С момента рождения
ребенок стремится к движению. Младенцы и дети постарше познают мир ползая,
лазая, бегая. Использование простых, но разнообразных игр создает условия для
того, чтобы ребенок научился свободно владеть своим телом, его движения стали
красивыми, легкими и уверенными. Физическая активность не только разовьет у
ребенка ловкость, быстроту, гибкость, но и улучшит его внимание, память,
расширит представление об окружающем мире.
Малыши часто ходят
неравномерным шагом, шаркая ногами и опустив голову, при ползании не получается
ритмичного чередования рук и ног. Такие упражнения – хорошая профилактика
плоскостопия, нарушений осанки и других заболеваний, которые часто встречаются
в детском возрасте и вызваны недостатком двигательной активности.
Двигательные
навыки, полученные в детстве, облегчат знакомство с внешним миром, помогут как
в игре, так и в жизни. Ловкому ребенку легко пробежать по извилистой тропинке и
не споткнуться, сильному – далеко бросить мяч, быстрому – догнать бабочку.
Кроме того, подвижная – источник радостных эмоций, одно из лучших средств
научить ребенка общаться со взрослыми и детьми.
Вначале ребенок
выполняет упражнения только с помощью взрослого, постепенно эта помощь
уменьшается: по мере того как движения ребенка становятся более точными, его
сила, выносливость и настойчивость заметно вырастают. Для развития общей
двигательной активности, ловкости, точности движений, практического мышления и
глазомера полезны игры с предметами (обручем, кеглями и т. д.) Для развития
чувства равновесия надо побуждать ребенка ходить по ограниченной поверхности:
на прогулке – по доске, узкой дорожке; дома – по кромке ковра, между
веревочками, которые можно положить по – разному.
Следует
использовать особенности каждого времени года:
Зимой – катание на
санках, метание снежков;
Весной и осенью –
бег, прыжки, прогулки;
Летом – игры на
свежем воздухе.
Важно следить за физической
нагрузкой ребенка, всячески поощряя двигательную активность, но избегать
перевозбуждения. Одежда не должна сковывать движения ребенка. Нужно, чтобы в
любой одежде, независимо от времени года, малыш чувствовал себя уютно и
свободно. Не следует тщательно оберегать его от холода, закутывать так, чтобы
он не мог повернуться. Такому ребенку трудно играть, он скучает, капризничает,
а из-за неподвижности действительно быстро охлаждается.
Поиграйте с
детьми в эти игры.
Найди
флажок.
Цель:
Учить детей ориентироваться в пространстве, выполнять действия по указанию
воспитателя, реагировать на сигнал.
Описание
игры:
Дети сидят на
стульях в одной стороне комнаты, закрывают глаза.
Воспитатель
раскладывает флажки в разных местах, говорит: «Ищите флажки». Дети открывают
глаза, ходят по комнате и ищут. Нашедшие подходят к воспитателю.
«Птички
летают».
Цель:
учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать в рассыпную, действовать
только по сигналу, приучать малышей помогать друг другу.
Описание
игры:
Дети становятся на
небольшое возвышение – доску , кубики, бруски (высота 5-10
см) – по одной стороне комнаты или площадки. Воспитатель говорит: «Солнышко
светит!». Все птички вылетают, ищут зернышки. Когда воспитатель говорит: «Пошел
дождик», дети убегают на свои места.
«У
медведя во бору.»
Цель:
развивать речевую активность у детей, умение соотносить свои действия со
словами.
Описание
игры:
Воспитатель
выбирает медведя (сидит на стульчике) в противоположной стороне группы стоят ребята
и начинают произносить слова, постепенно приближаясь к медведю:
У
медведя во бору,
Грибы,
ягоды, беру,
А
медведь сидит
И
на нас рычит.
«Обезьянки».
Цель:
развивать координацию движений, учить лазать по лестнице – стремянке ,
развивать ловкость, учить действовать поочередно.
Описание
игры:
Дети сидят на
стульчиках, воспитатель читает стихотворение:
«Лучшие
качели гибкие лианы –
Это
с колыбели знают обезьяны.
Кто
весь век качается
Да
– да – да,
Тот
не огорчается – никогда.
Дети по одному
взбираются на «дерево» лесенку. Другие смотрят, каждый пробует лазать.
«Принеси
предмет».
Цель:
учить детей ходить и бегать небольшими группами в определенном направлении, ориентироваться
в пространстве, развивать ловкость.
Описание
игры:
Воспитатель просит
кого-либо из детей принести игрушку, предметы положенные заранее другой стороне
комнаты. Когда ребенок принесет предмет, воспитатель благодарит его и просит
назвать предмет, а затем просит отнести его на место. Другой ребенок приносит
другой предмет.
«Доползи
до погремушки».
Цель:
приучать ползать вверх по наклонной доске, упражнять в ползании, сохраняя
равновесие, воспитывать смелость, повышать двигательную активность.
Описание
игры:
Дети сидят на
стульчиках у одного конца наклонной доски, на другом конце, который повыше
лежит игрушка. Воспитатель предлагает детям доползти по мостику за игрушкой.
Малыш доползает до игрушки и сползает с ней вниз
«Солнышко
и дождик»
Цель:
учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать
их действовать по сигналу воспитателя.
Описание
игры:
Дети сидят на
стульчиках. Воспитатель говорит: «Солнышко идите гулять». Дети ходят и бегают.
После слов: « Дождик! Скорей домой» дети бегут на свои места. Игра повторяется.
«По
тропинке».
Цель: учить ходить
по ограниченной поверхности, ходить, не наталкиваясь и не мешая друг другу,
двигаться ритмично.
Описание
игры:
На полу на
расстоянии 25 – 30 см друг от друга проводят две параллельные линии.
Воспитатель говорит, что это тропинка, по которой они пойдут гулять. Дети
медленно идут друг за другом по тропинке туда и обратно.
«Вороны».
Цель:
развитие способности к подражанию, умения ритмично двигаться.
Ход
игры:
Дети изображают
ворон, они стоят «стайкой» и подражают всем движениям взрослого, который поет
или говорит:
Вот
под елочкой зеленой
Скачут
весело вороны.
«Кар-кар-кар!»
.
(дети
бегают по комнате, размахивают ручками, как крыльями)
Целый
день они кричали,
Спать
ребяткам не давали.
«Кар-кар-кар!»
.
Только
к ночи умолкают,
Спят
вороны, отдыхают.
Тихо.
«Кар-кар-кар!» .
(садятся на
корточки, ручки под щечку, засыпают).
Лохматый
пес.
Цель:
учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление
движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему, не толкаясь.
Описание
игры:
Дети сидят или
стоят на одной стороне зала. Один ребенок, находящийся на противоположной
стороне, изображает пса. Дети гуськом тихонько подходят к нему:
Вот
лежит лохматый пес,
В
лапы свой, уткнувши нос,
Тихо
- смирно он лежит,
Не
то дремлет, не то спит,
Подойдем
к нему, разбудим
И
посмотрим что: «Что же будет?».
После
слов пес вскакивает и ловит детей.
Догони
мяч.
Цель:
Приучать догонять мяч, переходить от ходьбы к бегу, бегать в определенном
направлении, изменять направление движения.
Описание
игры:
Воспитатель катит
мяч по полу и поет:
-
Мой синий мяч, красивый мяч
На
месте не сидит!
Схвачу
его, пущу его,
И
снова он лежит.
«Лена догони мяч,
возьми его на руки и принеси сюда». Воспитатель может катить несколько мячей,
а дети их должны собрать.
Курсы
повышения квалификации
Творческая
работа
В
помощь воспитателю
Тема:
«Подвижные
игры от 2 до 3 лет»
МДОУ детский сад
общеразвивающего
вида № 2 «Радуга»
г. Зарайска
Московской
области
Воспитатель:
Яныкина Н.А.
.
Декабрь
2010 г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.