201263
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаКонспектыКонспекты уроков "Електронагрівальні прилад" 9 клас

Конспекты уроков "Електронагрівальні прилад" 9 клас

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Методичні вказівки до використання задач в темі «Електронагрівальні прилади» в 9 класі

Мета:

Формувати навички розв’язання задач на закон Ома, Джоуля-Ленца, законів послідовного та паралельного з’єднань, ознайомлення з поняттям короткого замикання, формування стійких знань та вмінь користування електричними приладами та техніки безпеки, розвивати логічне мислення, економне ставлення до використання електричної енергії, виховання поваги до батьків, самостійності та практичності.

Тип уроку: комбінований.

ХІД УРОКУ

1. Вступ

О.С.Пушкін погано навчався в ліцеї на уроках арифметики. Лев Толстой на іспитах в університеті нахапався одиниць, а Антон Чехов двічі в гімназії залишався на другий рік. Але все ж таки ці люди стали геніями, і ми ними захоплюємося. Як сказав Брюла: «Достатньо миті, щоб стати генієм, але необхідно ціле життя, щоб стати гідною людиною». Я думаю, що кожен з вас хоче стати гідною людиною, незважаючи на оцінки з того чи іншого предмету. Та «ніколи не соромтеся запитувати про те, чого не знаєш» (Арабська мудрість). Бо «людина боїться тільки того, чого не знає, а знанням перемагається будь-який страх» (В. Белінський).

2. Актуалізація

Почнемо з найпростішого: термінології розпочатої теми «електричний струм».

 

 

 


2

 

 

 

 

 

 

 

 


3

 

 

 





4

 

 

 

 

 

 






5

 





1. Кросворд

    1. Як називається величина електричного струму?

    2. Що створює струм в металах?

    3. Основна електрична характеристика провідника?

    4. Що вимірює вольтметр?

    5. В чому вимірюється опір?

  1. Знайди пару «формула-закон» (поняття)



Закони послідовного з’єднання

Робота електричного струму

Закон Ома

Опір

Закон паралельного з’єднання

Потужність електричного струму

Закон Джоуля-ленца


  1. Відгадайте загадку

Так, він – суворий контролер,

Зі стіни завжди дивиться,

Та тільки світло запали,

Він все тобі фіксує,

І скільки світла витрачав

Тобі він порахує (лічильник)

  1. Розрахувати вартість місячної роботи (3 години щодня) 100-ватної лампи (тариф – 0.2436 грн/кВт*год)

3. Вивчення нового матеріалу

1. От і підійшли ми з вами безпосередньо до теми нашого уроку «Електронагрівальні прилади».

  1. Міні змагання «Хто більше зможе назвати електронагрівальних приладів»;

  2. Який на вашу думку електронагрівальних прилад був першим?

  3. Повідомлення учня на тему «Лампочка Лодигіна, Едісона, Яблочкова»

  4. Що спільного у цих нагрівальних електричних приладів?

  5. З якого матеріалу бажано виготовляти нагрівальний елемент?

  6. Експериментальне завдання за варіантами:

    • Скласти схеми послідовного з’єднання 2-х ламп, виміряти силу струму

    • Скласти схему паралельного з’єднання 2-х ламп, виміряти силу струму

Порівняти світіння ламп. Зробити висновок щодо фактичної потужності.

2. Який на вашу думку електричний нагрівальний прилад був найпершим? (Виступ учня із доповіддю про винахідника першої електричної лампи О.Н. Лодигіна)


hello_html_2054af99.png

3. Електронагрівальеі прилади.

  1. Гра «Назвати електроприлад»;

  2. що спільного у цих електронагрівальних приладів;

  3. який опір цього нагрівального елемента;

  4. з якого матеріалу його бажано виготовляти;

4. Експериментальні задачі.

  1. Скласти схему послідовного з’єднання двох ламп, виміряти силу струму;

  2. скласти схему паралельного з‘єднання двох ламп, виміряти силу струму;

  3. порівняти світіння ламп в першому і другому випадках, зробити висновок про потужність ламп.

5. Умові експериментальної задачі використати для розв’язання домашньої задачі: знайти у скільки разів зміниться сила струму і кількість теплоти, що виділяється в кожній лампі, при послідовному та паралельному з’єднанні.

6. Закріплення нового матеріалу.

  1. Чи можно вмикати лампу, розраховану на 127 V, в мережу з напругою 220 V?

  2. Чи можна вмикати в електричну мережу порожній електричний чайник? Чому?

  3. Чому провода, що підводять струм до електроплитки, не розігріваються як спіраль?

  4. Обговорення проблемної ситуації «Нещасний випадок» (дитина встромила ножиці в розетку)

    • Що відбувається в цей час у мережі?

    • Що відбувається із людським тілом?

    • Що означає вислів «коротке замикання»? (робота з підручником)

  5. Повідомлення учня про значення сили струму та вплив на людський організм.

    Аналіз ситуації «знайди помилку» (інсценівка: учень мокрими руками викручує, а потім заміняє лампу, що перегоріла, стоячи на щойно вимитій підлозі).
  6. Вправа «сходинки».

    (фен, плита, лампа, чайник, праска, паяльник, обігрівач, інкубатор, кип’ятильник, запальничка)

    7. Підсумки уроку, оцінки.

    8. Домашнє завдання.


    «Учение без размышления – пустая трата времени…»

    Конфуцій


Общая информация

Номер материала: ДБ-013392

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.