Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспекты уроков с использованием интерактивных упражнений и заданий (6-7 классы)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Конспекты уроков с использованием интерактивных упражнений и заданий (6-7 классы)

Выбранный для просмотра документ 8 урок (1).ppt

библиотека
материалов
The 23rd of October Thursday
Who do you look like? - I look like my father/mother/grandfather/granmother....
[ɔ] I live here, You live near, Tom lives so far That he goes in a car. We li...
Past Simple Yesterday, many years/months/weeks ago, last week/month/day… Утве...
I … in the cinema yesterday. It … warm last month. We … busy yesterday. My mo...
Can Could	When My grandfather could play football ten years ago.	When I was t...
У моей мамы рыжие волосы. Этот мужчина очень красивый. У Ольги прямые светлые...
At home you’ll have to revise all grammar material from unit 8. Повторить вес...
 Thank you for your attention!
9 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 The 23rd of October Thursday
Описание слайда:

The 23rd of October Thursday

№ слайда 2 Who do you look like? - I look like my father/mother/grandfather/granmother.
Описание слайда:

Who do you look like? - I look like my father/mother/grandfather/granmother. Do you look like your mother? – Yes, I look like my mother/father… Have you got a lot of friends? – Yes, I have got a lot og friends./No, I haven’t got a lot of friends. Have you got a lot of toys? – Yes, I have got a lot of toys./No, I haven’t got a lot of toys.

№ слайда 3 [ɔ] I live here, You live near, Tom lives so far That he goes in a car. We li
Описание слайда:

[ɔ] I live here, You live near, Tom lives so far That he goes in a car. We live near, You live here, Tom and Ray Live far away.

№ слайда 4 Past Simple Yesterday, many years/months/weeks ago, last week/month/day… Утве
Описание слайда:

Past Simple Yesterday, many years/months/weeks ago, last week/month/day… Утвердительные предложения Отрицательные предложения Вопросительные предложения Спряжение глагола to be V2/Ved I went to school yesterday. Did + not I didn’t go to school yesterday. Did… Did she go to school? I am You are he/she/it is They are We are

№ слайда 5 I … in the cinema yesterday. It … warm last month. We … busy yesterday. My mo
Описание слайда:

I … in the cinema yesterday. It … warm last month. We … busy yesterday. My mother … at school last week. Where … you last winter? When you … at school, I read this book. were was were was were were

№ слайда 6 Can Could	When My grandfather could play football ten years ago.	When I was t
Описание слайда:

Can Could When My grandfather could play football ten years ago. When I was two I couldn’t drive a car.

№ слайда 7 У моей мамы рыжие волосы. Этот мужчина очень красивый. У Ольги прямые светлые
Описание слайда:

У моей мамы рыжие волосы. Этот мужчина очень красивый. У Ольги прямые светлые волосы. Он очень добрый. У него большой нос и маленькие голубые глаза.

№ слайда 8 At home you’ll have to revise all grammar material from unit 8. Повторить вес
Описание слайда:

At home you’ll have to revise all grammar material from unit 8. Повторить весь грамматический материал с 3 юнита.

№ слайда 9  Thank you for your attention!
Описание слайда:

Thank you for your attention!

Выбранный для просмотра документ 8 урок 6 класс.doc

библиотека
материалов

Дата:

Класс:

Тема:

Урок №


Цель урока: формирование грамматического навыка говорения.


Задачи:

Практические:

1)отработать звуки [ɔ];

2)закрепить употребление грамматической конструкции Past Simple;

3)тренировать учащихся в употреблении союза when и модального глагола could;

4)закрепить лексику по теме;

Развивающие:

1)развивать у учащихся воображение, произвольную память;

2) способствовать развитию языковой догадки.

Воспитательные:

1) формировать внимательное и уважительное отношение друг к другу, к совместной деятельности;

2) приучать учащихся к самостоятельной работе.


















Учитель:



Фотография доски:


hello_html_m1b521aa3.gif

Оборудование урока: презентация, карточки, проектор.








Этап урока

Содержание урока

Приемы работы

Режимы работы

Время

ТСО, нагл-ть

Прим.

1

Орг. момент

-Stand up. Good morning, children. I’m glad to see you. Sit down, please.

Слушание


T

1



2

Речевая разминка

Answer my questions. Who do you look like?  Do you look like your mother?  Have you got a lot of friends?  Have you got a lot of toys? 

Фронтальная работа

TCl

2



3










Фонетическая зарядка









Today we are going to practise the sound [ɔ]. Look at me and repeat after me. [ɔ-ɔ-ɔ] All together. Look at the board. Here you can see a poem. Listen to me very carefully I will read it.

I live here,
You live near,
Tom lives so far
That he
goes in a car.

We live near,
You live here,
Tom and Ray
Live far away.

Let’s translate it. P1….good. Let’s read the words with the sound [ɔ] . Tom all together, so, goes, Tom… Good. And now, read it line by line after me. Let’s read it line by line one by one. And now read the whole rhyme. Good for you.

Слушание


Хоровая работа






Фронтальная работа


Thello_html_m7b34d076.gif


TCl







P1…P3


3


презентация













4

Проверка домашнего задания


Ok. Let’s check your home task. At home you had to describe your relatives. Let’s check it. P1 read your story. P2…P3…Well done. Your marks are…


Индивидуальная работа


P1, P2, P3

4


5

Тренировка учащихся в употреблении Past Simple

Next lesson we will write a test. That’s why we will have to revise all grammar material from unit 8.

Теперь расскажите мне, что вы знаете о времени Past Simple? Это простое прошедшее время. Форма образования V2/Ved. вопросительные предложения начинаем строить с вспомогательного глагола Did. Отрицательные предложения строим с помощью добавления частицы not к вспомогательному глаголу. А как мы спрягаем глагол to be? Давайте сейчас посмотрим на слайд.

Lets do some exercises. Your first task will be to put was/were.

  1. I … in the cinema yesterday.

  2. It … warm last month.

  3. We … busy yesterday.

  4. My mother … at school last week.

  5. Where … you last winter?

  6. When you … at school, I read this book.

P1 read the first sentence. P2…P3…Well done.

Your next task will be to put verbs in brackets in Past simple.

  1. I (go) to the cinema with my friends yesterday.

  2. My mother (cook) the dinner last week.

  3. Sara (be) at school yesterday.

  4. He (read) this book last week.

  5. She (travel) last summer.

I’ll give you 3 minutes. Your time is up. P1 read the first sentence. P2…P3…Well done.

Let’s have a rest.

Фронтальная работа









Фронтальная работа







Индивидуальная работа





Фронтальная рабоат

P1…P3










P1…P3








P1, P2, P3





P1…P3

13



Презентация

















Карточки





6

Физ.минутка

Stand up, children. Look at the board and move like in the video.

Хоровая работа

Thello_html_m6f5e374a.gif Cl

2

Видео материал


7

Тренировка учащихся в употреблении союза when и модального глагола could

Давайте повторим употребление союза when и модального глагола could.

Your next task will be to make up sentences with the following words.

  1. I/when/a child/was/I/couldn’t/the piano/play

  2. Olga/watch/TV/could/she/when/at home/was

  3. When/Make/two/was/couldn’t/he/a car/drive

  4. My mother/when/could/a cake/cook/she/ten/was

  5. I/ couldn’t/ books/when/read/I/ was/one

Lets do it all together. P1 read the first sentence. P2…P3….Well done.

Фронтальная работа

P1…P3

8

Презентация











8

Закрепление лексики по пройденному разделу

Your last task will be to translate sentences from Russian into English. I’ll give you cards.

  1. У моей мамы рыжие волосы.

  2. Этот мужчина очень красивый.

  3. У Ольги прямые светлые волосы.

  4. Он очень добрый.

  5. У него большой нос и маленькие голубые глаза.

I’ll give you 3 minutes. Your time is up. Let’s check it. P1 read the first sentence. P2…P3…Well done.

Индивидуальная работа




Фронтальная работа

P1, P2, P3




P1…P3

5

Карточки


9

Формулировка домашнего задания

Let’s open your record books and write down your homework. Your task will be to revise all grammar material from 8 unit.

Индивидуальная работа

P1 P2

1



10

Подведение итогов

And your marks for the lesson are…

Thank you for the lesson. You worked well. You may go. Goodbye.

Слушание


T

1




Выбранный для просмотра документ 9 урок 6 класс.doc

библиотека
материалов

Дата:

Класс:

Тема:

Урок №


Цель урока: формирование грамматического навыка говорения.


Задачи:

Практические:

1)отработать звук [t];

2)тренировать учащихся в употребление грамматической конструкции Past Simple;

3)тренировать учащихся в употреблении союза when и модального глагола could;

4)закрепить лексику по теме;

Развивающие:

1)развивать у учащихся воображение, произвольную память;

2) способствовать развитию языковой догадки.

Воспитательные:

1) формировать внимательное и уважительное отношение друг к другу, к совместной деятельности;

2) приучать учащихся к самостоятельной работе.


















Учитель:



Фотография доски:


hello_html_m1b521aa3.gif

Оборудование урока: презентация, карточки, проектор.








Этап урока

Содержание урока

Приемы работы

Режимы работы

Время

ТСО, нагл-ть

Прим.

1

Орг. момент

-Stand up. Good morning, children. I’m glad to see you. Sit down, please.

Слушание


T

1



2

Речевая разминка

Answer my questions. Who do you look like?  Do you look like your mother?  Have you got a lot of friends?  Have you got a lot of toys? 

Фронтальная работа

TCl

2



3










Фонетическая зарядка









Today we are going to practise the diphthong [t]. Look at me and repeat after me. [t-t-t] All together. Look at the board. Here you can see a poem. Listen to me very carefully I will read it.

Kitty’s home is in the country,

Betty’s home is in the city.

Kitty likes to stay with Betty,

Betty likes to stay with Kitty.

Betty likes the country best,

Kitty likes the busy city.

That’s quite a lucky thing

For Betty and for Kitty
Let’s translate it. P1….good. Let’s read the words with the sound [t] . Kitty all together, country, city, Betty, to stay, best, quite… Good. And now, read it line by line after me. Let’s read it line by line one by one. And now read the whole rhyme. Good for you.

Слушание


Хоровая работа






Фронтальная работа


Thello_html_m7b34d076.gif


TCl







P1…P3


3


презентация













4



Тренировка учащихся в употреблении Past Simple



Your first task will be to put was/were.

  1. Olga … in the cinema yesterday.

  2. My brother … at school yesterday.

  3. They … busy last week.

  4. My father … in London last month.

  5. Where … she last winter?

  6. When you … at school, I … home.

Your next task will be to put the verbs in brackets in Past simple.

  1. John (watch) TV in the evening.

  2. I (go) to the park yesterday.

  3. My mother (read) this book last week..

  4. I (to be) in Moscow last year.

  5. It (to be) warm last week.

Индивидуальная работа


P1, P2, P3




12




Контрольный лист


5





Тренировка учащихся в употреблении союза when и модального глагола could

Your next task will be to make up sentences with the following words.

  1. Couldn’t/I/was/drive/a car/when/a child

  2. When/watch/TV/Mark/was/could/at home/he

  3. Sara/couldn’t/when/she/was/two/play/the piano

  4. My father/could/when/play/football/he/was/ten

  5. Could/I/read/when/books/I/was/seven

Индивидуальная работа

P1, P2, P3



8





Контрольные листы





6

Закрепление лексики по пройденному разделу

Your last task will be to translate sentences from Russian into English.

  1. У моей сестры прямые светлые волосы.

  2. Мой папа очень красивый мужчина.

  3. Моя бабушка маленького роста с большими глазами.

  4. У меня большие уши и маленький прямой нос.

  5. Моя мама красивая женщина с голубыми глазами и вьющимися рыжими волосами.

Индивидуальная работа




Фронтальная работа

P1, P2, P3




P1…P3

8

Карточки


7

Подведение итогов

Thank you for the lesson. You worked well. You may go. Goodbye.

Слушание


T

1




Выбранный для просмотра документ 9 урок 7 класс.docx

библиотека
материалов
hello_html_5279ace7.gif

Дата:

Класс:

Тема:

Урок №


Цель урока: формирование грамматического навыка говорения.


Задачи:

Практические:

1)отработать звук [ɔ];

2) ввести и первично закрепить The Adverb.

3)развивать у учащихся понимание иноязычной речи на слух;

4)проверить понимание прочитанного.

Развивающие:

1)развивать у учащихся воображение, произвольную память;

2) способствовать развитию языковой догадки.

Воспитательные:

1) формировать внимательное и уважительное отношение друг к другу, к совместной деятельности;

2) приучать учащихся к самостоятельной работе.














Учитель:





Фотография доски:














Оборудование урока: аудио-диск, презентация, карточки, п проектор















Этап урока

Содержание урока

Приемы работы

Режимы работы

Время

ТСО, нагл-ть

Прим.

1

Орг. момент

-Stand up. Good morning, children. I’m glad to see you. Sit down, please.

Слушание


T

1



2

Речевая разминка

Who is away from classes? What sport games do you like to play? What do you know about these games? How long do you play these games?

Беседа

TCl

2



3










Фонетическая зарядка









Today we are going to practise the sound [ɔ]. Look at the board. Here you can see a poem. Listen to me very carefully I will read it.

I live here,
You live near,
Tom lives so far
That he
goes in a car.

We live near,
You live here,
Tom and Ray
Live far away.

Now let’s read all words with the sound [ɔ]. Tom all together, so, goes, Tom… Good. Let’s translate it. P1….good. And now, read it line by line after me. Let’s read it line by line one by one. And now read the whole rhyme. Good for you.

Слушание


Хоровая работа




Фронтальная работа



T → Cl



TCl




P1…P3



3



Презентация




4

Введение и первичное закрепление The Adverb

Look at the board. Скажите мне, что такое наречие? Правильно, наречие – это часть речи, которая поясняет глаголы, прилагательные и др. наречия делятся на три группы: 1. Наречия времени (когда?): now, then, yesterday. 2. Наречия частотности (как часто?): often, never, ever, sometimes. 3. Наречия места и направления (где? Куда?): here, there, inside, abroad. Давайте посмотрим примеры: 1. I’m reading an interesting book now. 2. Ive never been in London. 3. Are there anybody here?

Так же в английском языке есть наречия образа действия. Они образуются от прилагательных с помощью суффикса –ly и отвечают на вопрос как? Каким образом?

Например: badbadly.

Если прилагательное заканчивается на –l, то при добавлении суффикса –ly конечная l удваивается:

Например: beautifulbeautifully.

Если прилагательное оканчивается на букву y, а перед ней стоит согласная, то при добавлении суффикса ly конечная y меняется на i.

Например: happyhappily.

Но есть исключение: goodхороший, wellхорошо.

Now open your books and find exercise 1. Let’s do it. Your task will be to make up the Adverbs. P1 read the first word. P2…P3…well done.


Слушание






Фронтальная работа













Фронтальная работа

T






P1…P3










P1…P3



17







Презентация












5

Физ. минутка

Let’s have a rest. Stand up and move like in the video.

Хоровая работа

T

2

Видеоролик


6

Работа с текстами

Now find exercise 3 from page 165. Let’s read these texts. Let’s translate them. Ok.

Now find exercise 4 your task will be to complete the sentences with information from the text. Use the words: dangerously, loudly, beautiful, quickly. Let’s do the first sentence all together. Now do it yourself. I’ll give you 2 minutes.

Your time is up. Let’s check this exercise. P1 read the second sentence. P2…P3…Ok.

Now find exercise 5. Your task will be to copy the table and fill it in with the expressions. Let’s do it all together. Well done.

Your marks are…

Слушание


Фронтальная работа


Индивидуальная работа



Фронтальная работа


T


P1…P3



P1, P2, P3



P1…P3


8












Аудио-диск









7

Проверка домашнего задания

Let’s check your home task. At home you had to do exercise A from page 163. Let’s check it. P1 read the first sentence. P2…P3…Good.

Your marks are…

Индивидуальная работа

P1, P2, P3

5



8

Формулирование домашнего задания

Open your record books and write down your home task. At home you’ll have to do exercise B from page 166.

Индивидуальная работа

P1, P2, P3

1



8

Подведение итогов

Thank you for the lesson. You worked well. You may go. Goodbye.

Слушание


T

1




Выбранный для просмотра документ карточки.docx

библиотека
материалов
  1. I (go) to the cinema with my friends yesterday.

  2. My mother (cook) the dinner last week.

  3. Sara (be) at school yesterday.

  4. He (read) this book last week.

  5. She (travel) last summer.


  1. I (go) to the cinema with my friends yesterday.

  2. My mother (cook) the dinner last week.

  3. Sara (be) at school yesterday.

  4. He (read) this book last week.

  5. She (travel) last summer.


  1. I (go) to the cinema with my friends yesterday.

  2. My mother (cook) the dinner last week.

  3. Sara (be) at school yesterday.

  4. He (read) this book last week.

  5. She (travel) last summer.


  1. I (go) to the cinema with my friends yesterday.

  2. My mother (cook) the dinner last week.

  3. Sara (be) at school yesterday.

  4. He (read) this book last week.

  5. She (travel) last summer.



  1. I (go) to the cinema with my friends yesterday.

  2. My mother (cook) the dinner last week.

  3. Sara (be) at school yesterday.

  4. He (read) this book last week.

  5. She (travel) last summer.



  1. I (go) to the cinema with my friends yesterday.

  2. My mother (cook) the dinner last week.

  3. Sara (be) at school yesterday.

  4. He (read) this book last week.

  5. She (travel) last summer.



  1. I (go) to the cinema with my friends yesterday.

  2. My mother (cook) the dinner last week.

  3. Sara (be) at school yesterday.

  4. He (read) this book last week.

  5. She (travel) last summer.



  1. I (go) to the cinema with my friends yesterday.

  2. My mother (cook) the dinner last week.

  3. Sara (be) at school yesterday.

  4. He (read) this book last week.

  5. She (travel) last summer.



  1. I (go) to the cinema with my friends yesterday.

  2. My mother (cook) the dinner last week.

  3. Sara (be) at school yesterday.

  4. He (read) this book last week.

  5. She (travel) last summer.



  1. I (go) to the cinema with my friends yesterday.

  2. My mother (cook) the dinner last week.

  3. Sara (be) at school yesterday.

  4. He (read) this book last week.

  5. She (travel) last summer.



  1. I (go) to the cinema with my friends yesterday.

  2. My mother (cook) the dinner last week.

  3. Sara (be) at school yesterday.

  4. He (read) this book last week.

  5. She (travel) last summer.



  1. I (go) to the cinema with my friends yesterday.

  2. My mother (cook) the dinner last week.

  3. Sara (be) at school yesterday.

  4. He (read) this book last week.

  5. She (travel) last summer.



  1. I (go) to the cinema with my friends yesterday.

  2. My mother (cook) the dinner last week.

  3. Sara (be) at school yesterday.

  4. He (read) this book last week.

  5. She (travel) last summer.

  1. I (go) to the cinema with my friends yesterday.

  2. My mother (cook) the dinner last week.

  3. Sara (be) at school yesterday.

  4. He (read) this book last week.

  5. She (travel) last summer.

  1. I/when/a child/was/I/couldn’t/the piano/play

  2. Olga/watch/TV/could/she/when/at home/was

  3. When/Make/two/was/couldn’t/he/a car/drive

  4. My mother/when/could/a cake/cook/she/ten/was

  5. I/ couldn’t/ books/when/read/I/ was/one


  1. I/when/a child/was/I/couldn’t/the piano/play

  2. Olga/watch/TV/could/she/when/at home/was

  3. When/Make/two/was/couldn’t/he/a car/drive

  4. My mother/when/could/a cake/cook/she/ten/was

  5. I/ couldn’t/ books/when/read/I/ was/one



  1. I/when/a child/was/I/couldn’t/the piano/play

  2. Olga/watch/TV/could/she/when/at home/was

  3. When/Make/two/was/couldn’t/he/a car/drive

  4. My mother/when/could/a cake/cook/she/ten/was

  5. I/ couldn’t/ books/when/read/I/ was/one

  1. I/when/a child/was/I/couldn’t/the piano/play

  2. Olga/watch/TV/could/she/when/at home/was

  3. When/Make/two/was/couldn’t/he/a car/drive

  4. My mother/when/could/a cake/cook/she/ten/was

  5. I/ couldn’t/ books/when/read/I/ was/one

  1. I/when/a child/was/I/couldn’t/the piano/play

  2. Olga/watch/TV/could/she/when/at home/was

  3. When/Make/two/was/couldn’t/he/a car/drive

  4. My mother/when/could/a cake/cook/she/ten/was

  5. I/ couldn’t/ books/when/read/I/ was/one

  1. I/when/a child/was/I/couldn’t/the piano/play

  2. Olga/watch/TV/could/she/when/at home/was

  3. When/Make/two/was/couldn’t/he/a car/drive

  4. My mother/when/could/a cake/cook/she/ten/was

  5. I/ couldn’t/ books/when/read/I/ was/one



  1. I/when/a child/was/I/couldn’t/the piano/play

  2. Olga/watch/TV/could/she/when/at home/was

  3. When/Make/two/was/couldn’t/he/a car/drive

  4. My mother/when/could/a cake/cook/she/ten/was

  5. I/ couldn’t/ books/when/read/I/ was/one

  1. I/when/a child/was/I/couldn’t/the piano/play

  2. Olga/watch/TV/could/she/when/at home/was

  3. When/Make/two/was/couldn’t/he/a car/drive

  4. My mother/when/could/a cake/cook/she/ten/was

  5. I/ couldn’t/ books/when/read/I/ was/one

  1. I/when/a child/was/I/couldn’t/the piano/play

  2. Olga/watch/TV/could/she/when/at home/was

  3. When/Make/two/was/couldn’t/he/a car/drive

  4. My mother/when/could/a cake/cook/she/ten/was

  5. I/ couldn’t/ books/when/read/I/ was/one

  1. I/when/a child/was/I/couldn’t/the piano/play

  2. Olga/watch/TV/could/she/when/at home/was

  3. When/Make/two/was/couldn’t/he/a car/drive

  4. My mother/when/could/a cake/cook/she/ten/was

  5. I/ couldn’t/ books/when/read/I/ was/one

Выбранный для просмотра документ контрольные листы.docx

библиотека
материалов

Progress Test

  1. Put was/were.

  1. Olga … in the cinema yesterday.

  2. My brother … at school yesterday.

  3. They … busy last week.

  4. My father … in London last month.

  5. Where … she last winter?

  6. When you … at school, I … home.


  1. Put the verbs in brackets in Past simple.


  1. John (watch) TV in the evening.

  2. I (go) to the park yesterday.

  3. My mother (read) this book last week..

  4. I (to be) in Moscow last year.

  5. It (to be) warm last week.



  1. Couldn’t/I/was/drive/a car/when/a child

  2. When/watch/TV/Mark/was/could/at home/he

  3. Sara/couldn’t/when/she/was/two/play/the piano

  4. My father/could/when/play/football/he/was/ten

  5. Could/I/read/when/books/I/was/seven



  1. Translate sentences from Russian into English.


  1. У моей сестры прямые светлые волосы.

  2. Мой папа очень красивый мужчина.

  3. Моя бабушка маленького роста с большими глазами.

  4. У меня большие уши и маленький прямой нос.

  5. Моя мама красивая женщина с голубыми глазами и вьющимися рыжими волосами.

  1. Make up sentences with the following words.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров181
Номер материала ДВ-230874
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх