Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспет урока "Разряды имен прилагательных"

Конспет урока "Разряды имен прилагательных"


  • Русский язык и литература

Название документа Приложение1-2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gif

Приложение №1

Вставь необходимые слова


Имя прилагательное – это ………,

которая обозначает ……,

отвечает на вопросы ……,

в предложении является …………




Приложение 2


РАЗРЯДЫ

ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ПО ЗНАЧЕНИЮ




КАЧЕСТВЕННЫЕ ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ



могут быть в большей не могут быть в большей указывают на

или меньшей степени или меньшей степени; принадлежность к

обозначают качество обозначают отношение кому-то, чему-то;

предмета к другому предмету вопрос – чей?


большой – больше, деревянный – из дерева, волчьи – волка,

красивый – красивее спортивный – для спорта мамино – мамы,

умный – умнее, осенний – к осени, Петины – Пети,

узкий – уже. утренний – к утру. птичьи – птицы.




Название документа Раздаточный материал №1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Задание №1. Продолжите ряд:


Величина: большой, …маленький, огромный.
Возраст: молодой, …старый, юный.
Вес: лёгкий, …тяжёлый.
вид: красивый, … страшный,
свойства: умный, …образованный, глупый.
оценка: хороший, … плохой.



Задание №2. Упражнение «Четвёртое лишнее» .

Из каждой строчки выберите лишнее прилагательное, обоснуйте ответ.
Тихий, тонкий, предосенний, сухой;
Жёлтый, чёрный, бледный, песчаный;
Подземный, тёмный, звонкий, смутный.


Задание №3. Упражнение.

Замените существительные прилагательными.
Уши зайца – …………..(Заячьи уши).
Лапы лисы –…………. (Лисьи лапы).
Хвост вороны –…… (Вороний хвост).
Глаза папы – ………(папины глаза).
Лапы таракана – …………(тараканьи лапы).



Название документа Раздаточный материал №2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Задание №1.

Спишите, вставляя подходящие по смыслу прилагательные, укажите разряд.

Это объявление нельзя писать … карандашом.(простым – кач.) Дай мне … карандаш.(красный – кач.) На праздник неудобно идти в … платье.(шерстяном – относит.) Надень … платье.(мамино – прит.) Недавно на улице построили … дом.(новый – кач.) Мы в него переехали из … дома.(деревянного – относит.)


Задание №2.

- Определите разряды прилагательных, выделите окончания, укажите

падежи.

« Майское раннее утро предстало перед нами во всей своей первоцветной красоте. Из-за берёз косо, в полдерева, светило солнце, та роса, что по народной примете коням бывает лучше овса, сверкала на свежей, ярко зелёной молодой траве. В низинке, в небольшом бочажке, как золото, вспыхивали под лучами солнца ярко-желтые цветы калужницы.

Облокотившись на крыльцо кабины, он (Прохоров) с улыбкой слушал неистовую соловьиную перекличку. Она- то и была закваской в этом хмельном утреннем спектакле».


Задание №3.

- Распределить прилагательные по значению в три столбика:

Качественные Относительные Притяжательные


Раскидистый дуб, душистый цветок, ужасный вид, причудливый

рисунок, папин нос, олений рог, лесной массив, верблюжий

Название документа Разработка урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_26f8ba31.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gif

Предмет: русский язык

Класс: 5

Тема: Разряды прилагательных

Цели урока:
• первичное ознакомление учащихся с разрядами прилагательных, с их

признаками; научиться определять разряд прилагательных
• воспитание интереса к предмету;
• формирование умений выдвигать предположения, проводить наблюдение, сравнивать, обобщать, извлекать информацию из сообщения учителя.

Тип урока:
изучение нового материала

Метод: исследовательский

Форма урока: коллективная

Оборудование урока: схема «Разряды прилагательных», опорные записи на доске, раздаточный материал.

Структура урока:
1.Орг.момент
2.Актуализация
3.Усвоение новых понятий с первичным закреплением
4.Вывод, итоги урока
5.Д/з, комментирование


Ход урока:

1.Орг. момент.

2. Актуализация прежних заданий учащихся. Сообщение темы и целей урока Ученик читает "Сказку про краски", автор Е. Руженцев.



Если б всё на свете было
Одинакового цвета,
Вас бы это рассердило
Или радовало это?
Кто решился бы отныне,
Приходя, домой усталым,
на зелёной спать перине
Под зелёным одеялом?
И зелёною водою
На рассвете умываться,
И зелёным- презелёным
Полотенцем утираться?
Любоваться, как над вами,
Зеленея, птицы реют,
Над зелёными домами
ярко солнце зеленеет?
Видеть мир привыкли люди
Белым, жёлтым, синим, красным.
Пусть же всё вокруг нас будет
Удивительным и разным!



Чтобы рассказать об удивительном и разном, нам нужны слова - имена прилагательные. Повторим, что мы знаем об имени прилагательном.


а) устный ответ (вставь необходимые слова)
Имя прилагательное – это ……, которая обозначает……, отвечает на вопросы……, в предложении является…………
- А помнишь ли ты, какова начальная форма прилагательного?
- Какие морфологические признаки прилагательного тебе известны?

б) для чего необходимы прилагательные в речи? (ответы)
Упражнения для модников. Опишите, во что вы хотели быть одеты в праздничный день. Используйте как можно больше прилагательных.

3.Формирование новых знаний.
а) Слово учителя:
«Все прилагательные обозначают признак предмета. Но признаки эти разные. И прилагательные делятся на три разряда в зависимости от значения признаков.
Рассмотрим опорную схему. (Данная схема на доске)

С какими разрядами мы познакомимся?



РАЗРЯДЫ

ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ПО ЗНАЧЕНИЮ

КАЧЕСТВЕННЫЕ ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ

могут быть в большей не могут быть в большей указывают на

или меньшей степени; или меньшей степени; принадлежность к

обозначают качество обозначают отношение кому-то, чему-то;

предмета к другому предмету вопрос – чей?



большой – больше, деревянный – из дерева, волчьи – волка,

красивый – красивее, спортивный – для спорта, мамино – мамы,

умный – умнее, осенний – к осени, Петины – Пети,

узкий – уже. утренний – к утру. птичьи – птицы.






б)

- Наблюдение над качественными прилагательными:

Ребята, перед вами примеры, продолжите ряд:

(Раздаточный материал №1 (1))

Величина: большой, …маленький, огромный.
Возраст: молодой, …старый, юный.
Вес: лёгкий, …тяжёлый.
вид: красивый, … страшный,
свойства: умный, …образованный, глупый.
оценка: хороший, … плохой.

Каждое из этих прилагательных имеет свою противоположность, то есть может сравниться с другим. По величине можно быть больше или меньше, по возрасту моложе или старше, по весу легче или тяжелее, по виду красивее или безобразнее, по характеру умнее или глупее, по цвету ярче или бледнее. Именно признаки предметов, умеющих сравниваться, объединились в первую группу. Ребята, подумайте, что обозначают все эти слова? Называют качества.
Верно, и так, первый разряд имён прилагательных называется
«Качественные прилагательные». (Таблица)

- Упражнение «Четвёртое лишнее» (раздаточный материал №1 (2)). Из каждой строчки выберите лишнее прилагательное, обоснуйте ответ.
Тихий, тонкий, предосенний, сухой;
Жёлтый, чёрный, бледный, песчаный;
Подземный, тёмный, звонкий, смутный.


Лишнее: предосенний, песчаный, подземный. Все остальные означают качества.
- Правильно. Подумайте, что означают лишние слова.
Предосенний – время (перед осенью)
Песчаный – материал (из песка)
Подземный - место (подземный)
Такие прилагательные относятся к разряду, который называется «Относительные прилагательные» (таблица).


- Упражнение. Замените существительные прилагательными. (раздаточный материал №1 (3)).
Уши зайца – …………..(Заячьи уши).
Лапы лисы –…………. (Лисьи лапы).
Хвост вороны –…… (Вороний хвост).
Глаза папы – ………(папины глаза).
Лапы таракана – …………(тараканьи лапы).

- Как вы думаете, что обозначают такие имена прилагательные?
Принадлежность к чему-то, кому-то. Такие прилагательные относятся к
притяжательным прилагательным. По их имени нетрудно догадаться об их сути: они обозначают признак предмета по его принадлежности кому-нибудь. Для них специально существуют вопросы чей? чья? чьё? (таблица).


В). Первичное закрепление.

- (Раздаточный материал №3).

Задание № 1

Спишите, вставляя подходящие по смыслу прилагательные, укажите разряд.

Это объявление нельзя писать … карандашом.(простым – кач.) Дай мне … карандаш.(красный – кач.) На праздник неудобно идти в … платье.(шерстяном – относит.) Надень … платье.(мамино – прит.) Недавно на улице построили … дом.(новый – кач.) Мы в него переехали из … дома.(деревянного – относит.)


Задание № 2

- Определите разряды прилагательных, выделите окончания, укажите

падежи.

« Майское раннее утро предстало перед нами во всей своей первоцветной красоте. Из-за берёз косо, в полдерева, светило солнце, та роса, что по народной примете коням бывает лучше овса, сверкала на свежей, ярко зелёной молодой траве. В низинке, в небольшом бочажке, как золото, вспыхивали под лучами солнца ярко-желтые цветы калужницы.

Облокотившись на крыльцо кабины, он (Прохоров) с улыбкой слушал неистовую соловьиную перекличку. Она- то и была закваской в этом хмельном утреннем спектакле».


Задание № 3

- Распределить прилагательные по значению в три столбика:

Качественные Относительные Притяжательные


Раскидистый дуб, душистый цветок, ужасный вид, причудливый рисунок, папин нос, олений рог, лесной массив, верблюжий горб.


4. Итог.
Что нового вы узнали об имени прилагательном?

5.Д/з.
Подберите пословицы, поговорки или загадки, чтобы в них были качественные, относительные и притяжательные прилагательные.

6. Орг. момент.
На этом наше занятие подошло к концу. Спасибо, до свидания.









Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров320
Номер материала ДВ-216969
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх