Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока светской этики
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока светской этики

библиотека
материалов

Разработка урока по основам светской этики «Дружба»

в 4 классе с использованием технологий развития

критического мышления через чтение и письмо, ИКТ, игровых и здоровьесберегающих технологий


МОУ Михалевская СОШ Егорьевского района Московской области


Учитель высшей категории Умбетова Надежда Николаевна


Предмет Основы светской этики


Класс 3


Цели:

Образовательные: расширить представление о понятиях «друг», «дружба»;

показать ценность и необходимость дружбы.


Развивающие: развивать познавательный интерес и творческие способности

учащихся при решении определённых проблем;

развивать коммуникативные навыки.


Воспитательные: продолжать воспитывать способность сопереживать чувствам

других людей;

воспитывать толерантное отношение в общении с окружающими;

содействовать воспитанию чувства коллективизма, товарищества.


Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, выставка книг о дружбе,

словарь Ожегова, дерево Дружбы из составных частей для работы

в группах, кодекс дружбы, корзинка из картона для сбора цветов-

кластеров, полоски с пословицами, чистые листы для записи синк-

вейна, песни о дружбе.




Ход урока

I. Организационный момент

-Наш урок я хочу начать с высказывания писателя Н.Островского (на доске):

«Есть прекраснейшее существо, у которого мы всегда в долгу, – это мать.»

Н.Островский

- Как вы понимаете данную цитату?

-В каком значении употреблено здесь слово «долг»? (обязанность, моральный долг)

II. Проверка домашнего задания

-Дома я попросила вас составить кластеры в виде цветка по правилам поведения по отношению к маме, на каждом лепестке которого вы и записали эти правила.

Прикрепите цветок к этой корзиночке и озвучьте ваши правила поведения.

-Чем являются эти правила? (моральным долгом по отношению к маме)

-Почему к маме надо так относиться?

Я надеюсь, что ваши слова не расходятся с делом.

III. Стадия вызова. Выход на тему урока.

-Сегодня на уроке мы поговорим с вами ещё об одном удивительном отношении между людьми. А о чём именно, вы, надеюсь, ответите сами, послушав это стихотворение (читает учитель, обращаясь поочерёдно за ответом к заранее подготовленным детям – ученик отвечает с места):

Что такое дружба? – спросила я у птицы.

Это когда коршун летает вместе с синицей.

Спросила я у зверя: – Что такое дружба?

Это когда зайцу лисицы бояться не нужно.

А после спросила я у девочки: – Дружба – что такое?

Это что-то огромное, радостное, большое.

Это когда ребята все сразу, все вместе играют.

Это когда мальчишки девчонок не обижают.

Дружить должны все на свете: и звери, и птицы, и дети!


-О чём это стихотворение? Сформулируйте тему нашего урока.

Сегодня мы с вами поговорим о детской дружбе, о том, кого можно назвать другом, каким должен быть настоящий друг.


IV. Физминутка под песню о дружбе ( слайд Дружба)

Предлагаю работу по теме «Дружба» начать с физминутки под песню о друге Песня о друге

V. Стадия осмысления

А) Работа над значением слова «дружба». Составление цветка Дружбы.

-Поднимите руку, у кого из вас есть друг?

-А зачем каждому из вас нужен друг?

-Что вы понимаете под словом «дружба»?

-Обратимся к словарю С.И.Ожегова: слайд

«Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов» (из словаря С.И.Ожегова)

- Подберите однокоренные слова к слову «дружба» (друг, дружить, дружелюбие, подруга, друзья, дружочек, дружественный, дружные)

-Вот какой цветок Дружбы у нас получился слайд


hello_html_370a9db3.gif


Б) Выявление качеств друга. Составление дерева Дружбы. (работа в группах)

-Какими же качествами должен обладать настоящий друг?

-Предлагаю вам подумать над этим сообща, поработав в группах (дети разделены на группы по 6 человек)

-Перед вами фрагменты дерева и листья этого дерева с написанными на них качествами человека. Наклейте на фрагмент дерева те листья, на которых, по вашему мнению, написаны качества настоящего друга.

(листья 1 группы: справедливость, грубость, доверие, хвастовство, отзывчивость, доброта);

листья 2 группы: вежливость, драчливость, честность, взаимопомощь, эгоизм, весёлость, даёт списать на уроке);

листья 3 группы: толерантность, лживость, лицемерие, готовность прийти на помощь, умение делить радость, трудолюбие);

листья 4 группы: искренность, теплота души, неумение прощать, порядочность,

бескорыстие, сострадание)

-А теперь каждая группа зачитывает, какие качества друга она выбрала, а какие качества не приемлемы для друга. Одновременно на доске прикрепляем фрагменты дерева.

-Вот какое дерево Дружбы вы вырастили!


hello_html_7a24c5a7.jpg


Проведём минутку Дружбы.

VI. Физминутка Дружбы. (дети выполняют в парах)

Ты дрозд и я дрозд (показывают).

У тебя нос и у меня нос (берут друг друга за нос).

У тебя щёчки красненькие и у меня щёчки красненькие (трут щёки друг другу).

У тебя ушки на макушке и у меня ушки на макушке (трут уши друг другу).

Мы два друга и мы любим друг друга (обнимаются).


VII. Продолжение работы над стадией осмысления.

В) Слушание и анализирование притчи.

Послушайте притчу, так называется краткий иносказательный поучительный рассказ, и подумайте, почему я включила эту притчу в тему нашего урока о дружбе (рассказывает подготовленный ученик):

Как-то два друга много дней шли по пустыне. Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал пощёчину другому. Его друг почувствовал боль, но ничего не сказал. Молча, он написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину». Друзья продолжали идти, и через много дней вышли к озеру, в котором решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул, и его друг спас. Когда он пришёл в себя, то высек на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь». Первый спросил его: «Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?» И друг ответил: «Когда кто-либо нас обижает, мы должны напи- сать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-то хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это. Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне».


-Чему учит эта притча? (прощать обиды, помнить всё хорошее, что сделал для тебя твой друг).

Г) Работа с пословицами (работа в парах за партами).

О дружбе сложено много пословиц, и я предлагаю следующее задание:

Найдите и соедините половинки полосок, чтобы получилась пословица о дружбе. У вас при этом останется лишняя карточка.

Нет друга – ищи, (а нашёл – береги!)

Человек без друзей, (что дерево без корней)

Дружба крепка не лестью, (а правдой и честью)

Старый друг (лучше новых двух)

Не имей сто рублей, (а имей сто друзей)

Крепкую дружбу (и топором не разрубишь)

Дерево держится корнями, (а человек друзьями)

Лучше друг верный, (чем камень драгоценный)

Человек без друга, (что земля без воды)

Не тот друг, кто мёдом мажет, (а тот, кто правду в глаза скажет)

Друг спорит, (а недруг поддакивает)

Дружба заботой (да подмогой крепка)


-Прочитайте, какие пословицы о дружбе у вас получились.

О детской дружбе написано много замечательных рассказов. Некоторые из таких книг вы видите на этой выставке. Читайте, ребята, книги о дружбе, они помогут вам стать настоящими друзьями.

Е) Просмотр и анализирование сценки.

-Посмотрите, пожалуйста, сценку, которую приготовили ребята, и подумайте, кого бы из этих мальчиков вы взяли в друзья. Этот рассказ я нашла вот в этой книге:

Валентина Александровна Осеева «Три товарища»

Витя потерял завтрак. На большой перемене все ребята завтракали, а Витя стоял в сторонке.

-Почему ты не завтракаешь? – спросил его Коля.

-Завтрак потерял…

-Плохо, - сказал Коля, откусывая большой кусок белого хлеба.- До обеда далеко ещё!

-А ты где его потерял? – спросил Миша.

-Не знаю…- тихо ответил Витя и отвернулся.

-Ты, наверно, в кармане нёс, а надо в сумку класть, - сказал Миша.

А Володя ничего не спросил. Он подошёл к Вите, разломил пополам кусок хлеба с маслом и протянул товарищу:

-Бери, ешь!

- С кем из этих мальчиков вы бы хотели дружить? Почему?

Ещё раз проведём минутку Дружбы (о дрозде)

VIII. Рефлексия

А) Слушание и обсуждение жизненных ситуаций

Мне кажется, вы довольно хорошо поняли, что такое дружба, какие качества должны быть у друга. А сможете ли вы правильно оценить поступки детей, которые на ваш суд я хочу представить.

Ситуация 1: Твой друг получает плохие оценки, и твои родители запрещают тебе с ним дружить. Твои действия?

Ситуация 2: Аня ищет себе хорошую подругу. По мнению Ани, хорошая подруга – это подруга, которая во всём будет помогать Ане, делиться с ней конфетами, сделать за неё какую-нибудь работу, например, убраться в классе, когда она дежурит. Но пока Аня одинока. Почему?

Ситуация 3: Володя учится в 4 классе, а его друг Саша во втором. Володя решил посещать занятия спортивной секции по дзюдо и зовёт с собой Сашу. Саша не любит этот вид спорта. Володя обижается и говорит: «Саша, раз ты друг, то и ты должен заниматься дзюдо». Правильно ли Володя понимает дружбу?

Б) Самооценка с точки зрения себя как друга.

А кто из вас считает себя настоящим другом?

Значит, какие-то отрицательные качества не дают вам право считать себя настоящим другом. Очень хорошо, что вы по-честному оцениваете себя. И я предлагаю вам прямо сейчас попробовать избавиться от этих негативных своих качеств. Возьмите листок бумаги и ручку и напишите, от каких своих качеств вы бы хотели избавиться. Уверяю вас, этого никто вслух читать не будет, и даже я не имею права к вам подойти и прочитать. Вы пишите это только для себя.

А теперь порвите листок на мелкие кусочки и выбросьте их в урну, которую я попрошу Вадима пронести по рядам. Будем верить, что вы сможете искоренить в себе то, в чём признались сейчас только себе.

В) Составление синквейна.

-Как вам кажется, чем пахнет дружба?

-Какая она на ощупь?

-Какого цвета?

-На какое животное похожа?

-С какими глаголами связана дружба? (помогает, радует, выручает,…)

-Какие прилагательные её украшают? (надёжная, преданная, искренняя, крепкая,…)

Составьте синквейн самостоятельно, работая в группах:

Дружба

Надёжная, преданная

Помогает, радует, выручает

Дружба крепка доверием, взаимопомощью, искренностью

Счастье

Г) Итог урока

Памятка

Качества друга: слайд

доброта;

умение прощать;

искренность;

честность;

верность;

справедливость;

гуманность;

толерантность;


Законы дружбы:

один за всех и все за одного;

уважайте друг друга и помогайте друг другу;

радуйтесь вместе с друзьями;

не обижайте друзей и всех, кто вас окружает;

не оставляйте друзей в беде, не предавайте, не обманывайте;

берегите друзей – друга потерять легко, а найти очень тяжело;

(вставляю памятку в файл в уголке)

IХ. Домашнее задание

Напишите небольшой рассказ о своём друге, прочитав который, я бы по-доброму позавидовала каждому из вас, что у вас есть такой настоящий друг!

Х. Заключение (дети выходят по 8 человек, кладут руки друг другу на плечи и рассказывают четверостишия)

Если б капли не дружили,

Как тогда бы лужи жили?

Как бы реки потекли?

Где бы плыли корабли?


Если б ноты не дружили,

Как бы песню мы сложили?

Как бы птицам распевать?

Как бы солнышку вставать?


Если б люди не дружили,

Как бы мы на свете жили?

Ведь без дружбы с давних лет

Ничего на свете нет!

(все исполняют песню о дружбе «Дружба крепкая»)


Краткое описание документа:

Урок по теме "Дружба" с использованием ИКТ, проблемного обучения, педагогики сотрудничества, игровых и здоровьесберегающих технологий.

Учащиеся составляют кластеры о дружбе, обсуждают предложенные жизненные ситуации, спорят, доказывают. К концу урока на доске появляется дерево Дружбы, на листьях котого написаны качества настоящего друга.

Дети знакомятся и вспоминают пословицы о дружбе, задумываются о смысле дружбы, её значении в жизни человека. Урок побуждает детей избавиться от отрицательных качествах характера, заставляет задуматься о своём поведении, об отношении друг к другу.

Автор
Дата добавления 25.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров407
Номер материала 336889
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх