Предпросмотр материала:
13.10.2014. Тема урока: Числовые и буквенные выражения.
Цель урока: учить читать, записывать буквенные выражения, записывать решение задач способом составления числового или буквенного выражения.
ХОД УРОКА.
I. Организационный момент.
II. Устный счёт.
1.С.51, № 315
|
72:8 |
56:7 |
63:9 |
54:6 |
81:9 |
|
+51 |
*5 |
+33 |
*7 |
+41 |
|
:15 |
-13 |
:8 |
+17 |
:5 |
|
*9 |
:9 |
*13 |
:10 |
*7 |
|
+14 |
+17 |
-25 |
-8 |
-17 |
|
50 |
20 |
40 |
0 |
53 |
1. Вычислите сумму ответов всех цепочек: 50+20+40+0+53=163
2. Разложите это число по разрядам: 163= 100+60+3
3. Дополните это число до 200, 500 и 1000 (37, 337, 837).
2.Составьте выражения по задачам:
1. В одном доме 300 квартир, а во втором доме на с квартир больше. Сколько квартир во втором доме? Сколько квартир в двух домах вместе?
2. Блокнот стоит х рублей, а карандаш на 42 руб. дешевле. Сколько стоит карандаш? Сколько стоят блокнот и карандаш вместе?
3. В танцевальном кружке занимаются 12 девочек и y мальчиков. Сколько всего детей занимаются в танцевальном кружке? На сколько девочек больше, чем мальчиков?
300+с х-42 12+у
300+(300+с) х+(х-42) 12-у
III. Определение темы урока.
Как называются эти выражения? Почему?
Какие же выражения называют буквенными?
Чем же мы будем заниматься на уроке?
IV. Работа по учебнику.
1. С.50, №302 (устно)
2. С.50, №303.
|
а)(135+n)-23, если 73, 65, 0 |
б)а-(в+12), если а=80, в=58 |
|
(135+73)-23=135+(73-23)=185 |
80-(58+12)=80-70=10 |
|
(135+65)-23=70-23=47 |
|
|
(135-0)-23=112 |
|
3. С.50, №306
1 брат – х лет
2 брат-?, на 5 лет старше
х+5, если х=8; 10; 12
8+5=13 лет второму брату, если первому 8 лет 10+5=15 лет второму брату, если первому 10 л 12+5=17 лет второму брату, если первому 12 лет
С.50, №307
1
брат – а лет
2 брат -?, на в лет старше
а+в лет второму брату
а=14, в=3, 14+3=17 лет второму брату, если первому 14
а=6, в=8, 6+8=14 лет второму брату, если первому 6
V. Самостоятельная работа
|
Вариант 1 |
Вариант 2 |
|
1. Из а вычтите в+17 |
1. К а-в прибавьте 21 |
|
2. Первое слагаемое с-3, второе – в |
2. Уменьшаемое а+5, вычитаемое в. |
|
3. в увеличьте на 18-с |
3. n уменьшите на а+30 |
|
4. Уменьшаемое а+в, вычитаемое с-4 |
4. Первое слагаемое а-7, второе слагаемое с+9 |
|
5. К разности в и 8 прибавьте сумму с и 13 |
5. Из суммы 6 и в вычтите сумму а и 10 |
|
6. Из суммы а, в и 12 вычтите с |
6. Из с вычтите сумму а, в и 21 |
VI. Домашнее задание С. 53, 3 330, 331
VII. Рефлексия.
1. Что вам показалось трудным на уроке?
2. Что нужно знать, чтобы научиться правильно читать буквенные выражения?
3. Оценки! Спасибо!
Вашему вниманию представлены рабочие конспекты по математике в 5 классе по теме "Числовые и буквенные выражения".
Основные цели уроков:
учить читать, записывать буквенные выражения, записывать решение задач способом составления числового или буквенного выражения.
Данные материалы, надеюсь, будут интересны начинающим учителям, учителям, работающим в малокомплектной школе, в которой нет особых условий для применения технических средств обучения и основным "орудием труда" учителя остаётся неизменный школьный мелок!
Очень надеюсь на творческое сотрудничество с вами, уажаемые коллеги. буду рада узнать решения проблем преподавания в малокомплектной школе!
Вашему вниманию представлены рабочие конспекты по математике в 5 классе по теме "Числовые и буквенные выражения".
Основные цели уроков:
учить читать, записывать буквенные выражения, записывать решение задач способом составления числового или буквенного выражения.
Данные материалы, надеюсь, будут интересны начинающим учителям, учителям, работающим в малокомплектной школе, в которой нет особых условий для применения технических средств обучения и основным "орудием труда" учителя остаётся неизменный школьный мелок!
Очень надеюсь на творческое сотрудничество с вами, уажаемые коллеги. буду рада узнать решения проблем преподавания в малокомплектной школе!
Профессия: Учитель математики
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям