Инфоурок / История / Презентации / Конспект+презентация по истории России на тему "Экономический и политический кризис начала 20-х гг. Переход к НЭПу"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект+презентация по истории России на тему "Экономический и политический кризис начала 20-х гг. Переход к НЭПу"

Выбранный для просмотра документ Тест.docx

библиотека
материалов

Тест-вопросы по теме: «Новая экономическая политика»

1. Политика нэпа предполагала:

а) сохранение власти большевиков;

б) постепенный переход к буржуазному государству;

в) отказ большевиков от власти.



2. Найдите черты нэпа (группа А) и черты «военного коммунизма (группа Б):

а) продразвёрстка;

б) отмена платы за коммунальные услуги;

в) свобода торговли;

г) всеобщая трудовая повинность;

д) национализация промышленности;

е) денационализация части промышленных предприятий;

ж) введение хозрасчёта;

з) замена продразвёрстки продналогом;

и) создание концессий



3. Твёрдый натуральный налог с крестьянского хозяйства, установленный государством и объявляемый перед посевной кампанией, называется:

а) продразвёрстка;

б) продналог,

в) сельскохозяйственная аренда.



4. Денационализация – это:

а) процесс передачи частной собственности государству;

б) процесс передачи ранее национализированных предприятий в частную собственность;

в) процесс постепенного введения свободы торговли.





5. Переход государственных предприятий на самоокупаемость и самофинансирование – это:

а) хозрасчёт;

б) кооперация;

в) главк.



6. Найдите лишнюю среди характерных черт нэпа:

а) отмена трудовой повинности;

б) развитие кооперации;

в) введение хозрасчёта;

г) создание продотрядов;

д) свобода торговли;

е) создание концессий.





















Ответы: 1. а

2. А в,е,ж,з,и

Б а,б,г,д

3. б

4. б

5. а

6. г

Выбранный для просмотра документ Экономический и политический кризис начала 20-х годов1.ppt

библиотека
материалов
Экономический и политический кризис начала 20-х годов. Переход к новой эконом...
Давайте подумаем. Почему победу в гражданской войне одержали большевики? Что...
План урока: Крестьянские восстания 1920 года. а) «Антоновщина»; б) недовольст...
Экономический и политический кризис начала 20-х годов. Переход к новой эконом...
Экономический кризис 1920-1921гг. 4 года I Мировой войны Революция Гражданска...
«Антоновщина» свержение власти большевиков; политическое равенство всех гражд...
«Антоновщина» Почему основная масса тамбовских крестьян пошла за Антоновым?
Подавление крестьянских выступлений Михаи́л Никола́евич Тухаче́вский (16 февр...
В.И.Ленин: «В 1921 году мы наткнулись на большой, я полагаю на самый большой,...
Недовольство рабочих. Нехватка продовольствия, топлива, сырья Безработица (в...
Кронштадское восстание Требования:
Петриченко,Соловьянов,Козловский - руководители Кронштадтского восстания. Кро...
В.И.Ленин: «Экономика весны 1921 года превратилась в политику: «Кронштадт»....
Уроки кризиса. Х съезд РКП(б), март 1921 г. Продолжение военного коммунизма,...
Переход к новой экономической политике. Замена продразвёрстки продналогом. Ра...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Экономический и политический кризис начала 20-х годов. Переход к новой эконом
Описание слайда:

Экономический и политический кризис начала 20-х годов. Переход к новой экономической политике.

№ слайда 2 Давайте подумаем. Почему победу в гражданской войне одержали большевики? Что
Описание слайда:

Давайте подумаем. Почему победу в гражданской войне одержали большевики? Что не устроило большинство российского народа в программах белых вождей? Одинаково ли видели будущее крестьянства большевистские руководители и само крестьянство?

№ слайда 3 План урока: Крестьянские восстания 1920 года. а) «Антоновщина»; б) недовольст
Описание слайда:

План урока: Крестьянские восстания 1920 года. а) «Антоновщина»; б) недовольство симбирского крестьянства; в) подавление крестьянских выступлений 2. Недовольство рабочих. 3. Кронштадское восстание. 4. Уроки кризиса. Х съезд РКП(б), март 1921. 5. Переход к новой экономической политике. Задание на дом: §17, п1-2, §18, п1-2

№ слайда 4 Экономический и политический кризис начала 20-х годов. Переход к новой эконом
Описание слайда:

Экономический и политический кризис начала 20-х годов. Переход к новой экономической политике. Цели урока: доказать, что политика «военного коммунизма» зашла в тупик; охарактеризовать основные мероприятия новой экономической политики; проанализировать альтернативы НЭПа; познакомиться с первыми результатами НЭПа

№ слайда 5 Экономический кризис 1920-1921гг. 4 года I Мировой войны Революция Гражданска
Описание слайда:

Экономический кризис 1920-1921гг. 4 года I Мировой войны Революция Гражданская война Интервенция Политика «военного коммунизма» Потери: 20 млн. человек, россияне лишились ¼ всего богатства Промышленность: отброшена на десятилетия назад, по добыче угля – к концу XIX в., выплавка чугуна – в 2 раза меньше, чем в 1857 г., производство х/б тканей – к 1857г., сахар – в 45 раз меньше довоенного периода, Транспорт: прекратилось движение на 30 железнодорожных линиях С/х продукция - уменьшилась в 2 раза

№ слайда 6 «Антоновщина» свержение власти большевиков; политическое равенство всех гражд
Описание слайда:

«Антоновщина» свержение власти большевиков; политическое равенство всех граждан за исключением дома Романовых; созыв Учредительного собрания; установление выборной власти до созыва Учредительного собрания на местах и в центре, причём власть избирается партиями, участвующими в борьбе с коммунистами; свобода слова, союзов и собраний; удовлетворение всех граждан продовольствием и прочими предметами через кооперативы; свобода всех классов; частичная денационализация фабрик и заводов; допущение русского и иностранного капитала для восстановления экономики страны; свободное самоопределение народностей Антонов Александр Степанович (1888-1922) Член партии эсеров с 1906г. С октября 1917 – начальник милиции Кирсановского уезда Тамбовской губернии. С начала 1918 года ведёт с товарищами агитационную работу против власти большевиков. Организовал Союз трудового крестьянства. К началу восстания на тамбовщине подготовил политическую программу Союза.

№ слайда 7 «Антоновщина» Почему основная масса тамбовских крестьян пошла за Антоновым?
Описание слайда:

«Антоновщина» Почему основная масса тамбовских крестьян пошла за Антоновым?

№ слайда 8 Подавление крестьянских выступлений Михаи́л Никола́евич Тухаче́вский (16 февр
Описание слайда:

Подавление крестьянских выступлений Михаи́л Никола́евич Тухаче́вский (16 февраля 1893 — 12 июня 1937) — советский военный деятель, внёсший — по мнению многих историков — значительный вклад в организацию Красной армии. Маршал Советского Союза (1935). Репрессирован в 1937 по "делу военных", реабилитирован в 1957. Расценивая Тамбовское восстание как серьёзную опасность, Политбюро ЦК в начале мая 1921 г. назначает Тухачевского командующим войсками Тамбовского округа с задачей полностью ликвидировать восстание в кратчайшие сроки. Согласно разработанному Тухачевским плану, восстание было в основном подавлено к концу июля 1921 г. При этом применялись жестокие военные и карательные меры как против восставших, так и против местного населения, в том числе взятие и расстрел заложников из числа мирного населения, а также использование против повстанцев боевых отравляющих газов.

№ слайда 9 В.И.Ленин: «В 1921 году мы наткнулись на большой, я полагаю на самый большой,
Описание слайда:

В.И.Ленин: «В 1921 году мы наткнулись на большой, я полагаю на самый большой, - внутренний политический кризис Советской России. Этот внутренний кризис обнаружил недовольство не только значительной части крестьянства, но и рабочих.» (соч. т.45, с.282)

№ слайда 10 Недовольство рабочих. Нехватка продовольствия, топлива, сырья Безработица (в
Описание слайда:

Недовольство рабочих. Нехватка продовольствия, топлива, сырья Безработица (в Петрограде из 243 предприятий закрылись 93) Гиперинфляция, дороговизна ( зарплата рабочего в 1917 – 18 руб., в 1920 – 50 коп., в 1921 – 16-21 коп.) (стоимость фунта хлеба: сент.1920 – 370 руб., март 1921 – 2675 руб.) 6 лет лишений, тревог и надежд

№ слайда 11 Кронштадское восстание Требования:
Описание слайда:

Кронштадское восстание Требования:

№ слайда 12 Петриченко,Соловьянов,Козловский - руководители Кронштадтского восстания. Кро
Описание слайда:

Петриченко,Соловьянов,Козловский - руководители Кронштадтского восстания. Кронштадское восстание

№ слайда 13 В.И.Ленин: «Экономика весны 1921 года превратилась в политику: «Кронштадт».
Описание слайда:

В.И.Ленин: «Экономика весны 1921 года превратилась в политику: «Кронштадт». (соч. т.48, с.387)

№ слайда 14 Уроки кризиса. Х съезд РКП(б), март 1921 г. Продолжение военного коммунизма,
Описание слайда:

Уроки кризиса. Х съезд РКП(б), март 1921 г. Продолжение военного коммунизма, т.е.террор, насилие, репрессии Полное удовлетворение требований мятежников Тактический маневр, при котором, с одной стороны, командные высоты сохраняются за большевиками, а с другой – делается времен- ная уступка небольшевистс- ким силам ещё большее воору- жённое сопротивле- ние со стороны на- селения оставление большевиками командных высот в поли- тике, экономике, идеологии

№ слайда 15 Переход к новой экономической политике. Замена продразвёрстки продналогом. Ра
Описание слайда:

Переход к новой экономической политике. Замена продразвёрстки продналогом. Разрешено открывать средние и мелкие частные предприятия. Переход к денежной оплате труда рабочих. Отказ от уравниловки. Возобновление рыночной торговли. Денежная реформа. Введение золотого червонца. Введение концессий для отечественного и иностранного частного бизнеса.

Выбранный для просмотра документ Экономический и политический кризис начала 20.docx

библиотека
материалов


Экономический и политический кризис начала 20-х годов. Переход к новой экономической политике.


Образовательные цели урока:

  • доказать, что политика «военного коммунизма» зашла в тупик;

  • охарактеризовать основные мероприятия новой экономической политики;

  • проанализировать альтернативы НЭПа;

  • познакомиться с первыми результатами НЭПа

Развивающие цели: развивать умение выделять главное и устанавливать причинно-следственные связи; сравнивать основные мероприятия политики “военного коммунизма” и нэпа; формирование навыков работы с текстом документа; формулировать выводы по итогам нэпа.

Методы обучения: репродуктивные (вступительные слова учителя), частично-поисковые (самостоятельная работа в группах с текстами документов).

Формы работы: вступительное слово учителя, беседа, работа с текстами документов и материалов.

Средства обучения: учебник, слайд-задания с документами.

Тип урока: урок изучения нового материала с элементами беседы.


План урока:

  1. Крестьянские восстания 1920 года.

а) «Антоновщина»;

б) подавление крестьянских выступлений

2. Недовольство рабочих.

3. Кронштадское восстание.

4. Уроки кризиса. Х съезд РКП(б), март 1921.

5. Переход к новой экономической политике.


Задание на дом: §17, п1-2, §18, п1-2


Давайте подумаем:

  1. Почему победу в гражданской войне одержали большевики?

  2. Что не устроило большинство российского народа в программах белых вождей?

  3. Одинаково ли видели будущее крестьянства большевистские руководители и само крестьянство?


Крестьянские восстания 1920 года.

Слайд 5

Вопрос:

С какими «результатами» страна входила в 20-е годы?

  • 4 года I Мировой войны

  • Революция

  • Гражданская война

  • Интервенция

  • Политика «военного коммунизма»

Учитель приводит факты, которые дополняются учащимися из материала §17 п.1

  • сократились посевные площади

  • понизились урожаи

  • нарушены связи между городом и деревней

  • объем промышленного производства – 12% от довоенного уровня

  • производительность труда упала на 80 %

  • топливный и энергетический кризис

  • 80% поступлений в казну шло за счет продразверстки, план которой выполнять было все сложнее.

Вопрос:

Были ли основания к недовольству в крестьянской среде?

Слайд 6 hello_html_6df4757b.jpg

Антонов Александр Степанович

(1888-1922)

Член партии эсеров с 1906г. С октября 1917 – начальник милиции Кирсановского уезда Тамбовской губернии. С начала 1918 года ведёт с товарищами агитационную работу против власти большевиков.

Организовал Союз трудового крестьянства. К началу восстания на тамбовщине подготовил политическую программу Союза.

Работа с документом Программа «Союз трудового крестьянства»

Ученики разбиваются на 3 группы и выделяют соответственно 1) социально-политические 2) общегражданские 3)социально-экономические требования, содержащиеся в Программе.

  • свержение власти большевиков;

  • политическое равенство всех граждан за исключением дома Романовых;

  • созыв Учредительного собрания;

  • установление выборной власти до созыва Учредительного собрания на местах и в центре, причём власть избирается партиями, участвующими в борьбе с коммунистами;

  • свобода слова, союзов и собраний;

  • удовлетворение всех граждан продовольствием и прочими предметами через кооперативы;

  • свобода всех классов;

  • частичная денационализация фабрик и заводов;

  • допущение русского и иностранного капитала для восстановления экономики страны;

  • свободное самоопределение народностей


Слайд 7

Вопрос:

Почему основная масса тамбовских крестьян пошла за Антоновым?

Учащиеся дают следующие примерные ответы:

- продразвёрстка

- отсутствие промышленных товаров

- нарушение законности

- частые мобилизации



Слайд 8

  • Михаи́л Никола́евич Тухаче́вский (16 февраля 1893 — 12 июня 1937) — советский военный деятель, внёсший — по мнению многих историков — значительный вклад в организацию Красной армии. Маршал Советского Союза (1935). Репрессирован в 1937 по "делу военных", реабилитирован в 1957.hello_html_2eedbaa5.jpg

  • Расценивая Тамбовское восстание как серьёзную опасность, Политбюро ЦК в начале мая 1921 г. назначает Тухачевского командующим войсками Тамбовского округа с задачей полностью ликвидировать восстание в кратчайшие сроки. Согласно разработанному Тухачевским плану, восстание было в основном подавлено к концу июля 1921 г. При этом применялись жестокие военные и карательные меры как против восставших, так и против местного населения, в том числе взятие и расстрел заложников из числа мирного населения, а также использование против повстанцев боевых отравляющих газов.

Работа с документом

Приказ командования войсками Тамбовской губернии от 12 июня 1921 г., подписанный М.Н.Тухачевским (учебник, с.126-127)

Вопрос:

О чём свидетельствует появление данного приказа?

Примерные ответы учащихся:

- необыкновенная жестокость мер;

- сильное вооружение правительственных войск;

- боязнь массовости повстанческого движения.


Недовольство рабочих.

Слайд 9

В.И.Ленин:

«В 1921 году мы наткнулись на большой, я полагаю на самый большой, - внутренний политический кризис Советской России. Этот внутренний кризис обнаружил недовольство не только значительной части крестьянства, но и рабочих.» (соч. т.45, с.282)

Вопрос:

Какие основания для недовольства имелись у российских рабочих?

  • Нехватка продовольствия, топлива, сырья

  • Безработица (в Петрограде из 243 предприятий закрылись 93)

  • Гиперинфляция, дороговизна ( зарплата рабочего в 1917 – 18 руб., в 1920 – 50 коп., в 1921 – 16-21 коп.) (стоимость фунта хлеба: сент.1920 – 370 руб., март 1921 – 2675 руб.)

  • 6 лет лишений, тревог и надежд


Кронштадское восстание

Слайд 10

Работа с документом «Из резолюции собрания гарнизона Кронштадта 1 марта 1921 г.» (учебник с.127-128)

Требования:

  • перевыборы Советов

  • Свобода слова и печати

  • Свобода собраний и профессиональных союзов

  • освобождение всех политических заключённых, мятежных рабочих и крестьян

  • упразднение политотделов и привилегий одной партии

  • полное право крестьянам над всей землёй

  • разрешить свободное кустарное производство

Вопросы:

  1. Каковы политические и экономические требования кронштадцев?

  2. Можно ли считать это выступление антисоветским?

  3. Можно ли считать это выступление антибольшевистским?

  4. Есть ли сходство в требованиях с тамбовским восстанием?

Примерные ответы:

  • политические и экономические требования тесно переплетены;

  • антисоветским оно не было;

  • имело ярко выраженную антибольшевистскую направленность

  • почти все требования «антоновщины» и Кронштадта идентичны

Слайд12hello_html_m5dd20548.jpg


Петриченко,Соловьянов,Козловский - руководители Кронштадтского восстания.

В.И.Ленин:

«Экономика весны 1921 года превратилась в политику: «Кронштадт». (соч. т.48, с.387)

Вопросы:

- Что могло означать это высказывание вождя революции применительно ко внутриполитической ситуации в стране?

- какой путь могла предпочесть власть?

- на какие действия были готовы антибольшевистски настроенные силы?

- к каким последствиям для власти могли привести различные варианты её

действия или бездействия?


Пути выхода из кризиса


продолжение «военного полное удовлетворение тактический маневр, при кото

коммунизма», т.е. террор, требований мятежников ром, с одной стороны, коман

насилие, репрессии дные высоты сохраняются за

большевиками, а с другой –

делается временная уступка

небольшевистским силам




ещё большее вооружен оставление большевиками

ное сопротивление со командных высот в эконо

стороны населения мике, политике, идеологии



Уроки кризиса. Х съезд РКП(б), март 1921.

«Крестьянская контрреволюция - опаснее чем Деникин и Колчак вместе взятые». В. И. Ленин.

Ученик выступает с кратким рассказом о Х съезде ВКП (б), его решениях и значении.

Предваряющие рассказ вопросы к учащимся:

а) Перечислите основные вопросы, которые обсуждались на съезде. Какие точки зрения выдвигались по решению этих вопросов?

б) Решения Х съезда ВКП (б), их значение.



Выступления крестьян, волнения рабочих, восстание кронштадтских моряков показали, что необходимо пересмотреть методы руководства обществом, сложившиеся в годы Гражданской войны.

Пути выхода из кризиса должен был найти X съезд партии большевиков (8—16 марта 1921 г.)

На нем решалось много вопросов, но главными были три:

  • о профсоюзах;

  • о единстве партии;

  • о замене продразверстки продналогом.

На Х съезде был провозглашен курс на переход от политики военного коммунизма к Новой Экономической политике.

Основные черты НЭПа


  1. Замена продразвёрстки продналогом.

  2. Разрешено открывать средние и мелкие частные предприятия.

  3. Переход к денежной оплате труда рабочих. Отказ от уравниловки.

  4. Возобновление рыночной торговли.

  5. Денежная реформа. Введение золотого червонца.

  6. Введение концессий для отечественного и иностранного частного бизнеса.


ЗАДАНИЕ УЧАЩИМСЯ:

А) Каковы итоги новой экономической политики?

Б) Заполните таблицу “Итоги нэпа” (положительные и отрицательные)

ДОСТИЖЕНИЯ НЭПа

  • во-первых, посевная площадь достигла довоенного уровня, в 1925 г. валовой сбор зерновых на 20% превысил среднегодовой сборе 1909—1913 гг., через год на уровень тех лет вышло животноводство;

  • во-вторых, к 1925 г. удалось достичь 75% выпуска продукции тяжелой промышленности; в 1,5 раза выросла производительность труда; начался выпуск новой техники; было построено 200 электростанций; резко поднялась мелкая и кустарная промышленность;

  • в-третьих, конвертируемый рубль получил международное признание;

  • в-четвертых, плодотворно развивалась культура.

ПРОБЛЕМЫ НЭПа

  • разные темпы развития промышленности и сельского хозяйства породили “ножницы цен” между городом и деревней 3 к 1. Сложился кризис перепроизводства сельскохозяйственных товаров в условиях дефицита товаров промышленности. В результата – кризисы НЭПа



Итоговое тестирование. Подведение итогов урока. Выставление оценок.



















Областное государственное образовательное учреждение

дополнительного профессионального образования

Ульяновский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования

кафедра истории и социально-политического образования





Выпускная работа

Урок истории России. 9 класс.

Экономический и политический кризис начала 20-х годов.

Переход к новой экономической политике.



Выполнил:

слушатель группы И-1

учитель истории и обществознания

МОУ Бекетовская с.о.ш. Вешкаймского р-на

Болотов Сергей Юрьевич









Научный руководитель

Качкина Татьяна Борисовна

Ульяновск 2011

Тест-вопросы по теме: «Новая экономическая политика»

1. Политика нэпа предполагала:

а) сохранение власти большевиков;

б) постепенный переход к буржуазному государству;

в) отказ большевиков от власти.


2. Найдите черты нэпа (группа А) и черты «военного коммунизма (группа Б):

а) продразвёрстка;

б) отмена платы за коммунальные услуги;

в) свобода торговли;

г) всеобщая трудовая повинность;

д) национализация промышленности;

е) денационализация части промышленных предприятий;

ж) введение хозрасчёта;

з) замена продразвёрстки продналогом;

и) создание концессий


3. Твёрдый натуральный налог с крестьянского хозяйства, установленный государством и объявляемый перед посевной кампанией, называется:

а) продразвёрстка;

б) продналог,

в) сельскохозяйственная аренда.


4. Денационализация – это:

а) процесс передачи частной собственности государству;

б) процесс передачи ранее национализированных предприятий в частную собственность;

в) процесс постепенного введения свободы торговли.



5. Переход государственных предприятий на самоокупаемость и самофинансирование – это:

а) хозрасчёт;

б) кооперация;

в) главк.


6. Найдите лишнюю среди характерных черт нэпа:

а) отмена трудовой повинности;

б) развитие кооперации;

в) введение хозрасчёта;

г) создание продотрядов;

д) свобода торговли;

е) создание концессий.





Ответы: 1. а

2. А в,е,ж,з,и

Б а,б,г,д

3. б

4. б

5. а

6. г












Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок истории России в 9 классе "Экономический и политический кризис начала 20-х гг. Переход к НЭПу". Содержит конспект урока, презентацию и тестовые задания. Рассматриваются исторические условия, в которых происходила смена курса большевистского правительства на последнем этапе Гражданской войны.

Основные понятия: "антоновщина", "демократическая контрреволюция", продразвёрстка, продналог, новая экономическая политика


Общая информация

Номер материала: ДБ-239225

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Комментарии:

27 дней назад
Очень нужный материал, хорошо структурирован