Конспекты уроков "как я провел лето"

Дата:

Урок №: 3

Класс: 7

Тема:  Воспоминания о летних каникулах. Я и мои друзья

Тема урока: Wir lesen Briefe.

Тип урока: Обучение чтению с полным пониманием прочитанного.

Цели урока:

- познакомить с любимыми местами отдыха немецких школьников, учить читать письма детей с полным пониманием, систематизировать знания школьниками временных форм глагола Präsens, Präteritum, Perfekt

- развивать логическое мышление, образную и словесно-логическую память произвольное внимание, умения выразительного чтения, навыки аудирования монологической речи.

- воспитывать интерес к изучению иностранного языка

- развивать общий кругозор школьников средствами иностранного языка

Оборудование: магнитофон и аудиоприложение к книге

Структура урока:

1.     Организационный момент. Guten Tag Kinder. Setzt euch. Wir beginnen Deutschstunde.

2.     Рапорт дежурного.
- Wer hat heute Klassendienst?
- Der wievielte ist heute?
- Welcher Wochentag ist heute?
- Wer fehlt heute in der Klasse?
- Wie geht es dir heute?

3.     Постановка темы, целей урока.
Unsere deutschen Freunde haben sich in den Ferien gut erholt. Sie schreiben Briefe an ihre Freunde und erzählen, wo sie waren. Heute lesen wir diese Briefe und beantworten die Frage: wo erholen die deutsche Kinder.  

4.     Речевая разминка
Ich kenne sieben Brüder,
sie kommen immer wieder
Doch kommt jeder nur allein
Nie kommen sie zusammen sein.

5.     Проверка домашнего задания

6.     Выполнение  речевых упражнений.
Üb. 7 St.  6 Wollt ihr wissen, wo ihrer Altergenosse aus Deutschland, Österreich und aus der Schweiz ihre Ferien verbracht haben?   Wir hören zu und lesen. Hier einige Briefe.
Üb. 7 (b) St. 94  Wir sehen uns die Bilder an und suchen die Autoren der Briefe. Also wer ist wer

        5. Физкультурная минутка.
Üb. 8 St. 10 Lest noch einmal die Briefe und findet Sätze im Präsens, Präteritum, Perfekt.
     6. Домашнее задание Üb. 7 (a) St. 6 Sagt im 2ß3 Sätze, wie diese Kinder ihre Ferien verbracht haben. Wo waren sie im Sommer.

     7. Итоги урока

Дата:

Урок №: 4

Класс: 7

Тема:  Воспоминания о летних каникулах. Я и мои друзья

Тема урока: Was können wir über die Schule sagen?

Тип урока: Систематизация лексики по темам: «Die Schule» «Die Jahreszeiten»

Цели урока:

- систематизировать знания школьниками лексики по подтемам «Die Schule» «Die Jahreszeiten», повторить способы образования порядковых имен числительных, учить рассказывать о своей школе;

- развивать логическое мышление, образную и словесно-логическую память произвольное внимание, умения монологической речи.

- воспитывать интерес к изучению иностранного языка

- развивать общий кругозор школьников средствами иностранного языка

Оборудование:

Структура урока:

1.     Организационный момент. Guten Tag Kinder. Setzt euch. Wir beginnen Deutschstunde.

2.     Рапорт дежурного.
- Wer hat heute Klassendienst?   - Der wievielte ist heute?
- Welcher Wochentag ist heute?  - Wer fehlt heute in der Klasse?
- Wie geht es dir heute?

3.     Постановка темы, целей урока.
Heute wiederholen wir Vokabeln, die zum Thema „Schule“ und „Jahreszeiten“ gehören.

4.     Речевая разминка
A,a,a, - der September ist da.
In die Schule kommen wieder,
Singen neue frohe Lieder,
lesen, schreiben, rechnen hier,
Viele Kinder und auch wir.
Ei, ei, ei, - die Ferien sind vorbei.

5.     Проверка домашнего задания
Prüfen wir die Hausaufgabe

6.     Выполнение  речевых упражнений.
Üb. 9 St.  10 Aber zuerst wiederholen wir

Üb. 12 St. 11  Heidi hat mit Natascha viel deutsch gesprochen und gelesen. Und ihr? Habt ihr nicht alles vergessen? Wiederholen wir!
a) Was können wir über die Schule sagen?
b) Was können wir über die Jahreszeiten erzählen?

7. Домашнее задание
Üb. 12  (c)  St. 13 Können wir diese Fragen beantworten? 

     7. Итоги урока

Дата:

Урок №: 5

Класс: 7

Тема:  Каникулы и их проведение в различное время года

Тема урока: Wo spricht man deutsch?

Тип урока: Страноведческий урок

Цели урока:

- систематизировать знания учащихся о федеративном устройстве ФРГ, населении природных богатствах, познакомить с другими странами, говорящими на немецком языке, учеными, писателями и поэтами, чей родной язык – немецкий.

- развивать логическое мышление, память, внимание, запоминание, умения выразительного чтения,

- воспитывать интерес к изучению немецкоговорящих стран и их культур

- развивать общий кругозор школьников средствами иностранного языка

Оборудование: магнитофон и аудиоприложение к книге, карта ФРГ, карта Европы.

Структура урока:

1.     Организационный момент. Guten Tag Kinder. Setzt euch. Wir beginnen Deutschstunde.
Рапорт дежурного.
- Wer hat heute Klassendienst?
- Der wievielte ist heute?
- Welcher Wochentag ist heute?
- Wer fehlt heute in der Klasse?
- Wie geht es dir heute?

2.     Постановка темы, целей урока.
Unsere Stunde heißt  Wo spricht man deutsch? Wir lernen mit den Staaten, wo Deutsch Muttersprache ist, kennen. Das sind Österreich, Schweiz, Luxemburg und Liechtenstein.

3.     Речевая разминка
Schlaf gut.
Ich, du, er, sie, es deutsche Sprache ist ein Streß.
Euch und Euer, Wir und Ihr – wozu sitz ich denn bloß hier?
Uns und Unser, Dein und Mein laß ich´s Lernen lieber sein.
Leg mich hin, die Augen zu – gute Ruh.

4.     Проверка домашнего задания

5. Выполнение  речевых упражнений.
   Üb. 14 St.  15 Lest bitte den Text und sagt, was für euch neu ist.
   Üb. 14 (b) St. 15  Was haben wir also Neues erfahren? Wie viel deutschsprachige Länder gibt es in Europa? Welche?
6.  Работа с картой
   Üb. 16 St. 16  
   Üb. 17 St. 16
7. Домашнее задание
8.  Итоги урока