Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспекты уроков по всеобщей истории (9 класс)

Конспекты уроков по всеобщей истории (9 класс)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Разработки уроков по учебнику Сороко – Цюпа О.С.

«Новейшей Истории зарубежных стран. XX - XXI в. 9 класс» М.: Просвещение, 2006


Урок 2 Политическое развитие в начале XX века.

Проверка домашнего задания:


1. Назовите промышленно-технологические революции в истории человечества

2. В чём суть второй промышленно-технологической революции? Каковы её причины?

3. Вопросы и задания № 1,2.

4. Составьте рассказ по карте у доски по темам:

- причины экономического роста США и Германии в начале XX века;

- экономическое развитие Великобритании и Франции;

-чем отличалось экономическое развитие Австро-Венгрии и Италии от других стран?

5. Дайте определение: модернизация, индустриализация, технологическая революция,

империализм, монополия, финансовый капитал, финансовая олигархия.

6. Запишите в тетрадь определение

Рантье-человек, живущий на процент с отдаваемого в ссуду капитала или на доходы

от ценных бумаг(акций, облигаций).


План новой темы

1. Направления развития демократизации.

2. Партии: определение, типология, основные признаки.

3. Динамика развития политической борьбы на рубеже XIX-XX веков.

4. Социалистическое движение.

5. Либералы у власти.


1. Демократизация - общемировая тенденция на рубеже XIX-XX веков.

1. В США с 1913г. верхняя палата Конгресса-Сенат-стала избираться всеобщим голосованием

2. В Великобритании либералы добились ограничения прав палаты лордов- с 1911г. лорды отстранялись от участия в принятии финансовых законов, включая бюджет.

Расширение избирательных прав граждан в пользу всеобщих выборов

На рубеже веков по конституциям Германии, Франции, Испании, по избирательным законам Великобритании, Бельгии, России, Австро-Венгрии, Швеции, Португалии, Италии и др.-введено всеобщее избирательное право ( по мнению современников). Им обладали имущие грамотные мужчины-30-40% населения.

1946г.- во Франции женщины получили избирательные права

Снятие ограничений на деятельность различных политических и общественных организаций.

Перестали действовать запреты на деятельность социалистических партий (Германия, Италия)



2. Партия - добровольная общественно-политическая организация, созданная

и действующая на идеологической основе, ориентированная на завоевание

либо соучастие во власти на государственном уровне.


Основные признаки партий

- борьба за власть, стремление к осуществлению или соучастию во власти;

- наличие структуры организации;

-наличие программы и устава;

-наличие аппарата управления;

- партия - носитель определённой идеологии;

- наличие социальной опоры в обществе, поиск общественной поддержки;

- постоянство, долговременность существования по сравнению с политическим движением.


Многопартийность является одним из основных условий демократичности политической системы. Определяющей для демократического процесса является тесная связь политических партий с широкими социальными силами, выражение партиями интересов этих сил и народных масс в целом.


3. Динамика развития политической борьбы на рубеже XIX-XX веков.


В конце XIX века политическая борьба проходила по линии консерваторы-либералы,

монархисты- республиканцы; первые выступали за сохранение традиций и порядка, вторые - за свободу

и равенство.

В начале XX века политическая борьба определялась противостоянием буржуазных и

социалистических партий, капитализма и социализма.


4. Социалистическое движение.


Интернационал

(Международное Товарищество Рабочих – МТР)

Хронологические рамки существования

События, задачи…

Итоги

Первый

1864 - 1876

1. Сплочение сил международного пролетариата

2. Создание рабочих партий для самостоятельной политической борьбы за победу социалистической революции.

Марксизм стал самым влиятельным направлением в международном рабочем движении

Второй

1889 - 1914

1. Стал отмечаться день международной солидарности трудящихся – 1 Мая.

2. Положено начало интернациональной федерации рабочих партий и профсоюзов.

3.Формирование двух направлений в социал-демократии:

-умеренное реформистское крыло

(программа 1891г. германской социал-демократии принятая в Эрфурте):парламентские формы борьбы;

-леворадикальное крыло: отрицание реформ, ставка на социальную революцию.

В начале XX века социалистические и рабочие партии большинства европейских стран стали массовыми парламентскими партиями.

В 1914г. внутри II Интернационала произошёл раскол по вопросу отношения партий к I Мировой войне.


Национализм – идеология и политика, основа которых идеи национальной исключительности,

национального превосходства, трактовка нации как высшей формы общности.

Каковы были отличительные черты национализма в Европе в начале XX века?


5. Либералы у власти (для самостоятельного разбора)

Какие силы пришли к власти в начале XX века во многих европейских странах и США?

Почему Германии не удалось в начале века провести либеральные реформы?


Домашнее задание:

Читать параграф 3.

Ответить на вопросы 2, 3, 4, 8.

Повторить складывание военных блоков накануне I Первой Мировой Войны, причины и повод к войне.



Урок 3 «Новый империализм». Происхождение I Мировой войны


Проверка домашнего задания

1. Ответить на вопросы 2, 3, 4, 8.

2. Истории складывания военных блоков накануне I Первой Мировой Войны.

3. Назовите причины и повод к войне.

4. Дайте определение понятию империализм.


План новой темы.

1. Основные черты империализма

2.Типичные войны за передел мира на рубеже XIX-XX веков.

3. Главные и общие причины Первой Мировой войны. Протекционизм.

4. Происхождение Первой Мировой войны: складывание военных союзов, Балканские войны.

5. Июльский кризис 1914г. Цели и планы участников войны.

6.Провал плана Шлифена.

7.Боевые действия на фронтах в 1914-1917гг.


Новая тема.


1. Основные черты империализма.

- слияние промышленного и банковского капитала и образование финансового капитала и

финансовой олигархии;

- преобладание вывоза капитала над вывозом товаров;

- экономический раздел мира на сферы влияния;

- территориальный раздел мира;

- установление тесной связи финансовой олигархии с правительством.


Финансовая олигархия-группа крупнейших капиталистов, владеющих промышленными

и банковскими монополиями.


2. Типичные войны за передел мира на рубеже XIX-XX веков.

Карта колониальных владений и зависимых территорий.

-испано-американская (1898.); -англо-бурская (1899-1902); -русско-японская (1904-1905).

Карта колониальных владений и зависимых территорий: Африка, Азия, Центральная Америка,

Южная Америка.

Доминионы - самоуправляющиеся территории Британской империи со своими правительствами

и парламентами: Канада(1867), Австралия(1900), Новая Зеландия(1907), ЮАС(1910).


3. Главные и общие причины Первой Мировой войны. Протекционизм.

- Желание стран упрочить позиции в мировом балансе сил;

- овладеть источниками сырья и продовольствия;

- добиться рынков сбыта промышленных товаров;

-складывание системы долговой зависимости многих стран от небольшого круга развитых государств (кредиты для закупки товаров, для строительства инфраструктуры).

Ведение политики протекционизма: за и против.

Результатом индустриального развития стало благоприятное развитие социальной сферы и

стремление к экспансии-захвату новых территорий, без которых невозможно дальнейшее

экономическое развитие.


4. Происхождение Первой Мировой войны: складывание военных союзов,

Балканские войны.

1912-1913гг. – Балканские войны.


5. Июльский кризис 1914г. Цели и планы участников войны. 28 июня 1914г.- июльский кризис: В Сараево (Босния и Герцеговина) был убит наследник австрийского престола эрцгерцог Франц Фердинанд, убийца- Гаврило Принцип, член националистической организации «Млада Босна», серб.


Заполнить таблицу в тетради.

Великобритания

Австро-Венгрия

Германия

Россия

Цели и планы страны в войне


Англо – германское соперничество:

- на мировом рынке товаров;

- на морских коммуникациях;

- в колониях (в Азии и Африке).


Фронты Первой Мировой войны: в Европе, Закавказье, на Ближнем Востоке,

на Тихом океане, в Африке.


6.Провал плана Шлифена.

Мольтке Х.И.- начальник Генерального Штаба Германии.

Шлифен А.- разработчик плана молниеносной войны.


План Шлифена

1. Неизбежность войны на два фронта – против России и Франции.

2. Избавиться от одного из фронтов и не допустить затяжной войны, которая грозила Германии поражением, поскольку Германия уступала противникам в обеспеченности сырьём, продовольствием и людскими ресурсами.

- вторгнуться во Францию через Бельгию; Англия не окажет Франции серьёзной поддержки;

-одержать победу над Францией до осени, т.е. пока Россия не будет готова к боевым действиям;

- затем сокрушить Россию.


7.Боевые действия на фронтах в 1914-1917гг.

Заполните таблицу основных сражений войны в тетради.


Восточный фронт

Морские сражения, действия на других фронтах.

Изменение состава военных блоков.

Политические события.

1914г.





1915г.





1916г.





1917г.





1918г.







Домашнее задание:

1. Читать параграфы 4 – 5.

2.Подготовьте анализ данных таблиц по вопросам и заданиям на стр.36.

3.Вопросы и задания на стр.52.

4. В тетради заполнить таблицы.











Урок 4. Мирное урегулирование. Версальско-Вашингтонская система.


Проверь себя!

1. Назовите понятия приведённых определений. Используйте слова для справок в скобках.

- политика введения высоких таможенных тарифов, ограничения ввоза иностранных товаров;

- люди, которые жили исключительно на доходы от ценных бумаг;

- монополистический капитализм;

- борьба правительства США с трестами;

- самоуправляющаяся территория Британской империи;

- расширение сферы влияния государств, осуществляемое насильственными или

какими-либо другими средствами;

- идеология и политика, в основе которых идеи национальной исключительности,

национального превосходства.

(фондовая биржа, монополия, модернизация, национализм, экспансия, доминион,

рантье, империализм, протекционизм, антимонопольная политика)


2. Назовите страны, используя слова для справок в скобках.

- страны-доминионы Британской империи;

- страны Антанты;

- страны Тройственного союза;

- во главе каких государств стояли: В. Вильсон, Л. Джордж, Ж. Клемансо, Дж. Джолитти;

- для каких стран Первая мировая была справедливой войной?

(Сербия, Франция, Япония, Италия, Великобритания, Канада, США, Австралия, Россия,

Новая Зеландия, Германия, Австро-Венгрия, ЮАС, Бельгия).


3. Расположите события по годам.

Битва на Марне, «Верденская мясорубка», сражение на Сомме, Ютландское морское сражение,

Брестский мир, Брусиловский прорыв, бойня Нивеля, вступление в войну США.

2.Подготовьте анализ данных таблиц по вопросам и заданиям на стр.36.

3.Вопросы и задания на стр.52.


План новой темы.

1. Итоги Первой Мировой войны.

2. Парижская мирная конференция: участники, основные вопросы, итоги конференции.

3.Вашингтонская конференция: причины созыва конференции, страны – участницы, договоры.

4.Непрочность Версальской системы.


1. Итоги Первой Мировой войны.

- разгромлен блок наиболее агрессивных государств Центральной Европы;

- распались Российская, Германская, Австро-Венгерская империя, Османская империя;

- в ряде стран произошли революции, на политическую арену вышли новые политические силы;

- огромные жертвы (10 млн. человек погибло) и разрушения;

- использование арсенала новейшего оружия и средств массового уничтожения;

- в войне проявилось пренебрежительное отношение к человеческой жизни,

унижение человеческого достоинства.


2. Парижская мирная конференция: участники, основные вопросы, итоги конференции.

Версальско-Вашингтонская система определяла условия послевоенного мирного урегулирования

в Европе, Азии, Африке и в бассейне Тихого океана, подготовила почву для временной стабилизации в сфере международных отношений.


Январь-июнь 1919года – Парижская (Версальская) мирная конференция.

Главные участники конференции («Большая четвёрка») – США (В.Вильсон),

Великобритания (Д.Л.Джордж)

Франция (Ж. Клемансо)

Италия (В. Орландо).

Россия не приглашена на конференцию, но русский вопрос обсуждался

(необходимость интервенции в Россию).

«14 пунктов» - программа В.Вильсона (США) по послевоенному мирному урегулированию.


Основные решения Парижской мирной конференции:

- для чего создавалась Лига Наций?

- как Лига Наций должна была предотвращать

новые войны?

- какие органы управления были созданы

Лигой Наций?


Запишите в тетради определение, что такое репарации?

После Версальской конференции были подписаны договоры с союзниками Германии:

с Австрией (1919г.), Венгрией (1920г.), Болгарией (1919г.), Турцией (1920г.).


3.Вашингтонская конференция: причины созыва конференции, страны – участницы, договоры.

Причины созыва конференции: Версальский договор не был утверждён Сенатом США, т.к.

не учитывал интересы американского бизнеса и

правящих кругов США. Америка выступила с инициативой

пересмотреть условия Версальской системы.

1921 – 1922гг. – в Вашингтоне созвана конференция колониальных стран (Англия, Франция,

Италия, Япония, Бельгия, Португалия, Голландия ) и Китая.


Договор пяти

держав

Страны – участницы

Англия, Франция, Италия, Япония, Бельгия, Португалия, Голландия, Китая, США


Англия, Франция, Япония, США


Англия, Франция, Италия, Япония, США

Условия договора

1. Уважение суверенитета Китая и неприкосновенность его границ;

2. провозглашение политики «открытых дверей» и равных возможностей в торговле.

Гарантировал неприкосновенность

островных владений

держав в районе Тихого океана.

1. Запрещал строительство военных кораблей водоизмещением свыше 35 тыс т.

2. Устанавливал

соотношение между военно-морским флотом Англии, США, Франции, Японии, Италии в пропорции 5:5:3:1,75:1,75


Вашингтонская конференция и принятые на ней документы стали большим успехом дипломатии США.

4.Непрочность Версальской системы. (Выписать в тетрадь по пунктам)


Домашнее задание.

1. Параграф 6 читать.

2. Ответить на вопросы на стр.57.

3. Разобрать вопросы к документам на стр. 58-59.


















Урок 5. Последствия войны: революции и распад империй.


Проверка домашнего задания.

1. Ответить на вопросы на стр.57.

2. Разобрать вопросы к документам на стр. 58-59.

3. Дайте определение, что такое репарации?


План новой темы.

1. Последствия Первой мировой войны.

2. Раскол в рабочем и социалистическом движении.

3. Распад империй и образование новых государств: революционные события в Германии,

Австро-Венгрии, России.


1. Последствия Первой мировой войны.

Последствия войны оказались болезненны как для победителей так и для побеждённых:

- разорение стран;

- обострение социальных проблем;

- разрушение хозяйственной и политической систем;

- образование значительной части деклассированных слоёв населения (маргиналов и люмпенов);

- распад империй привёл к образованию новых государств, переделу наследия Османской

империи;

- революции в Германии, Австро-Венгрии, Турции, России;

- вовлечение в политическую борьбу и культурную жизнь громадных масс населения («Восстание масс»)

Кто такие маргиналы и люмпены?


Восприимчивы к социальной демагогии;

идут за сторонниками крайних партий;

питательная среда для экстремизма, идей уравнительности, национализма, шовинизма.

Выпишите определение шовинизма со стр. 286.


2. Раскол в рабочем и социалистическом движении.

В годы Первой мировой войны социалистические партии поддержали свои правительства и не смогли признать захватнический характер войны, которую вели их страны. Это стало причиной распада

Второго Интернационала.


Второй

Интернационал

1889 - 1914

1. Стал отмечаться день международной солидарности трудящихся – 1 Мая.

2. Положено начало интернациональной федерации рабочих партий и профсоюзов.

3.Формирование двух направлений в социал-демократии:

-умеренное реформистское крыло

(программа 1891г. германской социал-демократии принятая в Эрфурте):парламентские формы борьбы;

-леворадикальное крыло: отрицание реформ, ставка на социальную революцию.

В начале XX века социалистические и рабочие партии большинства европейских стран стали массовыми парламентскими партиями.

В 1914г. внутри II Интернационала произошёл раскол по вопросу отношения партий к I Мировой войне.


Леворадикальные партии оформились в коммунистические.

1919г. – создан Коммунистический Интернационал (Коминтерн) под руководством России и

с опорой на её материальную поддержку.

Коминтерн – единая дисциплинированная международная политическая организация,

объединяющая национальные партии (секции) на основе общих целей мировой

социалистической революции и достижения социальной справедливости.




Вместе с тем зарождается праворадикальное экстремистское движение, получившее название фашизм

(от лат. фаши - ячейка, союз).

Выпишите определение фашизма в тетрадь со стр. 285.


3. Распад империй и образование новых государств:

революционные события в Германии, Австро-Венгрии, России.

В тетради заполните таблицу (ответы сформулируйте по пунктам)


Домашнее задание.

1. Внимательно читать параграф 7.

2. Вопросы на стр. 64-65.

3. Вопросы и задания на стр.65.














































Урок 6. Капиталистический мир в 20-е гг.


Проверка домашнего задания

1. Вопросы на стр. 64-65.

2. Вопросы и задания на стр.65.

3. Дайте определение, что такое шовинизм, фашизм?


План новой темы.

1. Влияние войны на экономику стран.

2. Отсутствие в послевоенном мирном урегулировании программы европейского экономического

восстановления – одна из причин непрочности Версальской системы.

3. Особенности экономического восстановления.

4. План Дауэса.

5. Экономическое восстановление.

6. Международные отношения.


1. Влияние Первой Мировой войны на экономику стран.

- усиление государственного регулирования и контроля над производством, потреблением и в целом над

обществом в целях мобилизации материальных и людских ресурсов для ведения войны;

- политические права и свободы либо ограничивались, либо отменялись на основе законов военного

времени;

- ухудшение социально – экономического положения, жизни рабочих, рост прибылей

военных корпораций;

- введение карточной системы распределения продуктов питания (Германия, Австро-Венгрия, Англия);

- падение патриотического духа в среде гражданского населения и армиях.


Это причины распада империй и революций в Европе.


2. Отсутствие в послевоенном мирном урегулировании программы европейского экономического

восстановления – одна из причин непрочности Версальской системы.


3. Особенности экономического восстановления.

- политическая нестабильность и экономическая разруха в европейских странах;

- требовалось принятие согласованных мер регулирования основных параметров мировых связей;

- неспособность принять согласованные решения связано с расколом Европы на капиталистическую

и социалистическую части (СССР).


4. План Дауэса.

Причины появления плана Дауэса (амер. банкир).

- США хотели вернуть свои кредиты, выданные европейским стран во время войны;

- США стремились спасти от развала в результате революций европейскую систему.

План: 1. Предоставление Германии займов;

2. Германия платит репарации по условиям Версальского мира;

3. Получив от Германии репарации, бывшие союзники США возвращают американцам долги.


5. Экономическое восстановление.

Вопросы для самостоятельного разбора:

причины неравномерного развития США, Англии, Франции в 20 – ые годы;

тепы экономического развития США и Европы в 20 –ые годы.

Характерные особенности развития экономики:

- структурная перестройка экономики: упадок старых отраслей восполнялся ростом новых;

- внедрение конвейерно-поточных линий, стандартизация и интенсификация трудовых операций.

6. Международные отношения: особенности

- до 1929-1933 гг. период относительной стабильности в международных отношениях;

- раскол Европы на две политические системы: капиталистическую и социалистическую;

- прекращение интервенции против Советской России.








Заполните таблицу в тетради.


Какие события в международной политике произошли в

1931г. - …..

1933г. - …..

Выпишите определение пацифизма в тетрадь со стр. 284.


Домашнее задание.

1. Читать параграф 8.

2. Вопрос 6 на стр. 70.



Урок 7. Страны Европы и США в 20-ые годы.


Проверка домашнего задания

1. Вопрос 6 на стр. 70.

2. Что такое пацифизм?


План новой темы для самостоятельного разбора.


1. Устно составьте рассказ о развитии США в 20-е годы, используя следующие слова,

словосочетания, имена:

международный кредитор, массовое производство, дегуманизация труда, «просперити», массовая

культура, консерватизм, Ку-клукс-клан, «обезьяний процесс», Сакко и Ванцетти, коррупция, мафия,

«сухой закон», гангстеры, Ал Капоне, экономический кризис.

Выпишите в тетрадь значение этих слов, словосочетаний, имён.


2. Устно составьте рассказ о развитии Германии в 20-е годы, отвечая на следующие вопросы:

- как в истории Германии называется период 1919-1933гг. ?

- какой вопрос стал причиной раскола в германском обществе? Какие политические силы представляли

каждую сторону?

- назовите основные проблемы германского общества;

- что такое путч? По каким причинам возникали путчи?

- почему в Германии возник фашизм?


3. Великобритания:

- выпишите в тетрадь определения фритреда, мондизма;

- устно расскажите:

как и почему изменилась торговая политика Великобритании?

каковы особенности политического процесса в Великобритании?

Что такое коалиционное правительство?


4. Франция:

Устно:

назовите причины политической нестабильности во Франции в 20-е годы?

что предпринимала Франция для обеспечения своей безопасности?





Урок 8. Мировой экономический кризис 1929 – 1933гг. Пути выхода.


Проверка домашнего задания по заданиям урока 7.


План новой темы.

1. Особенности мирового экономического кризиса.

2. Причины экономического кризиса.

3. Пути выхода из кризиса.

4. Либерально-демократические, тоталитарные, авторитарные режимы.


1. Особенности мирового экономического кризиса.

1929г.- обвальное падение стоимости акций на Нью-Йоркской фондовой бирже - начало кризиса.

- подорвана «кровеносная система» капитализма – финансовый рынок и банковская система;

- кризис стал глобальным, т.к. в США сосредоточено ½ мирового промышленного производства;

- кризис был продолжительным (почти 5 лет), кризисное состояние длилось до Второй мировой войны;

- кризис произошёл в США, где были самые высокие темпы экономического роста;

Кризис носил структурный и системный характер, т. е. это был кризис определённого этапа развития капиталистической системы – переломный момент в развитии капитализма.

1929-1933гг. – годы мирового экономического кризиса, «Великая депрессия»


2. Причины экономического кризиса.

А. Б. Мировой рынок с/х продуктов переполнен

Невозможно вернуть банкам кредиты

В. Рынок и конкуренция как регуляторы экономической системы перестали работать.

(монополии диктовали цены)


3. Пути выхода из кризиса.

Вопрос: в каком соотношении в современном капиталистическом государстве должны находиться рынок

и государственное регулирование?


Джон М.Кейнс (английский экономист ) : экономика утратила возможность автоматического выхода

из кризиса через прежние рыночные механизмы.

Кейнсианство - экономическое учение о конкретном механизме выхода из кризиса.


4. Либерально-демократические, тоталитарные, авторитарные режимы.


Тоталитарные

(Командно-административная система)

Авторитарные

Страны

Великобритания, Франция, США, Канада, Скандинавские страны, Мексика

Германия, Италия, СССР

Австрия, Венгрия, Болгария, Румыния, Югославия, Польша,др.

Характеристика стран

Прочные демократические традиции; путь социальных и экономических реформ, политических компромиссов в решении последствий экономического кризиса

Государственная собственность, государственное плановое регулирование всех сторон жизни общества, полное искоренение частной собственности, уравнительное распределение, лозунги интернационализма, массовые репрессии

Определение со стр.85.


Выписать определение тоталитаризма со стр. 285.

Вторую мировую войну можно рассматривать как битву тоталитаризма и демократии.


Домашнее задание

1. Читать параграф 10

2. Знать содержание конспекта


_____________________________________________________________________________________________


Урок 9. США: «новый курс» Ф. Рузвельта.


План самостоятельного разбора темы – составление конспекта


1. Особенности экономического кризиса в США.

2. Меры правительства по преодолению кризиса в промышленности и с/х.

3. Дайте характеристику массовым социальным движениям (в форме таблицы).

Вопросы для сравнения составьте сами.

4. Социальные реформы «нового курса».

5. Дайте общий вывод о внешней политике США в середине 30-ых годов.


Домашнее задание.

Подготовка к контрольной работе по параграфам 1- 11.































Контрольная работа по истории


1 Вариант


1. Назовите наиболее важные черты индустриального общества.


2. Какие политические системы существуют в государствах с точки зрения количества

партий действующих в стране?


3. Назовите не меньше 5 признаков партий.

4. Как называли Балканский полуостров накануне Первой мировой войны? Ответ объясните.

5. Расположите события по годам.

Битва на Марне, «Верденская мясорубка», сражение на Сомме, Ютландское морское сражение,

Брестский мир, Брусиловский прорыв, бойня Нивеля, вступление в войну США.

6. Назовите итоги Первой Мировой войны (не меньше 5 итогов)

7. Заполните таблицу


Второй Интернационал


Хронологические рамки существования

События, задачи…

Итоги


8. Каковы причины созыва Вашингтонской конференции?

9. Назовите характерные особенности развития мировой экономики в 20-ые годы

10. Вашингтонская конференция: договор 5

11. Заполните таблицу по международным отношениям 20-ых годов.

12. Что собой представляла экономическая теория Д.М.Кейнса?

13. Дайте определение: - империализм;

- национализм;

- эшелон модернизации;

- Лига Наций;

- Коминтерн;

- шовинизм;

- традиционное общество;

- социальный реформизм;

- «14 пунктов» В.Вильсона;

- Ку-клукс-клан;

- путч;

- фритред;

- «Великая депрессия»


Контрольная работа по истории


2 Вариант.


1. Назовите основные направления демократизации на рубеже 19-20 веков


2. Приведите примеры империалистических войн начала рубежа 19-20 веков.


3. Перечислите страны-доминионы Британской империи.

4. Каковы главные и общие причины Первой Мировой войны (назовите не меньше 3 причин).

5. Между какими странами было главное соперничество в Первой Мировой войне?

Назовите направления их соперничества.

6. Расположите события по годам.

Битва на Марне, «Верденская мясорубка», сражение на Сомме, Ютландское морское сражение,

Брестский мир, Брусиловский прорыв, бойня Нивеля, вступление в войну США.

7. Заполните таблицу

Первый

Интернационал


Хронологические рамки существования

События, задачи…

Итоги


8. Назовите причины создания Лиги Наций.

9. Каковы особенности международных отношений в 20-ые годы?

10. Вашингтонская конференция: договор 9

11. Заполните таблицу по международным отношениям 20-ых годов.

12. Каковы особенности Мирового экономического кризиса 1929-1933гг?

(назовите не меньше 3 особенностей)


13. Дайте определение: - партия;

- финансовая олигархия;

- Интернационал;

- Версальско-Вашингтонская система;

- революция;

- модернизация;

- монополия;

- доминион;

- кейнсианство;

- мафия;

- мондизм;

- пацифизм;

-тоталитаризм


Урок 10. Тоталитарные режимы в 30-ые годы.

Испания: революция, гражданская война, франкизм.


1. Испания-бедная аграрная страна, монархия

1929-1932гг .-положение ухудшилось.

1931 г.- республиканцы победили на муниципальных выборах. Это стало началом революции.

По конституции Испания – демократическая республика, однако либерализм не решил

социально-экономических проблем.

Непримиримость левых сил


Правый лагерь.

От правых до консерваторов и фашистских организаций в 1934 году объединились в испанскую фалангу.

Фалангисты проиграли выборы 1933 и 1936 гг.

1936 г.-социалисты, коммунисты и республиканцы заключили «пакт народного фронта».

1936 г. – победа Народного фронта на выборах.


1936 гг.- мятеж в Марокко против республиканцев, начало гражданской войны.

1936-1939 гг.- гражданская война в Испании. Идея Народного фронта на деле оказалась борьбой

коммунистической партии за лидерство.


Франция Великобритания Италия Германия СССР


1936 г.- установление военно-авторитарной диктатуры Франко.

Особенности режима:

1) нет массовой социальной базы фашизма;

2) режим навязан извне при помощи Германии и Италии;

3) террор-главное средство сохранения режима.


Франция в 30-ые годы: политическая неустойчивость.


1. Экономический кризис начался позже, чем в других странах, в 1930 году, продолжался до 1935 года.

2. Политическая нестабильность: частая смена правительств, критика экономического курса.

(с 1931 г. прекратили поступать репарации)

3. Антипарламентаризм ( установление диктатуры) как особенность фашизма во Франции.

1934 г. – штурм Бурбонского дворца фашистами.

Пакт о единстве действий коммунистов и социалистов. Отказ от взаимной критики.

Присоединение к пакту радикалов означало создание Народного фронта

1936 г. – 2/3 мест в Национальном собрании у депутатов от Народного фронта.

Правительство возглавил социалист Леон Блюм, по его инициативе подписано

Мантиньонское соглашение (французский новый курс) между Всеобщей конфедерацией труда и

Всеобщей конфедерацией предпринимателей.

Приняты и другие законы для рабочих.

Однако большие расходы на осуществление программы Народного фронта привели к девальвации франка,

а потом и к распаду Народного фронта и изменения состава правительства, из него вышли радикалы.

Но главная цель Народного фронта-преградить путь фашизму-была достигнута.


Домашнее задание.

Подготовка к контрольной работе по параграфам 8-14




Самостоятельная работа по теме «Между двумя мировыми войнами».

Вариант 1.

1. Назовите годы следующих событий:

А) Гражданская война в Испании -

Б) Международная конференция в Рапалло –

В) «Великая депрессия» -

Г) США признали СССР -

Д) Япония захватила Маньчжурию -

Ж) Существование Веймарской республики в Германии -

З) Оформлена ось «Берлин-Рим-Токио» -

2. Заполните существующие пропуски


Сторонник крайних взглядов

2.

Доминион

3.

Закон о взаимоотношениях Великобритании с доминионами

4.

Репарации

5.

Объединение правых сил в Испании от консерваторов до фашистов

6.

Лига Наций

7.

Идеология, в основе которой идеи национальной исключительности

8.

Тоталитаризм

9.

Экономическое учение о выходе из кризиса

10.

Экспансия


3. Назовите известных деятелей Новейшей истории 20-30-ых годов.

а) автор «14 пунктов»;

б) лидер партии НСДАП;

в) создатель экономического учения выхода из кризиса;

г) кто возглавлял гангстерский синдикат в США в 20-30-ые годы?

д) президент демократической партии, которая победила на выборах в 1932 г.



Самостоятельная работа по теме «Между двумя мировыми войнами».

Вариант 2.

1. Назовите годы следующих событий:

А) Установление фашистской диктатуры в Италии –

Б) Япония и Германия вышли из Лиги Наций –

В) Рейнский гарантийный пакт –

Г) Падение стоимости акций на фондовой бирже в Нью-Йорке –

Д) Аншлюс Австрии –

Ж) Закон о нейтралитете в США –

З) Начало Второй мировой войны –

2. Заполните существующие пропуски


Антифашистское движение, объединившее широкий спектр партий

2.

Пацифизм

3.

Политический режим, при котором политическая власть осуществляется политическим лидером, партией или социальной группой при минимальном участии народа.

4.

Коминтерн

5.

Идеология и политика крайнего воинствующего национализма

6.

Фашизм

7.

Расистская организация в США

8.

Милитаризация

9.

Организованная преступность

10.

Ариизация


3. Назовите известных деятелей Новейшей истории 20-30-ых годов.

а) американский банкир, чьим именем назван план экономического восстановления

и нормализации хозяйственных и финансовых связей;

б) лидер итальянских фашистов;

в) социалист, председатель правительства Народного фронта во Франции;

г) крупный английский капиталист, который предложил рабоче-предпринимательское

сотрудничество в совместных комитетах для решения конфликтов;

д) на заводе какого известного капиталиста впервые применены конвейерно-поточные линии?


Урок 11. Международные отношения в 30-ые годы.


План новой темы.

1. Крах Версальско-Вашингтонской системы.

2. Несостоятельность Лиги Наций

3. Военно-политический блок «Берлин-Рим-Токио»

4. Чехословацкий кризис. Мюнхенский сговор 1938г.

5. Провал идеи коллективной безопасности.


1. Крах Версальско-Вашингтонской системы.

До 1929-1933гг.-сохранялась относительная стабильность в международных отношениях.

1929-1933гг. – неустойчивость, разрушение Версальско-Вашингтонской системы.


Выход из экономического кризиса


США и Великобритания

Япония, Италия, Германия

Поиск внутренних резервов для выхода из кризиса

Путь внешней экспансии


США проводили политику изоляционизма.


2-3. Несостоятельность Лиги Наций. Военно-политический блок «Берлин-Рим-Токио»


Япония

1931г.- пользуясь гражданской войной, японцы захватили Маньчжурию, чем нарушили договор 9 Вашингтонской конференции.

1937г.-вторжение в Центральный Китай.


Германия

1933-1935гг.-полный пересмотр Версальско-Вашингтонской системы, отмена военных ограничений. Восстановление «равенства» и ликвидация «несправедливости». Германия вызывала сочувствие, т.к. боролась с коммунистической угрозой.

1936г.- Германия поддержала фашистский мятеж в Испании

1938г.- германские войска вошли в Австрию.


Италия

1935-1936гг. – агрессия Италии против Эфиопии

1936г.- оформлен союз «Берлин-Рим»

1936г.-Антикоминтеровский пакт Германии и Японии

1937г.- оформилась ось «Берлин-Рим-Токио»


4. Чехословацкий кризис. Мюнхенский сговор 1938г. Политика умиротворения агрессора.

Аншлюс Австрии – начало планов Гитлера по воссоединению с Германией территорий, где проживают

этнические немцы.

В Судетской области Чехословакии большинство населения – немцы, Германия требует эту территорию.

29-30 сентября 1938г. – Мюнхенский сговор, участники – Чемберлен (Великобритания), Даладье (Франция),

Гитлер (Германия), Муссолини (Италия).

1-10 октября 1938г. – Судетская область передана Германии.

Март 1939г. – Германия захватила оставшуюся часть Чехословакии.


5. Провал идеи коллективной безопасности (для самостоятельного рассмотрения)

Выпишите в тетрадь:

1. Что такое коллективная безопасность? Какая страна (или страны) выступила с идеей

коллективной безопасности в Европе?

1934г. - …

2. 1939г. 23 августа - …

1939г. 28 августа - …

Почему Советский Союз пошёл на подписание пакта о ненападении с Германией?


Домашнее задание:

Задание 5 новой темы.

Вопросы и задания на стр.141.






Урок 12. Латинская Америка в I половине XX века.


Проверка домашнего задания

Задание 5 урока 11.

Вопросы и задания на стр.141.


План новой темы.

1. Особенности общественного развития

2. Пути развития континента

3. Пути и методы борьбы.

4. Революции


1. Особенности общественного развития:


- складывание наций из разнородных расово-этнических групп в рамках государственных границ

(коренное индейское население, европейские колонисты, выходцы из Африки, метисы);


- особая темпераментность, склонность к ярким, эмоциональным сторонам жизни.

Бурное проявление этих черт .


- наследие с колониального периода патриархально-патерналистских отношений (сохранение клановых связей между «патроном» (хозяином), лидером, «вождём» (каудильо) и клиентелой (от слова «клиент»).

Эти связи доминируют над классовыми и социальными;


- значительное влияние католической церкви;

- большую роль в создании плантационных хозяйств, строительстве ж/д, банковских займах играл

иностранный капитал;

- связь земельной олигархии (латифундистов) с иностранным капиталом и внешними рынками;

- буржуазно-либеральные слои Латинской Америки выступали против консервативно-олигархических сил;

- частая смена режимов при активном участии армии, большая роль насилия в политической борьбе.


2. Пути развития континента


Центральная проблема для Латинской Америки – проблема модернизации








3. Пути и методы борьбы.

Эволюция (реформа) или революция – выбор пути модернизации каждая страна делала по-своему.


4. Революции

1910 – 1917 гг. – революция в Мексике, однако потом существовали авторитарные режимы.

1934 – 1940 гг. – президенство Л. Карденаса в Мексике. Политика национал-реформизма или

экономического национализма.

Реформы: аграрная, социальные преобразования, создание государственного сектора в нефтедобыче.


1933 – 1934 гг. – Кубинская революция. К власти пришло правительство Антонио Гитераса.

Реформы: восстановление демократических свобод, ограничение привилегий иностранных

монополий, установление государственного контроля над рядом предприятий.

Однако правительство не поддержали коммунисты.

1935 – 1959 гг. – установление диктатуры командующего армией Р.Ф.Батисты

1959г. – новая революция привела к власти Ф. Кастро.


1979 – 1990 гг. – Сандинистская революция в Никарагуа.





Урок 13. Восток в первой половине XX в.


1. Традиции и модернизация.

Страны Востока – Азия, Африка – неевропейские цивилизации.

Причины отставания Востока:

- сопротивление традиционных обществ внешним влияниям;

- сложность поиска синтеза (соединения) местной традиции и опыта Европы;

- политика колониальных держав: подавление и угнетение.


Общие задачи стран Востока:

- вырваться из зависимости, преодолеть отсталость, встать на путь ускоренного социально-экономического и политического развития


Революции в Турции

1906 – 1908гг. – младотурецкая революция.

1918 – 1923 гг. – Кемалистская революция: создание светского государства, избавление от

халифата и шариата, вступление на путь капиталистического развития.


Ирак в 1932г. и Египет в 1936г. обрели независимость, однако присутствие английских войск сохранялоь.

Выписать определение исторической модернизации – …


Заполните таблицу


Домашнее задание.

1. Читать параграфы 15 – 16 , знать их содержание.

2. Заполнить таблицу.

























Урок 14. Вторая Мировая Война 1939 – 1945 гг.

Проверка домашнего задания.

Заполнение таблицы по модернизации стран Востока.

Новая тема.

1937 – 1945 гг. – китайско – японская война.

1941 – 1945 гг. – Великая Отечественная война.

Ноябрь – март 1940 г. – советско – финская война.

1. Театры военных действий.

Западный фронт

Восточный фронт (советско-германский)

1 сентября 1939 г.- нападение немцев на Польшу. Вступление в войну Англии и Франции.

30 сентября 1939 г. – высадка англ. экспедиционного корпуса во Франции.

Апрель 1940 г. – захвачены Дания и Норвегия.

До мая 1940 г. – «сидячая» или «странная» война в Европе.

Май 1940 г. – оккупированы Бельгия, Нидерланды,

Люксембург, Франция.

14 июля 1940 г. – немцы вошли в Париж. Создание марионеточного правительства в Виши (юго-западная часть Франции).

Поражение англо-французских войск в районе Дюнкерка (север Франции)

Осень 1940г. – воздушная война над Англией, начало осуществления плана «Морской лев» - план высадки на Британские о-ва.

Лето 1943 г.- высадка англо-американских войск на Сицилии, арест Муссолини.

Сентябрь 1943г. – Италия объявила Германии войну.

22 июня 1941 г. – нападение фашистской Германии на Советский Союз, начало осуществление

«плана Барбаросса»

Декабрь 1941 –январь 1942 гг. – контрнаступление советских войск под Москвой, поражение стратегии блицкрига-плана молниеносной войны.

Лето 1942 г. – немцы заняли Донбасс, прорвались к Волге и Северному Кавказу, общее наступление немцев на юге СССР.

19 ноября 1942г. – контрнаступление советских войск под Сталинградом.

Ноябрь 1942 - февраль 1943 гг. – Сталинградская битва.

Лето 1943 г. – Битва на Курской дуге.

Сталинградскую и Курскую битвы называют коренным переломом в ходе войны.

Коренной перелом – переход стратегической инициативы к советской стороне

Сентябрь 1943 г. – форсирование Днепра.



Война на Тихом океане и в Азии

Военные действия в Северной Африке

Военные действии на Балканах.

Июль 1941 г. -…

7 декабря 1941 г. -…

8 декабря 1941 г. -…

Май 1942 г. -…

Июнь 1942 г. -…

1943 г. -…

1940 г. -…

1941 – 1942 гг.

1943 г. - …

Октябрь 1940 г. - …

Осень 1940 г. - …


2. Антигитлеровская коалиция.

12 июля 1941 г. - …

2 августа 1941 г. - …

Сентябрь 1941 г. - …

1 января 1942 г. -…

26 мая 1942 г. …

6 июня 1944 г. – открытие Второго фронта в Нормандии (операция «Оверлорд»)


3. Конференции антигитлеровской коалиции.

Тегеранская

Крымская (Ялтинская)

Берлинская (Потсдамская)

Сроки проведения




Страны – участницы и их лидеры




Основные решения конференций





4. Завершение войны.

16 апреля 1945 г. - …

25 апреля - …

30 апреля -…

8 мая -…

9 мая - …

Август 1945 г. – война на Дальнем востоке с милитаристской Японией.

6 августа - …

8 августа - …

9 августа -…

2 сентября 1945 г. – капитуляция Японии, окончание Второй мировой войны.


5. Основные итоги Второй мировой войны (выписать по пунктам)


Домашнее задание 1. Выполнить письменные задания по параграфу 21.

2. Устно выполнить задания на стр. 157 – 158.


Самостоятельная работа по теме «Вторая мировая война»


1 вариант.


1. Укажите даты следующих событий.

1. Японо – китайская война - …

2. Мюнхенский сговор - …

3. Советско – финская война - …

4. Аншлюс Австрии - …

5. Точная дата начала Второй мировой войны - …


2. Дайте определения следующим понятиям:

блицкриг, холокост, ленд - лиз, план «Морской лев», операция «Оверлорд», линия Мажино.


3. Какая страна не участвовала в Мюнхенском сговоре?

1. Италия; 2. Франция; 3. Германия; 4. Испания.


4. По какой причине СССР был исключён из Лиги Наций?

1. Подписание советско – германского пакта о ненападении.

2. Участие в войне с Финляндией.

3. Помощь испанским коммунистам в Гражданскую войне в Испании.


5. Какое событие относится к коренному перелому?

1.Московская битва. 2. «Странная война» в Европе. 3. Курская битва.


6. Приведите в соответствие даты и события


7. Приведите в соответствие имена и должности известных деятелей Второй мировой войны.


А. Принял капитуляцию вооружённых сил

нацистской Германии

2. Уинстон Черчилль

Б. Командующий союзными войсками в Юго –

западной части Тихого океана

3. Дуглас Макартур

В. Глава марионеточного правительства Франции

4. Г.К.Жуков

Г. Премьер – министр Великобритании














Самостоятельная работа по теме «Вторая мировая война»


2 вариант.


1. Укажите даты следующих событий.

1. Гражданская война в Испании - …

2. Оформление оси «Берлин – Рим – Токио» - …

3. Советско – германский пакт о ненападении - …

4. Великая Отечественная война - …

5. Точная дата капитуляции Японии - …


2. Дайте определения следующим понятиям:

коренной перелом, геноцид, сателлиты, план «Барбароссы», Атлантическая хартия, линия Маннергейма.


3. Какие страны стали инициаторами идеи коллективной безопасности в Европе?

1. Чехословакия и Франция; 2. Франция и Польша;

3. СССР и Франция; 4. СССР и страны Прибалтики.


4. Какое событие относится к коренному перелому?

1. Сталинградская битва; 2. Сражение у Дюнкерка; 3. Нападение японцев на Пёрл – Харбор.


5. В каком году СССР был принят в Лигу Наций?

1. 1933г. 2. 1934 г. 3. 1929 г. 1935 г.


6. Приведите в соответствие даты и события


1. Учредительная конференция ООН в

Сан- Франциско

Б. 14 июля 1940 г.

2. Подписана декларация Объединённых Наций

В. Лето 1943 г.

3. Открытие второго фронта

Г. 6 июня 1944 г.

4. Атомная бомбардировка Нагасаки

Д. 1 января 1942 г.

5. Немцы вступили в Париж

Е. 25 апреля 1945 г.

6. Нападение японцев на Пёрл - Харбор

Ж. 9 августа 1945 г.

7. Курская битва



7. Приведите в соответствие имена и должности известных деятелей Второй мировой войны.


Б. Руководил высадкой союзных войск в

Нормандии

3. И.В. Сталин

В. Президент США

4. Э. Деладье

Г. Главнокомандующий Красной Армией













Урок 15. Послевоенное мирное урегулирование.


План новой темы


1. Последствия Второй мировой войны.

2. Распад антигитлеровской коалиции.

3. Мирное урегулирование.

4. Образование ООН.

5. Нюрнбергский процесс над военными преступниками


1. Последствия Второй мировой войны.

Каковы последствия Второй мировой войны?


2. Распад антигитлеровской коалиции.

Каковы причины распада антигитлеровской коалиции?


3. Мирное урегулирование.

Вопросы отношений стран – победительниц с Германией и её союзниками – Италией, Австрией, Болгарией, Венгрией, Румынией и Финляндией обсуждались на Ялтинской и Берлинской конференциях стран антигитлеровской коалиции.

Для решения этих вопросов создан совет министров иностранных дел (СМИД) главных держав.

Предусматривалась длительная оккупация Германии.


Цели оккупации Германии: - демократизация

- демилитаризация

- денацификация

- декартелизация

Мирные договоры с Италией, Болгарией, Венгрией, Румынией и Финляндией вступили в силу в1947 году,

в 1955 г. заключён договор с Австрией.


Проблема договора с Австрией: СССР добивался, чтобы Австрия сохраняла нейтралитет и не вступала

в военно-политические блоки, недопустимость аншлюса – эти требования

по настоянию СССР вошли в договор.


Для подготовки договора с Японией создана Дальневосточная комиссия (11 государств) и Союзный совет

( представители СССР, Китая, США, Великобритании).

1951г. – конференция по заключению мирного договора с Японией в Сан– Франциско.

Поправки СССР не были учтены в договоре, поэтому СССР, Польша и Чехословакия не подписали

мирный договор с Японией. Вопрос договора Японии с Россией открыт до сих пор.


4. Образование ООН (письменно в тетради)

Какие цели легли в основу ООН? Какой главный принцип отличал её от довоенной Лиги Наций?

25 апреля 1945 г. - …

24 октября 1945 г. - …

Изобразите в виде схемы структуру ООН.

Назовите важные финансовые институты, созданные при ООН. Для чего они были созданы?


5. Нюрнбергский процесс над военными преступниками (1945 – 1946гг.)

В каких странах были проведены суды над военными преступниками?

Коллаборационисты - …

Почему на Нюрнбергском процессе над главными военными преступниками был сформулирован новый юридический термин «преступления против человечности»?







Урок 16 «Холодная война». Военно – политические блоки


План новой темы


1. Почему после Второй мировой войны возникла «холодная война»?

2. Гонка вооружений.

3. Создание военно – политических блоков

4. План Маршалла.



1. Почему после Второй мировой войны возникла «холодная война»?

Ответьте на этот вопрос, используя следующие понятия и словосочетания: двухполюсный мир,

маккартизм, речь У. Черчилля в Фултоне, «железный занавес», граница по Одеру и Нейсе,

доктрина «сдерживания и отбрасывания» коммунизма.


Запишите в тетрадь:

Маккартизм - …

5 марта 1946 г. - …

«Холодная война» - …

«Железный занавес» - …

Доктрина «сдерживания и отбрасывания» коммунизма - …


Заполните таблицу


5. Идеологическое противостояние, борьба

с инакомыслием внутри стран


4. План Маршалла.


Объясните, какие цели преследовали доктрины Трумэна и Эйзенхауэра и план Маршалла?

План Маршалла - …


Вопрос 5 стр.167 ( устно)
























УРОК 17. Завершение эпохи индустриального общества. 1945 – 1970 гг.


План повой темы.


1. Особенности экономического восстановления.

2. Новые международные условия

3. Либерализация мировой торговли

4. Экономическая интеграция

5. Эпоха дешевой энергии и сырья

6. Государственное регулирование и смешанная экономика

7. Массовое производство и массовое потребление

8. Государство благосостояния


1. Особенности экономического восстановления.

1945 – 1970 гг. – экономический подъём в индустриальных странах

Темпы прироста производства

1913 -1950 гг. – 1,9%

1950 – 1973 гг. – 4,9%

1973 – 1993 гг. – 3%


2. Назовите новые международные условия, которые обусловили бурный экономический рост.


3. Либерализация мировой торговли. Заполните таблицу в тетради


Что означает либерализация торговли?


4. Экономическая интеграция. Заполните таблицу в тетради


5. Эпоха дешевой энергии и сырья

Какую роль сыграла дешевая нефть в преимущественно экстенсивном экономическом росте в первые послевоенные десятилетия? (устно)


6. Государственное регулирование и смешанная экономика

Смешанная экономика - … (записать в тетрадь)

В чём особенность нового кейнсианства? (устно)


7. Массовое производство и массовое потребление

Почему массовому производству должно соответствовать массовое потребление? (устно)


8. Государство благосостояния – государство, которое гарантирует своим гражданам определённый уровень социального обеспечения и благосостояния. Заполните таблицу


Домашнее задание.

1. Параграф 24 читать.

2. Вопросы 5 – 7 на стр. 173. устно, вопросы и задания на стр. 173 – 174.

Урок 18. Кризисы 70 – 80- х гг. Становление информационного общества.


Проверка домашнего задания

Вопросы 5 – 7 на стр. 173. устно, вопросы и задания на стр. 173 – 174.


План новой темы.

1. Экономические кризисы 70 – 80 –х гг. НТР.

2. Постиндустриальное (информационное) общество

3. Экономическая политика 70 – 90 –х гг.


Новая тема.

1. Экономические кризисы 70 – 80 –х гг.: 1974 – 1975гг. и 1980 – 1982 гг.

Проявления кризиса:

- перенасыщение рынка товарами длительного пользования

- в 1972 г. США отменили золотое содержание доллара

- энергетический кризис 1973г.- арабские страны-производители нефти повысили цены на нефть в ответ

на антиарабскую политику и рост цен на промышленные товары. Усиление инфляции.


Особый тип кризиса – изжила себя форма экстенсивного (затратного) типа производства.

Нужна структурная перестройка экономики, новые технологии.


НТР (научно-техническая революция)

- быстрые и качественные изменения; - охватывает область науки и техники.


НТР – это скачок в развитии производительных сил общества, переход их в качественно новое

состояние на основе коренных сдвигов в системе научных знаний.


Революционные изменения в технике


60 – 70- ые годы XX в.


Автоматизация производственных процессов:

появилось ещё одно звено, осуществляющее контроль за работой машины (роботы, станки с программным управлением и т.д.)

Кон. 70 –ых XX в.

Компьютерная (микропроцессорная или информационная) революция


Революционные изменения в технологии (в способах воздействия на сырьё и материалы)


Решающую роль стали играть информационно – интенсивные технологии



Новые технологии.


Содержание технологий

Диффузная сварка

Высококачественные соединения керамики с магнитным сплавом, серебра с нержавеющей сталью

и т. д. – технологический процесс осуществляется на молекулярном, атомном и субатомном уровнях.

Биотехнология

Использование биологических процессов в производственных целях (производство кормового белка, медикаментов)

Генная инженерия

Пересадка чужих генов в клетку позволяет выводить новые виды организмов животных и растений с заданными качествами.

Мембранная, лазерная, плазменная и др.







Качественное изменение предметов труда –

материалов, которые подвергаются обработке в процессе производства


Причины изменений предметов труда


1.достижения физики и химии 2. дефицит минерального сырья

3. потребности современных технологий, нуждающихся в

магнитных, керамических, оптических материалах


Изменение положения человека (субъекта труда) в системе производства: он выводится за пределы непосредственного процесса создания готового продукта, становится рядом с ним и выступает в роли контролёра, наладчика, регулировщика.


Современная НТР – глобальное явление, вносящее коренные изменения в развитие современной цивилизации. Эта революция вызвана резко возросшими потребностями человека, общества, производства в научных знаниях. Она подготовлена всем развитием мировой науки.


Центры научных разработок: США, Западная Европа, Япония, Россия.


2. Постиндустриальное (информационное) общество: основные черты


1. переход рабочей силы в сферу услуг (при сокращении занятых в с/х)

2. услуги становятся сферой производства, поставляющей особый товар – информацию

3. информация – важный фактор производства наряду с землёй, трудом и капиталом, в отличии от других факторов производства, информация при использовании не убывает , а обновляется и совершенствуется.

3. высокая скорость изменений в научно-технической базе современного общества

4. изменение характера международного разделения труда – появление нового критерия:

способность создавать новые знания и быстро их применять через информационный процесс и телекоммуникации в самых различных сферах человеческой деятельности и на огромном пространстве.

5. индивидуализация производства, потребления, труда (разукрупнение производства, мелкосерийное

производство товара)

6. формирование новых ценностей и мотивов труда: стремление работать молодёжи и женщин,

работа на дому, творческое начало в деятельности

7. эффективность, экономичность, экологическая чистота – главные стандарты постиндустриального (информационного) общества.


3. Экономическая политика 70 – 90 –х гг.

1. Приведите типы социально – экономической политики второй половины XX века

2. Назовите суть консервативного перехода, его причины и помехи на пути его осуществления

3. Какие новые мировые кризисы появились с конца 80 – ых гг. XX в.?


Домашнее задание

1. Прочитать параграф 25.

2. Ответить на вопросы к параграфу

3. Выполнить №3 пункт темы.











Урок 19. Политическое развитие стран Запада.

Гражданское общество. Социальные движения.


План для самостоятельного изучения темы.

1. Назовите основные партийно-политические течения в западноевропейских странах после войны

и дайте им характеристику.

2. В чём заключалась эволюция международного коммунистического и социалистического движения?

3. Что принципиально нового было зафиксировано в конституциях и правовых актах о правах человека?

4. Какие группы государств можно выделить в конце XX в.?


Дайте определения следующим понятиям:

- Движение Сопротивление

- еврокоммунизм

- правый экстремизм

- национализм

- Движение неприсоединения


Гражданское общество. Социальные движения.


Гражданское общество – человеческая общность на определённой стадии развития, включая добровольно сформированные негосударственные структуры в жизнедеятельности общества; сфера самопроявления свободных индивидов и добровольно сформировавшихся организаций, ассоциаций, защищённых законом от прямого вмешательства в их деятельность со стороны государственной власти.


Особенности новых социальных движений

- вызваны к жизни проблемами развития гражданского общества

- отражают стремление к взаимопомощи, защите интересов

- охватывают все сферы общественной жизни, представляют форму самовыражения личности

- отвергают классовую направленность.


Заполните таблицу в тетради, содержание ответов в таблице должно в том числе отражать

следующие вопросы, каковы особенности антивоенного движения в ФРГ, Франции,

Великобритании, США, какие причины вызвали к жизни левые движения молодёжи, каковы цели движения гражданских инициатив?



























Контрольная работа по теме «Вторая половина XX века»

1 вариант


1. Назовите основные признаки холодной войны


2. Расшифруйте аббревиатуры: ОВД, НАФТА, ГАТТ, НТР, МФВ.


3. Назовите причины перехода от индустриальной цивилизации к постиндустриальной

(«пределы роста»).


4. Приведите в соответствие


Л.Брежнев,

Ф.Кастро,

Р.Рейган,

В. Брандт,

М.Л.Кинг

2. Американский президент, объявивший СССР «империей зла»

3. Лидер революционной Кубы

4. Борец против расовой дискриминации в США

5. Автор доктрины «ограниченного суверенитета» для социалистических стран










Контрольная работа по теме «Вторая половина XX века»

2 вариант


1. Назовите новые международные условия развития мировой экономики после Второй мировой войны


2. Расшифруйте аббревиатуры: НАТО, ЕОУС, ВТО, НТП, ОБСЕ.


3. Назовите признаки постиндустриального (информационного) общества


4. Приведите в соответствие


Д. Кеннади

Г. Колль

Г. Трумэн

Ш. де Голль

К. Аденауэр

2. Лидер организации «Свободная Франция», президент Франции в1958 – 1969гг.

3. 35-ый президент США, урегулировал Карибский кризис

4. Президент США, заявивший о «мировой ответственности» США

5. Канцлер ФРГ, при котором произошло объединение Германии







5. Заполните таблицу по социальным движениям после Второй мировой войны



6. Приведите в соответствие даты и события



7. Дайте определение следующим понятиям:

голлизм, гражданское общество, холодная война, сегрегация.












5. Заполните таблицу по социальным движениям после Второй мировой войны


6. Приведите в соответствие даты и события


7. Дайте определение следующим понятиям:

импичмент, еврокоммунизм, «шоковая терапия», «железный занавес»


Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров9424
Номер материала ДБ-188668
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх