСЬ, КРЕСТИСЬ, ЖЕНИСЬ И УМИРАЙ –

ЗА ВСЕ ДЕНЕЖКИ ПОДАЙ!

РЕБУС №2

Расшифруйте сербскую пословицу, используя ключевые слова, и узнайте совет как разбогатеть.

	10	20	12	21	13		16	2	9	1	6	11	2	14	13	14	18
14	6	16	11	20	17		19	6	10	6	7	6	22	,	12	13	7
16	2	9	6	16	8	14	18	19	17	,	14	6	16	11	20	17
					9	6	10	6	14	6	7	.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:

1, 2, 3, 4 – кредитное учреждение. (БАНК)

5, 4, 6, 3, 6, 7, 8, 4, 2 – наука о ведении хозяйства. (ЭКОНОМИКА)

12, 13, 4 – одна из форм безналичных денег. (ЧЕК)

14, 6, 15, 2, 16 – продукт труда, созданный для обмена. (ТОВАР)

17, 4, 6, 16, 18 – то, без чего корабль не может встать на стоянку. (ЯКОРЬ)

9, 2, 10, 6, 11 – ценная вещь, которую можно отдать, чтобы получить деньги в долг. При возврате денег вещь возвращается. (ЗАЛОГ)

19, 4, 20, 21, 2, 22 – ребенку, не желающему употреблять на завтрак кашу, говорят: “……. кашу”. (СКУШАЙ)

ПОСЛОВИЦА: ЛУЧШЕ РАЗБОГАТЕТЬ, ТОРГУЯ СОЛОМОЙ, ЧЕМ РАЗОРИТЬСЯ, ТОРГУЯ ЗОЛОТОМ.

РЕБУС №3

Расшифровав ребус при помощи ключевых слов, сможете прочесть известную пословицу.

9		17	13	3	15	5	2	16	6
3	13		8	10	12	18	12	,	2
1	13	4		3	6	11		12	13	16
			1	7	14	13	13	.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:

1, 2, 3, 22 – учреждение, которое собирает, хранит, накапливает, а также дает деньги в долг. (БАНК)

9, 10, 11, 7 – антоним слова “мокро”. (СУХО)

5, 26, 7, 8 – старинная монета на Руси, равная 2 копейкам. (ГРОШ)

13, 14, 15 – природный ресурс, на который спрос увеличивается под Новый год. (ЕЛЬ)

4, 6, 16, 2 – времена года, когда особенно повышается спрос на зимнюю одежду. (ЗИМА)

17, 18, 12, 13, 14 – птица с длинным и крепким клювом, которую называют санитаром леса. (ДЯТЕЛ)

ПОСЛОВИЦА: С ДЕНЬГАМИ НЕ ШУТЯТ, А БЕЗ НИХ ТЕМ БОЛЕЕ.

РЕБУС №4

Расшифровав ребус при помощи ключевых слов, укажите какие основные вопросы, решает экономика.

			7	4	8	7	19	8	16	6	3
1	12	7	8	7	6	3	23	9	4	12	3	2	3
13	15	7	17	14	9	6	11	6	3
5	19	14	5	21	10	4	5	:		23	10	7	,
12	11	12		3		20	14	5		12	7	24	7
13	15	7	3	18	19	7	20	3	10	22	22	.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:

1, 2, 3, 4, 4, 3, 5 – выпуск бумажных денег и монет. (ЭМИССИЯ)

15, 16, 17, 11 – природный ресурс, обитающий в воде и не издающий никаких звуков. (РЫБА)

21, 11, 8, 22 – денежная единица Китая. (ЮАНЬ)

12, 11, 13, 3, 10, 11, 14 – то, что необходимо для открытия предприятия. (КАПИТАЛ)

23, 11, 4 – то, при помощи чего измеряется время. (ЧАС)

6, 7, 8, 9, 10, 11 – металлические деньги. (МОНЕТА)

18, 11, 19,7, 20 – предприятие, производящее станки, оборудование и др. (ЗАВОД)

24, 15, 7, 30 – древнерусская медная монета. (ГРОШ)

ГЛАВНЫЕ ВОПРОСЫ ЭКОНОМИКИ: ОСНОВНЫМИ ЭКОНОМИЧЕСКИМИ ПРОБЛЕМАМИ ЯВЛЯЮТСЯ: ЧТО, КАК И ДЛЯ КОГО ПРОИЗВОДИТЬ.

РЕБУС №5

Расшифровав русскую пословицу, вы узнаете совет, как быть бережливым.

4	17	11		16	7	9	14	3	10
	3	6		1	6	7	6	8	6	17
,		5	2	12		7	18	1	15	13
3	6		5	17	11	9	17	.

1, 2, 3, 4 – учреждение, функцией которого является хранение денег, кредитование. (БАНК)

5, 1, 6, 7, 6, 8, 6, 3, 9, 6 – деньги, которые население откладывает на большую покупку. (СБЕРЕЖЕНИЕ)

7, 10, 3, 11, 4 – место торговли, обмена товарами и услугами. (РЫНОК)

12, 13, 5, 11 – ресурс, используемый для производства колбасных изделий. (МЯСО)

2, 14, 2, 3, 5 – часть денежных средств выдаваемых в счет предстоящих платежей. (АВАНС)

3, 2, 15, 11, 16 – обязательный платеж государству. (НАЛОГ)

16, 11, 5, 18, 19, 2, 7, 5, 17, 14, 11 – территория, которую объединяет общий язык, интересы, законы, обычаи. (ГОСУДАРСТВО)

КТО ГРИВНЫ НЕ БЕРЕЖЕТ, САМ РУБЛЯ НЕ СТОИТ.

"Играем в экономику: семейный бюджет"

Цель: дать элементарные сведения об экономике.
Задачи:
• познакомить детей с понятием "потребности", "потребительская корзина";
• учить уважать людей, которые трудятся и честно зарабатывают свои деньги.
• Раскрыть гендерный аспект потребностей;
• познакомить детей с понятием «бюджет», составными элементами семейного бюджета;
• воспитывать культуру поведения, умение экономно и рационально тратить деньги.

Дидактический материал и оборудование: красиво украшенная коробка со звездочками, "потребительская корзина" (макет корзины с картинками потребностей человека: еда, вода, воздух, одежда, дом, семья, общение, забота, предметы быта), картинки потребностей – гендерный аспект, презентация, мультимедийная установка.

План:
1. Знакомство со страной Экономикой и с Гномом –Экономом.
2. Игра "Шкатулка желаний".
3. Беседа "Потребности"
- Игра в "Молчанку",
- Игра "Солнышко".
4. Дидактическая игра "У всех разные потребности".
5. Паззл "семейный бюджет".
6. Стихотворение "Папа получил зарплату", анимация на экране.
7. Беседа "Как распределить бюджет".
8. Подведение итогов.

Ход:
Слайд "Карта".

Педагог: Здравствуйте дети, мы с вами находимся в стране Экономики.
- Здесь мы с вами познакомимся, что такое потребности, бюджет, из чего он складывается и многое другое интересное.
- Хочу вас сразу представить с жителем этой страны Гномом – Экономом. Слайд "Гном".

- У нашего Гнома есть волшебная коробочка, из нее можно достать любые желания чего бы вам хотелось. Только желания эти невидимые, но они обязательно исполнятся. 
Педагог подносит к детям коробку и дети называют то, чего бы они хотели, и достают звездочку из коробочки.
Педагог: То чего человек желает – называется потребностью. Давайте повторим это слово – потребность.
Педагог достает корзинку.
Педагог: Скажите в чем еще ваши потребности? Что же нужно нам для жизни? (Дети называют).
- Вот у нас такая есть замечательная корзинка – потребительская корзинка. Где спрятаны все наши потребности.

- Вода, еда, воздух, одежда удовлетворяют физические потребности человека. Без воды, воздуха и еды мы с вами не сможем жить. А одежда нас защищает от холода. Человеку надо где-то жить – в доме. И чтобы в доме были разные предметы быта (игрушки, мебель и т.д.).
- А есть еще духовные потребности. Какие?
Если дети не отвечают.
Педагог: Предлагаю вам поиграть в молчанку. 
Венчики, венчики
Летели бубенчики 
По свежей росе,
По чужой полосе,
Собирали орешки,
Медок, сахарок — молчок!
Дети сидят, молчат, понемногу начинают отвлекаться и разговаривать. 
Педагог: Ребята, правда, трудно долго молчать, когда столько друзей рядом?! Это называется потребность в общении.
- Давайте с вами еще поиграем.
Игра "Солнышко". Музыка на слайде.
Дети ходят по кругу под спокойную музыку. У всех в руках лучики тепла (ленточки). Педагог замечает:
- Посмотрите, что-то наш Андрей замерз! Надо его отогреть!
"Замершего" сажают в центр круга на стул. Каждый ребенок подносит свой "лучик" и говорит, что ему нравится в "замерзшем". Тот, кого "согревают", благодарит, говорит "Спасибо".
- Каждому человеку нужна забота и любовь. Кто о вас больше всего заботится? (мама, папа) А как назвать вас всех вместе: папу, маму и вас? (Семья).
- У всех есть потребность жить в семье.
- У нашего гнома-эконома тоже есть семья. Давайте познакомимся.
Слайд "Семья".

Педагог: У всех в семье разные потребности. Давайте с вами поиграем. Разделимся на три команды. Одна команда выбирает картинки с потребностями девочек, другая с потребностями мальчиков, и третья с общими потребностями и девочек и мальчиков.
Проводится дидактическая игра "У всех разные потребности".
Педагог выкладывает на доске паззл "семейный бюджет".

Педагог: А теперь давайте поближе познакомимся с семьей гнома – эконома. В ней есть папа-эконом он работает в рекламном агентстве и получает зарплату – это деньги, полученные за труд. Мама-эконом работает в банке и тоже получает зарплату. Есть бабушка и дедушка. Он пенсионеры и не работают. Они получают пенсию – это деньги, получаемые в старости за то, что они работали в молодости. Есть сын-эконом, он учится в университете, и получает стипендию- это деньги за хорошую учебу. Есть дочка-эконом, она маленькая, и ходит в детский садик и ничего не получает. Все вместе эти деньги называются – семейный бюджет.
- Скажите, а чтобы приобрести себе еду, квартиру, что нужно? (Деньги).
- А для того, что бы были деньги нужно, чем заниматься? (Работать).
- Давайте вместе повторим, что мама и папа получают? (зарплату), а бабушка и дедушка – пенсию, а сын, который учится? (стипендию).
- Как можно назвать все деньги, которые заработала семья – семейный бюджет?
- Папа гном-эконом получил зарплату, давайте с вами посмотрим на экран и узнаем, как дочка Маша решила ее потратить.
Слайд "Дока". Смотрят анимацию на экране и слушают стихотворение.

Папа получил зарплату, 
Папа наш теперь богатый! 
Сходим с папой в магазин, 
Купим маме апельсин. 

Купим килограмм конфет, 
И сардельки на обед. 
Купим ананас для брата - 
Папа получил зарплату! 

Купим бабушке банан, 
В общем, королевский план! 
Купим пряники, сосиски, 
И трески для нашей киски. 

Купим всё, что нам угодно, 
Вместе с папою сегодня. 
Я счастливей всех, ребята, 
Папа получил зарплату! 

Педагог: Как вы думаете, правильно ли Маша потратила папину зарплату?
(Нет.)
- Как бы вы распределили семейный бюджет? На что надо потратить в первую очередь? 
(Оплата за квартиру,еда, одежда,оплата за детский сад, игрушки...)
Педагог: Все вместе это называются расходы! Давайте вместе повторим это слово –расходы. Предлагаю посмотреть на экран.
Слайд "Расходы".[/i]

Педагог: Ребята что мы с вами сегодня узнали? (Ответы)
- Мы сегодня узнали, что есть потребности у всех, узнали о семейном бюджете и как его нужно потратить. Чтобы вы хотели еще узнать у гнома-эконома? Слайд "Гном".
- Может быть, вам было бы интересно узнать какие деньги в других странах, или как можно научиться экономии, что бы можно было больше тратить на развлечения и игрушки?
- Вам понравилась наша встреча?
- Тогда мы обязательно еще придем в гости к Гному-эконому.

Экономическая сказка для детей.

Сценарий

«Колобок и Теремок на новый лад».

Цель. Обогатить представления детей о мире экономических явлений, закрепить знание терминов в  ситуации   поведения  сказочных героев.

Развивать  сценическую речь, актерское мастерство, творческие

способности детей.

Материал и оборудование: Зал оформлен по сказке «Теремок»; шапочки  для  героев сказки, разнообразные товары, деньги, реклама, другие аксессуары.

Сказочница. Мы старую сказку расскажем,

В ней всем известные герои,

Но то, что мы сейчас покажем

С нашим временем схоже.

Испекли дед с бабкой Колобок,

«Посиди, - говорят, дружок.

Остудись немножко,

Да погляди в окошко».

А он глядь на экран телевизора,

А там передача идет

«Новости экономики» -

Так ее диктор зовет.

И никак  Колобок не поймет,

Что же такое экономика,

Какая в ней выгода

И какой в ней толк?

Побежал Колобок по дорожке,

У него быстро выросли ножки.

И добежал он до теремка,

Может,  здесь есть экономика.

Промчались года, промчались столетия

А теремок все так же стоит

И звери все те же, но как изменились,

Ведь время вперед непрерывно летит.

(Колобок подходит к теремку, стучится)

Колобок.  Кто в теремочке живет?

Мышка.  Я, Мышка – норушка,

В агрокомплексе служу

За изготовлением сыра

Я каждый день слежу.

Сыр российский,

Сыр костромской

Заберет  Макдональд

И  покупатель любой.

Будут бутерброды,

Гамбургер  и  пицца.

Такой перекус

Зверушкам пригодится.

Такая работа мне прибыль дает,

А от зверушек – любовь и почет.

Колобок.  Сколько стоит такой сырок?

Мышка.    За ценой не постою

Такие сырки по рублю отдаю.

Колобок.  А теперь пойду к лягушке,

Что расскажет мне квакушка.

Лягушка.  Открыла я нынче в лесу магазин.

Идет покупатель один за другим.

На технику нынче повышенный спрос

кому телевизор, кому пылесос.

Есть  видео, фото и центр музыкальный

На разные вкусы товар уникальный.

Колобок.  А дорого ль стоит  Ваш пылесос?

Лягушка.  Всего  25, такого не найдешь.

Колобок.  Пока не куплю, а лишь погляжу

И дальше к колючему  Ежу спешу.

Еж.           Коль я в иголках весь

Портным зовет меня весь лес.

Я шью, порю, крою, метаю,

Заказ любой я принимаю

И исправлю точно в срок,

Не нарушает Ежик слов!

Колобок.  Что ж подумаю, решу,

Кепки и платочки, пожалуй, закажу.

До-свидания, побежал.

Ой, к Лисе в салон попал.

Лиса.      Волшебница здесь я – Патрикеевна-кума.

Я – частный предприниматель

Великолепный парикмахер.

Услуг вам много окажу:

Я мигом подстригу  и феном уложу,

Вам завивку предложу.

Вас покрасить я смогу.

Предложу вам новинки сезона:

Шампуни, лаки и одеколоны.

Кто хочет быть красив всегда,

К услугам тех – кума-Лиса!

Колобок. Вашим услугам каждый рад,

Я ж  к сожаленью, лысоват.

Мы к Вам с дедушкой придем

Ему бородку подстрижем.

Я к Медведю поспешу

Поспешу, поговорю.

Здравствуй,  Мишенька -  медведь.

Чем занят ты, скорей ответь.

Медведь. Я мед душистый поставляю,

Всех зверушек им снабжаю.

Ценился мед во все века

В нем и здоровье, и краса!

И за границу мед идет,

Там грамотный народ живет.

Колобок.   А какой ты, Медведь производишь обмен?

Медведь.  Я мед на авто меняю,

Так сделки по бартеру осуществляю.

Товар на товар, обмен на обмен,

Так нынче живет Медведь – бизнесмен.

Колобок.    Есть старое авто у деда,

Ездить не будет – спина болит,

У него радикулит.

Возможен обмен авто на мед,

Любая болезнь сразу пройдет.

Мышка.    Мы славно нынче потрудились,

Мы ни минутки не ленились

Теперь доход считать начнем,

Излишки в банк все отнесем.

Заяц.          Открыл намедни банк в лесу,

Зверей я всех в свой банк зову.

Клиентов я не обману

И деньги в банке сохраню.

Волк.         Знаю, любите трудиться.

Знаю, деньги есть у вас.

Мне ж трудиться не годится

Заболею в тот же час.

Я деньги денежки люблю,

Но я работать не хочу,

Работа мне не по плечу,

Я  от нее худею.

Я лучше деньги отберу,

В большой мешок их положу

И буду жить да поживать,

Пока  не постарею.

Ага!  Испугались, задрожали!

Открывайте кошельки,

Отдавайте денежки!

Звери.       А у нас их нет.

А у нас все деньги в банке.

Волк.         Ну,  так я эту банку вмиг отыщу.

Колобок.  Звери отнесли деньги в банк.

Банк – это учреждение,

Где хранятся деньги.

Волк.        Эх, какая операция провалилась.

А так хорошо все начиналось.

Колобок. Не расстраивайся, Волк. Ты попроси

жителей теремка, может они возьмут

тебя к себе в теремок.

Волк.       Звери, вы меня простите,

В теремок к себе возьмите.

Буду терем охранять,

От врагов вас защищать!

Звери.     Хорошо берем тебя.

Колобок. Ну, а мне пора бежать.

Спасибо, звери за урок,

Вот теперь-то понял я

В чем здесь экономика.

Чтобы прибыль получить,

Нужно  денежку вложить

И свой труд распределить.

Открою для деда и бабы

Хорошую  хлебопекарню,

Чтобы было им легче печь,

Куплю  для них СВЧ – печь.

Пусть на кнопочки нажимают

И пирожки в ней выпекают

Они и вкусны, они и сочны

Не будут они у нас дороги.

Всех вас к чаю приглашу,

Пирожками угощу!

Мышка.  Умеем мы трудиться,

А в праздники повеселиться.

Вот уж музыка играет

Мы частушки начинаем.

(Герои сказки поют частушки)

1.     С экономикою нас

Начали знакомить

Что такое «вклад» и «банк»,

Как деньги экономить.

2.     Мы доход своей семьи

Вместе подсчитали.

Знаем цену всем вещам,

Что нам покупали.

3.     «Бизнес», «бартер» и  «бюджет»-

Что это такое?

От гремучих этих слов

Детям  нет покоя.

4.     Будем знанья получать,

Капитал накопим.

И тебе, наш  детский сад,

В будущем поможем.

Танец «Во  саду ли,  в  огороде».

Колобок. Спасибо, вам,  звери за песни, за пляски.

Звери.      Ну, ты нас не забывай

И  почаще  навещай.

Использованная литература. А.А. Смоленцева «Введение в мир экономики».