1173734
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспектыКонспекты занятий для педагогов

Конспекты занятий для педагогов

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект образовательной деятельности

во второй младшей группе детского сада

Образовательная область: «Познание»: формирование

целостной картины мира.

Образовательная область: «Здоровье»: воспитание куль-

турно-гигиенических навыков; формирование начальных

представлений о здоровом образе жизни.

Тема: «Наши помощники».

Программное содержание: Продолжать знакомить детей с окружающим миром. Познакомить детей с органами чувств (зрение, слух, обоняние, вкус, осязание).

Обогащать чувственный опыт детей и умение фиксировать его в речи.

Развивать устойчивость взаимоотношений детей, умение выслушать сверстника, порадоваться его успехам.

Воспитывать устойчивую привычку к самосбережению собственного здоровья.

Словарная работа: Органы чувств, уловили запах, нащупали пальцами, кисло-сладкий вкус.

Материалы и оборудование: Сундучок; «чудесные коробочки» (с дырочками, чтобы уловить запах), в которых находится лимон; «чудесная коробочка» с погремушкой; «чудесный мешочек» с яблоком; сахарница с сахаром; непрозрачный чайник с водой; по две прозрачных чашки на каждого ребёнка; кусочки сахара (рафинад); три озвученных предмета (погремушка, колокольчик, озвученная неваляшка), колпачок и «волшебная» палочка.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, картинок; загадывание загадок об органах чувств. Музыкально-подвижная игра «Поиграем в колпачок и палочку». Беседа о том, как беречь и сохранять необходимо органы чувств, так как человеку без них трудно будет ориентироваться в окружающем мире.

Ход образовательной деятельности:

Волшебник: - Здравствуйте, ребята, я к вам заглянул из цирка, а вы меня узнали?

Дети: (Ответы детей). Волшебник.

Волшебник: - Верно, я добрый «волшебник»! Ребята, а что это стоит на столе (снимает с сундучка ткань, которой он обёрнут, и от имени сундучка обращаюсь к детям)

Я чудесный сундучок,

Вам, ребята, я дружок,

Очень хочется мне знать,

Как вы любите играть.

Сундучок: - Здравствуйте, ребята!

Дети: - Здравствуй, сундучок. Сундучок, сундучок, что ты нам принёс?

Сундучок: - Я вам принёс «волшебные» предметы».

Волшебник: - Чудесный сундучок, ты «волшебные» предметы всем принёс?

Сундучок: - Конечно, на всех хватит.

Волшебник: - Сейчас, я прикоснусь «волшебной» палочкой и сундучок откроется и каждый из вас возьмёт по «чудесной коробочке» в ручки. Ребята, давайте рассмотрим коробочку: «Какая она? Что-то внутри неё есть? Потрясите её.

Дети: (Ответы детей).

Волшебник: - Посмотрите, у коробочки есть дырочки, определим носиком по запаху, что же лежит в коробочке? Вы уловили запах (какого фрукта) спрятанного в коробочку?

Дети: (Ответы детей).

Волшебник: - Ребята, чтобы носики были здоровы, за ними нужно ухаживать и беречь. Приятные и неприятные запахи определяет носик.

Дети: (Ответы детей).

Волшебник: - Верно, за носиками нужно следить: чистить во время, промывать его; пользоваться только индивидуальным носовым платком; в носики нельзя совать мелкие предметы, могут там они застрять и больницы не миновать. Ребята, а теперь, прикоснувшись «волшебной» палочкой к сундучку посмотрим, что же ещё есть там? Другую «чудесную коробочку» послушаем ушками. А что вы услышали ушками?

Дети: (Ответы детей).

Волшебник: - Верно, ребята, вы ушками услышали звук погремушки, которая лежит в «чудесной коробочке». Ушки, чтобы были здоровы, нужно их беречь и ухаживать за ними?

Дети: (Ответы детей).

Волшебник: - Верно, ушки дают нам возможность слышать любые звуки: тихие и громкие, приятные и неприятные, высокие и низкие. Аккуратно мыть ушки, мамы должны вам чистить их; при болях надо обратиться к врачу он называется ЛОР. В ушки нельзя совать мелкие предметы, могут там они застрять и больницы не миновать.

- А теперь с помощью «волшебной» палочки посмотрим, что ещё лежит в сундучке? Здесь ещё есть «чудесный мешочек». А вам интересно узнать, что же лежит там в мешочке?

Дети: - Да, интересно!

Волшебник: - Захарик, опускай в «чудесный мешочек» пальчики рук и что ты там нащупал: «Какой формы предмет; что за фрукт находится в мешочке».

- Верно, пальчиками рук ты нащупал предмет по форме – круглое яблоко – в «чудесном мешочке». Ребята, а как вы считаете, нужно ли беречь и ухаживать за ручками, чтобы они были здоровы.

Дети: (Ответы детей).

Волшебник: - Верно, за ручками надо ухаживать: аккуратно мыть руки с мылом перед едой, после еды, после туалета и т.д.; насухо вытирать руки личным полотенцем; нельзя брать колющие и режущие предметы в руки; если пальчики устали нужно провести пальчиковую гимнастику.

- Что же ещё есть в сундучке – это мы узнаем с помощью «волшебной» палочки. Посмотрите чайник с водой. Ребята, давайте внимательно посмотрим глазками и убедимся, что же в чайнике (выльем воду в прозрачные чашки). Посмотрите водичка какая?

Дети: (Ответы детей).

Волшебник: - А нужно ли ухаживать за глазками и беречь их, чтобы они были здоровы?

Дети: (Ответы детей).

Волшебник: - Верно, глазки очень нежные, поэтому нуждаются в защите. Чтобы сохранить глазки и зрение, нужно ухаживать за ними: обязательно умываться по утрам и вечерам; нельзя напряжённо вглядываться в бегущие яркие картинки перед экраном телевизора или компьютера, а это очень плохо может отразится на зрении; необходимо проводить «гимнастику для глаз» один раз в день.

- В сундучке ещё есть сахар в сахарнице. А сейчас предлагаю вам пройти к столам, где стоят чашки с водой и присесть.

- Давайте с вами в одну из чашек положим по кусочку сахара, ложечкой размешаем, а затем попробуем водичку на вкус с помощью язычка. Сравним вкус воды с сахарком и без него (попробуйте по глоточку).

Дети: (Ответы детей). Сладкая; без вкуса.

Волшебник: - А с помощью «волшебной» палочки мы сейчас изменим вкус воды, если добавим по кусочку лимона в каждую чашку и узнаем с помощью языка, как изменился вкус?

Все вместе добавляют кусочки лимона в каждую чашку, размешивают и пробуют на вкус по глоточку язычком водичку. Какая на вкус стала вода в двух чашках?

Дети: Кислый; кисло-сладкий вкус.

Физкультминутка: Все выходим на разминку.

Все движения разминки повторяем без запинки.

Эй! Попрыгали на месте.

Эй! Руками машем вместе.

Эхе-хе! Прогнули спинки,

Посмотрели на ботинки.

Эге-ге! Нагнулись ниже

Наклонились к полу ближе.

Повертись на месте ловко.

В этом нам нужна сноровка

Что понравилось, дружок?

Завтра будет вновь урок!

Волшебник: - Ребята, а теперь с помощью «волшебной» палочки откроем сундучок и вот они «волшебные» картинки перед вами. Давайте, посмотрим на картинки и подумаем, что бы было, если бы этих помощников (органов чувств) не было? Как их сохранить? Давайте догадаемся, глядя на картинки.

Дети: (Ответы детей).

1.Пилюли и таблетки 2.Много тюбиков и баночек

Нельзя тайком глотать! Есть в шкафах у наших мамочек.

Об этом наши детки, В них хранятся средства разные, 4. В уши, нос

Обязаны узнать: К сожалению, опасные… нельзя совать

Вот если заболеете, Кремы, пасты и таблеточки: Мелкие предметы.

Врача вам позовут, Не берите в руки деточки: Могут там они-застрять-

То взрослые таблетку, Это бытовая химия. Помните про это!

Сразу вам дадут. 3.Ребята, вам твердят не зря: И придётся вас везти к

Но если не больны вы, Играть со спичками нельзя! медикам в больницу!

Таблетки есть нельзя: Огонь опасен, к сожаленью,

Глотать их без причины, Для всех людей без исключенья!

Опасно вам друзья. Опасны шалости с огнём!

Волшебник: - Вы, ребята должны запомнить и понимать важность органов чувств в жизни каждого человека и необходимость их беречь.

- Предлагаю поиграть в игру «Поиграем в колпачок и «волшебную» палочку». Сначала дети присаживаются к столу и я предлагаю им рассмотреть коробочку с игрушками музыкальными, вы должны будете отгадать и загадать загадки, догадаться, какая игрушка звучит; открываю коробку, вынимаю из неё по очереди игрушки и показываю как они звучат. Не только услышали звук, но и назвали звучащий предмет, затем достаю колпачок и «волшебную» палочку.

- Взявшись за руки, дети стали в круг, ведущий выходит в центр, он будет отгадывать первую загадку (ведущему дают «волшебную» палочку и надевают колпачок) произносят, двигаясь по кругу слова: «Раз, два, три, четыре, пять! Будет палочка стучать и музыкальную игрушку называть»! Все останавливаются, водящий на кого-то указывает палочкой, тот и будет загадывать первую загадку (ребёнок, на кого указали палочкой, берёт звучащий предмет и извлекает из него звук).

Волшебник: - Ой, ребята, меня уже заждались в цирке, мне срочно пора с вами прощаться, но давайте с вами вспомним, что мы сегодня узнали нового? Что у каждого человека есть органы чувств, которые жизненно необходимы ему: смотрим глазками, слушаем ушками, нюхаем носиком, определяем вкус язычком, определяем форму, нащупываем предметы пальцами рук. Эти органы необходимо беречь и охранять, так как человеку без них трудно жить.

- До свидание, ребята, мне пора!






Краткое описание документа:

: Продолжать  знакомить детей с окружающим миром. Познакомить детей с органами чувств (зрение, слух, обоняние, вкус, осязание).

          Обогащать чувственный опыт детей и умение фиксировать его в речи. 

        Развивать устойчивость взаимоотношений детей, умение выслушать сверстника, порадоваться его успехам.

        Воспитывать устойчивую привычку к самосбережению собственного здоровья.

Словарная работа: Органы чувств, уловили запах, нащупали пальцами, кисло-сладкий вкус.

Материалы и оборудование:  Сундучок; «чудесные коробочки» (с дырочками, чтобы уловить запах), в которых находится лимон; «чудесная коробочка» с погремушкой;  «чудесный мешочек» с яблоком; сахарница с сахаром; непрозрачный чайник с водой; по две прозрачных чашки на каждого ребёнка; кусочки сахара (рафинад); три озвученных предмета (погремушка, колокольчик, озвученная неваляшка), колпачок и «волшебная» палочка.

 

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, картинок;загадывание загадок об органах чувств. Музыкально-подвижная игра «Поиграем в колпачок и палочку». Беседа о том, как беречь и сохранять необходимо органы чувств, так как человеку без них трудно будет ориентироваться в окружающем мире.

Общая информация

Номер материала: 561623

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.