Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспекти уроків з математики, навчання грамоти, письма, образотворчого мистецтва з теми "Бджілка маленька та медок солоденький"(1 клас)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспекти уроків з математики, навчання грамоти, письма, образотворчого мистецтва з теми "Бджілка маленька та медок солоденький"(1 клас)

библиотека
материалов






Валеологічний модуль

в 1 класі





Тема модуля:



«Бджілка маленька, та мед солоденький»









Солодовникова О. М.,

вчитель вищої категорії.

ЗОШ № 15 м. Мелітополя

1 блок – математика


Тема. Склад числа 7. Складання, розв’язування, читання прикладів на додавання в межах 7.

Мета. Розглянути всі варіанти складу числа 7. Вчити учнів складати, розв’язувати, читати приклади на додавання в межах 7.

Розвивати мислення, увагу. Ознайомити із життям бджоли.

Виховувати працелюбність, доброту, щедрість, дбайливе ставлення до природи.

Обладнання. Демонстраційний матеріал: макети бджілок, квітів, таблиця № 25( «Математика 1 клас»).



Хід уроку

I Організаційний момент. (2 хвилини)

Добрий день! У добрий час!

Рада, діти, бачити я вас!

Чи почули ви дзвінок?

Він покликав на урок!

Кожен з вас приготувався,

На перерві постарався,

Зараз сядуть всі дівчатка,

А за ними і хлоп’ятка!



II Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.(3 хвилини)

  • Сьогодні на уроці ми вивчимо склад числа 7, будемо вчитися складати, розв’язувати та читати приклади на додавання в межах 7. А допоможе нам це зробити наша маленька гостя. Хто вона? Відгадайте.

Зимою спить,

Літом бринить,

Понад води,

Понад сади літає,

Нектар збирає.

  • Так, це бджілка. А звуть її Жу – жу. Вона принесла на своїх чарівних крильцях багато цікавої і повчальної інформації, а ще багато завдань.

III Основна частина (зо хвилин)

  1. Повторення вивченого матеріалу. (7 хвилин)

  • Українському народові завжди були притаманні працелюбність, миролюбність, щедрість і доброта. Є тут і велика заслуга бджоли, бо багатовікова дружба людини з бджолою сформувала ці риси. А чи риси працелюбності, терпеливості, уважності притаманні вам, ми побачимо, коли ви дасте відповіді на запитання.

а) На дошці – макети квітів з цифрами.

2hello_html_m65cd4f23.gifhello_html_m1040e09f.gif5hello_html_m1040e09f.gif7hello_html_m1040e09f.gif4hello_html_m1040e09f.gif



1 hello_html_m1040e09f.gif3 hello_html_m1040e09f.gif 6hello_html_m1040e09f.gif



- Ці числа мов ельфи, живуть у квітах. Та одного разу вони переплутали свої місця і стали не в тому порядку. З’єднайте стрілочками числа за порядком.

б) Лічба предметів у межах 7. Називання чисел вид 1 до 7, від 7 до 1, від 7 до 2, від 7 до 4. Називання днів тижня.

в) На нашу квітучу галявину прилетіли бджілки – трудівниці. На яку квітку повинна сісти кожна бджілка?



hello_html_61dbe6ef.gifhello_html_m2478da54.gifhello_html_m44cefe3.gif



hello_html_m143ee5cc.gifhello_html_m2214c0de.gifhello_html_m90404f1.gif





2. Вивчення нового матеріалу. (23 – 25 хвилин)

- Заводячи пасіку, обирали зручне місце для бджіл, поблизу дерев і кущів, щоб мали де сідати рої, а також, щоб місце було добре, освітлене сонцем. І дуже добре, коли неподалік квітло гречане поле. «Мед і гречка – брат і сестра», - говорили пасічники. А в нашої бджілки поки що немає свого гречаного поля. Допоможіть їй посадити квіти.

а) Практична робота.

hello_html_b440f59.gifhello_html_b440f59.gifhello_html_b440f59.gifhello_html_b440f59.gifhello_html_b440f59.gifhello_html_b440f59.gif hello_html_b440f59.gif



hello_html_b440f59.gifhello_html_b440f59.gifhello_html_b440f59.gifhello_html_b440f59.gifhello_html_b440f59.gif hello_html_b440f59.gifhello_html_b440f59.gif

- Скільки квіток зліва?

- Скільки квіток справа?

- З яких двох менших чисел складається число 7?

І т. д.

б) Закріплення складу числа 7 за таблицею № 25 («Математика 1клас»).

в) Фізкультхвилинка

- Як ви гадаєте, як бджоли сповіщають про знайдений нектар?

- Уявімо, що ми бджілки – розвідниці і станцюємо.

г) Робота з підручником с. 25.

ґ) Робота в зошиті с. 10

д) Віршовані задачі.

- Послухайте задачі, за кожною з них складіть приклад.

* Учитись любить старший брат,

Але й неділі також рад.

Шість навчальних днів у нас

І вихідний – дозвілля час.

Для вас просте завдання, діти,

Всі дні у тижні полічити.

* П’ять берізок, дві смерічки

Зеленіють над потічком,

Біля них одна ожина…

Скільки всіх дерев, скажи-но?

* У садок до годівниці

Прилетіли три синиці,

Потім ще чотири птиці.

Скільки птиць на годівниці?

IV Підсумок уроку. (3 – 5 хвилини)

Краса завжди живе в серці людини. Майте чуйне, щедре, добре серце, щоб знайшлося в ньому місце і для маленької бджілки. Тож, поспішайте на перерву. Тільки тихенько, щоб не наполохати бджілку.




2 блок – навчання грамоти (читання)

Тема. Звук [м], буква «ем».

Мета. Ознайомити учнів з артикуляцією звука [м], позначення його буквою «ем». Збагачувати активний словник учнів, розвивати уміння слухати, увагу, швидкість реагування.

Виховувати любов і дбайливе ставлення до природи, до кожної тварини на землі. Дати уявлення про цілющі особливості меду – продукту бджолиної праці.

Обладнання. Азбука з кишеньками, мед, малюнок бджілки, на крильцях якої буква «ем», малюнки квіток з буквами «а», «о», «и», «у», «і».

Хід уроку

I Організаційний момент (2 хвилини)

II Повторення вивченого (10 хвилин)

  • Пригадайте, які голосні звуки ми вивчили.

  • Дівчатка, що сидять у першому ряду, по черзі називають голосні звуки, а хлопчики ( їх треба викликати до дошки) дістануть їх є кишеньок на полотні.

  • Хлопчики, що сидять у другому ряду, називатимуть приголосні звуки, дівчатка утворюють злиття, додаючи голосні звуки, що позначаються буквами «а», «о», «у», «і», «и».

  • Гра «Аукціон». Назвати слова, які починаються із звуків [а], [о], [у], [і].

  • Який голосний звук не назвали? Чому?



III Вивчення нового матеріалу (25 хвилин)

  1. Хто завітав до нас у гості на уроці математики?

  • Вона прилетіла до нас с подарунком. Відгадайте яким. (Гра «Так і ні».)

  • Так, це мед. Мед дуже цінний продукт, а також – ліки від багатьох недуг. Наприклад, ним лікують грип, нариви, нежить тощо. Краще ніколи не хворіти, а вживати мед як смачні і корисні солодощі.

2. Виділення першого звука в слові мед. (Гра «Прес»).

- Я вважаю, що звук [м] приголосний.

-_______ тому, що ________________.

наведення прикладів.

-_________ тому __________.

3. Бджоли живуть великими сім’ями. І ось в одній сім’ї сталася велика біда: на пасіку заліз ведмідь і виїв весь мед. От лихо. Треба бджілкам допомогти: відвести ведмедя від пасіки. А для цього треба зробити звуковий аналіз слова ведмідь [-о\ - =о=]. (Звук [м] завжди твердий, лише перед [і] він пом’якшується).

4. Знайомство з буквою «ем».

Порівняння великої і малої букв М м.

На що схожа?

Друкування.



5.Фізкультхвилинка



6.Робота з букварем с. 28.

Розглянути букву, предметні малюнки, читання слів – схем.

7.- Наша бджілка – трудівниця знов взялася до роботи, почала збирати мед.

Давайте їй допоможемо.

hello_html_38962c34.gifhello_html_2c4c714e.gifhello_html_mad1f2ad.gif



hello_html_m7e416e05.gifhello_html_m64307e53.gifhello_html_m1595a861.gif





Утворити злиття, прочитати склади.

8. Читання прямих складів у букварі с. 28, доповнення їх до цілого слова.

IV Підсумок уроку. (3 хвилини)



3 блок – навчання грамоти (письмо)


Тема. Письмо малої букви «ем».

Мета. Вчити писати малу літеру м, закріплювати вміння розрізняти рукописні й друковані літери. Виробляти навички каліграфічного письма.

Розвивати вміння складати діалог.

Виховувати вміння бачити й відчувати красу природи, повагу до працьовитих і щедрих.

Обладнання. Малюнки квітів, бджоли; Картки з друкованими і письмовими буквами.

Хід уроку

I Організаційний момент (2 хвилини)

II Повторення вивченого (4 хвилини)

Школярі називають вивчені літери, розказують які з них друковані, а які – рукописні. До карток із друкованими буквами добирають відповідні рукописні.

III Мотивація навчальної діяльності (2 хвилини)

  • Сьогодні ми вчитимемося писати малу літеру м, поєднувати її з іншими літерами. А допоможе нам це зробити бджілка Жу – Жу.

IV Основна частина (30 хвилин)

  1. Складання діалогу.

  • Уявіть собі, що зараз весна. Ми прийшли до яблуньки, на якій повсідалися бджілки.

Пригадайте, коли до вас приходять гості, Які перші слова говорять? (Вітаються).

А як ми привітаємось? (Тихенько, щоб не наполохати бджілок. «Добрий день, яблунько!»)

Де повсідалися бджілки на яблуні? ( На квітках.)

Чому вони сидять на квітках, а не на листочках? (Бо вони працюють, збирають нектар, з якого виготовляють мед.)

Чи можна назвати бджілок садівницями? Чому? (Бо вони запилюють квіти. Цим сприяють утворенню плодів. А в плодах досить насіння, з якого виростають нові рослини.)

Як ви думаєте, про що стали розмовляти Жу – ЖУ і яблунева квітка?

( - Квіточко, Квіточко, дай поласувати солодким нектаром!

- А ти хто?

-Я бджілка.

- А ти мене не вкусиш?

-Ні, я не кусаю квіточки, я допомагаю їм перетворюватися на плоди.

- Пригощайся, будь ласка! )

2. Пригостилася бджілка і полетіла далі на галявинку. Тут багато квітів. (Малюнки мака, волошки, троянди, ромашки, мальви, барвінка). Але Жу – Жу сідає тільки на ті квіти, в назві яких є звук [м].

Звуковий аналіз цих слів.

3. Порівняння друкованої і письмової букви «м» рядкової.

4. Письмо рядкової букви «м» (Прописи с. 26).

5.Фізкультхвилинка

6. Поєднання букви «м» із вивченими літерами.

7. Робота з предметними малюнками.

Учні називають слова, що демонструє вчитель, ділять їх на склади, виділяють перший склад, записують його на дошці та в прописах: молоток, мурашка, мило, морква, миша.

V Підсумок уроку. (2 хвилини)


4 блок – образотворче мистецтво


Тема. Малюнковий, поетичний – дивосвіт математичний. Малювання бджілки із цифри 3.

Мета. Навчити дітей малювати бджілку з цифри 3.

Розвивати вміння працювати за технологічною картою.

Виховувати естетичне сприймання рідної природи, почуття прекрасного в природі та мистецтві.

Обладнання. Технологічна карта, малюнки вуликів на дошці.



Хід уроку

  1. Організаційний момент ( 2 хвилини)

  2. Мотивація навчальної діяльності. Актуалізація опорних знань. (5 хвилини)

Продовжить речення:

  • інструментами зручно користуватися, коли вони лежать…

  • Якими інструментами будемо користуватися, коли вони…

  • Матеріалами зручно користуватися, коли …

  • Якими матеріалами будемо користуватися? (Крейда, фломастер, простий олівець).

  • Ми гарно працювали на попередніх уроках, старанно виконували завдання, бджілка Жу – Жу пригощала нас медом. А що ж ми подаруємо бджілці на згадку про нас і наш урок? (Ми намалюємо її портрет).

  • Правильно, ми будемо малювати портрет бджілки за допомогою цифри 3 та й ще різними матеріалами.

  1. Основна частина (30 хвилин)

          1. - Роздивиться бджілку і скажіть, що ви у неї бачити? Яка вона?

- А скільки у бджілки лапок?

- Які вони?

- Що вона ними робить?

- Що дивного є ще у бджілки? (5 очей.)

- Які частини тіла є у бджілки?

2. Показ виконання малюнка учителем.

3. Робота з технологічною картою.

hello_html_6cedd7fc.gif

1

hello_html_4fe655b2.gif

2

hello_html_m7f7825ea.gif

3

hello_html_10aaa3c9.gif

4

5 hello_html_6996075f.gif



4.Фізкультхвилинка.

5. Практична робота по групах (1гр. малює кольоровою крейдою, 2 гр. – фломастерами, 3 гр. – простими олівцями).

6.Розміщення бджілок по вуликах. Аналіз робіт. Оцінювання аплодисментами.

IV Підсумок уроку. (3 хвилини)

























Література



  1. Програма для середньої загальноосвітньої школи: 1 – 4 класи. – К.: Початкова школа, 2006.

  2. Богданович М.В., Козак М.В., Король Я.А. Методика викладання математики в початкових класах: Навч. посіб. – К.: А.С.К., 1998.

  3. Богданович М.В. Математика: Підруч. Для 1 кл. - К.: Освіта, 2007 р.

  4. Вашуленко М. С., Скрипченко Н.Ф . Буквар: Підруч. Для 1 кл. - К.: Освіта, 2007 р.

  5. Головко З.Л., Походжай Н.Я., Шост Н.Б. Уроки математики. 1 клас. – Т.: Навчальна книга – Богдан, 2006

  6. Сапун Г.М. Уроки навчання грамоти (письмо та розвиток мовлення). – Т.: Підручники і посібники, 2002.

  7. Сапун Г.М. Уроки навчання грамоти (читання). – Т.: Підручники і посібники, 2002.

  8. Тварини: Я пізнаю світ: Дитяча енциклопедія/ В.Р. Ляхов, - К.: Школа, 2000.

  9. Тименко В.П. Методика викладання художньої праці в початкових класах. – К.: Спалах, 1998.

  10. Газети «Початкова освіта» №3, 7, 9 - 2005.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Валеологічний модуль складається з чотирьох модулів - уроків, які об'єднані однією темою "Бджілка маленька, та медок солоденький" і проводяться в один день. На уроці математики учні знайомляться з маленькою бджілкою, її якостями, значенням, вмінням працювати. На уроці навчання грамоти - яку користь приносить бджілка людям, дає корисний для здоров'я продукт - мед. На уроці письма учні дізнались, що бджоли запилюють квіти, з яких утворюються плоди. На останньому уроці роздивились будову комахи і намалювали її різними матеріалами (простими олівцями, фломастерами, кольоровою крейдою).

Общая информация

Номер материала: 402087

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"