Конспекты фрагментов уроков по формированию лексических компетенций (в связи с изучением «цветовых» прилагательных)

 

 

Конспекты фрагментов уроков по формированию лексических компетенций

 (в связи с изучением «цветовых» прилагательных)

Фрагмент 1.

 

Тема: Понятие о словах, обозначающих признаки предметов (имя прилагательное). «Цветовое» прилагательное — красный. Работа с толковым словарём и словарем синонимов.

Цели: создать условия для: 1) восприятия и осознания смыслового содержания изучаемых слов и однокоренных слов, оттенков значений этих слов, антонимических и синонимических отношений, сочетаемости слов и устойчивых оборотов; 2) развития умения объяснить значение слов и особенности их употребления в речи; 3) формирования умения пользоваться словом в речи при построении собственного речевого высказывания (как устного, так и письменного).

Оборудование: презентация «Цвета - красный», карточки для обучающихся.

Ход фрагмента урока:

1.Орг. момент.

Наш язык и скромен и богат.

В каждом слове скрыт чудесный клад.

Слово высоко произнеси -

И представишь сразу неба синь.

Ты скажи: Кругом белым-бело -

И увидишь зимнее село,

С белых крыш свисает белый снег,

Не видать под белым снегом рек.

Вспомнится наречие светло -

И увидишь: солнышко взошло.

Если скажешь слово ты темно,

Сразу вечер поглядит в окно.

Если скажешь ароматно ты,

Сразу вспомнишь ландыша цветы.

Ну, а если скажешь ты красиво,

Пред тобою — сразу вся Россия!

      (Э. Куклина)

2. Что вы можете рассказать о «цветовом» прилагательном – красный?

- В какой книге можем узнать подробно о лексическом значении этого слова? ( в словаре)

- Давайте найдём это слово и зачитаем толкование этого слова.

            Красный,-ая, -ое; -сен,-сна,-сно и сно. 1. (-сно). Цвета крови, спелых ягод земляники, яркого цветка мака. Красное знамя. К. галстук (пионерский). Красное вино. 2. Полн. Ф. Относящийся к революционной деятельности, к советскому строю, к Красной Армии. Красные войска. 3. Употр. В народной речи и поэзии для обозначения чего-н. хорошего, яркого, светлого. К. денёк.. К. угол. (в старых крестьянских избах: передний, противоположный печному, обращенный на юго-восток угол, в к-ром ставился стол и вешались икона). Красная (красна) девица. Долг платежом красен (посл.) 4. Пол. Ф. Употр. Для обозначения наиболее ценных пород, сортов чего-н. (спец.). Красная рыба (осетровые). К. зверь К. дичь. К. лес (из хвойных пород). 5. Красный, -ого, м. Сторонник или представитель большевиков, их революционной диктатуры, военнослужащий Красной Армии. / Красная Армия – название советской армии в период 1918-1946гг. Красный флот – название Советского Военно-Морского Флота в период 1918-1937гг. Красная (охранная) книга – международный реестр, к-рый заносятся сведения о подлежащих охране редких, исчезающих видах животных и растений. Красная строка – 1) первая строка абзаца с отступом; 2) заголовочная строка, имеющая с обеих сторон разные отступы (спец.). Красная цена (разг.)– наивысшая, к-рую можно за что-н. Красное словцо (разг.) – остроумное, хлёсткое замечание. Для красного словца не пожалеет родного отца (посл.) Красной нитью (или линией) проходить – отчётливо подчёркиваться, постоянно выделяться (о какой-н. мысли, идее). Красное дерево – древесина – нек-рых деревьев, премущ. Тропических, употр. Для ценных столярных изделий. Красный товар (устар.) – ткани, мануфактура. Красный уголок – помещение при большом жилом доме, в учреждении, отведённое для культурно- просветительной работы. Красным – красно (разг.) – очень красно (см. красный в 1 знач.). На поляне красным – красно от земляники.//сущ. Краснота, -ы, ж. (к 1 знач.)

- Обратимся к истокам слова.

            Общеслав. суф. производное от краса (см). Первоначально - «красивый, хороший». Соврем. значение в памятниках отмечается с начала XVI в.

            Карточка:

Упр. 1. Прочитай.             В древнерусском языке слово красный означало только красивый: красный молодец, красна девица, красно солнышко. Это же значение имеет слово красный в сочетании Красная площадь (значит красивая площадь).             Расскажи о чем ты прочитал. Выпиши сочетание Красная площадь. Подчеркни в словах буквы, написание которых надо проверять.

 

- Начнем работу в словаре. (Значение. Орфограмма. и т. д.)

3. Однокоренные слова.

Групповая работа:

- Подберите однокоренные слова. (красный, красненький, красноватый, краснота, краснеть, краснущий).

 4. Сочетаемость слов.

Групповая работа:

- С какими существительными сочетается это слово? (цвет, краска, лицо, платье, ткань, сумка, нитки, портфель, карандаш, стена, машина, листья, песок). У какой группы больше будет слов.

Проверка: 1-ая группа зачитывает, а другие проверяют, оставляют те слова, которые были не названы.

                                    Сочетаемость прилагательного красный

(Словарь сочетаемости слов русского языка. Под ред. П.Н. Денисова, В. В. Морковкина)

 

Красный

Красная, красное, красные; кратк. ф. красен, красна и красно, красны и красны.  1. Цвета крови; покрасневший от прилива крови к коже.  Цвет, фон, краска, облеск чего-л., платье, костюм, юбка, рубашка, блузка, кофта, свитер, плащ, пальто, туфли, нитки, лента, бант, платок, знамя, флаг, стяг (выск.), звезда, полотнище, ткань, материал, материя (разг.), сумка, машина, автобус, карандаш, чернила, тушь, закат, небо, роза, гвоздика, яблоко, листья, полоса, пятно, лицо, нос, уши, щёки, губы, руки...  Красный от чего: ~ от стыда, от смущения, от возмущения, от слёз, от ожога, от жары, от холода, от мороза, от вина, от ржавчины.... Красный как что: ~ как кровь, как кумач...  Совсем совершенно, почти … красный. Быть, стать, сделаться, казаться … красным.  Кто-л. красный/ красен; что-л. красное/ красно.  Дайте мне, пожалуйста, красный карандаш. Он сидел весь красный от смущения. 2. (только полн.ф.) Такой, который относится к революционной деятельности, к советскому социалистическому строю, к расой Армии.  Войска, полки, кавалерия, командир... Быть, стать, оказаться, считать кого-л. .. красным. Кто-л. красный; что-л. красное.  В 1920 году красные войска освободили Крым от белогвардейцев.  Красные, род. красных, мн. (в знач. Сущ.) - сторонники советского социалистического строя, революционеры; советские революционные войска.  Сын старика воевал на стороне красных (Марков). Красная Армия — название Советской Армии с 1918 по 1946 год.

 

5. Синонимы.

- Как называются слова, близкие по значению? (синонимы)

1. багровый, багряный, алый, пунцовый, пурпурный, пурпуровый, рдяный, огненный, огневой, пламенный, рубиновый, коралловый, кровавый, кумачовый, карминный; кармазинный, червонный (уст.) 2. красивый

6. Когда так говорят?

1. Красная девица. Слишком робкий, застенчивый молодой человек. Меня пригласил к себе обедать один мой пансионский товарищ, слывший в молодости за красную девицу и оказавшийся впоследствии человеком вовсе не застенчивым. Тургенев, Яков Пасынков.

2. Красное словцо. Остроумное, меткое выражение; яркие, выразительные слова. Анет, как и папенька, любила сказать красное словцо, Пашет же была очень молчалива. Писемский, Сергей Петрович Хозаров и Мари Ступицына.

3. Проходить красной нитью. Являться основным, главным, ведущим в чем-либо, насквозь пронизывать что-либо.

4. Под красную шапку. Устар. В солдаты (отдавать, пойти и т. п.). - Намеднись Никешку чуть-чуть под красную шапку не отдали. Салтыков-Щедрин, Господа ташкенцы. 

5. Красный петух. Пожар, поджог. Поссорился Пахом и с судьями и с соседями. Стали ему и красным петухом грозиться. Л. Толстой, Много ли человек земли надо.

6. В розовом свете [цвете]. Идеализированно, лучше, чем есть на самом деле (видеть, представлять и т. п. что-либо).

7. Смотреть сквозь розовые очки. Не замечать недостатков в ком-либо или в чем-либо, идеализировать кого-либо или что-либо.

7. Предложения, тексты. Списать, подчеркнуть «цветовые» прилагательные.

            Солнце тускло, но бодро блистало в тумане, а влажный ветер тихо покачивал кроваво-красные листья дикого винограда на столбах балкона. (И. Бунин).

Всё красное лето

Мы были в красе,

Играли с лучами,

Купались в росе! (Ф. Тютчев)

8. Домашнее задание: подобрать и написать пословицы и поговорки (2) и одну загадку с «цветовым» прилагательным красный.

9. Итог: - Для чего употребляем в речи «цветовые» прилагательные? Цветообозначение красный имеет общеславянское происхождение, издавна имеет неограниченную сочетаемость, красный цвет — это самый многозначный, самый загадочный и удивительный цвет. Презентация «Цвета — красный»

 

 

 

Фрагмент 2.

Тема: Различение слов, отвечающих на вопросы какой? какая? какое? «Цветовое» прилагательное красный. Закрепление.

Цели: 1) проверить осознание смыслового содержания «цветового» прилагательного красный и его однокоренных слов, оттенков значений этих слов, антонимических и синонимических отношений, сочетаемости слов и устойчивых оборотов; 2) развитие умения объяснить значение слов и особенности их употребления в речи; 3)создать условия, способствующие  формированию умения пользоваться словом в речи при построении собственного речевого высказывания (как устного, так и письменного).

Ход фрагмента урока:

-Какое «цветовое» прилагательное в старину означало красивый? (Прилагательное красный).

-Именно в таком значении оно употреблялось в каких сочетаниях? (Красна девица, красно солнышко, Красная площадь).

            Упр. 1. Прочитай предложения. Выпиши однокоренные слова,  выдели в них корень.

            Резные листья далеко выделяются красными пятнами среди золотых деревьев. Осинки начинают  краснеть. Ярко выступают сквозь красноватую сеть берёзовых ветвей вечнозелёные ели и сосны.

            Упр. 2. Прочитай слова.

Красный, багровый, багряный, алый, пунцовый, пурпурный, огненный.

            Как называется эта группа слов? Какие оттенки красного цвета называют эти имена прилагательные?

-Какое было домашнее задание? Кто прочитает пословицы, поговорки, которые написал? Как ты понимаешь их смысл?

            Упр. 3. Письмо по памяти. Прочитай пословицы. Как ты понимаешь их смысл? Что означает в них слово красный (красна)? Подчеркни орфограммы, объясни написание. Напиши пословицы по памяти.

            Красна река берегами, а обед — пирогами.

            Красна птица пером, а человек умом.

-Кто написал загадки, в которых есть «цветовое» прилагательное красный? Загадай, остальные обучающиеся отгадывают.

Загадки:  1. Любит петь и драться и в пыли купаться,

                     Носит красный гребешок забияка...(петушок).

2.      Красные лапки, длинная шея

                Щиплет за пятки, беги без оглядки. (гусь)

3.      В синем чаше алый мяч,

                     Он и светел и горяч. (солнце)

            Упр. 4. Прочитай. Спиши, вставляя подходящие слова. Какими частями речи они являются?

            В … ажурные одежды облачились рябины и кусты малины. А вот ольха и бузина так и остались зелёными, листья у них лишь чуть … . Клён стоит в … краске.  В застывшей вышине кувыркаются жёлтые, … , пёстрые листья. У же … осень клёны.

            Слова для справок: красные, побурели, пурпурной, багряные, румянит.

- Вспомните как можно больше произведений, в названиях которых упоминается красный цвет и его оттенки. (С. Аксаков «Аленький цветочек», Ш. Перро «Красная шапочка», Ю. Мориц «Малиновая кошка», Г.-Х. Андерсен «Красные башмачки», Ю. Коваль «Алый»).

            Домашнее задание: в словарике записать предложения с синонимами к «цветовому» прилагательному красный.

            Итог:  - Что можете рассказать о «цветовом» прилагательном красный.

Оцените свою работу по словарику: всё понял, помогите, есть затруднения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фрагмент 3.

 

Тема: Различение прилагательных в единственном и во множественном числе. «Цветовое» прилагательное белый.

Цели: создать условия для: 1) восприятия и осознания смыслового содержания изучаемых слов и однокоренных слов, оттенков значений этих слов, антонимических и синонимических отношений, сочетаемости слов и устойчивых оборотов; 2) развития умения объяснить значение слов и особенности их употребления в речи; 3) формирования умения пользоваться словом в речи при построении собственного речевого высказывания (как устного, так и письменного).

Оборудование: презентация «Цветные стихи».

Ход фрагмента урока:

1. Орг. момент. - Сегодня мы с вами снова отправимся в страну, которая населена словами.

Есть волшебная страна,

Что распахнута пред вами,

Та, которая словами,

Как людьми населена.

Правит ими государь

По прозванию Словарь.

И относится он к ним,

Словно к подданным своим.

Утверждать ему не ново,

Как писать какое слово.

Как писать и как читать,

Как с другими сочетать.

2. Знакомство с новым словом.

-Отгадайте загадку: В белом бархате деревня

                                   И заборы, и деревья,

                                   А как ветер нападает,

                                   Этот бархат опадает. (иней)

-В загадке какое прилагательное есть?

-С каким же «цветовым» прилагательным познакомимся?

-Кто сможет сказать значение? Прочитайте значение из толкового словаря. Белый,-ая, -ое; бел, бела, бело и бело. 1. Цвета снега или мела. Белая бумага. Б. парус.2. полн. Ф. Светлый, в противоположность чему-н. более тёмному, именуемому чёрным. Б. хлеб (пшеничный). Б. гриб (ценный трубчатый съедобный гриб, с бурой шляпкой и толстой белой ножкой). Белое вино. Белые ночи (ночи на севере, когда сумерки не переходят в темноту) и т.д.

            Упр. 1 а) Прочитайте предложения. Выпишите слова, обозначающие цвет.

            Землю уже посеребрили первые морозы. Серебристые ниточки паутины на ветках рябины. Над скошенной травой изредка перелетают белые бабочки. Ствол осины серый. В улицах таял молочный туман с озера. Белизна её яростнее заставляет зеленеть сосновые лапы. Но вот стукнул мороз, распушил инеем макушки деревьев, одел их в белоснежный наряд. Блёстки инея убирают в алмазный наряд тонкие ветки деревьев. Скоро заблестят в зелени беленькие цветочки земляники. Раскисли дороги и по ним важно разгуливают чёрные, белоносые грачи.

б) Разделите эти слова на 3 группы.

в) Какие два слова являются лишними? Почему?

в) Выпишите однокоренные слова к «цветовому» прилагательному белый. Обозначьте корень.

г) Подберите синонимы к «цветовому» прилагательному белый.

д) Проверь себя по учебнику Нефёдовой Е.А., Узоровой О.В. на странице 263. Допиши слова, которых у тебя нет.

е) Запишите антоним к «цветовому» прилагательному белый.

            Упр. 2.  Прочитайте предложение.

Белый цвет — это цвет холодного снега, цвет высочайших облаков, которые плывут в недосягаемом холоде поднебесных высот, - цвет величавых горных вершин. (В. Короленко)

            Как вы понимаете высказывание В. Короленко. Почему такое определение он дал белому цвету?

-Вспомните как можно больше произведений, в названиях которых упоминается белый цвет и его оттенки. (А. Куприн «Белый пудель», Б. Гримм «Белая змея», З. Александрова «Белая черепаха», Б. Житков «Белый домик», Ю. Коваль «Белая лошадь», Е. Пермяк «Белая шубка»).

            Домашнее задание: Записать в словарике значение «цветовых» прилагательных лилейный, кипенный, составить и записать 2 предложения с этими словами.

            Итог: - С каким «цветовым» прилагательным познакомились? 

                     - Какие новые слова вы услышали?

Просмотр презентации «Цветные стихи».

Лилейный, -ая, -ое. 1. см. лилия. 2. перен. Нежный и белый, как лилия (устар. высок.) Лилейное чело. Лилейная грудь. Вокруг лилейного чела ты дважды косу обвила. А.Пушкин.

Кипенный, -ая, -ое. (устар. и прост.) Белый как кипень. Кипенно (нареч.) белеют облака.

 

Фрагмент 4.

 

Тема: Прилагательные, противоположные по смыслу, их употребление в речи. «Цветовое» прилагательное синий.

Цели: создать условия для: 1) восприятия и осознания смыслового содержания изучаемых слов и однокоренных слов, оттенков значений этих слов, антонимических и синонимических отношений, сочетаемости слов и устойчивых оборотов; 2) развития умения объяснить значение слов и особенности их употребления в речи; 3) формирования умения пользоваться словом в речи при построении собственного речевого высказывания (как устного, так и письменного).

Оборудование: презентация «Цвета — синий».

Ход фрагмента урока:

1.Орг. момент: - Сегодня мы с вами снова отправимся в страну, которая населена словами.

2.Повторение: Отгадайте загадку: На воде увидел ты белые цветы.

                                                             Эти жители реки    

                                                             На ночь прячут лепестки. (Лилии)

-Какое «цветовое» прилагательное употреблялось в загадке?

-Что вы можете рассказать о нём?

-Зачитайте предложения со словами лилейный, кипенный, которые вы составили дома.

-Кто может объяснить значение слова лилейный? Кипенный?

3.Знакомство с новым «цветовым» прилагательным:

Отгадайте загадки: 1.Эх, звоночки, синий цвет,

                                      С язычком, а звону нет! (Колокольчики)

            2.Колосится в поле рожь,

               Там во ржи цветок найдёшь,

               Хоть не красный он, а синий,

               Всё ж на звёздочку похож! (Василёк)

-Верно отгадали загадки. Колокольчик, василёк — это... (назовите одним словом).

-Какого цвета эти цветы? (синие)

-Кто может сказать с каким новым словом мы познакомимся? (Мы познакомимся с «цветовым» прилагательным синий.)

-Ребята, какие цели поставите перед собой? (Узнать значение этого слова; учиться подбирать однокоренные слова, синонимы; учиться составлять «красивые» предложения.) Просмотр презентации «Цвета — синий».

-Кто сможет сказать значение? Прочитайте значение из толкового словаря.

            Синий, -яя, -ее. 1. Имеющий окраску одного из основных цветов — среднего между фиолетовым и зелёным. Синее небо. Синие васильки.2. О коже: сильно побледневший, приобретший оттенок этого цвета. Синие от холода руки.  Синее лицо. Синие губы.

            Синий чулок (неодобр.) - о женщине, погружённой в книги, умственные занятия, лишённой женственности.

            Упр.1. Прочитайте предложения.

            Синяя тьма надвигалась с востока. (М. Шолохов) Синеватый рассвет белеет. (И. Шмелёв) Клубы пара тихо угасали в глубокой синеве. Синели дальние горы. (В. Короленко) А белизна снега под берёзой покажется синеватой. (М. Пришвин) Овсянка  снова пропела: «Синь-синь-синь». (Л. Барков) Вдали за рекой синеющими громадами загораживают полнеба горы. (А. Серафимович)

            Выпишите однокоренные слова, обозначьте корень.

            Упр.2. а) Подберите синонимы к «цветовому» прилагательному синий.

            б) Проверь себя по учебнику Нефёдовой Е.А., Узоровой О.В. на странице    263. Допиши слова, которых у тебя нет.

Синонимы: Синий, кубовый, васильковый, индиговый, сапфировый, ультрамариновый.

-А почему цвет васильковый получил такое название?

Васильковый, -ая, -ое. 1. См. василек. 2. Ярко-синий, цвета василька. Васильковые глаза. Васильковая синева неба.

          в) Составьте и запишите предложение с прилагательным васильковый.

-Вспомните как можно больше произведений, в названиях которых упоминается белый цвет и его оттенки. (Б. Гримм «Синяя свечка», Ш. Перро «Синяя борода», И. Знедонис «Синяя сказка», М. Метерлик «Синяя птица»).

            Домашнее задание: Записать, используя этимологический словарь или интернет, в словарике значение «цветовых» прилагательных кубовый, индиговый, сапфировый, ультрамариновый, составить и записать 2 предложения с этими словами.

            Итог: - С каким «цветовым» прилагательным познакомились? Какие новые слова вы услышали?

Кубовый, -ая, -ое. Синий густого и яркого оттенка. Кубовый цвет. Кубовая краска.

Индиговый, -ая, -ое. Тёмно-синий, цвета индиго. Индиговое небо.

 

 

 

 

 

 

Фрагмент 5.

 

Тема: Употребление прилагательных в речи. «Цветовое» прилагательное «чёрный».

Цели: создать условия для: 1) восприятия и осознания смыслового содержания изучаемых слов и однокоренных слов, оттенков значений этих слов, антонимических и синонимических отношений, сочетаемости слов и устойчивых оборотов; 2) развития умения объяснить значение слов и особенности их употребления в речи; 3) формирования умения пользоваться словом в речи при построении собственного речевого высказывания (как устного, так и письменного).

Ход фрагмента урока:

1.Орг. момент: - Сегодня мы с вами снова отправимся в страну, которая населена словами.

2.Повторение: - С каким «цветовым» прилагательным познакомились на прошлом уроке? (Прилагательное синий).

-Что вы можете рассказать о нём?

-Зачитайте предложения со словами кубовый, ультрамариновый, сапфировый, индиговый, которые вы составили дома.

3. Знакомство с новым «цветовым» прилагательным:

-Назовите антоним к прилагательному белый? (Антоним - чёрный).

-Значит, с каким новым «цветовым» прилагательным мы сегодня познакомимся? (Мы сегодня познакомимся с «цветовым» прилагательным чёрный).

-Ребята, какие цели поставите перед собой? (Узнать значение этого слова; учиться подбирать однокоренные слова, синонимы; учиться составлять «красивые» предложения.)

-Кто сможет сказать значение? Прочитайте значение из толкового словаря. (Обучающийся читает значение слова из толкового словаря).

            Упр. 1.  Прочитай.

            Белым по чёрному

            Сыплет белый снег на чёрную землю. Всё вокруг стало двухцветным и рябым. На белых речках чёрные полыньи, на чёрных дорогах — белые лужи. На бело-чёрных берёзах чёрно-белые сороки сидят.

            Чёрное озеро и белые берега. Чёрные пни в белых шапках. Чёрные галки над белым полем. Белый заяц на чёрной земле. Белый муравейник у чёрных стволов. (По Н. Сладкову)

            Почему текст так называется? В каком месяце можно наблюдать такую картину?

            Спиши любое предложение, в котором есть слова, противоположные по значению.

            Упр. 2. Прочитай. Объясни, как ты понимаешь значение каждого из данных слов.

            Чёрный, черненький, черноватый, пречёрный, чернота, чернеть, черника.

            Спиши. Выдели корень в однокоренных словах. Запомни написание гласной ё (е) в корне этих слов.

            Составь предложение с любым из слов. Напиши.

            Упр.3. Прочитай. Подумай, какими выражениями из слов для справок можно заменить данные сочетания слов.

1)      Физически тяжёлая работа. 2) Кофе без молока. 3) Ржаной хлеб. 4) Произошла ссора между друзьями.

            Слова для справок: чёрный кофе; чёрный хлеб; чёрная кошка пробежала; чёрная работа.

            Образец: чёрная работа — физически тяжёлая работа.

Составь предложение с любым из данных выражений.

            Упр. 4. Прочитай.

            Чёрные брови, агатовые (чёрные и блестящие) глаза, смоляные волосы, угольный цвет, вороной конь.

            Жёлтый карандаш, золотая рожь, лимонная полоска заката, соломенные кудри, янтарное зерно, яичный цвет волос.

            Выделенные слова — это слова близкие по значению словам чёрный и жёлтый. Как ты думаешь, почему эти слова близки по значению.

Составь предложение с любым словосочетанием. Напиши.

Запись в словарике: синонимы — Чёрный, вороной (конь), смоляной (волосы), агатовый (глаза).

            4. Домашнее задание: у каждого обучающегося на карточке упр. 5.

Упр. 5. Прочитай.

            Слово чёрный употребляется в нашем языке как составная часть некоторых зоологических и ботанических названий. Слышал ли ты о таких названиях? Вот несколько примеров.

            Чёрная смородина. Чёрный виноград. Чёрный дельфин. Чёрный дятел. Чёрный медведь. Чёрная берёза.

            Спиши   названия животных и растений. Составь предложение с любым из них. Напиши.

5.      Итог: - С каким «цветовым» прилагательным познакомились?

          - Замените сочетания слов: 1) Физически тяжёлая работа. 2) Кофе без молока. 3) Ржаной хлеб. 4) Произошла ссора между друзьями.

 

 

 

Фрагмент 6.

 

Тема: Обобщение знаний о словах — названиях предметов, признаков предметов, действий предметов. «Цветовое» прилагательное «жёлтый».

Цели: создать условия для: 1) восприятия и осознания смыслового содержания изучаемых слов и однокоренных слов, оттенков значений этих слов, антонимических и синонимических отношений, сочетаемости слов и устойчивых оборотов; 2) развития умения объяснить значение слов и особенности их употребления в речи; 3) формирования умения пользоваться словом в речи при построении собственного речевого высказывания (как устного, так и письменного).

Оборудование: презентация «Цвета — жёлтый».

Ход фрагмента урока:

1.Орг. момент: - Сегодня мы с вами снова отправимся в страну, которая населена словами.

2.Повторение: - С каким «цветовым» прилагательным познакомились на прошлом уроке? (Прилагательное чёрный).

-Что вы можете рассказать о нём?

-Кто хочет зачитать предложения, которые вы составили дома с этим прилагательным.

3. Знакомство с новым «цветовым» прилагательным:

-Прилагательное чёрный пишем с буквой ё, а какое ещё «цветовое» прилагательное пишется с буквой ё в корне слова? (Это прилагательное жёлтый).

-Значит, с каким новым «цветовым» прилагательным мы сегодня познакомимся? (Мы сегодня познакомимся с «цветовым» прилагательным жёлтый).

-Ребята, какие цели поставите перед собой? (Узнать значение этого слова; учиться подбирать однокоренные слова, синонимы; учиться составлять «красивые» предложения.)

-Кто сможет сказать значение? Прочитайте значение из толкового словаря. (Обучающийся читает значение слова из толкового словаря).

            Упр. 1. Прочитай. Подготовься написать по памяти.

            Осень. По утрам морозы.

            В рощах жёлтый листопад.

            Листья около берёзы

            Золотым ковром лежат. (Е. Головин)

Напиши. Проверь в словах из словарика подчеркни буквы, написание которых надо запомнить.

Подчеркни в третьем предложении главные члены.

            Упр.2. Прочитай. Найди в предложениях однокоренные слова, объясни их значение.

1)      Расстелила на полянах осень жёлтые шелка. (А. Балонский) 2) Листья пожелтелые по ветру летят. ( А. Толстой) 3) Луна, как бледное пятно, сквозь тучи мрачные желтела. (А. Пушкин) 4) Берёзы и клёны осень покрыла лимонной желтизной. (Г. Скребицкий) 5) Синий лёд, зелёный лёд, серый, желтоватый, к верной гибели ведёт — нет ему возврата. (С. Маршак)

Выпиши однокоренные слова. Выдели в них корень, подчеркни гласную букву ё (е) в корне слов.

Спиши 1или 2 предложение, подчеркни в нём главные члены.

            Упр.3. Прочитай.

В пустыне

Солнечный                                                                         Суслик свистит,

Жаркий                                                                               Сусличонка зовёт.

Жёлтый поток                                                                    Жёлтый верблюд

Льётся в пустыне                                                               К горизонту идёт.

На жёлтый песок.                                                              За горизонтом

В воздухе жёлтом                                                             Где-то вдали

И плотном, как мёд,                                                          Канал

Жёлтая птица                                                                   И полоска

Неслышно плывёт.                                                          Зелёной земли.   (Н. Юркова)

Какую картинку можно нарисовать к этому стихотворению?

Почему в стихотворении часто повторяется прилагательное жёлтый? Выпиши словосочетания имени прилагательного жёлтый с именем существительным, к которому относится это прилагательное.

Просмотр презентации «Цвета — жёлтый».

           

-Вспомните как можно больше произведений, в названиях которых упоминается жёлтый цвет и его оттенки. (В. Волков «Жёлтый туман», А. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино», А.С. Пушкин «Сказка о золотом петушке», «Сказка о рыбаке и рыбке»).

           

Упр. 4. Прочитай.

Жёлтый карандаш, золотая рожь, лимонная полоска заката, соломенные кудри, янтарное зерно, яичный цвет волос.

            Выделенные слова — это слова близкие по значению слову жёлтый. Как ты думаешь, почему эти слова близки по значению.

Составь предложение с любым словосочетанием. Напиши.

            Синонимы: Жёлтый, золотой, лимонный, шафрановый, янтарный, соломенный.

Шафрановый, -ая, -ое. Жёлто-оранжевый с коричневым оттенком.

           

            4. Домашнее задание: у каждого обучающегося на карточке упр. 5.

Упр. 5. Прочитай. Озаглавь.

            Ребята пришли в огород. Сколько всего здесь выросло! И красная свёкла, и зелёная капуста, и жёлтые тыквы. А сколько огурцов!

Продолжи текст 2-3 предложениями. Напиши.

В словах из словарика подчеркни буквы, написание которых надо запомнить.

            5. Итог: - С каким «цветовым» прилагательным познакомились?

-Что можете рассказать о «цветовом» прилагательном жёлтый.

   Оцените свою работу по словарику: всё понял, помогите, есть затруднения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фрагмент 7.

 

Тема: Предлог как слово и его роль в речи. «Цветовое» прилагательное «серый».

Цели: создать условия для: 1) восприятия и осознания смыслового содержания изучаемых слов и однокоренных слов, оттенков значений этих слов, антонимических и синонимических отношений, сочетаемости слов и устойчивых оборотов; 2) развития умения объяснить значение слов и особенности их употребления в речи; 3) формирования умения пользоваться словом в речи при построении собственного речевого высказывания (как устного, так и письменного).

Ход фрагмента урока:

1.Орг. момент: - Сегодня мы с вами снова отправимся в страну, которая населена словами.

2.Повторение:  - С каким «цветовым» прилагательным познакомились на прошлом уроке? (Прилагательное жёлтый).

-Что вы можете рассказать о нём?

-Кто хочет зачитать текст, дополненный предложениями, которые вы составили дома.

3. Знакомство с новым «цветовым» прилагательным:

-Сегодня мы познакомимся с «цветовым» прилагательным серый.

-Ребята, какие цели поставите перед собой? (Узнать значение этого слова; учиться подбирать однокоренные слова, синонимы; учиться составлять «красивые» предложения.)

-Кто сможет сказать значение? Прочитайте значение из толкового словаря. (Обучающийся читает значение слова из толкового словаря).

Серый, -ая, -ое; -сер, сера, серо. 1.Цвета пепла, дыма. Серые тучи. Серая шинель. С. волк. Серые глаза. С. хлеб (из пшеничной муки грубого помола). 2. Перен. Болезненно бледный. Серое лицо. 3. Перен. Посредственный, ничем не замечательный. Серое существование. Серая повесть. 4. Перен. Малокультурный, необразованный (разг.). С. человек. 5. О погоде: пасмурный. Серая погода. С. день * Серое вещество мозга (спец.) – нервная ткань мозга, скопление его нервных клеток. Серого вещества не хватает у кого-н. (глуповат, несообразителен; разг. шутл.).// сущ. Серость, -и, ж.(к 3 и 4 знач.).

 

            Упр. 1. Прочитайте предложения.

            Листья у неё невзрачные, ствол серенький. Серая, вытоптанная площадка перед холмом, там, где сходились три дороги, была смуглой и ласковой. Над головами сереющая полоска неба. На тёмно-сером небе кое-где мигают звёзды.

            Выпишите однокоренные слова к прилагательному серый, обозначьте корень.

            Упр. 2. а) Подберите синонимы к «цветовому» прилагательному серый.

           б) Проверь себя по учебнику Нефёдовой Е.А., Узоровой О.В. на странице     263. Допиши слова, которых у тебя нет.

Синонимы: Серый, стальной, свинцовый, пепельный, дымчатый, дикий (устар.).

            4. Работа в 4 группах: найти в толковом словаре значение слов:  стальной, свинцовый, пепельный, дымчатый. Составьте предложение со своим словом.

Стальной, -ая, -ое. 2. перен. О цвете: серебристо-серый. Стальные воды залива.

Свинцовый, -ая, -ое; -ов. 1. См. свинец. 2. Перен. Синевато-серый, цвета свинца. Свинцовые тучи. Свинцовые волны. 3. Перен. Очень тяжёлый С. удар. Свинцовые кулаки (очень сильные). С. сон (непробудный). Свинцовая голова (о тяжести и боли в голове). С. взгляд (пристальный и недобрый). Свинцовая тоска (давящая).//сущ. Свинцовость, -и, ж.

Пепельный, -ая,-ое. 2. Светло-серый, цвета пепла. Пепельные волосы.  (ст.-слав. пепель; родств. греч.  pale,  лат. pulvis - «мука, пыль»).

 

Дымчатый, -ая, -ое. Светло-серый, цвета дыма. Дымчатая ткань (с пепельным оттенком).

 

-Вспомните как можно больше произведений, в названиях которых упоминается серый цвет и его оттенки. (Д. Мамин-Сибиряк «Серая шейка», Б. Заходер «Серая Звёздочка», И. Знедонис «Серая сказка», русская народная сказка «Иван-царевич и Серый Волк»).

            5. Домашнее задание: найдите две загадки с «цветовым» прилагательным серый.

            6. Итог: - С каким «цветовым» прилагательным познакомились?

                        -Что можете рассказать о «цветовом» прилагательном серый.

                     -Когда так говорят: Серое лицо? Серый человек? Серый день?    Серого вещества не хватает у кого-нибудь?

Оцените свою работу по словарику: всё понял, помогите, есть затруднения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фрагмент 8.

 

Тема: Раздельное написание предлогов независимо от их произношения. «Цветовое» прилагательное зелёный.

Цели: создать условия для: 1) восприятия и осознания смыслового содержания изучаемых слов и однокоренных слов, оттенков значений этих слов, антонимических и синонимических отношений, сочетаемости слов и устойчивых оборотов; 2) развития умения объяснить значение слов и особенности их употребления в речи; 3) формирования умения пользоваться словом в речи при построении собственного речевого высказывания (как устного, так и письменного).

Оборудование: презентация «Цвета — зелёный».

Ход фрагмента урока:

1.Орг. момент: - Сегодня мы с вами снова отправимся в страну, которая населена словами.

2.Повторение: - Отгадайте загадки.

Загадки: 1. Зверька узнаем мы с тобой

                        По двум таким приметам:

                        Он в шубе серенькой зимой,

                        А в рыжей шубке — летом. (белка)

2.      Зубовато, серовато по полю рыщет,

                        Телят и ягнят ищет. (волк)

-Какое «цветовое» прилагательное употреблялось в этих загадках? (Прилагательное серый).

-Что вы можете рассказать о нём?

-Кто хочет загадать загадки, которые вы записали дома.

3. Знакомство с новым «цветовым» прилагательным:

-Сегодня мы познакомимся с новым «цветовым» прилагательным. А каким... прочитайте отрывок из стихотворения А. Вегнер «Радуга»:

            У нас растёт зелёный лук

            И огурцы зелёные,

            А за окном зелёный луг.

            И домики белёные.

            С зелёной крышей каждый дом,

            И в нём живёт весёлый гном

            В зелёных брючках новых

            Из листиков кленовых.

-Кто может сказать с каким новым словом мы познакомимся? (Мы познакомимся с «цветовым» прилагательным зелёный).

-Ребята, какие цели поставите перед собой? (Узнать значение этого слова; учиться подбирать однокоренные слова, синонимы; учиться составлять «красивые» предложения.)

-А ещё вы будете работать в парах постоянного состава, после каждого  выполненного упражнения проверять работу соседа и на полях тетради ставить «плюсики» (если верно выполнено задание), в конце урока посчитаем «плюсики» и определим победителей.

-Кто сможет сказать значение? Прочитайте значение из толкового словаря. (Обучающийся читает значение слова из толкового словаря).

Зелёный, -ая, -ое; зелен, зелена, зелено, зелены и зелены. 1. Цвета травы, листвы. З. свет (в светофоре: разрешающий движение). З. огонёк (фонарик, говорящий за стеклом незанятого такси). З. чай (сорт чая).2. о цвете лица: бледный, землистого оттенка (разг.). 3. Полн. Ф. относящийся к растительности; состоящий, сделанный из зелени (во 2 и 3 знач.). Зелёные насаждения. З. корм. 4. О плодах: недозрелый. Зелёные помидоры. 5. Перен. Неопытный по молодости (разг.). З. юнец. Зелёная молодёжь.*Движение «зелёных» - демократическое движение, один из основных принципов к-рого – борьба за гармонию человека с природой, за сохранение окружающей среды. Зелёная улица (разг.) – такое состояние трассы, когда все светофоры или семафоры открыты; также перен.: о беспрепятственном прохождении чего-н. Новому – зелёную улицу! Зелёный друг – о деревьях, растениях. Охрана зелёного друга. Молодо – зелено (разг.) – о незрелой молодёжи. Тоска зеленая (разг.) – ужасная тоска.

            Упр.1.

            Выпишите из отрывка стихотворения А. Вегнер «Радуга» прилагательное зеленый  вместе с существительным,  с которым оно употребляется. Поставьте вопрос от главного слова, определите число имён существительных.

            Взаимопроверка в парах.

            Упр. 2. Прочитайте предложения.

            Папоротник ещё совсем зелёный стоял. Зеленеет частокол елей между стволов сосен. А к ночи небо зазеленело, как лёд, звёзды примёрзли к небесному своду. Ещё чище и нежней стали краски зеленоватого неба к северу. У нас на севере есть свои вечнозелёные леса с вечнозелёными кустарниками. Набежал ветерок, качнул мохнатые нежно-зелёные ветви берёзок.

            Выпишите однокоренные слова, обозначьте корень.

            Спиши первое предложение, выдели в нём главные члены предложения. (Взаимопроверка в парах.)

            Упр.3.  а) Подберите синонимы к «цветовому» прилагательному серый.

           б) Проверь себя по учебнику Нефёдовой Е.А., Узоровой О.В. на странице     263. Допиши слова, которых у тебя нет.

Синонимы: изумрудный, малахитовый.   

Взаимопроверка в парах.

-Кто сможет сказать значение слов малахитовый, изумрудный? Прочитайте значение из толкового словаря. (Обучающийся читает значение слова из толкового словаря).

Изумрудный, -ая, -ое; -ден, -дна. 1.см. изумруд. 2. Прозрачно-зелёный, цвета изумруда. Изумрудная вода.

Малахитовый, -ая, -ое. Ярко-зелёный цвет.

      в) 1 вариант: составьте и запишите предложение с словом — изумрудный;

            2 вариант: составьте и запишите предложение с словом — малахитовый. (Взаимопроверка в парах.)

- Посмотрим презентацию «Цвета — зелёный» увидим камень малахит.

 

            -Вспомните как можно больше произведений, в названиях которых упоминается зелёный цвет и его оттенки. (Н.А. Некрасов «Зелёный шум», П. Бажов «Зелёная кобылка», В. Бианки «Зелёный пруд», Саша Чёрный «Зелёный пруд», А. Волков «Волшебник изумруднуго города»).

            4. Домашнее задание:

            Упр.3. Прочитай. Подумай, какими выражениями из слов для справок можно заменить данные сочетания слов.

1) Недозрелые плоды. 2) Неопытный по молодости. 3) Такое состояние трассы, когда все светофоры или семафоры открыты. 4) Ужасная тоска.

            Слова для справок: зелёные помидоры; зелёная молодёжь; зелёная улица; тоска зелёная.

            Образец: зелёная тоска — ужасная тоска.

Составь предложение с любым из данных выражений.

            5. Итог: - С каким «цветовым» прилагательным познакомились? -Что можете рассказать о «цветовом» прилагательном зелёный. -Когда так говорят: зелёная молодёжь? зелёная улица? тоска зелёная?

            - Посчитайте «плюсики». У кого 4 «плюсика»? Это наши победители. Похлопаем им.        Оцените свою работу по словарику: всё понял, помогите, есть затруднения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фрагмент 9

 

Тема: Составление устного рассказа по картинке. «Цветовое» прилагательное «лиловый».

Цели: создать условия для: 1) восприятия и осознания смыслового содержания изучаемых слов и однокоренных слов, оттенков значений этих слов, антонимических и синонимических отношений, сочетаемости слов и устойчивых оборотов; 2) развития умения объяснить значение слов и особенности их употребления в речи; 3) формирования умения пользоваться словом в речи при построении собственного речевого высказывания (как устного, так и письменного).

Оборудование: презентация «Цветовая палитра».

Ход фрагмента урока:

1. Орг. момент: - Сегодня мы с вами снова отправимся в страну, которая населена словами.

2.  Повторение: - На прошлом уроке с каким «цветовым» прилагательным познакомились? (Мы познакомились с прилагательным зелёный).

-Что вы можете рассказать о нём?

3. Знакомство с новым «цветовым» прилагательным:

-Прочитайте четверостишие.

            Море может быть в час заката

            То лиловым, то красноватым.

            То молчащим, то говорливым,

            С гордой гривой в часы прилива. (Г. Поженян)

-Какое «цветовое» прилагательное есть в этом четверостишии, с которым мы ещё не знакомились? (Прилагательное лиловый).

-Кто может сказать с каким новым словом мы познакомимся? (Мы познакомимся с «цветовым» прилагательным лиловый).

-Ребята, какие цели поставите перед собой? (Узнать значение этого слова; учиться подбирать однокоренные слова, синонимы; учиться составлять «красивые» предложения.)

-Кто сможет сказать значение? Прочитайте значение из толкового словаря. (Обучающийся читает значение слова из толкового словаря).

Лиловый,- ая, -ое; -ов. Цвета фиалки или тёмных соцветий сирени, фиолетовый. Лиловый цвет. Лиловое платье.//сущ. Лиловость, - и, ж.

 

Упр.1. Прочитайте предложения.

            Нежными тонами лиловеют осиновые вершины. (Д. Зуев) Я взял один лиловый цветок и хотел отогреть его тёплой рукой. (М. Пришвин) Блестят лиловатые сучья, чётко видны корявые стволы лип. (И. Бунин)  Тонкие ветви берёз становятся бронзовыми, а заросли ольхи — лиловыми. (Н. Сладков) Сиреневатыми были снега, сиреневым был иней на берёзах... (В. Солоухин) Ещё сохранились бледно-лиловые цветочки. (В. Бианки) Осины стали оранжевыми, а листья бересклета — фиолетовыми. (Т. Горова)

            Выпишите однокоренные слова, обозначьте корень. Выпишите синонимы к прилагательному лиловый. Проверь себя по учебнику Нефёдовой Е.А., Узоровой О.В. на странице 263. Допиши слова, которых у тебя нет.

Синонимы: фиолетовый, сиреневый.

-А почему цвет сиреневый получил такое название?

Сиреневый, -ая, -ое. 1. См. сирень. 2. Светло-лиловый, цвета сирени. //сущ. Сиреневость, -и, ж.

 

-Кто сможет сказать значение слова фиолетовый? Прочитайте значение из толкового словаря. (Обучающийся читает значение слова из толкового словаря).

Фиолетовый, -ая, ое; -ов. То же, что лиловый. Ф. ирис. Ф.  аметист. Фиолетовые чернила.

- Посмотрим презентацию «Цветная палитра» и увидим эти цвета.

 

            Упр. 2. Прочитайте отрывок из стихотворения А. Вегнер «Радуга»

                        Фиолетовой фиалке надоело жить в лесу.

                        Я сорву её и маме в день рожденья принесу.

                        С фиолетовой сиренью будет жить она.

                        На столе в красивой вазе около окна.

Спишите. Подчеркните предлоги. Обозначьте словосочетания: прилагательное фиолетовый  вместе с существительным,  с которым оно употребляется. Поставьте вопрос от главного слова, определите число имён существительных.

 

 

            4. Домашнее задание: составьте и запишите 3 предложения со словами фиолетовый, сиреневый, лиловый.

 

            5. Итог: - С каким «цветовым» прилагательным познакомились?

              -Что можете рассказать о «цветовом» прилагательном лиловый.

Оцените свою работу по словарику: всё понял, помогите, есть затруднения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок 10.

 

Тема: Обобщение по теме «Цветовые» прилагательные.

 

Цели: 1) проверить восприятие и осознание смыслового содержания изучаемых слов и однокоренных слов, оттенков значений этих слов, синонимических отношений, сочетаемости слов; 2) развитие умения объяснить значение слов; 3) формирование умения пользоваться словом в речи при построении собственного речевого высказывания (как устного, так и письменного); 4) создать условия, способствующие формированию умений: замечать логические ошибки и правильно сравнивать предметы, выделять общий признак в словах, развиваем умение обобщать; закрепить названия цветов, развивать воображение детей.

 

Оборудование: Толковый словарь русского языка (С.И. Ожегов); карточки со стихотворением «В гостях у радуги» Е. Трутневой; картинки: цветика-семицветика, медведя белого, бурого, чёрного; цветные карандаши; презентация «Цвета радуга».

 

Ход урока:

1. Орг. момент:          Громко прозвенел звонок -

                                    Начинается урок.

                                    Наши ушки на макушке,

                                    Глазки широко открыты.

                                    Слушаем, запоминаем,

                                    Ни минуты не теряем.

2. Актуализация знаний, постановка учебной задачи:

 

В гостях у радуги

            Прочитайте стихотворения-загадки. О каких четырёх художниках в них говорится?

            Четверо художников,                                         У ВТОРОГО - синие

            Столько же картин.                                             Небо и ручьи.

            Белой краской выкрасил                                    В синих лужах плещутся

            Все подряд ОДИН.                                              Стайкой воробьи.

            Лес и поле белые,                                                На снегу прозрачные

            Белые луга.                                                          Льдинки-кружева.

            У осин заснеженных                                           Первые проталинки,                                           

            Ветки, как рога...                                                  Первая трава.

 

            На картине ТРЕТЬЕГО                                      А ЧЕТВЁРТЫЙ золотом

            Красок и не счесть:                                            Расписал сады,

            Желтая, зелёная,                                                 Нивы урожайные,

            Голубая есть...                                                     Спелые плоды...

            Лес и поле в зелени,                                           Всюду бусы-ягоды

            Синяя река,                                                          Зреют по лесам.

            Белые, пушистые                                                Кто же те художники?     

            В небе облака.                                                 Догадайся сам! (Е. Трутнева)                                 

           

-Какое небо зимой? Летом? Какая шерстка у зайца зимой? Летом? А у белки? Какие сейчас луг, лес, река, небо? Какой художник из четырёх раскрасил все это? Какое время года особенно богато на краски?

           

          -С какими «цветовыми» прилагательными мы с вами познакомились?

            -После нашей предварительной беседы как бы вы определили тему урока?

            -А какие задачи вы поставили перед собой?

 

3. Упражнения в практическом применении знаний:

Игра «Найди ошибку»:

            Определите, правильно ли проведено сравнение. Объясните, как надо составить предложение.

            1.Белый гриб с толстой ножкой,

коричневой шляпкой, а мухомор несъедобный.

            2.У стрижа хвост короткий,

а у ласточки красная шейка.

            3.Лист клёна резной, а лист рябины зелёный.

                                                                                                                                                                                                                                                           

Игра в «Третий лишний»: двое обучающихся работают у доски, остальные самостоятельно в тетради.

            В каждой тройке слов одно слово — не родственное, обнаружьте его.

Определите, какое слово лишнее. Напишите без лишнего слова. Выигрывает тот, у кого меньше ошибочных ответов.

            Голубой, красный, спелый.

            Золотой, агатовый, жёлтый.

            Красный, багряный, лилейный.

            Изумрудный, зелёный, индиговый.

            Васильковый, сиреневый, синий.

 

 Игра «Разговор красок»:

            Приготовьте цветные карандаши.

            Взрослый подносит цветные карандаши к уху.

-Наши цветные карандаши заговорили. Угадайте, что они мне рассказали.

            Дети выбирают себе карандаши. У взрослого красный карандаш.

КРАСНЫЙ.                  Я — мак, я — огонь, я — флаг!

            Дальше по образцу рассказывают дети. Взрослый следит за правильностью ответов. Примерные ответы детей.

ОРАНЖЕВЫЙ.            Я — морковь, я — апельсин, я — заря!

ЖЁЛТЫЙ.                    Я — цыплёнок, я — солнце, я — пшеница, я — репа!

ЗЕЛЁНЫЙ.                   Я — трава, я — сады, я — леса!

ГОЛУБОЙ.                   Я — незабудка, я — лёд, я — небо!

СИНИЙ.                       Я — колокольчик, я — чернила, я — море!

ФИОЛЕТОВЫЙ.         Я — слива, я — сирень в цвету, я — сумерки!

            Собираем карандаши. Карандаши шепнули мне одно слово. Угадайте какое...РАДУГА! Мы сейчас назвали семь цветов радуги.

Просмотр презентации «Цвета радуга».

Физминутка:

            Мишка вылез из берлоги,

            Огляделся на пороге. (повороты влево и вправо.)

            Потянулся он со сна: (потягивания — руки вверх.)

            К нам опять пришла весна.

            Чтоб скорей набраться сил,

            Головой медведь крутил. (вращения головой.)

            Наклонился взад-вперёд, (наклоны вперёд-назад.)

            Вот он по лесу идёт.

            Ищет мишка корешки

            И трухлявые пеньки.

            В них съедобные личинки -

            Для медведя витаминки. (наклоны: правой рукой коснуться левой ступни,   потом наоборот.)

            Наконец медведь наелся

            И на брёвнышке уселся. (дети садятся за парты.)

-Какого цвета шерсть у медведя? (белая, черная, бурая, коричневая)

-Прилагательные бурый и коричневый -это синонимы?

-Где мы можем узнать? (В толковом словаре.)

            Бурый, -ая, -ое; бур, бура и бура, буро. 1. Серовато-коричневый или серовато-рыжий. Бура окраска. Б. уголь (горче ископаемое – уголь, по качеству близкий к торфу). 2. О масти, шерсти: чёрный с коричневатым отливом. Б. медведь (один из видов медведей).

Коричневый, -ая, -ое.1. Буро-жёлтый (цвета жареного кофе, спелого желудя). К. цвет. Коричневая шляпа боровика.

            4. Контроль и самоконтроль знаний:

Работа в парах: на доске цветик-семицветик, представитель от пары выбирает лепесток. Задания:

            а) Устно составьте рассказ о своём «цветовом» прилагательном

            б) В тетради составьте и запишите со своим «цветовым» прилагательным предложение, подчеркните в нём главные члены предложения.

            в) Подберите и запишите однокоренные слова, обозначьте корень.

            г) Запишите синонимы.

            д) Оцени свою работу: красный кружок — не знаю, синий — знаю, зелёный — хорошо знаю и могу помочь, жёлтый — сомневаюсь.

 Проверка: первая пара зачитывает, а другие слушают и исправляют ошибки, оценивают работу.

            -Для чего употребляем в речи «цветовые» прилагательные?

            5. Рефлексия: - Какие знания повторили на уроке?  - Какие новые знания получили?  -Что  было трудно? -Что получилось?  -Какую задачу поставили бы на следующий урок.

            6. Домашнее задание: Составьте и запишите текст «Яркость весенних красок», используя как можно больше разных «цветовых» прилагательных.