Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Конспекты НОД по познавательному развитию Тема: «Путешествие в страну мальчиков и девочек »
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспекты НОД по познавательному развитию Тема: «Путешествие в страну мальчиков и девочек »

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад комбинированного вида « Чуораанчык» с.Кюсюр

МО « Булунский улус (район)» РС(Я)













Конспекты НОД

по познавательному развитию

Тема: «Путешествие в страну мальчиков и девочек »



























Воспитатель: Шубина Я.Н.






Основная образовательная область: «Познание»

Интеграция образовательных областей: «Социализация» « Коммуникация».

Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, двигательная.

Цель: создание условий для применения ребёнком первоначальных представлений социального характера ,формирование позитивного отношение к себе.

Задачи:

Образовательные: учить видеть сходство и различия между мальчиками и девочками; закреплять представление о взаимосвязи человека и его полоролевой принадлежности .Закреплять знания об увлечениях, интересах и различных видах деятельности ребят в зависимости от пола. Активизировать словарь на основе углубления знаний о своей семье.

Развивающие:

-Развивать внимание

- формировать интерес к разнообразным зданиям;

- развивать свободное общение со взрослыми и детьми

Воспитательные:

- Формирование культуры толерантности: воспитание у детей доброжелательного и чуткого отношения друг к другу независимо от пола.


Планируемые результаты: осознание себя как представителя определенного пола ( мальчик и девочка) со своими качествами характера; умение включаться в систему социальных отношений с распределением социальных ролей. знания об увлечениях, интересах и различных видах деятельности ребят в зависимости от пола.

Предварительная работа:

• беседа с мальчиками «Мальчики защитники слабых»

• беседа с девочками:  «Девочки – маленькие хранительницы и утешительницы»

• рассматривание картин с изображением мальчика и девочки;

• знакомство с мужскими и женскими профессиями.

• чтение стихотворения  В. В. Маяковского «Кем быть? .

Методические приемы: беседы, составление рассказов с помощью схем, использование ИКТ.

Материалы: мяч, чум, картинки мальчик и девочка, одежды для них, предметы труда схемы действия мальчиков и девочек , пазл , проектор, экран, ноутбук.















Ход НОД:


Дети заходят в группу, здороваются.

Доброе утро ребята!

Игра «Знакомство»

Воспитатель: - Я очень рада вас видеть. Вы такие нарядные, красивые и ,конечно же я думаю что вы веселые и сообразительные.

Давайте познакомимся поближе. Будем передавать мячик, называть свое имя и говорить, кто вы – мальчик или девочка. Меня зовут Яна Николаевна – я женщина.

Мне очень приятно с вами познакомиться. Ну, вот и познакомились поближе.

2)Ситуация: Ребята, посмотрите как мало стульчиков, на всех не хватит? Как же нам быть? Как вы думаете? Кому предложить присесть на них? (мальчики предлагают девочкам присесть и сами приносят для себя стульчики).мальчики берите себе стулья и присаживайтесь. (воспитатель и девочки благодарят мальчиков). Замечательно

Вывод мальчики у нас очень внимательные, предложили нашим девочкам присесть.

Я предлагаю от правиться в путешествие в страну мальчик и девочек

Перед тем как отправится в путешествие мы отгадаем загадку:

В доме лишь одна стена

Очень круглая она

До того она кругла –

Ни единого угла. (Чум)

(Показ)

Воспит:- Давным давно наши предки жили в чуме.

Как вы думаете что такое чум? (Дом – оленеводов).

Воспит:- Верно, чум – жилище оленеводов.

-Скажите, чум ставят, делают или строят? (Ставят)

Воспитатель: Правильно, чум ставят. Чум и поныне самое совершенное жилище в тундре. Не страшны ему ветры, метели, морозы. Он легкий, быстро собирается, разбирается и переносится на новое место. Поэтому мужчины на севере очень сильные и выносливые. Если родиться мальчик под матрас кладут нож, чтобы он был сильным, смелым охотником и оберегал свою семью, помогал нуждающимся. А когда рождалась девочка под матрас клали ножницы, чтобы она была рукодельницей, следила за одеждой мужа.

Воспит: Ребята, пожалуйста, внимательно посмотрите друг на друга и скажите, чем отличаетесь вы друг от друга

(Ответы детей : возраст, рост, цвет глаз и волос, одеждой, игровой деятельностью).

Но самое главное отличие- среди нас есть мальчики и девочки. ?

Ребята, я приглашаю вас к столу. Понятно ли вам где здесь девочка, а где мальчик. Я предлагаю вам оживить наши силуэты, одну из них превратив мальчика, другую в девочку. Мальчики будут оживлять мальчика, а девочки- девочку.

- ребята посмотрите на экран наша девочка и мальчик ожили.

- Ребята присаживайтесь на свои места.

( музыка волшеб.)

-Здравствуйте ребята! Меня зовут Анюта я девочка, меня зовут Алеша я мальчик.

Вот этот необычный чум, поможет провести занятие. Мы передаем вам. Мы еще увидимся. Ребята воспитанники нашего детского сада передали вам чум.

И так мы сегодня поговорили о чуме.

Воспит:- Спасибо Анюта и Алеша. Ребята на этом чуме дверце. На дверце стрелка а по краям лежат карточки с заданиями. На какой карточке остановится стрелке там и будет наше задание. Сейчас будем крутить чум.

1 задание

1.Работа по картинке слайд.

Воспит: Сейчас, внимательно посмотрите на эту картину.

- Кого, вы здесь видите? (Дедушка, бабушка, папа, мама, дочка, сын).

- Как их можно назвать одним словом? (семья)

- молодцы дети, у каждого из вас есть своя семья (мама, папа, Братик, сестричка и т. д.) .

У каждого из них есть свои обязанности по дому. Папа выполняет мужскую работу, мама - женскую.

- Какую работу выполняет папа? (  ремонтирует мебель, краны и т. п.) .

- А какую работу выполняет мама?   (готовит еду, стирает, убирает, гладит и т. п.).

- А дедушка с бабушкой?

- А дочка с сыном?

-  А как вы думаете, чем мужская работа отличается от женской? (дети отвечают) .

- Ребята вы замечательно справились с 1 заданием. Знаете обязанности членов семьи.

А теперь выбираем следующее задание, крутим чум.

2.Воспит: «Подбери предмет для девочки и мальчика»

( работают на 3 мольбертах по два ребенка.

- ребята проходим к мольбертам становимся парами за один мольберт.

Воспитатель показывает карточки с предметами дети показывают их

-Ребята, перед вами карточки с предметами. Нужно разложит отдельно предметы которые нужны для девочки и предметы для мальчика. (дети выбирают предметы и объясняют свой выбор. А теперь ребята кто мне скажет, для чего нужны эти предметы и их назначение.

Таким образом есть предметы для мальчиков, мужчин и у девочек, женщин .

Молодцы справились с заданием. И так чем же отличается мальчики и девочки.

( ответы детей)

-Ребята присаживайтесь на свои места.

- Я начинаю фразу, вы должны докончить. (хором).

• Плетут косички, носят платья, играют в куклы конечно, только… (девочки)

• Болты, шурупы, гайки и ключи найдешь в кармане у… (мальчиков)

• Болтали час без передышки в цветастых платьицах… (девчонки)

• При всех помериться силенкой, конечно, любят лишь… (мальчишки)

• Боятся темноты, трусишки, все как один они… (девчонки)

- Молодцы очень хорошо поняли отличие между мальчиками и девочками.

Воспит.:- Я смотрю вы подустали. Давайте отдохнем. Динамическая пауза. Становимся свободно не мешаем друг другу. И так начинаем динамическую паузу. Повторяем движения с нашими гостями.

3.Динамическая пауза ( видео ожившие девочка и мальчик вместе с детьми выполняют движения под музыку).

Возвращаемся к чуму , выбираем задание.

4 задание « ПАЗЛ»( звучит музыка «Из чего же сделаны наши мальчишки»)

Перед вами лежат конверты. На конвертах нарисованы игрушки, которые необходимо собрать. Открываем конверт и смотрим внимательно на пазлы и начинаем собирать пазл

- А что у тебя получилось?

- у тебя какой предмет получился?

- Молодцы все собрали пазлы для девочек и мальчиков.

- мы сегодня определяли отличие мальчиков и девочек. В чем же отличие между девочками и мальчиками.

- Ребята я вами очень довольна. Я хочу подарить обереги на память. Обереги для мальчиков и девочек.( Показ). Это не просто сувениры они будут вас оберегать , чтобы вы не болели и чтобы вы были всегда здоровыми и веселыми.

- Спасибо всем.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Основная образовательная область: «Познание»

Интеграция образовательных областей: «Социализация» « Коммуникация».

Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, двигательная.

Цель:  создание условий для применения ребёнком первоначальных   представлений  социального  характера  ,формирование позитивного отношение к себе.

Задачи:

Образовательные: учить видеть сходство и различия между мальчиками и девочками;  закреплять представление о взаимосвязи человека и его полоролевой принадлежности .Закреплять знания об  увлечениях, интересах и различных видах  деятельности ребят в зависимости от пола. Активизировать словарь на основе углубления знаний о своей семье.

 

 Развивающие:   

-Развивать внимание

- формировать интерес  к разнообразным зданиям;

- развивать свободное  общение со взрослыми и детьми

 

 Воспитательные:

- Формирование культуры толерантности: воспитание у детей доброжелательного и чуткого отношения друг к другу независимо от пола.

 

Планируемые результаты: осознание себя как представителя определенного пола  ( мальчик и девочка) со своими качествами характера;  умение включаться в систему социальных отношений с распределением социальных ролей. знания об  увлечениях, интересах и различных видах  деятельности ребят в зависимости от пола.

Общая информация

Номер материала: 384253

Похожие материалы