Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспекты уроков по музыке (2 класс)

Конспекты уроков по музыке (2 класс)



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Дата «___»________ 20 г Класс 2-«__»


Музыка 2 – 1 – 1


Тема урока: Музыкальный Всезнайка.


Цели урока: сформировать представления учащихся о главной теме предмета «Музыка» закрепить правила общения с музыкой ;

повторить пройденный материал за пройденный год;

работать над формированием вокально-хоровых навыков.

.

Тип урока: урок усвоения новых знаний; урок усвоения навыков и умений; урок комплексного применения знаний; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки, оценки и коррекции знаний, навыков и умений.

Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий; ___________________________

Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый; ___________________________________________________

Оборудование, наглядность, ТСО: ноутбук ,учебник ,иллюстрации ,тексты песен.


Этапы и структура урока.


1

Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Вот мы руки развели, (Руки в стороны.)

Словно удивились.

И друг другу до земли

В пояс поклонились! (Наклоны вперед.)

Наклонились, выпрямились,

Наклонились, выпрямились.

Ниже, дети, не ленитесь,

Поклонитесь, улыбнитесь.

Всем друзьям — физкультпривет!

Всем друзьям Физкультпривет, (Прогнуться назад, потянуться.)

Сделал паузу, иль нет? (Поморгать глазами, несильно потереть глаза.)

Быстроногому гонцу (Бег на носках, сидя.)

И отважному борцу, (Наклоны вправо-влево, руки согнуты — в стороны.)

И гимнасту, (Руки вниз, спину выпрямить, подбородок поднять.)

И пловцу — (Движения руками «брасс».)

Всем друзьям

Физкультпривет! (Встать, руки вверх.)

Ты готов к работе? Нет? (Сесть, руки на парту, головой кивнуть или покачать и еще раз повторить.)


2

Распевка :

  1. «Нотный стан»

  2. «ДО»-воробышка гнездо.

  3. «Солнечные зайчики»

  4. Попевка «Чижик».

  5. ПЕСЕНКА ДНЯ

3

Повторение .

Вступительное слово учителя.

Обзор пройденного материала.

4

Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.


  1. «Три кита в музыке»

  2. Изученные танцы (опора на иллюстрации.)

  3. Части песни (вступление.куплет.ритм,высота,припев)

  4. Музыкальные инструменты.

  5. Распознавание звуков .

  6. Рассматривание и комментирование учебника.

5

Разучивание песенного материала.

1.Слушание песни.

2.Характеристика песни (настроении ,напевность ,манера исполнения)

3.Словарная работа.

4.Запись слов.

5.Пение по куплетам.(корректировка)

6

Итог урока.


- Что нового вы узнали?


- Задайте друг другу вопросы по новой теме.

7

Рефлексия.

8

Домашнее задание.



































Дата «___»________ 20 г Класс 2-«__»


Музыка 2 – 1 – 2


Тема урока: Трудимся.


Цели урока: Воспитывать уважение к людям разных профессий через разучивание песен о людях труда ;учить быть добросовестными .ответственными.

Развивать музыкальный слух ,певческие навыки

Познакомить с произведениями Антонио Вивальди , Р.Шумана.


Тип урока: урок усвоения новых знаний; урок усвоения навыков и умений; урок комплексного применения знаний; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки, оценки и коррекции знаний, навыков и умений.

Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий; ___________________________

Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый; ___________________________________________________

Оборудование, наглядность, ТСО: ноутбук,учебник,иллюстрации,тексты песен.


Этапы и структура урока.


1

Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Стали мы учениками, (Шагаем на месте.)

Соблюдаем режим сами: (Хлопки в ладоши.)

Утром мы, когда проснулись, (Прыжки на месте.)

Улыбнулись, потянулись. (Потягивание.)

Для здоровья, настроенья (Повороты туловища влево-вправо.)

Делаем мы упражненья: (Рывки руками перед грудью.)

Руки вверх и руки вниз, (Рывки руками поочередно вверх-вниз.)

На носочки поднялись. (Поднялись на носочки.)

То присели, то нагнулись (Присели, нагнулись.)

И опять же улыбнулись. (Хлопки в ладоши.)

А потом мы умывались, (Потянулись, руки вверх — вдох-выдох.)

Аккуратно одевались. (Повороты туловища влево-вправо.)

Завтракали не торопясь, (Приседания.)

В школу, к знаниям, стремясь. (Шагаем на месте.)



2

Распевка :

  1. «Нотный стан»

  2. «ДО»-воробышка гнездо.

  3. «Солнечные зайчики»

  4. Попевка «Чижик».

  5. ПЕСЕНКА ДНЯ,

3

Проверка домашнего задания.

4

Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.


  1. Беседа о месте труда в жизни людей. Песня -неотъемлемая часть жизни людей. сопровождает и на отдыхе и во время труда.

  2. Рассказы детей о их помощи по дому.

  3. Динамическая пауза

«Решили маме мы помочь»

  1. Работа по тексту учебника..

  2. В тетради.

5

Разучивание песенного материала.

1.Слушание песни.

2.Характеристика песни (настроении ,напевность ,манера исполнения)

3.Словарная работа.

4.Запись слов.

5.Пение по куплетам.(корректировка)

6

Итог урока.


- Что нового вы узнали?


- Задайте друг другу вопросы по новой теме.

7

Рефлексия.

8

Домашнее задание.




































Дата «___»________ 20 г Класс 2-«__»

Музыка 2 – 1 – 3


Тема урока: Трудимся.


Цели урока: Воспитывать уважение к людям разных профессий через разучивание песен о людях труда ;

ориентировать на добросовестный и честный труд ,как залог благополучия семьи и всего общества ,государства.

Развивать музыкальный слух ,певческие навыки


Тип урока: урок усвоения новых знаний; урок усвоения навыков и умений; урок комплексного применения знаний; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки, оценки и коррекции знаний, навыков и умений.

Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий; ___________________________

Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый; ___________________________________________________

Оборудование, наглядность, ТСО: ноутбук,учебник,иллюстрации,тексты песен.


Этапы и структура урока.


1

Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Солнце глянуло в тетрадку

Солнце глянуло в тетрадку,

Раз, два, три, четыре, пять. (Ходьба на месте.)

Все мы делаем зарядку,

Надо нам присесть и встать, (Приседания.)

Руки вытянуть пошире,

Раз, два, три, четыре, пять.

Наклониться — три, четыре. (Наклоны.)

И на месте поскакать. (Прыжки.)

На носок, потом на пятку. (Ходьба на месте.)

Все мы делаем зарядку.


2

Распевка :

  1. «Нотный стан»

  2. «ДО»-воробышка гнездо.

  3. «Солнечные зайчики»

  4. Попевка «Чижик».

  5. ПЕСЕНКА ДНЯ

3

Проверка домашнего задания.

4

Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.


1.Беседа «Моя будущая профессия.»

2.Вклад каждого в расцвет государства.

3.Попевка «Кузнец»

4 Работа по учебнику

Рассказ по картинке.


Рисунок.

5

Разучивание песенного материала.

1.Слушание песни.

2.Характеристика песни (настроении ,напевность ,манера исполнения)

3.Словарная работа.

4.Запись слов.

5.Пение по куплетам.(корректировка)

6

Итог урока.


- Что нового вы узнали?


- Задайте друг другу вопросы по новой теме.

7

Рефлексия.

8

Домашнее задание.








































Дата «___»________ 20 г Класс 2-«__»


Музыка 2 – 1 – 4


Тема урока: Трудимся.


Цели урока: Воспитывать уважение к людям разных профессий через разучивание песен о людях труда ;

учить быть добросовестными .ответственными.

Развивать музыкальный слух ,певческие навыки

Познакомить с произведениями Антонио Вивальди , Р.Шумана.:с музыкальными профессиями.



Тип урока: урок усвоения новых знаний; урок усвоения навыков и умений; урок комплексного применения знаний; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки, оценки и коррекции знаний, навыков и умений.

Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий; ___________________________

Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый; ___________________________________________________

Оборудование, наглядность, ТСО: ноутбук,учебник,иллюстрации,тексты песен.


Этапы и структура урока.


1

Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Хватит спать!

Вот и утро! Хватит спать!

Перед тем, как вылетать,

Надо крылышки размять.

Вверх крыло, вниз крыло,

А теперь наоборот! (Одна прямая рука поднята, другая опущена, рывком руки меняются.)

Крылья в стороны разводим,

А лопатки вместе сводим. (Руки перед грудью, рывки руками в стороны.)

Вправо-влево наклонились,

И вперёд-назад прогнулись. (Наклоны влево-вправо, вперёд-назад.)

По команде приседаем —

Упражненье выполняем. (Приседания.)

А теперь на месте ходим

Но от парты не отходим. (Ходьба на месте.)

Снова сесть за парты рады,

Приступать к учёбе надо. (Дети садятся за парты.)


2

Распевка :

  1. «Нотный стан»

  2. «ДО»-воробышка гнездо.

  3. «Солнечные зайчики»

  4. Попевка «Чижик».
    5.ПЕСЕНКА ДНЯ

3

Проверка домашнего задания.

4

Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.


  1. Знакомство с музыкальными профессиями:

-гитарист,дирижер.музыковед,пианист,скрипач.

2. Соотнесение с иллюстрацией.

3. Знакомство с тв-м Р.Шумана.(портрет.рисунки).

Словарная работа

ПОЛУТОН ДИЕЗ

4.Чтение текста учебника.

5Музыка в театре,армии и др.

5

Разучивание песенного материала.

1.Слушание песни.

2.Характеристика песни (настроении ,напевность ,манера исполнения)

3.Словарная работа.

4.Запись слов.

5.Пение по куплетам.(корректировка)

6

Итог урока.


- Что нового вы узнали?


- Задайте друг другу вопросы по новой теме.

7

Рефлексия.

Синквейн – пятистишье на тему «Труд»

8

Домашнее задание.



























Дата «___»________ 20 г Класс 2-«__»


Музыка 2 – 1 – 5


Тема урока: Отдыхаем-водим хоровод..


Цели урока: познакомить с песнями отражающими не только труд но и отдых людей;

Закрепить навыки пения песен сопровождая соответствующими движениями;

Развивать ассоциативное мышление ,письменную и устную речь чувство ритма.



Тип урока: урок усвоения новых знаний; урок усвоения навыков и умений; урок комплексного применения знаний; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки, оценки и коррекции знаний, навыков и умений.

Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий; ___________________________

Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый; ___________________________________________________

Оборудование, наглядность, ТСО: ноутбук,учебник,иллюстрации,тексты песен.


Этапы и структура урока.


1

Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Под веселые напевы

Под веселые напевы

Повернемся вправо, влево.

Руки вверх! Руки вниз! Вверх!

И снова наклонись!

Вправо, влево головою!

Руки вверх! Перед собою!

Топни правою ногой!

Вправо шаг.

На месте стой!

Топни левою ногой!

Влево шаг!

И снова стой.

Повернись направо к другу.

Правую дай руку другу. (Дети выполняют движения за учителем по содержанию текста.)



2

Распевка :

  1. «Нотный стан»

  2. «ДО»-воробышка гнездо.

  3. «Солнечные зайчики»

  4. Попевка «Чижик».

  5. ПЕСЕНКА ДНЯ

3

Проверка домашнего задания.

4

Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.


  1. Вступительная беседа « Как музыка помогает прогнать нам усталость»

  2. Работа по книге.

  3. Иллюстрация,текст.

  4. П.Чайковский. «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик».

  5. Словарная работа.

Валторна

6 Игра КУЧА «Муз инструменты»


Р О Т Ф У Н В Б А Л

(арфа. барабан,труба.)


5

Разучивание песенного материала.

1.Слушание песни.хоровод,(*стенка.змейка.ворота)

2.Характеристика песни (настроении ,напевность ,манера исполнения)

3.Словарная работа.

4.Запись слов.

5.Пение по куплетам.(корректировка)

6

Итог урока.


- Что нового вы узнали?


- Задайте друг другу вопросы по новой теме.

7

Рефлексия.

8

Домашнее задание.































Дата «___»________ 20 г Класс 2-«__»


Музыка 2 – 1 – 6


Тема урока: Урожай собирай.


Цели урока:- развивать индивидуальные муз. способности, умение петь хором.

-воспитывать интерес к предмету;

-познакомить с « Временами года» А.Вивальди.

-разучить песню «Урожай собирай».



Тип урока: урок усвоения новых знаний; урок усвоения навыков и умений; урок комплексного применения знаний; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки, оценки и коррекции знаний, навыков и умений.

Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий; ___________________________

Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый; ___________________________________________________

Оборудование, наглядность, ТСО: ноутбук,учебник,иллюстрации,тексты песен.


Этапы и структура урока.


1

Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Хватит спать!

Вот и утро! Хватит спать!

Перед тем, как вылетать,

Надо крылышки размять.

Вверх крыло, вниз крыло,

А теперь наоборот! (Одна прямая рука поднята, другая опущена, рывком руки меняются.)

Крылья в стороны разводим,

А лопатки вместе сводим. (Руки перед грудью, рывки руками в стороны.)

Вправо-влево наклонились,

И вперёд-назад прогнулись. (Наклоны влево-вправо, вперёд-назад.)

По команде приседаем —

Упражненье выполняем. (Приседания.)

А теперь на месте ходим

Но от парты не отходим. (Ходьба на месте.)

Снова сесть за парты рады,

Приступать к учёбе надо. (Дети садятся за парты.)


2

Распевка :

  1. «Нотный стан»

  2. «ДО»-воробышка гнездо.

  3. «Солнечные зайчики»

  4. Попевка «Чижик».

  5. ПЕСЕНКА ДНЯ

3

Проверка домашнего задания.

Исполнение изученных песен.

4

Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.


Знакомство с творчеством Антонио Вивальди.

Слушание цикла «Времена года».

Каждый концерт предваряет стихотворение объясняющее содержание музыкального произведения. «Осень» «Весна» « Лето» «Зима»

5

Разучивание песенного материала.

1.Слушание песни.

2.Характеристика песни (настроении ,напевность ,манера исполнения)

3.Словарная работа.

4.Запись слов.

5.Пение по куплетам.(корректировка)

6

Итог урока.


- Что нового вы узнали?


- Задайте друг другу вопросы по новой теме.

7

Рефлексия.

8

Домашнее задание.













































Дата «___»________ 20 г Класс 2-«__»


Музыка 2 – 1 – 7


Тема урока: День знаний.


Цели урока: Расширить представления учащихся о законах РК (статья №1), воспитывать уважение к закону.

Развивать ассоциативное мышление ,письменную и устную речь чувство ритма.


Выучить песню о школе.



Тип урока: урок усвоения новых знаний; урок усвоения навыков и умений; урок комплексного применения знаний; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки, оценки и коррекции знаний, навыков и умений.

Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий; ___________________________

Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый; ___________________________________________________

Оборудование, наглядность, ТСО: ноутбук,учебник,иллюстрации,тексты песен.


Этапы и структура урока.


1

Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Под веселые напевы

Под веселые напевы

Повернемся вправо, влево.

Руки вверх! Руки вниз! Вверх!

И снова наклонись!

Вправо, влево головою!

Руки вверх! Перед собою!

Топни правою ногой!

Вправо шаг.

На месте стой!

Топни левою ногой!

Влево шаг!

И снова стой.

Повернись направо к другу.

Правую дай руку другу. (Дети выполняют движения за учителем по содержанию текста.)



2

Распевка :

  1. «Нотный стан»

  2. «ДО»-воробышка гнездо.

  3. «Солнечные зайчики»

  4. Попевка «Чижик».

  5. ПЕСЕНКА ДНЯ

3

Проверка домашнего задания.

4

Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.


  1. День знаний в школе (ДЕНЬ КОНСТИТУЦИИ РК)

  2. Стихотворения на школьную тему.

  3. Правила поведения в школе.

  4. Пословицы, поговорки.


5

Разучивание песенного материала.

1.Слушание песни.

2.Характеристика песни (настроении ,напевность ,манера исполнения)

3.Словарная работа.

4.Запись слов.

5.Пение по куплетам.(корректировка)

6

Итог урока.


- Что нового вы узнали?


- Задайте друг другу вопросы по новой теме.

7

Рефлексия.

8

Домашнее задание.







































Дата «___»________ 20 г Класс 2-«__»


Музыка 2 – 1 – 8


Тема урока: Музыка рассказывает легенду и выражает чувства.


Цели урока :формировать умение слушать звукоподражание музыки.; определять ее чувства,настроение,характер;

Развивать музыкальные способности ,слух,;

Осуществлять патриотическое и нравственное воспитание.


Тип урока: урок усвоения новых знаний; урок усвоения навыков и умений; урок комплексного применения знаний; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки, оценки и коррекции знаний, навыков и умений.

Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий; ___________________________

Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый; ___________________________________________________

Оборудование, наглядность, ТСО: ноутбук,учебник,иллюстрации,тексты песен.


Этапы и структура урока.


1

Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Под веселые напевы

Под веселые напевы

Повернемся вправо, влево.

Руки вверх! Руки вниз! Вверх!

И снова наклонись!

Вправо, влево головою!

Руки вверх! Перед собою!

Топни правою ногой!

Вправо шаг.

На месте стой!

Топни левою ногой!

Влево шаг!

И снова стой.

Повернись направо к другу.

Правую дай руку другу. (Дети выполняют движения за учителем по содержанию текста.)



2

Распевка :

  1. «Нотный стан»

  2. «ДО»-воробышка гнездо.

  3. «Солнечные зайчики»

  4. Попевка «Чижик».

  5. Песенка ДНЯ.

3

Проверка домашнего задания.

4

Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.


  1. Введение в тему.

Музыка на празднике обязательный элемент. важная составляющая часть любого торжества .Музыка организует веселье. Создает хорошее настроение. Музыка еще нам может рассказать легенду ,истории прошлых лет.

  1. Легенды моей Родины.

  2. Чтение легенд учителем.

  3. Слушание кюй-легенды для кобыза.

-чьи образы рисует музыка?

5

Разучивание песенного материала.

1.Слушание песни.

2.Характеристика песни (настроении ,напевность ,манера исполнения)

3.Словарная работа.

4.Запись слов.

5.Пение по куплетам.(корректировка)

6

Итог урока.


- Что нового вы узнали?


- Задайте друг другу вопросы по новой теме.

7

Рефлексия.

8

Домашнее задание.




























Дата «___»________ 20 г Класс 2-«__»


Музыка 2 – 1 – 9


Тема урока: Повторение.


Цели урока: Обобщить пройденный материал

Повторить ранее изученные песни

Развивать навыки вокала и хорового пения

Расширять кругозор ,осуществлять нравственное воспитание.




Тип урока: урок усвоения новых знаний; урок усвоения навыков и умений; урок комплексного применения знаний; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки, оценки и коррекции знаний, навыков и умений.

Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий; ___________________________

Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый; ___________________________________________________

Оборудование, наглядность, ТСО: ноутбук,учебник,иллюстрации,тексты песен.


Этапы и структура урока.


1

Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Хватит спать!

Вот и утро! Хватит спать!

Перед тем, как вылетать,

Надо крылышки размять.

Вверх крыло, вниз крыло,

А теперь наоборот! (Одна прямая рука поднята, другая опущена, рывком руки меняются.)

Крылья в стороны разводим,

А лопатки вместе сводим. (Руки перед грудью, рывки руками в стороны.)

Вправо-влево наклонились,

И вперёд-назад прогнулись. (Наклоны влево-вправо, вперёд-назад.)

По команде приседаем —

Упражненье выполняем. (Приседания.)

А теперь на месте ходим

Но от парты не отходим. (Ходьба на месте.)

Снова сесть за парты рады,

Приступать к учёбе надо. (Дети садятся за парты.)


2

Распевка :

  1. «Нотный стан»

  2. «ДО»-воробышка гнездо.

  3. «Солнечные зайчики»

  4. Попевка «Чижик».

  5. ПЕСЕНКА ДНЯ

3

Проверка домашнего задания.

4

Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.


Обзор пройденных тем по музыке.

Фронтальная работа (опрос)

Пение песен по желанию.

5

Разучивание песенного материала.

1.Слушание песни.

2.Характеристика песни (настроении ,напевность ,манера исполнения)

3.Словарная работа.

4.Запись слов.

5.Пение по куплетам.(корректировка)

6

Итог урока.


- Что нового вы узнали?


- Задайте друг другу вопросы по новой теме.

7

Рефлексия.

8

Домашнее задание.


































Дата «___»________ 20 г Класс 2-«__»


Музыка 2 – 2 – 1


Тема урока: Музыка управляет праздником ,или Что такое обряд?


Цели урока :Показать неразрывную связь музыки с обрядом.

Развивать умение различать на слух средства музыкальной выразительности , логическое мышление,развивать ритмический слух.

Воспитывать уважение к обрядовой культуре разных народов.



Тип урока: урок усвоения новых знаний; урок усвоения навыков и умений; урок комплексного применения знаний; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки, оценки и коррекции знаний, навыков и умений.

Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий; ___________________________

Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый; ___________________________________________________

Оборудование, наглядность, ТСО: ноутбук,учебник,иллюстрации,тексты песен.


Этапы и структура урока.


1

Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Под веселые напевы

Под веселые напевы

Повернемся вправо, влево.

Руки вверх! Руки вниз! Вверх!

И снова наклонись!

Вправо, влево головою!

Руки вверх! Перед собою!

Топни правою ногой!

Вправо шаг.

На месте стой!

Топни левою ногой!

Влево шаг!

И снова стой.

Повернись направо к другу.

Правую дай руку другу. (Дети выполняют движения за учителем по содержанию текста.)



2

Распевка :

  1. «Нотный стан»

  2. «ДО»-воробышка гнездо.

  3. «Солнечные зайчики»

  4. Попевка «Чижик».

  5. ПЕСЕНКА ДНЯ

3

Проверка домашнего задания.

4

Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.


  1. Ассоциация -СВАДЬБА.

  2. Обряд _это народный обычай.

Работа по учебнику :текст, иллюстрация .

  1. ТОЙБАСТАР-казахская народная песня.

  2. «Жар-жар»

  3. Песня невесты-СЫНСУ

  4. Песня наставление невесте-БЕТАШАР

  5. «Свадебный марш» Ф.Мендельсона.

Работа по учебнику.

8.Опера «Русалка»

5

Разучивание песенного материала.

1.Слушание песни «Золотая свадьба».

2.Характеристика песни (настроении ,напевность ,манера исполнения)

3.Словарная работа.

4.Запись слов.

5.Пение по куплетам.(корректировка)

6

Итог урока.


- Что нового вы узнали?


- Задайте друг другу вопросы по новой теме.

7

Рефлексия.

Синквейн по теме свадьба.

8

Домашнее задание.






























Дата «___»________ 20 г Класс 2-«__»


Музыка 2 – 2 – 2


Тема урока: Казахские народные музыкальные инструменты.


Цели урока:

Формировать знания о казахских народных инструментах их видах и назначении.

Поддерживать стремление овладеть игрой на музыкальном инструменте (домбре)

Расширять кругозор ,повышать интерес к музыкальной истории нашей страны.



Тип урока: урок усвоения новых знаний; урок усвоения навыков и умений; урок комплексного применения знаний; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки, оценки и коррекции знаний, навыков и умений.

Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий; ___________________________

Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый; ___________________________________________________

Оборудование, наглядность, ТСО: ноутбук,учебник,иллюстрации,тексты песен.


Этапы и структура урока.


1

Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Под веселые напевы

Под веселые напевы

Повернемся вправо, влево.

Руки вверх! Руки вниз! Вверх!

И снова наклонись!

Вправо, влево головою!

Руки вверх! Перед собою!

Топни правою ногой!

Вправо шаг.

На месте стой!

Топни левою ногой!

Влево шаг!

И снова стой.

Повернись направо к другу.

Правую дай руку другу. (Дети выполняют движения за учителем по содержанию текста.)



2

Распевка :

  1. «Нотный стан»

  2. «ДО»-воробышка гнездо.

  3. «Солнечные зайчики»

  4. Попевка «Чижик».

3

Проверка домашнего задания.

4

Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.


  1. Вступительное слово учителя.

Беседа о казахской национальной музыке

а) Акыны,жырау,жырши,кюйши,салы и др.

б) Имена в музыке: Коркут-ата,Аль-Фараби,Кетбуга ,,Асан Кайгы, Байжигит,Богда.

2. Рассказ учителя о музыкальных инструментах

Чтение текста учебника (чтение с пометами)

3.Чтение легенды.



5

Разучивание песенного материала.

1.Слушание песни.

2.Характеристика песни (настроении ,напевность ,манера исполнения)

3.Словарная работа.

4.Запись слов.

5.Пение по куплетам.(корректировка)

6

Итог урока.


- Что нового вы узнали?


- Задайте друг другу вопросы по новой теме.

7

Рефлексия.

8

Домашнее задание.





























Дата «___»________ 20 г Класс 2-«__»


Музыка 2 – 2 – 3


Тема урока: Казахские народные музыкальные инструменты.


Цели урока:

Формировать знания о казахских народных инструментах их видах и назначении.

Поддерживать стремление овладеть игрой на музыкальном инструменте (домбре)

Расширять кругозор ,повышать интерес к музыкальной истории нашей страны.



Тип урока: урок усвоения новых знаний; урок усвоения навыков и умений; урок комплексного применения знаний; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки, оценки и коррекции знаний, навыков и умений.

Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий; ___________________________

Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый; ___________________________________________________

Оборудование, наглядность, ТСО: ноутбук,учебник,иллюстрации,тексты песен.


Этапы и структура урока.


1

Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Хватит спать!

Вот и утро! Хватит спать!

Перед тем, как вылетать,

Надо крылышки размять.

Вверх крыло, вниз крыло,

А теперь наоборот! (Одна прямая рука поднята, другая опущена, рывком руки меняются.)

Крылья в стороны разводим,

А лопатки вместе сводим. (Руки перед грудью, рывки руками в стороны.)

Вправо-влево наклонились,

И вперёд-назад прогнулись. (Наклоны влево-вправо, вперёд-назад.)

По команде приседаем —

Упражненье выполняем. (Приседания.)

А теперь на месте ходим

Но от парты не отходим. (Ходьба на месте.)

Снова сесть за парты рады,

Приступать к учёбе надо. (Дети садятся за парты.)


2

Распевка :

  1. «Нотный стан»

  2. «ДО»-воробышка гнездо.

  3. «Солнечные зайчики»

  4. Попевка «Чижик».

3

Проверка домашнего задания.

4

Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.


  1. Повторение . История музыкальных инструментов.

  2. Кобыз домбра.

  3. Знакомство с другими музыкальными инструментами.

Шертер

Жетыген

Сазсырнай,ускирик

Дангыра и др.

  1. Стихотворения о музыкальных инструментах

  2. Решение кроссворда.

5

Разучивание песенного материала.

1.Слушание песни.

2.Характеристика песни (настроении ,напевность ,манера исполнения)

3.Словарная работа.

4.Запись слов.

5.Пение по куплетам.(корректировка)

6

Итог урока.


- Что нового вы узнали?


- Задайте друг другу вопросы по новой теме.

7

Рефлексия.

8

Домашнее задание.






























Дата «___»________ 20 г Класс 2-«__»


Музыка 2 – 2 – 4


Тема урока: Праздник новогодний.


Цели урока:

Создать атмосферу праздника.

Развивать творческие способности учащихся.

Повторить и разучить новые новогодние песни.




Тип урока: урок усвоения новых знаний; урок усвоения навыков и умений; урок комплексного применения знаний; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки, оценки и коррекции знаний, навыков и умений.

Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий; ___________________________

Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый; ___________________________________________________

Оборудование, наглядность, ТСО: ноутбук,учебник,иллюстрации,тексты песен.


Этапы и структура урока.


1

Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Под веселые напевы

Под веселые напевы

Повернемся вправо, влево.

Руки вверх! Руки вниз! Вверх!

И снова наклонись!

Вправо, влево головою!

Руки вверх! Перед собою!

Топни правою ногой!

Вправо шаг.

На месте стой!

Топни левою ногой!

Влево шаг!

И снова стой.

Повернись направо к другу.

Правую дай руку другу. (Дети выполняют движения за учителем по содержанию текста.)



2

Распевка :

  1. «Нотный стан»

  2. «ДО»-воробышка гнездо.

  3. «Солнечные зайчики»

  4. Попевка «Чижик».

3

Проверка домашнего задания.

4

Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.


  1. Празднование Нового года в разных странах.

  2. КОЛЯДА на Руси.

  3. Попевка Коляда.

  4. Повторение новогодних песен.

  5. Текст учебника.

  6. Рисунок к празднику.

5

Разучивание песенного материала. «Плясовая Вдоль по улице метелица метет»

1.Слушание песни.

2.Характеристика песни (настроении ,напевность ,манера исполнения)

3.Словарная работа.

4.Запись слов.

5.Пение по куплетам.(корректировка)

6

Итог урока.


- Что нового вы узнали?


- Задайте друг другу вопросы по новой теме.

7

Рефлексия.

8

Домашнее задание.



































Дата «___»________ 20 г Класс 2-«__»


Музыка 2 – 1 – 5


Тема урока: Праздник новогодний.


Цели урока:

Создать атмосферу праздника.

Развивать творческие способности учащихся.

Повторить и разучить новые новогодние песни.



Тип урока: урок усвоения новых знаний; урок усвоения навыков и умений; урок комплексного применения знаний; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки, оценки и коррекции знаний, навыков и умений.

Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий; ___________________________

Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый; ___________________________________________________

Оборудование, наглядность, ТСО: ноутбук,учебник,иллюстрации,тексты песен.


Этапы и структура урока.


1

Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Под веселые напевы

Под веселые напевы

Повернемся вправо, влево.

Руки вверх! Руки вниз! Вверх!

И снова наклонись!

Вправо, влево головою!

Руки вверх! Перед собою!

Топни правою ногой!

Вправо шаг.

На месте стой!

Топни левою ногой!

Влево шаг!

И снова стой.

Повернись направо к другу.

Правую дай руку другу. (Дети выполняют движения за учителем по содержанию текста.)



2

Распевка :

  1. «Нотный стан»

  2. «ДО»-воробышка гнездо.

  3. «Солнечные зайчики»

  4. Попевка «Чижик».

3

Проверка домашнего задания.

4

Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.


Беседа о праздновании Нового года

Подготовка к утреннику.

Работа по учебнику

Песня: «Это будет здорово»!

5

Разучивание песенного материала.

1.Слушание песни.

2.Характеристика песни (настроении ,напевность ,манера исполнения)

3.Словарная работа.

4.Запись слов.

5.Пение по куплетам.(корректировка)

6

Итог урока.


- Что нового вы узнали?


- Задайте друг другу вопросы по новой теме.

7

Рефлексия.

8

Домашнее задание.






































Дата «___»________ 20 г Класс 2-«__»


Музыка 2 – 2– 6


Тема урока: Праздник новогодний.


Цели урока:

Создать атмосферу праздника.

Развивать творческие способности учащихся.

Повторить и разучить новые новогодние песни.



Тип урока: урок усвоения новых знаний; урок усвоения навыков и умений; урок комплексного применения знаний; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки, оценки и коррекции знаний, навыков и умений.

Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий; ___________________________

Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый; ___________________________________________________

Оборудование, наглядность, ТСО: ноутбук,учебник,иллюстрации,тексты песен.


Этапы и структура урока.


1

Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Хватит спать!

Вот и утро! Хватит спать!

Перед тем, как вылетать,

Надо крылышки размять.

Вверх крыло, вниз крыло,

А теперь наоборот! (Одна прямая рука поднята, другая опущена, рывком руки меняются.)

Крылья в стороны разводим,

А лопатки вместе сводим. (Руки перед грудью, рывки руками в стороны.)

Вправо-влево наклонились,

И вперёд-назад прогнулись. (Наклоны влево-вправо, вперёд-назад.)

По команде приседаем —

Упражненье выполняем. (Приседания.)

А теперь на месте ходим

Но от парты не отходим. (Ходьба на месте.)

Снова сесть за парты рады,

Приступать к учёбе надо. (Дети садятся за парты.)


2

Распевка :

  1. «Нотный стан»

  2. «ДО»-воробышка гнездо.

  3. «Солнечные зайчики»

  4. Попевка «Чижик».

3

Проверка домашнего задания.

4

Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.


Повторение изученных новогодних песен..

Повторение по разделу :вопросы учебника стр.64.

5

Разучивание песенного материала.

Хоровод «Карусель».

Вот на площади веселье (меняются круги)

Запестрели карусели (возвращаются назад)

А народ жужжит как шмель

Ах,какая карусель!(движение повторяются)

Еле-еле еле-еле, .(движение все быстрее)

Завертелись карусели.

А потом, кругом ,кругом.

Все бегом ,бегом, бегом.( бегут без слов)

Тише,тише,не спешите

Карусель остановите (говорит учитель)


Раз и два, раз и два

Вот и кончилась игра.(переходят на ходьбу).


1.Слушание песни.

2.Характеристика песни (настроении ,напевность ,манера исполнения)

3.Словарная работа.

4.Запись слов.

5.Пение по куплетам.(корректировка)

6

Итог урока.

Итоговые вопросы на стр.64.


- Что нового вы узнали?


- Задайте друг другу вопросы по новой теме.

7

Рефлексия.

8

Домашнее задание.







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Поурочные планы по музыке для учащихся 2 класса.Планы составлены по учебнику издательства «Алматыкитап».Авторы: Ж.З. Абикеш, Т.Б. Плешакова, М.А. Мухина, С.Д. Бадоянова.

Специалистов в сельской школе не хватает и нам учителям начальных классов приходится вести уроки музыки и не всегда мы владеем каким либо музыкальным инструментом.. Планы содержат описание работы по музыке используя то,что есть под рукой: учебник ,тетради, фонохрестоматии, ноутбук,проектор. Надеюсь,что планы пригодятся начинающим учителям.

Автор
Дата добавления 01.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1292
Номер материала 297008
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх