Конспекты занятий по проекту "Путешествие вокруг света"

Ситуативный разговор «Люблю тебя моя Россия».

Цель: Расширять представлений о Москве – главном городе, столице России.

 Ход занятия

1. Воспитатель:

- Мы живем с вами в Великой стране.

- Как называется наша страна? /Россия/

- Россия наша Родина. Родина – это то, что объединяет всех людей, живущих в нашей стране. Мы все – россияне, все горячо любим свою Родину.

Россия… как из песни слово,

Березок юная листва,

Кругом леса, поля и реки,

Раздолье, русская душа.

Люблю тебя, моя Россия,

За юный свет твоих очей.

За ум, за подвиги святые,

За голос звонкий, как ручей

Люблю, глубоко понимаю,

Степей задумчивую грусть!

Люблю все то, что называют

Одним широким словом Русь. /С. Васильев/

2. На все земле не найти страны больше России. Если посмотреть на карту, то мы увидим, как много у нас рек, озер, городов. /Показ географической карты/

- Какие города России вы знаете?

/Дети называют города/

3. В каждом государстве есть главный город – столица.

- А как называется столица России? /Москва/

В Москве находятся правительственные учреждения, правительство страны, президент.

Наша столица самый большой и крупный город России.

- Кто из вас ребята бывал в Москве? Что вам запомнилось больше всего? /Рассказы детей/

- Что вы знаете о Москве?

В старину люди говорили: «Град Москва – все Руси голова»

Москва – один из самых древних городов России.

Город чудный, город древний,

Ты вместил в свои концы

И посады, и деревни,

И палаты, и дворцы.

На твоих церквах старинных

Вырастают дерева.

Глаз не схватит улиц длинных…

Это – матушка Москва. /Глинка/

4. Воспитатель:

- Давайте мы сегодня совершим путешествие по Москве. И увидим все своими глазами.

- На чем мы отправимся в путешествие?

/Дети предлагают свои варианты/

- Конечно, лучше всего можно рассмотреть Москву из окон автобуса.

Располагайтесь поудобнее, отправляемся.

Раз, два, три, поспеши

Место ты свое займи.

Не зевай, не скучай,

Лучше все запоминай.

Мы в автобусе сейчас

По Москве поедем,

Что увидим – всем расскажем,

Как домой приедем. /Л. Осипова/

- Москва город древний в далекие времена, на Руси правили князья. Однажды князь Юрий Долгорукий остановился в селении около реки Москва, решил сделать своими эти земли. Он основал здесь и построил крепость – Кремль.

Кремль сначала построен из деревянных бревен. Вот так примерно тон выглядел /показ рисунка/

Враги много раз нападали на Москву и сжигали город.

Потом Кремль построили из белого камня, а потом построили кирпичные стены, которые сохранились до сих пор.

Посмотрите, как выглядит Кремль сейчас. /Показ иллюстраций/

На главной башне Кремля – «Спасской», расположены часы с боем. /Показ иллюстраций/

Это самые большие и самые точные часы нашей страны. Бой этих часов мы слышим по телевизору в Новый год.

- Называются эти часы Кремлевские куранты.

- А вот главная площадь Москвы, она называется Красная площадь. Красная – значит красивая. Посмотри, какая она большая. Здесь проходят праздничные парады, салюты.

На Красной площади находится Покровский собор.

Люди назвали этот храм Собором Василия Блаженного, в честь святого. Посмотрите на него. /Показ иллюстрации/ Когда смотришь нахрам, то чувствуешь радость и восторг от красоты, будто расцвел волшебный каменный цветок.

Рядом с собором установлен памятник. На памятнике надпись: «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия» /Показ иллюстрации/

Благодарна страна Минину и Пожарскому за то, что они подняли русский народ на борьбу с польскими захватчиками. Они собрали войско, привели его к Москве и выгнали врагов, защитив отечество. За этот подвиг им возвели памятник. Это был первый памятник в Москве.

В Москве воздвигнуто много памятников знаменитым людям: полководцу М. Кутузову, великому поэту А. С. Пушкину, космонавту Ю. А. Гагарину.

- А сейчас давайте выйдем и немного отдохнём.

Физкультурника

5. И снова в путь!

- И действительно Москва – очень красивый город. Много веков трудились люди, чтобы сделать ее еще краше.

Есть в Москве и прекрасные старинные памятники архитектуры и современные здания. Посмотрите, какие красивые здания есть в Москве. /Показ иллюстраций/

В Москве на Воробьевых горах был построен первый в России университет имени М. В. Ломоносова. /Показ иллюстраций/

Это самое большое учебное заведение России.

Ни в одном городе России нет такого количества образовательных учреждений. Возможно многие из нас будут учится в доном из московских университетов.

Москва сегодня – это огромный город. В котором множество улиц и переулков, автомобильных дорог и мостов, театров и парков.

В Москве самое протяженное в мире метро. Это целый город под землей, по которому бегут поезда во все концы родной столицы.

6. Ребята, в Москву приехали иностранец, который ничего не знает о нашей столице. /Другой воспитатель исполняет роль туриста/

Вопросы детям:

- Что такое столица?

- Как называется столица России?

- Чем она знаменита?

/В конце игры «иностранец» благодарит детей за рассказ/

7. Итог занятия.

Воспитатель.

Во все времена граждане большой страны искренне восхищались Москвой, любили ее глубоко и преданно. Недаром знаменитый поэт А. С. Пушкин писал «Москва! Как много в этом звуке

Для сердца русского слилось…»

Современные поэты не перестают восхищаться Москвой:

Здесь Кремль

Здесь Воробьёвы горы.

И площадь Красная видна.

Такой большой старинный город.

Гордится им моя страна!

Всем городам она глава

Столицы Родины – Москва. /И. Векшегонова /

И неважно, что мы с вами живем не в Москве, любим мы ее так же сильно, как все россияне, потому что Москва – одна на всех, это наша столица!

Включить запись песни «Москва Златоглавая»

Занятие по ознакомлению с окружающим.

«Путешествие по России»

 Цель: Расширять представление детей о флаге, гербе, России, о культуре и традициях русского народа.

Ход занятия

Воспитатель:

Встаньте дети, встаньте в круг

Я твой друг и ты мой друг

Вправо, влево повернитесь,

И друг - другу улыбнитесь

Руку к солнцу потянули,

Лучики поймали и скорей к груди прижали.

С этим лучиком в груди

Ты на мир ясней гляди.

-Ребята, как называется город, в котором мы живем?

Воспитатель: В какой области мы живем?

Воспитатель: Как называется наша страна?

Дети: наша страна называется Россия. Россия наша Родина

Воспитатель: Россия является нашей Родиной. Родина – это место, где мы живём, где живут наши родители, друзья; город, в котором мы живём; страна, в которой мы живём.

Аудизапись песня о Родине

Воспитатель: какая наша страна?

Дети: большая, красивая, сильная

Воспитатель: Наша страна великая, сильная и красивая. Но страна – это не только леса, поля, реки и города. Страна – это, прежде всего, люди, которые в ней живут. Мы с вами россияне. Наша страна сильна дружбой разных народов, её населяющих, а народов этих очень много. Русские, мари, чуваши, мордва живут в средней полосе России (Слайд № 1, чукчи, ненцы живут на севере России (показ на карте России, осетины, ингуши – на юге страны (показ на карте России) и многие другие. Каждый народ говорит на своём языке, имеет свою историю, культуру. У каждого народа есть свои музыкальные инструменты, танцы, национальные блюда, устное народное творчество, национальная одежда, праздники, обычаи и традиции.

- Что такое традиции?

Воспитатель: Это то, что передаётся из поколения в поколение. Например, народные праздники, свадебные традиции.

Живут в России разные

Народы с давних пор.

Одним тайга по нраву,

Другим – степной простор.

У каждого народа

Язык свой и наряд.

Один черкеску носит,

Другой надел халат.

Один – рыбак с рожденья,

Другой – оленевод.

Один кумыс готовит,

Другой готовит мёд.

Одним милее осень,

Другим милей весна.

А Родина Россия

У нас у всех одна.

Воспитатель: это русский национальный костюм. Как одеты женщина и мужчина?

(дети перечисляют: у женщин: нарядный сарафан, рубашка, кокошник,

у мужчин: рубашка, штаны, шапка)

Воспитатель: У русского народа есть свои праздники. Какие вы можете назвать?

Каждый народ, создавая национальный костюм, стремился сделать его самым красивым, ведь такую одежду в старину надевали только по праздникам.

У каждого народа свой язык. На каком языке мы разговариваем?

Дети: на русском языке

Воспитатель: Люди разных народов нашей страны знают два языка: свой, национальный, например мордовский или татарский, и обязательно русский язык. Потому что русский – государственный язык России. На нём говорят на всей территории нашей страны, на нём обучают детей в школах, студентов в институтах, на нём издаются законы России.

Воспитатель: Какие народные сказки вы знаете? (Ответы детей.)

Сказки всех народов России очень добрые, много хороших слов, в них сказано про настоящую дружбу. Поэтому народы России так крепко дружат между собой, живут рядом друг с другом много лет, никогда не ссорятся, всегда приходят друг к другу на помощь.

Очень богата Россия народными мастерами и умельцами.

- Вспомните, какие русские народные промыслы вы знаете? (филимоновские, каргопольские игрушки, хохломская посуда, палехские шкатулки, жостовские подносы, матрёшки.)

Другие народы России тоже занимаются народными промыслами: на севере России – резьбой по кости, шитьём одежды из меха; на юге России осетины, ингуши делают прекрасную посуду из глины, красивые ковры, изделия из металла – кувшины, кинжалы; в Мордовии женщины любят работать с бисером, вязать. (Слайд №7)

У каждого народа есть свои любимые блюда. (Слайд №8). Любимым национальным блюдом русского народа являются блины, у осетин и ингушей – пахлава, халва, татары и башкиры делают вкусные сладости, например, чак-чак, у удмуртов – перепечи, у кавказцев одним из национальных блюд являются хинкали, у армян блюда – лаваш, толма.

  - Ребята в Москве в столице нашей Родины работает правительство Российской Федерации и наш президент.

- Как зовут президента РФ? (Путин Владимир Владимирович)

- А кто это?- Что он делает? (Главный человек в стране, руководит страной)

- Каждая страна, каждое государство имеет свои отличительные знаки, государственные символы.

- Что это за символы? (Флаг, герб и гимн).

- У России тоже есть государственные символы, и сегодня мы поговорим о них.

Много веков тому назад люди вместо флага использовали палку с привязанным к его верхушке пучком травы, окрашенным яркой краской. Называлось это стягом.

Затем стяги стали делать из ткани. Впервые знакомое нам расположение полос бело-сине-красного цвета ввёл царь Пётр 1. Полосы расположены горизонтально. Цвета связаны с народными представлениями о красоте. Эти цвета издавна считались на Руси самыми красивыми.

- Давайте рассмотрим главный символ России, что это? (Флаг)

- Какие цвета используются? (Белый-синий-красный)

- Устинья, расскажи, пожалуйста, стихотворение:

Флаг у нас прекрасный –

Белый, синий, красный!

Белый – мир и чистота!

Синий – Верность, небеса,

Красный- мужество, отвага,

Вот цвета родного флага!

- Цветам флага люди придавали огромное значение, поэтому цвета флага выбраны неслучайно.

- цвет белый? (мир и чистоту совести).

- синий цвет флага? (верность и правду).

- красный цвет флага, Артем? (мужество и отвагу). Молодцы!

- Российский флаг – символ доблести и чести российского народа. Скажите, пожалуйста, где можно увидеть российский флаг?- (У Кремля и т. д.).

- А еще у каждой страны есть особенная, торжественная песня. Что это за песня? (гимн).

- Гимн страны – это тоже государственный символ.

- В каких случаях исполняется гимн страны? (Дети приводят примеры).

- Гимн России очень красивый и величественный. Гимн посвящён нашей стране, её бескрайним просторам, прекрасным отважным людям, великой истории, в гимне поётся о прошлом и будущем страны, о горячей любви граждан к своей Родине. Каждый гражданин России должен знать слова гимна. Когда звучит гимн, все обязательно должны вставать и петь.

- Ребята, а почему нужно слушать стоя и не разговаривать? (Уважение к своей Родине, к главной песне страны).

- Давайте, мы с вами тоже красиво встанем и послушаем, споем первый куплет главной песни нашей страны. (Слушаем, поем гимн)

- А, посмотрите, что это такое? (герб)

У России величавой

На гербе орел двуглавый,

Чтоб на запад и восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый.

Он — России дух свободный.

В. Степанов

- Давайте внимательно посмотрим, что изображено на нашем гербе? - Кто изображён в самом центре? (Орел)

- Что в лапах у орла? (Скипетр и держава).

- В его левой лапе держава (государство). Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. Над головами орла мы видим короны – крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица на солнце.

- В давние времена короны, скипетр и держава служили символами царской власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины.

- Что на груди у орла? (щит).

- Кто изображён на щите? (всадник на коне).

- Как зовут всадника? (Георгий Победоносец)

- Какого цвета конь? (Белый)

- Какого цвета плащ у всадника? (Синий)

- Какого цвета щит? (Красный)

- Что напоминают вам эти три цвета: белый, синий, красный. (Флаг)

- Издавна, Георгий Победоносец, почитался на Руси, как покровитель воинов, защитник Отечества! - Что в руках у Георгия Победоносца? (Копье)

- Зачем оно ему?

- Чёрный змей символизирует зло, а отважный воин Георгий Победоносец побеждает злого змея.

- Как говорится в сказках: добро побеждает зло! Так и наш герб символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом!

- Зачем же, ребята, нужны символы страны? (Чтобы отличать одну страну от другой).

Физкультминутка

Поезжай за моря-океаны, («едут»)

Надо всею землей пролети: («летят»)

Есть на свете различные страны, (разводят руки в стороны)

Но такой, как у нас, не найти. (отрицательно качают головой)

Глубоки наши светлые воды, (приседают)

Широка и привольна земля, (встают, руки в стороны)

И гремят, не смолкая, заводы, (стучат руками перед собой)

И шумят, расцветая поля. (плавные взмахи руками)

Страна – это большая дружная семья, которая отличается от других стран своим народом, традициями и обычаями.

- Вот, ребята наша беседа подходит к концу, мы с вами сегодня обсудили главные символы нашей страны и нашего города!

- Скажите, о чем мы сегодня разговаривали? (О символах России)

- И какие это символы? (Флаг, герб, гимн)

- Какие национальности живут в России? (ответы детей)

- Какие обычаи вы запомнили? (ответы детей)

- Как должны жить люди разных национальностей? (ответы детей)

Молодцы, ребята! Воспитатель: Наша страна сильна единством, дружбой разных народов. Все народы России равноправны.

Стихотворение И. Гусева «Берегите Россию».

Берегите Россию,

Нет России другой.

Берегите её тишину и покой,

Это небо и солнце,

Этот хлеб на столе,

И родное оконце

В позабытом селе!

Художественное творчество. «В мир живой природы»

Цель: Расширять представление детей о растительном и животном мире в России. Работа в дневниках проекта.

Ход занятия.

Над Россией солнце светит,

И дожди шумят над ней.

В целом свете, в целом свете

Нет страны её родней!

-Почему в целом свете нет родней страны?

 (Россия-это наша Родина, страна, в которой мы живем. Это наш дом, который невозможно не любить)

- Что такое природа?

-Закончите предложения.

В лесу можно встретить?

В лесу можно услышать?

В лесу можно собрать?

На речке можно?

В воде живут?

Работа с картой. - Какими цветами раскрашена Россия?

 (На карте России несколько цветов: зеленый, желтый, коричневый, а еще синий цвет)

1.Что нарисовано коричневым цветом?

2.Что нарисовано синим цветом на карте?

 Загадки о животных, обитающих в России.

-Мой белый брат во льдах живет
 И рыбу ест морскую,
А я люблю пчелиный мед
И ягоду лесную. ( медведь )

-У нее глаза большие,

Хищный клюв – всегда крючком.

По ночам она летает,

Спит на дереве лишь днем. (сова)

-Зверь клыкастый,
Вместо ног – ласты.
Хвост по льду волочится,
Мороза зверь не боится. (морж)

-Словно царскую корону,
Носит он свои рога.
Ест лишайник, мох зеленый.
Любит снежные луга. ( олень )

-Этот зверь, себе на грех,
Дорогой имеет мех.
Двести сорок три стрелка
День и ночь палят в зверька.

Хвост поджав, во льдах ночует,
Вынося мороз любой,
И по северу кочует
В тёплой шубе голубой(песец)

-Возле скал под ветром влажным,
Кто, скажите, из зверей
На своих песчаных пляжах
Загорает у морей?(морской котик)

-Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки, любит мёд,
Ну-ка, кто же назовет? ( медведь)

-Меньше тигра, но немножко
Больше крупной рыжей кошки.
На суку она обычно,
Притаившись, ждёт добычу.
Не робей, но берегись,
В том лесу, где бродит … (рысь)

-Этот зверь с двумя клыками,
С очень мощными ногами
И с лепешкой на носу.
Роет землю он в лесу.
(кабан)

-Много бед таят леса,
Волк, медведь там и лиса.
Там зверек живет в тревоге,
От беды уносит ноги.
Ну-ка, быстро отгадай-ка,
Как зверек зовется? ( зайка)

-Кто в беретке ярко-красной,

В черной курточке атласной?

На меня он не глядит,

Все стучит, стучит, стучит.(дятел)

-Не ворона, не синица, -

Как зовётся эта птица?

Примостилась на суку -

Раздалось в лесу «ку-ку».(Кукушка)

-Зверёк бурый, неуклюжий,
Он не любит зимней стужи.
До весны в норе глубокой
Посреди степи широкой                     

Сладко спит себе зверёк.(Суслик)

Физ.минутка.

Мы сейчас все дружно встанем,

Отдохнем мы на привале…

Руки вверх и руки вбок,

И на месте прыг да скок!

А теперь бежим вприпрыжку.

Молодцы вы ребятишки!

Рассказ о лесах. (использую презентацию)

Почти половину территории России занимают леса. За Уральскими горами начинаются хвойные леса- тайга. Она простирается на огромные пространства. Здесь можно встретить бурундука и белку, зайца и лису. В таежных реках и озерах обитает много рыбы.

  В любое время года красива тайга. Но особенно она хороша летом: пестреют в густых травах цветы, крикливые птички кедровки перелетают с дерева на дерево, ищут не опавшие зимой шишки. Но шутить с тайгой нельзя. Не зная дорог и троп, в непроходимых лесах можно легко заблудиться.

Кедровка 

До созревания шишек кедровки питаются лесными насекомыми, их личинками, ягодами, позже — кедровыми орехами и семенами ели. На зиму они устраивают кладовые, разыскивая их затем под снегом даже на полуметровой глубине. Кедровки приносят большую пользу, способствуя расселению кедра на больших территориях.

Песец

Песцы — промысловые пушные звери, которых иногда называют полярными лисицами. По размерам они немного меньше настоящих лисиц. Песцы бывают двух окрасок: белые и голубые (точнее, темные).

Работа в дневниках.

-Как вы понимаете слова: «Мир в твоих руках»?

- Как нужно вести себя в лесу?

Стихотворение наизусть «Цветы»

Если Я сорву цветок,

Если Ты сорвешь цветок…

Если ВСЕ:и Я и ТЫ-

Если Мы сорвем цветы,

То окажутся пусты

И деревья, и  кусты…

И не будет красоты.

И не будет доброты.

Если только

Я и ТЫ,

Если МЫ сорвем цветы…

Рефлексия. - О чем бы вы расскажете маме, когда придете из д/с?

Занятие по ознакомлению с окружающим. «Путешествие по городам России»

Цель: Расширять представление детей огородах России.

Ход ООД:

Здравствуйте ребята!

Ребята, а как вы понимаете, что такое кольцо? Для чего служат кольца? Какие бывают кольца? Сегодня на занятии речь пойдет тоже о золотом кольце. Только принадлежит оно не отдельному человеку, а целой нашей стране России. Оно так и называется – Золотое кольцо России. Оно украшено неповторимыми российскими самоцветами. Это чудо чудное! И это не сказка.

Есть в России такое понятие - Золотое кольцо России (слайд )

Украшением России являются города:

Москва, Сергеев Посад, Переславль-Залесский, Ростов Великий, Углич,

Ярославль, Кострома, Плес, Суздаль, Боголюбово, Владимир,

Юрьев-Польский.

В Золотое кольцо входят восемь основных городов (слайд):

• Ярославль

• Кострома

• Иваново

• Суздаль

• Владимир

• Сергиев Посад

• Переславль-Залесский

• Ростов Великий

Золотое кольцо.

Города старинные,

Звон колоколов.

Словно птицы-лебеди

Суздаль и Ростов.

На широкой Волге

Плёс и Кострома,

Башенки резные,

Чудо-терема.

Здесь дружины храбрые

В бой вели князья,

Конного и пешего

недруга разя.

Города старинные

Мастерами славные.

Улицы Кузнечные,

Улицы Гончарные.

Города старинные

К солнышку лицом

Для России стали

Золотым кольцом.

Посмотрите на план – карту, на размещения этих городов в Золотом кольце. Они действительно расположены почти кругом, беря свое начало в столице нашей Родины – Москве. В этих городах сохранились уникальные памятники истории и культуры России. Кроме того они являются центрами народных ремесел и традиций.

Туристический маршрут по городам Золотого кольца очень популярен. Давайте и мы с вами совершим заочную экскурсию.

Наша задача: Узнать, почему именно эти города вошли в Золотое кольцо России, чем они знамениты.

Ну что, вы готовы к путешествию? Тогда садимся на поезд и отправляемся в путь, в город Сергиев Посад.

Город Ярославль основан в 1010 году. (слайд)

– древнейший город на Волге. Он уникален своими постройками и огромным количеством древних каменных храмов, сохранившихся до наших дней.

Давайте здесь ненадолго остановимся и посмотрим на все своими глазами.

• Спасо-Преображенский монастырь(слайд)

• Церковь Илии Пророка (слайд)

• Толгский монастырь (слайд)

Интересно, что в  Ярославле была напечатана первая книга в России, открыта первая книжная лавка и был выпущен первый троллейбус (слайд).

Следующая остановка – город Иваново (слайд)

Этот город имеет давнюю и интересную историю, но наиболее известен он, прежде всего, как центр текстильной промышленности, т. е. славится своими тканями и их разнообразием, а также как город невест ( слайд). Потому что на таких станках работали в основном девушки, и приезжало в это город жить очень много женщин и девушек для того, чтобы учиться и работать.

Ну что ж, а нам пора отправляться дальше.

Следующая остановка у нас г. Суздаль. (слайд)

В Суздале находится древнейший Кремль, построенный в 1024 году на берегу реки Каменки. До настоящего времени сохранились земляные валы и рвы древней крепости.

А как вы думаете, ребята, что такое Кремль? (Ответы детей) (слайд)

Предлагаю нам попробовать ненадолго стать настоящими строителями и возвести прочную каменную стену, как это делали наши предки. Победит тот, кто быстрее и крепче построит стену Кремля.

Игра «Построй стену»

Да! Настоящие молодцы наши строители! Не один враг не сможет теперь завоевать такую крепость!

Ну а нам пора отправляться дальше!

Следующая наша остановка – город Владимир. (слайд)

Конечно же, все вы слышали такие слова «Шапка Мономаха» (Ответы детей)

Так вот эта шапка принадлежала князю Владимиру Мономаху. Именно во времена его правления был построен этот невероятно красивый город, названный так же в его честь. Это был первый православный город на Руси. А по подобию той самой шапки, опоясанной мехом и расшитой драгоценными камнями, потом шили и для других князей и царей. А одевали они ее по особым торжественным случаям, а также когда к нам приезжали разные иностранные гости для того, чтобы продемонстрировать богатства земли русской.

Главной достопримечательностью города Владимира являются Золотые ворота. (слайд) Давайте пройдем через них и отправимся дальше.

Следующая наша остановка – город Сергиев Посад.

Этот город ближе всего расположен к Москве, потому что находится на территории Московской области.

Посмотрите, какая красота (слайд) Здесь находится всемирно-известная Троице-Сергиева Лавра, основателем которой был Сергий Радонежский – покровитель земли Русской.

Именно в этом городе появилась всеми любимая матрешка (слайд), и до сих пор мастера вручную расписывают эту игрушку.

А еще в Сергиевом Посаде делают знаменитую Богородскую игрушку (слайд). Обратить внимание детей на выставку народных игрушек.

Следующая наша остановка – г. Переславль Залесский.

Здесь все уникальные достопримечательности собраны по берегу озера Плещеево (слайд).

А если вы, ребята, посмотрите внимательно на герб, то что вы на нем увидите?

(Ответы детей)

Правильно! Вы увидите рыб. (слайд) И это не случайно! Когда-то на месте Переславля было поселение рыбаков. Рыбная слобода — часть города Переславля-Залесского.

Давайте немного отдохнем на берегу этого живописного озера и порыбачим, а то мы что-то проголодались.

Игра «Рыбак»

Молодцы ребята! Вы такие ловкие и смелые! Немного подкрепились и нам пора отправляться дальше.

Следующая станция – Ростов Великий (слайд)

– еще один древнейший город России. Этот город также славится своими храмами и красивыми куполами. А благодаря тому, что здесь так живописно, многие фильмы снимались здесь. Например:

• «Иван Васильевич меняет профессию» (слайд)

• «Петр I» др.

Давайте немного отдохнем и посмотрим, какие вы внимательные зрители и как вы любите смотреть фильмы. Представьте, что вы сидите в кинотеатре и уже посмотрели фильм. Я буду по очереди показывать вам цифры от 1 до 5, а вы должны регулировать громкость аплодисментов в зависимости от того, какую цифру я показываю.

«Игра аплодисменты»

Какие вы, ребята, молодцы! Сразу видно, что вы настоящие ценители кино.

А у нас впереди последняя остановка, таящая в себе удивительные сюрпризы.

Город Кострома

– очень красивый и сказочный город! (слайд)

Здесь живут очень веселые и гостеприимные люди. Ведь Кострома - это крупнейший речной порт в России, который стоит на двух реках – Волга и Кострома. Здесь наши предки свозили разные товары и устраивали разные ярмарки на площадях. Тут и меха, и сыры, и мед, и лен, и берестяные шкатулочки и ягоды да грибы. Вот это Ярмарка!

А на центральной площади Ивана Сусанина расположилась настоящая пожарная каланча! (слайд)

Ну, а охраняет и украшает это город одна удивительная таинственная сказочница.

Посмотрите, вот ее терем (слайд). Как вы думаете, кто здесь живет?

Попробуйте отгадать загадку, и вы все сразу поймете!

Вся в снежинках, лед искрится

На ее ресницах,

На санях по снегу мчится,

Кони — словно птицы!

В гости к нам она летит,

Эй, не стойте на пути!

В белой шубке, как принцесса,

В теплых рукавицах,

Мимо сказочного леса

К нам на елку мчится!

И красива, и стройна,

Так скажите — кто она?

(Снегурочка(слайд)

Молодцы ребята! Это действительно Снегурочка – внучка дедушки Мороза и дочь Весны. А для того, чтобы у вас поднялось настроение, она поделилась с нами интересной игрой.

«Костромская игра от Снегурочки»

Ну что ж, наше путешествие подошло к концу. В каких городах мы с вами побывали? Почему их называют золотым кольцом?

Ситуативный разговор. «Путешествие по Великобритании»

Цель: Познакомить детей с новой страной Великобританией, с её достопримечательностями, с флагом и гербом.

Ход занятия:

- Вы любите играть? Давайте поиграем в путешественников. Чтобы быть путешественником, нужно очень много знать о разных странах, быть сильным, выносливым, внимательным. Сейчас я вас проверю можно ли с вами отправляться в путь.

В какой стране вы живете? (В России.)

Как называется столица, главный город России? (Москва.)

На каком языке вы говорите? (На русском языке.)

Молодцы, ребята! Теперь можно отправляться в путь. Я приглашаю вас в путешествие по Великобритании. (показываю карту мира, вместе с детьми находит Великобританию, Лондон, обращает внимание на расстояние между Россией и Великобританией. Дети выбирают транспорт для путешествия, сходятся во мнении, что самолет – самый подходящий вид транспорта.)

Мы полетим в Лондон на волшебном самолете.

(Звучит таинственная музыка, дети закрывают глаза.)

 Она расположена на островах. Здесь живут англичане.   Флаг Великобритании - синее полотно с красными и белыми перекрещивающимися полосками. Добро пожаловать в Лондон, ребята, в столицу Великобритании, где все люди говорят на английском языке. Лондон – древний и немного сказочный город.

 Это–Королевская резиденция - Букингемский дворец. Здесь сидит королева Великобритании. Это знаменитый Тауэрский мост. Он тоже находится в Англии. Это - знаменитая достопримечательность башня с часами. У этой башни забавное имя: Биг Бен. Именно так зовут эту башню. Давайте скажем вместе: «Биг Бен». Так вот, на этой башне было целых пять колоколов. Самый громкий и большой называют «Биг Бен». Посмотрите на эту башню, какая она стройная, ажурная.

  Ребята, хотите поиграть в игру, которая так и называется «Биг Бен»? Давайте вместе произнесем эти слова.

Биг Бен – это башня.

Поиграть мы с ней не прочь

В утро, вечер, день и ночь!

Ведущий звонит в колокольчик и говорит: «Утро». Дети имитируют действия, которые совершаются утром (чистят зубы, умываются, делают зарядку и т. д.). После слов «день», «ночь», «вечер» дети изображают действия, типичные для этого времени суток

  - Если вы будете в Англии, обязательно покатайтесь на знаменитом колесе обозрения - «Лондонский глаз». Великобритания древняя страна. Там много старинных замков. В таких замках раньше жили рыцари – это храбрые воины, которые сражались за свою страну, короля или королеву. В наши дни в Великобритании живет Королева Елизавета II, которая правит страной. В этой стране живут люди разных национальностей – англичане, шотландцы, валлийцы, ирландцы и многие, многие другие. Но всех их объединяет один язык – английский.

 Давайте поиграем в игру. Дети делятся на две команды: Cats&Mice.  Водящий или   дает команды: Дети-коты идут в домики, дети- мыши гуляют по залу или комнате.  Дети-коты выбегают из домиков и ловят мышей. Дети-мыши убегают.

  - А теперь давайте узнаем какие сказочные герои вышли из Англии:

Винни-Пух, Иа-иа, Пятачок, Лунтик, Белоснежка и семь гномов, Алиса в стране чудес и т. д

Внимание! Я объявляю конкурс на самый лучший сказочный герой из Англии.

 1. Как называется страна, в которой живет Винни-Пух?

2. Столица Великобритании?

3. На каком языке говорят в Британии?

4. Как звали в древней Англии храбрых воинов?

5. Кто самый главный в стране?

6. Какого цвета флаг Великобритании?

За каждый правильный ответ вы получите приз.

  - Как бы хорошо не было в гостях, но настоящие путешественники всегда тоскуют по своей Родине. Как говорят англичане: (Дом, дом, милый дом). Занимайте свои места в нашем волшебном самолете, пора лететь домой, в Россию, в родной то бы нам весело было возвращаться домой, давайте споем песенку   - Если ты счастлив…

Занятие «Традиции и увлечения жителей Великобритании»   

Цель: Расширять представления о традициях жителей Великобритании о разнообразии народного искусства.

 Ход занятия.

Британцы гордятся тем, что заметно отличаются от любой другой нации мира. Они до сих пор придерживаются таких обычаев как левостороннее движение или игра в крикет.

Несмотря на постоянные перемены в обществе, британцы сохраняют множество особых традиций. Одна из них- чаепитие. В наши дни, заваривая чай в пакетике на скорую руку, мы удивляемся древним философам, которые считали его напитком гармонии. Сегодня в большинстве случаев мы просто поглощаем жидкость, не получая удовольствия от самого процесса, в отличие от наших мудрых предков, которые относились к чаепитию, как к ритуалу удовольствия и общения. Давайте приобщимся к прекрасному и отправимся в виртуальное путешествие в самую чайную страну мира…

Любовью к чаю Англия обязана женщинам. Первая – Катарина Брагансская, португальская принцесса, супруга английского короля Карла II. Большая поклонница чая, она познакомила с этим напитком дворцовую аристократию и сделала чаепития регулярной церемонией при дворе.

Манеры за столом.

Хорошие манеры за столом позволяют избежать уродства. Все правила поведения за столом направлены на избежание этого. Показывать кому-то что у тебя во рту является оскорбительным. Точно также и шуметь. Иметь беспорядок в своей тарелке отвратительно. Так, есть целый ряд правил, как вести себя за столом:

Не привлекать излишнего внимания к себе в общественных местах.

Во время еды брать столько, сколько хотите, но съедать всё, что вы возьмёте.

Никогда не тянитесь через весь стол за тем, что вы хотите, попросите вашего соседа подать это.

Берите кусок хлеба из хлебницы рукой, не вилкой.

Никогда не читайте во время еды (по крайней мере в компании).

История Великобритании богата и сложна. Чего только ни повидала эта страна за прошедшие столетия! Конечно многие традиции и фестивали появились за это время. Давайте познакомимся с самыми необычными.

Корчить рожицы.

Эти соревнования проводятся в Эгремонте. Несмотря на кажущуюся абсурдность — это важная и очень древняя традиция. Участники соревнований надевают на шею лошадиный хомут и по сигналу судьи строят самую страшную гримасу. Заядлым участникам в равной степени могут помочь определенные навыки в гримасничанье и отсутствие зубов. Гримаса победителя даже печатается в местной газете.  

Выборы жемчужного короля и королевы.

Эта традиция обязана своим возникновением рабочему классу 19-го века. В этот день люди надевают стилизованные под то время наряды, украшенные жемчужными пуговицами. Говорят, что традицию организовал чистильщик обуви, копивший деньги на благотворительность

Ночь Гая Фокса или ночь фейерверков.

Этот праздник проходит в Великобритании 5 ноября. По всей стране всю ночь сжигаются куклы, символизирующие Гая Фокса, одного из организаторов порохового заговора. Всюду горят костры и сияют фейерверки, ведь в наши дни — это действительно веселый праздник. Кстати, имя «guy» в английском языке стало нарицательным — вначале оно обозначало чучело, затем плохо одетого человека, а со временем вернулось в Великобританию через американский английский, где трансформировалось в сленговое обозначение любого молодого мужчины.

День женских шляпок.

Этот день широко известен по всей Британии проведением самых знаменитых скачек в стране. Однако лошадиные бега все же не главная достопримечательность этого праздника. Самым потрясающим становится демонстрация женских шляпок, которые с каждым годом становятся все изысканнее и причудливее.

Соломенные медведи.

Этот праздник традиционно открывает сельскохозяйственный год в Британии. Молодежь наряжается в костюмы, сделанные из соломы и ходит по домам. Там они танцуют, за что получают деньги, угощение или пиво.

Копание червей.

Среди тех, кто копает червей для рыбалки, нашлись люди, сделавшие это занятие самостоятельным спортом. Суть состязания состоит в выкапывании червей, за 30 минут их необходимо накопать как можно больше, для чего используются различные методики и несложные приспособления. Событие широко освещается на местном телевидении.

Культ чая господствует почти в каждой английской семье, и до сих пор чаепитие составляет одну из национальных традиций англичан. Вот почему с полным правом можно говорить об английском способе пить чай. В мире английское чаепитие по праву считается эталоном правильного чаепития.

Художественное творчество. «В мир живой природы»

Цель: Расширять представление детей о растительном и животном мире Великобритании. Работа в дневниках проекта.

Ход занятия.

Можете ли вы уже сейчас сказать, какие животные водятся в Англии?

Есть ли общее с нашей страной?

Почему это возможно?  (одинаковые природные условия)

Послушайте рассказы некоторых представителей животного мира и растительного Англии и постарайтесь понять, о чём они вам расскажут

Рассказ о зырянке, почему именно эта птичка считается национальным символом Англии?

Вестником утра называют красногрудую пичугу, которая будит лес серебристой трелью задолго до рассвета. Большинство зарянок - удивительно доверчивые птицы, а по отношению к птенцам как своим, так и чужим, проявляют трогательную заботу, кормят их и по возможности согревают.

Растительный мир Британских островов достаточно богат. На лугах Англии и Уэльса растут бледно-желтые нарциссы (эмблема валлийцев), лилии, первоцвет, пурпурный ятрышник, гиацинты, клевер, ирис, люцерна, примула, лютик, одуванчик, мать-и-мачеха.

Выше границ леса в горах располагаются разнотравные луга и вересковые пустоши с можжевельником и черникой. На равнинах Англии можно встретить боярышник и жимолость, шиповник и лещину. В заповедниках Ирландии произрастают тисы и земляничные деревья, папоротники и герани, фиалки, молочай, кустарниковый чай и даже орхидеи.

В горах растут дубы, вязы, грабы, буки и ясени. На севере Шотландии на нижнем поясе гор находятся дубовые, еловые, сосновые и березовые леса.

Крупные млекопитающие, такие как медведи, кабаны и ирландские благородные олени, а также волки были практически полностью истреблены. В настоящее время в стране осталось лишь 56 видов млекопитающих. Олени обитают на Шотландском нагорье, косули — на юге Англии. В горных районах страны водятся дикие козы. На берегах Уэльса можно встретить серого тюленя, а у побережий Шотландии и восточных берегов Северной Ирландии — тюленя обыкновенного. По всей стране в лесах встречаются лисы, кролики и барсуки, а также выдры, горностаи и ласки. В Уэльсе водятся хорьки и лесные куницы, а в горах Шотландии — дикие европейские кошки. Широко распространены грызуны — крысы, белки, а также ежи, кроты и землеройки. Рептилии представлены тремя видами змей и тремя видами ящериц. В горах растут дубы, вязы, грабы, буки и ясени. На севере Шотландии на нижнем поясе гор произрастают дубовые и еловые леса, а также сосновые и березовые леса.

В Великобритании можно встретить до 300 видов птиц, значительная часть которых прилетает из других стран.

Наиболее многочисленные виды — зарянки, воробьи, грачи, зяблики и скворцы, куропатки и вороны, соловьи, коноплянки, кукушки и луговой конек. Также встречаются фазаны. В Ирландии можно встретить гуся белолобого, сокола, черного дрозда и других птиц.

Музыкальная физминутка «Повторяй».

Работа в дневниках проекта.

Занятие по ознакомлению с окружающим.

«Великобритания»

 Цель: закрепить знания детей о пройденном материале.

Ход занятия.

Посмотрите на карту. Вы уже можете показать на ней страну, где мы с вами живем (Дети, ориентируясь на флажок, прикрепленный на карте, показывают Россию). Молодцы! Это Россия. Это страна, где мы с вами живем.

А кто из вас самый внимательный и сможет показать на карте Москву? (Дети показывают; учитель при необходимости приходит на помощь. На карту прикрепить символ Москвы, обозначая ее расположение.)  Это Москва, наш главный город, наша столица.

У каждой страны есть свой главный город, своя столица. Какие еще страны вы знаете? (Возможные ответы детей.) На нашей карте есть еще один флажок. О какой стране он напоминает? Правильно, он помогает найти на карте Великобританию. Кто из вас может показать Великобританию на карте? Молодцы! Как называется эта страна? (Великобритания.) А мы с вами в какой стране живем? (В России.) В России какой главный город, какая столица? (Москва.)

А какая столица в Великобритании? Я вам подскажу. В Великобритании, как и в любой стране, есть главный город, своя столица. Это ЛОНДОН. Давайте вместе с вами скажем: «Лондон». Интересное название, как будто колокол на старинной башне звонит: «Дон! Дон! Лондон». (При проговаривании слова «Лондон» жестом изобразить, как звонит колокол, учитывая важность эмоционального предъявления.)

  Красивый город Лондон, очень древний, немного сказочный. Все старинные города немного сказочные. И наша Москва тоже сказочная: древний Кремль, его зубчатые башни, церкви с позолоченными куполами. Все как будто из сказки! И это неудивительно, ведь Москве очень много лет, так много, что и представить себе это сложно.

Посмотрите, какая красивая наша Москва (Дальнейший рассказ сопровождается слайдами компьютерной презентации). И Лондон тоже. Это разные города, но как они похожи.

Лондон тоже очень древний и тоже немного сказочный город. Там много старинных замков. Есть даже королевский дворец. Да, самый настоящий королевский дворец, в котором живут настоящие король и королева.

Правда, похоже на сказку? Но вы еще больше удивитесь, если я скажу, что в Великобритании есть не только король и королева, но еще и принцы, и принцессы. Совсем уж чудеса, не так ли? Вот какой это старинный и немного сказочный город Лондон, главный город Великобритании, столица Великобритании.

Люди узнают его по фотографиям тех мест, о которых мы сказали и которыми полюбовались. Но есть еще одно место, интересное и красивое. Это лондонский мост. Вот он какой (слайд). Я предлагаю вам прогуляться по этому великолепному сооружению и вспомнить старинную английскую детскую игру.

А теперь посмотрите, как много фотографий я могу вам показать. Что на них изображено? Давайте разделим их на две части: что можно увидеть в нашей столице (как называется?) и что - в столице Великобритании (как она называется?).

Дети раскладывают картинки, уточняя, где находится изображенный объект.

Все любят путешествовать. Мы совершили путешествие по двум столицам. Герои сказок и литературных произведений тоже любят путешествовать. Они посещают разные страны, знакомятся со взрослыми и детьми, дарят им свои книги. Мы с вами знаем Карлсона, а ведь он живет в Швеции. Нам очень нравятся Винни-Пух и его друзья... А в какой стране они живут? Правильно, в Великобритании. Как бы мы узнали этих сказочных персонажей, если бы книги и мультфильмы не путешествовали по разным странам? Посмотрите, как далеко по свету разъехались наши друзья! (Показывает на карту.) В гостях хорошо, но пора возвращаться домой.  

Ну что ж, молодцы. Ребята, вам интересно было узнать о столице Великобритании Лондоне?

Ситуативный разговор. «Путешествие по Франции»

Цель: познакомить детей с новой страной, дать первоначальные знания о стране у страны есть свой флаг, герб.

Слайд № 1 «Герои сказок»

(«Лиса и журавль», «Волк и семеро козлят», «Царевна-лягушка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» и «Бременские музыканты», «Красная шапочка», «Золушка», «Кот в сапогах»).

- Ребята, предлагаю вам выполнить задание. Назовите сказки на картинках.

- Ребята, сегодня мы отправляемся в Европу

Звук самолёта. Педагог надевает пилотку стюардессы

Слайд № 2 «Самолёт летит во Францию»

- Уважаемые пассажиры займите, пожалуйста, свои посадочные места.  Мы рады приветствовать вас на борту виртуального лайнера, совершающего рейс по европейским странам. Примите вертикальное положение: спина прямая, колени вместе, пятки на полу.

дети проверяют осанку

- Ребята, а что значит виртуально путешествовать?

       ответы детей

- Это значит путешествовать не по-настоящему, а понарошку. В данном случае при помощи просмотра слайдов, фотографий на большом экране.

- Ребята, посмотрите на карту. Вот наш самолёт вылетает из столицы нашей Родины – Москвы. Он пролетает над несколькими европейскими странами и наконец приземляется во Франции.

- А чтобы путешествие запомнилось Вам надолго, мы будем вести заметки путешественника вот в этих альбомах. В них мы вклеим цветные картинки.

     одновременно педагог показывает альбомы

Слайд № 3 «Париж». Звучит музыка: «Вальс под небом Парижа».

- Внимание на экран, мы прибыли во Францию – страну королей, соборов и замков. 

- Столица Франции – город Париж.

- Государственный язык – французский.

Слайд № 4 «Дети из Франции»

- Посмотрите, ребята, вас приветствуют дети из Франции.  А вы знаете, как говорят «Здравствуйте!» на французском языке – «Бон жур!»

Во Франции есть всё - великая история и богатейшая культура, красивая природа и достопримечательности на любой вкус.

Слайд № 5 Словарная работа «достопримечательности»

Слайд № 6 «Эйфелева башня»

- И первое, с чем знакомятся туристы, приезжающие в Париж – это Эйфелева башня, всемирно известная как символ Франции, названная в честь своего конструктора Густава Эйфеля.

Слайд № 7 «Схема башни из кубиков»

-Ребята, а сейчас я предлагаю Вам сложить из кубиков башню по схеме.

Слайд № 8 «Музей Лувр»

Следующей достопримечательностью является – музей Лувр.

Лувр - это один из самых известных музеев мира. В нем собрана богатейшая коллекция экспонатов – «исторических предметов». Здесь можно найти статуэтки египетских богов, статую Венеры Милосской, творение известного художника Леонардо да Винчи под названием “Джоконда”, и многое другое.

Слайд № 9 «Шарль Перро»

-Достопримечательностью Франции является и известный сказочник Шарль Перро. Он родился в Париже.

Слайд № 10 «Герои сказок Шарля Перро»

Сказки: «Золушка», «Синяя борода», «Мальчик с пальчик», «Подарки феи», «Ослиная шкура», «Кот в сапогах».

ответы детей

Слайд № 11 «Нарезка»

Вежливость и следование правилам хорошего тона, изысканная французская кухня, элегантная мода и знаменитые французские духи – вот, чем гордятся жители Франции.

Слайд № 12 «Круассаны и шоколад»

А излюбленное лакомство французов – это круассаны и шоколад.

Физминутка «Танец маленьких утят» (на французском языке)

- А сейчас я предлагаю Вам внести первые «заметки путешественника» в свои альбомы. Откройте альбом на первой странице, вспомните название страны, в которую мы с Вами прилетели.

ответы детей.

Слайд № 13 «Путешественник делает заметки»

- Ваша задача выбрать из предложенных достопримечательностей, те, которые мы увидели во Франции, а затем наклейте их на первой странице.

дети выполняют задание, педагог контролирует, оказывает необходимую помощь.

- Кто уже справился с заданием может выполнить задание у доски. Соедини линиями достопримечательности Парижа с флагом Франции. А достопримечательности России с российским флагом.

Педагог просит одного из детей выйти к доске и выполнить задание, а дети проверяют правильность выполнения.

Звук самолёта.

- Ребята, наш самолёт приземлился в Райчихинске.  Мы вернулись на Родину. На этом наше занятие закончено.

Ситуативный разговор. «Культура и традиции жителей Франции»

Цель: познакомить детей с традициями Франции, достопримечательностями.

Ход.

Ребята попробуйте найти на карте Францию,  

Ребята, а кто   помнит флаг Франции?

А давай узнаем его цвета! Отгадайте загадки.

Такого цвета море, иней,

И небо тоже. Это ...

Синий

У тетрадного листочка,

И у сахара кусочка,

И у соли, и у мела

Цвет какой бывает? - …

Белый

Светофоров глаз — один,

Остановит сто машин.

Ехать на него опасно.

Цвет у глаза очень ….

Красный

Кто запомнил все цвета и их порядок?

СЛАЙД (флаг)

Ребята, а кто знает столицу Франции? (Париж), а какие достопримечательности Парижа вы знаете?

В 1889 году было построено одно из самых смелых и дерзких произведений человечества – Эйфелева башня! Сейчас она стала символом Франции. Но не сразу парижане приняли её. Было очень много критики и гневных писем в адрес правительства. СЛАЙД 2

Другое чудо Парижа – Елисейские поля, красивейший проспект Парижа. 7 километров в длину и 70 метров в ширину! Строительство началось в 17 веке, но современный вид проспект приобрел лишь в 19 веке.  В 17 веке на месте Елисейских полей – нынешней культовой достопримечательности Франции – было болото. Его осушили и на том самом месте построили широкий проспект Гран-Кур (с 1709 года – Елисейские поля). СЛАЙД 3

Лувр. Уникальная по количеству экспонатов сокровищница мировой культуры. Шедевры искусства Древнего Рима, Греции и Египта, скульптура и живопись Европы, восточных стран, старинные драгоценности и предметы быта, – все это вы найдете в Лувре. Раньше здание было главной резиденцией французских королей. СЛАЙД 3

Версаль – местечко в 24 км от Парижа, выбранное когда-то королем Людовиком XIII для строительства скромного охотничьего замка. Его сын, Людовик XIV, тоже был заядлым охотником, принял смелое решение перестроить Версаль в роскошный дворцово-парковый ансамбль. Здесь все поражает великолепием и размахом. Возведение Версаля продолжалось несколько десятилетий. СЛАЙД 2

Нотр-Дам де Пари(Собора Парижской Богоматери), пожалуй, самый известный собор во всем мире. От Нотр-Дама берут начало все дороги во Франции: на дорожных табличках указано расстояние от собора до любой точки страны.

Строительство Кафедрального Собора Парижской Богоматери длилось 170 лет! У необыкновенного собора имеется  шеститонный колокол. Этого гиганта может раскачать только очень сильный человек. Таким, по легенде, и был Квазимодо. Согласно другой легенде, при отлитии колокола были использованы золото и серебро: когда в 1400 году его собирались отлить из бронзы, парижанки бросали в расплавленную массу свои драгоценные украшения. СЛАЙД 3

Великолепный замок Шамбор. Кстати, его центральную двойную лестницу спроектировал Леонардо да Винчи. Два пролета по спирали огибают друг друга и те, кто поднимается по лестнице не могут видеть тех, кто спускается по параллельной лестнице вниз.

Уникальную крышу замка украшают множество башенок, дымовых труб, шпилей, лепных фронтонов. Здесь располагается смотровая площадка, откуда открывается великолепный вид на окрестности замка. СЛАЙД 2

Традиции и обычаи, о них нам расскажет ….

Французы очень вежливые люди! При встрече со знакомыми у них принято обмениваться рукопожатиями, объятьями или даже поцелуями в щеки. К незнакомцам жители Франции обращаются вежливо «мадам», «мадемуазель» или «месье». Французы везде и всюду извиняются, даже если не виноваты. Устраивать уличные ссоры и «разборки» у них не принято.

У французов, как и у любой другой нации, есть множество праздников. Традиции Нового года во Франции совпадают с традициями в Европе: семейный ужин, небольшие подарки.

Первый день нового года имеет своё официальное название – «День подарков».

Гораздо больше взрослые и дети ожидают Рождество. 24 декабря у них принято устраивать ужин «ревейон» с традиционными блюдами, например, индейкой, запеченной с каштанами, фуа-гра, сыром, пирогом «полено».

-Ребята, с какой страной мы сегодня с вами познакомились?

-Что вам запомнилось больше всего?

-Было ли вам сложно?

-Где пригодятся полученные знания?

-Что вы можете рассказать об этой стране родителям?

 Занятие по ознакомлению с окружающим. «Франция»

Цель: закрепить знания детей о пройденном материале.

Ход:

Слышен гул самолета.

-Что это за звук? (гул самолета).

-Мы с вами отправляемся в путешествие. А куда, вы догадаетесь сами. Посмотрите на авиабилет, на нем изображены символы страны, куда лежит наш путь. Кто уже догадался, что за страну мы посетим? (ответы детей).

После приземления звучит французская музыка. («A Paris» в исп. Ива Монтана)

-Итак, мы с вами приземлились в Париже. Это очень красивый город в Европе. Давайте прогуляемся по французской столице, и вы сами в этом убедитесь.

Показ слайдов достопримечательностей Парижа с краткой исторической справкой.

(Елисейские Поля-символ Парижа, самая длинная улица в городе; Эйфелева башня - кто-то называет ее парижской красавицей, кто-то не понимает всей прелести этих железных перекрытий, но, хотим мы этого или нет, Эйфелева башня уже давно стала символом Парижа и одной из самых узнаваемых достопримечательностей в городе; Лувр- знаменит тем, что находится произведение великого Леонардо да Винчи Мона Лиза; Триумфальная арка - возвышающаяся в центре площади Звезды Триумфальная арка (Arc de Triomphe) — самая большая в мире; Собор Парижской Богоматери главный собор в Париже, увековеченный в одноименном романе В. Гюго).

-Франция не только страна, известная своей архитектурой, но и родина ваших любимых сказок. Я предлагаю вам поиграть и вспомнить названия сказок и их авторов. (Зачитываются отрывки из сказок Ш. Перро «Красная Шапочка», «Рикки-Хохолок», «Мальчик-с – пальчик», «Синяя борода», «Кот в сапогах», «Спящая красавица», А. де С. -Экзюпери «Маленький принц», М. де Любер «Принцесса Скорлупка и принц Леденец», дети угадывают авторов и произведения).

-Молодцы, вы настоящие знатоки французских сказок. Теперь мы можем продолжить наш путь. Я предлагаю вам отправиться в долину самой длинной реки Франции. Как она называется? (ответы детей). А почему именно туда? Вспомните, что находится на берегах Луары (замки).

Показ слайдов замков долины реки Луары с краткой справкой (Амбуаз - в часовне этого замка хранится прах Леонардо да Винчи, Шенонсо - его называют «Дамским замком», т. к. его владелицами были знаменитые дамы, Риво-сюда приезжала Жанна д*Арк в поисках лошадей для своей армии, Мён-сюр-Луар - замок - тюрьма, здесь находятся подземелья, часовня и орудия пыток, Юссе -замок «Спящей красавицы»)

-Ребята, подумайте, в каком замке мог бы жить Кот в сапогах? Синяя Борода? Красная Шапочка? (рассуждения детей)

-Мы с вами совершили увлекательное путешествие по Луаре и немного устали. Я предлагаю вам повеселиться и потанцевать (дети разминаются под «Танец маленьких утят» на французском языке).

Появляется Полишинель.

-Ребята, посмотрите, кто к нам пришел! 

-Кто знает этого весельчака, на кого он похож? (на Петрушку)

-Правильно, это французский Петрушка. Его зовут Полишинель. Он веселый болтун и лгун. Ему нельзя доверить никакого секрета - тут же разболтает. Отсюда произошло выражение «Секрет Полишинеля». Как вы думаете, в русском языке есть похожее выражение? («по секрету всему свету»).

 Слышится гул самолета.

-Ребята, слышите, нам пора возвращаться. Наше путешествие закончилось, пора домой. Занимайте свои места и полетели.

После приземления.

-В какой стране мы с вами были? Какие памятники архитектуры вы запомнили, какой замок вам больше всего понравился и почему? Кого мы встретили. Как его зовут? Какое выражение, связанное с его именем, вы узнали? Что нового вы узнали? (французские замки, игра, несколько французских слов). Что надо сделать, чтобы люди из других стран нас понимали? (учить иностранный язык).

В конце занятия звучит французская песня «Au Champs-Elysees» в исп. Д. Дассена.

-Сегодня мы с вами побывали в столице Франции и в долине реки Луары. В следующий раз мы отправимся в Ниццу, посетим Марсель, увидим лавандовые поля Прованса.

Художественное творчество. «В мире животных»

Цель: Расширять представление детей о животных Франции.

Работа в дневниках проекта.

Ход занятия.

 Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь. Давайте создадим, друг другу хорошее настроение – улыбнемся. Мне хочется вам пожелать, чтобы это радостное и творческое состояние не покидало вас в течение всего занятия.

Игра «На что похоже настроение»

Игра проводится в кругу. Участники игры по очереди говорят, на какое время года, природное явление, погоду похоже их сегодняшнее настроение. Начать лучше ведущему: «Мое настроение похоже на белое пушистое облачко в спокойном голубом небе, а твое?» Упражнение проводится по кругу. Ведущий обобщает, какое же сегодня у всей группы настроение: грустное, веселое, смешное, злое и т.д.

Мы сегодня с вами продолжим своё воображаемое путешествие по удивительным, прекрасным странам Европы.                                                                                                            И сегодня мы с вами побеседуем о животном мире Франции.

Рассказ воспитателя.

Деятельность человека пагубно отразилась на животном мире. На сегодняшний день многие особи истреблены или занесены в красную книгу. Но в местных заповедниках можно встретить немалое количество среднеевропейских, средиземноморских и альпийских представителей животного мира, например, бурых медведей, сернов и каменных козлов.

Но все же некоторые виды животных сохранились и обитают в естественной среде. Хищными представителями этих животных являются: лисицы, барсуки, генетты. Из мелких грызунов встречаются белки, мыши и крысы.

В лесных массивах можно наблюдать зайцев и летучих мышей. Также в тени деревьев нашли свое пристанище благородные олени, косули, кабаны и бобры. В горах острова Корсика обитают муфлоны.

Мир пернатых более разнообразен, нежели животный. В Пиренеях, поднимаясь к горным вершинам, можно услышать звуки, издаваемые пеночкой-весничкой. Также можно увидеть снегиря, пищуху, лугового чекана. Повсюду слышны трели певчего дрозда. Лесные территории делят: глухари, пеночки-трещотки, вальдшнепы, краснокрылые стенолазы, белозобые дрозды, альпийские галки, серые и тундряные куропатки и альпийские вьюрки. Хищные птицы также обитают на французских территориях. Основными представителями хищных пернатых являются: бородач, белоголовый сип, стервятники, орлы и орланы.

На территории Франции создано около 10 заповедников, в которых обитает большое количество редких видов животных и растений.

Физминутка. Просмотр развивающего фильма «В мире животных»

Работа в дневниках проекта (раскрасить контурную карту Франции, наклеить животных)

Занятие по ознакомлению с окружающим.

«Знакомство со страной Израиль с флагом, гербом.

Цель: познакомить детей с новой страной Израиль, с её флагом, гербом. Дать первоначальные представления Израильтян. 

Ход занятия

 Слайд №1-2

- Любите ли вы, ребята, путешествовать? Сегодня мы отправимся в заочное путешествие, но не по России, а побываем за границей. Полетим мы туда на большом самолёте-аэробусе потому, что эта страна находится далеко от нас. Вспомните, как надо себя вести в неизвестном месте.

(Быть внимательными, наблюдательными, аккуратными, слушать взрослых, запоминать важную информацию и т. д.)

Закройте глаза. Наш самолёт уже приземляется в маленькой стране, которая называется – Израиль

Израиль - маленькая страна по территории, но большая по содержанию. Ведь страны, как книги, могут быть небольшими по размеру, но в них случается столько великих событий, рождается много великих идей и людей.

Здесь родились мудрец Соломон и Иисус Христос, сюда вёл свой народ Моисей, которому Бог вручил Тору, Великую книгу, в которой всё сказано о нашем мире. Поэтому Израиль иногда называют Страной одной книги. Итак, перед вами страна - Великая книга.

Слайд №3

Израиль - государство в Юго-Западной Азии. Занимает 97 место в мире по численности населения и 147 по территории.

Слайд №4

Звезда Давида - один из символов еврейства, на флаге Государства Израиль. Менора - один из символов иудаизма, на гербе Государства Израиль.

Слайд №6

Денежная единица - новый израильский шекель. Слайд №7

Израиль – уникальная страна, с уникальными традициями и обычаями.

Народ Израиля разнообразный, отличающийся как вероисповеданием, так и принадлежностью к национальным меньшинствам. В основном в Израиле проживают евреи и мусульмане. Израиль считается колыбелью для трех мировых религий: иудаизма, мусульманства и христианства.

Слайд №8

Система среднего образования состоит из трёх ступеней, рассчитанных на 12 лет обучения. Ученики в израильской школе изучают самостоятельно очень много предметов, одна из особенностей обучения - не обязательно учить таблицу умножения.

Слайд №9

Все граждане Израиля, старше 18 лет обязаны проходить военную службу по призыву, для мужчин она составляет 36 месяцев, для женщин 21 месяц.

Слайд №10

Израиль является библейской "Землей Обетованной". Это земля трех мировых религий. Здесь можно увидеть большое количество интересных исторических и религиозных памятников.

Слайд №11-13

Иерусалим представляет собой один из древнейших городов мира. Именно он считается "столицей трех религий". Город окружен горами. В древние времена он являлся столицей государства. На Маслиничной горе есть обзорная площадка. С нее можно полюбоваться чудесными видами города. В городе имеется большое количество храмов, мечетей и церквей. В городе Иерусалим находится одна из самых известных святынь мира - Храм Гроба Господня. Величайшая святыня иудаизма - Стена Плача. Это остаток западной стены Второго Храма, разрушенного римлянами в 70 году нашей эры.

Слайд №14

Название Тель-Авив переводится как "Холм весны". Этот город считается фактической столицей государства. Он был основан в 1909 году в качестве пригородного района Яффы. Тель-Авив стал первым городом современного государства.

Город является молодым, по этой причине в нем мало исторических достопримечательностей.

Слайд №15

Хайфа является третьим по величине городом Израиля. Это самый крупный морской порт. Город раскинулся на склонах горы Кармель.

В Хайфе наблюдается большое влияние европейских традиций. Здесь кипит деловая жизнь.

Основной достопримечательностью Хайфы считается библейская гора Кармель. Ее название переводится как "Виноградник божий". Высота этой горы составляет 546 метров. Согласно преданию, на этой горе жил Илья-пророк, здесь также зародился орден кармелитов.

Слайд №16

Храм бахаитов привлекает своим великолепным золотым куполом и Персидскими садами.

Слайд №17

Назарет является городом, в котором провел свое детство Иисус Христос. Францисканский храм Благовещения был построен здесь в 1969 году. Он считается самым крупным собором Ближнего Востока.

Слайд №18 -19

Знаменитый город Вифлеем (Бейт-Лехем) расположен к югу от Иерусалима. Этот город считается местом рождения Иисуса Христа. В этом же городе родился и был помазан на царство царь Давид.

Главной святыней Вифлеема является храм Рождества Христова, построенный в 326 году.

Слайд №20-21

Территория Израиля омывается четырьмя морями: двумя внешними – Средиземным и Красным, а также двумя внутренними – пресным Галилейским и суперсоленым Мёртвым морем.

Слайд 22-24

Эйлат — город-курорт, один из ведущих мировых центров туризма. Расположенный на южной оконечности Израиля он каждый год собирает на своих пляжах десятки тысяч туристов, желающих окунуться в прозрачные воды Красного моря и погреться на чистейшем песке. В Эйлате популярен активный туризм и разнообразные водные развлечения. Подводная обсерватория – это одна из главных подводных красот Эйлата. Множество рыб разных размеров, цветов и оттенков снуют в зарослях кораллового рифа.

Слайд №25

Мёртвое море представляет собой уникальный природный памятник. Его побережье считается на нашей планете самым низким участком суши.

Море лежит между Израилем и Иорданией. Сюда на лечение и отдых приезжают туристы из всех стран мира.

Мёртвое море, на самом деле, является соленым озером. Причем, по степени солености воды оно находится на третьем месте в мире. Из-за этого здесь не могут выжить рыбы и другие организмы. Исключение составляют только некоторые виды бактерий, встречающиеся в устье реки Иордан.

Слайд №26

Знаменитая река Иордан впадает в Мёртвое море. Основная река Израиля - Иордан является святым местом паломничества.

Слайд №27

Расположенное на севере страны Галилейское море израильтяне ещё называют озером Кинерит. Его уровень находится на 215 метров ниже уровня мирового океана. В древние времена оно было основным источником пресной воды для расположенных по его берегам городов. Оно притягивает к себе паломников из всех уголков земного шара своей библейской историей.

Слайд №28

Большая часть юга Израиля занята пустыней Негев. Это место считается "колыбелью еврейского народа". Здесь можно увидеть лунные кратеры, горы Моав, глубокие каньоны. Интересна эта пустыня также останками древних построек и древними археологическими находками.

 Вот и подошло к концу наше путешествие по Израилю. Как много нового и интересного мы узнали об этой удивительной стране. Пора нам возвращаться на Родину. Но мы не говорим Израилю: “Прощай”, а говорим: “Шалом!” (На иврите) “Здравствуйте!”

Художественное творчество. «В мире животных»

Цель: Расширять представление детей о животных Израиля.

Работа в дневниках проекта.

Слайд №1

Растительный мир Израиля чрезвычайно богат. Это связано с тем, что страна находится на стыке географических и климатических зон. Флора Израиля насчитывает приблизительно 2380 видов растений. Также на израильской территории растет 250 видов эндемичных растений, которые встречаются исключительно в этих краях.

Слайд №2

В Израиле из растений широко распространены: вечнозелёный дуб, терпентиновое дерево, маслина, фисташка, можжевельник, лавр, земляничное дерево, иерусалимская сосна, платан, иудино дерево, в горах - таборский дуб и сикомор. На заболоченных участках Галилеи растут папирус, олеандр, вербейник.

 Физминутка на интерактивные доски «Крабик»

Слайд №3

Животный мир Израиля сравнительно беден. Крупные млекопитающие почти повсеместно истреблены. В пустыне Негев водятся шакалы, полосатые гиены; встречаются мелкие лисы, дикобразы, ежи, зайцы, кабаны. В пустынных районах страны водится каракал. Встречаются травоядные животные: благородный олень, газель, лань, безоаровый козел, муфлон, гривистый баран, антилопа мендес, сернобык, буйвол, одногорбый верблюд, даман, свинья домашняя.

Слайд №4

Фауна Израиля отличается богатством и разнообразием: (около 70 видов млекопитающих и около 600 разновидностей птиц), большей частью перелетных. Насчитывается около 400 видов птиц, в том числе грифы, пеликаны, аисты, совы.

Земля Израиля служит промежуточным пунктом на пути перелетных птиц из Северной Европы и Азии в Африку и обратно.

Среди млекопитающих морей, омывающих Израиль можно увидеть дельфинов и дюгоня, живущего в Красном море.

Самостоятельная работа в дневниках проекта, закрасить контурную карту, наклеить животный и растительный мир Израиля.

 Ситуативный разговор. «Культура и традиции жителей Израиля»

Цель: Дать первоначальные представления Израильтян. 

Израиль – уникальная страна, а потому, все что в ней происходит тоже уникально и неповторимо. Надо сказать, что даже праздники в Израиле проводятся своеобразно. Еврейские праздники в этой замечательной стране отмечают не по обычному календарю, а по лунному. И поэтому даты этих праздников постоянно меняются и, из года в год не повторяются.

У евреев есть четыре разных календаря, которые отмеряют возраст четырёх миров. По одному календарю отсчитывается история Израиля, по второму – история всего человечества. Третий календарь посвящён возрасту животных, а четвёртый – растениям.

Слайд №1

 Так вот, Ту би-шват – Новый год растений.

Мудрецы придумали этот праздник, чтобы отделить урожай одного года от урожая другого. Кроме того, в древности закон запрещал использовать плоды растений в первые три года. Но ведь чтобы правильно отсчитывать возраст, нужно точно знать день рождения! Затем и нужен Ту би-шват.

Он не является выходным, и его даже не упоминают в молитвах. По традиции в Ту би-шват сажают деревья. Главный символ праздника – цветущий миндаль.

Слайд №2

 В Израиле 4 Новых года! Но это только по еврейскому календарю.

Рош а-Шана – еврейский новый год, буквально означает “Голова года”. Он отмечается в честь сотворения мира.

В первые два дня нового года – 1-го и 2-го числа еврейского месяца Тишрей – евреи вспоминают, как они прожили прошлый год, дарят подарки родственникам и друзьям и собираются за праздничным столом.

Главные новогодние угощения – это яблоки с медом, рыба, круглая хала с изюмом.

А традиционное пожелание звучит так: “Доброго и сладкого Нового года!” - “Шана това у метука!”

Слайд №3

Песах – праздник величайшего события в истории еврейского народа – Исхода из Египта, чудесного освобождения из рабства. Начинается Песах накануне 15 Нисана и длится неделю.

Весь период праздника евреи во всем мире едят Мацу – пресные лепешки, как делали это предки наши, выходя из Египта, и не едят квасного (Хамец).

В первые два вечера праздника собираются за красивым столом на пасхальный Седер (что означает “порядок”), проводят традиционные 14 этапов Седера, произносят благословения, поют песни, читают Пасхальную Агаду, пересказывают историю Исхода.

В центре праздничного стола – Кеара – блюдо с определенными продуктами, которые едят в Песах, символами праздника.

Физминутка

Существуют различные национальности, различные вероисповедания, праздники, традиции, но все мы - граждане единой многонациональной страны - России.

(Динамично)

Дружно мы шагаем

По родному краю!

Тундры здесь просторы,

Гор Уральских мощь!

Вверх поднимем взоры-

Здесь небес узоры.

Вниз опустим мы глаза-

Рек услышим голоса!

(Далее спокойно, размеренно)

Руки подняли и покачали-

Словно деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули-

Сбили с травинок росу.

В сторону руки, плавно помашем-

Птица взлетела с куста.

Край наш привольный!

Край наш раздольный!

Присядем, друзья, на места.

Слайд №4

Единственным постоянным праздником и днем отдыха для израильтян считается суббота – “шаббат”. Шаббат – один из самых любимых и важных еврейских праздников. Он передан как Завет между нами и Всевышним через тысячи поколений.

Шаббат наступает каждую неделю – в пятницу вечером. Это седьмой день недели, когда все отдыхают и не совершают никакой работы. Заканчивается шаббат в субботу вечером.  

“Национальный фольклор”.

Слайд№5

Знаете, вы, что такое притча? Это короткий поучительный рассказ, который в аллегорической форме доносит до нас некую премудрость, нравственное или религиозное наставление. Но для того чтобы действительно понять, что это такое, испытать магическое действие этого жанра нужно прочитать их самому.

Еврейская притча “Горы у моря”.

Слайд №6

Народные сказки существуют у разных народов. Возможность прочитать лучшие еврейские сказки – это способ понять культурное наследие для детского возраста национальности, упоминавшийся ещё древними историками. Хотя существовали они тысячелетия, первый большой сборник сказок был издан в тридцатые годы 20 века. Мотивы поступков и духовная составляющая в еврейских сказках не изменяются. Они учат доброте, жизненной мудрости, отличаются красотой изложения.

Занятие по ознакомлению с окружающим. «Путешествие по стране Израиль»

 Цель: закрепить знания детей о пройденном материале.

Воспитатель: Ребята, сегодня я приглашаю вас в путешествие. И поможет нам в этом карта. Куда мы с вами уже по этой карте путешествовали? Ответы детей.

А сегодня мы с вами отправимся в Израиль. Кто поможет найти на карте это государство? Государство Израиль небольшое. А какие моря нам помогут его отыскать? (Красное, Средиземное, Мертвое). Посмотрите, какое расстояние нам придется преодолеть от Самары до Израиля (отметить на карте). На каком транспорте можно добраться до этой страны? Конечно, быстрее всего на самолёте. Полетели!! А приземлились мы с вами в аэропорту им. Бэн- Гуриона в самом центре страны. Садимся на автобус и едем в столицу Израиля – древний, и в тоже время самый кипучий, город на земле Иерусалим! (просмотр слайдов).

Воспитатель: Иерусалим вечный город. Иерусалиму — около 3500 лет. Расположен он на семи холмах. Город сказочно красив и весь утопает в зелени. Если подняться на Масличную гору, то перед нами как на ладони появится сердце Иерусалима – старый город. Старый город обнесён стеной, выложенной из особого вида камня (его называют иерусалимским). Причём, из этого камня и сегодня строят дома, которые простоят не одну сотню лет. Он очень прочный. Камень хорошо сохраняет тепло зимой, а летом в доме прохладно. Камень под лучами солнца меняет свой цвет: иногда он белый, то он бежевый, светло серый, розовый и золотой. Из – за него Иерусалим часто называют Белым городом, Золотым городом. В мире есть только один город, имя которого с трепетом произносят люди разных стран. Единственный город мира, у которого более 70 названий: город красавец, город счастья, Вечный город, город Давида. Это название он получил потому, что в старом городе находится Башня Давида (слайд).

Физкультминутка: «Построй башню».

Дети делятся на 2 команды: каждая команда получает набор кубиков для строительства. Перед каждой командой на расстояние 5-6 м установлен стул, на котором нужно построить башню. Выигрывает команда, построившая самую высокую башню.

Воспитатель: Стены старого города имеют 8 ворот. Я вам назову несколько, вы их легко запомните (мусорные – вывозили мусор на свалку. Львиные –вход украшен львом, Цветочные –украшают их гирлянды из цветов, а раньше около этих ворот было высажено большое количество цветов, Золотые- они замурованы, Новые- они были построены последние).

В сердце Старого города находится Западная стена ( hа маарави, котель-стена, маарав-запад) – это то, что осталось от 2 храма. Площадь перед Стеной плача (так ее называют) является синагогой под открытым небом. Около нее всегда много молящихся людей. В расщелины между камнями помещают записки с желаниями, которые обязательно исполнятся.

Иерусалим является святыней для христиан, иудеев и мусульман. Его называют городом 3-х религий. В Иерусалиме есть и церкви, и мечети, и синагоги. И все вместе люди делают так, чтоб город стал еще краше.

Мы побывали в замечательном городе, где есть свои тайны и загадки. И мы не можем уехать, не разгадав некоторые из них. Это 3 очень важных слова: МИР, РОДИНА, ДРУЖБА.

Нам пора прощаться с городом и возвращаться в детский сад. 

Занятие по ознакомлению с окружающим. «Знакомство со страной Япония».

Цель: познакомить детей с новой страной – Япония: с флагом, гербом.

Сегодня у нас необычное занятие. Мы совершим путешествие в страну, которую называют очень странно. – «Страна наоборот». И для этого есть все основания. В этой удивительной стране пальто подает женщина, руль в машине с правой стороны, здесь пишут сверху вниз, едят палочками, спят на полу, а белый цвет является траурным.

  -  это страна Япония.

  - Кто же они, японцы?

 Мы с вами попробуем понять и узнать эту удивительную и своеобразную страну.   «Япония».

 Японцы – загадка нашего века, это самый непостижимый, самый парадоксальный из народов. Они не похожи не на какой другой народ мира. Это натуры самые чуткие, живые, артистичные и в тоже время самые невозмутимые, непрактичные, молчаливые люди.

Японская нация зародилась от пришедших сюда с Дальнего Востока – айнов. Япония много столетий была изолирована от остального мира и поэтому сохранила свою самобытность и своеобразие. Японцы свято почитают старинные обряды и традиции, к числу которых относятся почитание старших, кимоно, особенности японской кухни, сервировка стола, чайная церемония, икебана, бонсай.

Название страны.

Древнее название страны – Ямато. Японцы называют ее Ниппон или Нихон, то есть «Страна восходящего солнца».

 Национальный флаг белого цвета с красным кругом – Солнцем в середине. Круглая хризантема на гербе страны также символизирует восходящее солнце.      

Национальный цветок Японии – круглая хризантема. По размерам территории, Япония сравнима с наиболее крупными странами Западной Европы и штатами США. Однако по составу и конфигурации она резко отличается от них.

Япония – это не просто страна, а страна-архипелаг, расположенная в Восточной Азии на четырех крупных островах: Хоккайдо, Хонсю, Сикоку, Кюсю.

 И почти семи тыс.  мелких островов.

Это целый островной мир!

 На севере Япония омывается Охотским морем, на востоке – Тихим океаном, на юге – Тихим океаном и Восточно-Китайским морем, на западе – Корейским проливом и Японским морем.

 -Столица Японии – Токио, что означает «Восточная столица», расположенная на острове Хонсю. 

Глава государства - император Акихито.

Япония – гористая страна. Низменности, наиболее удобные для размещения населения и хозяйства, расположены вдоль морских побережий.

Да действительно страна бедна полезными ископаемыми. Поэтому особое значение приобретают другие природные ресурсы. Особую ценность представляют леса. Многочисленные реки из-за порожистости и малой длины непригодны для судоходства, но являются источником гидроэнергии и воды для орошения.

     Природа на Японских островах жестока.  Часто случаются землетрясения, поэтому здесь строят такие дома, при разрушении которых не гибнут люди.

Ощутимый вред приносят тайфуны.

 Особый интерес у японцев вызывает вишня – сакура. Плоды её несъедобны. Она цветет один раз в год, один день набухают почки, за один день цветки облетают.

 Обилие тепла и влаги позволяет снимать по два урожая в год риса и овощей

-Население Японии - составляет 127 млн. человек – это 8-е место в мире после Китая, Индии, США, Индонезии, Бразилии, России и Пакистана.

- Это однонациональная страна, где 99 % населения составляют японцы. К числу национальных меньшинств относятся айны, живущие на острове Хоккайдо, корейцы и китайцы.

Интерактивная физминутка «Хорошее настроение»

Япония – это нация здоровых людей. Как видно из диаграммы, в Японии самый низкий показатель детской смертности и самый высокий уровень продолжительности жизни (мужчины – 76 лет, женщины – 82 года).

Ребята как вы думает, почему японцы живут так долго?

Ответы учащихся:

1. Все продукты в магазинах наисвежайшие, в пищу употребляются морепродукты.

2. Японцы ценят жизнь и берегут природу, леса, реки, животных и птиц.

3. В отношении японцев царит доброжелательность.

4. Привычка ходить.

5. Гигиена

 -Рыболовство - важная традиционная отрасль Японского хозяйства. По улову рыбы Япония занимает первое место в мире. В стране более 3 тыс. рыболовных портов.

Япония - страна высокой культуры и сплошной грамотности, где обучению и воспитанию детей уделяют большое внимание с раннего детства. По уровню образования Япония занимает 1 место в мире.

Ситуативный разговор. «Культура и традиции жителей страны Японии»

Цель: Дать первоначальные представления о культуре и традициях жителей Японии. 

Организационный момент «Дружно за руки возьмёмся»

Японцы свято чтут старинные обряды и традиции, к числу которых относятся почитание старших, кимоно, особенности японской кухни, сервировки стола, чайная церемония, икебана, бонсай.

  КИМОНО - традиционная мужская и женская одежда японцев — прямой халат (запах слева направо), с поясом и широкими рукавами.

 Чайная церемония

Чайная церемония – набор последовательных действий, называемых «ката». Чаепитие в Японии представляет собой целый обряд, который называется «тя-ню-ю», что означает в переводе «чайная церемония». Участвуют в обряде не более 5 человек. В комнате даже днём должен быть полумрак, а вся мебель и предметы в ней – старинные, лишь белоснежный льняной платок бамбуковый ковш подчёркнуто новые.

Все участники церемонии садятся на пол. Один из них насыпает в чашку порошок – растёртый в пудру зелёный чай, заливает его кипятком и специальным бамбуковым венчиком взбивает пену. Обряд происходит в полном молчании. Особое внимание уделяется качеству воды.

              Икебана.

Японское искусство составления композиций из живых или   засушенных растений, получившее признание во всем мире.

  Задача икебаны — создать собственный микромир, подчеркнуть красоту и совершенство природы, внести гармонию в помещение, где стоит композиция, и повлиять на настроение людей.

Бонсай.

Есть в Японии настоящие чудеса. Одно из них – бонсай – миниатюрные сады. Это маленькие садики, но своими размерами, не превышающие размеров комнаты. Растут в них карликовые деревья: дубы, клёны, лиственницы высотой до 30 сантиметров. Выращивают их более 900 лет несколько поколений людей, передаются они по наследству. Японцы могут часами любоваться такими садиками, проводить около них всё свое свободное время в раздумьях, отдыхая от тяжёлого трудового дня. Существование такого садика может быть объяснено стремление людей познать красоту большого мира, иметь её рядом с собой. Физминутка.

А теперь давайте с вами поговорим немного о традициях Японии.

Традиции в Японии сохраняются благодаря своеобразному воспитанию своих детей. Воспитание ребёнка разделено на 3 этапа:

1 этап – до 5 лет. Ребёнок – «бог» - ему позволяется делать всё, т.к. ребёнок познаёт мир.

2 этап – до 14 лет. Ребёнок – «раб» - он должен беспрекословно подчиняться своим родителям. Т.к. он учится быть исполнительным.

3 этап – от 14 лет. Ребенок - «друг» - с его мнение считаются, с ним советуются, т.к. он учится быть самостоятельным.

 У японцев приняты поклоны и улыбки. Подчиненный кланяется своему начальнику, сгибая корпус под углом 45 градусов, коллеги кланяются друг другу под углом 15 гр., встречают клиентов и покупателей под углом 30 гр. – значит, каждому свой угол.

Еще когда мать, по японскому обычаю, носит младенца у себя за спиной, она при каждом поклоне заставляет кланяться и его, давая тем самым первые уроки почитания старших.

Японцы очень трудолюбивы. В отношениях с другими людьми они вежливы, уважительны, верны своему слову и обещанию. Их отличает сильная привязанность к своей родине, семье, учёбе, работе.

В Японии самое большое число детских праздников. У японцев есть два специальных праздника - День девочек (3 марта). В этот день девочки в нарядных кимоно, как настоящие дамы, ходят друг к другу в гости, дарят и получают подарки, угощаются специальными сладостями и любуются куклами. Этот праздник еще называют Днем кукол. В этот день во всех домах, где есть девочки, выставляют напоказ кукол, наряженных в традиционное кимоно.И день мальчиков (5 мая). На крышах всех домов в этот день ставится шест с изображением карпа. Количество карпов зависит от числа мальчиков в семье, а размер – от их возраста.

Карп в Японии является символом храбрости, стойкости и доблести. Как и на праздник Девочек, устраивали домашние выставки фигур воинов и их вооружения. В дни празднования проводится Фестиваль воздушных змеев. В эти дни можно увидеть красочное зрелище из более, чем 100 гигантских воздушных змеев. Управляются змеи целой командой людей. Под торжественные звуки труб начинается соревнования, с целью приземлить воздушного змея противника.

В Японии часто случаются землетрясения, поэтому здесь строят легкие дома, при разрушении которых не гибнут люди. Дома сделаны их деревянных планок. Стены раздвигаются, как двери книжного шкафа. Полы покрыты специальными циновками из прессованной рисовой соломы – татами. Днем на них сидят, обедают, а на ночь на них стелют постель. Мебели, как правило, мало. В доме идеальная чистота. Придут гости, хозяева пригласят их к столу. Каждому дадут вместо вилки по две палочки. Вместо стульев японцы раскладывают на полу мягкие подушечки.

Ну и ещё об одной традиции Японии.А станут гости уходить, хозяева подарят им на прощание бумажную птичку – журавлика. Считается, что он приносит людям счастье.По легенде, больной человек непременно поправится, если сложит из бумаги тысячу журавликов. Журавль, которого очень почитают в Японии, приносит счастье и долголетие. Давайте и мы с вами изготовим бумажных журавлей.Бумажный журавлик ("Цуру") является и сегодня символом мира во всем мире.

Художественное творчество. «Знакомство с растительным и животным миром Японии»

Цель: продолжать знакомить детей со страной восходящего Солнца с её растительным и животным миром. Работа в дневниках проекта.

Ход занятия.

Ребята, как вы думаете, какой стране принадлежит эта музыка? Это музыка принадлежит удивительной стране, и называется она Япония. Сегодня мы с вами познакомимся с природой Японии.

В Японии протекает множество небольших, но быстрых рек. Эти реки несудоходны и используются для сплава леса. В горах можно встретить очень красивые озёра. 
 Из-за вытянутости Японии с севера на юг климат неодинаков.

На севере Японии зима очень снежная и довольно холодная.

На юге климат уже почти тропический, там растут бананы и пальмы. Каждое время года в Японии прекрасно и отличается неповторимой красотой.
Японская весна – это крестьяне, которые, стоя по колено в воде, высаживают на полях рисовую рассаду. Наиболее известный символ японской весны – это цветы сакуры.

Ветки унизаны цветками, когда на них ещё нет листьев. В красках цветка сакуры есть и синева неба, и белизна снега, и золото солнечных лучей. Поэты посвящают ей стихи, художники украшают изображением сакуры зонтики, веера, ткани, декоративные ширмы и даже автомобили.
С конца марта японцы с нетерпением ждут, когда зацветет японская вишня - сакура. Японцы любуются сакурой уже много веков, собираясь в ее пышных бело-розовых цветах. Эта традиция называется ханами. Цветение сакуры в Японии считается символом обновления, потому что лепестки не знают увядания: свежими они опадают на землю.

К японскому лету надо как следует подготовиться. Прежде всего надо купить зонтик: в период дождей нельзя выходить без зонтика даже в солнечную погоду. В период дождей всё становится влажным: весь дом, стены, мебель, продукты быстро портятся, обувь, одежда, ковры плесневеют. После периода дождей начинается жара.

 Японское лето – это пот, который струится из каждой поры, это усталость и изнеможение. Это влажные тёплые вечера, когда так трудно уснуть из-за звона цикад. Это покрытые густой зеленью ступенчатые поля, океанские волны и солнечные ожоги. 
Японская осень – это настоящее чудо, освобождающее из плена сладкого дурмана летних вечеров. Как будто живописец, взмахнув кистью за несколько дней превращает жаждущую зелень в желтизну сжатого риса. Развешенные всюду золотистые снопы спелого риса – это главный признак осени в японских деревнях.

Настоящая зима бывает лишь на севере Японии. Со снегом или без снега, морозная или тёплая, зима – это прежде всего Новый год, самый большой праздник для японцев.

Физминутка.
  - Благодаря тёплому и влажному климату растительный мир Японии богат и разнообразен. Большая часть страны покрыта лесами. На севере растут хвойные деревья: японский кедр, лиственница, ель, пихта. 
В центре страны их сменяют буки, дубы, клёны, ясени, липы, вязы, берёзы, японские вишни – сакуры.
На юге произрастают вечнозелёные дубы, туи, кипарисы, бамбук, папоротники, пальмы, цветут азалии, магнолии.
Животный мир не так богат, как растительный. В Японии обитают белогрудые медведи, коротконогие волки, пятнистые олени, енотовидные собаки, барсуки, лисицы, зайцы. 
Только здесь живут японский макак и японские журавли. Дикие животные обитают в основном в национальных парках и заповедниках.

Работа в дневниках проекта.

Занятие по ознакомлению с окружающим. «Путешествие по Японии» Цель: закрепить знания детей о пройденном материале.

Ход занятия.

Воспитатель. Доброе утро, ребята. Посмотрите, какая красота (воздушные шары) …Что это? Кто это нам прислал его? А здесь еще письмо есть, прочитаем его…Приглашение! Ура! Куда же нас приглашают? Ой, ребятки, здесь ребус, нужно его отгадать (Япония)Нас приглашают в Японию, вы согласны туда отправиться? (да). Но, чтобы отправиться в путешествие нужно, чтобы у всех было отличное настроение. Игра «Подарим хорошее настроение». Настроение у всех отличное? (Да). Мы готовы к путешествию…Но, ребятки, ведь мы незнаем где располагается Япония. Посмотрите на экран, нужно выбрать предмет, который нам в этом поможет (выбор детей) Молодцы! Определить маршрут нам поможет глобус.

Основная часть.

Воспитатель. Ребята, а что такое глобус? (макет земного шара) Что на нем изображено (океаны, моря материки, страны,). Вот здесь находится Япония, на что похожа? (на дракона), а кто знает где наша страна, Россия?

Дети рассматривают глобус Японию называют страной восходящего солнца, потому что именно в Японии первым восходит солнце.

Япония состоит из тысячи мелких островов, и четыре больших острова, один из которых называется Хонсю, повторите за мной Хонсю.Вот туда мы и отправимся

Воспитатель. Итак, все готовы? Ой, ребята, на чем же мы с вами отправимся? (дети называют возможные варианты) И вправду можно полететь на воздушных шарах. Полетели!!!

 (музыкальное оформление –музыка полета) Пока мы будем лететь я предлагаю вам придумать чистоговорки

Ой, ребята, посмотрите, мы пролетаем над Тихим океаном, который омывает Японию. -ан –ан тихий океан

А сейчас мы видим вершину горы Фудзияма, это священная гора.  Каждый житель Японии хотя бы один раз в своей жизни стремиться посетить священную гору. –яма –яма –яма гора Фудзияма

Мы видим Японию сверху, вот как она выглядит (на экране).

-на –на –на встречает нас страна

Вот мы и прилетели. –лет –лет –лет закончился полет.

Куда мы прилетели? (в Японию). Люди какой национальности здесь живут? (Японцы)

Давайте поздороваемся с Японией. «Коннитива», «Здравствуйте»

Воспитатель: Посмотрите, как вокруг красиво!

Столицей этой страны является город Токио.

В нем удивительным способом переплетаются современность и старина. Раньше Токио называли Эдо («вход в залив»), его построили как крепость на берегу залива.

Воспитатель. В Японии много достопримечательностей, некоторые из них мы сейчас видим

Мы видим замок белой цапли…национальное сокровище Японии. Он похож на огромную птицу, готовую воспарить в небеса.

Это Токийская башня. Она самая высокая постройка в Японии, может выдержать любое землетрясение и тайфун.

Замечаем сувенирную лавку

Воспитатель: Мы видим японскую сувенирную лавку, давайте посетим его. Слово «сувенир» произошёл от французского слова «память», посмотрите многие достопримечательности Японии переводят в сувениры, чтобы люди забирали их и помнили о путешествие.

Дети рассматривают сувениры

Сувениров здесь много и сделаны они из разного материала. Вот икебана, искусство японцев в сборе и оформление цветов. Это лотос, символ удачи. он сделан из бумаги, т.е он какой (бумажный).Это статуи кошки , символ благополучия . он сделан из глины, он какой ? (глиняный). Это шкатулка, из малахита. Акая шкатулка? (малахитовая)

 (Замечаем кимоно) К японским традициям относится и национальный наряд. Кто знает, как он называется? Есть такой праздник, когда все дети Японии надевают кимоно и получают в этот день много подарков.

Воспитатель. Рано или поздно зима заканчивается, приходит весна, а с ней и удивительная пора цветения. Весна прекрасна везде, но в Японии она удивительная, волшебная и неправдоподобно красивая.

Ха ару по - японски весна, время цветения сакуры, с которым связан один из самых красивых праздников Страны Восходящего Солнца. Японцы его называют Ханами – любование цветами (от слов «хана» - цветок и «ми» - смотреть), что дословно означает: «рассматривание цветов».

Воспитатель: Посмотрите, какого цвета цветы сакуры? (Цветы сакуры имеют окраску от ярко - розового до белого.)     Бело - розовое чудо длится всего несколько дней, а иногда несколько часов. Удивительно, но цветы сакуры не вянут, а опадают «живыми». Когда миллионы лепестков опадают с вишневых деревьев, то может показаться, что земля покрыта розовым снегом. Японцы — это явление называют – «Розовый снегопад».

Воспитатель. А теперь присядем, закроем глаза и вдохнем нежный аромат цветущей сакуры. Что вы чувствуете? Какой аромат?

 Согласно старинной японской легенде, любование цветущей японской сакурой продлевает жизнь на сто лет. И у нас есть уникальная возможность полюбоваться цветущей сакурой, набраться здоровья, бодрости и энергии

      Вы знаете, что из каждого путешествия люди привозят с собой сувениры, напоминающие о поездке. А Вы хотите привезти из нашего путешествия сувенир? (ответы детей)

Воспитатель. Хорошо! Но сувенир у нас будет необычный, мы его не купим, а сделаем своими руками в национальной японской мастерской. Согласны?! Я Вас приглашаю в сувенирную мастерскую, где его и изготовим. (Дети садятся за столы, на которых уже приготовлено всё необходимое. Обратить внимание на осанку детей).

Практическая часть.

Скажите, с каким наикрасивейшим символом Японии мы познакомились? И я предлагаю сделать панно с веткой сакуры.

Воспитатель объясняет алгоритмы работы. Под тихую японскую музыку.

Готовые работы вывешиваются на доску.

Воспитатель. Наше путешествие подходит к концу, нам пора возвращаться в детский сад. Занимаем места в воздушном шаре.

Молодцы ребята! Расскажите, что вам запомнилось и понравилось в нашем путешествии?  Где мы побывали? Что узнали об Индии и Японии? Какие новые слова узнали? Что вам больше всего запомнилось?  

Там далеко за океаном остались замечательные, люди, которые, как и мы имеют свои праздники, радости и печали, а мы сейчас соберем все хорошее в наших сердцах и погреем в ладошке, а теперь откройте и аккуратно подуйте, пусть наш добрый привет летит далеко в Японию.

Занятие по ознакомлению с окружающим.

«Путешествие по Индии»

Цель: расширять кругозор детей умение обращаться с картой: находить данную страну. Формировать представления о флаге, гербе.

Ход занятия:

  В мире много стран, и у каждой страны свои обычаи. Ребята, мы с вами уже знакомились с разными странами назовите их, а сейчас знакомимся с Индией.

Индия - одна из красивейших стран. У каждого народа свой обычай встречать и приветствовать гостей. В Индии люди здороваются, сложив вместе ладони, слегка склонив голову и с улыбкой произнося «Намаскар». Индийцы очень дружелюбный и гостеприимный народ. Давайте поздороваемся, как здороваются индийцы.

В Индии очень много необычного и чудесного. И сегодня мы постараемся узнать, что есть необычного и интересного в Индии.

Воспитатель обращает внимание детей на иллюстрации с изображением улиц индийских городов.

  Столица Индии – город Дели. Дели город велосипедистов. По проспектам расположено много банков, богатых особняков, торговых рядов, едут автомобили, автобусы, мотороллеры, черные такси. Первые в городе просыпаются зеленые попугайчики, они летят за город в поисках пищи. Бурундуки носятся по стволам деревьев вверх и вниз. Взрослые идут на работу, дети в школу. В Дели находится каменная башня-минарет Кутаб – Минар (показ иллюстрации). Индия славится своими коврами, ручной работы, яркими тканями, которые всегда можно приобрести в торговых рядах.

В Индии «придумали» шахматы. Их считают игрой самых мудрых.

Простые люди в Индии живут бедно и даже посуду они делают из высушенных тыкв.

Из тыквы у них и чашки, и мисочки, и кувшинчики, и бочонки. Тыквенный бочонок называется калабаш. Дети придумали забавную игру с ним.

Проводится игра «Калабаш»

Дети делятся на две команды. Из каждой команды выходят по два участника, сжимают лбами по калабашу и бегут с ним к условленному месту, а потом обратно. Поддерживать калабаш руками нельзя. Кто быстрее пробежит, тот и победит.

  Ребята, а вы заметили, что-то необычное на улицах городов Индии?

Ответы детей: по улицам передвигаются животные, и их никто не прогоняет.

  Правильно! Среди людей бродят горбатые серые коровы. Машины объезжают коров, т. к. они считаются священными животными, им разрешается бродить везде. Люди оберегают и кормят их. Коровы, павлины, обезьянки свободно разгуливают по улицам городов. Это очень затрудняет движение. Но они являются священными животными, поэтому местные жители к ним относятся терпимо, с заботой. Ни в коем случае нельзя наносить вред здоровью этих животных – такие действия повлекут за собой наказание вплоть до заключения под стражу.

Индия - родина одной из самых распространённых мировых религий - буддизма, которого придерживаются многие коренные жители. Вегетарианство - отказ от приёма в пищу мяса и рыбы, также имеет индийские корни. С одной стороны, это можно объяснить климатическими условиями (в жарком климате мясо и рыба быстро портятся). С другой стороны - употребление в пищу мяса строжайше запрещено религиозными законами и древними обычаями.

Звучит медленная индийская мелодия, воспитатель обращает внимание детей на изображение Факира.

  Это еще одно из чудес Индии - заклинатель змей. Заклинание змей («беде») - одна из древнейших профессий в Индии. Искусство заклинания змей зародилось в Египте. Популярность профессии заклинателя змей возросла в ХХ веке и широко использовалась для привлечения туристов в Индию.

Давайте представим, что мы попали на представление факира.

Из детей выбирается факир и «Змея». Сценка с заклинанием змей. Факир под яркую, импульсивную индийскую мелодию пытается укротить змею, которую изображает ребенок.

В Индии есть свой Болливуд, это киностудия, где снимают фильмы, которые смотрят по всему миру. Людям нравятся сюжеты фильмов, их музыкальность, красивые танцы. Просмотр иллюстраций.

Воспитатель: Еще одно чудо, родина которого тоже здесь в Индии - йоги. Вы знаете кто такие йоги?

Йоги - это люди, посвятившие свою жизнь совершенствованию тела и духа. Говорят, и этому есть множество подтверждений, что опытный йог может не только ходить босыми ногами по горячим углям или острым гвоздям, но и даже летать. Индийская дыхательная гимнастика известна на весь мир. А вы бы хотели стать немножко йогами?

Воспитатель проводит с детьми знакомство с упражнениями из комплекса для детей «Хатха-йога».

Дыхание животом:

I. Свободно положите руки на живот.

2. Медленно и глубоко вдохните воздух через нос, выпячивая живот как надувной шар.

3. Медленно выдыхайте воздух через нос, напрягая мышцы живота.

4. Повторите упражнение три раза.

Дыхание «кузнечные мехи»:

I. Поместите руки на грудную клетку.

2. Медленно и глубоко вдохните воздух, расширяя грудную клетку.

3. Медленно выдохните воздух, сокращая грудную клетку.

4. Повторите упражнение три раза.

Поза кошки

Серый маленький котенок

Тянет лапки, спинку, хвост

Может так любой ребенок

Потянуться. И подрос!

Встаем на четвереньки, выгибаем спинку вверх, кошечка недовольна. Прогибаем спинку вниз, кошечка потягивается. Как кошечка разговаривает? «мяу».

Поза бабочки

Бабочка – красавица Крылышками машет.

Хочет нам понравиться,

Не взлетая даже.

Садимся прямо. Обхватываем ножки руками, колени разводим в стороны, машем бёдрами, словно крыльями бабочки.

Птички к солнцу полетели,

А потом на травку сели.

Посидели, посидели,

Снова в небо улетели.

Стоим прямо, прогибаем спинку назад. Затем наклоняемся вперед. Ножки стараемся не сгибать

Мы с вами узнали, что интересного и необычного есть в Индии. Что вам запомнилось больше всего?

javascript:void(0);

Ситуативный разговор. «Знакомство с народом и увлечениями индийцев»

Цель: познакомить детей с жителями Индии с их традициями и увлечениями. Развивать интерес к традициям другого народа, умение находить различие между традициями России.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, встаньте в круг, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Пожмите дружески друг другу руки. Вы рады видеть друг друга? Почему?

Дети: Мы дружим.

Воспитатель: А как вы думаете, что такое дружба? Подумайте, зачем дружба нужна людям?

Воспитатель: Дружба нужна и взрослым, и детям.

В толковом словаре дается такое определение, что такое дружба: «Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Дружба, это то, чем обязательно нужно дорожить». Ребята, а кто такой друг?

Воспитатель: Правильно, друг - это тот, кому ты доверяешь, с кем интересно общаться, не хочется ссориться, приятно делиться. С другом можно поделиться конфеткой, игрушкой, переживаниями, мечтами. В разных странах существуют праздники друзей. Международный день друзей отмечают ежегодно 9 июня. Основан этот праздник именно для того, чтобы, независимо от жизненных обстоятельств мы напомнили своим друзьям о том, как они важны для нас, чтобы порадовали их. А 30 июля отмечается Международный день дружбы. Некоторые страны, включая Индию, отмечают День дружбы в первое воскресенье августа. В июне в Индии отмечают праздник Рандша бандхан, день повязывания амулетов. Девочки в этот день повязывают своим братьям на правое запястье обереги из шелковых нитей «ракхи». Амулет означает ее искреннюю дружбу, пожелание счастливой жизни, процветания, а также просьбу о защите и покровительстве. Мальчики дарят в ответ сари, сувенир или монетку, и становятся названными братьями и защитниками. Сегодня я вам расскажу о традициях и обычаях этой удивительной страны.

Традиции и обычаи Индии. 

1.     Левая рука считается «нечистой». К примеру, индус никогда не возьмет у вас деньги, если вы протянете ему их левой рукой.

2.     Ноги тоже индусы не уважают и считают грязной частью тела. Оскорблением считаются даже стопы, повернутые в сторону конкретного человека.

3.     Нарушение физического пространства, прикосновение к человеку считается личным оскорблением. Избегайте рукопожатий и похлопываний по плечу, спине. Если вы хотите поздороваться с индусом, просто поднимите ладони к подбородку и покачайте головой в сторону приветствуемого.

4.     Необычной традицией в Индии является культ коровы. Она считается священным животным, ее нельзя обижать, бить, а употребление в пищу говядины приравнивается к смертному греху. Вот почему коровы в Индии бродят просто так по улицам и проспектам, создавая огромные пробки из автомобилей, ждущих пока животное покинет проезжую часть.

5.     Самый известный и важный фестиваль Индии – Дивали. Он проходит 5 дней, за это время все города, поселки и улицы страны озаряются огнями, светящуюся страну видно даже из космоса в это время! Существует национальная традиция Индии о том, что этот фестиваль проходит в честь победы добра над злом. В знак этого каждый житель страны должен выйти на улицу с фонарем или светящейся лампадой и присоединиться к шествию по улицам.

6.     Необычной традицией в Индии является Мехенди. Это один из традиционных свадебных обрядов в стране. Невесте накануне церемонии расписывают руки хной. На внешнюю и внутреннюю стороны ладоней искусно наносится замысловатый символический узор, который со стороны можно принять за татуировку или кружевные перчатки. Остатки хны от процедуры положено закапывать в землю. Традиции Индии гласят, что таким образом гарантируется крепкий нерушимый брак на долгие годы.

7.     7.Индийские женщины рано выходят замуж. Основные приметы замужней женщины - кольцо на среднем пальце ноги, серьга в носу и расположение точки посередине лба, а не между бровей, как до брака.Традиционным цветом наряда невесты является красный, символизирующий процветание, удачу и плодородие. Современные индианки часто выбирают для своего наряда и другие цвета: фиолетовый, темно-желтый, голубой или розовый.

8.     8.Считается неуважительным носить длинные или средней длины распущенные волосы, поэтому индийские женщины собирают волосы в пучок или в косу.

9.     Также у многих индийцев можно увидеть точку на лбу. Она называется бинди, что переводится как «точка», «капелька». А на хинди это – «полнолуние», «полная луна».

10. 9.Особо почитают здесь обезьян, обитающих в посвященных им храмах. Животных с удовольствием кормят как индусы, так и туристы, причем иногда обезьяны сами пристают к незнакомцам, дергают их за одежду и протягивают лапы - словом, ведут себя как заправские попрошайки.

11.В любых храмах, гурдварах (храмы сикхов) и мечетях принято разуваться, в доме индусов также принято ходить босиком. Обувь в храме можно оставить за небольшую плату на хранение, также можно просто одеть на обувь чехлы.

12. В некоторых селах по всей Индии распространена традиция, которой уже 500 лет. В ходе ритуала, ребенка бросают с крыши храма на большой кусок ткани, который держат мужчины, после чего ребенок быстро передается матери. Ритуал призван принести ребенку крепкое здоровье и удачу. Как утверждают, ритуал абсолютно безопасен.

13. Трудно поверить, но и в современной Индии сохранилось деление на касты. Каста, как уровень в социальной иерархии, определяет на ком человек может жениться, профессию или род деятельности, место жительства и даже правила приема пищи.

В Индии существует более 2000 каст, которые делятся на 4 кастовые группы или варны:

Брахманы – священники, ученые – самая образованная группа

Кшатрии – воины, правители

В​а​й​ш​ь​и​​–​з​е​м​л​е​д​е​л​ь​ц​ы и ремесленники

Шудры – рабочие

Пятая неофициальная группа Неприкасаемые, в последнее время чаще называемая Далитами (угнетенными), занимается самой тяжелой и грязной работой, которая может «осквернить» представителей высших каст, такой как забой и разделка скота, выделка кожи. К далитам относятся около 17% населения Индии.

14.В Индии танцы — это не простое времяпровождение. Здесь это специальное искусство, которому девочки обучаются с малых лет. Хорошая танцовщица имеет большую известность, пользуется признанием и уважением. Через танец, передаётся сильная смысловая нагрузка, где каждое движение выверено. Оно передаёт партнёру по танцу и зрителям определенную мысль. Индийские танцы, завораживают своей красотой, отточенностью движений.

15.Индусы исповедуют придание тела огню после смерти, с последующим развеиванием пепла над Гангом. В некоторых провинциях до сих пор после смерти мужа вдова обязана взойти на погребальный костёр вместе с ним. Среди индусов этот обряд считается духовным возвышением и позволяет женщине сопровождать своего мужа в рай. Поскольку древесины достаточно мало, и она очень дорога, то бедные индусы не могут позволить сжечь тело до пепла, и иногда можно видеть, как по водам Ганга плывут полуобгорелые трупы.

 Индия – страна сказок. Попав сюда, любой вспоминает детские книжки с захватывающими историями о султанах и красивейших дворцах. Для каждого эта страна ассоциируется с чем-то особенным, для одних – это удивительная архитектура, для других – непередаваемый запах карри и всевозможных пряностей, для третьих – это йога, самобытная культура и традиционная одежда. Красивые места здесь можно найти повсюду, рассмотрим самые примечательные из них.

Сейчас мы поиграем в игру «Хэппи Холи!».

Проводится игра «Хэппи Холи!»

Дети делятся на две команды, у каждой команды своя территория. Мальчики, бросают мячики на территорию девочек, кричат «Хэппи холи!». Девочки же должны перекинуть мячики со своей территории с помощью палки.

Вот и закончилось наше занятие.Скажите что нового вы сегодня узнали?Кая традиция вам больше всего запомнилась?

Художественное творчество. «Растительный и животный мир Индии»

Цель: познакомить детей с растительным и животным миром Индии.

Работа в дневниках проекта.

Ход занятия.

Ребята, как вы думаете, почему во все времена люди стремились в другие страны? А вы любите путешествовать? ….

Я тоже очень люблю путешествовать и поэтому приглашаю вас совершить увлекательное путешествие в Древнюю Индию, познакомиться с животным и растительным миром, узнать, чем занимались жители Древней Индии и во что верили. К тому же нам стоит поучиться у них бережному отношению ко всему живому.

Индия – огромная страна и ее природные условия разнообразны. В стране есть раскаленные пустыни, большую часть года на юге стоит сильная жара, есть и могучие реки.

Какие крупные реки текут по территории Индии? (Инд и Ганг). Где берут начало эти реки?

(Они берут начало в Гималаях). Ежегодно они разливаются и несут плодородный ил.

Чтобы дополнить картину животного мира послушайте отрывок из древнеиндийской поэмы «Махабхарата»:

«…В ветвях деревьев гнездились, шумели, порхали и пели

Птицы лесные, и всюду…

в дикой глуши попадались

То кабан, то шакал, то буйвол,

то рысь, то пантера…

и светлая влага кипела

Множеством рыб, крокодилов и змей…

…и ветви обвивши хвостами,

С криком качались на них обезьяны,

По сучьям деревьев. Ползали, перьями, ярко блестя, попугаи».

А еще древние индийцы приручали буйволов и слонов. Они были незаменимы в хозяйстве. Обладающих силой и выносливостью буйволов применяли для вспашки топких участков земли, к тому же они ели болотные травы и водяные растения, которые не едят другие домашние животные. Слоны переносили тяжести и принимали участие в сражениях. Индийцы поклонялись слону как божеству: одним из главных богов был мудрый Ганеша с головой слона. С особой любовью и почтением индийцы относились к корове. Они называли ее кормилицей и матерью. И в наше время корове разрешено все: бродить по улицам городов, есть фрукты с лотков и прилавков торговцев… Почему? (она дает молоко, из него делают кефир, масло, сметану, творог). А у нас, сейчас как относятся к этим животным? (Так же).

Только в отличии от нас индийцы не ели говядину, а человека, убившего корову, считали страшным преступником.

Индийцы верили, что звери, птицы, насекомые, думают, чувствуют и разговаривают между собой как люди. Когда кто-нибудь умирают, он на самом деле не перестает жить, его душа переселяется в другое существо. Кем человек станет после смерти, зависит от тог, как он жил в этой жизни.

В Индии имеется большое количество национальных парков и заповедников. Самыми крупными и популярными из них считаются: Канха, расположенный в Мадхья-Прадеш, Казиранга в Ассаме, Корбетт в Уттар-Прадеш и Перияр в Керале.

Физминутка.

А сейчас я вам расскажу одну историю. Это произошло во дворце египетской царицы Клеопатры. Она узнала, что несколько путешественников вернулись из загадочной Индии и пригласила их рассказать об этой стране.

1 путешественник: Если бы вы только знали, какая удивительная страна – Индия. Там на кустах растет белая шерсть. Я собственными глазами видел: земледельцы срезают белую шерсть с кустов, и делают из неё красивые прочные ткани.

2 путешественник: Кроме пшеницы и ячменя, которые нам хорошо известны, жители Индии выращивают диковинные культуры, которые я привёз.

Игра «Чудесный сундучок». В сундучке находятся мешочки с рисом, чаем, сахаром и перцем. Учитель приглашает желающих учеников отгадать, что находится в сундучке. Что же привёз путешественник? Какие есть предположения?

Царица удивилась всем этим диковинкам. Она одарила путешественников подарками.

Там, где было много воды индейцы разводили рис. Из сахарного тростника, растущего по болотистым берегам рек, получали сладкий порошок – сахар. Это был самый древний сахар в мире. Люди научились также выращивать хлопчатник. Из него выделывали пряжу и затем ткали легкие, удобные в жарком климате ткани. Богатая и щедрая природа Индии давала людям такие растения, каких не было больше нигде. Индийцы научились их возделывать и использовать. Много позже пряности и благовония стали тем товаром, за которым в Индию устремились торговцы из разных стран. Что интересного вы сегодня узнали на занятии?

Занятие по ознакомлению с окружающим. «Путешествие по Индии»

Цель: закрепить знания детей о стране Индия.

Ход занятия.

Ребята мы с вами читали сказку о Маугли, давайте посмотрим отрывок из мультфильма.

Просмотр видеофрагмента мультфильма «Маугли»

- Кто такой Маугли? (человеческий детеныш, мальчик)

- Кто его воспитывал? (волки, медведь и пантера)

- В какой стране происходили все эти события? (в Индии)

Именно со сказок Редьярда Киплинга «Маугли», «Рикки-тики-тави», «Книга джунглей» началось наше знакомство с Индией.

А в какой стране живем мы с вами? (в России). Давайте найдем ее на глобусе. Посмотрите, какая большая наша страна. Опустите взгляд вниз и попробуйте найти на глобусе Индию.

Я раскручу глобус, а вы закройте глаза и представьте, что мы отправляемся в воображаемое путешествие по Индии, откроете их тогда, когда стихнет музыка.

Глобус вращается, музыка играет громче.

- «Намаскар!» - так индийские люди приветствуют друг друга, при этом они руки складывают вместе и уважительно прижимают их к груди.

А теперь вы со мной поздоровайтесь по-индийски. Поприветствуйте своего соседа.

Дети здороваются на индийском языке.

Оказались в Индии, мы не случайно. Сегодня мы поговорим о танцах. Вы уже знаете, что танец пришел к нам из глубокой древности и у каждого народа во все времена были свои танцы. Но самыми древними являются индийские танцы. Индийские люди верят, что первым придумал и исполнил танец индийский Бог Шива (показывается изображение Шивы). Об этом сложено много сказок и легенд.

Индийские танцы очень интересные и они совсем не похожи на русские.

Дети просматривают видефрагменты или отрывки из мультфильма «Золотая антилопа».

Давайте попробуем изобразить некоторые танцевальные движения индийцев.

Игра «Повторяй за мной»

(воспитатель показывает согласованные танцевальные движения, а дети пытаются их повторить)

- Легко ли вам было выполнять эти движения?

Индийские танцы не только самые древние, но и самые сложные.

Видите, как это сложно делать без музыки! Танцоры же выполняют все движения под музыку, в быстром темпе, им приходится все движения выполнять очень точно, так как в танце все имеет свой смысл. При этом надо помнить, что в индийском танце одновременно двигаются не только руки, ноги, туловище, но и глаза, губы, нос, щеки, подбородок и даже уши.

- Как вы думаете, о чем можно рассказать в танце? (можно передать определенные чувства: гнев, страх, любовь, храбрость, радость, печаль, удивление, отвращение, покой).

Для следующей игры нам необходим один предмет, а какой вы узнаете, если отгадаете мою загадку:

И сияет, и блестит,
Никому оно не льстит,
А любому правду скажет —
Всё как есть ему покажет.

Правильно. Это зеркало. А пригодится оно нам вот в какой игре.

Игра «Азбука настроений» (дети выбирают из предложенных карточку, пытаются определить эмоцию и передать ее)

Молодцы, девочки и мальчики. Теперь вы понимаете, что главная задача индийского танца – передать вот эти настроения, чувства.

Но овладеть индийским танцевальным искусством достаточно сложно, так как каждое движение танцорам приходится разучивать почти месяц, а некоторые требуют работу над ними в течение полугода!
Но чтобы танец был по-настоящему красивым индийские танцоры, и мужчины, и женщины, обычно одеваются в великолепные яркие костюмы.

Посмотрите, на эти фотографии. В чем же индийские танцоры одеты?

Женский костюм – Леханга (юбка в складку) + чоли (топ или футболка), оставляющая открытыми спину и живот + дупатта - изящная накидка (широкий платок), прикрывающая голову и тело.

Женщины-танцовщицы обязательно имеют специальные украшения: бусы, браслеты, браслеты с колокольчиками на ноги, украшения на голову. Они такие красивые, что их надо обязательно увидеть.

Воспитатель демонстрирует украшения, давая каждому ребенку их самостоятельно рассмотреть и примерить

У мужчин аналогично: короткая кофточка, брюки-шаровары и пояс-платок.

Просмотр видеофрагмента мужского танца Кучипуди.

Женщины-танцовщицы обязательно имеют специальные украшения: бусы, браслеты, браслеты с колокольчиками на ноги, украшения на голову.

Они такие красивые, что их надо обязательно увидеть.

Воспитатель демонстрирует украшения, давая каждому ребенку их самостоятельно рассмотреть и примерить.

Играет тихая индийская музыка.

Девочки, мальчики, сегодня мы побывали в очень интересной стране.

- В какой стране? (Индии)

- О чем узнали? (о индийских танцах).

- Кто запомнил, почему индийские танцы считаются сложными?

- Что передают индийские танцы?

- Во что одеваются индийские мужчины и женщины для танца?

На музыкальных занятиях вы разучиваете один из индийских танцев - танец с палочками. Этот танец на севере Индии танцуют осенью, после сбора урожая в праздник, посвященный матери-Земле.

Давайте посмотрим, как танцуют похожий танец профессиональные танцоры.

Просмотр видеофрагмента.

Мальчики, а какие в танце были женщины-танцовщицы?

Девочки, а мужчины-танцоры, какие были?

Вот и подошло к концу наше путешествие в Индию. Пора возвращаться домой.

- «Намасте!» - так индийские люди прощаются с друг другом.

А теперь вы со мной попрощайтесь по-индийски.

Попрощайтесь со своими соседями.

Дети прощаются на индийском языке.

Я раскручу глобус, а вы закройте глаза и представьте, что мы возвращаемся домой, в Россию, откроете их тогда, когда стихнет музыка.

Глобус вращается, музыка постепенно стихает

Занятие по ознакомлению с окружающим.

«Путешествие по Китаю»

Цель: Познакомить детей с новой страной Китай, с ёё государственными символами: флаг, герб.

Ход занятия:

Крутите глобус! Найдите наклейку, которая укажет нам место путешествия. Снимаем наклейку, что же там за страна? Китай. Отправляемся в путешествие — в Китай! Вас ждет много интересного!

Давайте научимся здороваться по-китайски: слегка склоните голову и плечи, скажите «нИхАо».

Вот так выглядит китайский флаг и национальный костюм. (Показ).

Китай — огромная страна. И жителей в этой стране очень много.

В Китайских семьях не разрешается иметь больше одного ребенка. Так что у большинства китайских детей нет братьев и сестер.

Китайская кухня

Китайская кухня известна на весь мир. Пища китайцев очень разнообразна, в кафе можно заказать на обед живую змею, которую повар приготовит у вас прямо на глазах.

В конце обеда китайцы едят не десерт, а суп.

Сами китайцы едят не вилкой, а специальными палочками.

Но больше всего китайцы любят рыбу и рис.

Рыбу некоторые рыбаки ловят с помощью птиц. Например, бакланов. Их специально учат захватывать клювом под водой рыбу и приносить ее хозяину.

Рис выращивают на огромных плантациях, стоя босиком по колено в грязной воде. Хороший урожай риса можно вырастить только на поле, залитом водой.

Из напитков больше всего китайцы любят чай. Они пьют его из маленьких чашечек без ручек, не добавляют в него ни сахар, ни молоко.

В глубокой древности пастухи заметили одну странную особенность в поведении овец и коз своего стада после того, когда они поедят листья какого-то вечнозеленого деревца, — животные становились резвыми, бойкими и легко взбирались на гору. Пастухи, удивленные подобным явлением, решили попробовать действие этих листьев на себе. Они собрали и приготовили их так, как обычно поступали с лекарственными травами — высушили и заварили в кипятке. Получился на редкость ароматный, вкусный и бодрящий настой. Так, гласит легенда, была открыта «божественная трава», названная впоследствии чаем.

Листья с чайных кустов и деревьев срывают в основном женщины, потому что у них ловкие и нежные пальцы. Затем чайные листья высушивали. Чай бывает крупнолистовой, среднелистовой и мелколистовой.

Китайцы пьют чай сидя на коленях возле низкого столика, из пиал — чашек без ручек, чашки ставят на бамбуковые салфетки. Свежезаваренный чай подобен бальзаму, а чай, оставленный на ночь, подобен змее. А разливает чай самая старшая женщина в семье.

Иероглифы

Мы с вами пишем слова, состоящие из букв. Вот так выглядит книга, написанная на китайском языке. У китайцев не слова из букв, а иероглифы — знаки, обозначающие слова.

Изобретения

Древние китайцы изобрели много полезных вещей.

Благодаря китайцам мы можем спрятаться под зонтиком. Давным-давно придумали они делать зонтики из листьев или перьев птиц, затем — из промасленной бумаги, не пропускающей воду. А из чего делают зонты сейчас? Из ткани, не пропускающей воду.

Китайцы изобрели часовой механизм и компас.

Китаец по имени Цай Лунь приготовил смесь из древесных волокон, раскатал ее, высушил и — получилась бумага!

Китайцы придумали порох, чтобы использовать его в сражениях: порох поджигали, и он взрывался. А еще из пороха делали фейерверки.

Китайская медицина

Китайцы применяют очень необычные методы лечения. В тело больного втыкают специальные иголки. Многие болезни пытаются лечить змеиным ядом.

Китайцы знают точки на теле человека, при нажатии на которые можно вылечится, или вообще не заболеть.

Точечный массаж

Крылья носа разотри – раз, два, три

И под носом себе утри – раз, два, три

Брови нужно расчесать – раз, два, три, четыре, пять

Вытри пот теперь со лба – раз, два.

Серьги на уши повесь, если есть.

Заколкой волосы скрепи – раз, два, три

Сзади пуговку найди и застегни

Бусы надо примерять, примеряй и надевай.

А сюда повесим брошку, разноцветную матрёшку.

А сюда браслетики, красивые манжетики.

Девочки и мальчики, приготовьте пальчики.

Вот как славно потрудились и красиво нарядились

Осталось ноги растереть и не будем мы болеть.

Китайские драконы

Китайцы верят, что драконы приносят удачу. Поэтому изображения драконов можно увидеть повсюду: на одежде, на веерах, на картинах, на стенах.

Подвижная игра «Поймай за хвост дракона!»

Дети строятся друг за другом так, что правую руку кладут на правое плечо впереди стоящего. Тот, кто стоит впереди, — голова дракона, последний — его хвост.Голова дракона пытается поймать свой хвост. Шеренга находится в постоянном движении, тело послушно следует за головой, а голова старается схватить последнего игрока. Шеренга никогда не разрывается. Игроки на стороне хвоста не дают голове ухватить хвост. Если все же голова ухватит себя за хвост, последний в шеренге игрок идет вперед, становится головой, а новым хвостом — игрок, бывший в шеренге предпоследним.

Интересные факты про Китай.

В древности в Китае важной особенностью женской красоты считались маленькие ножки. Чтобы ножки оставались маленькими, маленьким девочкам очень туго перевязывали стопу. Так туго, что ходить было больно. Может быть. Поэтому они ходили такой странной походкой.

Упражнение «Семенящая походка»

Детям предлагается пройтись семенящей походкой.

Великая китайская стена

Великая китайская стена — гордость Китая, это самая длинная стена в мире.

Китайцы надеялись, что стена защитит их от вражеских набегов.

По этой стене может свободно проехать автобус.

Легенда гласит, что большой огненный дракон прокладывал путь для рабочих по границе Китая, указывая, где нужно строить стену.

Камни великой китайской стены скреплялись между собой липкой рисовой кашей.

Ситуативный разговор. «Знакомство с народом и увлечениями Китайцев»

Цель: познакомить детей с жителями Китая с их традициями и увлечениями.

Ход занятия.ю

К нам на сайт нашего детского сада пришло голосовое письмо. Послушайте.

«Доброе утро, друзья! Это я медвежонок Панда. Мы давно не виделись, и я спешу поздравить вас с днем рождения Республики и города.

Я часто бываю у вас в гостях и знаю много достопримечательностей. А теперь предлагаю вам посетить мою Родину – Китай, интересную, увлекательную страну, богатую традициями. Я вас жду!».

Ребята вы согласны? (Да)

- Люди, совершающие поездки в другие страны как называются? (Путешественники, туристы)

- Кто-то из вас был туристом?

-Кто же такие туристы?

- Верно, туристы – это люди, которые в различных целях совершают поездки или тур за пределы территории своего постоянного проживания. Но, прежде чем отправиться в наш тур, давайте вспомним правила туристов.

-Какие правила туристов вы знаете?

- Одним из самых важных правил- это вежливость и правило хорошего тона. Следует уважительно относиться к местным традициям и обычаям, памятникам истории и культуры.

- С каким настроением нужно путешествовать?

- Что нужно сделать, чтобы было хорошее настроение? (Улыбнуться)

- Я предлагаю вам традиционно поприветствовать друг друга.

«Встанем рядышком по кругу,

Скажем: «Здравствуйте» друг другу.

Нам здороваться не лень,

Всем: «привет!» И «добрый день»

Если каждый улыбнется,утро добрым начнется.

С «Добрым утром!»,С ясным днем,

Вот как дружно мы живем».

- Я желаю вам дружно и весело провести этот день, увидеть много интересного и удивиться красоте мира, который нас окружает.

- Итак, вы готовы к туру?

- На чем же можно совершать туры?

- Верно, а я вам предлагаю превратиться в Китайских журавлей. Для этого нужно повернуться вокруг себя один раз, встать на одну ногу, расправить крылья и махать ими, закрыть глаза.

(Звучит китайская музыка)

- Открывайте глаза, вот мы и в Китае.Китай- огромная страна, самая большая в мире по численности, а что вы знаете о Китае?

- Я добавляю, что Китай известен, как государство этикета и церемоний. Одна из традиций Китая – это приветствие друг друга, располагая одну руку в другой или кланяться в качестве приветствия.

Давайте и мы поприветствуем друг друга по-русски и по-китайски «Здравствуйте! - Нихао!» , а теперь гостей: «Здравствуйте! – Нихао!»

- Как называют жителей, проживающих в Китае?(Китайцы) В России?...... в Великобритании?...... В Германии?……. В Японии?......

Тур продолжается, и нас встречает Великая Китайская стена. Что вы знаете о Великой Китайской стене?

- Верно, Великая Китайская стена -одно из чудес мировой архитектуры, Китайцы говорят: «Не побывал на Великой Китайской стене, не увидел Китая».

Физкультминутка:

По бамбуковой опушке

Ходят панды – три подружки,

Чтобы листиков собрать

Стали панды приседать:

Сели, вправо посмотрели –

Там побеги не созрели.

Встали, влево посмотрели –

Там бамбук уже объели.

Нужно прыгнуть высоко,

Ветку подхватить легко.

Молодых листочков съесть

И на травку дружно сесть!

(Дети выполняют движения по тексту, повторяя за воспитателем).

-Продолжаем тур по Китаю. И нас встречает Фестиваль драконов. В Китае, проводят фестиваль одного животного. Знаете какого животного?

Догадайтесь: «Голова, как у верблюда. Усы, как у зайца. Глаза, как у быка. Шея, как у змеи. Брюхо, как у ящерицы. Чешуя, как у карпа. Когти, как у орла. Лапы, как у тигра. Рога как у оленя.»Кто же это?

-Это драконы- могучие и всепобеждающие существа. В Китае они символизируют императорскую власть. Считается, что Китай, это страна драконов.

-Продолжается наш тур по Китаю. Мы знаем, что в Китае много традиций. Одна из них «Чайная церемония», и занимает она особое место в их жизни. Почему?

-Верно, чаепитие означает способ выражения почтения старшим. А еще, чаепитие- это способ попросить прощение. Обычно в таких ситуациях тот, кто провинился, в знак раскаяния должен сам налить чай тому человеку, перед которым хочет извиниться.

В Китае большое внимание уделяется национальному костюму. Национальный мужской костюм – длинный кафтан с запахом и красивыми застежками, широкие брюки, на голове чёрная шапочка. У женщин платья и брюки из шёлковой ткани. И до сих пор в праздничные дни китайские женщины надевают платья из шёлка: чонсам, ципао или халат с запахом и широкими рукавами – ханьфу (показать слайды презентации).

Давайте скажем до свидания на китайском языке.

«Цзай-цзянь!» - так китайцы прощаются друг с другом (дети повторяют за воспитателем.) А теперь скажем нашим друзьям по-китайски: се-се (спасибо).

Вам ребята понравилось сегодняшнее занятие? Что вы узнали про Китай?

Что вам больше всего запомнилось?  

Художественное творчество.

«Растительный и животный мир Китая»

Цель: познакомить детей с растительным и животным миром Китая.

Работа в дневниках проекта.

Ход занятия.

- Ребята, вы уже знаете, что кроме нашей страны, существуют и другие. Там живут такие же как и вы девочки и мальчики.

А вы любите путешествовать? Тогда мы отправляемся в гости к вашей ровеснице. Её зовут Чунь – Янь, а живет она в Китае. И для вас она прислала письмо. (Зачитываю).

Письмо.

Здравствуйте, мои далекие друзья из России!

Зовут меня Чунь - Янь. Я живу в Китае в городе - Пекин с мамой и папой.  Я их очень люблю. Мои бабушка и дедушка живут на побережье китайского моря в городе Фуджоу.  Я очень люблю своих Сяншен. Так мы уважительно обращаемся к пожилым. И говорим им - " Вайньсунь",- желая долголетия.

Дедушка Лан - резчик по дереву. У него точная и твердая рука. Он говорит: "Чтобы чему-то научиться, надо усердно учиться и много путешествовать".

Иногда, мы ездим в гости к моему дяде - Ван, который живет в очень красивой местности - Чуньлинь. С ним мы рисуем иероглифы и пейзажи."

Кстати, ребята, а из скольких букв состоит слово «Китай»?

/5/(Слайд №1) А это же слово на китайском?/2/(Слайд №2) И называются они- иероглифы. А дело в том, что один иероглиф состоит из множества элементов: разных палочек, крючочков. И один такой иероглиф может означать букву, слог, а иногда целое слово.  

Китай - удивительная страна с красивыми пейзажами. (Слайд №3).

Китайский стих гласит:

Как хороши окрестности деревни!

Поля с обильным урожаем риса,

И миловидных антилоп стада,

И над рекой – красивых цапель крики.

(Слайд № 3).

Не удивительно, что Чунь – Янь так любит рисовать пейзажи. (Слайды № 5,6).

Животный и растительный мир Китая весьма разнообразен. Здесь около 25000 видов растений. Один из распространённых-бамбук. (Слайд №7 ) .

В Китае любят выращивать цветы. А особенно хризантему. У них даже есть специальный вид хризантем, которые используют в пищу.    

Давайте и мы сделаем свои хризантемы. (Игра «Мини-аппликация»).

В Китае очень много различных животных. Помогайте мне их называть.

(Слайды 8-13 ).       

Более 1000 видов птиц. (Слайды 14-18).

Много змей и различных насекомых. (Слайды 19-22).  

Ребята, Чунь - Янь не дорисовала рисунок. Давайте ей поможем. (Игра).

В Китае большое количество рисовых полей. Рису нужно много воды, солнца и тепла. Всё это есть на юге Китая. (Слайд 23). Технология выращивания риса очень необычна. Сначала высевают рис на поле. Когда появляются росточки, их высаживают на поля со специальными канавками и заливают водой. Когда рис поспевает- поле осушают и тогда собирают рис.

Ваши мамы в приготовлении пищи используют 3 - 4 вида риса. (Смотрим образцы риса.) В Китае их около 10000.

А в крупных городах, люди заняты совсем другими видами деятельности. Там они работают на заводах, фабриках, шахтах, электростанциях и т.д.

Самый распространённый вид транспорта – велосипед. В связи с этим, возникла профессия – рикша. К велосипеду присоединяют специальную повозку с сидениями и человек, как водитель такси, может доставить ещё нескольких в нужное место. Таким видом транспорта в основном пользуются туристы.

Ещё, ребята, в Китае много красивых старинных архитектурных сооружений.

(Слайды 24 -26)         

(Рассказываю о самых известных: Великой китайской стене и истории её возникновения; храмах: «Будды» и «Поднебесном»; фонтанах и т. д. )

Ребята, а сколько времени вы обычно готовитесь с родителями к праздникам? А в Китае есть праздник, к которому готовятся целый год. И называется он дуан – ян. (Слайды 27 -29)    

Китайцы строят лодки, тренируются в гребле, готовят изумительно красивые костюмы. А в день празднования, выносят на воду каноэ, имеющие вид - драконов. Каждое каноэ принимает участие в гонках. Вечером улицы озаряются большим количеством огней и заканчивается праздник – салютом.

А ещё, Китай – это родина чая. (Слайд 30)

Чай – это кусты, которые выращивают в высокогорьях. И используют не все листья, а только молоденькие. Пьют китайцы, в основном, зелёный чай. Кто – нибудь знает, чем отличается зелёный чай от чёрного? (Рассказываю технологию обработки чая. Переодевшись в кимоно, демонстрирую часть чайной церемонии. Наблюдаем за тем, как разворачиваются в воде листочки чая. Пьем чай. Дочитываем письмо Чунь – Янь.)

Работа в дневниках проекта.

Занятие по ознакомлению с окружающим.

«Путешествие по стране Китай»

 Цель: закрепить знания детей о пройденном материале.

На слайде   картинки с изображением крысы, быка, тигра, кролика, дракона, змеи, лошади, козы или овцы, обезьяны, петуха, собаки, кабана.

Воспитатель.: Ребята, рассмотрите картинки и подумайте, что связывает этих животных. (Дети озвучивают свои версии.)

Воспитатель: Все эти существа — знаки зодиака лунного календаря. В нем 12 знаков. Это самый старый календарь в мире. Датой его создания считается 2006 г. до н. э. А где же был придуман такой календарь? Конечно, в Китае! Сегодня мы познакомимся с китайскими открытиями, изобретениями и традициями. Послушайте стихотворение.

Почему Китай чудесный Называют Поднебесной? Люди древние считали, что всю Землю занимали,

И ее под небом синим лишь китайцы заселили

А драконы, случай редкий у китайцев были предки.

Чем же славится Китай, поскорее посчитай.

Что же за изобретенья вызывают удивленье?

Гороскоп, чай, вилка, Порох, календарь и скрипка,

Шелк, бумага, компас, змей. Отправляемся скорей!

Что за странная страна? Поскорей, дружок, туда!

- Воспитатель. Ребята, кто назовет столицу Китая? (ответы). Показ фото столицы. Китайскую цивилизацию считают одной из самых древних. Историки утверждают, что она возникла 6 000 лет назад. Китайцы часто называют свою страну Поднебесной. Дело в том, что многие тысячелетия китайцы были оторваны от других народов и считали, что между небом и землей, посередине, существует только одно государство — Китай, причем располагается оно непосредственно под входом в небо. Отсюда и название — Срединное государство, или Поднебесная.

Китай- родина бумаги, шелка, пороха, чая и многого другого. Причин посетить Китай предостаточно: штурмовать Великую Китайскую Стену, или посетить легендарный монастырь Шаолинь, увидеть терракотовую армию и Запретный город или просто понежится под солнцем на пляжах Хайнаня и полакомиться экзотическими фруктами.

У китайского народа особое отношение к дракону. Дракон — одно из самых почитаемых и уважаемых мифологических существ в Китае. Название этого существа в переводе означает «остроглазый». Жители Поднебесной считают дракона добрым, мудрым существом, его называют Лун. Китайцы поклоняются этому мифическому животному с давних лет. Императоры, например, считали себя потомками дракона. По поверью, именно эти животные первыми населили Землю, а через какое-то время ушли в другой мир. У некоторых видов драконов имеется несколько голов, хвостов, ног, они могут быть разумными и мудрыми, обладать огненным дыханием, пестрой яркой окраской с металлическим блеском. Они могут летать, передвигаться по земле, плавать.

Дыхательная гимнастика:

Воспитатель: Китайцы очень ответственно и бережно относятся к своему здоровью. С самого раннего утра на улицах, в зеленых скверах можно наблюдать, как молодые и пожилые китайцы выполняют упражнения. Это национальная китайская гимнастика тай-ци (или тай-чи). «Ци» означает положительную энергию. По-другому она называется «Дракон». Представьте, что вы — дракон, который дышит поочередно через каждую ноздрю. Одну ноздрю зажмите пальцем, другой глубоко вдохните и выдохните воздух.

Воспитатель: В 2008 г. в Пекине проходила летняя Олимпиада, на которой китайские спортсмены завоевали самое большое количество медалей. Наверное, потому, что спортом в Китае занимаются все.

Физминутка: (флэш-моб с китайскими мотивами).

Одно из самых замечательных изобретений китайцев — мороженое. Впервые оно было приготовлено в Китае 4000 лет назад. Кто-то случайно оставил на снегу смесь молока и риса, а когда вернулся, то обнаружил застывшую смесь. А сейчас каких только видов мороженого нет! А вы какое любите? (ответы)

Игра: «Нарисуй мороженное с закрытыми глазами с помощью друга».

Воспитатель: Весь мир знает Великую Китайскую стену. (фото) Ее длина составляла около 8800 км. До наших дней Великая Китайская стена не дошла до нас в первозданном виде, лишь небольшой ее участок Строительство, начатое в эпоху Воюющих царств, продолжалось на протяжении более 2000 лет и стоило жизни нескольким миллионам китайцев, чьи души, как говорят, до сих пор бродят вокруг. По стене могли свободно передвигаться повозки и колонны войск по 10 человек в ряду, длиной в 2400 км сохранился в хорошем состоянии.

Воспитатель: Предлагаю вам посмотреть ролик о великолепной стране Китай и ее жителях. (дети смотрят видео и проводят анализ).

Воспитатель: Ребята, вы посмотрели ролик и увидели, какие блюда едят китайцы. А вы заметили, чем они едят (ответы

Воспитатель: Ребята в ролике вы также увидели множество фонариков на улицах городов. И сейчас мы с вами самостоятельно их сделаем. (ребята мастерят фонарики).

Воспитатель: Молодцы, вы хорошо справились с творческим заданием. И наше занятие подошло к концу. Что больше всего вам сегодня понравилось.

Занятие по ознакомлению с окружающим. «Знакомство с Египтом и государственной символикой государства»

Цель: познакомить детей с новой страной Египет с её флагом, гербом.

Ход занятия.

Загадывание загадки.

Раскалена от жара

Пустынная Сахара.

Зато среди саванны –

Слоны и обезьяны,

Львы, зебры и жирафики

Гуляют в жаркой ...

(Африке.)

  Африка – материк, а Египет страна.  Далее знакомит детей с достопримечательностями Египта (столицей, легендой как появился Каир, флагом, символом, пирамидами).

«Флаг Египта. Золотой орёл — символ Саладина (Салах ад-Дин), египетского султана. Раньше в Египте правили настоящие султаны.

В Египте говорят на арабском языке. А «Привет» по-арабски будет «Салам Аллейкум».

Столица Египта – город Каир. Есть одна легенда, как появился Каир. На земле установили столбы, между ними натянули канаты, которые определяли будущие стены города. Около этих канатов поставили рабочих, которые ждали сигнала, чтобы начать капать землю. А сигналом должен был стать звон колокольчиков, которые были развешаны на эти канаты. Но подать сигнал могли только астрологи люди, которые предсказывают будущее глядя на звезды. Но тут колокольчики зазвонили и рабочие начали копать. Но астрологи не давали сигнала. Как вы думаете, почему колокольчики зазвенели? На самом деле, на этот канат просто села ворона и заставила колокольчики звенеть. Вот такая забавная легенда про столицу Египта – город Каир.

В Египте стоят загадочные пирамиды. Им больше двух тысяч лет. Пирамиды стоят в пустыне Сахара. В этих пирамидах захоронены фараоны. А еще, пирамиды являются одним из семи чудес света.»

Знакомство с доктором Айболитом и с животными Африки.

 Появление Айболита, приветствие детей на арабском языке. Воспитательница говорит, что с утра пришла телеграмма от Гиппопотама доктору Айболиту. Доктор вместе с детьми читает телеграмму, в которой сказано, что животные Африки заболели и им нужна помощь. Айболит предлагает детям узнать, что за животные живут в Африке, посмотрев мультфильм. После рассказа о животном, мультфильм останавливается, и доктор спрашивает у детей кто что запомнил, за правильные ответы он выдает им пилюли. В конце мультфильма подсчет сколько у кого пилюлей.

Танец здоровья «Чунга-чанга».

Айболит рассказывает секрет, что всех животных можно вылечить, если станцевать волшебный танец «Чунга-чанга». Включается музыка, доктор показывает движения танца, дети за ним повторяют.

Животные Африки. Продуктивно-творческая деятельность.

Детям предлагается выбрать животного, которого они хотят разукрасить.

Подведение итогов и прощание с Айболитом.

Педагог спрашивает у детей что они запомнили про Египет, помогает в ответах. Дети благодарят гостью, педагога, друг друга, прощаются с доктором.