Закрепление умений и навыков, приобретенных детьми ранее и
уточнение представлений детей в процессе деятельности, осуществляемой в
тесном контакте со взрослым.
|
Проводится
ритмический тренажер «Паровоз-букашка».
- Что
такое, не пойму, где же здесь весна в лесу?
Ни
проталин, ни цветов, не слышно птичьих голосов, и деревья все в снегу. Что
случилось? Гном, ау! …
Ребята,
давайте вместе его покличем.
Проводится
упражнение на дыхание «Ау».
- Что-то
не отзывается, а давайте позовем его ласково.
- Здравствуй,
милый Гном. Что случилось, расскажи, где Весна, покажи.
- Что же
делать, как же быть,
Как
весну нам разбудить?
- Гномик,
может, ты нам подскажешь?
-
Ребята, поможем весну разбудить?
Педагог
обращает внимание детей на солнышко без лучиков.
- Ребята,
как вы думаете, почему солнышко не греет?
Конечно,
как же солнышко пригреет, если лучиков-то нет? Ребята, как нам вернуть
солнышку лучики?
-
Конечно, мы можем их нарисовать, а каким цветом? ….
-
Правильно, солнечным желтым цветом.
А еще я
предлагаю одновременно петь знакомую нам песню «А весной» и подыгрывать на
музыкальных инструментах. Прежде чем играть и рисовать, нужно пальчики
размять.
Проводится
пальчиковая гимнастика «Солнышко-ведрышко».
- Кто
хочет рисовать – подойдите к солнышку, кто хочет играть на музыкальных
инструментах – возьмите их и приготовьтесь играть в оркестре. А я буду вашим
дирижером.
- Какое яркое и теплое солнышко у нас
получилось. Протяните ладони к солнышку, чувствуете, как оно греет?
- Солнца лучик в ладони поймали,
К сердцу прижали
Людям отдали
Звучит пьеса П.И. Чайковского «Подснежник»
-
Тихо
музыка звучит, что она нам говорит? Вы узнали это музыкальное произведение?
Как оно называется?
-
А как вы узнали?
-
Правильно,
и это значит, что где-то под снегом пробивается первый весенний цветок.
Давайте поможем подснежнику расцвести, превратимся в эти прекрасные цветы, а
музыка нам поможет.
Разойдитесь
по полянке, закройте глаза.
Творческая
импровизация «Подснежник»
Педагог
раскрывает цветы (макет «Подснежники).
- Как
же птиц к нам позвать?
- О
птицах песню мы споем, в лес скорее позовем,
Птицы
песенку услышат, прилетят в лесной свой дом.
Только
вот песню мы ещё не всю выучили, садись, гномик вместе с нами, поучи песенку.
Педагог
напоминает, что нужно четко проговаривать слова, петь без крика.
После разучивания
песни звучат птичьи голоса. Педагог открывает ветку с сидящими на ней
птицами.
- Что, ж в
такой веселый час,
Начинаем перепляс.
Крепко
за руки беритесь, в круг скорее становитесь,
Дружно
песню запоем, хоровод мы заведем!
Педагог
напоминает, что идти нужно друг за другом, не обгоняя друг друга, держать
ровный круг.
- А сейчас,
мои друзья, возвращаться нам пора. Давайте попрощаемся с нашим другом лесным
Гномом.
- Занимайте
свои места в вагонах.
|
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Останавливаются в кругу.
Дети выполняют упражнение на дыхание: быстро вдыхают, на выдохе
произносят «А-у»
Дети поют: Гномик,
отзовись, гномик, покажись.
Выходит
Гном- ребенок.
Здравствуйте,
ребята! В лес шла Красавица-Весна,
Налетела
вдруг Зима,
Ветром
северным подула,
И Весна
- Красна уснула.
Дети
высказывают предположения.
- Если
солнышко пригреет и подснежник расцветет,
Раздадутся
птичьи трели – Весна проснется, оживет.
-
Да!
- У солнышка лучиков нет!
Дети
высказывают свои предложения, предлагают нарисовать.
- Желтым
цветом!
Выполняют движения руками с пением попевки «Солнышко-ведрышко»
Дети по желанию выбирают вид деятельности. Часть детей рисует
лучики, часть подыгрывает на музыкальных инструментах ритм на проигрыш,
одновременно исполняют песню «А весной».
Дети подходят, протягивают ладони к нарисованному солнышку.
Ловят воображаемый лучик в ладошки,
прижимают
ладони протягивают вперед, дарят тепло лучика присутствующим.
-
Подснежник.
-
Музыка нежная, похожа на подснежник
Дети
приседают на ковре врассыпную, закрывают глаза и стараются передать в
движении образ расцветающего подснежника. С окончанием музыки открывают глаза
и рассматривают цветы.
Гном. Ярко
солнышко сияет, и подснежник расцветает.
Только
тихо очень тут, птицы песни не поют.
Дети
предлагают разные варианты.
Дети
садятся на стулья, разучивают песню «Становится весною» приемом «Эхо».
Гном: Ура!
Ура! Лес дремучий пробудился ото сна!
Это значит, что проснулась и весна!
Спасибо вам, ребята! Теперь у меня в лесу порядок.
Дети исполняют хоровод «Встречаем
весну».
Дети прощаются.
Под музыку «Паровоз-букашка» дети
выходят с ковра, перестраиваясь полукругом.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.