Конспекты уроков по английскому языку 6 класс, модуль 5, УМК "Spotlight"

Класс:  6 Тема: Отпразднуем Модуль: 5 Урок по модулю: 2 Задачи урока: организовать составление диалога, активизировать изученные ЛЕ, познакомить с новыми ЛЕ,; повторение грамматического времени Present Continuous в вопросительной и отрицательной форме. Расширить знания учащихся о праздниках в Британии, развитие навыков речи, чтения, аудирования, письма, воспитывать культуру общения			Thanksgiving is celebrated in the USA.. Originally, settlers in 1621 thanked God that they had enough food for the winter. Guy Fawkes was part of a gang which planned to blow up the Houses of Parliament (the government) in London in 1605. He was caught before he could light the gunpowder. Halloween was originally believed to be the night when the spirits of the dead appeared. May Day is celebrated in many countries on 1st May. People collect flowers and make wreaths. May Day celebrates the spring. Valentine’s Day is the day when people in love exchange cards, flowers, chocolates and gifts. • Упр. 2, с. 48 Задача: закрепление активной лексики в кратких монологических высказываниях. Предполагаемый ответ: Some traditional celebrations in Russia are Shrove Tide (Maslenitsa), Ivan Kupala Night, the Russian Winter and St Petersburg White Nights Festival. We wear costumes and eat traditional food like pancakes during Shrove Tide. Reading • Упр. 3, с. 48 a)       Задача: развитие умений просмотрового чтения. Ключ: No, Pete and Tess are not in the same place, because Pete says that he’ll see Tess in ten minutes. b) Задачи: развитие умения прогнозировать содержание текста; развитие умений изучающего чтения. Ключ: People are having fun, playing games, eating food. • Упр. 4, с. 49 Задача: знакомство с фразовыми глаголами по теме «Праздники». Учащиеся подбирают значения фразовых глаголов, пользуясь контекстом (диалог упр. 3) и языковой догадкой.
Начало урока 1.       Приветствие 2.       Сообщение темы и целей урока Today we’ll learn new words, make dilogs and practice grammar 3.      Фонетическая разминка Обратите внимание учащихся на заголовок. Спросите учащихся о том, какие праздники они обычно празднуют, что связано с этими празд никами, в каких приготовлениях они участвуют
Основная часть:
• Упр. 1, с. 48 a) Задачи: повторение изученных и введение новых слов по теме «Праздники». Обсудите праздники, изображенные на картинках. Ключи: make wreaths: May Day exchange gifts: Valentine’s Day wear costumes: Halloween offer flowers & sweets: Valentine’s Day eat traditional food: Thanksgiving watch a firework display: Guy Fawkes Night watch parades: St Patrick’s Day b) Задачи: повторение порядковых числитель_ ных, в том числе в составе дат, отработка их в речи (беседа о праздниках). Предполагаемый ответ: A: When is Thanksgiving? B: It’s on the fourth Thursday of November. A: What do people do on that day? B: They eat traditional food (turkey, pumpkin pies, etc.). • Background Information St Patrick’s Day is held in Ireland and in many cities around the world. St Patrick is the patron saint of Ireland. The biggest parade is held in New York, which has a large Irish population.
Ключи: 1 e 2 c 3 a 4 d 5 b • Упр. 5, с. 49 Задачи: развитие умений поискового чтения; развитие умения передавать содержание прочитанного с опорой на текст. Ключи: bobbing for apples, musical chairs, pin the tail on the donkey; pumpkin pie, toffee apples; witch costume, Frankenstein costume; People have parties and wear scary costumes. They play games like bobbing for apples and musical chairs. They eat pumpkin pies and toffee apples. Everyday English. Asking for/expressing opinions Упр. 6, с. 49 Задача: развитие умений диалогической речи: формирование умений вести диалог — обмен мнениями. Предполагаемый ответ: A: How do you like the food? B: It’s awful. A: What are the costumes like? B: They’re cool. Etc. Grammar • Упр. 7, с. 49 Задача: повторение грамматического време_ ни Present Continuous в вопросительной и отрицательной форме. Обратите внимание учащихся на соответствующий раздел в грамматическом справочнике. Ключи: Negative: “Oh, he’s not wearing that old thing, again!” Interrogative: “So, is the party going well?” — “Are you all wearing costumes?” — “What kind of games are you playing?” • Упр. 8, с. 49 Задача: тренировка употребления Present Continuous в речи. Ключи: 1 B: … drinking Cola. 2 A: Are Liz and Steve taking pictures? B: No, they aren’t. They’re throwing streamers. 3 A: Is Sue dancing? B: No, she isn’t. She’s holding a balloon. 4 A: Is Sam throwing streamers? B: No, he isn’t. He’s drinking Cola. 5 A: Are the musicians performing tricks? B: No, they aren’t. They’re playing music.			6 A: Are the clowns holding balloons? B: No, they aren’t. They’re performing tricks. 7 A: Are Tony and Mary drinking Cola? B: No, they aren’t. They’re taking pictures. Game Задача: тренировка употребления Present Continuous в речи. Writing (description of a scene) • Упр. 9, с. 49 Задача: развитие умений продуктивного письма при описании картинки. Напишите на доске в качестве заголовков следующие слова и предложите учащимся обсудить их:  type of event, when, where, reason for celebration, activities/clothes, people’s feelings. Учащиеся выполняют задание в классе или дома по проведенной в классе подготовительной работе. Предполагаемый ответ: My birthday This is my 14th birthday party. My birthday is on May 27th. The party is in my house and all my family and friends are there. Everyone is wearing their best clothes. We are eating cake and drinking soft drinks. We are wearing paper hats and blowing party horns. Everyone is laughing and enjoying the party very much. People are giving me presents. Конец урока: Домашнее задание: ЛЕ, c. 49 у.9  Подведение итога: Учитель спрашивает чему научились и что повторили Оценка деятельности: Учитель дает общую характеристику деятельности учеников в течение урока, сообщает и комментирует их оценки
	Класс:  6 Тема: Особые дни Модуль: 5 Урок по модулю: 3 Задачи урока: организовать чтение текста,  знакомство с традициями других стран, развитие навыков речи, чтения, письма, воспитывать уважение к традициям других стран	Ключи: Before, on the other hand, In the evening, Finally • Упр. 4, с. 50 Задачи: научить делать заметки /составлять тезисы для устного выступления как подготовительный этап работы над монологическим высказыванием; развитие умений переноса языковых знаний и речевых умений на свой культурный опыт. Изучите и обсудите рубрику Study Skills, привлекая опыт учащихся в работе над устным сообщением на родном языке. Предполагаемый ответ: Name: Сity Day (for Moscow) Time: 1st Sunday in September Country: Russia Activities/Food: have concerts and parades, decorate streets, have firework displays Feelings: happy, excited Speaking Упр. 5, с. 50 Задача: развитие умений монологической речи: умения составлять сообщение по тезисам. Writing (a speech about a special day) Упр. 6, с. 50 Задача: развитие умений продуктивного письма: написание текста речи. Отработайте данные в рамках клише (начало и конец выступления). Прокомментируйте особенности публичного выступления и важность подготовки. Мотивируйте на выполнение письменного задания. Предполагаемый ответ: Hello, Today, I’m going to talk to you about Moscow City Day on the 1st Sunday in September. It’s a tradition in Russia to celebrate city/town days in different parts of the country. Days before, the whole city makes preparations. People decorate streets with colourful decorations and flags. On the City Day, there are parades and concerts in many parks and squares. In the evening we often watch great firework displays. Everyone is always happy and excited. Конец урока: Домашнее задание: ЛЕ,  Упр. 6/50  Подведение итога: Учитель спрашивает чему научились и что повторили Оценка деятельности: Учитель дает общую характеристику деятельности учеников в течение урока, сообщает и комментирует их оценки
	Начало урока 1.       Приветствие 2.       Сообщение темы и целей урока Today we continue to speak about holidays. You’ll know  about a very interesting day in India 3.       Фонетическая разминка Обратите внимание учащихся на заголовок, обсудите, какие есть особые дни (государственные праздники, традиционные народные празднования) в нашей стране. Попросите их объяснить, почему они имеют особое значение.
	Основная часть:
	Listening Упр. 1, с. 50 Задачи: развитие умений аудирования с выборочным пониманием; знакомство с традициями проведения народных праздников в других странах и культурах. a) Ключ: India b) Ключи: 1 decorate the house 2 make special lamps 3 visit people 4 have a meal 5 exchange gifts 6 light lamps 7 pray 8 watch the fireworks Reading • Упр. 2, с. 50 Задачи: знакомство с традициями проведения народных праздников в других странах и культурах; развитие умений поискового чтения. Ключи: 1 important 2 colourful 3 special festive 4 festive 5 exciting 6 great • Упр. 3, с. 50 Задача: знакомство со словами-индикаторами времени: союзами и наречиями. Объясните, что Sumit представил события в той последовательности, в которой они происходили. Попросите учащихся просмотреть речь Sumit и найти эти слова.
	Класс: 6 Тема: Шотландские игры Модуль: 5 Урок по модулю: Culture Corner. Задачи урока: введение лексики со значением времени,  активизировать изученную ранее тематическую лексику, мотивировать беседу о народных празднествах, фестивалях. расширять знания о стране изучаемого языка, развитие умений прогнозирования содержания текста; развитие умений ознакомительного чтения. развитие навыков,  говорения, аудирования, воспитывать интерес к стране изучаемого языка	Учащиеся читают текст в сопровождении аудиозаписи и проверяют свои ответы. • Упр. 4, с. 51 Ключи: 1 A 2 B 3 B 4 A 5 B Speaking Упр. 5, с. 51 T: What can visitors see and do in Braemar on the first Saturday in September? Ss: Visitors can enjoy the colourful Highland Games with music and dancing competitions, caber tossing and other events. Предполагаемый ответ: People have great fun at the Highland Games on the first Saturday of September. The athletes compete in events like hammer throw, shot put and the hill run. The “tug of war” and “tossing the caber” are very popular. Everyone has a great time. Marching bands perform for the crowds.  Конец урока: Домашнее задание: ЛЕ,  # Упр.  6/51  Подведение итога: Учитель спрашивает чему научились и что повторили Оценка деятельности: Учитель дает общую характеристику деятельности учеников в течение урока, сообщает и комментирует их оценкиamong teenagers.
	Начало урока 1.       Приветствие 2.       Сообщение темы и целей урока Today we will speak about the capital of Great Britain - London 3.      Фонетическая разминка Вопросы по теме
	Основная часть:
	Vocabulary • Упр. 1, с. 51 Задача: daily, weekly, etc. Ключи: 2 daily 3 weekly 4 monthly 5 yearly • Упр. 2, с. 51 Попросите учащихся вспомнить о фестивалях, проводимых в стране, и рассказать о них, о том, что делают люди во время их проведения. Предполагаемый ответ: There are many festivals in Russia such as the Spring Music Festival in Moscow where people go to classical music concerts, the White Nights Arts Festival in St Petersburg where people can enjoy all forms of art and the Victory Day parade where people can watch a big military procession. Reading • Упр. 3, с. 51 T: What kind of text is it? Ss: It’s a brochure. T: What do you think it is about? Ss: It’s about a festival called “The Highland Games”. T: What are the people in the pictures doing? Ss: A man is playing the bagpipes in the first picture. A man is pulling a rope in the second picture. A man is tossing the caber in the third picture.
	Класс:  6 Тема: Внеклассное чтение. Белые ночи. Модуль: 5 Урок по модулю: Spotlight on Russia Задачи урока: перенос лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране. формирование филологического кругозора учащихся, развитие навыков  чтения,  говорения, воспитывать интерес  к родной стране	Упражнения • Every summer, from June until July, the sun does not set completely and a silver glow fills the sky. A lot of tourists visit the city to enjoy this amazing sight and celebrate with the locals. At night, people sing and dance and watch the fireworks in the sky. • This is a picture of St Petersburg during the White Nights. The sky is white because the sun doesn't set completely. I am walking down the street, looking at the beautiful sky. I am taking pictures of the wonderful buildings and the fire works in the silver sky. I am singing and dancing with the locals by the Neva River. • Организуйте обсуждение прослушанных ответов. • В парах организуйте ролевую игру: приезжий турист и житель Петербурга обсуждают красоты города. • Обсудите написание статьи, о каком событии/празднике хотели бы рассказать учащиеся журналу. Конец урока: Домашнее задание: статья  Подведение итога: Учитель спрашивает чему научились и что повторили Оценка деятельности: Учитель дает общую характеристику деятельности учеников в течение урока, сообщает и комментирует их оценки
	Начало урока 1.       Приветствие 2.       Сообщение темы и целей урока Today we will work with a text about a very interesting phenomenon in Russia 3.       Фонетическая разминка – работа со стихотворением No need to light a night light on a light night like tonight..
	Основная часть:
	Вводная беседа (Before you start) о народных праздниках и фестивалях. • В свободной беседе не ограничивайтесь перечислением действий. Поощряйте использование оценочных прилагательных (активный материал модуля). • Работа над текстом может быть, в соответ_ ствии с особенностями класса, организована в разных вариантах: — фронтальное чтение текста вслух; — самостоятельная работа с чтением про себя. • Организуйте обсуждение предложенных вопросов. Поощряйте уточняющие вопросы учащихся друг другу. • Обсудите написание материала на сайт учебника. Предполагаемый ответ: Maslyanitsa is a type of traditional Russian carnival. During this week of celebrations, people cook pancakes and wear funny masks and costumes. In some areas, they burn a big doll made of straw. In this way, they say goodbye to the winter.

Класс:  6 Тема: Как заказать цветы. Модуль:5 Задачи урока: учить вести диалог на основе диалога-образца, обучение речевому этикету. формирование филологического кругозора учащихся, учить работать с учебником, развитие навыков говорения и аудирования, .воспитывать культуру общения, принятую в современном обществе	Ключи: Flower Type: Rose Quantity: a dozen Name: Ms Laura Johnson Full Address: 25 Blackheath Green, London Price: 40 euro • Упр. 4, с. 52 Задача: развитие умений диалогической речи. Предполагаемый ответ: A: Good afternoon. I’d like to send some flowers to my mother, please. B: Of course. What do you have in mind? A: A dozen pink tulips. B: When would you like us to deliver them? A: On Mother’s Day, the second Sunday of May. B: Where should we send them? A: 14 Elmbank Road, Aberdeen. They are for Mrs Fiona McLaughlin. B: Would you like to include a card? A: Yes, please. I have it ready. B: Right. That will be Ј35 including delivery. Pronunciation • Упр. 5, с. 52 Задача: развитие фонематического слуха, знакомство с омофонами. a) Напишите на доске слова see и sea и прочтите их вслух. Спросите учащихся, что общего у этих слов (они одинаково произносятся, но пишутся по_разному и имеют разное значение). Поясните, что в английском языке много таких слов и что они называются омофонами. Попросите учащихся дать другие примеры (например: pair — pear). Ключи: 1 brick 2 die 3 hire 4 now 5 met 6 ride 7 soon b) Ключи: break: separate into two pieces after being hit or dropped brake: a device in a vehicle that makes it stop dear: someone you feel affection for deer: a large wild animal that eats grass and leaves hear: to become aware of a sound here: the place where you are know: to have a fact or an answer in your mind no: the opposite of “yes”
Начало урока 1.       Приветствие 2.       Сообщение темы и целей урока Today we will make dialоgs to order flowers 3.      Фонетическая разминка Вопросы по теме
Основная часть:
• Упр. 1, с. 52 Задача: обучение речевому этикету: как заказать цветы. Обратите внимание учащихся на рисунки и попросите их назвать цветы на родном языке. T: When do people give flowers in your country? Ss: People give flowers on special occasions like birthdays, anniversaries, on Valentine’s Day, Mother’s Day, etc. and as gift if you visit someone’s house. • Упр. 2, с. 52 Задача: освоение клише, используемых для того, чтобы сделать заказ на доставку цветов. Ключи: Shop assistant: “When would you like us to deliver them?”; “Would you like to include a card?”; “That will be Ј40 including delivery.” Customer: “I’d like to send some flowers, please.”; “A dozen roses.” • Упр. 3, с. 52 Задачи: развитие умений аудирования с целью извлечения заданной информации; развитие умений поискового чтения. Обратите внимание учащихся на формуляр заказа. Попросите учащихся определить, какое слово пропущено в каждом из пробелов (например: number, price, etc.).
meat: flesh taken from a dead animal that people cook and eat meet: to be in the same place as someone and start talking to them red: the colour of blood or fire read: past tense of the verb “read” sun: the ball of fire in the sky that the Earth goes round and that gives us heat and light son: someone’s male child	Конец урока: Домашнее задание: С. 52 упр. 4  Подведение итога: Учитель спрашивает чему научились и что повторили Оценка деятельности: Учитель дает общую характеристику деятельности учеников в течение урока, сообщает и комментирует их оценки

Класс:  6 Тема: В зазеркалье Модуль: 5 Урок по модулю: Extensive Reading Задачи урока : обобщение способа словообразования (прилагательных-антонимов) с помощью префикса un_. развитие умений аудирования. развитие умений прогнозирования содержания текста, развитие умений поискового чте ния, развитие умений чтения вслух. развитие монологической речи на основе прочитанного текста. прививать интерес к окружающему миру	Ключи: unfriendly, unhappy, unlucky, unkind, Unreal Можно попросить учащихся привести свои примеры прилагательных с un • Упр. 3, с. 53 Ключи: 1 It’s a cravat; 2 No, it isn’t. 3 It’s a present from the White King and Queen. 4 He likes them because he can receive 364 a year instead of just one on his birthday. • Упр. 4, с. 53 Предполагаемый ответ: Family members: Birthday presents: Mum (12th December) — computer game bag book Dad (21st May) — book flowers Sister (1st March) — T_shirt computer game CD Grandmother Brother Конец урока: Домашнее задание: 4/53  Подведение итога: Учитель спрашивает чему научились и что повторили Оценка деятельности: Учитель дает общую характеристику деятельности учеников в течение урока, сообщает и комментирует их оценки
Начало урока 1.       Приветствие 2.       Сообщение темы и целей урока Today we’ll read a very famous work by l.Carroll 3.       Фонетическая разминка – вопросы по теме
Основная часть: .
• Упр. 1, с. 53 Изучите и обсудите рубрику Study Skills, при_ влекая опыт учащихся по самостоятельному чтению на английском языке. a) Ключи: 1 She is a girl that goes to a strange place called “Wonderland”; 2 Fictional; 3 Lewis Carroll; 4 He’s an egg with a nose and a mouth. b)       Чтение текста и проверка ответов. • Упр. 2, с. 53 a Ключ: Unbirthday It means a present people give you when it’s not your birthday. We use this prefix to form opposites from adjectives. Объясните, что unbirthday — не настоящее слово. b) Учащиеся объясняют значение префикса un (not) и образуют прилагательные с противоположным значением.

Класс:  6 Тема: обобщение и систематизация знаний Модуль: 5 Задачи урока ор га ни за ция са мо ко нт ро ля и реф лексии учебных достижений учащихся по завершении работы над модулем.	1. 1 make 2 do 3 do 4 make 5 do 6 make 7 do 2. 1 c 2 a 3 b 4 e 5 d 6 g 7 f 3. 1 fun ... up 2 over ... in 3 round ... out 4. 1 A: is Lizzie doing B: is making 2 A: aren’t watching B: ’m taking 3 A: Are the twins cutting 5. 1 I don’t like them. 2 Nothing special. 3 Not bad at all. 4 It’s awful. 5 Who are they for?
Начало урока 1.       Приветствие 2.       Сообщение темы и целей урока Today we finish this module. You have a small test
Основная часть 1.       Постановка задания 2.       Выполнение упражнений учащимися Конец урока:   Домашнее задание: повторить ЛЕ и ГС темы  Подведение итога