Конспекты на тему "Адаптация"

ИГРОВОЙ СЕАНС №1

Под фонограмму «Маленькая страна» входят воспитатели.

Психолог.

-Здравствуйте уважаемые мамы, бабушки или папы!

Сегодня мы пригласили вас на первый игровой сеанс нашего клуба «Здравствуйте, я пришёл»

 Хочу, представит вам ваших воспитателей……(воспитатели представляются)

Для проведения наших игровых сеансов у нас есть помощники – это друзья маленьких детей игрушки.

Просьба к  взрослым, полностью перевоплотиться и так же стать маленькими детьми. Вместе со своими детьми выполнять те задания, которые будут даны вашим детям, для того, чтобы быстрее  найти контакт  ребёнку  с воспитателем. Как вы будете относиться к данным заданиям, так и ваши дети будут их выполнять.

Воспитатель. И сегодня к нам в гости пришла кукла Катя. Она хочет с вами познакомиться.

В нашей группе, в нашей группе

Много маленьких ребят

Много маленьких ребят

Рядом с мамами сидят

Воспитатель держит куклу Катю за руку и протягивает её ребёнку, знакомится с ним: «Меня зовут Катя, а тебя?», так знакомятся со всеми детьми.

Далее Катя приглашает детей и взрослых в круг потанцевать «Каблучок» (Аэробика, №33)

Катя  в гости собиралась

Завязала бант большой

Давайте бантик превратим мы

В очень яркий и цветной.

Детям дают силуэты кукол и белый бант. Красным фломастером дети раскрашивают бант.

Наши пальчики устали

И играть мы ими стали.

Пальчиковая игра   Кукла.        

У куклы синие глаза,        
У куклы желтая коса
И розовое платье.  ритмично сжимаем –разжимаем  кулачки
Для куклы Катя фартук шьет

большой и указательный пальцы одной руки соединены, остальные отведены в сторону; совершаем подныривающие движения по раскрытой ладони второй руки
А Надя варит ей компот. указательный пальцем совершаем круговые движения по ладони другой руки (Я. Аким)

Катя приготовила для вас вот такие мячики и хочет с вами поиграть.

Воспитатель рассыпает мячики, дети собирают их в корзинку)

Катя раздаёт каждому мячик и предлагает бросить его, а затем дети собирают их в корзинку, воспитатель рассыпает мячи и игра повторяется.

Вот все мячики собрали наши детки все устали

Кукле тоже пора отдыхать и она пойдёт спать. Кукла Катя прощается с каждым ребёнком. До свидания Саша и т.д….

ИГРОВОЙ СЕАНС № 2.

Здравствуйте ребята и взрослые!

Сегодня к нам в гости едет весёлый Петрушка. Раздаётся гудок паровоза (аэробика №26 или весёлый паровоз из «музыки к адаптации») и в зал вхо­дит воспитатель, который везет Петрушку на игрушечном паро­возике.

«Петрушка» обращается к детям:

-  Здравствуйте, дети! Я - веселая игрушка, а зовут меня...

Дети хором произносят: «Петрушка!»

- Правильно, угадали! Наверное, вы меня ждали? Ну, тог­да давайте играть и веселиться! Садитесь на  паро­возик и поедем.

Дети встают друг за другом, берутся одной рукой за лен­ту, привязанную к паровозику, дружно шагают и поют пе­сенку.

Паровоз, паровоз, маленький блестящий,

Он вагоны повез, будто настоящий.

Кто едет в поезде?

Плюшевые мишки, зайки пушистые,

Кошки да мартышки!

- Вот мы и приехали в страну игр и развлечений! Вста­вайте в круг. Давайте поиграем с нашими ручками и нож­ками. Ой, а где же ваши ручки? Спрятались?

Разводят руками, удивленно смотрят друг на друга. Прячут руки за спину. Поворачивают ладошки тыльной стороной вверх-вниз.

Воспитатель и «Петрушка» поют песенку и показывают дви­жения. Дети повторяют за ними.

Где же, где же наши ручки?

Где же наши ручки?

Где же, где же наши ручки?

Нету наших ручек!

Ритмично машут ладошками перед собой. Разводят руками, удивлённо смотрят друг на друга. Садятся на корточки. Ритмично хлопают ладошками по ногам. Ритмично топают ногами. Разводят руками, удивленно смотрят друг на друга. Прячут лицо в ладошки. Открывают лицо, улыбаются, покачивают головой. Пританцовывая, поворачи­ваются вокруг себя.

Вот, вот наши ручки! Вот наши ручки!

Пляшут, пляшут наши ручки!

 Пляшут наши ручки!

Где же, где же наши ножки?

Где же наши ножки?

Где же, где же наши ножки?

Нету наших ножек!

Вот, вот наши ножки!

Вот наши ножки!

Пляшут, пляшут наши ножки!

Пляшут наши ножки!

Где же, где же наши детки?

Где же наши детки?

Где же, где же наши детки?

Нету наших деток!

Вот, вот наши детки!

Вот наши детки!

Пляшут, пляшут наши детки!

Пляшут наши детки!

- Ура! Нашлись наши детки!  Тогда всех приглашаю  на карусели! А у вас есть билеты? Получите. «Петрушка» раздает детям «билеты» - разноцветные прищепки. Дети самостоятель­но прикрепляют прищепки на одежду.  «Петрушка» показывает «карусель» (зонтики  с разноцветными лентами), предлагает детям подойти к тем лентам, которые совпадают по цвету с их «билетиками». Дети вы­бирают себе ленты и берут их. Звучит музыка Железновой «Карусели» №39

После карусели детям предлагают для Петрушки слепить крендельки из солёного теста. Петрушка благодарит детей и звучит гудок паровоза.

Петрушка приготовил для вас мячики и хочет с вами поиграть. Мячи средних размеров. Рассыпает мячи и дети их собирают в корзинку.

-Ребята паровозик говорит, что нам пора возвращаться домой. Садитесь в вагончики. Поехали.  Музыка З. Компанейца, слова О. Высоцкой «Весёлый паровоз». (музыка для адаптации) Дети едут на паровозике, держась за ленточку. Воспитатель благодарит Петрушку, прощается с ним.  Спрашивает у детей, понравилось им путешествовать на паровозе. И прощается с детьми до следующей встречи.

ИГРОВОЙ СЕАНС № 3  

«КОШКА В ГОСТЯХ У РЕБЯТ»

Воспитатель здоровается с детьми и взрослыми  и обращает внимание малышей на кошку, заранее поставленную на окно

Посмотрите, на окошко

Села серенькая кошка.

Кошка в гости к нам пришла,

Смотрит на ребят она.

Исполняется первый куплет песни «Серенькая кошечка» В. Витлина (музыка к адаптации)

Серенькая кошечка села на окошечко,

Хвостиком махала, деток поджидала.

Ребятки, давайте познакомимся с кошкой. Позовем ее к нам.

Дети. Кис-кис-кис!

Воспитатель берет кошку и  здоровается с каждым ребёнком

Воспитатель. Кошечка хочет нам рассказать о себе.

Кошка

Вы со мной знакомы близко.

Я — приветливая киска.

Кверху — кисточки на ушках,

Когти спрятаны в подушках.

Кошечка приглашает нас с ней потанцевать «Мы ногами то-то-топ»

Сегодня в гости я пришла и вам мячики  принесла.

Кошечка принесла для вас мячики и хочет, чтобы с  ними поиграли. Дети с родителями берут мячи (Мамам большие, детям средние) и садятся на пол друг на против друга соединяя ноги. Музыка Железновой  «Мячики» №13

В корзинке лежат не раскрашенные мячи. Кошечка загрустила. Мячики вам отдала, а у неё остались только белые,  не красивые. Давайте для кошечки раскрасим мячики.

Дети с родителями проходят к столам с  краской.  Пальчиком раскрашивают «мячики»

Воспитатель:

Как красиво разрисовали

Кошка вас благодарит,

Всем спасибо говорит.

Кошка принесла для вас мыльные пузыри и хочет поиграть. Пускают мыльные пузыри.

Кошка. Мяу, мяу, детвора,

              Расставаться нам пора.

Дети с родителями свободно покидают зал, машут кошке рукой на прощание.

ИГРОВОЙ СЕАНС №4

Воспитатель здоровается с детьми и взрослыми  и  предлагает деткам поиграть ручками и ножками.

Детки  хлопать все умеют,

Детки  хлопать все умеют,

Своих ручек не жалеют.

Вот так, вот так

Своих ручек не жалеют. Хлопают в ладоши (хлопают руками куклы)

Детки  топать все умеют,

Своих ножек не жалеют.

Вот так, вот так

Своих ножек не жалеют. Топают (куклы пляшут на коленях)

А теперь  мы все  пойдем,

И  плясать  сейчас  начнем.

Танец «Вместе с нами» (аэробика № 16)

Сюрпризный момент «Кто спрятался за шторой?»

- Сегодня к нам из леса прибежал гость, но он боится выходить, прячется за шторой. Давайте откроем штору и посмотрим, кто же там такой боязливый. Да это же заяц! давайте успокоим его, скажем ему: «Не бойся, зайка!» Ведь мы не обидим зайку. Наоборот, поиграем с ним, порисуем, полепим и еще много интересных дел сделаем.

Чтобы зайка не боялся, давайте угостим его морковкой и слепим её для него. Угощают зайчика. А чтобы он никого не боялся,  нарисуем высокую травку, вот такую и спрячем его в ней, чтобы его не нашёл волк. Дети цветными карандашами  (зелёным) рисуют траву.  И выставляют на магнитной доске.

А пока мы рисовали наши пальчики устали. Сядем  на стульчики  отдохнём и пальчики свои разомнём.

Пальчиковая гимнастика «Засолка капусты»

- Мы капусту рубим-рубим. (Руками показывать как мы рубим капусту)

- Мы морковку трем-трем. (Ручками показывать как мы трем морковку)

- Мы капусту солим-солим. (Пальчики щепоткой-солим)

- Мы капусту мнем мнем. (Ручками «мнем» капусту)

Зайчик говорит вам спасибо. И  для вас принёс  пирамидки.(показывает детям. Воспитатель наклоняет пирамидку и она рассыпается. Просит собрать пирамидку

Воспитатель рассыпает колечки, дети собирают пирамидку. Играют 2-3 раза

Вот пирамидку мы  собрали наши детки все устали

Зайчику  отдыхать пора, до свиданья детвора!

ИГРОВОЙ СЕАНС № 5  

Приход лисы, зайца и медведя  

Воспитатель. Здравствуйте ребята и взрослые, сегодня к нам   пришли необычные гости. (стук в дверь) Входит лиса и несёт музыкальные инструменты и зонтик.

Лиса. Здравствуйте ребята, в гости к вам я пришла и корзинку принесла. А корзинка не простая. Посмотрите (показывает погремушки). Возьмите погремушки и пойдемте танцевать. Танец с погремушками. (аэробика №42)

Лисичка достаёт бубен и показывает его детям. Предлагает поиграть с бубном. Игра «Солнышко и дождик». Бубен играет, дети бегают по залу, как только открыли зонтик, прячутся под ним. И садятся на стулья. Лисичка  прощается и уходит

Входит зайчик (ребёнок старшей группы в костюме), здоровается с детьми, и говорит, что пришёл к детям поиграть на барабане. А вы хотите поиграть на барабане, как я?

Даёт детям палочки по очереди стучат по барабану. Заяц говорит, что приготовил для них танец и предлагает посмотреть «Танец зайца» (аэробика 19)

Зайка прощается и уходит

Входит медведь (аэробика №32). Здоровается с детьми . Предлагает поиграть с детьми

Ложиться на ковер спать.

Дети идут к нему со словами:

«У медведя во бору

Я гуляю и пою

Медведь вставай из берлоги вылезай!»

Медведь начинает рычать, дети прячутся, садятся на стульчики , игра повторяется.

Далее воспитатель читает  и обыгрывает потешку «Мишка косолапый»

Мишка косолапый по лесу идёт.

Шишки собирает, песенки поёт.

Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою – топ.

Мишка предлагает детям поиграть  в музыкантов.

 Песня «Музыканты» (Железновы  №43)

Мишка принёс банки пустые  и предлагает детям наполнить их мёдом. Дети закрашивают банки жёлтой краской, дарят  медведю. Медведь благодарит  прощается и уходит.

Воспитатели спрашивают: понравилось детям играть с гостями: лисичкой, зайкой и медведем. Прощаются с детьми

ИГРОВОЙ СЕАНС № 6 

Приход петушка

Приходит Петушок( кукла би-ба-бо) с колокольчиком он поёт ( игра с колокольчиком)  Под звон колокольчика воспитатель приглашает детей в круг.

- Колокольчик, мой дружок, собери ребят в кружок (дети выходят, становятся в круг).

Ребята, поприветствуем друг друга!

Здравствуйте, здравствуйте ручки – хлоп-хлоп-хлоп,

Здравствуйте ножки – топ-топ-топ,

Здравствуй мой носик – пи-пи-пи,

Здравствуйте щечки – би-би-би,

Здравствуйте губки – чмок-чмок-чмок.

Здравствуйте детки, здравствуйте гости!

Здравствуйте!

- Какие молодцы (тихо садятся)

 Петушок ходит по кругу возле детей и поёт ( песня петушок), дети гладят Петушка по голове. Петушок  приглашает всех потанцевать (Мамины уроки №20 (2 папка).

А теперь петушок хочет с вами поиграть. Вы убегайте от Петушка, а он будет вас догонять, а потом Петушок убегает, а вы его догоняете.

Посмотрите, сколько, много кубиков лежит на полу, Петушок хочет, чтобы вы для него построили башенку. Дети вместе с мамами садятся на пол и строят башенку для Петушка. Петушок проголодался и хочет кушать, давайте слепим для него зернышки и накормим Петушка. Дети с мамами лепят зёрнышки и угощают Петушка. Петушок в подарок детям приносит воздушные шарики и дарит каждому ребёнку. И на прощание предлагает с ними потанцевать (Весенняя пляска).Петушок прощается с детьми и взрослыми и говорит, что ждёт теперь их в своей группе.