Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект-занятия на тему"В деревню к бабушке"

Конспект-занятия на тему"В деревню к бабушке"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект ОД во второй младшей группе «В деревню к бабушке»

Программное содержание

Образовательные задачи: продолжать формировать и систематизировать знания детей о домашних животных и их жизни; названия жилища животных. Закреплять и расширять словарный запас детей по теме «Домашние животные»; упражнять в умении употреблять в речи ласковые слова. Упражнять детей в умении рассказывать о домашних животных с использованием наглядных пособий, связной логической последовательности;

Развивающие задачи: развивать у детей познавательный интерес к жизни в деревне и их обитателях; память, внимание, наблюдательность, воображение, эстетическое восприятие; воспитывать любовь и уважение к, животному миру. Развивать умение слушать друг друга. Совершенствовать двигательные навыки и умения.

Воспитательные задачи: воспитывать интерес у детей к жизни в деревне, умения вести себя в деревне; воспитывать любовь, бережное отношение к домашним животным , проявлять заботу и внимание ко всему живому, формировать доброжелательность.

Предварительная работа: чтение художественной литературы («Курочка ряба», «Репка», « Кто сказал, мяу?» и др.),  непосредственно-образовательная деятельность (природный мир), Пальчиковая игра «Домашние животные» ,дидактические игры «Какую пользу приносят?», «Найди свою маму», и подвижные игры («Поезд чух-чух…»), биоэнергопластика « В деревне у бабушки», беседы, рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных, детёнышей и их обитания .

Материал: картины домашних животных и их детеныши: корова-телёнок, лошадь-жеребёнок,свинья-поросенок, собака-щенок, кошка-котята, мнемотаблица «Какую пользу приносят?», «Рефлексия»

Приёмы руководства деятельностью детей:

1. словесный (беседа, загадка);
2. наглядный (демонстрация);
3. организационный;
4. игра (познавательная, развивающая);
5. игровое упражнение;
6. физминутка, биоэнергопластика;
7. метод имитации (произношение звуков),
8. практический метод: опора на опыт детей, на словесные образцы речи, аудиозаписи.

Создание среды для организации и проведения НОД:

1. мольберт;
2. аудиозапись «Приветствие»;
3. ноутбук.
4. аудиозапись к физминутке «Поезд чух-чух»;

5.аудиозапись «Бабушка»
6. загадки;

7. развивающая игра «Найди свою маму», «Домашние животные», «В деревне у бабушке».

8. мнемотаблица «Какую пользу приносят?»

9 «Рефлексия»


Виды детской деятельности в НОД: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, двигательная, музыкально – художественная.

Планируемые результаты:

Личностные:

1. У детей создан положительный эмоциональный настрой.
2. Умеют различать и по возможности изображать эмоциональное состояние (удивление, грусть, радость, злость).
3. Дети  имеют начальное представление о добре.

Интеллектуальные:

  1. Умеют отвечать на вопросы.

2 Узнают и называют домашних животных и их обитания.

Физические:

  1. Умеют имитировать движения животных.

2. Способны укреплять здоровье через навыки самомассажа.


Критерии оценки деятельности детей в НОД:

Одобрение детей.
Похвала детей за усердие, желание выполнить задание.

Интеграция: Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.







1 .  Вводная часть .

Дети организованно входят в группу.

Воспит: Ребята, посмотрите, сколько гостей у нас сегодня. Давайте поздороваемся.

Приветствие:

Здравствуйте, ладошки,

Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопать)

Здравствуйте, ножки,

топ-топ-топ! (топать)

Здравствуйте, щёчки, (погладить свои щёчки)

Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)

Пухленькие щёчки, (снова погладить щёчки)

Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)

Здравствуйте, губки,

Чмок-чмок-чмок! (три раза ритмично почмокать губами)

Здравствуйте, зубки,

Щёлк-щёлк-щёлк! (три раза ритмично пощёлкать зубками)

Здравствуй, мой носик, (потрогать кончик носа)

Бип-бип-бип! (три раза нажать на свой носик)

Здравствуйте, гости! (протянуть ручки вперёд)

2 . Основная часть . Создание проблемной ситуации .

Воспит: Ребята, утром нам принесли письмо от нашей знакомой - бабушки Тани. Бабушка живет в деревне, где у нее много верных друзей. Бабушка зовет нас к себе в деревню, что бы помочь ухаживать за животными . Хотите поехать?

Дети: Да.

Воспит: Давайте вспомним, правила поведения , что в гостях шуметь нельзя.

Я предлагаю вам отправиться в деревню, на паровозике .

Физкультминутка : Е.Железнова «Паровозик чух-чух»

Слайд. Дом

Воспит: Вот мы и приехали к бабушке в деревню. Посмотрите, как красиво, тихо и дышится легко !!! Воздух чистый!!! Вдохните аромата воздуха и свежести деревни !!! (Дыхательная гимнастика.)

Воспит: Присядьте(дети садятся на стульчики)

Воспит: Посмотрите ребята, какой красивый дом. Ребята ,а где же наша бабушка?


Слайд. Бабушка

Бабушка: Здравствуйте дети! Как я рада вас видеть!

Дети: Здравствуйте!

Восп. Бабушка, мы приехали к тебе ,чтобы помочь и познакомиться с твоими животными.

Бабушка: у меня много животных, только они все спрятались. Отгадаете мои загадки они выйдут к вам. Вы готовы? Слушайте внимательно!

Слайд. Животные

Дети животных отгадывают и слушают их голоса.
1. Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается (кошка)

2.- С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живёт под крылечком,
А хвост колечком (собака)

3 Хвост крючком, нос пятачком

(свинья)

4.Голодна- мычит,

Сыта -жует

Малым ребяткам,

Молока дает(корова)

5. Подкованы ноги,
Бежит по дороге:
Грива дугою,
А хвост метлою(
лошадь)

Воспит:  Молодцы. Ребята, как можно одним словом назвать этих животных? (Домашние животные )

Воспит. Давайте вспомним про этих животных и поиграем в пальчиковую игру.

Пальчиковая игра «Домашние животные»

Раз, два, три, четыре, пять,

Как животных нам назвать? (поочередно загибаем пальчики на левой руке)

Самых близких, самых верных —

Каждый знает их, наверно (хлопаем в ладоши) .

Лошадь, корова,свинья, собака и кошка (указательным пальцем левой руки загибаем пальцы на правой руке) .

Как назовем их? Подумай немножко (разводим руки в стороны, как бы спрашивая у окружающих) .

В доме с хозяином дружно живут (изображаем руками крышу дома над головой) ,

Значит, домашними все их зовут.

Воспит: Правильно, ребята, эти животные живут рядом с домом человека и поэтому их называют « домашние животные». Человек заботится о своих домашних животных. Строят им жилище. И давайте посмотрим на экране:

Слайд. Жилище

Корове - коровник( на слайде)

Свинье – свинарник

Лашади - конюшню

Собаке-будку

Как ещё люди ухаживают за домашними животными (кормят, поят, убирают сараи) За это домашние животные помогают человеку в жизни.

Игра «Какую пользу приносят?»

Мнемотаблица

Корова – молоко дает,

Кошка – мышей ловит,

Лошадь – телегу возит,

Собака – дом охраняет.


Воспит. А бабушка угощает их за это.

Биоэнергопластика «В деревне у бабушки»( стоя)

В деревне у бабушки много забот:

Большая семья у старушки живет. (руки раскинули в стороны)

К каждому бабушка сразу спешит, (указательным пальцем правой руки «считаем»)

Погладит и вкусной едой угостит. (гладим себя)

Сена охапку — корове Бурёнке, (руками «сено охапку»)

Котятам в тарелку нальет молока, (присесть и ладошки соединить)

В миску положит костей для Дружка(показываю на ладошки).

Слайд. Бабушка

Бабушка : Пока вы играли, детеныши животных тоже разыгрались, и заблудились. Помогите им найти своих мам.

Воспит: Конечно поможем.

Игра «Найди свою маму».


Слайд (на слайде взрослый животные, 1)детеныши по одному выходят, 2)дети называют кто это?, чей малыш?, 3)детеныш подходит к своей маме, подает голос)

Щенок – к собаке,

Теленок – к корове,

Жеребенок – к лошади,

Котенок – к кошке,

Поросенок - к свинье.

У собаки кто? – щенок;
– У коровы кто? – теленок;
– У лошади кто? – жеребенок;
– У кошки кто? – котенок;
– У свиньи кто? – поросенок;

Бабушка: Вот спасибо вам ребята, животных собрали всех и детенышам помогли найти своих мам. Покормили моих питомцев. За это я хочу вам дать гостинец, это - молоко. Пейте дети молоко, это очень полезно и вкусно . До свидания ребята.

Воспит: Ребята нам тоже пора возвращаться. Скажем бабушке до свидания.

Воспит: Мы опять сядем в паровозике и поедим в наш сад. (музыка )


Рефлексия.

Ребята, давайте вспомним и расскажем о наших приключениях.

  1. Куда мы ездили? (в деревню)

  2. Каких животных мы там встретили (одним словом)? (дом. животных)

  3. А почему они называются домашними животными?

Дети: Они живут рядом с человеком. Человек заботится о них. Домашние животные приносят человеку пользу.

  1. Какое хорошее дело мы совершили? (помогли бабушке)

  2. Вам понравилось наше путешествие?



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров258
Номер материала ДБ-027765
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх