Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект-урока: "Имя существительное. Род имен существительных". (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект-урока: "Имя существительное. Род имен существительных". (5 класс)

библиотека
материалов



Урок русского язык 5 класс

учитель Скорнякова И.М. г.Москва.ГБОУ « Лицей 1568»


Тема «Имя существительное. Род имен существительных»(учебник «Русский язык 5класс» авторы Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранова,Л.А.Тростенцова и др.)


Цель урока: изучение материала по теме «Имя существительное. Род имен существительных»

Задачи:

образовательная: систематизировать знания учащихся по теме «Имя существительное. Род имен существительных»

развивающая: выработать навыки морфологического разбора имен существительных, употребления имен существительных в речи, развития устной и письменной речи;


воспитательная: воспитать интерес к русскому языку, а также чувство коллективизма при работе в группах, активизировать познавательную деятельность учащихся.

Межпредметные связи : география, музыка. ИЗО (времена года)


Планируемые результаты:

Предметные: ознакомление с понятием» категория рода» ,на базе ранее изученного материала, приобретение навыков общения в устной и письменной форме.


Личностные: развитие эстетических чувств, навыков сотрудничества

.

Метапредметные: использовать различные способы поиска,сбора.,обработки,анализа и передачи информации.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Методы работы: работа в группах, работа «в парах».

Ресурсы: сигнальные карточки, опорные схемы, слайды, тесты, интерактивная доска.

Ход урока.

1. Актуализация знаний..

1.1 Организационный момент. Приветствие. Эмоциональный настрой к уроку. Отметка отсутствующих. Запись в рабочих тетрадях даты урока.

1.2.Занимательная минутка. Отгадывание загадок. (Слайды)

* С неба- звездой, в ладошку- водой. (Снежинка)

* Надел на голову ведро,

На плечи пуховик,

Из морковки сделан нос

Толстый белый ….(снеговик).

*С мешком подарков, с бородой, веселый взгляд и красный нос.

Он приходит к нам зимой. Добрый дедушка….(Мороз).

*Растет она вниз головой,

Не летом растет, а зимой.

Но солнце ее припечет, заплачет она и умрет. (Сосулька)

*Две полоски на снегу оставляю на бегу.

Я лечу от них стрелой, а они опять за мной. (Лыжи)

*Не колючий, светло-синий по кустам развешан … (иней)

( Отгадки записать на доске, обозначить орфограммы.)

-Какой единой темой объединены данные слова? («Зима»)

-Какой частью речи они являются? (Именем существительное)

-Обозначьте склонение данных слов.

-Что лежит в основе распределения имен существительных по трём склонениям (Категория рода)

2. Восприятие и осмысление знаний.

2. 1.Понятие о категории рода имени существительного .

Слово учителя.(Род – неизменный признак существительных. Определить род существительных намного легче, чем ответить на вопрос, почему то или иное слово именно такого рода. Слова мальчик, мужчина м.р. ; девочка, сестра-ж.р.- определить легко , т.к .их род соответствует полу обозначаемых людей. Но что мужского в стуле, а женского в табуретке. Получается ,что род каждый из нас просто запоминает ,усваивая с детства слова родного языка.)

-Сформулируйте тему урока (учащиеся « Род имен существительны» )


2.2.Устные ответы учащихся с примерами.


3.Первичное запоминание

3.1 Работа с сигнальными карточками. (Называю слова, учащиеся с помощью сигнальных карточек определяют категорию рода имён существительных: М.Р.( синие) ,Ж.Р. (красные), С.Р.(желтые):

- рассада, рассвет, возрождение, дорога, солнце ,воздух, капель, подснежник.

-Какой темой объединены эти слова.(весна)

3.2 Соревнование «Кто первый?» Работа в группах. Задание. По данной картинке записать как можно больше слов, отвечающих на вопросы кто? что?, определить род.(работа по картине « Осень в Абрамцево» В.Д.Поленова)

-Какой темой объединены эти слова. (Осень.)

3.3 СПРАВКА ( В английском языке есть категория рода? (Есть) Оказывается, нет рода в армянском, узбекском, татарском языках. В Африке, наоборот, насчитывается у некоторых народов до 48 родов.)

-Сколько родов в русском языке?

- Как определить род имен существительных?

- Сравнение категории рода( на примере со словами солнце, зонт, краска в сочетании с прилагательным жёлтый . (Жёлтое солнце, желтый зонт , жёлтая краска).

Почему написали букву –Ё-

.4 Проверка усвоения новы знаний. Работа «в парах».

Задание. Соедините линиями данные словосочетания и запишите в тетрадь правильно. Определите род и склонение существительных.


Солнце

Ягода

Пруд

вкусная

яркое

глубокий



Небо

весёлая

Игра

разноцветный

Мяч

голубое







- О каком времени года идет речь (Лето).


- Какие явления природы мы упоминали? ( Времена года) ( Прослушать отрывки из произведения П.И. Чайковского « Времена года», показать портрет . )

5 Минута релаксации. ( Называю слова, учащиеся должны хлопком определить число имен существительных: единственное число-1 хлопок, множественное число-2 хлопка)

Учащиеся сами называют слова.

6. Первичное закрепление.

6.1Разбор предложения. Запись на доске и в тетрадях.

На дворах и полях снег лежит полотном и от солнца блестит разноцветным огнем.

Задания.

*Найти имена существительные и подчеркнуть как члены предложения.

*Морфологический разбор существительного на дворах

*Самостоятельная работа. Морфологический разбор существительного полях.

6.2. Проверочная работа. Выполнение тестовых заданий самостоятельно.

1. Какого признака нет у существительных?

А) рода

В) времени

С) падежа

Д) числа

2.Имя существительное- это

А) часть речи

В) часть предложения

С) слово

Д ) член предложения

3. Найди ошибку

А) жара - женского рода

В) небо - среднего рода

С) дождь - мужского рода

Д) град - среднего рода

4.Определите склонение существительного зима

А) 2

В) 1

С)3

Д) нет склонения

7. Задание на дом. Упр.502 (1 часть)

8. Рефлексия.

1.Работа с учебником упр. 502 (таблица)

2.Подведение итогов урока. Вывод.

3.Учет и оценка знаний учащихся.

9.Дополнительный материал к уроку:

1.Слайды « Времена года»

2. Слайд В.Д. Поленов « Осень в Абрамцево»

3.Слайд .Портрет П.И. Чайковского.


2. Тесты

1 Какого признака нет у существительных?

А) рода

В) времени

С) падежа

Д) числа

2.Имя существительное- это

А) часть речи

В) часть предложения

С) слово

д) член предложения

3. Найди ошибку

А) пурга- женского рода

В) поле - среднего рода

С) лед- мужского рода

Д) шуба- среднего рода

4.Найди верное утверждение:

А) Р.п.- Кого? Что?

В) Р.п.- Кого? Чему?

С) Р.п. –Кого? Чего?

Д) Р.п.- Кем? Чем?

5.Определите склонение существительного гора

А) 2

В) 1

С)3

Д)нет склонения


3.Карточки

Задание. Соедините линиями данные словосочетания и запишите в тетрадь правильно. Определите род и склонение существительных.

Ветер холодная

Дерево сильный

Зима высокое


Озеро пушистый

Снег морозная

Погода глубокое


Шапка короткий

День синее

Небо зимняя


Солнце крепкий

Ночь ясное

Мороз короткая


Автор
Дата добавления 22.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров110
Номер материала ДВ-546757
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх