Конспект:Проверочная работа по русскому языку

Проверочная работа № 2 (итоговая диагностика-апрель) Ученица________________________________

1 вариант.

1.      Из слова выписать гласные, которые указывают на мягкость согласного звука.

почемучка       _______________________

2.      Выпиши из слов мягкие слоги. Повторяющиеся слоги не выписывай.

вылепили, любители, пёрышко__________________________________

3.      Поставь ударение в словах

торты,   звонит, трактор, айсберг

4.      Выведи слова из транскрипции. Запиши их буквами выдели орфограмму.

[мы´шцы],[крыл’цó],[жóлтый’],[св’э´ч’ка],[цыгàн],[лúс’й’а]

________________________________________________________________

 

5.      Найди «третий лишний». Подчеркни это слово.

Ягода, Австрия, люстра;   лай, ёлка, дом.

6.      Прочитай имена фантастических существ.

Люблюки, Барбарыжа, Аршымыз, Алямики.

              Какое существо ты бы нарисовал страшным, диким, злым, а какое

              добрым,  мягким, ласковым и спокойным. Используй синий карандаш

              для первого существа, а зелёный для второго существа. Напиши, ту часть

              слова  в именах этих существ, которая подсказала тебе какое это существо.

              Злое _________________________________

              Доброе_______________________________

7.      Прочитай  текст. Исправь ошибки.

Был белый дом.

Чюдесный дом.

         И что-то застучяло в нём.

         И он разбился, и оттуда

Жывойэ выбежало чюдо-

        Такое тёплое, такое

Пушыстое и золотое.

Сколько ошибок нашли?  

Определи жанр текста:

              1)сказка         2) рассказ    3)загадка      4)стихотворение

8.       Какие  звуки соответствуют  буквам на конце слова

               Завод [     ],    рукав[     ],  сторож[     ],  луг[      ].

9.      Укажи в скобках цифрой количество слогов в словах

Аист (  ), барабан (   ), куница (  ), воск (  ),  облепиха(    ).

10.  Как ты понимаешь выражение  ЛОВИТЬ  ВОРОН. Запиши ответ, одним словом. ________________________________________

11.  Раздели слова для переноса с помощью  знака    .

Книги, капелька, суббота, наклейка, окуньки, олень.

Подчеркни слово, которое перенести нельзя.__________________

12.  Прочитай текст. Озаглавь его.

                                  _______________________________

             ТЕЛДЯ  жил в дупле пустом. ИКЁЖ живёт под старой елью. Мы

             часто  видим его по ночам. В лесной чаще встречаются КИБЕЛ.

             Этипушистыезверькиищутгрибы.

§  Сколько предложений в тексте?____

§  Какие звери живут в лесу?_____________________________________

§  Раздели последнее предложение на слова вот так     .

§  В первом предложении подчеркни главные члены предложения.

§  Подчеркни предложение, в котором говориться, что делают белки.

§  Из четвёртого предложения выпиши слово, в котором все согласные мягкие. ___________________

§  Из последнего предложения выпиши слово, в котором звуков меньше, чем букв. _____________________    ____б., ____зв..

§  Из всего текста выпиши служебные слова.____________________ 

§  Выпиши из третьего предложения слово, которое обозначает предмет, но не называет его._______________

§  Из второго предложения выпиши слова, которые обозначают

Предмет_________________________

Действие предмета_________________________

Признак предмета___________________________

§  Запиши слова, которые образовались от слова ГРИБ (маленький, ласково, суп, человек)

 

________________________________________________

 

Выделите корень во всех словах.

                        ЕСЛИ ТЫ ВСЁ СДЕЛАЛА, РАСКРАСЬ ПОРОСЁНКА.

Как можно назвать поросёнка? Отвечай полным ответом.

         ________________________________________________

 

ll

Проверочная работа №2  ( итоговая диагностика - апрель

ll вариант.

1.       Из слова выписать гласные, которые указывают на мягкость согласного звука.

юбилейная       _______________________

2.       Выпиши из слов мягкие слоги. Повторяющиеся слоги не выписывай.

вылепили, любители, пёрышко__________________________________

3.       Поставь ударение в словах

магазин,   портфель, щавель, гусеница

4.       Выведи слова из транскрипции. Запиши их буквами выдели орфограмму.

[мы´шы],[колʼцó],[чʼóрныйʼ],[пʼэ´чʼка],[цыркàчʼ],[су´чʼйʼа]

              ________________________________________________________________

 

5.       Найди «третий лишний». Подчеркни это слово.

Армия, юла, люк;  май, ель, дом.

6.       Прочитай имена фантастических существ.

Мамалыня, Жагаруг, Урщур, Лимень.

Какое существо ты бы нарисовал страшным, диким, злым, а какое

              добрым,  мягким, ласковым и спокойным. Используй синий карандаш

 для первого существа, а зелёный для второго существа. Напиши ту часть

              слова в именах этих существ, которая подсказала тебе какое это существо.

              Злое _________________________________

              Доброе_______________________________

7.       Прочитай  текст. Исправь ошибки.

Был белый дом.

Чюдесный дом.

         И что-то застучяло в нём.

         И он разбился, и оттуда

Жывойэ выбежало чюдо-

        Такое тёплое, такое

Пушыстое и золотое.

Сколько ошибок нашли?  

Определи жанр текста:

              1) сказка         2) рассказ    3) загадка      4)стихотворение

8.        Какие  звуки соответствуют  буквам на конце слова

Мороз [     ],    мёд[     ],  слог[     ],  стриж[      ].

13. Укажи в скобках цифрой количество слогов в словах

Заяц (  ), черешня (   ), курица (  ), волк (  ),  смородина(    ).

14. Как ты понимаешь выражение  ЛОВИТЬ  ВОРОН. Запиши ответ, одним словом. ________________________________________
15. Раздели слова для переноса с помощью  знака         .

Кони, радуга, майка, группа, стульчик, окунь.

Подчеркни слово, которое перенести нельзя.__________________

16. Прочитай текст. Озаглавь его.

                                  _______________________________

Телдя  жил в дупле пустом. Икёж  живёт под старой елью. Мы 

                      часто  видим его по ночам. В лесной чаще встречаются кибел.

Этипушистыезверькиищутгрибы.

§  Сколько предложений в тексте?____

§  Какие звери живут в лесу?_____________________________________

§  Раздели последнее предложение на слова вот так      .

§  В первом предложении подчеркни главные члены предложения.

§  Подчеркни предложение, в котором говориться, что делают белки.

§  Из четвёртого предложения выпиши слово, в котором все согласные мягкие. ___________________

§  Из последнего предложения выпиши слово, в котором звуков меньше, чем букв. _____________________    ____б., ____зв..

§  Из всего текста выпиши служебные слова.____________________ 

§  Выпиши из третьего предложения слово, которое обозначает предмет, но не называет его._______________

§  Из второго предложения выпиши слова, которые обозначают

Предмет_________________________

Действие предмета_________________________

Признак предмета___________________________

§  Запиши слова, которые образовались от слова ГРИБ (маленький, ласково, суп, человек)

 

                        ________________________________________________

 

Выделите корень во всех словах.

                       ЕСЛИ ТЫ ВСЁ СДЕЛАЛ, РАСКРАСЬ ЩЕНКА.

                       Как можно назвать щенка? Отвечай полным ответом.

                             ________________________________________________