Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспет урока по геометрии "Треугольник. Виды треугольников."
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспет урока по геометрии "Треугольник. Виды треугольников."

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

7 класс

Тема: Треугольники

Цели:

- научить выделять признаки различных видов треугольников, объединять треугольники по группам на основе выделенных признаков;

- научить вести исследование с опорой на алгоритм действий, анализировать полученные данные и делать выводы;

- развивать геометрическую интуицию;

- повысить мотивацию к изучаемому предмету.

Оборудование: компьютер, презентация в Power Point.

План урока:

  1. Организационный момент, инициализация урока (2 мин).

  2. Вводная беседа. Актуализация знаний (7 мин).

  3. Изучение нового материала.( 15 мин) .

  4. Фhello_html_5951fc3b.gifизкультминутка (3 мин).

  5. Первичное осмысление и закрепление знаний (10 мин).

  6. Итоги урока (3 мин).

  7. Домашнее задание (2 мин).

  8. Рефлексия (2 мин).

  9. Резерв ( 3 мин)

Ход урока

  1. Организационный момент, инициализация урока (объявление темы, определение целей деятельности).

У ч и т е л ь (приветствие учащихся)

Эпиграфом сегодняшнего урока, я бы взяла такие слава: «Я слышу – я забываю, я вижу –  я запоминаю, я делаю – я понимаю».

Перед вами фигура, о которой пойдет речь на сегодняшнем уроке.

Эта фигура древнейшая и важнейшая в геометрии и по истине неисчерпаемая. Изучение этой фигуры уходит далеко в прошлое, первые упоминания встречаются еще в V веке до н.э., и по сей день, эта фигура остается одной из самых загадочных. За это время было сделано много важных открытий и даже создана новая наука – тригонометрия…

А, примером того, что треугольник загадочная фигура, служит загадка о треугольнике, которую я недавно нашла (слайд).

А сколько в жизни нас окружают эти пресловутые треугольники, почти во всех областях различных наук. Вспомните известные словосочетания со словом «треугольник» (ответы учеников).


II. Подготовка к восприятию нового материала.


У ч и т е л ь: Итак, кто, что помнит об этой фигуре? (ответы учеников)

У ч и т е л ь: Подытожим, то что вы сказали. Знаний надо сказать ни так много, будем над этим работать .

То что вас интересует или что вы хотели бы узнать сегодня на уроке о этой фигуре, я хочу, чтобы вы сформулировали в виде вопросов со следующими вопросительными словами:

что? какие? когда? где? как? сколько? возможно ли? всегда ли? Приветствуются и другие вопросы. (Работа в парах).

Конечно, сегодня мы не сможем дать ответы на все вопросы, давайте выберем

несколько вопросов, на которые мы и попробуем найти ответы. ( выбираем ответы)






Введение в тему.


hello_html_104ceaab.gif




III. Практическая работа (исследовательского характера)

А сколько же видов треугольников существует? Чтобы ответить на этот вопрос, нам предстоит сделать следующую работу.

Приступаем к лабораторной работе. Работаем каждый со своим листочком, выводы можно делать вместе.

Перед вами 2 группы треугольников, с которыми вы будете работать.

- Ваша задача выполнить следующие действия.

(На экране появляется слайд с алгоритмом действия.)

Для 1 группы (по сторонам):

  1. Измерь стороны треугольников.

  2. Запиши результаты измерения в тетрадь.

  3. Сделай выводы.

4. Дайте свое название треугольникам.

Для 2 группы (по углам):

  1. Измерь углы треугольников.

  2. Запиши результаты измерения в тетрадь.

  3. Сделай выводы.

  4. Дайте свое название треугольникам.



Давайте прочитаем ваши выводы. (Учащиеся читают выводы)


- Давайте попробуем дать названия этим треугольникам.

- Как можно назвать треугольник, у которого все острые? (Остроугольный.)

- Как можно назвать треугольник, у которого один угол тупой? (Тупоугольный.)

- Как можно назвать треугольник, у которого один угол прямой? (Прямоугольный.)

-У нас появилась группа треугольников. По какому признаку она определилась? (В зависимости от величины углов.)



На экране появляется третий слайд.


- Что интересного вы видите во 2 группе? (ответы учащихся).

- Давайте попробуем дать названия этим треугольникам.

- Как можно назвать треугольник, у которого все стороны равны? (Равносторонний.)

- Как можно назвать треугольник, у которого все стороны разные? (Разносторонний.)

- Как можно назвать треугольник, у которого две стороны равны? (Равнобедренный.)

- Теперь все большое семейство треугольников можно разделить на две группы.



Показ слайдов на экране.

hello_html_781855f6.gifhello_html_6345b98c.gifТРЕУГОЛЬНИКИ


Вhello_html_m697b7f35.gifhello_html_57aed7ff.gifhello_html_m629af88f.gifhello_html_m77dae311.gifhello_html_57aed7ff.gifhello_html_3e2e2dd9.gif зависимости от величины угла в зависимости от числа равных сторон


тупо- остро- прямо- равносто- равнобед- разносто-

угольный угольный угольный ронний ренный ронний


IV. Физкультминутка

- Молодцы, все хорошо поработали! Сейчас мы немного отдохнем (физминутка) и послушаем сказку-вопрос.


Сказка-вопрос

Собрались представители всех видов треугольников на лесной поляне и стали обсуждать вопрос о выборе своего короля. Долго спорили и никак не могли прийти к единому мнению. И вот один старый треугольник сказал: «Давайте отправимся все в царство треугольников. Кто придет первым, тот и будет королем». Все согласились. Рано утром отправились все в далекое путешествие. На пути путешественников повстречалась река, которая сказала: «Переплывут меня только те, у кого все углы острые». Часть треугольников остались на берегу, остальные благополучно переплыли и отправились дальше. На пути им встретилась высокая гора, которая сказала, что даст пройти только тем, у кого хотя бы две стороны равны. Преодолевшие второе препятствие продолжили путь. Дошли до большого обрыва, где был узкий мост. Мост сказал, что пропустит тех, у кого все стороны равны. По мосту прошел только один треугольник, который первым добрался до царства и был провозглашен королем.

В о п р о с ы:

  1. Кто стал королем?

  2. Кто был основным соперником?

  3. Кто первым вышел из соревнования?

V. Первичное закрепление изученного материала

- Может ли один и тот же треугольник относиться к двум разным видам одновременно? Приведите пример (ответы учащихся).

Найдите ошибку в определениях:

  1. Треугольник – это фигура, состоящая из трех отрезков и трех точек, не лежащих на одной прямой.

  2. Треугольник – это три точки, три угла, три прямые.

  3. Треугольник – это фигура, состоящая из трех точек, соединенных между собой тремя отрезками.



З а д а н и е. Сколько всего треугольников на рисунке? Какие виды треугольников имеются на рисунке?

hello_html_5dbd3067.gifhello_html_m7345fdeb.gifhello_html_6787fead.gifhello_html_bd91d0a.gifhello_html_m2fb83a6a.gif







Тест:

  1. Может ли равнобедренный треугольник быть прямоугольным?

VII. Итоги урока

- Итак, давайте подведем итоги нашего урока.

- По каким признакам мы выделили группы треугольников?

- Какие треугольники входят в первую группу, какие во вторую?


VI. Домашнее задание

- Домашнее задание будет интересным и потребует от вас фантазии и воображения. Так как впереди у нас неделя математики, то задание будет связано с этим. По вашему желанию вы можете найти материал об известных треугольниках или из различных видов треугольников составить картину, что это будет - это ваша фантазия


VIII. Рефлексия учащихся

- Что больше всего заинтересовало вас на уроке, что удивило?

- Что понравилось больше всего?




















Практическая работа «Виды треугольников»


ЗАДАНИЕ №1Виды треугольников в зависимости от ____________________________

* ИЗМЕРЬ СТОРОНЫ ТРЕУГОЛЬНИКОВ

* Запиши РЕЗУЛЬТАТЫ измерения НА ЧЕРТЕЖАХ

* СДЕЛАЙ ВЫВОДЫ:_________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


hello_html_27151344.gif

______________________ _________________________ __________________



ЗАДАНИЕ №2Виды треугольников в зависимости от ____________________________

* ИЗМЕРЬ УГЛЫ ТРЕУГОЛЬНИКОВ

* Запиши РЕЗУЛЬТАТЫ измерения НА ЧЕРТЕЖАХ

* СДЕЛАЙ ВЫВОДЫ:__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________



hello_html_489314bf.gifhello_html_m7cf8316e.gifhello_html_2004f82d.gifhello_html_5f6733c9.gifhello_html_m38febbd5.gifhello_html_m122e0918.gifhello_html_7b54883d.gif














___________________ _____________________________ __________________




Краткое описание документа:

Главное на уроке с первых минут заинтересовать учащихся. Свой урок я начала с вопроса : о какой фигуре пойдет речь , он бывает астрономический ,любовный, бермудский...

Перед вами фигура, о которой пойдет речь на сегодняшнем уроке.

Эта фигура древнейшая и важнейшая в геометрии и по истине неисчерпаемая. Изучение этой фигуры уходит далеко в прошлое, первые упоминания встречаются еще в V веке до н.э., и по сей день, эта фигура остается одной из самых загадочных. За это время было сделано много важных открытий и даже создана новая наука – тригонометрия…

Общая информация

Номер материала: 307267

Похожие материалы