Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Конспект+презентация "Первая русская революция"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект+презентация "Первая русская революция"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Первая русская революция 1905 .ppt

библиотека
материалов
Первая русская революция 1905 - … г.г.
Предпосылки революции … монархия в Российской империи. Отсутствие …. Требован...
Причины революции Пережитки …. Самодержавие. Жестокая эксплуатация … …. … воп...
… силы революции Рабочие … Интеллигенция
Характер революции Революция имела … характер, т.к. участники революции хотел...
Установить соответствие: 1) 14 июня 1905г. А) «Кровавое воскресенье» 2) 9 янв...
Установить соответствие между иллюстрацией и событием: 1) 2) Б) Подписание Н...
 Исторические персоналии 1) … 2) … 3) …
Государственная дума В ходе Первой русской революции Дума созывалась … раза....
Итоги революции Правительство Российской империи было вынуждено провести ряд...
Значение революции Получение украинскими партиями опыта …. Отмена …. Приобрет...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Первая русская революция 1905 - … г.г.
Описание слайда:

Первая русская революция 1905 - … г.г.

№ слайда 2 Предпосылки революции … монархия в Российской империи. Отсутствие …. Требован
Описание слайда:

Предпосылки революции … монархия в Российской империи. Отсутствие …. Требование народом проведения... реформы. Несовершенство заводского законодательства. … гнет.

№ слайда 3 Причины революции Пережитки …. Самодержавие. Жестокая эксплуатация … …. … воп
Описание слайда:

Причины революции Пережитки …. Самодержавие. Жестокая эксплуатация … …. … вопрос. Национальный гнет. Падение авторитета ….

№ слайда 4 … силы революции Рабочие … Интеллигенция
Описание слайда:

… силы революции Рабочие … Интеллигенция

№ слайда 5 Характер революции Революция имела … характер, т.к. участники революции хотел
Описание слайда:

Характер революции Революция имела … характер, т.к. участники революции хотели, чтобы им даровались … .

№ слайда 6 Установить соответствие: 1) 14 июня 1905г. А) «Кровавое воскресенье» 2) 9 янв
Описание слайда:

Установить соответствие: 1) 14 июня 1905г. А) «Кровавое воскресенье» 2) 9 января 1905г. 3) 3 июня 1907г. 4) 17 октября 1905г. Б) Восстание на броненосце «Князь Потемкин Таврический» В) Издание Царского манифеста Г) Восстание саперов в Киеве Д) Третьеиюньская монархия 1 …; 2 …; 3 …; 4 … .

№ слайда 7 Установить соответствие между иллюстрацией и событием: 1) 2) Б) Подписание Н
Описание слайда:

Установить соответствие между иллюстрацией и событием: 1) 2) Б) Подписание Николаем II манифеста 3) В) Восстание на броненосце «Князь Потемкин Таврический» А) «Кровавое воскресенье» Г) «Сорочинская трагедия» 1 …; 2 …; 3 … .

№ слайда 8  Исторические персоналии 1) … 2) … 3) …
Описание слайда:

Исторические персоналии 1) … 2) … 3) …

№ слайда 9 Государственная дума В ходе Первой русской революции Дума созывалась … раза.
Описание слайда:

Государственная дума В ходе Первой русской революции Дума созывалась … раза. Украинские представители в I Думе объединялись в украинскую …, руководителем которой был …. Во II Государственной думе она переименовалась в …. Украинские депутаты хотели решить проблемы … реформы, образовательной реформы и вопрос … Украины.

№ слайда 10 Итоги революции Правительство Российской империи было вынуждено провести ряд
Описание слайда:

Итоги революции Правительство Российской империи было вынуждено провести ряд …. Начался процесс создания …. Восстала …. Была проявлением народной активности. Содействовала активизации национально-освободительного, рабочего и крестьянского движений.

№ слайда 11 Значение революции Получение украинскими партиями опыта …. Отмена …. Приобрет
Описание слайда:

Значение революции Получение украинскими партиями опыта …. Отмена …. Приобретенный опыт продолжал использоваться политическими деятелями и участниками освободительных движений. Активизация социально-политической жизни страны. Революция - важный шаг в … борьбе украинского народа.

Выбранный для просмотра документ конспект урока.doc

библиотека
материалов


Денисова Людмила Григорьевна, учитель истории

МБОУ"Петровская школа №1"

Красногвардейского района

Республики Крым


Тема: Российская революция1905 – 1907 г.г. на украинских землях.


Цель: обобщение знаний учащихся о событиях Российской революции 1905 – 1907 г.г. на украинских землях.


Задачи:

Обучающая:

  1. расширить знания по истории нашей страны начала 20-го века.

  2. пополнить исторический словарный запас;


Развивающая:

  1. развивать умение организовать, планировать, корректировать и оценивать свою деятельность, умение ставить цель;

  2. развивать способность к моделированию, рефлексии, способности к анализу, синтезу, установлению причинно-следственных связей, построению логической цепи рассуждений;

  3. развивать интерес к предмету, навыки анализа документа, образных, логических и аналитических умений;

  4. развивать умения анализа документов и материалов, делать выводы и обобщения;

  5. формировать устную и письменную речь.


Воспитательная:

  1. воспитывать чувства уважения и интереса к истории нашей страны.


Тип урока: систематизация и обобщение знаний


Оборудование и материалы: историческая карта «Революция 1905-1907 г.г.», атласы по истории Украины, медиаматериалы, раздаточный материал по теме.


Ход урока:


Учитель: Уважаемые гости, мы рады видеть вас в нашем классе.

Ребята, сегодня наш класс принимает участие в республиканском семинаре специалистов органов управлений образованием, курирующих профильное образование.


Учитель: Уважаемые ребята, перед вами коллаж, изготовленный художником школьной газеты Настей Вениковой по моей просьбе.

  1. Глядя на этот коллаж, сформулируйте тему нашего урока.

  2. Опираясь на коллаж, вспомните основные события темы, которую мы изучали.


Учитель: Наш урок – обобщающий. В конце урока вам необходимо ответить на аналитическое задание:

« Были ли решены проблемы, которые породили первую российскую революцию?

Можно ли было избежать революции?

Каково историческое значение первой российской революции 1905 – 1907 г.г. и как повлияла на судьбу украинских земель?»


Учитель: Ребята, вы знаете, как у нас проходят повторительно-обобщающие уроки.

Вспомните, какими могут быть цели такого урока.


Учащиеся: Мы должны повторить основные события революции, даты, термины, поработать с картой, вспомнить исторических деятелей, рассмотреть документы,

создать презентацию.


Учитель: На протяжении урока мы будем использовать разные методы работы. Результаты некоторых видов работ мы увидим только в конце урока.

Заранее я подготовила презентацию-пустограф по теме.

Задание для Ткаченко Артура и Саловой Вики: заполнить пропущенные окна и представить готовую презентацию в конце урока.


Работа с классом:

1. Назовите предпосылки революции.

  1. Каковы причины революции?

  2. Задачи революции.

  3. Определите движущие силы революции.

  4. Характер революции.

  5. Какое событие стало поводом к началу революции?


Учитель: Николай совершил ошибку, не встретившись с народом. Если бы петиция была принята, возможно, события развивались бы иначе.

Задание Юле Середе: написать письмо современника Николаю.


Следующий блок урока – термины: революция, петиция, хоругвь, манифест, «Кровавое воскресенье», «Сорочинская трагедия», «Выхвостовская трагедия», черносотенцы, монархия, Советы рабочих депутатов, «Просвита», профсоюз, Государственная Дума, третьеиюньский переворот.


Задание для класса: Составить синкан, состоящий из терминов и понятий по теме:

1-й ряд - революция,

2-й ряд - петиция,

3-й ряд – манифест,

«Кровавое воскресенье» - Лужанская О.



Учитель: Сейчас мы поговорим с вами об исторических персоналиях. На экране вы увидите

исторические личности, узнайте их и расскажите об их роли в революции.

( Николай, Григорий Вакуленчук, Афанасий Матюшенко, Александр Коваленко, Пётр Шмидт, Борис Жадановский, братья Шеметы, Илья Шраг, Михаил Коцюбинский,

Александр Куприн.)


Учитель: История – наука точная. Без дат не обойтись. На партах лежит материал с датами. Вам необходимо выполнить задание на соответствие.


  1. 9 января 1905 г. А. Возникновение первой «Просвиты»

  2. 12 января 1905 г. Б. Восстание на броненосце «Потёмкин»

  3. 14 июня 1905 г. В. Вооружённые восстания

  4. октябрь 1905 г. Г. Деятельность 1-й Государственной Думы

  5. 17 октября 1905 г. Д. Восстание на крейсере «Очаков»

  6. 30 октября 1905 г. Е. Политическая забастовка в России

  7. 11 ноября 1905 г. Ж.Первая забастовка в Киеве

  8. 17 ноября 1905 г. З. «Кровавое воскресенье»

  9. ноябрь 1905 г. И. Выход газеты «Хлебороб»

  10. декабрь 1905 г. К. Отмена Эмского указа

  11. май 1906 г. Л. Манифест царя

  12. 3 июня 1907 г. М. Деятельность 2-й Государственной Думы

  13. апрель - июль 1906 г. Н. Восстание сапёров в Киеве

14. февраль - июнь 1907 г. О. Третьеиюньский переворот



Учитель: А сейчас работа с картой.

  1. В каком городе началась революция?

  2. Где началось восстание на броненосце «Князь Потёмкин Таврический»?

  3. В каком городе началось восстание на крейсере «Очаков»?

  4. Где восстали сапёры под командованием поручика Б. Жадановского?

  5. Где вышла первая украинская газета «Хлебороб»?

  6. В каком городе была открыта первая в Надднепрянской Украине «Просвита»?

  7. Где возник первый в Украине Совет рабочих депутатов?

  8. В каких городах прошли вооружённые восстания?



Учитель: На уроках мы часто смотрим отрывки из фильмов, посвящённых историческим событиям. Предлагаю посмотреть несколько фрагментов и ответить, каким событиям они посвящены («Кровавое воскресенье», «Очаков», «Потёмкин»)


Учитель: В изучении истории важны документы. Давайте проанализируем несколько документов по истории первой российской революции (учащиеся отвечают на вопросы к документам)


  1. Отрывок из Петиции рабочих Санкт-Петербурга для подачи царю Николаю

9 января 1905 г.

Середа Ю. зачитывает письмо Николаю.

"Уважаемый император Николай Александрович!
Я бы хотела поделиться с Вами своими мыслями. Мне не безразлична судьба нашего народа, страны, ее прошлое, настоящее и будущее. Проанализировав историю Российской империи сегодня, мы понимаем, что многих несчастий и проблем можно было бы избежать. Революции, принесшей много жертв и разруху, могло бы и не быть, если бы народ не был доведен до крайней степени отчаяния.

В 19 и начале 20 века земля все еще принадлежала помещикам, они были на ней полноправными хозяевами. Многие крестьяне имели либо совсем небольшой участок земли, либо вовсе не имели ничего. Они были недовольны тем, что вынуждены работать на помещика на невыгодных, кабальных условиях. Длительность рабочего дня зависела от желания помещика и составляла 14-16 часов в день. Рабочие трудились в отсталых отраслях промышленности. Непосильный труд доводил их до изнеможения.
Народ бедствовал. Население страны начало возмущаться, неоднократно напоминая правительству о себе и своих нуждах. Рабочие и жители Санкт-Петербурга подали Вам Петицию. В ней была изложена просьба об уменьшении длительности рабочего дня и даровании им жизненно необходимых демократических прав.

Хорошо известно выражение, что «Россия – тюрьма народов». Люди всех национальностей Украины давно мечтали обрести автономные права в составе России, а также реальное право обучать детей на родном языке.

Эти законные требования не были выполнены, а мирная демонстрация была трудящихся - зверски подавлена. Это дало толчок к началу революции.

В то время подобные выступления не несли угрозу власти, так как народ все еще верил в справедливого, доброго царя, который мог бы решить все проблемы. «Все революции происходят от того, что правительства вовремя не удовлетворяют назревшие потребности…, остаются глухими к народным нуждам», - писал С.Ю.Витте, председатель совета министров, фактический автор Манифеста от 17октября 1905 года.

Революционного взрыва 1905 года можно было бы избежать. Но для того, чтобы революции не было вообще, нужно большее: коренным образом перестроить политическую, экономическую, национальную жизнь Российского государства.

Середа Юлия, ученица 10 класса"

  1. Манифест об усовершенствовании государственного порядка 17 октября 1905 г.

Учитель: В ходе революции произошли демократические преобразования. Какие?


Учащиеся:

- народу «дарованы» демократические права и свободы,

- созвана Государственная дума,

- отменены выкупные платежи 1861 года,

- отменён Эмский указ,

- появилась украинская пресса,

- образованы профсоюзы,

- созданы «Просвиты», украинские клубы, культурно-просветительские организации.


Учитель: Однако, не все вопросы, жизненно важные для украинского народа, были

решены. Ни 1-я, ни 2-я Государственные Думы не приняли ни одного решения по украинскому вопросу. Если бы вы имели возможность выступить на заседании 3-й Государственной Думы, о чём бы вы сказали, какие бы предложения внесли бы для рассмотрения?


Учитель: Предполагая такие ваши ответы, я попросила Настю Зинченко подготовить

проект выступления члена украинской громады на заседании Государственной Думы.


Учитель: А сейчас мы вернёмся к аналитической задаче, поставленной в начале урока.


Представление презентации, проверка классом правильности выполнения.


Учитель: Уважаемые гости!

Мы показали вам разные виды деятельности на уроке истории,

которые стали нормой любого урока.


Автор
Дата добавления 15.05.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров85
Номер материала ДБ-082841
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх